爭吵小學(xué)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的爭吵小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
爭吵小學(xué)作文1
在一個(gè)夜深人靜的晚上，所有的文具都聚在一起，召開了一個(gè)別開生面的會議。
會議到開始就非常激烈。橡皮說：“我的小主人平時(shí)十分愛護(hù)我，輕輕地擦，又輕輕地放，對我可好！”“我可沒你那么幸運(yùn)喲！我的小主人老是擰我的身體，害得我渾身都是傷痕，到現(xiàn)在還疼著呢！”這時(shí)又傳來了另一塊橡皮的聲音。它的話音剛落，鉛筆就搶著我：“我的小主人沒事就咬我的頭，我還不要緊。我就是怕他中毒，因?yàn)樵谖业?身上有一層油漆，那油漆可是有毒的呀！”“圓規(guī)，你怎么了？”看到圓規(guī)一瘸一拐的，大家都關(guān)心地問到。圓規(guī)吞吞吐吐地說：“我……我沒……沒什么，只是腳骨斷了，因?yàn)槲业男≈魅私?jīng)常用我的腳尖去戳桌子，把我的腳步骨戳斷了！”這時(shí)，文具盒也生氣地說：“看我的身上，也不比你們好到哪里去呀！我的主人太過分了，平日里，用我來打我人，用我來扔人，有時(shí)還用刀子還捅我，真是太可惡了！”
正當(dāng)他們七嘴八舌個(gè)個(gè)氣得面紅耳赤的時(shí)候，屋外“喔喔喔”的公雞打鳴聲打斷了他們的爭論。屋里又恢復(fù)了平靜。
爭吵小學(xué)作文2
我的書柜里擁擠的擺滿了名目繁多的書，有一天晚上，隨著“啪”地一聲，書柜打開了。
一本《成語故事》挺著大肚子大搖大擺的走了出來，緊隨其后都是身材苗條的《快樂作文》邁著貓步也走了出來，《古詩三百首》和《十萬個(gè)為什么》手拉著手也趕來湊熱鬧，它們在七嘴八舌的吵嚷著什么呢？仔細(xì)一聽才知道，原來它們在爭論誰的知識最多�！冻烧Z故事》拍著大肚皮說“我的知識最多，上下五千年的成語故事都裝在我的大肚子里，所以我才變成現(xiàn)在這么胖�！泵鐥l的《快樂作文》說“我的肚子雖然沒有《成語故事》那么大，但是我的肚子里裝的都是經(jīng)典的范文，小朋友讀玩我的作文后，可以提高他們的寫作水平�！薄豆旁娙偈住芬膊桓适救醯卣f“我的知識才是最多的，我的'肚子裝滿了各個(gè)朝代著名詩人的名作�！蹦阋谎裕乙徽Z的爭來爭去，最后也沒個(gè)勝負(fù)，沒辦法只好請《十萬個(gè)為什么》里的知識老爺爺來評評理，到底誰的知識多。知識老爺爺說“你們的知識都很多，小朋友要全面的掌握你們肚子里的所有知識，長大以后才能為國家做有用的人才。”
“叮鈴鈴”，鬧鐘響了。我揉揉眼睛，睜眼一看，哦，原來是我做了一個(gè)夢。
爭吵小學(xué)作文3
夜幕降臨，臺燈、蠟燭與火柴這三個(gè)好朋友突然爭吵了起來。
為什么呢？原來呀是因?yàn)樗鼈冊跔幷撌钦l的功勞大，臺燈說：“哼，我能照亮一間屋子，而柔柔的光線對小主人的眼睛健康有幫助！”“我能照亮一片漆黑！”蠟燭不服氣的說�；鸩褚舶l(fā)話了：“我能照亮一團(tuán)�！毕灎T居高臨下地說：“就你照的那小小的一團(tuán)光能有什么用？還是我的功勞大�！薄叭绻麤]有我火柴的那一團(tuán)光，你能亮的起來嗎？有能耐你亮��！”
