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我的啟蒙老師作文15篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的我的啟蒙老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的啟蒙老師作文1
每個(gè)人都會(huì)有令自己難忘的啟蒙老師吧，當(dāng)然我也不例外。；令我最難忘的啟蒙老師就屬我大班時(shí)的班主任了，那時(shí)她也是我的語(yǔ)文老師。
雖然離現(xiàn)在已經(jīng)有六年了，但我仍然清楚地記著這位啟蒙老師，六年過(guò)去了，老師的話仿佛還在我耳邊回蕩，許多難忘的事深深的印在我腦海之中，令我受益匪淺。
記憶中上課時(shí)，我總是規(guī)矩的坐在課桌上，老師很喜歡我，老師總是夸獎(jiǎng)我，雖然我已淡忘了。老師很和藹一般不批評(píng)大家，臉上總是愛(ài)掛著笑，，令我們感覺(jué)沒(méi)有了距離，我對(duì)他很尊敬。老師不僅和藹，教科還很有方法，對(duì)同學(xué)們還很關(guān)心呢？
記得有一次認(rèn)字，要拿著課本讓老師檢查認(rèn)的那天，不一會(huì)輪到我了。那天講課我?guī)缀跻恢痹诤屯劳�，沒(méi)聽(tīng)多少課，我想一定有很多我不會(huì)的，果然不出我所料，老師一檢查，我有十幾個(gè)不會(huì)的字呢！我原以為老師會(huì)狠狠地教訓(xùn)我一頓，但沒(méi)想到，老師居然沒(méi)有教訓(xùn)我，反而又仔細(xì)給我解釋了我不會(huì)的那些字，我羞愧極了，真后悔我沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)課。從那以后，我認(rèn)真地聽(tīng)起課來(lái)，到了下一次老師再讓字時(shí)，我全部答對(duì)，老師真有辦法！
老師很關(guān)心同學(xué)。有一回，放學(xué)后，我等了許久也沒(méi)見(jiàn)爸媽的蹤影，別提有多著急了。老師見(jiàn)了，就把我先帶回她家玩，然后打電話給我媽，很快，老師便把幫我把媽媽叫來(lái)了。我很高興，老師可真會(huì)關(guān)心同學(xué)呀！
老師可真好呀，真令我難忘呀，是您在我童稚的心靈里播下美好的'種子，我想我一定會(huì)讓這顆種子發(fā)芽，長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)。
感謝您，我難忘的老師，我一定不會(huì)忘記您的，您是不是也會(huì)永遠(yuǎn)記住我呢？我難忘的啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文2
啟蒙老師對(duì)于每個(gè)人而言，都是多么重要。是她，在我幼小心靈中播下美好的種子，告訴我做人的道理。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我的啟蒙老師——薛老師。
在班上，我是一個(gè)好學(xué)生，老師的表?yè)P(yáng)很平常。或許是表?yè)P(yáng)得多了，那些表?yè)P(yáng)我大多已經(jīng)忘卻，而老師對(duì)我的批評(píng)教育，在我的心理卻留下了深深的烙印，久久難忘。
記得有一個(gè)學(xué)期的冬天，天氣很冷，老師組織我們繞校園跑步。跑了一圈又一圈，每次都是汗流浹背，跑得我們直喊“累！”。有一次，跑操之前，我忽然想去廁所，正準(zhǔn)備出來(lái)時(shí)，我的腦海里蹦出了一個(gè)壞主意：干脆不跑了，就一直待在廁所里直到他們跑完吧！我暗暗自得�？墒�，我這點(diǎn)小伎倆哪能瞞過(guò)老師呢？不大一會(huì)兒，跑操結(jié)束了，可傳來(lái)這樣一個(gè)消息：老師讓我去一趟辦公室。我還正在納悶兒，老師怎么這么快就知道了？我慢吞吞地走著。當(dāng)我敲開(kāi)門時(shí)，眼淚不由自主地在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)——免不了挨批，我不敢正視老師的眼睛，只是低著頭。老師說(shuō)：“真的這么不想跑嗎？上了兩節(jié)課，你們都累了，該讓腦子歇歇了，我讓你們跑操，既讓大腦輕松了，又鍛煉了身體，還不冷了，這么好的事，你為什么不愿意呢？更何況，身為班長(zhǎng)，你應(yīng)該以身作則，起到好的帶頭作用，鼓勵(lì)、帶領(lǐng)大家一起跑，而不是……”我聽(tīng)了，羞得真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我哭著說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我錯(cuò)了，以后再也不會(huì)了�！�
