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我的數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編整理的我的數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文,希望對(duì)大家有所幫助。
我的數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文1
我的數(shù)學(xué)老師是女的,姓冼,今年大約有48歲吧!一雙明亮的眼睛。一頭黑發(fā)中帶白的頭發(fā),一個(gè)大大的嘴巴,一雙小小的耳朵,臉上總是帶著嚴(yán)粟的表情,一身顏色鮮艷的衣服。
冼老師上課很準(zhǔn)時(shí),每一次走到教室門口就打起上課鈴。上課前,她總是提上一課學(xué)了些什么?它的意義是什么?它的計(jì)算法則是什么?這些問(wèn)題,讓我們回憶一下,才回懂得怎樣做數(shù)學(xué)題。上新課的時(shí)候,會(huì)出一些比較簡(jiǎn)單的題讓我們做,讓我們記得以前是怎么做的。然后下一題就是書本的.例題,有些同學(xué)之前有復(fù)習(xí)過(guò)就會(huì)做,有些同學(xué)就偷偷地看書本,有些不會(huì)做就跟同桌談話,但這一切并沒(méi)有讓冼老師生氣,而且還很耐心地教我們?cè)鯓幼,這道題算式是怎樣算出來(lái)的有些同雪就學(xué)會(huì)了,有些同學(xué)就是聽(tīng)不懂怎樣做。老師只是說(shuō):“下課不懂的可以到辦公室來(lái)找我!
大家都以為叫到辦公室是被批評(píng)?墒,冼老師不像我們想得那樣,也是很耐心地教這些不懂的同學(xué),還用放學(xué)的時(shí)間補(bǔ)課,讓那些同學(xué)認(rèn)識(shí)多一些。
冼老師那樣耐心,使我感到很敬佩,所以我愛(ài)冼老師。
我的數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文2
如果問(wèn)我最討厭的學(xué)科是什么,我會(huì)毫不猶豫的說(shuō)數(shù)學(xué),每天都是一些幾元幾次方程,求解啦,求和啦,還有規(guī)律性的大題,搞的'每天我都會(huì)頭皮發(fā)麻,當(dāng)然我還是保持著自己數(shù)學(xué)成績(jī)的領(lǐng)先,因?yàn)槲覀兊臄?shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)老師姓何,盡管非常討厭數(shù)學(xué)課,但是我卻從不討厭數(shù)學(xué)老師,有時(shí)我會(huì)感覺(jué)數(shù)學(xué)是那么的有趣,就像何字后面那兩個(gè)盈盈一般,輕靈活潑。
何老師經(jīng)常會(huì)給我們出一些難題,當(dāng)然知道答案的少之又少,而她卻樂(lè)此不疲,看著我們抓耳撓腮的樣子,她在講臺(tái)上呵呵直笑,不過(guò)有時(shí)我還會(huì)解答出一些難題的,也讓她對(duì)我刮目相看。
我還喜歡她的講課方式,她從來(lái)不自己拿著課本,或者教科書,把答案標(biāo)準(zhǔn)的寫在黑板上,而是讓學(xué)生當(dāng)老師,如果有一道題你會(huì)做,那么恭喜你,你就是老師,回想起我第一次站在講臺(tái)上,拿著粉筆的那只手顫顫抖抖,不過(guò)在她的鼓勵(lì)下,我還是很好的完成了解答任務(wù)。這給我留下了深刻的印象。
這就是我的數(shù)學(xué)老師,有趣嚴(yán)格。
我的數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文3
邵老師是我們的數(shù)學(xué)老師,她短短的頭發(fā),看上去非常精神,她和藹可親,臉上總是掛著慈祥的.笑容。
為了我們的學(xué)習(xí),邵老師想出了很多方法,總能讓我們高高興興、快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)。為了表?yè)P(yáng)作業(yè)做得好的同學(xué),全對(duì)就給一個(gè)笑臉,最后笑臉很多的同學(xué)還可以拿到閃光卡。幾乎每次我都能拿到笑臉,并且每個(gè)月都能拿到閃光卡。因此我非常喜歡做數(shù)學(xué)作業(yè)。
