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理解的日記
即將要到一天的結(jié)尾了，一定會(huì)有值得記錄的想法吧，是時(shí)候用心地寫(xiě)一篇日記了。日記怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的理解的日記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
理解的日記1
唉！爸爸回來(lái)了。我又要開(kāi)始過(guò)那令人精神緊張的日子了。平常在家里，我誰(shuí)都不怕，就怕爸爸。
晚上彈鋼琴的時(shí)候，爸爸一直站在我身后，不停地說(shuō)道：“手圓，手圓，越圓越好�！�
我趕緊把雙手手指盡量向下扣，手背向上凸起，使兩手扣成圓形。
做好了，爸爸還在不停地說(shuō)：“手圓�！逼鋵�(shí)，就是到老師那兒上課，也從沒(méi)聽(tīng)老師說(shuō)“手圓”這個(gè)詞，就連“圓”這個(gè)字也沒(méi)提過(guò)。
哎！一年三百六十五天。把我都聽(tīng)得煩死了。今天回到家，我聽(tīng)爸爸又說(shuō)“手圓”，就想爭(zhēng)辯，但看到爸爸那張拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的`臉，我的話就又咽下去了。
吃飯的時(shí)候，爸爸就愛(ài)說(shuō)：“把腳放好�！笨墒牵乙环藕�，他卻把腳翹到凳子上了。我說(shuō)他，他還說(shuō)自己是在學(xué)我，弄得我滿(mǎn)肚子氣。
如果和家里人上街，我想買(mǎi)點(diǎn)零食，爸爸聽(tīng)見(jiàn)了，就說(shuō)：“‘小孩子上街少要東西，再要小不點(diǎn)！”不管說(shuō)哪句話，爸爸要是批評(píng)我，后面總要加個(gè)“小心點(diǎn)兒！”弄得人心驚肉跳。
如果爸爸哪天加班或開(kāi)會(huì)，回來(lái)得晚，只有我和媽媽在家，我從身體到心里就倍感輕松，屋里面充滿(mǎn)了著媽媽關(guān)切的話語(yǔ)和我歡樂(lè)的笑聲，可是一聽(tīng)見(jiàn)鑰匙孔的那個(gè)聲音，“爸爸回來(lái)了里”笑聲立刻就沒(méi)有了，我的心頭馬上涌起一片烏云，心跳也加快了。
我多么想像別的同學(xué)那樣輕松，那樣自在，我多么希望爸爸能變得既嚴(yán)格，又溫和。
爸爸，你了解我嗎？
理解的日記2
今天是我給六年級(jí)上的第三節(jié)書(shū)法課，三下鄉(xiāng)之前，雖然我已經(jīng)就這四節(jié)課做了足夠的準(zhǔn)備，
但是因?yàn)闆](méi)有上課的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)鄉(xiāng)下課堂設(shè)備有限，剛開(kāi)始的兩節(jié)課上得十分雜亂，學(xué)情分析超過(guò)自己的預(yù)想范圍，學(xué)生后來(lái)增加了很多，所以把進(jìn)度拉得很慢，生怕沒(méi)能在四節(jié)課之內(nèi)把原先設(shè)想的任務(wù)講完。
但是課堂進(jìn)行到快結(jié)束階段，與班里的同學(xué)感情已經(jīng)磨合到了一定的階段，班里面走了幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，課堂自然而然地變得容易控制起來(lái)。
昨天去家訪了一個(gè)之前在課堂上很調(diào)皮，性格有點(diǎn)飛揚(yáng)跋扈的男同學(xué)——榮淵，我始終覺(jué)得只有了解才是影響滲透的根本途徑。前兩節(jié)課無(wú)論我在課堂上怎么對(duì)男生們擺出臭臉，無(wú)論怎么吼，通過(guò)這個(gè)手段想要達(dá)到感化影響的效果，過(guò)程是很困難的.，是一個(gè)十分緩慢的過(guò)程，甚至一個(gè)月、兩個(gè)月學(xué)期之后也不會(huì)有任何的好轉(zhuǎn)。
必須了解，用心去了解，是了解，不是教訓(xùn)，不是強(qiáng)加，是我真的在關(guān)心你，無(wú)論你到底是個(gè)怎樣的學(xué)生，無(wú)論你表現(xiàn)地好不好。我要讓這個(gè)學(xué)生打從心底里感覺(jué)到，這個(gè)老師真的在關(guān)心我，讓學(xué)生自己不知不覺(jué)中自己想要學(xué)好，自己轉(zhuǎn)變以往讓人不夠滿(mǎn)意的態(tài)度。
今天上課，榮淵終于不鬧了，很積極地表現(xiàn)自己，這讓我感到甚是欣慰，覺(jué)得自己做的所有的事情都沒(méi)有白費(fèi)。這世上沒(méi)有壞學(xué)生，只是我們還沒(méi)有找到正確的方式和他們相處罷了。
