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英語(yǔ)老師作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的英語(yǔ)老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
英語(yǔ)老師作文1
他，相貌平平，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，每天穿梭于教室和班公室之間，處理著一些教學(xué)中的鎖事。他就是我們的英語(yǔ)老師——李老師
李老師可關(guān)心我們了。我的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，李老師就想方設(shè)法在學(xué)習(xí)上幫助我，利用課間，李老師把我叫到辦公室，給我聽(tīng)寫單詞、背課文。怕我的成績(jī)落下，您還經(jīng)常利用您休息的`時(shí)間給我輔導(dǎo)。因?yàn)槲覀凂R上就要畢業(yè)了，您在班上給我找學(xué)習(xí)上的小助手。幫助我提高成績(jī)。還有一次，前幾天您給我們復(fù)印的單詞，要求我們同學(xué)之間相互聽(tīng)寫，可我貪玩了，根本就不會(huì)寫。課堂上問(wèn)我寫得怎么樣，我只寫上了六個(gè)，您對(duì)我笑了笑說(shuō)：“六個(gè)也好，總比沒(méi)寫上強(qiáng)�！崩罾蠋熌鷽](méi)有訓(xùn)我，而只是短短的一句話，讓我更加慚愧了。
李老師，我們即將畢業(yè)了，在這十幾天內(nèi)我會(huì)更努力的，不辜負(fù)你對(duì)我的期望。謝謝您——李老師。
英語(yǔ)老師作文2
我的英語(yǔ)老師有許多個(gè)，但我最喜歡Mina老師。她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)、一雙閃爍著黑寶石一般幽黑光澤的大眼睛，還有一張櫻桃小嘴，顯得格外和藹可親呢！
為什么說(shuō)她有趣呢？首先是因?yàn)�，她的名字非常的有趣，我們不僅可以叫她Mina老師；可以叫她“納米”老師；我們還可以叫她“小米”老師。
其次，她上課的風(fēng)格也有些與眾不同。在上課的時(shí)候，她會(huì)拿一些生字卡片，在上面畫上圖案，寫上中文。假如單詞多了，Mina老師會(huì)用開小火車的形式讓我們背單詞。假如單詞很長(zhǎng)，Mina老師會(huì)用警察小偷的形式給我們背單詞。這樣可以讓我們更高效的記住單詞。假如有同學(xué)上課不認(rèn)真，Mina老師會(huì)悄悄地走過(guò)去輕輕地敲一下他的.桌子，Mina老師會(huì)讓他回答，問(wèn)答不出問(wèn)題時(shí)，老師也會(huì)用和藹的的態(tài)度幫助他。
在課上，Mina老師會(huì)時(shí)不時(shí)地用游戲的方法來(lái)完成教學(xué)。下課了，假如有時(shí)間，她會(huì)和我們一起聊天、談心，有時(shí)候也會(huì)跟我們講講她小時(shí)候的故事。時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)有小朋友主動(dòng)拿各種游戲讓Mina老師一起來(lái)參與，有：寫王字、猜數(shù)字、你畫我猜、下五子棋……
我們都特別喜歡這個(gè)有趣的Mina老師。
英語(yǔ)老師作文3
她是一個(gè)很平凡的人。一張白皙而以俏麗的臉上；兩道細(xì)溜溜的眉毛；一雙小而有神眼睛，薄薄的嘴唇，常常掛著恬靜的`微笑。
她個(gè)子不高，站在我們中間像是我們的一員。 她是一個(gè)很幽默，可愛(ài)的人。一次她在黑板上畫了一只猴子，指著畫，請(qǐng)了一個(gè)開小差的同學(xué)問(wèn)她這是什么。她一慌之下把monkey說(shuō)成了lizard。陸老師瞪大眼睛，裝出一臉狐疑，輕聲地問(wèn)：“同學(xué)們，你們看到過(guò)像這種品種的lizard嗎？
下面一陣哄堂大笑。老師及時(shí)糾正說(shuō)：“這是monkey，以后上課要認(rèn)真聽(tīng)�！� 有一次，有位同學(xué)上課在開小差，陸老師輕輕地走過(guò)去，拍拍他的肩膀說(shuō)：“革命尚未成功，同志仍需努力��！”
小朋友有錯(cuò)誤時(shí)，陸老師從不正面批評(píng)而是用巧妙的語(yǔ)言給予提醒。 在她的英語(yǔ)課上總是充滿了歡聲笑語(yǔ)，我們也越來(lái)越喜歡英語(yǔ)了!
