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難忘的老師作文(15篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑囊笃陆Y(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的難忘的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
難忘的老師作文1
在小學(xué)生活中，我認(rèn)識(shí)了許多老師。有和藹的尹老師、幽默的林老師、可愛的蔡老師……可令我印象深刻的，還是既“膽小”、又負(fù)責(zé)的張老師。
“百分?jǐn)?shù)也叫做……嗡嗡……百分率或……嗡嗡……百分比……”不是我聽錯(cuò)了吧？張老師的嘴里竟冒出蜜蜂的聲音！我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)大家也都百思不得其解，正尋找著聲音的來(lái)源——一只蜜蜂正懶洋洋地靠在鐵欄桿上，不停地叫著，仿佛在背誦著百分?jǐn)?shù)的概念。這只“勤奮”的蜜蜂好像一塊磁鐵，吸引著我們的注意力，我們的目光不自覺地隨著蜜蜂而移動(dòng)。
“我在講話你們?cè)诟陕锇�？”張老師轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，大聲喊道。“有蜜蜂……”“沒事啦，離得那么遠(yuǎn)，”還沒等我們說(shuō)完，張老師就打斷了話頭，“我們接著上課�！�
“百分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化，應(yīng)該……”張老師的聲音再次響起，但這回我們卻都目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板了——似乎蜜蜂認(rèn)為“學(xué)習(xí)”的效果還不夠好，干脆飛到了講臺(tái)上，“潛心鉆研”起數(shù)學(xué)書來(lái)。這下可有好戲看了！張老師一轉(zhuǎn)過(guò)頭，發(fā)覺蜜蜂正在她眼前晃悠，嚇得大叫一聲，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，躲在樂(lè)樂(lè)的身后。蜜蜂可不高興了，追著張老師就跑，張老師一邊害怕地?fù)]舞著手臂，一邊大喊：“誰(shuí)來(lái)幫我趕走這只蜜蜂？”大家都喊道：“張老師，站在原地別動(dòng)！”可張老師似乎被蜜蜂嚇得失去了理智，在教室里顛顛地跑來(lái)跑去，手不受控制地甩來(lái)甩去。估計(jì)是張老師跑不動(dòng)了，她停了下來(lái)。蜜蜂繞著她轉(zhuǎn)了幾圈，然后慢悠悠地飛走了……
別看張老師“膽小”，一只小蜜蜂就“欺了尺高。可看著眼前堆積如山的'作業(yè)，我又犯難了：這些作業(yè)，起碼要耗費(fèi)我三個(gè)小時(shí)的時(shí)間。轉(zhuǎn)念一想：如果草草地寫上答案，也沒關(guān)系，反正可以等作業(yè)發(fā)下來(lái)以后再更正。于是，我拿起筆，胡亂地填上幾個(gè)數(shù)字，然后把作業(yè)塞進(jìn)了書包。
第二天來(lái)到學(xué)校，張老師就把我叫住，問(wèn)我道：“你周末作業(yè)中的分?jǐn)?shù)線是不是都沒有用尺子劃？”“我……我有用尺子劃。”我支支吾吾地說(shuō)道�！笆菃幔磕俏野炎鳂I(yè)拿來(lái)給你看。”說(shuō)著，張老師就把我?guī)У搅宿k公室。
“你看，這些地方有用尺子劃嗎？”“沒有�！蔽业吐晳�(yīng)道�！澳阒绬幔吭诋厴I(yè)考試的時(shí)候，一處分?jǐn)?shù)線沒有用尺子劃，就要扣0.25分。你這樣的作業(yè)要被扣掉幾分？”張老師頓了頓，接著說(shuō)道，“你要在平常的作業(yè)中，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在畢業(yè)考的時(shí)候，才能取得好成績(jī)�！睆埨蠋煹囊幌挘刮腋杏|頗深。是啊，老師們這么辛苦，都是為了我們。這件事讓我看到了張老師對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求的一面。
難忘“膽小”而又嚴(yán)格的張老師。是您讓我明白了只有努力付出，才能有所收獲。張老師，我不會(huì)忘記您對(duì)我的深深教誨，謝謝您！
難忘的老師作文2
“老師，您留下吧，我們一定好好學(xué)習(xí)，老師，老師……”
追著已經(jīng)開動(dòng)的汽車，我們邊跑邊哭。老師把頭從窗戶伸出來(lái)，大聲地對(duì)我們說(shuō)著什么，而且揮動(dòng)著手示意我們離開，不要追了，危險(xiǎn)。轉(zhuǎn)過(guò)彎道，汽車不見了，路上只留下飛揚(yáng)的塵土，而我們卻在飛塵中哭了。
這是在我上小學(xué)三年級(jí)時(shí)發(fā)生的一幕。前一天，老師在語(yǔ)文課上告訴我們她要調(diào)走了，這是我們之間的最后一堂語(yǔ)文課，那一刻，我是多么的驚訝啊，課堂上老師很詳細(xì)地講著課，可是，我的思緒卻惶惶忽忽的……
那一年過(guò)“六一”，性格內(nèi)向的我看著同學(xué)們一個(gè)又一個(gè)地表演節(jié)目，可是我就是不敢登上那個(gè)只有一米多高的舞臺(tái)，老師啊，是您，用溫暖的雙手把我牽上舞臺(tái)，并和我一起唱完了那首《春天在哪里》。老師啊，您知道嗎，我的春天就在您一點(diǎn)一滴的關(guān)心里。
又怎能忘記大雨瓢潑的那一天，我要去中心學(xué)校參加數(shù)學(xué)比賽，可是，父母都不在家的我無(wú)助地在走廊里直哭。是您啊，我的老師，您二話沒說(shuō)，用您的雨衣抱緊我，彎下腰背起我沖進(jìn)了雨中……老師，您知道嗎，那一刻，我多想叫您一聲媽媽啊……
老師啊，太多太多的記憶，讓我難忘您，更讓我難舍您啊。
下課鈴響了，您哭了，我們便都涌進(jìn)您的辦公室，含著淚，默默地看您收拾自己的東西。那一刻，我們的心里是多么的著急啊，我們多么希望您能留下來(lái)啊。
“老師，您留下吧，我們不再惹您生氣了�！�
“老師，您留下吧，上次偷吃您桔子的是我，我以后再也不敢了�！�
“老師，您留下吧，您說(shuō)過(guò)要帶我們六年級(jí)畢業(yè)的。”
“老師……”
同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)著，說(shuō)著一切可以讓老師留下來(lái)的話語(yǔ)。我把每一次考過(guò)試的`卷子舉到老師的面前，“老師，我已經(jīng)有了很大的進(jìn)步了，您就不能教完這學(xué)期再走嘛？”老師把我拉進(jìn)懷里哭了，我們都哭了……那一夜好長(zhǎng)啊，那一晚，我一夜未眠。
第二天，我早早起來(lái)到學(xué)校去送老師，同學(xué)們都圍在校門口來(lái)接老師的車子周圍，她一次又一次重復(fù)著鼓勵(lì)我們的話，她微笑著，但她的聲音是哽咽的，她的眼眶里含滿了淚，的笑幾乎讓我們內(nèi)心強(qiáng)忍的淚水奪眶而出，但我們還是忍住了，因?yàn)槲覀冋f(shuō)好的，大家都不許哭。我們要在老師離開的時(shí)候，把最堅(jiān)強(qiáng)的一面展現(xiàn)給她。
