學生的作文【精】
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的學生的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學生的作文1
寒假小學生作文四篇
篇一
今天是放寒假的第二天，為了趕緊做好寒假作業(yè)，痛痛快快地玩，我一下子就把《寒假園地》做完了，我心中的大石頭也總算落了下來，終于可以輕松嘍!我高興地吁了一口氣，去向爸爸媽媽“報喜”，本以為爸爸媽媽會替我高興，可沒料到爸爸卻冷漠而嚴厲地說：“做這么快有什么用呢?老師布置的這些作業(yè)都是讓你們一兩天就完成的嗎?那怎能好好地掌握暑假知識、好好復習上學期的知識呢?”我聽后，覺得爸爸講得很有道理。哎!要是早知如此，我就不會這樣做了，但現在還有什么辦法呢?總而言之，我以后再也不會像這次一樣“范傻”了!
篇二
晚上，我趴在陽臺上看夜景，那一顆顆小星星正在對我擠眉弄眼。這時，我想起了鄰居王奶奶的一句話：“地上有多少人，天上就有多少顆星。如果地上的一個人死了，天上的一顆星就會從天上掉下來，變成石頭�！蔽蚁�，王奶奶講的不是和安徒生童話里的《賣火柴的小女孩》意思一樣嗎?
不管王奶奶說的是真是假，我長大后，要當一名宇航員，架著宇宙飛船，飛到宇宙上，探索其中的奧秘，也算是為航空事業(yè)獻的'一份愛心。我期待著快點兒長大!
篇三
今天是春節(jié)，我們在看春節(jié)晚會，11點了，我和爸爸去氣象局找我媽媽，由于阿爾卡迪亞到氣象局很遠，爸爸騎啊騎啊，終于到了，我興高采烈的開始放炮，我先放鉆天猴，我先把它拿起來，然后點燃，一會兒它就鉆出去，然后在空中響一聲。我又去放太空人，這是火箭形狀的，把它點燃，它就鉆到天上，還會發(fā)光呢!還有激光導彈，它是一個長管，可以插在一個地方，也可以拿著放，我把它點燃，它就鉆出黃色的火花，然后就響一下，十二點了，天空中突然響起了炮聲，我坐下來認真的看，他們的炮五顏六色， 比我的好看多了，這些炮有的像彩色的流星，有的像綻開的花朵，真讓人眼花繚亂!這時，天空中不響了，終于安靜了，已經半夜一點了，我媽媽下班了，我們高興的回家了。
篇四
鵝毛大雪飛啊飛啊，我看著窗外的景色，頓時感到好興奮——“我又可以玩雪了!”我想這種心情與想法一定會在每個小孩的心中產生�？墒俏矣窒胂�，又發(fā)出了另一種感慨……
雨和雪都是水變成的，可是為什么大多數人們總是更喜歡雪呢?我想雪與水象征2個事物，雖然它們的類型相同，但是它們的立場與角度不同，所以導致人對只不同的感受與感情。比如雨和雪都是一句希望別人上進的話，雨呢，而是一句批評的話，雪呢，而是一句贊揚的話。這2句話都可以使人上進，但是人們愿意接納贊揚的話，不太喜歡批評的話。這就是之間的差異。下面我們就用雨和雪本身來說明。雨呢大多人都討厭，因為它可以使熱鬧渾身濕透，雖然雪也可以，但是雪用了另一中方法：變成的固體。這就是雪的巧妙之處，當然，這也是它們之間存在差異的原因。
學生的作文2
安定我校，書香校園，校園中存在著許許多多的感動。沒有所謂轟轟烈烈，這些感動是微小的，也許在不經意間你與這些感動擦肩而過，又也許，這些細小的感動正悄悄降落到你的頭上。
感動是清晨寢室里值日生努力拖地的景象，值日生細心地拖去地面上的污漬，撫平同寢同學間的摩擦，光亮的地板上倒映出的是一串串歡聲笑語。感動是伴著上爬的太陽響起的嘹亮的口號，夾雜著青春年華特有的歡樂與活力，一個班一個班整齊的步子踏過校園的每一寸土地，在背后揚起一陣團結的塵沙。感動是保潔阿姨不知什么時候曬出的地毯，陽光溫柔地灑在紅色的地毯上。感動是老師在空閑時間抓著不懂事的同學輕聲教導，恪盡職守誨人不倦，春蠶的辛勤耕耘只愿三年桃李滿天。
校園的`感動可以是一個素不相識的同學拍拍你的肩告訴你書包沒拉上，校園的感動可以是高年級學姐輕輕將吹風機遞到你跟前，校園的感動可以使老師批完上百本龍飛鳳舞的作業(yè)本眼花繚亂時還不忘圈出你第幾的錯誤并注上點評，校園的感動可以是食堂大媽帶著淳樸的笑顏告訴你今天買早飯佛納甘番薯……校園的感動可以使很多很多，只怕你的慧眼沒有捕捉到。
校園感動我們，我們也可以用自己的雙手感動校園。哪怕那只是在安定好聲音的舞臺上扯破嗓子高聲一曲，只是在元旦匯演笑的前仰后和時發(fā)自內心的拍手叫好。只是在幫助別人撿起掉落的東西之后多一個擦拭的動作。用雙眼捕捉校園的美，攜雙手創(chuàng)造校園的感動。
感動如同春天里的第一縷陽光，溫暖寒冷的心房；感動如同夏天里的一陣甘霖，潤透干涸的心靈；感動如同秋天遠方飄的一片火紅的楓葉，勾起無限的牽掛；感動如同冬天漫天飄飛的雪花，擦亮你的雙眼。
我很高興可以寫下這篇感動校園人物推薦書，在我們的校園中有很多很多樂于助人，熱情開朗的學生，也有很多將自己的生活都犧牲在學生身上的老師，但今天我要講的不是老師，是我們普通的學生。
L是我們班普通的一位男同學，但他卻令我印象深刻，我們班是今年組成為的新班，同學之間都很拘謹，在一次運動會，班里要選出參賽人員，體育委員都說了很多次，但還是沒有人報名，體育委員已經報了很多項了，我那是真為這個班感到丟人，是他站了出來，報名參加比賽。
他不僅報名參賽，而且全力備戰(zhàn)，很是積極，我們也都為他加油打氣。一切準備就緒，運動會開幕那天我們都很激動，沒有參加比賽的同學都在賣力的喊加油，等到了他的項目，我們就更加激動，但沒有想到，意外發(fā)生了，他摔倒了，他狼狽地倒在跑道上，原本拉開的差距也逐漸縮小，沒有。但他并沒有放棄，他努力的站起來，繼續(xù)跑步一瘸一拐，就那樣跑到終點，他感染到了我們，我們更加賣力的為他加油。
