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近年中考滿分作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的近年中考滿分作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
近年中考滿分作文1
讀書足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才。
書為良師、為益友，可以論事故、探分曉。佛家禪語(yǔ)云：一花一世界，一葉一如來。而據(jù)鄙人看來：書中自成一世界，字是無情卻有靈。
書中自有世界。那世界中有猛虎，猛虎有靈，可正人心氣；那世界中有蛟龍，蛟龍有感，可帶人神遨；那世界中有佛光，佛光無量，可感化人心……
讀書自當(dāng)求醉。翻開、領(lǐng)略。大千世界紛繁莫之許也，苦窮極一生也難盡一角�？扇綮o心，藏心于書、醉心于書，便可足不出戶知盡天下事，眼不視窗領(lǐng)盡外域情。沉醉于書中世界，心意超然。靈魂與書中，可詳見劉禹錫的陋室不陋；可細(xì)觀秦始皇的'統(tǒng)一大業(yè)；可詳查達(dá)爾文的物種起源；可論星斗幾顆、黑洞幾何。書中世界不限法則，有神鬼妖佛。那方寸世界有萬(wàn)千人物、無數(shù)故事，置身其中為一旁觀者，以上帝視角觀測(cè)。習(xí)得知識(shí)、習(xí)得謀略、習(xí)得經(jīng)綸、習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。
苦悶時(shí)，與書對(duì)酒，可解千愁；焦慮時(shí)，沉?xí)矒�，可消近憂；歡時(shí)可以給你當(dāng)頭喝棒，頹時(shí)可鼓你振帆起航。
沉醉在書的世界里，可鑄超然之心，由禪到道，不為外物所動(dòng)。沉醉于書的世界，可磨礪磐石之意，直面浪潮、不懼起伏。書是慷慨的，它知無不言、言無不談；書也是吝嗇的，你若不盡心而觀，便徒浪費(fèi)光年。
書如酒，香醇、綿烈、回味悠長(zhǎng)，光陰無情，可卻讓書千年沉香。古今中外，書為海洋。泱泱中華五千流光，甲骨金石陶器竹，宣紙成書。書中精神，一念永藏。
近年中考滿分作文2
奶奶老了，她走不動(dòng)了，整天窩在小小的院子里。
奶奶老了，我卻長(zhǎng)大了，再?zèng)]時(shí)間拉著她的圍裙跟在她身后撒嬌了。
現(xiàn)在，陪伴她的只有那一院子的我出生時(shí)她親手栽下的金銀花，和太陽(yáng)通過樹葉撒下的細(xì)碎的跳動(dòng)的陽(yáng)光。
“奶奶，快過年了，明天我們考完試就放假！”在學(xué)校里的我興奮地打電話給奶奶。
“那好，明天奶奶做好吃的等我的小猴子回來吃。聽得出來，奶奶說話的聲音里都帶著笑意。
天公不作美，我剛收拾好桌子里零亂的`東西，便看見外面飄起了鵝毛般的大雪，陰沉的天空搖搖欲墜，仿佛隨時(shí)都有塌下的危險(xiǎn)。我不情愿地背著行李向校門口走去，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)熟悉的身影從大雪中緩緩走來，像是從流逝的時(shí)光中隱約走來……
我與奶奶并肩走在路上。中學(xué)時(shí)的我明顯比奶奶高出一頭。她穿著一雙已經(jīng)十分陳舊的棉布鞋，在堆滿了雪的鄉(xiāng)間小路上每走一步都十分吃力。她努力地保持著身體的平衡，但她手中的傘卻始終罩在我的頭上，緊握雨傘的手在風(fēng)雪中艱難地調(diào)整著角度。奶奶的手，已經(jīng)說不出是什么顏色，猛一看去，風(fēng)挾著雪不斷地向著她那佝僂的單薄的身體襲來。漫天的雪花和她花白的頭發(fā)相互交織著，模糊了我的視線。