汽車開動(dòng)了，可我們還是忍不住追了上去，我們追著，喊著，直到汽車看不見了，我們都哭了……
您就是我小學(xué)三年級(jí)時(shí)的班主任盧俊芳老師，至今想起，我依然很懷念你您教我們學(xué)習(xí)的歲月，更難舍難那份恩情，老師，您知道嗎，您才是我生命中最可愛的人。
難忘的老師作文3
最使我難忘的，是我小學(xué)六年級(jí)的仲老師。她的身上總帶著些沉穩(wěn)和干練的氣息，卻又不乏靈氣和睿智。
還記得六年級(jí)剛開學(xué)時(shí)，我們還沉浸在對(duì)新班級(jí)的適應(yīng)和好奇。上課鈴聲響起，我們極不情愿的拿出語(yǔ)文書，等候新老師的到來(lái)。隨著一陣輕快的腳步聲，鐘老師來(lái)了，她的身上帶著一種魔力，使她一進(jìn)門，就成為全班同學(xué)關(guān)注的焦點(diǎn)。她先給了我們一個(gè)溫暖的笑容，這笑容如春風(fēng)，使我們暫時(shí)都放下戒備。經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的自我介紹后，鐘老師向我們講起了學(xué)習(xí)要求：“同學(xué)們，你們平時(shí)都是怎樣完成語(yǔ)文作業(yè)的？”這可使我大吃一驚。畢竟從小到大，從來(lái)都是我們接受老師的方法，卻未見過(guò)老師來(lái)詢問(wèn)我們學(xué)生的。大家也都是一臉震驚，教室短暫的寂靜之后，隨后就有同學(xué)舉手發(fā)言，同學(xué)們開始了發(fā)表各自的言論，有的同學(xué)剛分享完自己的方法，其他同學(xué)立馬有贊成，有提出建議的。教室里的氣氛瞬間達(dá)到了高潮，洋溢著熱情和活潑。鐘老師細(xì)細(xì)地聽著，記著。遇到意見不同的地方，她又為我們加以修改，并和我們講解原因，使我們心服口服。于是我們好像不是師生，而是朋友。
一個(gè)午后，仲老師照例走進(jìn)了教室。她微笑著看著我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們將要迎來(lái)一個(gè)讀書展示活動(dòng)�！痹捯魟偮�，教室里響起一陣唉聲嘆氣的聲音，同學(xué)們一個(gè)個(gè)叫苦連天。仲老師見了，皺了皺眉頭，但沒有批評(píng)我們，只見老師走下講臺(tái)，語(yǔ)氣很平和的對(duì)大家說(shuō)：“這次活動(dòng)，我們將會(huì)閱讀一本新書。這本書是我們平時(shí)不常讀的科普類書籍，閱讀起來(lái)會(huì)有一定難度。最后展示的時(shí)候，會(huì)有領(lǐng)導(dǎo)來(lái)看。這是我為你們爭(zhēng)取的一個(gè)提高自身閱讀和理解能力的機(jī)會(huì)，失敗并不可怕，你們連嘗試都不愿意才可怕。我希望你們珍惜能有這樣的一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)�！蓖瑢W(xué)們聽著紅著臉，慚愧地低下了頭，但此刻我們都知道自己應(yīng)該這么做。我們認(rèn)真讀書，做筆記。仲老師領(lǐng)著我們走進(jìn)了一個(gè)細(xì)菌的`世界，帶著我們仔細(xì)揣摩作者的寫法及用意，我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，覺得快樂(lè)無(wú)比。很快，閱讀展示的時(shí)間到了。我們贏得了眾多評(píng)委的喝彩，同學(xué)們都十分高興。同時(shí)，也讓我們深知，時(shí)刻準(zhǔn)備，只有去嘗試、去努力才能去抓住身邊的機(jī)會(huì)。準(zhǔn)備真的是一個(gè)很好的人生態(tài)度。
現(xiàn)在我已經(jīng)從小學(xué)生活，走進(jìn)了一個(gè)嶄新的初中。在無(wú)數(shù)個(gè)日夜依然會(huì)想起您的身影，很想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您，仲老師。”真不知道我們何時(shí)才能再見！
難忘的老師作文4
在六年的小學(xué)生涯中，我遇到了許許多多的老師，至今還歷歷在目。然而，在我心中，史老師是我最難忘的啟蒙老師。她對(duì)我所做的一切，我卻是終身難忘的。
史老師，她是我心中永生不忘的人。我對(duì)她深深的感激不管用多少筆墨，多少句話也表達(dá)不盡的。因?yàn)�，她在我小學(xué)生涯中留下了一筆絢麗的色彩，是永不磨滅的，是永不暗淡的。她對(duì)我一生的影響是那樣大！
我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的，在四年級(jí)的時(shí)候，由于我的自卑和缺乏自信，導(dǎo)致自己坐在一個(gè)偏僻的座位里，被老師忽略了，成為了一個(gè)無(wú)名的“丑小鴨”。那個(gè)時(shí)候，我是多么渴望自己能得到老師的信任和鼓勵(lì)�。〉捎谖业男愿�，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足我了自己小小的要求。當(dāng)您成為我們的任教老師后，您的第一縷關(guān)愛卻給予了我。您特意把我安排在了第一排，讓我能夠在良好的環(huán)境下學(xué)習(xí)，能夠讓老師們注意上，還不時(shí)地表?yè)P(yáng)我認(rèn)真學(xué)習(xí)。我感受到了，當(dāng)時(shí)雖然我還小，但我體會(huì)到您對(duì)我的幫助和關(guān)懷，。
不久，在一節(jié)英語(yǔ)課里，您讓要我朗讀英語(yǔ)課文給同學(xué)們聽。當(dāng)時(shí)，全班45個(gè)同學(xué)的.眼光齊刷刷地望著我，我羞得臉火辣辣的，感覺被火烤著。就在那一刻，您向我投來(lái)一個(gè)溫和的眼神，就像是一束及時(shí)的陽(yáng)光照耀著我寒冷的心田。不知怎么回事，一股勇氣涌進(jìn)我的心頭，我大聲流利地把英語(yǔ)課文朗讀出來(lái)。隨后，第一個(gè)鼓起掌聲的卻是您，您使勁地鼓掌，帶動(dòng)著全班同學(xué)都在激烈地鼓掌。那一片片掌聲如大雷，蕩漾在班上的每一個(gè)角落。此時(shí)，我甜甜地笑了笑，說(shuō)不出什么話來(lái)，心中的感動(dòng)油然而生！課后，您找我談話。您撫摸著我的額頭，親切地說(shuō)：“譚淑穎，上課要大膽發(fā)言，老師不會(huì)吃人的。其實(shí)，學(xué)好英語(yǔ)并不難，首先要鍛煉膽量和口才。今后積極發(fā)言，就算回答錯(cuò)誤也沒有關(guān)系，你能答應(yīng)老師嗎？”聽著老師如此可親的教導(dǎo)，我怎能讓她失望呢？于是，我毫不猶豫地點(diǎn)點(diǎn)頭。