等到比賽結束后，我去看了他的傷，很嚴重，都是血，我倒吸了一口涼氣。
他的精神值得我們學習，也值得我們夸贊，謝謝你，你讓我看到了什么叫堅持，我要向你學習。
學生的作文3
話說這次期末考試我倒退了近400名，我媽倍感焦慮，所以下定決心，讓我去補課。
補課的地方離我家有點遠，要坐40分鐘的車，很麻煩，我爸和我一個同學的老爸一起擔任了接送我們上學的任務。
初來學校，倍感壓力呀，教室比較多聽管理老師說一層大約有200間教室。別以為這學校的規(guī)模很大，一進教室才發(fā)現一間大概只有2平方米，過道也很狹窄，不容3人同時通過，有時來一胖子，你只得退后，轉進一間小教室讓他先過。
不過慶幸的是，我上午報的是小班，擠不著，而且一三八學的是副科版，學人教的只有兩個就是我和那個同學，王玉婷。
第一天只上數學跟物理都是上午的小班。所以不用擔心中午時間不夠。
第一節(jié)上數學。原本期待一個漂亮的女老師，但到上課時間時才發(fā)現是一位“飽經滄�！钡哪欣蠋�。他身材高大，手掌寬厚，走過我的桌子都把桌子擠歪了。在這有些擁擠的環(huán)境下我們開始了上課。先是發(fā)了一套練習題給我們，初二上期3中的期末考試!我和玉婷倒吸了一口涼氣，膽戰(zhàn)心驚的做題。趁老師出去倒茶的功夫，玉婷和我竊竊私語�！斑@些題好煩啊”“就是，懶得做!”“老史叫我們做這個干什么呀?”不巧，我的話讓老師聽見了。原以為老師會大發(fā)雷霆，結果老師卻笑瞇瞇的告訴我，就是想檢測一下我們的漏洞。數學課過得很快。下一節(jié)是物理。
物理老師也是一名中年男老師，用玉婷的話來說，特長得很符合杠桿原理，眉毛連成了一片，而且一只上一只下。
玉婷說他一定很幽默吧?結果恰恰相反，他比我姥姥還啰嗦，一句話解釋半天，我們早懂了，但他似乎是要我們把他講的全部吃下去。反正一節(jié)課像是夢游一樣。我想，真對不起老媽的血汗錢。
一天后，英語和語文開課了。
先上英語。英語老師一進來就給我一種很強大的感覺，這個老師可能很有范。結果不出所料，他有很多自己的習慣，做事雷厲風行，是一中的老師，而且是個班主任。后來才知道，這些同學除我和玉婷外，都跟了他4年，也就是說從小學開始就是他的`學生。
這個老師講得很快，也講得很難，我?guī)缀趼牪欢�。要知道他可曾說過，新概念第二冊等于高中教材，而我卻連初二的都沒掌握好。我有一感嘆，上英語課是浪費時間，浪費金錢，浪費腦細胞。這個班上的學生都很厲害，除我很少有下145分的，沒有140分以下的。
下一堂語文課，是一個有些老的老師。姓竇，幽默百分百。上他的課完全是享受快快樂樂一節(jié)課，講課從不死板，反正該學的學了，該笑的也笑了。
要補到9號放假，夠得學。
學生的作文4
七月的下午是嬌艷的，一個寂寞的人坐在椅子上，伴著空氣中飄浮著的無名花朵的陣陣迷香，用潔白的紙張疊蝴蝶。這好像是馬爾克斯小說中的一個細節(jié)，不為寂寞，沒有目的。
蝶兒歸來了，像靈魂一樣在空蕩的屋子里飛翔，載著回憶的雙羽有一種寒云般的淡淡的鋼藍色。鋼藍色是憂傷，回憶和憂傷交結在一起，回憶也便高貴起來。紙蝴蝶的雙肩太過靈動，她在我的撫摸下，一滑而過，在回憶的平面上，構不成一條直線。七月的詩里，喂哺了蝴蝶，她的宿命，就是在記憶中飛翔。
心的花圃生滿了淡淡的白蓮，靜水之蓮，蝶子也不偷窺。我迷失了我的七月，“蝴蝶是有靈魂的，世上的萬物都是有靈魂的。”外祖母在七月里對我這樣說。那時候我很小，小得像個逗點。外祖母去挖野菜的時候，把我放在柳條筐里挎著，到了地里，就把我拎出來，放在草地上�！案▋喝ネ姘�，跟蝶兒去玩吧！”她說。跟花兒跟蝶兒玩的日子里，心是哀痛，心是甜蜜。意念穿不透七月，鋼藍色的憂傷，小旗子般飄揚，流淚的情致漫過河水，血谷與地脈一起鼓打。生命是戀蝶的花，飛翔的蝴蝶來自初始的遙遠。和著蝴蝶的飛翔，織成了生命最隱秘的歌，日子在這里是純粹的沉淀。
八歲那一年，外祖母帶我去遠方的一座小城借債，為了避開炎熱，我們夜間行走。夜是溫柔，如懷春女兒的口唇，吻著心，吻著淚。風在舞，夜路是紗。我和外婆是兩條無助的小魚。那一刻，我無比疼痛，為家境的貧寒，為外祖母的白發(fā)，為天上華美的星星和大地上不斷從我身邊飛翔而過的鋼藍色的蝴蝶。
長大了，心靈的地圖密密麻麻，卻不知何處是自己的歸宿。再次坐車去遠方的那座小城，俗語喧嘩，物欲橫流，詩思再也沒有回來，鋼藍色的蝴蝶絕跡塵寰，外祖母墓前的芳草亦是青青復青青。世界上真有永恒的事物嗎？手掌張開了這么多年，卻什么也沒抓住。納須彌于芥子，那是佛的'博大。
七月里慵懶的有著陣陣無名花朵迷香的長長的下午啊，心流汩汩而動，椅子已被坐成一株樹，紙蝶、花魂在僵硬的手指下飛翔，創(chuàng)造了一個故事。
其實，只要細細敲打，所有的故事，都是疼痛的。
點評：當所有的傷感褪去記憶的顏色，才突然發(fā)現所有經歷過的，都是疼痛的。蝴蝶是浪漫的，翅膀是美麗的。可是當抖動的翅膀不再抖動，所有的記憶依舊是疼痛的。
在這充滿傷感的文字里，我看到了一個憂傷的少年，在他的記憶里，我不忍提及過去，害怕觸動他青春的心弦，讓他再次疼痛。
希望所有的年輕人，不論記憶是多么的苦澀，都應該漸漸成熟起來，用樂觀的態(tài)度迎接新的一天！
學生的作文5