我也明白了：老師不管做什么事，她都是為我們好的，我們應(yīng)該積極去做老師讓做的'事情。就是從那以后，我再也沒(méi)犯過(guò)類似的錯(cuò)誤。老師布置的任務(wù)、作業(yè)，我也都能認(rèn)認(rèn)真真地完成。而且，我還常想著要起到好的帶頭作用，給同學(xué)們樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。
語(yǔ)文老師是我人生中的指路燈，指引我走向正確的道路。我會(huì)永遠(yuǎn)感謝她，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我最好的啟蒙老師——薛老師。
我的啟蒙老師作文3
我的經(jīng)典啟蒙老師—逯老師去年秋天，在一個(gè)收獲的季節(jié)，我很榮幸走入小學(xué)校園成為了一（3）班的一員。
進(jìn)入教室后，一個(gè)身材嬌小、面容秀美、笑容甜甜的“大姐姐”——逯老師成了我們的班主任。從此逯老師陪伴我們開(kāi)始了美好的小學(xué)時(shí)光。剛?cè)雽W(xué)，老師看到很多孩子的字寫的歪歪扭扭，告訴我們：字是門面，從寫字上能看出每個(gè)人的性格。然后開(kāi)始在課堂上重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)字的組成、結(jié)構(gòu)、起筆、頓筆等寫字的要領(lǐng)。開(kāi)始大家不太接受老師的嚴(yán)格要求，一次看到同年級(jí)其他班小朋友的字我才發(fā)現(xiàn)：我們的字非常工整、規(guī)范。于是心理默默地欣喜：慶幸自己遇到了一位好老師。逯老師是一個(gè)既嚴(yán)格又仁愛(ài)的好老師。
一次，因?yàn)楹⒆觽儾蛔⒁庹n堂紀(jì)律，老師忿忿地說(shuō)：如果你們?cè)龠@樣，我就不教你們了！老師剛說(shuō)完，大半孩子都哭了起來(lái)。老師急忙安慰我們：不哭了啊，老師不走！老師會(huì)為了同學(xué)們的不認(rèn)真聽(tīng)講而“大動(dòng)干戈”，也會(huì)為了每一個(gè)孩子的進(jìn)步而激動(dòng)不已。最近，學(xué)校召開(kāi)以“紅色”為主題的中隊(duì)會(huì)，會(huì)前老師精心組織、策劃、排練。老師犧牲了自己的休息時(shí)間，幫我們查資料、背主持稿、熟悉臺(tái)詞、練習(xí)快板，平時(shí)不會(huì)唱歌的.老師也教我們唱起了“讓我們蕩起雙槳”…中隊(duì)會(huì)評(píng)選結(jié)果出來(lái)了，我們班被評(píng)為優(yōu)秀中隊(duì)！
這一切都是老師辛勤耕耘的結(jié)果，祝賀老師！祝賀我們班��！老師為了我們，毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)出自己的精力、熱情、才能和知識(shí)。老師的愛(ài)像太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。老師的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。老師，我們聽(tīng)話，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您�。�！
我的啟蒙老師作文4
在小學(xué)里，我有過(guò)許多的老師，但我的啟蒙老師是趙老師。
趙老師教過(guò)我們很多，教我們?cè)趺磳懽�，怎么讀書，怎么想問(wèn)題，甚至細(xì)致到怎么做題，還教我們?cè)趺醋鋈�。趙老師教我們知識(shí)的時(shí)候，他都會(huì)想辦法讓我們對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考。
趙老師教我們的普通話是最標(biāo)準(zhǔn)的，他還經(jīng)常翻字典，他說(shuō)這是工具書，多看看會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)。趙老師教我們什么是ABB式的詞，什么是AABB式的詞，還有什么是成語(yǔ)和什么是四字詞語(yǔ)。
記得我讀一年級(jí)時(shí)，剛剛進(jìn)入學(xué)校，什么都不太懂，時(shí)常講小話，管不住嘴巴。趙老師對(duì)我的教育仍然沒(méi)有放棄，有一次他把我叫到辦公室去，讓我不要再講小話了。我回去就想了想，我覺(jué)得自己小話講得太厲害了，又想到把學(xué)習(xí)搞好是不是很難呢？我思考了整整兩分鐘，就進(jìn)一步嘗試著努力，我的努力很快就被趙老師發(fā)現(xiàn)了，他繼續(xù)鼓勵(lì)我，我也就改掉了講小話的毛病，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了。