邵老師還是一位注重教學(xué)的人。上新課前,她總是布置我們先預(yù)習(xí),課上完后,她還會(huì)抽查預(yù)習(xí)情況。這樣,一些想偷懶的同學(xué)就會(huì)暴露。所以,我們每個(gè)同學(xué)都養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。講課時(shí),誰(shuí)要是違反了上課的紀(jì)律,老師就會(huì)站在講桌旁,沖那個(gè)同學(xué)微笑示意,以做提醒。每當(dāng)學(xué)到一個(gè)新例題,我們沒(méi)有學(xué)會(huì)或者不很明白,老師總是耐心地反復(fù)地講。老師常對(duì)我們說(shuō),讀題時(shí),要做到一遍讀不會(huì),就讀兩遍、三遍,直到讀會(huì)為止。
老師希望我們成才,所以常給我們找習(xí)題卷子做練習(xí)。如果考試沒(méi)考好,她就和我們一起查找原因,分析錯(cuò)誤,把錯(cuò)題改過(guò)來(lái),還教我們思考怎樣避免這樣的錯(cuò)誤,給了我們很好的學(xué)習(xí)方法。
老師像辛勤的園丁,把我們這些小樹(shù)苗精心培育,我們要努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)成參天大樹(shù),成為有用人才。
我的數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文4
我的數(shù)學(xué)老師姓王,他中等身材,不胖也不瘦。他的性格很古怪,時(shí)而暴躁,時(shí)而溫柔,讓人捉摸不透。他上課時(shí)我們必須打起十二分的精神來(lái),因?yàn)橥趵蠋熒险n時(shí)說(shuō)的最多的一句話就是:“某某某,我最后一句話是什么?”如果被提問(wèn)的同學(xué)沒(méi)有回答上來(lái),王老師就會(huì)說(shuō):“你給我站著——下一個(gè)!你知不知道?”就這樣一直站下去,直到有同學(xué)回答。
王老師并不是那么可怕,記得有一節(jié)課,王老師讓我們將豎式計(jì)算寫在本子上,寫得好的,老師會(huì)在大屏幕上展示。于是,我工工整整地在數(shù)學(xué)書上寫下了老師要求我們寫的內(nèi)容。這時(shí),王老師不經(jīng)意間直到了我的身邊,看了看我的書后,嘴角泛出了笑意。他用那溫暖的`大手摸摸我的頭,然后輕輕地拿走我的數(shù)學(xué)書,繼續(xù)在班里巡視。又拿了幾本書后,王老師便在班里展示了。老師一邊展示,一邊表?yè)P(yáng)我們字寫得快、準(zhǔn)、漂亮。
雖然王老師已經(jīng)不教我們班了,但是王老師那雙溫柔而又溫暖的大手,一直印在我的腦海里,久久不能抹去。明天就是教師節(jié)了,我要祝王老師工作順利、事業(yè)有成!
十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,王老師的教育之恩,我終生難忘!
我的數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文5
許老師中等個(gè)兒,走起路來(lái)精神抖擻。她的眼睛炯炯有神,而且在她的目光中可以看出他對(duì)我們的期望,還可以看出嚴(yán)厲的批評(píng)……許老師說(shuō)起話來(lái)像一位紳士,彬彬有禮。雖然是數(shù)學(xué)老師,但是她的口才與文筆都不甘落后。
許老師從來(lái)不拿自己的身份來(lái)“欺壓”同學(xué)們。在今年開(kāi)學(xué)第一課到現(xiàn)在還讓我至今難忘。她說(shuō):“經(jīng)過(guò)一個(gè)假期你們還認(rèn)識(shí)我吧,我姓許!痹掃沒(méi)講完,就有一位同學(xué)大聲高喊:“許老師,我愛(ài)你!蓖瑢W(xué)們都哈哈大笑課堂氣氛活躍了許多。