在很早以前，有一位年輕人，與母親兩人相依為命，但這個年輕人的思想很上進，喜歡尋求一些生命中的真諦。在那個時代，道是人世間精神的最高境界，這個年輕人一直渴望得道，于是經常請教一些得道人士，如何才能得到真正的道，雖然他嘗試了很多很多辦法，但他從來沒有達到過那個境界。
有一天，一位得道高僧云游到這個年輕人的村莊，高僧的道行與演說深深打動了年輕人，他想請高僧告訴他如何才能得到真正的道。但此時，他的老母親眼睛已經快看不見東西了，高僧對年輕人說：“其實生命中有些東西比道還要珍貴，你又何必去追求那所謂的道呢？”。但年輕人一心求道，高僧的勸說起不了任何作用，高僧看到他這么堅強，于是就告訴他如何才能尋求到真正的“道”。
高僧給這位年輕人指點了一條“道”，沿著這條“仙之道”走下去，走到盡頭就能得到真正的道。在大雪飄飛的早晨，年輕人背上行囊離開了流著淚苦苦哀求的母親，走上了那條“仙芝道”，此時，母親的眼睛在兒子轉身離開的那一剎那，已經完全看不清東西。
從春暖花開到酷暑難擋，從秋高氣爽到天寒地凍，年輕人一直在“仙之道”前進，花兒開了又謝了，一年又一年，只為尋求心中的“道”。頭發(fā)凌亂、赤腳行走、饑寒交迫……，年輕人忍受著生命中痛苦的歲月與磨難。而老母親……依然在等待著兒子的歸期。
在一個深夜，沒有星星也沒有月亮，年輕人迷路了，他已經一整天沒有進任何糧食，夜晚的寒風刺骨，年輕人不知道該往哪個方向走。這時，看到前邊有一絲燈光在斷續(xù)地閃爍著，他尋著燈光的方向往前走，希望能找到一個好心的人家借宿一晚。終于，他到達了燈光的地方，果然是一所簡陋而破舊的茅草棚，但是有人住的人家。他去叫門，傳來的是曾經那么熟悉但現在又陌生的聲音，門開，站在他面前的是白發(fā)蒼蒼的母親，母親的眼睛已經完全看不見了。他一頭跪在母親的腳底下，泣不成聲，原來這么多年母親一直在等他的回來，怕兒子在晚上迷路，找不到回家的'道，所以一直在點燃一盞燈光，為兒照亮回時的路。他終于明白了人世間什么是“道”！
深夜兩點，我從這個夢中醒來時，已經是淚流滿面。此時的我，已經不可能再入眠，撥動那個熟悉的號碼，那頭傳來母親的聲音：“兒，這么晚怎么還打電話回來，沒睡覺嗎，還是有什么特別的事情？”，我說沒什么，媽，只是有點想你了……
您和我還有許許多多的朋友，可能還在道上行走，或者還沒上道，這條道的盡頭在哪里？請記住，遠方永遠有一盞燈為你在守侯！
謹以此文獻給天下最可愛的人——母親！
學生的作文6
有些人總是抱怨生活的無情、冷酷和黑暗，實際上并非如此絕望，如果我們苦盡甘來，苦澀過后一定會迎來甜蜜的溫馨，就像一束溫暖的康乃馨，可以滋潤了枯干的心靈。讓我們帶著一顆積極向上的陽光心靈去感受生活中的種種事情吧！
正直火辣辣的六月。驕陽似火，大地像蒸籠一樣，熱得使人喘不過氣來，恨不得像小狗一樣吐舌頭。楊老師把我們召集到操場上，大家一個個興致勃勃，情緒高漲。當楊老師說要教我們學《弟子規(guī)》的舞蹈，并且還要帶我們去琴臺大劇院的`時候，大家一下子就像被注射了似的，躍躍欲試，恨不得馬上學會立刻去。
剛開始，大家還專心致志地跟著楊老師排練，而且一個個都精神抖擻。但是就這樣過了幾天，越到后面的動作就越難，而且再加上天氣很熱，總有幾個同學遲到。排著排著，有幾個同學已經是暈頭轉向，看上去有氣無力。因為看到有人偷懶，旁邊的幾位同學也許早已按捺不住，也跟著受了影響。
看著軟綿綿的大家，楊老師皺了皺眉頭，嘆了口氣：“唉，都說六一班的同學們很優(yōu)秀，沒想到現在卻是這樣懶散，一點也不像其他老師口中說的那么勤奮。聰明固然重要，但是不刻苦練習，不揮灑汗水，一樣是‘英雄無用武之地’，浪費了。你們真的那么嬌弱嗎？像在太陽底下的冰雕人一樣一曬就化嗎？我不相信你們連這點苦都忍受不了。為了去夢寐以求的琴臺大劇院，為了給學校爭光，你們就不能認真一點嗎？”
全班上下都沉默了，默默地低著頭。
六月轉眼間就過去了一半，天氣一天比一天炎熱，同學們的興致也一天比一天高。不管是課間還是體育課，我們都頂著炎炎烈日，在操場上揮汗如雨，而且都很積極，再也沒有發(fā)生誰找理由休息的事情。大家的手酸了，腳站酸了，衣服被汗水濕透了，可是誰也沒有打退堂鼓，更沒有誰有半句怨言。不光是為了去琴臺大劇院，更多的是大家不想讓楊老師失望，都想為學校爭光。
就這樣日復一日的練習著，當我們真的登上舞臺的時候，更多的卻是緊張，而不是興奮。當看到臺下——學校老師領導們一雙雙渴望的眼神，還有楊老師期待和鼓勵的目光，我們忽然有了前進的動力……
“演出很成功！”楊老師笑瞇瞇地說。這一句普通的話凝聚了我們的汗水，就好像一滴油滾進了熱鍋里，同學們瞬間沸騰起來。有的歡呼，有的雀躍，還有的夸張地手舞足蹈。楊老師抱著滿滿一箱冰棒走來，分發(fā)給我們每一個人。
那一刻，我突然感覺，排練時的苦澀，全部被溫暖融化了。輕輕舔一口冰棒，在嘴里融化。頓時，幾分甜蜜涌上心頭——當然，這是一種發(fā)自內心的驚喜，而不是冰棒的味道。
學生的作文7
今天是大年二十九除夕夜，是中國一年中最喜慶的節(jié)日，也是中國傳統(tǒng)最重要的節(jié)日之一，象征著新年開始、舊年結束，一元更始。一大早醒來，我就看見了大街上到處都掛著喜慶的紅燈籠。家家戶戶門前都貼上了新對聯和福字。大街上的人們大多數都穿上了紅色的衣服，人們臉上洋溢的笑容比平時更深了，大街上到處都是一副吉祥喜慶的景象，一種熱鬧的氛圍。我家也不例外，家中從里到外都散發(fā)出濃濃的年味。