在以后的課堂里，我經(jīng)常舉起手回答問(wèn)題，也多次受到老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。從此，我不僅英語(yǔ)成績(jī)提高了，口語(yǔ)也進(jìn)步了很多，膽量也增加了。就這樣，我在學(xué)習(xí)上的極大進(jìn)步，讓大家都大為驚訝！后來(lái)，我的英語(yǔ)成績(jī)保持著名列前茅，也成為了英語(yǔ)科代表。
我的成功，我的成績(jī)不是來(lái)自于您的教導(dǎo)和鼓勵(lì)嗎？
桃李滿天下，英才遍神州��！ 簡(jiǎn)評(píng)：有一種感動(dòng)叫關(guān)注，有一種幸福叫遇見！
難忘的老師作文5
在我的小學(xué)生涯中，有這樣一位老師給我留下了很深的印象。她雖然戴著眼鏡，但透過(guò)那厚厚的鏡片，我們還是可以看見她那雙大大的，炯炯有神的眼睛里，閃爍著自信又不失沉穩(wěn)的光芒。她就是我們的語(yǔ)文老師——?jiǎng)廴A老師。
劉老師不僅是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。劉老師是一位及其負(fù)責(zé)任而又敢于創(chuàng)新的的.好老師。劉老師從不把我們當(dāng)成小孩子來(lái)看，當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，她并不像其他班主任似的把我們狠狠地批評(píng)一頓，她總是耐心的教導(dǎo)我們，告訴我們一些“大道理”，一些人生的哲理。
劉老師是在我們小學(xué)三年級(jí)時(shí)接手教的我們。劉老師的到來(lái)著實(shí)讓班級(jí)里的面貌煥然一新。
劉老師在教室里開設(shè)了“評(píng)比欄”。在一張白紙上寫下每一個(gè)同學(xué)的名字。同學(xué)們表現(xiàn)得好，就加“笑臉”。誰(shuí)的“笑臉”多，不僅可以有評(píng)選“三好學(xué)生”的名額，還有可能根據(jù)“笑臉”的多少，分發(fā)獎(jiǎng)品，比如多余的雜志等等。有關(guān)“評(píng)比欄”的消息一經(jīng)傳出，馬上激發(fā)了同學(xué)們的“斗志”：課堂上發(fā)言的同學(xué)越來(lái)越多；作業(yè)上的字跡愈來(lái)愈工整……看來(lái)劉老師的目的達(dá)到了，激勵(lì)卓有成效。
在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，劉老師見同學(xué)們?cè)趯懽魑臅r(shí)總是“愁眉苦臉”，便決定讓我們每天記一篇日記，每周寫一篇周記。一開始的時(shí)候，同學(xué)們是“叫苦連天”，不僅沒有可以寫素材，而且也用不上什么好詞佳句。無(wú)奈老師要收，只得“沒事找事”寫�？墒牵瑵u漸地，我們發(fā)現(xiàn)寫日記并不是那么的困難了。劉老師告訴我們，這是因?yàn)槲覀冇辛艘浑p善于觀察生活的眼睛，有了素材，作文自然就好寫了。果然，我們的作文水平領(lǐng)先平行班級(jí)一大截，這可是劉老師的功勞�。�
想要寫好作文，沒有積累是萬(wàn)萬(wàn)不行的。劉老師就讓全班同學(xué)準(zhǔn)備了一個(gè)“讀書積累本”。主要分為：主要內(nèi)容，好詞佳句秒段，感受。這個(gè)本子，主要是針對(duì)同學(xué)們平時(shí)讀書時(shí)沒有做筆記的習(xí)慣，讓同學(xué)們能夠“多讀書，讀好書”，并把書中的精彩詞句段摘錄下來(lái)，學(xué)習(xí)文中作者的寫作手法的運(yùn)用。這與我們的作文水平飛速發(fā)展有著很大的關(guān)聯(lián)。劉老師功不可沒！
劉老師，您就好像是春雨，滋潤(rùn)了我們的心田。是您告訴了我們“水滴石穿，非一日之功”，是您告訴了我們“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，是您……讓我們把芬芳的紫丁香親手播種在您的窗前，為您解除疲勞……
劉老師為了我們付出了很多很多，在這畢業(yè)之際，我要對(duì)您說(shuō)一聲：“謝謝您！”
難忘的老師作文6
“愛是用錢買不到的”這句話一直在我的耳邊縈繞著。就在我即將離開母校的時(shí)候才體會(huì)到這句話的真諦。因?yàn)槟感５睦蠋煂?duì)我的恩澤，不是用三言兩語(yǔ)就能表達(dá)的，她是要用心去感受才能體會(huì)到的。
想到就要離開母校了，一股酸溜溜的滋味如潮水般的涌上心頭。六年來(lái)，老師們對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù)一一浮現(xiàn)在眼前。
六年前，媽媽把我送進(jìn)了像家一樣溫暖的錦江學(xué)校。剛踏入學(xué)校的大門的我，是一個(gè)不懂事的小孩子，整天就知道玩，根本不知道為什么要讀書。那時(shí)擔(dān)任我的班主任是馬老師，馬老師長(zhǎng)得不高，但青春活潑。記得當(dāng)時(shí)盡管我對(duì)學(xué)習(xí)不大感興趣，可馬老師從來(lái)沒有罵過(guò)我，反而是苦口婆心地教導(dǎo)我。她常對(duì)我說(shuō)：“湘婷，不要緊，只當(dāng)生活剛剛開始，不要回頭，朝前走，一切都還來(lái)得及。老師說(shuō)的這句話你一定要牢牢記住，慢慢你就會(huì)明白了�！碑�(dāng)時(shí)我只是似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。后來(lái)我才漸漸地領(lǐng)悟到馬老師對(duì)我寬容和期望�！安灰Ａ粼谧约旱哪_下，更重要的是把下一個(gè)步子走好，調(diào)整得更加協(xié)調(diào)，不要為一時(shí)的失敗和挫折而過(guò)分地責(zé)備自己，更不要為客觀的不利因素而無(wú)謂地怨天憂人，走你的路，要堅(jiān)信未來(lái)的.一切都是美好的————”這就是馬老師經(jīng)常鼓勵(lì)同學(xué)們的話語(yǔ)。
上了五年級(jí)，學(xué)校給我們班換來(lái)了一位男教師。我覺得這位男老師很奇怪，每天下課都要和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑。我想這位老師一定不嚴(yán)格。誰(shuí)知我錯(cuò)了，只要同學(xué)們的作業(yè)有一點(diǎn)兒馬虎或者上課不注意聽講，老師就會(huì)在下課后把他叫出去，當(dāng)然是免不了挨一頓批了。他經(jīng)常摸摸我的頭對(duì)我說(shuō)：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退啊，讀書雖然辛苦，你要知道'吃得苦中苦，方為人上人'這可是千古流傳下來(lái)的良言啊。要是有不懂的地方你可要多找老師探討哦�！笔堑�，我們就像逆流中小船，不使勁地劃，不但不能向前進(jìn)，反而會(huì)被水流沖回原地，要是你不努力地去學(xué)，肯定會(huì)退步的。
謝謝您，老師！是您為我提供了美好的學(xué)習(xí)環(huán)境，是您給我提供了最好的老師，是老師們給了我整個(gè)春天、給了我整個(gè)海洋、給了我整個(gè)楓林、給了我整個(gè)銀色的世界……我怎么舍得離開和我朝夕相處的老師和同學(xué)們呢，但是我知道天下沒有不散的宴席。不過(guò)，老師請(qǐng)你相信我：今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮。