趙老師還教我們?cè)趺醋鋈恕Ｚw老師說(shuō)，首先起碼要做一個(gè)懂禮貌的孩子，然后要做一個(gè)有道德的人。上到第十九課《七顆鉆石》時(shí)，趙老師又告訴我們，一定要做一個(gè)善良的人。有時(shí)，趙老師會(huì)講給我們一些道理和故事，我們都會(huì)聽(tīng)得入迷。我想從小懂禮貌就會(huì)惹人喜愛(ài)，長(zhǎng)大了懂禮貌就會(huì)使人覺(jué)得你是一個(gè)有道德的`人。我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、善良和懂禮貌的好孩子。我們要實(shí)事求是，不要說(shuō)假話，從小說(shuō)假話，長(zhǎng)大后就可能是騙子，那可沒(méi)人喜歡。趙老師教我們要做善良人，也就是讓我們要關(guān)心、關(guān)愛(ài)和體貼他人，還要幫助需要幫助的人，使他們得到溫暖，得到自信。
趙老師對(duì)我們很負(fù)責(zé)。我是語(yǔ)文組長(zhǎng)，每當(dāng)走到他在六樓的辦公室，看到他辦公桌上一大疊作業(yè)本時(shí)，我就知道趙老師有多辛苦。我們班一共有71個(gè)同學(xué)，趙老師對(duì)每一個(gè)同學(xué)的作業(yè)都改得很認(rèn)真、很仔細(xì)，可以想象出他是多么辛苦��！
我的啟蒙老師——趙老師，他教給了我們很多知識(shí)，我要謝謝他，并好好學(xué)習(xí)，以好的成績(jī)來(lái)報(bào)達(dá)他。
我的啟蒙老師作文5
時(shí)間過(guò)得真快，我到了入學(xué)的年齡。開(kāi)學(xué)那天，我懷著無(wú)比愉快又好奇的心情來(lái)到了幼兒園。首先映入我眼簾的是那五顏六色的墻壁和栩栩如生的圖案，接著，在操場(chǎng)上我看到了滑滑梯、爬桿欄、蹦蹦床……正當(dāng)我想去玩的時(shí)候，聽(tīng)到從背后傳來(lái)了親切的聲音：“小朋友，你是來(lái)報(bào)名的嗎？”我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，只見(jiàn)一位身穿粉紅色裙子的老師向我走來(lái)。
她人不算高，有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，淡淡的`眉毛下有一雙明亮的眼睛，她看我的眼神特別溫柔，使我一下子喜歡上了這位老師。我用力的地點(diǎn)點(diǎn)頭。然后她給我辦好了報(bào)名手續(xù)并笑著對(duì)媽媽說(shuō)：“放心好了，把孩子交給我吧！”說(shuō)著就輕輕地接過(guò)我的小手領(lǐng)著我向教室走去。還沒(méi)到教室門口，我就哭了起來(lái)，還喊著要媽媽。她一見(jiàn)，就抱起了我并哄著我說(shuō)：“別哭！別哭！我?guī)闳ネ��！眮?lái)到教室，她連忙拿出積木和我一起搭“城堡”。我漸漸入了迷，專心致志地搭著，她發(fā)現(xiàn)我不哭了，玩得那么認(rèn)真，也就笑了。給我印象最深的還是那一次。那次，我感冒了，上著課的我忍不住趴在了桌上。這時(shí)，她走了過(guò)來(lái)，低下頭問(wèn)我：“是不是哪里不舒服？”一邊問(wèn)還一邊摸著我的額頭。突然，自說(shuō)道：“哎呀！發(fā)燒了！”她二話不說(shuō)給我拿來(lái)了藥喂我吃藥，然后把我抱到小房間，小心翼翼地把我的衣服脫了，讓我躺在床上，蓋好被子又去上課了。下課鈴響了，她急忙趕過(guò)來(lái)，摸了一下我的額頭，我迷迷糊糊地聽(tīng)到她說(shuō)：“現(xiàn)在好了，退燒了！”我睜開(kāi)眼叫了一聲老師，她笑著說(shuō)：“孩子，再睡會(huì)兒會(huì)舒服一點(diǎn)的�！甭�(tīng)著老師的話，我又睡著了。不知不覺(jué)，三年的幼兒園生活結(jié)束了。在教室里開(kāi)畢業(yè)會(huì)的那天，她和我們一起唱歌，一起跳舞，我一邊唱著歌一邊忍不住哭了起來(lái)，真舍不得離開(kāi)教了我三年的老師呀！
謝老師，我的啟蒙老師，我永遠(yuǎn)深愛(ài)著你，時(shí)時(shí)刻刻想念著你。
我的啟蒙老師作文6
我的老師，有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，一雙笑瞇瞇的大眼睛，和藹可親，美麗極了！我們都很喜歡她。她教我們語(yǔ)文，也是我們的班主任，她的名字叫孫美霞。
我來(lái)學(xué)校報(bào)名的那一天，有些新奇，也有些緊張，緊緊地抓著媽媽的手不敢松開(kāi)。當(dāng)媽媽領(lǐng)著我來(lái)到一。一班教室門前時(shí)，我看到了一位阿姨，她帶著親切的笑容對(duì)媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，就蹲下來(lái)溫和地對(duì)我說(shuō)：“歡迎你，多可愛(ài)的小朋友呀！來(lái)，把老師親一下。”我的心一下子就放松了，輕輕地親了下老師那綿綿的臉龐，老師也高興地使勁兒親了下我的小臉蛋，還發(fā)出了“叭”的.一聲響呢！我笑了，老師笑了，媽媽也笑了。接著，老師又附在我的耳朵上，用既溫柔又動(dòng)聽(tīng)的的聲音對(duì)我說(shuō)：“從今后，我就是你的老師媽媽，喜歡嗎？”我使勁兒點(diǎn)點(diǎn)頭。不知什么時(shí)候，我的小手早已從媽媽的手中放到了老師那溫暖的大手里。老師的這句“我就是你的老師媽媽”使我的心歡快起來(lái)，我一下子就喜歡上了這位像媽媽一樣溫柔的老師和這間漂亮的教室。