他們爭吵的正激烈，突然門開了小主人走了進(jìn)來打開了臺燈。臺燈得意洋洋地說：“怎么樣小主人總是用我，怎么不用你們呀？”火柴和蠟燭便垂頭喪氣地躲到了房間的角落里，小主人一看到書中好的部分就大聲叫好“妙極啦！”一聽這話臺燈就更得意了�？烧�(dāng)小主人看到興頭上的時(shí)候突然停電了，屋子里瞬間一片漆黑。這時(shí)蠟燭和火柴興高采烈地從角落里跳了出來，臺燈紅著小臉低下了頭。小主人拿起火柴“嚓”的一聲火柴亮了，在小主人的'房間里一根小小的火柴顯得那么紅那么亮，火柴點(diǎn)燃了蠟燭，房間里頓時(shí)又恢復(fù)了明亮，這時(shí)臺燈若有所思的說：“其實(shí)我們的功勞都不小，只不過我們被用在了不同的時(shí)候！”火柴和蠟燭聽了也非常贊同的點(diǎn)點(diǎn)頭，它們都認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤！
從此，三個(gè)小伙伴又成了親密無間的好朋友，默默的為小主人奉獻(xiàn)著光明······
爭吵小學(xué)作文4
筆，橡皮和卷筆刀是三個(gè)形影不離的好伙伴，它們默默無聞的為小主人服務(wù)。可是有一天，不知為什么，它們竟吵起來。
鉛筆首先發(fā)言：“我最偉大！平時(shí)小主人寫出美麗的字和畫出美麗的畫，還不是我的功勞！如果沒有了我，就沒有文字和圖畫。所以我排第一！”
橡皮一聽，暴跳如雷，大聲說道：“不對！你站一邊去，我最偉大！當(dāng)你寫錯(cuò)字時(shí)，還不是我?guī)湍惆彦e(cuò)字擦掉。如果沒有了我，一篇文章就會變得錯(cuò)字連篇。所以我的功勞最大！”
橡皮剛說完，卷筆刀就搶過話題說：“應(yīng)該是我功勞最大！
當(dāng)鉛筆筆尖斷了或變粗了的時(shí)候，還不是我?guī)豌U筆削尖的， 橡皮有時(shí)也老是出錯(cuò)。所以，應(yīng)該是我——“卷筆刀”排在第一位才對！”
“我最偉大！”“我排第一！”“我最棒！”
這時(shí)，一旁睡的正香的尺子被它們吵醒了，于是它們把事情告訴了尺子，讓它評評理。尺子語重心長地對它們說：“人都有長處和短處，要看到別人的長處，正式自己的'短處，才能為小主人作出貢獻(xiàn)，知道了嗎？”它們聽了尺子的話，慚愧的低下了頭。
從此，它們再也不爭吵了， 文具盒里又充滿了和諧的氣氛。
爭吵小學(xué)作文5
一天的夜里，當(dāng)人們都熟睡以后。一個(gè)叫當(dāng)當(dāng)?shù)男∨笥训你U筆盒里，傳來微弱的爭吵聲。
“我是紅色，代表熾熱的火焰，我一生氣把你們都燒掉！所以，我就是你們的老大！”紅色鉛筆說道。
“誰說的？”藍(lán)色鉛筆不服氣地說，“你能燒他們，能燒我嗎？如果沒有阻攔物，你就會被我澆滅了！我才是你們的`老大�！�
這時(shí)綠色鉛筆發(fā)話了：“哼，作為花草的代表，不由得插一句，你可以澆火，那你澆我呀，我會越來越美的。我呀，才是你們的老大！”
“你們別吵了�！睂W(xué)者黑色鉛筆說，“我寫一封信給我們的主人當(dāng)當(dāng)吧，讓他來評一評你們誰才是老大吧�！�
“好！”三只鉛筆不約而同地說。
親愛的小主人：
你好。
今天紅、藍(lán)、綠三支彩色鉛筆吵了起來，我們想請你評一評，誰才是老大。
祝
學(xué)習(xí)進(jìn)步
黑色鉛筆
X年X月X日
當(dāng)當(dāng)看到這封信后，笑了笑，隨后拿起黑色鉛筆寫下四個(gè)大字“團(tuán)結(jié)友愛”。
當(dāng)黑色鉛筆給紅、藍(lán)、綠三支彩色鉛筆看到這四個(gè)字后，他們羞愧地低下了頭。