難忘的老師作文7
我的老師
我們的班主任——朱老師，是一位和藹可親，待事認(rèn)真的好老師。我們?nèi)鹑嘣谥炖蠋煹膸ьI(lǐng)下，一、二年級(jí)都是先進(jìn)班，其他競(jìng)賽也得過(guò)好多第一�？晌覍�(shí)在是一個(gè)頑皮好動(dòng)的孩子，有時(shí)覺得老師管得太寬，要求太嚴(yán)，人是被管住了，心還在外面游蕩。但是，那一天我真的很聽話。
記得這是在二年級(jí)下半學(xué)期發(fā)生的一件讓我感動(dòng)的事。那天早上，來(lái)到學(xué)校，我看見朱老
師眼眶烏黑烏黑的，面容憔悴，臉色蒼白，好像一夜之間老了好幾歲。到第四節(jié)語(yǔ)文課，我發(fā)覺朱老師快堅(jiān)持不住了。
第四節(jié)課剛開始沒多久，朱老師朗讀了幾遍范文，突然咳嗽起來(lái)。后來(lái)，她越咳越重，越咳越急促，臉也被漲得通紅通紅。這下我可急壞了，照這樣咳下去，朱老師可怎么上課呀！我忽然想到了早上媽媽給我?guī)У牟萆汉骱瑢?duì)了！就讓它來(lái)幫忙吧！它應(yīng)該能暫時(shí)止住老師的'咳嗽。我連忙從書包里掏出含片，拿了一片，走到講臺(tái)邊，遞給老師。老師見了，躬著腰，擺擺手對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，我能堅(jiān)持，你下去吧！”老師又咳嗽了幾聲，緩緩地直起腰來(lái)，繼續(xù)給我們講課。這一刻，我被朱老師的這句話和她的行動(dòng)所感動(dòng)，心想：老師帶著病，還來(lái)為我們上課，我一定好好表現(xiàn)，其他同學(xué)大概也是這么想的。從那時(shí)開始，大家都認(rèn)真聽老師講課，積極舉手發(fā)言，中午作業(yè)也做得又快又認(rèn)真，都想給老師減輕負(fù)擔(dān)。
今天的命題作文寫“我的老師”，我立刻想起了老師帶病上課的情景，那天，我仿佛長(zhǎng)大了許多。可過(guò)后，我的表現(xiàn)又反反復(fù)復(fù)，起起落落，想起來(lái)還真是慚愧。今天，我10歲了，我會(huì)開始一個(gè)新的起點(diǎn)。
我的老師
“我最好的老師”這是一個(gè)多么偉大的名稱��！那是我第一次被老師留這么長(zhǎng)時(shí)間，從剛放學(xué)四點(diǎn)多一直留到晚上七點(diǎn)，我的印象是多么深刻呀！上了初中后，就不可能有這么好的老師了！在我心中，教了我們3年數(shù)學(xué)的金老師，就可以擔(dān)任“我最好的老師”這名稱！六年級(jí)上冊(cè)時(shí)，我越來(lái)越懶散，數(shù)學(xué)回家作業(yè)——《特訓(xùn)》，我就只做，發(fā)下來(lái)，做錯(cuò)了也不訂正，因此，我的期中考試沒有考好，成績(jī)直線下降，終于金老師忍不住了，將我叫到了辦公室，而和我一起的還有我們班的大個(gè)子——陳智宇。本來(lái)我與陳智宇以為金老師會(huì)怒目圓睜，兇神惡煞似的，先劈頭蓋臉地?cái)?shù)落我們一頓�？墒浅龊跷覀兊囊饬�，金老師見到我們后，眉毛一揚(yáng)，平靜的、語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我們倆說(shuō)：“孔迪，陳智宇，你們期中考試其實(shí)可以九十多分的，但就是因?yàn)槟闾^(guò)懶惰，才導(dǎo)致現(xiàn)在這樣，只考了七十多分，我想你也意識(shí)到了吧！所以你以后就在我這訂正吧，一直訂正到全部訂正完！不會(huì)的，我教你們，頓時(shí)，我的心里酸酸的�！�
難忘的老師作文8
時(shí)間似水,眨眼間,漫長(zhǎng)的暑假過(guò)去了。我從四年級(jí)又向上攀登了一個(gè)階梯,站高遠(yuǎn)眺,一份時(shí)刻抹不去的思念掛在心中。永遠(yuǎn)忘不了,愛崗、敬業(yè)、愛生如子,教我們做人的道理,給我打開知識(shí)大門的金鑰匙,退休離我們而去的陳秀珠老師。
金秋的風(fēng)吹來(lái)思念,九月的雨送來(lái)回憶。四年的往事如風(fēng),師生的情永久回憶。初上三年級(jí)時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jī)不是很好，記得一次單元測(cè)試，我只得了88分。試卷如同涼水澆透了我的心扉。我害怕極了，怕父母責(zé)備，怕老師的批評(píng)，可陳老師您什么也沒說(shuō)。自那以后，您的辦公室、講臺(tái)旁、課桌邊，經(jīng)常給我加餐。教我怎樣運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、掌握修辭要點(diǎn)、巧妙寫出好文章。由于您態(tài)度和藹可親，教導(dǎo)有方，我的學(xué)習(xí)成績(jī)芝麻開花——節(jié)節(jié)高。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。在您退休的最后一學(xué)期，我和勵(lì)穎去幫您批改作業(yè)，一個(gè)多月里，總見您精神疲憊不堪，面色蒼白，說(shuō)話聲音低微，沙啞。幫我們批改作業(yè)的右手腫脹起來(lái)，稍微一動(dòng)，就見痛苦表情，后來(lái)得知您生病多日了。親愛的陳老師，您抱著病軀，嘔心瀝血輸給我們知識(shí)源泉。站好最后一班崗，留下美好英名，可見您是多么愛崗、敬業(yè)�。�
不是親情，可勝比親情。不爭(zhēng)氣的我，期末臨近生病了。上課時(shí)寒冷、發(fā)熱、頭痛欲裂，嘔吐物桌上、地上到處都是，體溫測(cè)量近40度。您拿出手機(jī)及時(shí)告訴我的父母，不怕我的臟和熏人的氣味，拿來(lái)餐巾紙，給我擦嘴、抹桌，拿水讓我漱口，還用那慈母般地聲音安慰我。嘔吐后翻上倒下難受的心，頓時(shí)像灌了蜜一樣甜。全身無(wú)力的我，真想撲進(jìn)您的懷里叫一聲媽媽，您又是多么愛生如子啊！
我是一個(gè)生在農(nóng)村，跟著父母隨著打工潮，來(lái)到這座城市。不寬裕的'家庭，不能送您稱心如意的退休紀(jì)念品。您卻說(shuō)：只要大家考出好成績(jī)，就是送給老師最珍貴的禮物。敬愛的陳老師，我沒有辜負(fù)您的期望，今年期末考試，語(yǔ)、數(shù)、英總分300分，我得了297.5分，名列全班之首。媽媽說(shuō)：你真應(yīng)該好好謝謝陳老師。是的,應(yīng)該好好謝謝您。我堅(jiān)信：今天您為我而付出，明天您定會(huì)為我而驕傲。我不會(huì)讓您失望的！
敬愛的陳老師，您桃李滿園,學(xué)子滿天下.在家中安享晚年吧！我要飛翔，要遠(yuǎn)航了。在我成長(zhǎng)的道路上，還會(huì)遇到許多好老師。但是，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您，指引我開拓創(chuàng)新的陳老師。祝愿您教師節(jié)：夕陽(yáng)燦爛，幸福安康!