我們就這樣相互支持著，艱難地走回了那個(gè)熟悉溫暖的小院。
仰頭一看天，已經(jīng)變成了淡藍(lán)，陽(yáng)光蹦蹦跳跳地敲開了這座農(nóng)家小院。嚴(yán)冬讓金銀花枝上僅有的那片綠葉也凋落了，沒有了樹葉的籠罩，陽(yáng)光肆意灑滿了院子。奶奶笑著站在門口，顯得神采奕奕，似乎心情也如這小院純凈透徹。我在小院里也不肯閑著，一會(huì)兒蕩蕩兒時(shí)的秋千，一會(huì)兒搖搖那口古井……
奶奶老了，身體也佝僂弱小了，但她卻像是陽(yáng)光，照亮我的心靈，帶給我甜甜的溫暖。我多想，永遠(yuǎn)這樣陪著奶奶……
近年中考滿分作文3
人的一生宛如一桌豐盛的菜肴，其中難免沒有酸甜苦辣，各色各樣，色香味俱全的食物，也正因?yàn)橛辛怂麄儯覀兊娜松挪粫?huì)如此的平淡無奇，枯燥乏味。
小學(xué)期間，我遇到了一位兢兢業(yè)業(yè)的班主任，她是一位女老師，她雖然沒有其他女老師出水芙蓉般的美貌，但卻大氣典雅，很有風(fēng)頭，不比其他老師遜色，她明眸善睞，眼睛炯炯有神，但發(fā)間的幾縷銀絲和如山路般坑坑洼洼的臉蛋掩飾不了，歲月無情地帶給她的深深的烙印。
她為人師表，她教科書般地體現(xiàn)了“園丁精神”的內(nèi)涵所在，她并不是全校最優(yōu)秀的老師，但她卻時(shí)刻使自己處于一種最佳的狀態(tài)。在課堂上，她拿起課本站在講臺(tái)前一字一句的.傳授給我們知識(shí)。課后，她布置的作業(yè)不多缺精，可以極大地提升我們的語(yǔ)文儲(chǔ)備量以及漢字的書寫。第二天早讀課前，她都會(huì)手握紅筆認(rèn)真地批改作業(yè)并附上幾句短卻極具有借鑒性的評(píng)語(yǔ)。
她獨(dú)到的教學(xué)理念深受眾多學(xué)生們的青睞。她從來不打罵學(xué)生。曾經(jīng)在我們班上出了一位桀驁不馴的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，但對(duì)老師的態(tài)度并不親熱，在這位老師的調(diào)教下，也不敢在課堂上胡作非為了。曾經(jīng)如此慢熱的我，也在她的諄諄教導(dǎo)下變得稍許活潑開朗些了。在她手下我才真正了解到了老師是學(xué)生的朋友這一說法。每當(dāng)我們舉行班級(jí)活動(dòng)時(shí)，我們樂，她也樂；當(dāng)有同學(xué)轉(zhuǎn)走時(shí)，我們悲，她也悲�，F(xiàn)在回想起來，我都不知道該如何表達(dá)我對(duì)她那份崇高的敬意了。
遺憾的是，她教了我們半學(xué)期就去教低年級(jí)的孩子了。雖然我們相處的日子不長(zhǎng)，但您卻是我現(xiàn)階段遇到的為數(shù)不多的教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真，負(fù)責(zé)的老師。也許就是這么一次從我的身邊路過，也如春雨般滋潤(rùn)我的心田，帶給我人生一大筆財(cái)富，照亮我前方一片昏暗的道路。
近年中考滿分作文4
這件事就發(fā)生在我身邊，同學(xué)劉某，父母均是某校老師。家庭收入一般，可該生卻揮霍無度，衣服買了一件又一件，品牌換了又換。常常支撐一個(gè)月的生活費(fèi)，不到十多天就花沒了。剩下的時(shí)間就是動(dòng)輒找別人借錢……
看到我們身邊的這樣的同學(xué)，我們有的是惋惜。