從此以后，鉛筆盒里再也沒有爭吵聲，三支彩色鉛筆團(tuán)結(jié)起來，和當(dāng)當(dāng)一起創(chuàng)造一幅又一幅的美麗佳作。
爭吵小學(xué)作文6
今天，安安與明明兩人因?yàn)橐稽c(diǎn)小事引起了爭吵。“呯”只聽一聲巨響，安安憤怒地推開椅子，一副不好惹的樣子。明明也被這聲巨響驚動(dòng)了，他正在為作業(yè) 的事煩心，無聊的擠鋼筆墨水。這一甩，把鋼筆給甩了出去。別說里面的墨水了，就是連鋼筆也尸骨無存。明明氣得要命，火冒三丈，“咚”從椅子上一躍而起。
安安是班上有名的母老虎，她正想跨過去，沒想到明明拽住她的辮子，痛得她“哇哇”直叫。“不許動(dòng)！你把我的鋼筆給甩了，怎么辦，賠吧！“明明的眉毛向上一挑，眼睛瞪著小紅。雙手就是揪住辮子不放。他嗷嗷地吼叫：“快點(diǎn)，我現(xiàn)在心情很糟，不想把事情鬧大，不賠鋼筆就賠錢！”
安 安臉紅得像個(gè)柿子，都快可以去指揮交通了。她身子一扭，反手沖著明明能夠的手猛地一打。反駁他：“有什么證據(jù)嗎？象你這種淘氣包自己弄丟鋼筆還來賴我�！� 她雙手叉腰，一副威風(fēng)凜凜的架勢。明明氣得兩眼直冒火，連話也說不清楚，舌頭直打架，結(jié)結(jié)巴巴的罵：“你……你你……”
圍觀的小剛害怕的.望著他們倆，手中的筆不自然的抖著，嘴巴想勸和，但又合上了。
小亮扶了扶了眼鏡，抓了抓頭發(fā)。他想來想去，還是告訴老師讓她來解決吧！
結(jié)局不用說，爭吵結(jié)束了，明明和安安像只斗敗的公雞灰溜溜的進(jìn)了辦公室，等待他們的肯定是老師嚴(yán)厲的處罰。
爭吵小學(xué)作文7
返校了，我的語文期末試卷發(fā)了下來，我坐在椅子上仔細(xì)地看著試卷……突然，我被一陣激烈的爭吵聲吸引了過去，我定睛一看：原來是批改符號正在開大會。
事情是這樣發(fā)生的，我的語文試卷發(fā)了下來，對號就在各種符號面前炫耀自己的功勞，對號說：“要不是我來了，小主人的.卷子還不得是零分？”波浪線聽了，不樂意了，它說：“我的作用是畫出作文里的好詞好句，要是沒有我，小主人的作文還不是要扣分？”對號和波浪線吵得不可開交，兩個(gè)人的臉氣成了紫紅紫紅的茄子色，肚子氣得像個(gè)大皮球，臉氣得更紅了，小拳頭緊緊地握著，好像馬上就要開戰(zhàn)了。其它各種符號在一旁一句話也不說，它們覺得自己都是一些不好的符號，小主人扣分都是因?yàn)樽约骸?/p>
我親眼目睹了這一符號爭吵的激烈場面，和藹地對符號們說：“差號不是完全的壞呀，它可以及時(shí)糾正錯(cuò)誤；問號也是好樣的，可以及時(shí)告訴我文章中的錯(cuò)誤和不通順的語句。圈圈號可以及時(shí)糾正我寫錯(cuò)的字詞……你們可以幫助我不斷改進(jìn)，不斷努力，不斷進(jìn)取�。∪绻碜由隙际菍μ�，我還會進(jìn)步嗎？”批改符號們聽了，都開心地笑了。
爭吵小學(xué)作文8
夜深人靜，小主人睡著了，文具盒里發(fā)生了一件不可思議的事情：文具們竟然爭吵起來，它們在爭誰最有用。
只聽鉛筆得意洋洋地說：“我是最有用的，小主人寫字哪回不用我？再說我價(jià)廉物美�！�
削筆刀抱怨說：“鉛筆你太不夠哥們兒了，怎么忘了我的功勞呢？你脫下來的臟衣服全都扔給了我。
橡皮不服氣地說：“哼！沒有我橡皮，你鉛筆行嗎？你經(jīng)常寫錯(cuò)字，不但要我來擦，還慢慢地消耗我的生命！”
直尺在一旁也不甘示弱：“我的功勞才是最大的`！老師要大家劃重點(diǎn)詞語時(shí)，要把我平躺在書本上，才能劃長長的直線呀；數(shù)學(xué)課上，也是我能讓小主人量出精確的長度。”