難忘的老師作文9
不知不覺，自己從事教育這個(gè)職業(yè)已有兩個(gè)年頭，當(dāng)老師雖已有兩年的時(shí)間，但我依然懷念我小學(xué)時(shí)的老師——陳立新老師。
陳老師是我小學(xué)四五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，那時(shí)的他年紀(jì)輕輕，身材勻稱，戴著一副金邊眼鏡，眼睛不大，但卻很有神。印象中的陳老師是嚴(yán)肅的，偶爾內(nèi)斂的一笑會(huì)讓我們覺得他是那么容易親近，他平時(shí)總是著一身深色西服，配上白色襯衣，即使夏天天氣炎熱，他亦是如此，多年來(lái)留給我們一種對(duì)待工作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，對(duì)待學(xué)生嚴(yán)肅公正的印象，至今對(duì)我的人生影響至深。
記得有一次，臨近升學(xué)考試，大家顯得異常的焦慮，做題開始馬虎、沉不住氣，同樣的題型反復(fù)出錯(cuò)，這時(shí)我們分明從陳老師的眼睛里多讀出了些東西，不是斥責(zé)，不是埋怨，而是信任，是鼓勵(lì)。陳老師不僅給我們降壓、打氣，還主動(dòng)犧牲自己的午休時(shí)間幫我們理清思路，使大家順利地度過(guò)了那段難熬的日子，那時(shí)感覺嚴(yán)厲的老師更多的像是我們的知心朋友。
陳老師不僅關(guān)心我們學(xué)習(xí)上的心理變化，還特別注意關(guān)心我們的學(xué)校生活。記得當(dāng)時(shí)他并不是我們班的班主任，在當(dāng)時(shí)看來(lái)任課老師只管上好自己的課就可以了，但陳老師是一個(gè)“特別”的人。在其他老師眼里他總是干一些“費(fèi)力不討好”“多此一舉”的事情，正是他的這種“多此一舉”讓我們班在學(xué)校每一學(xué)期的“文明班級(jí)”評(píng)選中都榜上有名，也讓我們班每個(gè)同學(xué)對(duì)他都有一種特殊的感情。
一天中午吃過(guò)午飯后，我照例回到教室，結(jié)果在門口就被班里調(diào)皮搗蛋的“小霸王”攔住了，幾番折騰后，最終以我的淚水結(jié)束了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。就在委屈的淚水像斷了線的珠子一樣流個(gè)不停時(shí)，陳老師出現(xiàn)了。我就像發(fā)現(xiàn)了救命稻草般將自己的委屈一股腦地“發(fā)泄”了出來(lái)，聽完我的哭訴，陳老師并不著急批評(píng)人，他先是鼓勵(lì)我、安慰我，讓我勇敢一點(diǎn)，然后輕輕走到“小霸王”身邊用信任的眼光看著她。她早已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了自己的`錯(cuò)誤，低下了頭，這時(shí)陳老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“我們都是大孩子了，是不是該為自己的行為負(fù)責(zé)啊？”“嗯”她答道�！澳悄闶遣皇窃撓騽e人道歉，請(qǐng)求別人的原諒呢？”話音剛落，她便來(lái)到我身旁跟我道了歉，這時(shí)候我感覺自己像個(gè)受到鼓舞的戰(zhàn)士般神氣，“大方”的原諒了她。一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)圓滿的得到了解決。
陳老師就是這樣用自己的真心、誠(chéng)心、耐心和愛心教育、影響、感化著我們一屆一屆的學(xué)生。童年純真的往事至今回憶起來(lái)還歷歷在目，陳老師光輝的形象也鞭策、激勵(lì)著我朝著那個(gè)方向不斷努力、前行。
難忘的老師作文10
有的人最難忘的老師是啟蒙老師；有的人最難忘的是畢業(yè)時(shí)老師；有的人最難忘的老師是他最擅長(zhǎng)課目的老師，類似音樂(lè)老師、美術(shù)老師、體育老師等等。但我最難忘的老師是她，一個(gè)幫助我成長(zhǎng)的老師。
一年級(jí)的我，成績(jī)特別糟，因?yàn)橛變簣@沒有學(xué)過(guò)任何有關(guān)小學(xué)的知識(shí)，而且我也非常內(nèi)向，什么活動(dòng)都不愿參加，老師也時(shí)常忽略我，可能由于我內(nèi)向吧，也沒有幾個(gè)朋友可言，我整天就像一個(gè)小烏龜，老縮在房子里，“與世隔絕”，慢慢地我便討厭起了學(xué)校，每次到學(xué)校時(shí)都會(huì)很害怕。
在二年級(jí)報(bào)到時(shí)，我仍然無(wú)精打采地去了學(xué)校，她，姍姍走進(jìn)來(lái)，向我投來(lái)微笑，我聽見心上的冰化了，叮咚作響。
也不知怎的，她竟知道了我的特長(zhǎng)——鋼琴。當(dāng)再一次樂(lè)器比賽時(shí)，她在班里問(wèn)了一遍，但半響沒人舉手，她把目光移向我，我卻把目光移向別處。
上課時(shí)我老覺得很慚愧，課也沒聽好，上課叫我回答，我卻答非所問(wèn)，她雖然沒有責(zé)怪我，讓我坐下，但我還是臉上有些發(fā)燒。
下課后，她將我叫到辦公室，我低著頭，不敢看她，她也沒有說(shuō)話，這種寂靜比老師訓(xùn)斥我更難熬，終于她溫和的聲音在我耳邊響起，她這句話使我震驚，使我剎那間充滿了信心，這句話使我終生難忘，這位偉大的老師輕輕地說(shuō)：“你會(huì)彈鋼琴，去參加吧！老師相信你可以的，那是你大展身手的機(jī)會(huì)！”我抬起頭疑惑地看著她，只見她肯定地、鼓勵(lì)地看著我，眼神沒有一點(diǎn)開玩笑的意思，在那一個(gè)瞬間，我，答應(yīng)了，為了不讓她失望，我對(duì)鋼琴有了前所未有的喜愛，天天都練，功夫不負(fù)有心人！我成功了！我得了一等獎(jiǎng)！這使我信心大增，在領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，我看到了她無(wú)法掩飾的喜悅，我在那一刻驕傲地仰起頭，也在那一刻我已不是那只小烏龜，而是一只驕傲地仰起頭的天鵝，從那一刻我不覺得自己一無(wú)是處，我開始開口與同學(xué)交流，也在她的'幫助下成績(jī)提高了許多，并第一次拿回三好學(xué)生的獎(jiǎng)狀。
她就是李曉老師，一位對(duì)于我很重要的老師，我的成長(zhǎng)中若沒有她，我會(huì)怎樣？
李老師這些事您忘記了吧？但我忘不了，我一輩子也不會(huì)忘記您對(duì)我的恩情！