我的小學(xué)生活就這樣溫馨地開(kāi)始了。每天，同學(xué)們都在孫老師的精心呵護(hù)下，快樂(lè)地學(xué)習(xí)著，茁壯地成長(zhǎng)著。孫老師很有學(xué)問(wèn)也很會(huì)教書。她不但教我們書本上的知識(shí)，而且還給我們講了好多好聽(tīng)的故事呢！，即使是下課，孫老師也總愛(ài)和我們一起做做游戲，跳跳繩，打打沙包什么的，她好像一刻都舍不得離開(kāi)我們似的。同學(xué)們都能感覺(jué)到孫老師對(duì)我們的愛(ài)很濃很濃！
孫老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們的一句話就是：“我們忙碌著，但我們卻快樂(lè)著！”是的，我們真的很快樂(lè)！這都要?dú)w功于我們的這位像媽媽一樣愛(ài)我們的老師。我要在這里對(duì)我的孫老師說(shuō)：“老師，您辛苦了，謝謝您！我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、聽(tīng)話，有出息的好孩子！等將來(lái)，我也會(huì)像您的孩子一樣愛(ài)您的！”
我的啟蒙老師作文7
啟蒙，是生命的開(kāi)始，是人生最關(guān)鍵的一步，在一個(gè)人什么都不懂的時(shí)候，他的生命就是一張白紙，啟蒙就是在這張紙上的內(nèi)容，畫成什么樣的就是什么樣的，再也無(wú)法抹去。
我的經(jīng)典啟蒙老師是教我們一二年級(jí)的語(yǔ)文老師——高老師。她有一米六的個(gè)頭，瘦瘦的'，有一雙水汪汪的眼睛，還有一雙“千里耳”，每次上課時(shí)，只有有誰(shuí)在講悄悄話，她都能聽(tīng)見(jiàn)。
相信大家都有犯過(guò)錯(cuò)誤的時(shí)候，我也不例外。記得那是我剛上一年級(jí)，還很不懂事。在幼兒園里，我們從沒(méi)寫過(guò)作業(yè)。上小學(xué)后，高老師布置我們寫作業(yè)，我總覺(jué)得老師布置的作業(yè)很多。起初我勉強(qiáng)能完成老師的作業(yè)，后來(lái)，我的腦海里突然出現(xiàn)了一個(gè)念頭：不寫！
第一次沒(méi)寫作業(yè)去學(xué)校的時(shí)候，我整天忐忑不安，可是老師竟然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我沒(méi)寫作業(yè)，我暗暗慶幸。就這樣，一次、兩次……我漸漸養(yǎng)成了不寫作業(yè)的習(xí)慣。
天下哪有不透風(fēng)的墻。有一天，我又沒(méi)寫作業(yè)，被高老師知道了。我心里害怕極了，心里想：“老師一定會(huì)批評(píng)我的。出乎意料的是高老師沒(méi)有沒(méi)罵我，耐心地在班級(jí)給我們講起了故事：從前有一個(gè)孩子，他的爸爸媽媽為了養(yǎng)家糊口，辛辛苦苦地在泉州工作，為了讓他讀最好的學(xué)校，把他送到城里來(lái)讀書，可是他卻不寫作業(yè)！”高老師又問(wèn)大家：“這樣的孩子對(duì)不對(duì)呢？”同學(xué)們異口同聲地回答：“不對(duì)！”……
下課了，我去辦公廳找高老師，對(duì)她說(shuō)：“老師，我再也不敢沒(méi)寫作業(yè)了！”高老師說(shuō)：“知錯(cuò)就改，還是好孩子，老師相信你不會(huì)讓父母失望的……”
高老師就是這樣的，當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，她總是能循循善誘，她真是我的經(jīng)典啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文8
雖然僅僅是二年的時(shí)間可是張老師那張滿是慈愛(ài)的臉龐依然會(huì)時(shí)常出現(xiàn)在我的眼前，她就是我的啟蒙老師——張淑華。
剛上學(xué)的時(shí)候，我是一個(gè)超級(jí)不老實(shí)的孩子，很不好管，每個(gè)老師看到我都只是搖搖頭，雖然小，可是我明白那里的含義，即使這樣，我依然我行我素，誰(shuí)拿我也沒(méi)辦法。就在這時(shí)，一個(gè)溫柔善良的女老師接替了我們班，改變了我。
她并不會(huì)打罵我們，相反更多的給予我們的是鼓勵(lì)，是表?yè)P(yáng)，每當(dāng)我們范錯(cuò)誤的時(shí)候，她就會(huì)給我們講故事，通過(guò)故事教育我們應(yīng)該怎樣做，讓我們自己認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而改正。慢慢的我開(kāi)始也喜歡上了她。很少再去做調(diào)皮的事。