“我的本領(lǐng)最大！”
“我的本領(lǐng)最大！”
……爭吵聲不絕于耳。
文具盒被吵得實(shí)在忍受不了了，文具們平時(shí)最怕它，也最聽它的話。只聽文具盒咳嗽了一聲，文具們立即停止?fàn)幊�。它掃視了大伙一眼，說：“你們都是我的好朋友，小主人最需要你們，一個(gè)也不能少！而且，我們文具家族以后還會有新的成員加入，朋友多一些多好啊！再說，大家都有自己的特長，也無法代替別人。我們應(yīng)各展所能，服務(wù)小主人才是！”
文具們聽了都羞愧地低下了頭。
爭吵小學(xué)作文9
天漸漸黑了，街道從吵鬧漸漸變得寧靜。只聽見從一戶人家隱隱約約傳出來一陣吵鬧的聲音，這是書包里的議論聲。
首先是書本哭著發(fā)言了：“嗚嗚嗚，想想我以前是多么的干凈��！如今，身體上到處都是亂七八糟的涂鴉！甚至有幾頁都‘彎了腰’，有的還‘殘疾’了！”
其他書本也“嗚嗚”的'哭泣著。鉛筆盒也表示憤怒：“雖然我長得像一架汽車，可小主人整天把我當(dāng)汽車一樣滑來滑去。我現(xiàn)在全身到處都是凹凸！”特別是鋼筆和鉛筆，差點(diǎn)沒冒出火來：“別說了！你們可沒我們慘！我們整天被那個(gè)‘搗蛋鬼’欺負(fù)！”鉛筆先說了：“我整天被他用尺子劃來劃去，皮都快要沒了！”鋼筆也表示贊同：“就是就是！鉛筆還算好了，我身體里的‘血液’被他換來換去，又不先把我洗干凈。他難道不知道‘英雄型’和‘老板型’不能混一起用的嗎？看現(xiàn)在，我都快變成廢鐵了！”
“我也是……”“嗯……”“我沒有能力反抗啊……”……其他文具也開始抱怨起來。書包在一旁看得束手無策，不知道怎樣平息這樣的議論。談著談著，天就慢慢亮了……
第二天，小主人正準(zhǔn)備要在書上上涂鴉的時(shí)候打開一看，書上不知道什么時(shí)候出現(xiàn)了一行字：“請不要畫我，撕我，我也會痛�！彼戳丝矗查_始有點(diǎn)愧疚，就想削鉛筆皮。結(jié)果他又在尺子上發(fā)現(xiàn)了一行字：“請不要削我，我的皮快要沒了！”接下來，他想破壞的東西一件又一件都有字。所以，今天他什么都沒破壞到。
天又漸漸黑了，書包里傳來了議論聲……
爭吵小學(xué)作文10
有一天,狐貍到地里去看它的禾苗,它發(fā)現(xiàn)禾苗一點(diǎn)兒也沒有長高,它就把禾苗一棵棵的.往高里拔,弄得筋疲力盡。中午,狐貍想去小狗家休息一會兒,它慢慢地走著,來到了小狗家里,它一邊喘氣一邊說:“今天可把我累壞了。”小狗感到很奇怪，笑著問道：“狐貍你說什么呢？”狐貍很沒有禮貌地說：“你懂個(gè)屁，我去給禾苗拔高了，我的力氣總算沒有白費(fèi)，禾苗長高了一大截。”它接著說：“我累了，想在你家休息一個(gè)晚上�！毙」氛f：“好吧�！�
晚上，小狗和狐貍爭吵了。狐貍要吃肉，小狗沒有什么好吃的東西讓狐貍吃。小狗說：“原來你還是不改變你的壞毛病，還在想吃動(dòng)物��？我看錯(cuò)你了�！焙偤莺莸卣f：“我要吃掉你�！笨蓱z的小狗防不勝防，被狐貍吃掉了。
一會兒，狗媽媽回來了，看到自己的孩子被狐貍吃了，非常生氣，就和狐貍拼命。最后還是給狐貍吃掉了。這時(shí)，狗爸爸又回來了，它看到情況不好，就笑著說：“狐貍，你累了，我們休息吧�！焙偝燥柫耍吲d地睡了。狗爸爸一刀把狐貍給殺了。
爭吵小學(xué)作文11
一天晚上，我在臺燈下聚精會神地寫作業(yè)。伴隨著“沙沙”的鉛筆發(fā)出的聲音，我攻克了一道道的難題。一旁的臺燈得意洋洋地說：“小主人，你看，我多好呀！我給你光明，你的感謝我呀！”