有這樣一個(gè)形象的比喻：人生就像一條無限寬廣而又黑暗的大路。人站在上面什么也看不到。也不能看到。而正確的人生目標(biāo)卻在有形的黑暗中修出一條無形的主盲道來，人就是靠著一種執(zhí)著走在盲道上，才不至于迷失方向。而四面卻傳來各種誘人的聲響，刺激著我們的`好奇心。這些所謂的“時(shí)尚衣著”就是一種“誘人的聲響”。一旦受它引誘甚至受它控制，便會(huì)離開我們?nèi)松闹髅さ溃M(jìn)而就會(huì)不由自主地迷失自己。
親愛的兄弟姐妹，我們是祖國(guó)的希望，是世界的未來。父母含辛茹苦地將我們養(yǎng)大，并不是要我們?nèi)ハ順�，而是想我們可以有出息，活得有精神，有思想，成為�?guó)家的棟梁，造福人民，是希望我們可以成人，做一個(gè)有用的人。
兄弟姐妹，醒醒吧！那些所謂的“時(shí)尚衣著”僅僅只是一個(gè)個(gè)美麗的外表，我們現(xiàn)在沒有這么多的時(shí)間去研究這美麗外表之上是什么。我們有自己的責(zé)任，有歷史放在我們身上的重?fù)?dān)，要記著，父母需要我們努力、專注學(xué)習(xí)，祖國(guó)需要我們努力、專注地投入到學(xué)習(xí)中。優(yōu)異的成績(jī)，過硬的本領(lǐng)，才是我們應(yīng)追求的真正的“時(shí)尚衣著”！
近年中考滿分作文5
自古以來，人們通過文字抒寫景、物，和自己對(duì)生活的體驗(yàn)及感觸，有人說理，有人說情，演變至今，文字已然成為人們溝通的工具之一，正因每個(gè)人對(duì)事的看法不盡相同，于是加諸于文字之中的感受也不同，文字便成了不可或缺的存在，藉由文字的形體、樣貌，種種的態(tài)度在文字中一覽無遺。
曾經(jīng)，我在王羲之的“蘭亭集序”中，被中文那剛?cè)岵?jì)的奇妙所感動(dòng)�？粗淖值木�條，時(shí)而寬松，時(shí)而嚴(yán)謹(jǐn)，有的如光滑的珠子般圓潤(rùn)，有的又如硯臺(tái)般的規(guī)矩方正，一筆一劃中，我看見了一份執(zhí)著，一份無法言喻的濃情，悄悄的在字里行間渲染開來，恍忽之間，彷彿看見一個(gè)堅(jiān)決的背影，執(zhí)筆豪邁一揮，成就多少人的心動(dòng)和驚嘆，想伸手輕拂每個(gè)人心動(dòng)的痕跡，讓我沈醉在這如夢(mèng)似幻的感動(dòng)之中，領(lǐng)略奇蹟。
曾經(jīng)，我在莊子看似天馬行空的哲學(xué)，發(fā)現(xiàn)另一個(gè)文字可愛之處。“坎井之蛙”是最能引起我共鳴的論敘，一個(gè)大家都耳熟能詳?shù)墓适拢贿^就是單純的寫故事罷了，在精煉的文字之中，我卻不是單純的看見蛙的無知，而是看見許多人的無知，霎那間，我好像利用了文字，和莊子做了溝通，好像示現(xiàn)了他在構(gòu)思時(shí)的喜怒，他想告訴我們些什么？靜靜的，我會(huì)心一笑，有種開拓視野的欣喜，如此精簡(jiǎn)的文字，如此廣大的理論，如此震撼的感動(dòng)！
文字無情人有情，令我驚嘆的，并不僅僅是文字的線條之優(yōu)美，也不單純是文字譬喻的巧妙，文字背后隱藏的.真情，生活于不同時(shí)代的文字，竟都能藉由文字的形態(tài)，了然彼此的感受，堆積而成的歷史，經(jīng)由文字的論敘，跨時(shí)代的串連了我們，文字被給予了如此神奇的力量，化無情為有情，化平凡成偉大，是人情的冷暖造就了文字，譜出美麗得令人驚嘆的感動(dòng)！
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