英語(yǔ)老師作文4
我們班今年新來(lái)了一位英語(yǔ)老師，她姓許，雖然只教了我們五節(jié)課，但是，我第一次見(jiàn)到她就感覺(jué)非常的親切。
許老師有一雙智慧而明亮的眼睛，上面鑲著一層長(zhǎng)長(zhǎng)厚厚的睫毛，她的卷發(fā)一直垂到腰間，末梢還泛著一點(diǎn)兒金黃。她的著裝總是合體時(shí)尚，干凈整潔。
她不僅長(zhǎng)相漂亮，還有自己獨(dú)特的教學(xué)方式。有時(shí)激情澎湃，有時(shí)耐心溫柔。
開學(xué)第一天她便對(duì)我們說(shuō)：“明天每人帶一本筆記本，上課要做好筆記�！痹瓉�(lái)，每一節(jié)課，她都要求我們記下這一課的知識(shí)要點(diǎn)。其實(shí)，要求記下來(lái)的就是需要我們掌握的知識(shí)要點(diǎn)。老師這么做只是想加深我們的記憶，俗話說(shuō)得好“好記性不如爛筆頭”。
許老師的上課氣氛也格外的.生動(dòng)活潑。有時(shí)激情澎湃：有一次，她給我們講一個(gè)要點(diǎn)，由于講的太專注了，汗珠從臉頰上滑落下來(lái)、滴到地上，她卻渾然不知。等我們把這個(gè)要點(diǎn)完全理解，她的衣服都濕了一大片。這會(huì)兒，她才拿起紙擦了擦臉上的汗水。有時(shí)又耐心溫柔：又有一次，有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)她講了幾次我們都沒(méi)有聽(tīng)懂，她依然不急不躁，就這樣不厭其煩的又講了一遍又一遍，講到我們聽(tīng)懂為止。
我喜歡我們的英語(yǔ)老師，我相信，在許老師的耐心教導(dǎo)下，我一定能把英語(yǔ)學(xué)好。
英語(yǔ)老師作文5
每一個(gè)人心中都有一顆給他照亮溫暖的小太陽(yáng)，當(dāng)他跌倒受挫，受到傷害時(shí)，它將陽(yáng)光釋放出來(lái)，讓大家心情更加開朗、愉悅，而我心中的小太陽(yáng)是一個(gè)再平凡也沒(méi)有的人，她在我們學(xué)校教英文，她之所以會(huì)成為我心中的太陽(yáng)，是因?yàn)樗顫姷慕虒W(xué)方式，讓原本對(duì)英文有些挫敗的我，再度找回信心。
上學(xué)期，我還是一個(gè)英文資優(yōu)班的學(xué)生，但是卻因?yàn)槲业?數(shù)學(xué)成績(jī)不大理想，所以被降到常態(tài)班，但是在這里我反而更加高興，也感受到比英文班更多的溫暖。這位兇起來(lái)跟閻羅王沒(méi)什么兩樣的英文老師，平時(shí)其實(shí)跟天上的天使一模一樣溫暖。她帶給我的歡樂(lè)不可言喻的。
當(dāng)我覺(jué)得上課沒(méi)勁時(shí)，她的笑話總能讓我清醒，把瞌睡蟲給趕走，讓我免于進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，她用心的準(zhǔn)備課程，天天有故事時(shí)間，而這些故事全都改編自最將很紅的星星韓劇，她訴說(shuō)著自己有趣的大學(xué)生活，讓我對(duì)大學(xué)生涯充滿憧憬。
上英語(yǔ)課變成一種快樂(lè)，只因?yàn)樾√?yáng)的照拂，溫暖了我，也就更愛(ài)英文了。
英語(yǔ)老師作文6
我們的身邊有一位工作認(rèn)真，對(duì)待學(xué)生細(xì)心、負(fù)責(zé)的好老師，她就是教我們英語(yǔ)的趙老師。
趙老師個(gè)子不高，講起課來(lái)語(yǔ)速很快，不過(guò)我們也都適應(yīng)了。她的課也許講的不是最出色的.，但她對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)心才是我喜歡她的原因。她說(shuō)的每一句話都是有道理的，可能她說(shuō)的時(shí)候你感覺(jué)不到，但事后你細(xì)細(xì)一想，也都不無(wú)道理。