許老師是位非常優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師,他為我所做的一切已深深的留在了我腦海中。記得剛上學(xué)時(shí)我的基礎(chǔ)不是太好,許老師總是放棄休息時(shí)間給我補(bǔ)課。每當(dāng)我有點(diǎn)進(jìn)步就給我鼓勵(lì),讓我尋找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與信心。他的耐心出奇的好。有時(shí)遇到不會(huì)的問(wèn)題去問(wèn)她,不管她有多忙,總是給我耐心講解,不厭其煩,直到我弄懂為止。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這句贊美老師的.詩(shī)句說(shuō)的太對(duì)了,就是有了老師的幫助我才會(huì)長(zhǎng)大成人。我深深感謝老師對(duì)我的教育之恩。
我的數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文6
她長(zhǎng)著一頭短短的棕黑色卷發(fā);一對(duì)明亮的大眼睛鑲在粉嫩的大臉上;高挺的鼻子,不大不小的嘴巴……顯得十分迷人。她是誰(shuí)呢?她就是我的數(shù)學(xué)老師王老師。
王老師十分幽默。數(shù)學(xué)課上,王老師并不直接開(kāi)始講題目,而是先神秘地對(duì)我們說(shuō):“你們猜,我們今天要去哪一個(gè)王國(guó)探險(xiǎn)呢?”我們正在學(xué)習(xí)小數(shù),所以我立刻舉手說(shuō):“我們今天要去小數(shù)王國(guó)冒險(xiǎn)。”王老師說(shuō):“對(duì)了,我們今天就去小數(shù)王國(guó)探險(xiǎn)。”說(shuō)完,王老師就開(kāi)始講題目了,每講一題,就會(huì)下去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),把錯(cuò)題集齊編成笑話,讓我們?cè)跉g樂(lè)中體會(huì)并記住小數(shù)的定義,并把大拇指貼紙當(dāng)作鑰匙給我們用來(lái)通過(guò)迷宮。
王老師很喜歡孩子們。王老師在課間會(huì)和我聊聊天,還聊一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。有一天,王老師居然問(wèn)我覺(jué)得這樣上課好不好,我當(dāng)然不假思索地說(shuō):“好!”
王老師對(duì)我十分好。我是班級(jí)中的“數(shù)學(xué)皇后”。她家的`女兒是班級(jí)中的“數(shù)學(xué)公主”。一次小數(shù)報(bào)比賽,只有一個(gè)名額,她居然把這個(gè)名額給了我,我也下了決心,要為王老師爭(zhēng)個(gè)光。
我每天晚上,每當(dāng)疲憊不堪地躺在床上的時(shí)候,就會(huì)想起王老師今天對(duì)我的夸獎(jiǎng)和批評(píng),爭(zhēng)取明天讓王老師看到一個(gè)更好的我。
我的數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文7
今年我已是一位六年級(jí)的學(xué)生,老師自然也要換一換啦!
今天我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)我的數(shù)學(xué)老師。他是一位外貌十分“憨厚”的老師,一個(gè)高鼻梁,一張大嘴巴還有那一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),盡管已發(fā)疏為少。第一次見(jiàn)到數(shù)學(xué)老師,我的感覺(jué)就是:這位老師看上去這么兇,還是個(gè)男的,阿彌陀佛,我要是有十條命早沒(méi)了?闪钗覜](méi)想到的'是,這位數(shù)學(xué)老師以君子動(dòng)口不動(dòng)手為宗旨,耐心地給我們講道理,非到萬(wàn)不得以,他是從來(lái)都不打人的。!這才是我要的老師,我的眼前頓時(shí)充滿了光芒。上課時(shí),這位老師總希望我們以12分的精力來(lái)面對(duì)學(xué)習(xí)。
可是再精密的布料也是有缺點(diǎn);再如意的盤算也會(huì)被人看破的;再精美的字,也是有美中不足的地方,我們班總是有那么幾只小老鼠在這搗蛋。這時(shí),你要是被數(shù)學(xué)老師盯上了,那你就慘了。數(shù)學(xué)老師一不打你:二不罵你,他就用他那雙眼睛盯著你,他的眼鏡在光的反射下異常地耀眼,甚至能讓你睜不開(kāi)眼睛,我常和我的同桌說(shuō):數(shù)學(xué)老師的眼睛會(huì)“殺人”。