下午6點多，我和表姐早早洗完了澡，等待著團圓飯的開始。今晚的團圓飯格外豐盛，大家邊吃邊聊，其樂融融，無比幸福。
吃完飯后，8點快到了，也就意味著春節(jié)聯歡晚會即將開始了。央視春晚的開場歌舞《春到福來》，由蔡國慶、沙溢、閆妮等10位明星獻唱，一開場就表現出了過年的喜慶，歌曲的字里行間透出對春節(jié)美好的祝福與愿景。下一個節(jié)目是歌舞《美麗中國走起來》，由鳳凰傳奇和玖月奇跡這兩個著名的組合共同完成，唱出了廣大人民對中國未來的美好憧憬。接下來的春晚節(jié)目愈演愈精彩，令我印象最為深刻的是歌曲《山水中國美》、小品《將軍與士兵》和魔術《家的思念》。
歌曲《山水中國美》是由梁詠琪、劉濤、林心如三個女明星演唱，一開場就是一個很有詩意的畫面，三個女明星分別彈奏著鋼琴、古箏和豎琴，她們優(yōu)美的歌聲仿佛真的將我?guī)У搅酥袊拇蠛煤由街�，從她們的歌聲中，我感受到了我們祖國山川的雄偉秀麗�?/p>
小品《將軍與士兵》是一個很感人的故事，它所講述的是一個隊的將軍因動作不標準，叫了自己隊里的一個士兵來監(jiān)督他練習。但后來士兵意外得知了將軍膝蓋受傷的消息，但將軍堅持表示傷已痊愈，不影響練習。從這個小品中，我深深地感受到了一個軍人體現出的責任與擔當。
魔術《家的思念》在我眼里能算是最精彩的節(jié)目了，魔術師YIF王亦豐將印在紙上的魔方變成了真正的'魔方，并讓魔方一秒復原，魔方砸到桌子上，竟變成了五顏六色的巧克力。接下來是魔術的重頭戲，他在一張書法紙上，不握毛筆，讓毛筆自動寫出了一個家字，我驚奇極了，目不轉睛地盯著那支毛筆，也沒有發(fā)現什么破綻。這個魔術精彩極了，讓我們一家人都拍手叫絕。此時，全國各地也有許多沒能及時趕回家，和家人團聚的游子，在這里，我祝愿他們能早日趕回家與父母過個團團圓圓的年！
難忘今宵，難忘今宵，無論天涯與海角。隨著最后一個節(jié)目《難忘今宵》的歌聲響起，春晚也落下了帷幕。此時，絢爛的煙花爆竹齊齊綻放，我對著煙花默默許下了對新年的美好愿景，并伴隨著煙花進入了甜美的夢鄉(xiāng)
學生的作文8
1、第一次獨自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序，作者依次寫了淘米煲飯炒菜的全過程。因為不足，就要格外細心；越細心，就越慌神兒。好在小作者挺機靈，關鍵時刻能急中生智，轉危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點，文字不多；卻寫得小有波瀾。別看小作者做飯時手忙腳亂，文章可寫得步驟清楚。”
2、周智瑩小朋友真幸運，她能有個‘月亮娃娃’。她太喜愛這個娃娃了，所以對它觀察得很細致。她是按這樣的順序來觀察并描寫的：藍天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可愛的小花貓。寫一個靜物比較容易，要把靜物寫得生動而又具體就不那么容易了。周智瑩小朋友恰恰做到了這一點：她不僅寫了這個靜物各部分的顏色大孝樣子，還寫出了小男孩和小女孩的服飾和姿態(tài)，最后還寫出了自己的聯想，字里行間流露出對爸爸送給自己的這份禮物的喜愛之情。
3、沈思同學在給姑媽的這封信里，記敘了家里發(fā)生的一件大事——爺爺給她找了位新奶奶。她明知道這應該是件喜事，可是自己卻‘怎么也高興不起來’，原因是她太愛自己的親奶奶了。沈思同學，你不是也很敬愛爺爺嗎？你不是也希望爺爺晚年幸�？鞓穯�？那么請你在心里給新奶奶留個位置，像愛親奶奶那樣去愛新奶奶吧！全信感情真摯，語言流暢得體，格式正確無誤。初學寫信的同學能把信寫得這樣好，是很不錯的�！�
4、你秋游時觀察得真仔細！你眼中的景美像一幅畫！如果把你當時的愉快心情寫上，那該多好。
5、你給爸媽炒的`菜真好，有機會讓老師一飽口福嗎？
6、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”
7、“老師曾經對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現在你已經能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進步老師感到高興。今后，發(fā)揚講禮貌愛勞動的優(yōu)點，上，繼續(xù)努力，認真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的！”
8、開頭點題，用詞很吸引人。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
9、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
10、開頭打動人心，具有真情實感。
11、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
12、你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
13、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
14、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