這是好的發(fā)展，但愿發(fā)展不會(huì)終止。
理解的日記3
打開(kāi)記憶之鎖，翻開(kāi)記憶的一頁(yè)，感觸頗多，曾幾何，我被人理解過(guò)？生活中的我，常常會(huì)覺(jué)得是如此的無(wú)奈。
我渴望得到理解，我背負(fù)著學(xué)習(xí)的壓力，我承受著成績(jī)的波動(dòng)，可為何沒(méi)有人來(lái)理解我？為何父母總覺(jué)得我在“游戲”每一天？他們哪里知道，我也在努力，誰(shuí)不想自己有出息？
我渴望得到理解，我希望自己有一片藍(lán)天，我希望我是一只無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小鳥(niǎo)，可是我卻感到自己活在被愛(ài)與不被愛(ài)的矛盾體中，我好希望你們能放手，讓我去飛翔，讓我去追逐夢(mèng)想，但是，又有誰(shuí)理解過(guò)我的'無(wú)奈？
我渴望得到理解，一篇篇妙筆生花的作文，是我自己寫(xiě)的，大量的好詞好句，是我自己積累的成果，為何將其寫(xiě)成一篇篇大作文時(shí)，周?chē)娜嗽趺炊加闷娈惖哪抗庀蛭彝秮?lái)，是懷疑，還是嘲諷？
我渴望得到理解，跑道場(chǎng)上總有我撒下的汗水，一張張榮譽(yù)證書(shū)都凝聚了我的血淚�？捱^(guò)之后，我總是勇敢的面對(duì)，可為何換來(lái)的總是長(zhǎng)輩不僅的漠不關(guān)心：“不好好學(xué)習(xí)，整天就知道參加這些沒(méi)用的活動(dòng)！”你們可曾知道，聽(tīng)了你們的這句話，我的心真的好冰涼！
我渴望得到理解，每每與你們聊天時(shí)，你們?cè)趦A聽(tīng)我的訴言，可是你們或曾理解我的心？我想找個(gè)知心的朋友，但是為何好多朋友都那么的不講信用，把我的小秘密泄漏給別人？
我渴望得到理解，可為什么卻常常感到無(wú)奈、孤獨(dú)？
理解的日記4
難道大人就有絕對(duì)的權(quán)利決定一件事的對(duì)錯(cuò)嗎？我們就一定要對(duì)父母言聽(tīng)計(jì)從嗎？如果那是一個(gè)錯(cuò)誤的呢？
除了語(yǔ)文外，我的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)都很差，期末的時(shí)候媽媽就拼命讓我復(fù)習(xí)英語(yǔ)和數(shù)學(xué)，我復(fù)習(xí)英語(yǔ)就說(shuō)我只學(xué)語(yǔ)文，把重心放在了語(yǔ)文上。可是，那個(gè)時(shí)候我的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)已經(jīng)進(jìn)步了，可是我的語(yǔ)文卻在退步。期末成績(jī)一公布，所有的科目都進(jìn)步了，語(yǔ)文卻退了十多分，連最差的英語(yǔ)都比語(yǔ)文高分，我簡(jiǎn)直是欲哭無(wú)淚啊。回到家，媽媽一看到成績(jī)，就開(kāi)始嘮叨：你說(shuō)你啊，平時(shí)語(yǔ)文這么好的怎么一到期末就這么差啊，是不是平時(shí)都是抄的啊。聽(tīng)了這句話，我真的很氣憤，這又怪我，我什么時(shí)候抄了啊。哎，除了苦笑，還是苦笑。
真的是很無(wú)奈，平時(shí)我都被管得超嚴(yán)，看一下電視，玩一下電腦都會(huì)被嘮叨個(gè)半天。我學(xué)習(xí)的時(shí)候，他們不在家，看不到，等他們回來(lái)了，我就休息，可是他們一看到我玩，就說(shuō)我不做作業(yè)：你這么有時(shí)間看電視，這么就沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí)呢？
我剛剛才做了作業(yè)，出來(lái)休息一下。
每次一說(shuō)你，你就說(shuō)做了，做了，誰(shuí)知道你是不是真的`做了。
你們不在家，當(dāng)然看不到。
我又沒(méi)看到，哪知道你是不是真的做了，我現(xiàn)在就看到你在看電視啊。
我早說(shuō)過(guò)你讀不到書(shū)的，一天到晚就會(huì)玩，除了玩你還會(huì)干么。一句話，把我所有的努力全部否定了，他們有想過(guò)我聽(tīng)到這些話的感受嗎？我忍住快要流出來(lái)的眼淚，告訴自己，要堅(jiān)強(qiáng)，不可以哭。可是，看在父母的眼里，我那根本就是不在乎的態(tài)度。
對(duì)于父母的不理解，我真的是只能苦笑，無(wú)語(yǔ)。
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