我的數(shù)學(xué)老師就是這么麻辣,如果你上了他的班,嘿,嘿那你就要小心了。
我的數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文8
我的數(shù)學(xué)老師叫姜華,她現(xiàn)在已經(jīng)二十多歲了。姜老師不僅教數(shù)學(xué),還教《科學(xué)》、《綜合與實(shí)踐》、《學(xué)會(huì)做人》。姜老師有一對(duì)淡淡的,彎彎的眉毛。有一雙水汪汪的大眼睛,高高的鼻子,厚厚的嘴唇,非常漂亮,是我們的美女老師。
姜老師性格開(kāi)朗,很少生氣。一個(gè)冬天的早晨,姜老師帶著我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上玩雪。男生和女生在打雪仗,呂靖宇想打我卻打到了姜老師。姜老師拍拍身上的'雪,笑著說(shuō):“沒(méi)事兒,我想和你們一起玩兒!辈灰粫(huì)兒,男生就都被我們打敗了。
姜老師上課時(shí)很認(rèn)真,從來(lái)沒(méi)有講錯(cuò)過(guò)一道題。我們聽(tīng)不懂,老師就再講一遍。有一次,我有一道智慧屋不會(huì)做,姜老師給我講了三遍,我才會(huì)的。姜老師一次又一次的教導(dǎo)讓我取得了一次又一次的好成績(jī)。
姜老師酷愛(ài)看書,尤其是那本《哈里。波特》。幾次去交作業(yè)都能看見(jiàn)姜老師在看《哈里。波特》。
姜老師是一位好老師,我愛(ài)我的老師。
我的數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文9
我有一位很可愛(ài)的數(shù)學(xué)老師,是張老師。她長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā),長(zhǎng)長(zhǎng)的`眉毛下有一雙明亮的眼睛,看上去炯炯有神。高高的鼻子,紅紅的嘴。整天面帶微笑,看上去和藹可親。
有一次,老師去教導(dǎo)處開(kāi)會(huì),看到一位小學(xué)生摔倒了,她連忙跑過(guò)去,把那個(gè)小學(xué)生一下子扶了起來(lái),很關(guān)心地問(wèn):“你有沒(méi)有摔傷,趕快揉一下!睕](méi)有,老師,謝謝您!張老師摸了摸他的頭,微笑著說(shuō):以后小心一點(diǎn)!
在課堂上,我的張老師,即像媽媽一樣,給我們耐心地講題,教給我們很多知識(shí),我們像小苗一樣吸吮著。她動(dòng)聽(tīng)地聲音,吸引著我們,使我們?cè)谡n堂上能認(rèn)真聽(tīng)講,學(xué)會(huì)了很多不會(huì)的東西。
這就是我們的數(shù)學(xué)張老師,在課下像媽媽一樣關(guān)心我們,在課上給我們耐心地講題,樂(lè)于助人的張老師,我們都非常喜歡她,也很愛(ài)她。
我的數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文10
xx年我們跨進(jìn)了小學(xué)的的大門,換了許許多多的老師,其中我們的新數(shù)學(xué)老師姓高,叫高衛(wèi)國(guó)。
他講課可有意思了,聲音連綿起伏,讓就算最不喜歡聽(tīng)課的學(xué)生也能專心聽(tīng)講,聽(tīng)老師精彩的講說(shuō),但這個(gè)老師偶爾也會(huì)起風(fēng)暴,有學(xué)生闖禍了,他的臉就像扭曲了一樣難看,還會(huì)叫家長(zhǎng),倆人一起批評(píng)他,有些人記仇,說(shuō)他神經(jīng),但后天就不一樣了,那是因?yàn),他做了一件好事,老師連忙夸獎(jiǎng)他,他高興還來(lái)不及呢,老師也因那件事跟他道歉了,他心里樂(lè)滋滋的`,就不再記恨老師了。
但是他也很號(hào),那一次,我發(fā)燒了,我很難受,因?yàn)槲覄傆變簣@畢業(yè)不久,就哭了起來(lái),老師連忙問(wèn)我怎么了,得知怎么回事,他連電話都不打給我家長(zhǎng),就馬上帶我去醫(yī)院,醫(yī)療費(fèi)都是他交的呢,后來(lái)我媽媽想感謝他,就買了一些東西給他,他拒絕了:“這些東西給孩子吃吧,孩子吃了長(zhǎng)身體我就算了,那件事是我因該做的······”