15、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
學生的作文9
過去不可追，未來卻可期。那么，就從現在開始。
就從現在開始，未嘗不是因為過往的遺憾，已經太多。那些不再能彌補的過錯，那些不再能追回的人和感情。水木榮枯，竹石消長，何處問笙簫?形影一遭別，煙波千里分，衣香猶在人跡杳。但若日復一日，活著的人都只是陪亡故的記憶沉淪，那么遺憾也不過是再加深一層。而就從現在開始行動，才能最大限度地挽回頹勢。
就從現在開始，袖里藏下過往的沉香，像一名考古學者對待古陶那般，珍重生活�！靶矣鋈坪�，況逢一朵花新。片時歡笑且相親，明日陰晴未定�！本蛷默F在開始，好好對待我們重視的人，因為一剎那的接近后，也許就是暌隔渺茫。且讓我們陪他們風雪一程，哪怕，只是一程。
可“此情可待成追憶”，這七字的'真意，很多人都要待禪機已顯，悲歡將盡時才能悟出一二�！熬蛷默F在開始”，難免淪為嘴角神功。若放下過去真如此簡單，又怎有人“從此無心愛良夜，任他明月下西樓”?若珍惜現在真如此輕易，哪來“子欲養(yǎng)而親不待”的感慨?話是“就從現在開始”，可顧慮從不會憑空消失。有時道理明明清晰，但卻像皇帝出巡用的黃金輦，看著華麗卻摸不到;自己不伸手一試，哪知水中月之虛妄?
退一步講，縱使能夠“開始”，但這樣的“開始”究竟能持續(xù)多久?一朝有了決心，那么縱然是七海連天也會干涸枯竭，縱然是云荒萬里也會分崩離析?恰恰相反，人心難避風波險，一日風波十二時。被俗事煩擾以至忘卻對生活的珍惜和感恩，從來都是凡人擅長做的事。幾人聽過拇指撩動花瓣的聲響，幾人察覺梧桐葉偷換青黃，幾人瞥見眼角滾下的一滴英雄淚，幾人真正認為“上天待我太厚，我太幸�！�?對考試大失水準的優(yōu)秀學生，剛被通知下崗卻拖家?guī)Э诘膯T工，虛以委蛇整天導致疲憊不堪的經理……還要要求他們沉浸在櫻花綻放的浪漫中，明顯是強人所難。勉為其難，好意也是負擔。難道要心散盡，再為人?
也許是我錯了，不該如此詰難。若生活每一刻，都美好安逸得讓人能喘口氣言珍惜，那豈不是十分無趣?就從現在開始，暫先放一放將來。若只顧得及愛這生命一刻，就讓我們深深地愛它一刻。也許生命中的閃光點滴，就是由一個個“就從現在開始”構成的，即使白露未唏此情已逝，又何妨。合是塵埃難看破，徒盡千觴亦無功。可“斜陽酩酊，笑我醉推松”，同樣樂趣漫溢。再有，若每一秒都要背負著對生活所謂的珍重，何嘗不是痛苦。
就從現在開始，預設前提是“還能從現在開始”。只是我很好奇，在煤山壽皇亭的崇禎，被洪承疇審訊的夏完淳，還能如何“開始”?也許我又錯了一次，因為正如沒有一種思想能完全革除苦難，任何一句話，都不能夠通解所有問題。
無論怎樣，不如就從現在開始，珍惜我們好歹還能“從現在開始”。
學生的作文10
“這個寫得不錯，再加油哦!”聽，你一定以為這聲音只有在校園里才有吧，其實，這是從我家傳出來的。跟我一塊兒來瞧瞧吧!
中午，我正打算做作業(yè)，突然突發(fā)奇想 —— 教小侄子做作業(yè)。說干就干，我先把嚴肅地向他宣布：“ 從即日起由我本人教你學習，內容有數學題，寫漢字，畫畫，認動物卡片，背兒歌和唐詩�！� 小侄子聽了目瞪口呆， 可憐巴巴地說道：“ 那么多啊 ， 我的動畫片還有時間看嗎?”我沒有理會他，只是微微一笑就去替他準備學習用品和出題了。 不一會兒，全部搞定了 ，現在是萬事具備只欠東風。我立刻把小侄子趕到了他臨時的書桌前。我像個小老師似的對他說：“以后你每天先做算術，一共 22 道，接著寫字，然后畫畫 ……”還沒等我說完，他就已經不耐煩了，自己翻開了數學簿認認真真地做了起來。我見狀便不再嘮叨，陪他一起做。他現在做的是口算，前幾題十分容易，全是 1 加幾等于多少，因此他不費吹灰之力就將其 “ 斬于馬下 ”�？呻S后的.幾題卻不那么一帆風順了。因為我出的題超過了10，而他做題還需要用手指，這可把他給難住了。小侄子見這些題那么難也罷工不干了。我再三勸說，嘴皮子都快磨破了，才連哄帶騙地把他拽了回去。這人是回去了，可他還是不會做呀，怎么半呢?一個問題解決了，新問題又來了，真把我給愁死了。我抓耳撓腮，苦思冥想。眼看著時間一分一秒地過去了，我卻只能干著急，正當我一籌莫展時，突然腦海閃現出了一個念頭 —— 讓小侄子用筆來代替手指。雖然這個辦法并不怎么好，但為了解決暫時的問題也只有出此下策了。我將這個辦法告訴了正在發(fā)呆的小侄子，他聽了高興地手舞足蹈。我還沒緩過神來，他早已用我教的方法全神貫注地做了起來。只見他一會兒伸出7根手指頭，一會兒拿掉 4 支筆，摸索了好一陣子才將這題解開。他又接著 “ 攻擊 ” 下一道題目，只聽他嘴里念叨著：“4 加 8 應該等于幾啊 ? 哎，看來我是只得用筆來計算 。” 說罷，他抓了抓頭皮，又埋頭苦 “ 算”了。見他那么專注，我便看起了 《孫子兵法 三十六計 》這本書。正當我看得津津有味時，小侄子像是發(fā)生了天大的好事似的，扯著嗓子喊道：“我做完了，我做完了……” 我被這“驚天動地”的喊聲嚇了一大跳，氣憤地朝他反擊：“叫什么叫啊，耳朵都快被你震成中耳炎了，別煩，我來幫你批改�！迸鰜硭e了兩題，而且錯的都的 10 以內的加法。我一開始想好好地批評他，可他那臉上的表情又是苦苦哀求又是嬉皮笑臉的模樣叫我哭笑不得 . 只得苦口婆心地講一番道理，讓他下次注意點兒。后來的課程就更別提了，簡直是一塌糊涂。
哎，我真不知道這樣的生活我還能堅持幾天。做老師可真辛苦啊!