您若是太陽(yáng)，我就是小樹苗，沐浴著您的光環(huán)；您若是一滴雨露，我不是百花叢中一朵花，吮吸著您的營(yíng)養(yǎng)；您若是一陣風(fēng)，我就是一只風(fēng)箏，乘著您的風(fēng)我會(huì)越飛越高，越飛越遠(yuǎn)！
難忘的老師作文11
一個(gè)人的生命中，會(huì)有很多的老師教導(dǎo)他，幫助他。在我的記憶中，有一位老師我不會(huì)忘記——我的幼兒園老師張老師。
她長(zhǎng)得很漂亮，有一頭烏黑的頭發(fā)。但我最喜歡的是她的笑容，像三月里的桃花，美麗而又淡雅。
那件事發(fā)生在一節(jié)課上，那是一節(jié)音樂(lè)課。全班又吵又鬧，老師也很生氣，一個(gè)勁兒的彈鋼琴，但大多數(shù)人還在鬧。
張老師一看吼已經(jīng)沒有用了，便擺出一副要使出絕招的樣子，說(shuō)：我明天就走了，我看你們?cè)趺崔k！哼！此時(shí)，鬧哄哄的班級(jí)在一瞬間安靜了下來(lái)，像鬧鐘的開關(guān)，說(shuō)關(guān)就關(guān)。
我們很驚訝，像是不相信自己的耳朵，因?yàn)檫@突如其來(lái)的意外事件，太難以讓人相信了。
我們沉默了好久，全班安靜的可怕，平常最調(diào)皮的張瑞，打破了這死氣沉沉的局面：他有些嗚咽的問(wèn)：老，老師，你不要~你那個(gè)嗚嗚。我我們了哇。老師不回答，也不說(shuō)話，只是看著被雨水打濕的窗外，但等老師回過(guò)頭來(lái)，我可以看見老師眼里那顆亮晶晶的淚珠。
張瑞還在哭，我的記憶也模糊了，只是隱隱約約記得那天我們一直在哭：老師哭了，我們也哭了。那一整節(jié)課，被我們當(dāng)成了送別會(huì)。我還記得，那天我們哭的嗓子都啞了。
晚上回家，我沒想到過(guò)告訴媽媽，我也不知為何。但吃飯時(shí)，我把這個(gè)秘密泄漏了。因?yàn)槲伊鳒I了，滴在飯里，我吃到了，是苦的。
媽媽知道了這個(gè)名不副實(shí)的秘密后，把手搭在我肩上，親切的問(wèn)：要不，今天我約張老師去萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)①玩？我擦了擦淚，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
那一晚，我們玩得很痛快，把大玩家②的幣玩了個(gè)精光，還一起去逛伊藤，去看那些琳瑯滿目的商品，這段時(shí)間里，我們更像是一對(duì)朋友在一起。
盡管老師笑的很開心，還一個(gè)勁的摸我的頭，叫著：真乖真乖！但我明白，她心里其實(shí)是酸的。因?yàn)槲易邥r(shí)，看見老師那手臂上分明是兩條淚痕。
不知不覺之中我們已經(jīng)走到了十字路口，這表示我們要分開了。
我明白，天下沒有不散的筵席；我也明白，老師很愛我們。但一想到我們這樣分開也許就再也見不到了，我的`眼淚還是忍不住落了下來(lái)。
老師用纖細(xì)的手指撥開我掉落的頭發(fā)，輕輕地說(shuō)：孩子，你很乖，將來(lái)會(huì)有一個(gè)更好的老師來(lái)教你，你會(huì)更聰明，你別哭了，乖！我答應(yīng)了老師，用袖子擦了下臉。
老師離開了，我一直望著老師，她卻沒有回頭，是因?yàn)槔蠋熞部蘖藛帷?/p>
第二天，老師竟奇跡般的回來(lái)了。盡管后來(lái)我們的生活依舊是那樣，平平淡淡，但我和老師的友誼會(huì)永遠(yuǎn)記��！歲月流逝，如今我已三年級(jí)了，如果我還能見到張老師，我會(huì)衷心的感謝老師！
難忘的老師作文12
在小學(xué)6年里，我見過(guò)好多老師，但我其中最喜歡的、最讓我難忘的是我6年級(jí)的數(shù)學(xué)老師――張老師。
從小到大，我就不喜歡數(shù)學(xué)，所以在三科中，我的數(shù)學(xué)成績(jī)相對(duì)來(lái)說(shuō)差一點(diǎn)。但是到了6年級(jí)，我很喜歡我的數(shù)學(xué)老師，她不僅長(zhǎng)得漂亮，而且教學(xué)有方，所以我的數(shù)學(xué)成績(jī)也有所提高。
在上學(xué)期，我每次的`數(shù)學(xué)成績(jī)都還不錯(cuò)，但是下學(xué)期第一次月考，我的數(shù)學(xué)成績(jī)居然得了76分，這讓我大跌眼鏡!!其它2科考得還行。76分，是我上學(xué)有史以來(lái)，考得最最差的一次。當(dāng)我聽到這個(gè)分?jǐn)?shù)時(shí)，心猛地疼了一下，我驚呆了，眼淚一直在眼眶里打轉(zhuǎn)，但還是被我忍住了。為什么我會(huì)考得那么差?我一直在心里問(wèn)自己，是自己驕傲了還是那段時(shí)間我真的不努力?我考的那么差，我感覺自己已經(jīng)沒臉見張老師了，我害怕老師批評(píng)我。所以第二節(jié)下課我主動(dòng)找到老師，因?yàn)槔蠋熉牭轿业某煽?jī)時(shí)非常生氣，我要去“承認(rèn)錯(cuò)誤”。
一下課，老師正要出去，我急忙叫住她，喊了一聲：“老師”!張老師停住腳步，扭過(guò)頭看我，我緊張地走過(guò)去，心里暗暗地對(duì)自己說(shuō)不能哭，千萬(wàn)不能哭。我低下頭小聲地對(duì)老師說(shuō)：“老師，我這次考得不好，讓您失望了�！崩蠋熎鸪鯖]聽清，我重復(fù)了一遍，接著眼淚不由自主地流了下來(lái)，再也控制不住，最后哭得泣不成聲。我本以為老師會(huì)狠狠地批評(píng)我一頓，誰(shuí)知，老師和藹地對(duì)我說(shuō)“就是啊，76分能不低嗎?”眼淚流得更多了，擋住了我的視線，老師接著說(shuō)：“你不就是最后一道題沒做嗎，扣5分，那也不至于得76分啊!”我一直默默地流淚，對(duì)老師的問(wèn)題頻頻點(diǎn)頭。老師還問(wèn)我當(dāng)班長(zhǎng)有沒有耽誤我的學(xué)習(xí)，由于在哭，我艱難地回答：“沒有。”老師看快上課了就說(shuō)：“接下一段時(shí)間，多在數(shù)學(xué)上下功夫，多做點(diǎn)數(shù)學(xué)題，多看看買的《小學(xué)生教材全解》，把數(shù)學(xué)成績(jī)提上去�！蔽遗Φ刂棺⊙蹨I，堅(jiān)定地說(shuō)：“老師，下次我一定是全班前五名�！崩蠋熉犃�，說(shuō)聲：“好!”我轉(zhuǎn)身走向教室，心里充滿了力量，那是老師的鼓勵(lì)，我也一直對(duì)自己說(shuō)：“我能行，加油!!!”