她對(duì)學(xué)生日常生活也很關(guān)注。那是一年初夏，我和繆嚴(yán)寒、陳思豪都穿了長(zhǎng)袖衣服到學(xué)校，在她的英語(yǔ)課上，講課之余，她說(shuō)到：“最近氣溫都升到了35度以上，可我們班有些同學(xué)還穿著長(zhǎng)袖衣服，我希望你們明天把衣服換成短袖的�！�
在我的印象中好像沒(méi)有哪個(gè)老師會(huì)像趙老師那樣關(guān)注我們，都做些什么，說(shuō)些什么。在課堂上，她時(shí)時(shí)刻刻抓住我們的注意力，任何一個(gè)小動(dòng)作，都逃不過(guò)她的眼睛。
這就是我的英語(yǔ)老師——趙老師。
英語(yǔ)老師作文7
如今回想起來(lái)，那位老師真的是心中的明月光。
他不姓金，只是名字里有個(gè)金字，所以大家都稱他為金。
他的發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)，幾乎不帶著那種中式英語(yǔ)口音，這在很多英語(yǔ)老師當(dāng)中都是難能可貴的。只是可惜自己在練習(xí)發(fā)言的時(shí)候沒(méi)有那么努力，因此也就沒(méi)能像他一樣養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣，說(shuō)上一口地道的英語(yǔ)。據(jù)他說(shuō)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候也頗出了一番努力。第二外語(yǔ)也是如此。上天本來(lái)也不會(huì)辜負(fù)那些愿意付出的人。
金最值得稱道的還是那種非常有條理和系統(tǒng)性的講課方式。是的，英語(yǔ)在外語(yǔ)當(dāng)中盡管說(shuō)是比較簡(jiǎn)單的，但他有許許多多繁雜零碎的知識(shí)點(diǎn)。他所講的'內(nèi)容在哪一本書上都無(wú)法一模一樣、完完整整的找到，可見(jiàn)他也不是在照本宣科，而是將自己多年的所學(xué)編排成了一套自有的體系。在他的講解之下，英語(yǔ)也就變得不太復(fù)雜。
至于長(zhǎng)相帥氣，身材高又打得一手好籃球，就是錦上添花的項(xiàng)目了。
曾經(jīng)滄海難為水，曾經(jīng)遇到了一個(gè)那么好的人，其他的人也就失去了顏色。以至于后來(lái)再遇到其他的老師總覺(jué)得毫無(wú)況味，畢竟那些老師的講課水平和業(yè)務(wù)能力與他都是相去甚遠(yuǎn)。到了后來(lái)也遇到過(guò)更加優(yōu)秀的人，但是始終也忘不掉金。
英語(yǔ)老師作文8
我的英語(yǔ)老師姓王，是一位三十出頭的男老師，他矮矮的個(gè)子，常常穿著一件黑色的毛衣和一條灰色的褲子。
英語(yǔ)老師非常和藹。他那一張臉上經(jīng)常堆滿了笑容。上課時(shí)，他給我們講習(xí)題，我們沒(méi)有弄懂，他會(huì)細(xì)心地再講一遍。有一次，我有一道英語(yǔ)智力題不會(huì)做，王老師慢慢的跟我講：“這個(gè)題的意思是說(shuō)，你在前面寫一個(gè)單詞，后面的單詞的開頭必須是前一個(gè)單詞的最后一個(gè)字母，就像語(yǔ)文的詞語(yǔ)接龍的游戲一樣。比如，“語(yǔ)文”的后面就可以跟“文學(xué)”，那么英語(yǔ)也是一樣的，懂了嗎�！薄岸�。”我覺(jué)得王老師多么親切呀！
王老師也有暴躁的時(shí)候。每當(dāng)王老師走進(jìn)我們的教室，總會(huì)聽(tīng)到一陣喧鬧的說(shuō)話聲。我們班的同學(xué)天不怕地不怕，在王老師講課的時(shí)候吃東西、講話。那一節(jié)英語(yǔ)課，我們班的'楊晟一直講話，被王老師發(fā)現(xiàn)了，王老師走下講臺(tái)，到了楊晟的位置那里，像拎小雞一樣把楊晟拎到了講臺(tái)上，王老師的臉頓時(shí)顯露著嚴(yán)肅的神情，我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)都被嚇呆了。