學生的作文11
人生短短幾時載，又能有多豐富，又能有多枯燥呢？
一輩子就這么這一段旅程，又能有多成功，又能有多失敗呢？
活在當下，珍惜眼前！
至今，不管生活多么平淡，夢想從未停止過呼吸，而且一直有火山待發(fā)前的氣勢，日益高漲的動力和激情，讓我并沒有因這無聊的生活而感到頹廢。我柄著心中的理想一步步追逐那漸進而無止境的目標。
一切都在一點點的實現，而我的欲望也在變得愈來愈烈。
今天偶然之間看到一篇文章“我”，文中講述自己四十年的經歷，到頭來卻被病痛折磨，他在努力什么？他就是為了要享受這痛苦嗎？沒有人想要這樣的生活。
我們現在的人，至少我，我覺得自己曾經就是過得狗熊上山的生活。我找到玉米扔西瓜，找到冬瓜扔南瓜，最后只品嘗到一個。曾經的我，每一個目標，無論大小，都在一點點的向我靠近，然后我們融為一體�？墒遣痪弥�，我的生活就變成了水，而我就變成了油。我不懂享受當下。
這么多年來學習就是我生活的重心。上了初中拼命上重點高中，夢想考上高中后的.興奮，榮耀，憧憬著美好的學習環(huán)境，想象著我要交好多朋友。。。最終憑借自身的努力和老師們集中攻擊的教學模式，我成為了這個小小山村學校唯一上重點的學生。在高中，我有更優(yōu)秀的老師，更有競爭力的同學，我完全陶醉其中。可是高二，我就被這種升學，競爭壓力鉗制的喘不過氣，我沒有任何閑暇來享受我的高中生活。三點一線的生活只為獎學金，只為三好證書，只為我理想中的大學，我想象著上大學之后可以好好放松了，自由了，想起來就是一件美滋滋的事情。終于我艱難的超越了本科分數線，我的大學不是我心中的復旦，但是意外的收獲讓我無比愜意，這里的自然環(huán)境就是我從小一直藏在內心的“桃花源般“的靜土。而我也決定要在這遼闊的草原上盡情的奔馳，剛來到這里的那種被發(fā)配的感覺也沒有了。大一的我自由無比，玩的不能再瘋了，可這樣的自己并不是真實的我。考到這里是我知識水平有限，不學習，我能畢業(yè)嗎？能找到工作嗎？一縷縷擔憂油然而生。所以我開始了了各種考級工作。在大學考級可是一條漫長的道路。大一計算機，英語四級，大二普通話，英語六級，日語初級，大三碰上學校體改，我全部的大三記憶就是抄筆記呀抄筆記，抄完筆記等月檢。大四英語八級，如此遙遠的的路我走了四年，我用證書換來了我的3證�；剡^頭看看自己的腳印，我竟不知道學校附近有KTV，有游樂城，離開學校，我就是路癡。四年本應是很美好的，陽光，朋友，歡樂。。。這些都被我無窮盡的討伐工作吞噬了，我忘了初衷。
活在當下，珍惜眼前，如今我想明白一件事情，一個人做好當下的事情，做好今天的自己，就是為明天鋪路，沒必要一天天急的像點著的火箭。都說做人難，做好人更難，那么，做一天你心中理想的自己難，每天都是充實完整的自己是不是更難呢？
理想中的你是需要現實的你通過一步步積累，努力，才能找到的。而實現的主要途徑就是活在當下，活出今天的自己。
學生的作文12
今天，太陽火辣辣地炙烤著大地，連一朵云彩也沒有，鳥兒嘰嘰喳喳地議論著什么。我背著書包向學校走去，心里像揣了個小兔子忐忑不安。走進教室，我看見我的老師和同學，心里有一種說不出的高興，但想到今天要發(fā)卷子，心里的高興勁兒就煙消云散了。
果然不出我所料，第四節(jié)課時王老師拿著試卷邁著輕盈的步伐來到教室，高興地說：“這次考試由于題目比較簡單，所以同學們考得都十分理想。下面我宣布考試成績……”這時，我心里像十五只吊桶打水——七上八下的。“段金辰，96分”只見他的臉紅通通，像一個熟透了的大石榴，笑瞇瞇地領回了試卷�！吧隄櫵�，55。5分”只見他羞愧地的下了頭，領回了卷子后，他那愁眉不展的樣子真叫人哭笑不得�！按抟环�96分，李俊磊95。5分，黃姍姍94分……”我不解地想：“咿？這么久了怎么還沒有我的'分數，是不是這次考砸了？”我焦急地等待著。“張芮92。5分，韓珂欣92。5分，蘇實90。5分，韋一晨90分”“啊，我是不是聽錯了，我只考了90分！”我想，“韋一晨，90分！”是的，沒錯！我羞愧地低下了頭，領回了試卷，慢慢地挪回到座位上。我認真地審視了一遍錯題，發(fā)現做錯的題原來都會做。我心想：“韋一晨，你考場上去哪里啦！怎么只考了90分，對得起為你做飯、為你操勞的父母嗎?”我真想狠狠的抽自己一個巴掌。