經(jīng)過(guò)1個(gè)月的努力，在第二次月考中，我是我們班的第四名。我對(duì)老師許下的承諾實(shí)現(xiàn)了，我心里別提多高興了。
當(dāng)然，在小學(xué)六年里，像張老師這樣的老師還有很多，他們?cè)谖覀冏钍臅r(shí)候給予我們力量。啊!老師，難忘啊!
難忘的老師作文13
自從三年級(jí)去算學(xué)宮學(xué)數(shù)學(xué)以來(lái)，都是由張老師給我們上課的。張老師中等身材，看上去和藹可親。上課時(shí)，他聲音如鐘，氣勢(shì)如虹，飽滿的熱情像是一把火,點(diǎn)燃了全班同學(xué)的熱情。同學(xué)們都很喜歡上他的課，課后我們都親切地叫他小張老師。
每次上課，小張老師都會(huì)把題目一道道地拋出，先讓我們獨(dú)立思考，之后會(huì)邀請(qǐng)做對(duì)的同學(xué)到講臺(tái)上講解。因?yàn)橥瑢W(xué)們都很享受當(dāng)小老師的過(guò)程，所以一旦有誰(shuí)想出了解題方法，都會(huì)迫不及待地舉起手，小張老師總會(huì)以最快的速度走過(guò)去檢查，而此時(shí)，被檢查的同學(xué)就會(huì)變得無(wú)比激動(dòng)，像是在等待大獎(jiǎng)的揭曉。小張老師總是會(huì)風(fēng)趣的來(lái)一句：“恭喜你！”不管接下去他說(shuō)的是答對(duì)了還 是答錯(cuò)了。答案揭曉后，做對(duì)的同學(xué)會(huì)露出美滋滋的表情，就像剛吃了蜜兒一樣。他們會(huì)在小張老師的鼓勵(lì)下，繼續(xù)深入思考，看還 有沒有別的更多的解題方法。做錯(cuò)的同學(xué)，當(dāng)然也不甘示弱，會(huì)認(rèn)真地對(duì)自己之前的解決思路進(jìn)行反思，想想究竟是錯(cuò)在哪兒。等同學(xué)們都做得差不多時(shí)，小張老師會(huì)邀請(qǐng)幾個(gè)有不同解決方法的同學(xué)到黑板前，把解題思路講給大家聽，當(dāng)小老師的同學(xué)會(huì)像模像樣地在黑板上邊寫邊講，座位上的同學(xué)也總是聽得津津有味。
記得有一次，我們上圖形模塊。小張老師給出了一副窗花模樣的圖形，要求我們數(shù)出長(zhǎng)方形的個(gè)數(shù)。同學(xué)們都全神貫注地?cái)?shù)了起來(lái)，可是給出的答案卻是五花八門。有說(shuō)12個(gè)的，有說(shuō)13個(gè)的，也有說(shuō)16個(gè)的，而我的答案是17個(gè)。小張老師一直沒有表態(tài)，只是笑瞇瞇地說(shuō)自已也沒有數(shù)過(guò)。因?yàn)槲覕?shù)出的個(gè)數(shù)最多，所以小張老師請(qǐng)我當(dāng)小老師。我走到黑板前面半信半疑地講了起來(lái)，我告訴大家先把圖形進(jìn)行拆分，數(shù)好后再進(jìn)行相加。說(shuō)著說(shuō)著，我發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)長(zhǎng)方形重復(fù)計(jì)數(shù)了。所以正確的長(zhǎng)方形的個(gè)數(shù)應(yīng)該是15。哎，都怪自己太著急了，沒有仔細(xì)檢查，我懊悔地走回了座位�？墒牵钗殷@喜的是，小張老師還 是表?yè)P(yáng)了我，夸獎(jiǎng)我的解題思路不錯(cuò)，所以最終我得到了一塊可以兌換獎(jiǎng)品的`小鳥橡皮，我真是開心得不得了。小張老師就是這樣一位從不吝嗇對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)的老師，上他的課，我們總是樂(lè)此不疲。
今天在算學(xué)宮上寒假課程，無(wú)意中得知小張老師離開算學(xué)宮了。聽說(shuō)他是落葉歸根，回老家的學(xué)校教書去了。不知是真是假，但有個(gè)事實(shí)，就是現(xiàn)在已經(jīng)由一位新的老師來(lái)給我們上課了�；叵肫鹞以谒銓W(xué)宮一年半的課程，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，小張老師上課的神態(tài)已深深地印在了我的腦海里，我真得很懷念他上課的日子，真得希望有一天，我還 能再上他的課哪。
難忘的老師作文14
我最難忘的老師是劉老師，他看我喜歡學(xué)習(xí)，同時(shí)也為了把我的壞毛病改掉，我的壞毛病是上課不認(rèn)真聽講、坐不住，老師給我補(bǔ)習(xí)，一是為了讓我的學(xué)習(xí)更好，二是為了把我的壞毛病徹底改掉。
我一年級(jí)的班主任——?jiǎng)⒗蠋熂扔哪謬?yán)厲，幽默有時(shí)會(huì)讓我們哈哈大笑；嚴(yán)厲時(shí)，我和同學(xué)們都畏懼他。在這位老師身上發(fā)生過(guò)很多有趣的事情，學(xué)校在午休的時(shí)候，有一次，中午午睡，剛剛打完預(yù)備鈴的時(shí)候，我們都陸續(xù)醒來(lái)，只有一位同學(xué)沒有睡醒，我們的劉老師過(guò)來(lái)看我們，看見了一名同學(xué)沒有醒來(lái)，便悄悄地走到他身后，然后像玩游戲似的大喊一聲：“起床了！”那位同學(xué)一下子被喊聲驚醒了，被驚醒的同學(xué)立馬站了起來(lái)，剛想要發(fā)脾氣，但看見身后的老師便把話咽了下去，指著離自己最近的同學(xué)說(shuō)：“是不是你把我吵醒的�！北恢钢耐瑢W(xué)困窘的望著老師的瞳孔好像在說(shuō)“老師不是我，你快幫我解釋一下，”老師望著我們的瞳孔好像在說(shuō)“都別做解釋”，被吵醒的同學(xué)追著指著的同學(xué)邊追邊說(shuō)：“一定是你�！蹦莻�(gè)被指著的同學(xué)無(wú)辜地說(shuō)：“不：“是我，不是我�！钡人麄兣艿挠袣鉄o(wú)力，那個(gè)被指著的同學(xué)氣喘呼呼的說(shuō)：“是老師�！崩蠋煵判χf(shuō)：“是我嚇的你�！蔽覀�?cè)谝慌怨笮Α?/p>