我寫著寫著，突然，臺燈滅了，剎那間，四周漆黑一片，我很奇怪的向窗外望去，只見左鄰右舍的`燈光也不見了。我恍然大悟，原
來停電了。我急忙找來一根蠟燭，用火柴點(diǎn)燃蠟燭。伴著忽閃忽閃的燭光，我有繼續(xù)寫作業(yè)了。
這時(shí)候，我聽見蠟燭笑著對臺燈說：“你現(xiàn)在就在陰暗里發(fā)呆吧！”
“哼，你別神氣。等過會兒電來了，你就到一旁歇著吧！”臺燈回?fù)舻馈?/p>
它們的爭吵被掉在地上的火柴聽見了�；鸩衤掏痰卣f：“要是沒有我，蠟燭就不會放出光芒�！被鸩竦脑捠沟孟灎T無話可說。
這時(shí)候，臺燈發(fā)話了：“你看，怎么樣，沒話可說了吧？”
火柴說：“你們都別吵了！臺燈是有了電才會發(fā)光的。蠟燭只有我才發(fā)光的�！彼鼈兊臓幊酬┤欢埂�
我聽了它們的爭吵，心想：要是每個(gè)人都守望光明。那這個(gè)世界該是多么美麗，多么光明啊！
爭吵小學(xué)作文12
有一天，雷公公在天上巡邏，突然看見北京正在舉辦奧運(yùn)會，主持人大聲宣布：“本次舉重比賽的冠軍是龍清泉！”
當(dāng)雷公公看到龍清泉時(shí)差點(diǎn)兒驚呆了，他想：“這個(gè)龍清泉這么矮小，居然能把這么重的東西舉起來。哼！要是我不能舉起來的話，我就是膽小鬼，那有多丟人哪�！�
于是，雷公公回到家后，也做了一副一模一樣的杠鈴，用力舉著，卻怎么也舉不起來。太陽公公在一旁不陰不陽地說：“我看你別叫雷公公了，就叫烏龜公公吧！哈哈�！闭f完他一只手就把杠鈴舉了起來。
雷公公生氣地說：“有本事你到水里游泳呀！”
太陽公公紅著臉大聲說：“你有本事？！”
雷公公粗著脖子剛要反擊，風(fēng)伯伯和云姑娘來勸架了。風(fēng)伯伯對太陽公公說：“這幾天運(yùn)動(dòng)健兒們?yōu)樽鎳鵂幍靡粔K塊金牌，而你卻把大地曬得滾燙滾燙，害得他們衣服全都濕透了。”云姑娘對雷公公說：“你只顧自己一時(shí)的'痛快，打響雷吵得運(yùn)動(dòng)健兒們睡不好覺�！�
太陽公公和雷公公羞愧得低下了頭。
第二天，風(fēng)伯伯輕輕地吹著風(fēng)，云姑娘慢慢地從鳥巢上空飛過，雷公公輕輕地打著雷，太陽公公驅(qū)散了鳥巢上空的水蒸氣。
漸漸地，花兒更艷了，空氣更清新了，北京更美了。運(yùn)動(dòng)健兒們笑了，風(fēng)伯伯和云姑娘、太陽公公和雷公公也開心地笑了。
爭吵小學(xué)作文13
有一天晚上，文具盒的家里傳出了一陣陣叮叮咚咚的響聲，原來是文具盒家里的成員在吵架呢！
看看它們的眼睛瞪得多么大，聽聽它們的嗓音提得多么高。鉛芯筆拄著拐杖，水筆張著大耳朵，調(diào)皮的鉛芯急得在鉛筆盒里蹦來蹦去，橡皮搖晃著那像拳頭似的身體，在鉛筆盒里左搖右擺……首先發(fā)言的是橡皮，它說：“鉛筆盒里數(shù)我最重要了！在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，如果寫錯(cuò)了，怎么辦，當(dāng)然需要我！只要有了我才能改正錯(cuò)誤的答案！”橡皮的'話引起了大家的一陣嘲笑，十分不服氣的鉛筆發(fā)話了：“再說了，如果沒有我存在的話，作業(yè)用什么來寫？用橡皮寫作業(yè)嗎？”大家覺得鉛筆講得頭頭是道，很有道理，這時(shí)，水筆和膠帶一起反駁了鉛筆和橡皮：“我們也能改正錯(cuò)誤的答案和完成作業(yè)��！憑什么鉛筆盒里你們最厲害？”這時(shí)一直在一旁沉默不語的鋼筆終于發(fā)話了：“水筆，你不要得意！我也是可以完成作業(yè)，你有什么可以驕傲的�！睂W(xué)問最深的要算鉛芯了，它的話總是那么的深?yuàn)W：“如果沒有我的話，鉛筆可以說是一堆廢鐵�！蔽业淖饔么蠹也挥寐犚矔赖摹�
大家爭得不可開交，鉛筆盒爺爺把意見發(fā)表：“孩子們，你們都很重要，少一個(gè)我們的作業(yè)就無法完成。俗話說：“尺有所短，寸有所長�！�
爭吵小學(xué)作文14
今天早上，我早早地來到學(xué)校里，開始新一天的學(xué)校生活。
第一節(jié)課下課后，我還在坐位上準(zhǔn)備第二節(jié)課的書本，可是我的同桌黃衍迪已經(jīng)和一些同學(xué)圍在我的位子旁邊玩塞爾號，胡旭相還霸占了我的座位。我一起身，大發(fā)雷霆，氣直往頭頂冒，結(jié)果把黃衍迪當(dāng)作“出氣筒”，大聲說：“你就不能把他們帶到別的地方玩嗎？”我這一說，反倒讓他更加我行我素，還反駁我一句“那別人也不肯呀！”他一邊說一邊還帶著一臉的壞笑。我原本會讓他在我的位子上玩的，可是他的笑讓我很不高興，心想：你不讓我開心，我也可以以牙還牙，讓你也不好過。于是，我和張溫唯一會兒拿他的漫畫書看，一會兒又拿他的毽子踢，果真把他惹得火冒三丈。他大聲吼道：“不許動(dòng)我的.東西！”然后又氣呼呼地去玩他的塞爾號了。就這樣，我們兩個(gè)成了“同桌冤家”。
后來，我心里一直在想這件事是我的錯(cuò)，應(yīng)該向他主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，可是“請?jiān)徫摇边@幾個(gè)字怎么也說不出口。過了一會兒，沒想到黃衍迪向我承認(rèn)錯(cuò)誤：“我不應(yīng)該把他們帶到你的位子上。讓我們重新成為好朋友吧！”
我想：同學(xué)之間應(yīng)該和睦相處，互相幫助。羅曼·羅蘭曾經(jīng)說過，失去一個(gè)好朋友，等于失去一條生命。所以我們應(yīng)該珍惜友誼。
爭吵小學(xué)作文15
夜深了，小主人迷迷糊糊的睡著了。一陣爭吵聲打破了寧靜的夜晚，哦，原來是小主人書包里的鉛筆，直尺，彩筆，文具盒與字典在爭誰最有功勞。
首先發(fā)話的是鉛筆：大家看看我，語文，數(shù)學(xué)，英語那項(xiàng)科目不需要我？如果沒有我，小主人就要被老師批評。鉛筆一說完，字典就立刻反駁道：鉛筆，你不就能寫字嗎？當(dāng)小主人不知道的字時(shí)，還得找我呢！字典剛說完，直尺就開始冷嘲熱諷起來：字典，你不就只會查幾個(gè)字嗎？上數(shù)學(xué)課，老師叫我們畫圖形，小主人還得找我呢！要說畫畫我可是小主人‘必備工具’，如果沒有我，小主人的`畫就一點(diǎn)兒也不美。彩筆開始大聲嚷嚷起來。你們別爭了，我才是最棒的！如果小主人沒有我，鉛筆，直尺，彩筆等學(xué)習(xí)用品都會沒地方裝的！文具盒不以為然的說。顯然它們四個(gè)都毫不示弱，只聽見我最厲害的聲音。他們四人吵得不可開交，他們的吵鬧聲吵醒了正在睡覺的書包。書包說：孩子們，別吵了，你們各有各的長處。你們都在為小主人服務(wù)，不應(yīng)該吵鬧，要團(tuán)結(jié)合作才對。聽了書包的話，文具們都紅著臉，低下了頭。
從此，文具們不再吵鬧，團(tuán)結(jié)合作。因此，小主人得到了老師的贊賞。
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