這就是我們英語(yǔ)老師，一個(gè)脾氣既溫和而又暴躁的老師。
英語(yǔ)老師作文9
我們的英語(yǔ)老師可兇了。她臉上沒(méi)有一絲笑容，只會(huì)鼓起嘴巴生氣。你看她的嘴角，總是鼓鼓的，隨時(shí)都有一股氣要發(fā)泄出來(lái)。
周四有英語(yǔ)課。上課前，吳老師提前來(lái)到我們教室。我們就當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)，照舊玩自己的游戲。
一上課，吳老師站上講臺(tái)，我們就感覺(jué)大事不妙，趕緊坐得端端正正的。吳老師開始給我們上課，一切都好好的`。
可是，有幾個(gè)男生趁吳老師在黑板上寫板書，沒(méi)時(shí)間注意他們，開始說(shuō)小話。誰(shuí)知，吳老師耳朵特別靈。她聽(tīng)到同學(xué)說(shuō)話，立刻火冒三丈，大吼大叫。我們都嚇了一跳，那幾個(gè)同學(xué)卻不閉嘴。吳老師徹底被惹惱了，罰他們抄寫英語(yǔ)單詞。
啊，那么多，他們肯定會(huì)抄死去。這下，他們老實(shí)了，吳老師就好好給我們上課。
教師節(jié)那天，我們很多同學(xué)送花給吳老師。吳老師一邊不停地接過(guò)我們的花，一邊不停地說(shuō)謝謝。這個(gè)時(shí)候，她的高興藏不住了，露出了一絲絲笑容。嗯，笑起來(lái)的吳老師比生氣時(shí)的吳老師漂亮多了。如果她可以哈哈大笑，一定會(huì)更漂亮。
吳老師，我們好好學(xué)習(xí)，你每天笑給我們看，好嗎？
英語(yǔ)老師作文10
說(shuō)起和藹可親，我第一個(gè)想到的就是我的英語(yǔ)老師。
英語(yǔ)老師瓜子臉，小巧玲瓏的眼睛，大耳朵，小鼻子，一言不合就會(huì)笑起來(lái)！高高的個(gè)子，還不愛(ài)發(fā)脾氣！
老師不但長(zhǎng)的漂亮，而且講課也十分生動(dòng)，你想不聽(tīng)都難。
最讓我感動(dòng)的是昨天早上，英語(yǔ)老師給我們講英語(yǔ)試卷，我聽(tīng)得入了迷，卻忘了做筆記，張老師慢慢走了過(guò)來(lái)，見(jiàn)我的.卷子上沒(méi)有做筆記。我本以為老師會(huì)火冒三丈指責(zé)我，誰(shuí)知老師溫柔地對(duì)我說(shuō)：“韓家澍，寫上筆記”。我回了一聲，但又一想我忘了要寫什么，怎么辦？這時(shí)，我旁邊多了張卷子，原來(lái)是張老師把她的答案給了我讓我抄上去。我感動(dòng)了，張老師為了讓我學(xué)好，自己委屈看其它人的卷子。過(guò)一會(huì)兒，張老師關(guān)心地問(wèn)我：“抄完了嗎”？看到老師溫柔的眼神，我心里甚是感動(dòng)！
想到以前，每次上英語(yǔ)課的時(shí)候，我都很不自覺(jué)，就到上英語(yǔ)課的時(shí)候老說(shuō)話，光氣老師，每節(jié)課都被罰站，真是太不應(yīng)該了。
老師，我想對(duì)您說(shuō)：我以后上課再也不說(shuō)話了，我要好好學(xué)讓您覺(jué)得我很棒，如果再說(shuō)，我要主動(dòng)寫檢查，請(qǐng)您監(jiān)督，我不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望，萬(wàn)萬(wàn)感謝！
這就是我們的張老師，一個(gè)讓我們尊敬的張老師！
英語(yǔ)老師作文11
我的英語(yǔ)老師姓劉，她長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，烏黑的頭發(fā)，一張嘴小小的，鼻子尖尖的.，越看越像外國(guó)人，怪不得教英語(yǔ)呢。