可是一次我做了一件非常不好的事，現(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)自己太不懂事了。因?yàn)槲見(jiàn)Z了一個(gè)老奶奶的拐杖并扔到了很遠(yuǎn)處，我在邊上哈哈笑著看著她蹣跚著去拿拐杖。沒(méi)想到被張老師看到了這一幕，她幫助老奶奶回家以后，就來(lái)找我。我害怕極了，知道她肯定會(huì)收拾我。可是我完全想錯(cuò)了，她把我叫道辦公室，沒(méi)有嚴(yán)厲批評(píng)我也沒(méi)有像原來(lái)一樣講故事，而是抓著我的手，此時(shí)我看見(jiàn)了震驚的一幕，因?yàn)槔蠋熆蘖耍难蹨I掉到了我的手上，小小的.我不知道怎么辦才好，我知道我錯(cuò)了，她是用這種方式告訴我不要再做壞事了。因?yàn)樗牢沂且粋�(gè)好孩子，只是沒(méi)人了解我的叛逆。從那以后我再也沒(méi)做過(guò)一件沒(méi)有素質(zhì)的事，也再也沒(méi)有惹過(guò)老師，而且常常幫助一些老人過(guò)馬路。可是我已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了，一直沒(méi)有機(jī)會(huì)見(jiàn)到她。
現(xiàn)在我想說(shuō)，感謝你我的老師，你教育了我怎樣做一個(gè)合格的新世紀(jì)的學(xué)生，我會(huì)繼續(xù)努力的。
我的啟蒙老師作文9
都說(shuō)老師是園丁，培育了一株株嬌嫩的花朵，都說(shuō)教師是紅燭，燃燒了自己卻照亮了別人……在我成長(zhǎng)的道路中也到處都留下了老師的足跡，老師的身影……
記得在幼兒園時(shí)，我還是個(gè)無(wú)知的稚童。也許是因?yàn)槲翌^大的緣故吧！老師也特別喜歡我。老師在一次偶然的機(jī)會(huì)中發(fā)現(xiàn)我仿佛特別聰明。于是老師便額外給我開(kāi)“小灶”——教我一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文知識(shí)。
當(dāng)時(shí)的我特別淘氣，上課時(shí)到處亂跑。不僅撕爛了老師精心準(zhǔn)備的數(shù)字卡片，而且還把小椅子也推倒了（按媽媽的話說(shuō)，我那時(shí)的表現(xiàn)簡(jiǎn)直就像一只“瘋猴子”）。媽媽在一旁搖搖頭，對(duì)著老師苦笑。可老師卻說(shuō)：“頑皮是所有孩子的天性嘛！這孩子很有潛力，只要現(xiàn)在努把力，長(zhǎng)大后必能成才。”老師安慰完媽媽后，笑瞇瞇地向我走來(lái)。這時(shí)，我看著老師的眼睛，仿佛感到了老師那鼓勵(lì)、親切的眼神，她好像在說(shuō)：“小寶貝，好好學(xué)，這樣對(duì)你長(zhǎng)大后有很大幫助的�！边@目光勝過(guò)了千言萬(wàn)語(yǔ)，這目光猶如一股暖流，滋潤(rùn)著我的心田。我不好意思地吐了吐舌頭，乖乖地把小椅子扶起，靜靜地坐在了上面。老師看了欣慰地笑了�！跋旅骈_(kāi)始上課！”老師用銀鈴般地聲音說(shuō)，“1像小小火柴棍，2像鴨子水上漂……”老師一邊娓娓動(dòng)聽(tīng)地述說(shuō)，一邊耐心詳細(xì)地講解著。我聽(tīng)得如癡如醉，一會(huì)兒就入了迷�！跋抡n了！”老師再次向我走來(lái)，還一邊輕輕地?fù)崦业念^，啊！老師又笑了，露出了兩個(gè)甜甜的酒窩，那時(shí)在我眼里，這就是一道無(wú)比亮麗的風(fēng)景線。
春去秋來(lái)，日復(fù)一日，我終于在老師的細(xì)心輔導(dǎo)下學(xué)會(huì)了最簡(jiǎn)單的.加減法計(jì)算。我深深地感謝我的老師，感謝她用她的愛(ài)心、耐心、恒心和專心扶著我一步步走向成熟，走進(jìn)知識(shí)輝煌的殿堂！
聽(tīng)完了我說(shuō)的故事，你肯定會(huì)問(wèn)：她是誰(shuí)？有這么深厚無(wú)比的愛(ài)心？她就是我幼兒園的王老師，我的啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文10
她沒(méi)有超人的才華，她相貌平平，矮矮的，胖胖的，她是平凡的，對(duì)于我，卻是偉大的。她不是明星偉人，她只是我的母親，我的啟蒙老師。
“b,p,m,f..."基本的拼音她教給我
“一，二，三...”基本的漢字她教給我
“床前明月光，疑是地上霜”基本的古詩(shī)她教給我
“1+1=2”基本的算術(shù)她教給我
她教我做人要有禮貌；她教我如何與人相處；她教我好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，不要像抗戰(zhàn)時(shí)期的.賣國(guó)賊，為日本人效力；她教我愛(ài)國(guó)，告訴我日本人的無(wú)恥，告訴我南京大屠殺三十萬(wàn)無(wú)辜的靈魂……
