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理解的日記
即將要到一天的結(jié)尾了，一定會有值得記錄的想法吧，是時候用心地寫一篇日記了。日記怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的理解的日記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
理解的日記1
唉！爸爸回來了。我又要開始過那令人精神緊張的日子了。平常在家里，我誰都不怕，就怕爸爸。
晚上彈鋼琴的時候，爸爸一直站在我身后，不停地說道：“手圓，手圓，越圓越好。”
我趕緊把雙手手指盡量向下扣，手背向上凸起，使兩手扣成圓形。
做好了，爸爸還在不停地說：“手圓�！逼鋵�，就是到老師那兒上課，也從沒聽老師說“手圓”這個詞，就連“圓”這個字也沒提過。
哎！一年三百六十五天。把我都聽得煩死了。今天回到家，我聽爸爸又說“手圓”，就想爭辯，但看到爸爸那張拉得長長的`臉，我的話就又咽下去了。
吃飯的時候，爸爸就愛說：“把腳放好�！笨墒牵乙环藕�，他卻把腳翹到凳子上了。我說他，他還說自己是在學我，弄得我滿肚子氣。
如果和家里人上街，我想買點零食，爸爸聽見了，就說：“‘小孩子上街少要東西，再要小不點！”不管說哪句話，爸爸要是批評我，后面總要加個“小心點兒！”弄得人心驚肉跳。
如果爸爸哪天加班或開會，回來得晚，只有我和媽媽在家，我從身體到心里就倍感輕松，屋里面充滿了著媽媽關切的話語和我歡樂的笑聲，可是一聽見鑰匙孔的那個聲音，“爸爸回來了里”笑聲立刻就沒有了，我的心頭馬上涌起一片烏云，心跳也加快了。
我多么想像別的同學那樣輕松，那樣自在，我多么希望爸爸能變得既嚴格，又溫和。
爸爸，你了解我嗎？
理解的日記2
今天是我給六年級上的第三節(jié)書法課，三下鄉(xiāng)之前，雖然我已經(jīng)就這四節(jié)課做了足夠的準備，
但是因為沒有上課的經(jīng)驗，同時鄉(xiāng)下課堂設備有限，剛開始的兩節(jié)課上得十分雜亂，學情分析超過自己的預想范圍，學生后來增加了很多，所以把進度拉得很慢，生怕沒能在四節(jié)課之內(nèi)把原先設想的任務講完。
但是課堂進行到快結(jié)束階段，與班里的同學感情已經(jīng)磨合到了一定的階段，班里面走了幾個調(diào)皮搗蛋的學生，課堂自然而然地變得容易控制起來。
昨天去家訪了一個之前在課堂上很調(diào)皮，性格有點飛揚跋扈的男同學——榮淵，我始終覺得只有了解才是影響滲透的根本途徑。前兩節(jié)課無論我在課堂上怎么對男生們擺出臭臉，無論怎么吼，通過這個手段想要達到感化影響的效果，過程是很困難的.，是一個十分緩慢的過程，甚至一個月、兩個月學期之后也不會有任何的好轉(zhuǎn)。
必須了解，用心去了解，是了解，不是教訓，不是強加，是我真的在關心你，無論你到底是個怎樣的學生，無論你表現(xiàn)地好不好。我要讓這個學生打從心底里感覺到，這個老師真的在關心我，讓學生自己不知不覺中自己想要學好，自己轉(zhuǎn)變以往讓人不夠滿意的態(tài)度。
今天上課，榮淵終于不鬧了，很積極地表現(xiàn)自己，這讓我感到甚是欣慰，覺得自己做的所有的事情都沒有白費。這世上沒有壞學生，只是我們還沒有找到正確的方式和他們相處罷了。
這是好的發(fā)展，但愿發(fā)展不會終止。
理解的日記3
打開記憶之鎖，翻開記憶的一頁，感觸頗多，曾幾何，我被人理解過？生活中的我，常常會覺得是如此的無奈。
我渴望得到理解，我背負著學習的壓力，我承受著成績的波動，可為何沒有人來理解我？為何父母總覺得我在“游戲”每一天？他們哪里知道，我也在努力，誰不想自己有出息？
我渴望得到理解，我希望自己有一片藍天，我希望我是一只無憂無慮的小鳥，可是我卻感到自己活在被愛與不被愛的矛盾體中，我好希望你們能放手，讓我去飛翔，讓我去追逐夢想，但是，又有誰理解過我的'無奈？
我渴望得到理解，一篇篇妙筆生花的作文，是我自己寫的，大量的好詞好句，是我自己積累的成果，為何將其寫成一篇篇大作文時，周圍的人怎么都用奇異的目光向我投來，是懷疑，還是嘲諷？
我渴望得到理解，跑道場上總有我撒下的汗水，一張張榮譽證書都凝聚了我的血淚�？捱^之后，我總是勇敢的面對，可為何換來的總是長輩不僅的漠不關心：“不好好學習，整天就知道參加這些沒用的活動！”你們可曾知道，聽了你們的這句話，我的心真的好冰涼！
我渴望得到理解，每每與你們聊天時，你們在傾聽我的訴言，可是你們或曾理解我的心？我想找個知心的朋友，但是為何好多朋友都那么的不講信用，把我的小秘密泄漏給別人？
我渴望得到理解，可為什么卻常常感到無奈、孤獨？
理解的日記4
難道大人就有絕對的權利決定一件事的對錯嗎？我們就一定要對父母言聽計從嗎？如果那是一個錯誤的呢？
除了語文外，我的數(shù)學和英語都很差，期末的時候媽媽就拼命讓我復習英語和數(shù)學，我復習英語就說我只學語文，把重心放在了語文上�？墒�，那個時候我的數(shù)學和英語已經(jīng)進步了，可是我的語文卻在退步。期末成績一公布，所有的科目都進步了，語文卻退了十多分，連最差的英語都比語文高分，我簡直是欲哭無淚啊�；氐郊遥瑡寢屢豢吹匠煽�，就開始嘮叨：你說你啊，平時語文這么好的怎么一到期末就這么差啊，是不是平時都是抄的啊。聽了這句話，我真的很氣憤，這又怪我，我什么時候抄了啊。哎，除了苦笑，還是苦笑。
真的是很無奈，平時我都被管得超嚴，看一下電視，玩一下電腦都會被嘮叨個半天。我學習的時候，他們不在家，看不到，等他們回來了，我就休息，可是他們一看到我玩，就說我不做作業(yè)：你這么有時間看電視，這么就沒時間學習呢？
我剛剛才做了作業(yè)，出來休息一下。
每次一說你，你就說做了，做了，誰知道你是不是真的`做了。
你們不在家，當然看不到。
我又沒看到，哪知道你是不是真的做了，我現(xiàn)在就看到你在看電視啊。
我早說過你讀不到書的，一天到晚就會玩，除了玩你還會干么。一句話，把我所有的努力全部否定了，他們有想過我聽到這些話的感受嗎？我忍住快要流出來的眼淚，告訴自己，要堅強，不可以哭。可是，看在父母的眼里，我那根本就是不在乎的態(tài)度。
對于父母的不理解，我真的是只能苦笑，無語。
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