我們每次讀書或背書老師都要求一字不差；每次批改作業(yè)，老師常常會(huì)發(fā)現(xiàn)有的作業(yè)少一個(gè)等于號(hào)或少一個(gè)括號(hào)，細(xì)心的劉老師常常會(huì)把這些微小的錯(cuò)誤圈起來(lái)；如果有人沒有把作業(yè)寫完，老師會(huì)親自監(jiān)督他把作業(yè)寫完；在劉老師的課上，老師不允許學(xué)生插話，所以在課堂上只能聽見劉老師朗朗的講課聲音，同學(xué)們高度集中聽老師講課，連下課鈴聲都沒有聽見；劉老師看我喜歡學(xué)習(xí)，于是每天下午放學(xué)，常常會(huì)留我在學(xué)校補(bǔ)習(xí)，補(bǔ)習(xí)是為了把我上課不認(rèn)真聽講、馬虎的壞毛病改掉，我每次放學(xué)回家，劉老師都會(huì)告訴我的媽媽，讓媽媽監(jiān)督我讀半個(gè)小時(shí)的書，劉老師又說(shuō)：“讀書可以增加知識(shí)；”有一次，因?yàn)槲易鳂I(yè)寫的又多又快，三分之二基本上全錯(cuò)，老師便生氣地對(duì)我說(shuō)“寫的太多，全是錯(cuò)，還不如不寫�！闭f(shuō)完老師便監(jiān)督我把作業(yè)寫全對(duì)為止；在二年級(jí)的期中考試中，劉老師是我的.監(jiān)考老師，我把數(shù)學(xué)題3X7=21我寫成了3X7=24，在我交試卷時(shí)，劉老師看出了這道錯(cuò)題，并問(wèn)我3x7等于多少，我回答21，劉老師不輕不重的用小竹竿敲了五六下，這是對(duì)我“大大的獎(jiǎng)勵(lì)”劉老師最讓我難以忘懷的是他的嚴(yán)厲。
劉老師讓我印象最深刻的是他讓我們給他背書的時(shí)候不允許有一點(diǎn)錯(cuò)誤；對(duì)我們批改作業(yè)十分認(rèn)真；為我補(bǔ)課，是為了把我的壞毛病給改掉；對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)……那就是我最難忘的老師。
難忘的老師作文15
看到這個(gè)話題，我的腦海里開始搜索每一節(jié)課。首先想到的是第一節(jié)課的場(chǎng)景
開學(xué)第一天早上，讀者要讀中文，大部分學(xué)生讀英文。你走進(jìn)來(lái)的時(shí)候，我誤以為你是英語(yǔ)老師，看到你低著頭笑著看每個(gè)學(xué)生的閱讀。最后你讓學(xué)生安靜下來(lái)，說(shuō)你是語(yǔ)文老師，今天早上應(yīng)該讀語(yǔ)文。我在角落里仔細(xì)研究過(guò)你，從你的語(yǔ)氣來(lái)看，你應(yīng)該是一個(gè)脾氣很好很老實(shí)的老師。
講座開始時(shí)，我對(duì)你沒有好印象。你在課堂上沒有尊嚴(yán)，你看起來(lái)很隨意，你講課也不清晰，如果有同學(xué)在課堂上故意接你，你也不會(huì)覺得生氣或者煩躁，可以跟著他們說(shuō)幾句。我心想這是個(gè)什么樣的老師，真的讓我大開眼界。
這節(jié)課的后半部分，你開始告訴我們你對(duì)語(yǔ)文的看法和你自己的教學(xué)方法。這時(shí)我對(duì)你的看法變了，覺得這才是真正的講課，真正能鍛煉我們的思維和自主學(xué)習(xí)能力。都說(shuō)老師和學(xué)生是朋友，但是我看不出老師體現(xiàn)的是哪一個(gè)。因?yàn)橛械睦蠋熤廊チ艘膊豢赡芎退_玩笑。只有你，雖然你挺大，但你的話語(yǔ)，演講時(shí)營(yíng)造的輕松和諧的課堂氣氛，都是你和藹可親的一面。
感覺上語(yǔ)文課很輕松，可以讓我逃避數(shù)學(xué)物理化學(xué)，全心全意的'品味語(yǔ)文課。每次上語(yǔ)文課，都覺得時(shí)間過(guò)得飛快。我想這可能是因?yàn)槲艺嬲耐度搿?/p>
幾個(gè)月后.
幾個(gè)月后，我對(duì)你有了很多不同的看法。每一節(jié)語(yǔ)文課，你都能為我們創(chuàng)造一些快樂(lè)，我越來(lái)越佩服你。因?yàn)槲矣X得“總理可以在肚子里撐船”這句話是為你而生的。如果有的同學(xué)沒做完作業(yè)，你只是淡淡的笑了笑，跟他們說(shuō)了幾句實(shí)話，然后習(xí)慣性的說(shuō)了句“盡力就好”。還有，你一次又一次違背了對(duì)一些同學(xué)的承諾，最后欣然接受。一開始我對(duì)你的做法很反感，很無(wú)語(yǔ)，但后來(lái)，我真的很佩服你。我不知道你怎么能保持這么好的心態(tài)，我真的很羨慕你這樣。有時(shí)候，你的行為讓我覺得你很孩子氣。比如你說(shuō)你以發(fā)明“翻頁(yè)”提問(wèn)法為榮；讓你同學(xué)上講臺(tái)，你假裝“郭同學(xué)”，找“老師”求解答，讓我覺得你很幽默。在我認(rèn)識(shí)的這些老師中，你是最獨(dú)特的。因?yàn)榭梢詩(shī)蕵?lè)而不失尺度，因?yàn)榭梢越逃瑢W(xué)而不失風(fēng)度，因?yàn)椤?/p>
我覺得你應(yīng)該是大家心目中的好老師，因?yàn)槟阌刑鄤e人沒有的東西。每個(gè)人凡事都有好的一面，因?yàn)槟遣皇钦娴�，你也不例外。你的缺點(diǎn)是沒脾氣。懲罰抄襲課文的學(xué)生是嚴(yán)厲的。其實(shí)有時(shí)候認(rèn)真一點(diǎn)也是合適的。
目前我對(duì)老師了解這么多。希望你能永遠(yuǎn)保持實(shí)力。