如果你是他的學(xué)生,你也會(huì)喜歡他的。
我的數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文11
我的數(shù)學(xué)老師是一位女老師。
她講課的感覺(jué)就是讓人如沐春風(fēng),特別溫柔?菰锓ξ兜臄(shù)學(xué)在他的嘴里講出來(lái)卻是無(wú)比的趣味。也正是因?yàn)樗臏厝,我們班并沒(méi)有多少人愿意認(rèn)真的聽(tīng)他的課,不過(guò)他依然很認(rèn)真的.講著,我記得他以前說(shuō)過(guò),我講課就算有一個(gè)人聽(tīng),我也要講下去。
還記得上次我們班的那些差生把老師惹火了,后來(lái)老師就走了。我和幾個(gè)同學(xué)打算去安慰安慰老師,我小心翼翼地走進(jìn)老師的辦公室。老師肩膀一顫一顫的,走近一看,原來(lái)他扶著眼鏡在哭。我一時(shí)不知道說(shuō)什么好,現(xiàn)在只能怨怪那幾個(gè)差生上課講話。他今晚我們單位之后,我現(xiàn)在還記得他的眼神,是欣慰的,他露出了感動(dòng)的笑容。
我特別喜歡他講課,盡管,數(shù)學(xué)里面的幾何,函數(shù),對(duì)我來(lái)說(shuō)都非常的枯燥乏味。但是我覺(jué)得這樣一個(gè),溫柔體貼的老師,值得我們?nèi)プ鹬厮。也正是如此,我的?shù)學(xué)才考出了優(yōu)異的成績(jī)。我特別特別感謝我的數(shù)學(xué)老師,他對(duì)我們的高度負(fù)責(zé),還有對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),對(duì)我們的耐心,一直都讓我敬佩。
謝謝你,我的數(shù)學(xué)老師。正是有你這樣的老師,才讓我喜歡上了數(shù)學(xué),讓更多同學(xué)喜歡上了數(shù)學(xué)。謝謝您!
我的數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文12
我們的數(shù)學(xué)王老師個(gè)子高高的,喜歡穿黑衣服。瓜子臉,臉上長(zhǎng)有一些小豆豆。王老師什么都好,就是脾氣太火爆了。不過(guò)還是滿帥的。
王老師就住在我們家樓下,同學(xué)知道后再也不上我家玩了。
王老師很有方法對(duì)付那些接他話的人。星期三上午的第一節(jié)課,唐糖因?yàn)椴恍⌒慕恿艘痪湓,把王老師給惹惱了,王老師想了一會(huì)說(shuō):“這樣吧,你寫一篇四百字的檢討書,下午交給我!笨伤诘谒墓(jié)課時(shí)就寫好了。交上去,王老師一看,就說(shuō)不夠。她帶著哭腔說(shuō):“我寫不了那么多字。”王老師說(shuō):“你不是挺厲害的`嗎?寫不出來(lái)就編!碧铺青街煜氯チ,她的嘴嘟的都可以掛一個(gè)油瓶子了。以前,我們見(jiàn)了王老師就像老鼠見(jiàn)了貓似的,現(xiàn)在王老師比以前好點(diǎn)了。
還有一次,由于星期一要出黑板報(bào),我和棋棋兩個(gè)最好的搭檔,一起要出板報(bào),她負(fù)責(zé)寫字,于下的事情就是我要干的,我們一家還有棋棋一起匆匆吃了飯,就趕回來(lái)做板報(bào),在家門口的椅子上有一個(gè)人,我也沒(méi)當(dāng)回事,走進(jìn)了我發(fā)現(xiàn)那個(gè)人竟然是王老師,我們倆倒吸一口冷氣。走到面前時(shí)我們倆向老師問(wèn)了好,就開(kāi)門往上跑,跑到五樓就聽(tīng)見(jiàn)完告老市說(shuō):“這倆人,見(jiàn)了我也不用這么害怕。”
我的數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文13
我的數(shù)學(xué)老師姓安,大家都叫她安老師。因?yàn)樗呛臀易钣H近的老師,所以我今天來(lái)給大家介紹她。
我的安老師長(zhǎng)著一頭濃密的短頭發(fā),穿著一件綠色的外套,扎著耳朵,穿著黑色高跟鞋。從眼神來(lái)看,就可以知道她是一個(gè)溫柔的老師。