她是我的慈母。上小學(xué)時(shí)，我的英語(yǔ)成績(jī)總是很差，也不想學(xué)英語(yǔ)，她說(shuō)：“別怕，媽媽和你一起學(xué)。”從此，我家又多了一臺(tái)錄音機(jī)，每天吃飯時(shí)，它總開(kāi)著，睡覺(jué)前，它也開(kāi)著“Hello,what's your name?...”夏天，我坐在涼快的家里，又打開(kāi)錄音機(jī)，看著在廚房里忙得熱火朝天的媽媽，我學(xué)英語(yǔ)的信心又增加了，終于，我以優(yōu)秀的高分考上了賽博。
上初中后，我的成績(jī)也總是在中游，曾經(jīng)耀武揚(yáng)威的我怎么不見(jiàn)了？我?guī)缀跏チ诵判�，媽媽說(shuō)：“名次不重要，只要分?jǐn)?shù)好就可以了”目標(biāo)：語(yǔ)文100分以上，數(shù)學(xué)115以上，英語(yǔ)110分以上，物理95分以上（100分的題）。要成功先發(fā)瘋，頭腦簡(jiǎn)單向前沖，終于功夫不費(fèi)有心人，我終于考上了目標(biāo)，我相信我也一定會(huì)考上我心愿的高中以及大學(xué)。為了我的母親，也為了我自己。
媽媽希望我當(dāng)一個(gè)濟(jì)世救人的醫(yī)生，但是我不是很喜歡醫(yī)生，我想當(dāng)一名律師,however,媽媽支持我的想法，她相信我的能力，我一定會(huì)成為一名出色的律師，為凡間主持公道，讓一切都變成和諧，所有的兇殘都化為烏有，啊……
我的啟蒙老師，我的母親，她的用心良苦，我會(huì)一直記�。�
我的啟蒙老師作文11
我的經(jīng)典啟蒙老師是我的媽媽，自打我學(xué)會(huì)說(shuō)話開(kāi)始，媽媽就開(kāi)始教我背誦三字經(jīng)和唐詩(shī)。并且給我講每一句話中所蘊(yùn)含的道理和典故。
給我印象最深的是三字經(jīng)里的“昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機(jī)杼�！闭f(shuō)的是孟母為了孟子能夠有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境而多次搬家，用割斷織布機(jī)上的梭子教育孟子明白讀書就像織布一樣，需要日積月累，不然就會(huì)前功盡棄的道理。我被孟母的良苦用心感動(dòng)了。再想一想我的媽媽，為了我的學(xué)習(xí)也是煞費(fèi)苦心，每當(dāng)我不好好學(xué)習(xí)的時(shí)候，她就會(huì)想盡一切辦法激發(fā)我的學(xué)習(xí)興趣。比如先和我玩?zhèn)�小游戲，或者給我講個(gè)故事，然后再鼓勵(lì)我在限定的時(shí)間內(nèi)完成一部分作業(yè)。如果我完成了，她就會(huì)很高興地帶我去書城看我自己最喜歡的書。如果沒(méi)按時(shí)完成，媽媽也會(huì)一直靜靜地陪在我身邊裝作看錯(cuò)時(shí)間了。直到我完成了才告訴我這次有點(diǎn)慢了，下次一定要努力。
當(dāng)然，有時(shí)候我也會(huì)有逆反心理，特別是疼愛(ài)我的爸爸在旁邊的時(shí)候我還會(huì)和媽媽頂嘴，實(shí)在把媽媽惹急了，就會(huì)狠狠的打我一頓，打完后，我才明白是自己錯(cuò)了。其實(shí)我也知道，媽媽打我時(shí)很心疼，所以我不恨媽媽。媽媽還常常說(shuō)我就像是一棵小樹(shù)苗，從小就要忍痛把歪枝去掉，不然的'話是不會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)的。
“香九齡，能溫席，孝于親，所當(dāng)執(zhí)。融四歲，能讓梨，弟于長(zhǎng)，宜先知……”媽媽引導(dǎo)我從三字經(jīng)中理解了做人的道理與禮儀，并時(shí)常教我在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)該真誠(chéng)與人和睦共處，友善待人，嚴(yán)以律己。使我的言行深受大人和小朋友們的喜愛(ài)，同時(shí)我自己也體會(huì)到了許多做人的樂(lè)趣。我為自己有這樣一個(gè)好媽媽而感到驕傲。此刻，我真想撲到她懷里，大聲告訴她：媽媽，我愛(ài)你！
我的啟蒙老師作文12
老師，好親切的名字。她，一個(gè)普通的老師，帶給了我無(wú)限的懷念，因?yàn)樗俏彝曜詈玫南驅(qū)А?/p>
她是我的啟蒙老師，蔡老師——。
我的童年是在一個(gè)讓我做夢(mèng)的外婆家度過(guò)的。當(dāng)時(shí)爸爸在臨浦，媽媽經(jīng)常出差，一兩個(gè)星期。我奶奶住在杭州，我只好住在奶奶家。蔡小姐住在她祖母家的對(duì)面。那時(shí)候，她才二十五歲。平日里她沉默寡言，但她喜歡和我說(shuō)話。她經(jīng)常逗我開(kāi)心，給我講故事。教職員工要有禮貌，努力學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。蔡喜歡我，我尊重蔡老師。我是在蔡老師的呵護(hù)和呵護(hù)下長(zhǎng)大的。