miss劉會(huì)說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，同學(xué)們都喜歡上她的課。她能把枯燥無(wú)味的課文講得生動(dòng)有趣極了。比如說(shuō)講單詞吧，她不是領(lǐng)著我們死記硬背，而是把其中一個(gè)單詞稱為“炸彈”，當(dāng)她讀到“炸彈”的時(shí)候，你就不要出聲，只要一出聲，就會(huì)被“炸死”怎么樣， 有趣吧！ [這就是她教單詞的秘密武器]
有時(shí)，她還會(huì)給我們念單詞讓我們做動(dòng)作，然后選一名同學(xué)當(dāng)監(jiān)督，如果你做錯(cuò)動(dòng)作的話可就要受到小小的懲罰喲！
有一次，miss劉從家里拿了一些好吃的食物要做一個(gè)小小的游戲，同學(xué)們可高興了都爭(zhēng)先恐后的參加�？汕疤崾窍劝堰@幾個(gè)單詞會(huì)讀會(huì)背才能參加這個(gè)游戲，這有什么困難，同學(xué)們一會(huì)就把它背熟了。游戲開始了，一個(gè)同學(xué)蒙上眼睛，老師給他一個(gè)東西，然后他用英語(yǔ)流利地說(shuō)出了這個(gè)東西的名稱，就這樣我們?cè)诓恢挥X(jué)中到了下課，那些單詞早已被我們記得滾瓜爛熟。劉老師就是這樣讓我們?cè)谟螒虍?dāng)中記住了單詞，你說(shuō)是不是很有趣。
我喜歡英語(yǔ)課，喜歡miss劉。
英語(yǔ)老師作文12
我的英語(yǔ)老師十分漂亮！
她有一頭棕黑相間的頭發(fā)，平時(shí)喜歡扎馬尾辮。兩道濃濃的眉毛下面有一雙寶石般的大眼睛，每當(dāng)上課時(shí)，那雙大眼睛總是閃爍著智慧的光芒。高高的鼻梁下有一張秀氣的櫻桃小嘴，十分美麗。她的`個(gè)子不高，身材很苗條，看起來(lái)楚楚動(dòng)人。
英語(yǔ)老師的愛(ài)好很廣泛：唱歌、跳舞……其中，在學(xué)校最常見(jiàn)的，就是帶著我們“走進(jìn)”游戲世界，這樣既能讓我們學(xué)到許許多多單詞，又讓我們牢記這些知識(shí)，還能讓我們體會(huì)單詞知識(shí)的魅力，十分有趣。
英語(yǔ)老師上課非常有意思，而做游戲則是更勝一籌。有一次，英語(yǔ)老師打開了游戲“時(shí)裝秀”的大門：第一項(xiàng)任務(wù)是用舊報(bào)紙、木塊……這些被別人瞧不起的東西，做成各式各樣的衣服。我選了“魔法師”這個(gè)角色，回家，我和媽媽一起做好了魔法師的衣服、帽子、魔法杖。第二天，我和大家一樣，穿著自個(gè)兒的衣服在講臺(tái)前后、左右走秀，老師則用手機(jī)為我們拍下了這有意思的一幕。
這樣一來(lái)，我們就和英語(yǔ)老師結(jié)下了深厚的感情，我也會(huì)珍惜和英語(yǔ)老師在一起的時(shí)光。
我愛(ài)我的英語(yǔ)老師！
英語(yǔ)老師作文13
我的英語(yǔ)老師是一位個(gè)子不高，甚至可以說(shuō)有點(diǎn)兒矮的中年男子。
但是就像他自己也常用來(lái)調(diào)侃自己的那句話一樣：濃縮的都是精華。
我的英語(yǔ)老師的確非常優(yōu)秀，他一直是我們學(xué)校重點(diǎn)班的班主任，可以說(shuō)很多家長(zhǎng)都想讓自己的`小孩可以當(dāng)他的學(xué)生。
他有一副很渾厚的嗓音，不管是念英文還是講話，聲音都非常好聽(tīng)。
不過(guò)，再好的重點(diǎn)班級(jí)里，大家的學(xué)習(xí)成績(jī)也是參差不齊，沒(méi)有絕對(duì)的優(yōu)秀。
老師做為班主任也沒(méi)有明顯地偏心，對(duì)大伙都是一視同仁。
他很和藹可親，平時(shí)課下與學(xué)生的互動(dòng)也很溫和，沒(méi)有給我們擺老師的架子。