終于放學了，我平常都是一蹦一跳地走出教室，而今天我好久才走出教室。我拿著試卷，低著頭走在路上。我瞥了一眼馬路上的人，他們好像也在嘲笑我只考這么點分，我也在不時地責怪自己。從家到學校很近，但我卻走了半小時，好不容易到家了。我正想敲門時，卻又止住了�？粗酋r紅的90分，傷心到了極點，就在此時，媽媽突然開了門，看見我在門外呆呆地站在門口，急切的問：“怎么在外面傻站著呀？飯做好了，快進屋吃飯吧！”聽到這句話，我哽咽了，急忙把試卷藏了起來。媽媽把香噴噴的飯菜端上桌，但我沒有胃口。媽媽關心地說：“晨晨，你今天不舒服嗎？想吃什么就告訴媽媽，我去再給你做，好嗎？”想著媽媽對我的無微不至的關懷照顧和精心呵護，看著媽媽眼角的皺紋和鬢間的幾絲白發(fā)，我的眼睛濕潤了，我再也忍不住了，任眼淚從我的臉上滾落，我傷心地趴在床上哭了起來。媽媽安慰我說：“晨晨，不要哭了，有什么事就給媽說”我哭泣著說：“期…期中考試…語…語文考了…90分……”
媽媽說：“不要緊，這次沒有考好，只要你相信自己繼續(xù)努力，下次考好不就行了嗎！”媽媽越是關心我支持我理解我，我的心里就越自責，還不如媽媽狠狠的批評我一頓好受些呢。
我擦干了眼淚，心想：“下次考試我一定要考出好成績來報答父母的關心和老師的培養(yǎng)”
學生的作文13
一個浪，一個浪，無休止的打過來，每一個浪都打在它腳上，被打成碎末，散開……它的臉上和身上，像刀砍過一樣，但它依然站在那里，微笑著面對大海。
——題記
人生在世，大千世界，蕓蕓眾生，想要獲得成功談何容易。同學們，誰不想做萬人之上備受尊敬？又有誰甘愿被奴役被歧視被輕蔑被嘲笑？天有不測風云，人有旦夕禍福。沒有人會注定成功，也沒有會注定失敗。人生不可能永遠一帆風順，人生的天空不可能永遠陽光燦爛。
微笑著面對失��！不要抱怨生活給予你太多的苦難；不要抱怨生命給予你太多的曲折。
微笑著面對失��！人生是坎坷的，是曲折的，坎坷與曲折如一把達摩克利斯之劍，誰也不清楚它在什么時候會降臨在我們頭上，但我們不可以因擔心、懼怕而止步不前，我們必須笑對一切，昂首闊步走過去。
微笑著面對失��！命運之道在不停地旋轉，如果它今天帶給你的是哀傷，明天它將為我們帶來喜悅。
微笑著面對失敗！失敗是大自然對人類的嚴格考驗，它借此燒掉人們心中的“殘渣”，使人類這塊罕見的“金屬”因此而變得更加純凈。
微笑著面對失��！失敗并不意味著什么，失敗只表明你需要更加努力。
微笑著面對失��！人生是一串由無數失敗組成的念珠，勤奮的人是笑著讀完這串念珠的。
微笑著面對失��！失敗并不可怕，可怕的是你沒有勇氣去面對失敗的打擊，拒絕接受它面對它的機會，以正確的形式攀越失敗，以明智的選擇把握勝利。
微笑著面對失��！活出一種尊嚴，活出一種力量。把塵封的心靈敞開，讓狹隘自私淡去；把自由的心靈放飛，讓寬容豁達回歸。
微笑著面對失��！把每一次的失敗都歸結為一次嘗試，不去自卑；把每一次的成功都總結為一種幸運，不去自傲。
微笑著面對失��！不要把每一次考試看得那么重要；不要把每一場競爭看得那么自私。
失敗是楓葉，雖然被秋風掃落，卻不被熱血渲染。
失敗是人生的熔爐，它可以把人烤死，也可以使人變得堅持、自信。
失敗是成功路上的重巒疊嶂，只有經過萬水千山，才能到達成功的彼岸。
失敗是一道靚麗的風景線，是經受夭折的玫瑰，雖令人無奈，但它卻有無限的.幽香。
一旦失敗真的來了，我們大可不必以為天塌下來了，世界的末日到了。任憑風浪起，穩(wěn)坐釣魚船，笑迎一切挑戰(zhàn)，失敗和苦難，闖過去，前面必定陽光燦爛，前面必定坦蕩如砥。
舉輕若重，我們慎重地對待一切。
舉重若輕，我們輕輕地面對世界。
朋友，微笑吧，去唱生活的歌謠！用微笑的力量去關愛他人，去影響周圍，直至每一個人的臉上都掛起一片片不落的燦爛！
朋友，微笑吧，去唱生活的歌謠！微笑著面對失敗的人，失去的只是自己的煩惱，贏得的卻是整個世界！
學生的作文14
人身體左上方那一塊小角落，藏著一顆心，藏著人世冷暖，藏著人的尊嚴——良心。
每一顆心都是鮮紅的，只要它還跳動著。但這個用溫暖的血液所灌輸的心，卻有時讓我們寒心。
曾上網瀏覽新聞，看到那樣的一組圖片：一個年邁的老人，干枯的。只有在那一刻我才真正明白什么叫瘦骨嶙峋，那層皮如紙一般包裹著那曾用來喂養(yǎng)兒女的乳房，曾用來頂起家庭重擔的脊梁。我驚呆了！孩子哪去了？那母親含辛茹苦撫養(yǎng)的孩子哪去了？媽媽正在這里受著饑餓、忍著嚴寒！事實是，孩子就在身邊，也已是成年了許久，但身上卻缺少了最基本的良心。是他的錯，還是社會的錯？
帕斯卡爾講：“人的全部的尊嚴就在于思想。”思想使我們脫離了動物性，但只有思想卻沒有良心的人依舊是動物。我明白了，這是他們的錯。他們應自我反省，母親給予了他們高貴，有好好珍惜過嗎？良心哪里去了？