蔡老師愛(ài)綠葉，在她的書里經(jīng)常能看到綠葉做的'書簽。有一次，我和蔡老師在公園散步的時(shí)候，看到她彎腰撿起一片寬大的綠葉�！安汤蠋�，你怎么這么喜歡綠葉�。俊蔽胰滩蛔�(wèn)。蔡老師問(wèn)我：“你喜歡嗎？”“我不喜歡，我愛(ài)花�！辈汤蠋熜χo我講了一個(gè)感人的故事…
一個(gè)小女孩病得很重，覺(jué)得自己快要死了。她看著窗外的常春藤說(shuō)：“當(dāng)常青藤葉子上的最后一片葉子落下時(shí)，我就離開(kāi)了這個(gè)世界。人們?yōu)樗械诫y過(guò)，這是一個(gè)年老體弱的畫家知道的。在一個(gè)暴風(fēng)雨的夜晚，老畫家畫了一片綠色的水晶葉子，并把它牢牢地粘在綠色的藤蔓上。此后不久，老畫家安詳辭世，但小女孩從此堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)。聽(tīng)著蔡小姐施工隊(duì)的敘述，我才明白她愛(ài)綠葉的真正原因。
后來(lái)，我上學(xué)了。分手時(shí)蔡老師送我一束花，我卻說(shuō)：“你還是送綠葉給我吧！”蔡小姐會(huì)意地笑了。她笑得如此甜美，感到如此欣慰。
去年，我特地去拜訪了蔡小姐。她明顯有點(diǎn)老了，但比以前開(kāi)朗多了，健談了。她見(jiàn)到我很開(kāi)心，我也有點(diǎn)舍不得離開(kāi)她。她走的時(shí)候送了我一張很精致的鑲有綠葉的卡片，綠葉下寫著一句名言：“花的事業(yè)是高尚的，果的事業(yè)是甜蜜的。讓我們一起做葉子的事業(yè)，因?yàn)槿~子的事業(yè)永遠(yuǎn)是卑微的。”
從那以后，我一直珍藏著這張卡片。每當(dāng)看到這張卡片，我就會(huì)想起蔡小姐。
我的啟蒙老師作文13
我的爸爸今年46歲，和我一樣，屬羊。跟別的同學(xué)的爸爸相比，他真可以稱得上是“老爸”了。他高高的個(gè)兒，很魁梧，長(zhǎng)著一臉扎人的大胡子。我小時(shí)候，爸爸總愛(ài)親我，那胡子扎得我可難受了，我大叫著推開(kāi)他，他卻開(kāi)心地哈哈大笑。
爸爸是我的啟蒙老師。在我的記憶中，他不是愛(ài)說(shuō)話的人，但他的一言一行卻給我留下了很深的印象。
爸爸是個(gè)退伍軍人，始終保持著軍人的剛毅。我7歲那年剛上小學(xué)一年級(jí)，開(kāi)學(xué)的第二天，爸爸認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“嘉麗，今天爸爸不送你了，你自己去學(xué)校……”話還沒(méi)說(shuō)完，我就“嗚嗚”地哭了起來(lái)。爸爸邊給我擦眼淚邊對(duì)我說(shuō)：
“孩子，不要哭，不要害怕。咱們家離學(xué)校不遠(yuǎn)，路上車輛又少，你靠邊走，沒(méi)事的。”聽(tīng)了爸爸的話，我只好背著書包往學(xué)校走去。我清楚地記得。那天我走出很遠(yuǎn)了，爸爸還站在家門口，深情地注視著我。從那以后，不論刮風(fēng)還是下雨，不論嚴(yán)寒還是酷暑，我始終堅(jiān)持獨(dú)自步行上學(xué)，從沒(méi)有遲到過(guò)。因?yàn)槲抑溃喊职值哪抗獬錆M了希望，他希望我成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的好孩子。
爸爸的生活習(xí)慣非常好，他不吸煙、也很少喝酒。
每天天不亮，他就早早地起了床，清掃院子，鍛煉身體給花草澆水。他的房間，總是收拾得很整潔，被子疊得方方正正，桌子擦得一塵不染，鞋子一律鞋尖向外擺開(kāi)。爸爸常說(shuō)：積千累萬(wàn)，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣。在爸爸的.影響下，我也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。你可別小看這些好習(xí)慣，它們可幫了我許多忙哩。由于我做事認(rèn)真，從不丟三落四，同學(xué)們都選我為班級(jí)圖書管理員呢。
人們常說(shuō)，母愛(ài)是和風(fēng)，是細(xì)雨；而我覺(jué)得父愛(ài)就是遼闊的大海，深沉的土地。爸爸是我的啟蒙老師，他給了我良好的啟蒙教育，給了我一筆寶貴的人生財(cái)富，我一定會(huì)在深深的父愛(ài)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆萬(wàn)里！
我的啟蒙老師作文14
從幼兒園至小學(xué)，我認(rèn)識(shí)了很多老師，有嚴(yán)格的，有溫柔的，還有幽默的可在老師群體中脫穎而出的，就是我的小學(xué)啟蒙老師——李玲玲老師。為什么說(shuō)李老師個(gè)我印象最深呢？我也說(shuō)不清，可能是因?yàn)樗俏业?啟蒙老師的原因吧！