她是個(gè)有耐心的老師,今天上午第二節(jié)課時(shí),老師在黑板上寫了八道題,讓我們用自己喜歡的方式計(jì)算。我心想:“我也許可以用乘法豎式來(lái)算,說(shuō)不定老師還會(huì)表?yè)P(yáng)我呢!”于是,我便開(kāi)始飛快的寫算式。等老師走過(guò)來(lái)的時(shí)候,我已經(jīng)寫好了3道題了。這時(shí)老師隨手指著我的一道題。說(shuō):“這道題不對(duì)。你來(lái)看看,這道題的`‘30×30’數(shù)位沒(méi)對(duì)齊,它本來(lái)個(gè)位上是零的,可是你卻把十位上的9給對(duì)到個(gè)位上了,本來(lái)這個(gè)百位上的9要對(duì)到百位上,可是你卻把它對(duì)到了十位上……”我全神貫注地聽(tīng)著,等講完了,老師又轉(zhuǎn)過(guò)身去給別的同學(xué)講題,一點(diǎn)厭煩的表情也沒(méi)有。
我們數(shù)學(xué)老師又漂亮又有耐心,我非常喜歡她。
我的數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文14
我的數(shù)學(xué)老師,有時(shí)候很文靜,有時(shí)候恨暴躁,有時(shí)候很溫柔,有時(shí)候很霸道,有時(shí)候喜歡笑,有時(shí)候喜歡給我們講笑話。
記得剛剛上初一那一會(huì),我的成績(jī)非常差,在班里墊底,也在學(xué)校墊底,進(jìn)去初中,第一個(gè)月考只有50多分,我的數(shù)學(xué)老師并沒(méi)有嫌棄過(guò)我。
我們3人一小組,他讓我們成績(jī)最差的去她辦公室做題,一天一次,我剛剛開(kāi)始什么都不會(huì),而她,一個(gè)題一個(gè)題的教,哪怕是一個(gè)類型的題目,只要我一個(gè)題不會(huì),她會(huì)重新在講一遍。
慢慢的,我的成績(jī)慢慢提成,直到一個(gè)月后,我在期中考試中,以93的成績(jī)進(jìn)去了數(shù)學(xué)中等生的水平,全年級(jí)排名進(jìn)了62個(gè)名額,那是我異常的興奮,我從來(lái)沒(méi)想到,我真的成功了。
數(shù)學(xué)老師獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)頭花,我?guī)缀趺刻於紟е,它是我得到?第一份禮物,也是自己爭(zhēng)取來(lái)的,也是老師看好我的,我心里下定決心,絕不給數(shù)學(xué)拉后腿,2月后,期末成績(jī)以112分成功進(jìn)入數(shù)學(xué)拔尖的學(xué)生。
我永遠(yuǎn)忘不了老師對(duì)我的微笑,對(duì)我的鼓勵(lì),沒(méi)有她,絕對(duì)沒(méi)有今天的我,一旦想到老師,我全身都有力氣。我會(huì)努力加油!不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。老師,謝謝您。!
我的數(shù)學(xué)老師小學(xué)作文15
我們的數(shù)學(xué)老師姓黃,叫她黃老師。大家肯定都知道:老師像花園里的園丁,精心培養(yǎng)我們這些花朵,每次我想到這句話,就會(huì)想起黃老師。
每當(dāng)我們遇到做不到的題的時(shí)候,黃老師就會(huì)仔細(xì)給我們講解,如果我們還是不明白,她還是給我們講解,然后再給我們出幾到這樣的.題。直到把我們弄懂為止。她恨不得讓全班都變的非常聰明,她這樣做也是想我們將來(lái)成才啊!
記得有一次上數(shù)學(xué)課,黃老師在黑板上給我們出了四道乘法算式,叫了四個(gè)同學(xué)上黑板來(lái)計(jì)算,計(jì)算結(jié)果出來(lái)了,沒(méi)想到四個(gè)同學(xué)里只有一個(gè)同學(xué)對(duì)。這時(shí),黃老師看了看了那三個(gè)同學(xué)。從黃老師的眼神可以看出,黃老師的眼神不是憤怒的,而是期待的。她又把這些算式反反復(fù)復(fù)的講一遍,然后又叫四個(gè)同學(xué)上黑板來(lái)做,這次是全對(duì),黃老師終于臉上露出滿意的笑容。
黃老師,您的教育使我變的更聰明,謝謝您!
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