但，閃光燈的存在，并不只為了尋找那些長滿菌蟲的角落。人們也在努力，努力地綻放人性的美好，絢爛生命的輝煌。我們在譴責黑暗的同時，更該贊美陽光！
平凡的良心，不因其平凡而顯得默默無聞，它帶給我們的是對生命的積極向上。
早晨，推開窗戶，呼吸著新鮮的空氣：落了一夜的黃葉早已不見，環(huán)衛(wèi)者用掃帚實踐他們對城市衛(wèi)生的承諾；街道熙熙攘攘但秩序井然，交警人用指示履行他們對城市安全的.責任。他們敬業(yè)，他們不辭辛勞，他們都有著一顆平凡而又閃光的良心。
良心還能托起生命的重量，有時只是始于極其細微的善意。偶然看到一檔節(jié)目，一對生活在困苦村莊的夫妻，他們淳樸與敦厚的形象讓人心生憐憫。這個溫厚而平凡的男人放棄了落水的兒子，卻托起了一旁也同在水中掙扎的鄰人。這一托，失去了骨肉至親；但也正是這一托，托起了另一人生命的重量。他沒講什么，但我們都知道他憑的、靠的就是他的良心，一顆流淌著鮮紅血液的良心，一顆最為平凡而又偉大的良心。更可貴的是，他兒子跳下去也是為了救人。這先救誰后救誰的下意識選擇，更證明了平凡良心的可貴。那滴淚水漫進眼角的褶皺，微紅的眼眶拉扯著我的同情之心。在那極為普通的軀體中，該是怎樣高貴與偉大在支撐著這個身為父親的男人的靈魂！
還是不幸落水，還是勇敢救人，午間卻聽到了另一種版本。單位年終獎勵出游，老板兒子落水，一個下屬跳下去了，沒救起；另一個又跳下去了，也沒救起；最后，當地一個老鄉(xiāng)跳下去，救起了小孩與第二個救人者。當時場面混亂，等有人想起水中還有一人時，已經晚了。結果是，老鄉(xiāng)見義勇為受到嘉獎，另兩個救人者是沒能力還添亂，老板連看望都沒去。哦，還有不同，一個人還活著，另一個卻連事后后悔的機會都沒有了。這剛剛就發(fā)生在我們周圍，這也是我們生活的現狀！
帕斯卡爾還曾說：“人的靈魂有兩個入口：一是理智、一是意志�！崩碇牵瑫r刻提醒人記得，我們該有良心，我們還有良心；而意志，卻在幫我們保留并支撐著平凡良心的勇氣！
學生的作文15
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長久，千里共嬋娟。愛，很美。愛情原如樹葉一樣，在人忽視里綠了，在忍耐里露出蓓蕾。愛，確實很美。春天沒有花，人生沒有愛，那還成個什么世界。
舐犢之愛
萬千世界，無奇不有，看見過氣勢磅礴的泰山，領悟過五臺山的“古鐘”，攀爬過千峰萬仞的理想山，但從未試過——愛的山。
說愛有很多。但我常見的還是舐犢之愛，不管是誰，都有一些“溫暖”不管是甚么，都有一些“笑容”。母親的溫柔，老師的親切，父親的批評。我們的心都如一艘船但每個人都需要鼓勵和批評而大多數需則夸獎，這一切的一切都會是心中船平穩(wěn)不下，晴天，看見路旁的小貓被母親親舔著，好美，下雨天，看著母親用毛巾擦拭著，好美，不管是細雨綿綿還是晴空萬里都是那么的美。
春天，萬物叢生，瑤草琪花被風撫摸著，風與花構成了大自然的美，同時我的覺得這更像母親的手撫摸著你那臉色紅潤的臉。
留心觀察周圍的愛，它如一個“神奇果”給了你無限的活力與精彩。
哇！愛真的很美……
手足之情
看著坦坦蕩蕩的兩個兄弟遠去，歡聲笑語，歌曲環(huán)繞在倆個人之間緩緩流去……那種歌聲確實很美。
骨肉相連，心有靈犀�？奁奈�，在那一角淡淡的坐著，沒有人陪我玩，也沒有人能讀懂我的心聲，知心朋友，我的渴望，真正的交流，我的希望。我被默默的關在四面墻，唯有我的哥哥，守護著我，他的到來讓我從黑暗中拉了一把，看著藍天，我的書桌，看著白云，我的背景。我們相識在春天，相知在夏天，相惜在秋天，相別在冬天，他撫摸著我，在他眼里，我是一個長不大孩子，然而時間，不能留著一切。
我在相處很久的書桌上，靜靜地傾聽萬物的氣息，好美，那如鏡一般的天能不能給我一樣東西——“仁”在我的童年及少出壁對快樂也是傾聽，老師交給我們知識，滿足，同學們給我友誼，我快樂然而在沒有他們時，我依靠誰——“手”她們能給我足嗎？不，不能。我怎能得到那雙“足”——那是我的`哥哥
如果一個人沒有能力幫助他所愛的人，最好不要隨便談什么愛與不愛。當然，幫助不等于愛情，但愛情不能不包括幫助�！斞�
“泉眼”
愛，是無限美麗的。愛，是煥發(fā)光彩的。愛，是心心相印的。愛就如泉眼一般，你不去打開它，它怎能留下，你的愛，如萬物，是有陰晴圓缺，時有百花齊放，詩有美麗動人。愛的的確確很美……
我在世界的靈物，激發(fā)了百看無厭的美……
月亮合了……樹葉落了……而我還在靜靜領悟人生的愛。
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