烏黑的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛，能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，中等的個(gè)子，這就是李老師。李老師有個(gè)習(xí)慣，就是愛(ài)笑，俗話說(shuō)：笑一笑，十年少。但在學(xué)習(xí)上，李老師就不是一笑而過(guò)了，比如說(shuō)以前學(xué)寫字的時(shí)候。每次李老師都一筆一畫的教我們，如果我們寫的不好，他會(huì)一筆一畫的幫我們糾正。有一次寫字課，李老師叫我們把寫得字給她改，漢字中的筆畫之一捺，一直是我的克星。輪到我了，李老師也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，就抓著我的手寫了一遍。最近我們學(xué)了一篇課文，叫《師恩難忘》，其中講了田老師教學(xué)技藝高超，而李老師也有她獨(dú)特的地方，就是耐心。記得以前學(xué)拼音的時(shí)候，有一位同學(xué)讀某個(gè)拼音讀得不準(zhǔn)，李老師便耐心糾正，可那位同學(xué)依然讀的不準(zhǔn)，但李老師并沒(méi)有放棄，為了不耽誤上課時(shí)間，李老師決定利用下課時(shí)間幫助那位同學(xué)，最后終于成了。真是功夫不負(fù)有心人呀！
雖然李老師是一位老師，但她還是把自己當(dāng)作是我們集體中的一員，從而使我們之間形成了我們，而不像 你們那樣陌生了。就拿勞動(dòng)來(lái)說(shuō)吧！每到勞動(dòng)時(shí)間，李老師總是和我們一起出動(dòng)，一起為我們班這棵大樹(shù)做出貢獻(xiàn)，讓這棵大樹(shù)繼續(xù)開(kāi)花結(jié)果，越來(lái)越充滿生機(jī)活力。李老師溫柔而嚴(yán)厲，更富有耐心和愛(ài)心，每次捐款，李老師總是帶頭做好榜樣，從而提高了同學(xué)們的積極性。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，李老師雖然只教了我兩年，但李老師對(duì)我的教誨之恩，我終生難忘啊！李老師，我想對(duì)你說(shuō)聲：謝謝。謝謝您教給我知識(shí)。我想對(duì)你說(shuō)聲：您辛苦了。您把我們這群不懂事的孩子便成了一群擁有知識(shí)和教養(yǎng)的學(xué)生.
李老師，您辛苦了，謝謝您！
我的啟蒙老師作文15
任老師是我的啟蒙老師。從一年級(jí)起，她就開(kāi)始教我們知識(shí)，和我們最親近了。任老師個(gè)子中等，身材勻稱，皮膚白皙，長(zhǎng)得眉清目秀。有一頭烏黑的卷發(fā)，有時(shí)扎著一條馬尾辮，有時(shí)梳著一個(gè)公主頭，上面經(jīng)常夾著一個(gè)花形的發(fā)夾。最有特色的，就是她的眼睛了，當(dāng)我們有進(jìn)步時(shí)，她笑得眼睛變成了一個(gè)彎月亮，可當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，她氣得美眉都變成了10點(diǎn)10分了，眉間都有個(gè)淡淡的“川”字了。鼻子挺挺的，連美容院都整不到那么好看呢！她的嗓子雖然在課上講課時(shí)很響亮，但還是有一些啞的，所以任老師經(jīng)常隨身都帶著一個(gè)保溫杯，據(jù)說(shuō)，里面泡的是一種叫“麥冬”的茶，可以治喉嚨痛，為了讓我們聽(tīng)她講課時(shí)聽(tīng)得更清楚。
任老師是個(gè)多才多藝的老師。她寫的字就像打印出來(lái)的一樣，好看極了！她還會(huì)跳舞呢！記得去年在人民大會(huì)堂里舉行的新年音樂(lè)會(huì)上，她和其他老師為我們表演了新疆舞《掀起你的蓋頭來(lái)》。當(dāng)歡快的音樂(lè)響起時(shí)，一群老師邁著輕盈的腳步上場(chǎng)了。只見(jiàn)她們時(shí)而跳躍，時(shí)而旋轉(zhuǎn)。眼尖的同學(xué)早就發(fā)現(xiàn)了任老師，只見(jiàn)她面帶微笑，身穿紅色的新疆裙，頭戴上面插著幾根羽毛的新疆帽，像一朵紅色的玫瑰花�？粗@優(yōu)美的舞姿，我仿佛進(jìn)入了新疆的大草原，看到牛羊在悠閑地吃著草，駿馬在無(wú)邊無(wú)際的草原上奔馳……直到一陣?yán)坐Q般的'掌聲把我從幻境中帶回了現(xiàn)實(shí)中。呀，一場(chǎng)舞跳完了，我也趕緊為她們鼓掌。任老師對(duì)工作很負(fù)責(zé)任，從不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。有一次，我的作文重寫了好幾遍，仍然不過(guò)關(guān)。眼看快要放學(xué)了，我急得汗都要出來(lái)了。這時(shí)，任老師走到我面前，對(duì)我說(shuō)：“你別急了，一時(shí)半會(huì)兒也寫不好的，不如今天留下來(lái)，我再指導(dǎo)指導(dǎo)你。”等她把同學(xué)放清后，走到我面前，再一次耐心地給我講解寫作的方法。后來(lái)我似乎學(xué)到了一點(diǎn)寫作的竅門了，不一會(huì)兒就寫好了。老師讓我把寫的內(nèi)容讀一遍，發(fā)現(xiàn)不通順的地方再改一改。通過(guò)這次輔導(dǎo)，讓我覺(jué)得寫作一點(diǎn)也不難了。
聽(tīng)了我的介紹，你們想做這個(gè)老師的學(xué)生嗎？