有一次學(xué)校要組織歌詠比賽，他幫我們挑了參加比賽的歌，是一首革命老歌，應(yīng)該是老師自己本身就非常喜歡的。我們無(wú)意中聽(tīng)到他哼唱了幾句，沒(méi)想到他深厚地嗓音唱起歌來(lái)更加的好聽(tīng)悅耳。
因?yàn)樗幸桓焙蒙ぷ�，所以感覺(jué)聽(tīng)他的課講英文也是一種享受，所以我們班的英語(yǔ)成績(jī)還都不錯(cuò)。
大家都很喜歡這位個(gè)子不高的精華英語(yǔ)老師。
英語(yǔ)老師作文14
我們的英語(yǔ)老師是一位十分平凡的人。但在我們的心中，她是一位世界上獨(dú)一無(wú)二的好老師，因?yàn)樗褌ゴ蟮�，善良的，慈祥的，無(wú)私的母親般的愛(ài)都給了我們。
我們的英語(yǔ)老師愛(ài)我們。老師經(jīng)常以小組競(jìng)賽的辦法，鼓勵(lì)我們努力學(xué)習(xí);每次進(jìn)行競(jìng)賽總結(jié)，她都會(huì)為我們準(zhǔn)備很多不同的.獎(jiǎng)品。我經(jīng)常會(huì)想;英語(yǔ)老師和我們非親非故，為什么要自己掏錢為我們買那么多獎(jiǎng)品呢?后來(lái)我想明白了，因?yàn)樗龕?ài)我們，她把我們看作自己的孩子。所以，她才會(huì)不圖報(bào)她為我們付出。
我們的英語(yǔ)老師是慈祥的。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，她總是用親卻的話語(yǔ)與我們講道理，讓我們就能夠反省自己的錯(cuò)誤�？吹轿覀兏恼e(cuò)誤，看到我們有進(jìn)步，她比誰(shuí)都高興。
英語(yǔ)老師的激勵(lì)常常會(huì)溫暖我們的心。她發(fā)現(xiàn)我們哪怕有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步，都會(huì)激勵(lì)我們。就在前幾天，老師還激勵(lì)我;“金暉，你最近表現(xiàn)非常好!雖然學(xué)習(xí)的難度加深了，但你的成績(jī)還好，值得表?yè)P(yáng)!”這溫暖的話語(yǔ)，像一股暖流涌進(jìn)我的心田。
在英語(yǔ)老師的關(guān)愛(ài)下，我們一天天快樂(lè)地成長(zhǎng)。我愛(ài)我們的英語(yǔ)老師，感恩老師的教誨!
英語(yǔ)老師作文15
我們班的英語(yǔ)老師也是我們的班主任。
他是一個(gè)大約四十多歲的中年男子，個(gè)子不高，但有著一口渾厚的嗓音，讀起英文來(lái)很是好聽(tīng)。
當(dāng)然被分進(jìn)他的班之前，就聽(tīng)過(guò)他的英語(yǔ)教學(xué)很棒�，F(xiàn)在想想，這個(gè)好聽(tīng)的嗓音也是功不可沒(méi)。
老師平時(shí)上課的`時(shí)候會(huì)讓我們先跟讀，之后再自己朗讀，課后再布置一些需要背誦的片段。
有一次，我偷懶沒(méi)有認(rèn)真地背誦，結(jié)果課堂上被抽查到，于是放學(xué)后被留堂了。
那天被抽查到的好幾個(gè)同學(xué)都不會(huì)，所以放學(xué)后我們被安排在老師辦公室外先再背誦，等熟練了再背給老師聽(tīng)，過(guò)關(guān)了才可以回家。我自己背誦的時(shí)候還可以，可一面對(duì)老師就背得磕磕絆絆，好在老師也沒(méi)有為難我，終于放我過(guò)關(guān)了。
還有一次，學(xué)校舉行班級(jí)集體歌唱比賽，老師幫我們一起挑歌，而且他自己做指揮，也要先跟著練起來(lái)。
第一次他在我們面前亮嗓地時(shí)候，都把我們給驚艷到了，原來(lái)他不僅英語(yǔ)說(shuō)的好，連唱歌也好聽(tīng)。
做為英語(yǔ)老師，我們大家都很喜歡上他的課，即使課上有抽查也不怕；做為班主任，他帶領(lǐng)我們班拿了不少地榮譽(yù)，我覺(jué)得他是一個(gè)很棒的老師。