掌聲優(yōu)秀作文【推薦】

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的掌聲優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

掌聲優(yōu)秀作文1

　　“啪啪啪啪……”多少鼓勵的掌聲圍繞在我耳旁，多少次贊賞的掌聲圍繞在我耳旁，又有多少次肯定的掌聲圍繞在我耳旁……生活中處處需要掌聲，它勝于一切事物，今天我就講一件我印象最深的一次掌聲……

　　那是一個陽光明媚的下午，校長和別的學(xué)校的老師都來我們班聽課。我手中拿著要演講的稿子，心“砰砰砰”地跳著。手汗都冒出來了！看講臺上王老師的手也在微微的發(fā)著抖！看來今天的王老師也有點兒小緊張。我在臺下一直強制讓自己平靜下來……

　　老師開始上課了，話中帶著一點兒緊張；一點兒害怕；一點兒顫抖。我在下面也緊張，頭上的汗不受控制流下來……開始演講了，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地左腳拖著右腳，右腳拖著左腳，一步步走上講臺，好像我的腳失去了知覺。站在講臺上，我看了看下面，老師和校長嚴(yán)厲的眼神正在看著我；同學(xué)們期待的.眼神正在看著我；王老師鼓勵的眼神正在看著我；我的心不由自主的顫抖起來，真想找個地縫鉆進(jìn)去，不要在演講了！王老師似乎知道了我有點膽怯，帶頭為我鼓起鼓勵的掌聲來。我的心似乎被鼓舞了，雖然一開始我講得緊張，但我看到校長和老師們嚴(yán)肅的臉放開了慈祥地看著我，同學(xué)們贊美地看著我，王老師欣慰地看著我，我的心就慢慢放下來了，說得也就越來越流利……終于演講好了，當(dāng)我說完：“謝謝大家，我的演講到此結(jié)束。”時，我舒了一口氣，那贊美的掌聲又圍繞在我耳旁了……

　　生活中處處有掌聲，掌聲會給自己帶來堅定信念和理想的心理，會給別人帶來鼓勵，生活因掌聲而精彩。

掌聲優(yōu)秀作文2

　　生活就像一條河，每天都在向前流，經(jīng)過反復(fù)沉淀，總會有一些新鮮的事物浮到水面，讓你看見。

　　向前走著，路上行人也都低頭走著，人群中滿是喧鬧。走過一條街，路兩旁大同小異的景色也讓我百無聊賴�？梢魂嚰�(xì)小的樂聲慢慢向我這邊傳來，就像涌泉流經(jīng)枯草地，注入新的生機(jī)。順著那樂聲看去，是一位老者正在演奏，我走上前去，雖然他面前的鐵桶里已裝滿紙幣，可還是無法從他的臉上看出喜悅，路人一個換一個來，不時扔一兩塊鐵，便匆忙走開，可他仿佛熟視無睹。

　　不知怎的，我居然駐足觀望了好一會兒，依舊是重復(fù)剛才的`場景。突然我聽見了一聲掌聲，我猛然間回頭看見一個年輕人正在鼓掌，那位老者放下手中的樂器，抬頭看了一下小伙，雖然依然板著臉，可心中定是云開見日吧？那位老者又重抬手中的琴彈奏起來，可以聽出這樂聲變得輕快了，好像被賦予了新的生命。

　　這次件事后，我都不會吝嗇自己的掌聲，雖然只是簡單的動作，但可以給人莫大的鼓勵。

　　掌聲雖然隨處可見，但卻很昂貴，不能說可以改變一個人，但或許可以讓人重拾信心，它就像輕煙，雖然飄渺，但卻可以讓飄進(jìn)人的的心里。

　　可如果得不到掌聲，人也可能失去信心。

　　那是一次演講比賽，一個三年級的學(xué)生上臺。目光中顯然帶著稚氣，就像溫室的花朵，沒有見過寒冬，她開始演講，過程中斷斷續(xù)續(xù)的。在我意料之中。她緩緩走下臺，留下了一絲落寞

　　如果臺下能有人像那個年輕人一樣，那是不是那個小女孩就不會如此落寞了呢？

　　我想是的。如果這個世界多一些那個年輕人一樣的人，一定就能掃去一些陰暗了。

　　掌聲雖然微不足道，可千里送鵝毛不也是禮輕情意重嗎？贈人玫瑰，手有余香，雖然不能為自己帶來什么利益，可不也是件益事嗎？

掌聲優(yōu)秀作文3

　　掌聲，一盞在夜路上的明燈，一把雨天的傘，一根你在迷茫時給予的指南針。人生若無掌聲，自信悄然消逝。掌聲能使人在跌入谷底的時候重生，我的鄰居就是一個。

　　我的那位朋友，他很愛彈鋼琴，他經(jīng)常在家中彈。我作為他的'鄰居，能聽見是必然的。本以為他會彈的很棒，我會享受著，陶醉著，沉浸在他那美妙的琴聲中，夜晚可以安然入睡。但現(xiàn)實很骨感，我的幻想破滅了，聽到的是雜亂無章的噪音，令人毛骨悚然。我很煩悶，糾結(jié)著要不要去反饋一下。終于強烈的雜音驅(qū)使著我，我還是去了。

　　他聽了之后，感到很失望，他失落的眼神露出絲絲悲哀。他說，家人都很反對他彈，說他彈琴跟砸椅子似的。我感到很同情、憐憫，感覺不幫他良心過意不去，再說也能改善一下生活，便支持他，“有志者事竟成！”我對他說。他似乎也有了一些動力，他覺得他要是之后還彈得跟砸椅子似得算是辜負(fù)了我，也辜負(fù)了自己。

　　我姐姐學(xué)過彈琴，我姐也教過我，雖然沒姐姐彈的好，但多少還是會的。

　　我們找了一塊空地，一個影響不到他人的地方。他告訴我，他一看見這么多音鍵，就很容易忘記哪個鍵是哪個音，我便剪了許多張卡片，寫上每個音，貼在那個鍵上。我只教了他基本功，便讓他自己拓展。解決問題后，我給予他熱烈的掌聲，他也沖我微微一笑。從春風(fēng)喚萬物到秋風(fēng)掃落葉，就這樣，每當(dāng)他有了即便微塵般的進(jìn)步，我也會給予他掌聲。漸漸地，他越來越熟練流暢，我感到欣慰，掌聲也愈來愈多愈來愈烈，他成功了，我們興奮地?fù)肀г谝黄�。我和他，也結(jié)交真摯的情誼。

　　自信是一個人的立身之本，而獲取自信就是因為別人給予了你掌聲。如果一個人掌聲常伴左右，他定是一個富有高尚品質(zhì)且偉大的人。

掌聲優(yōu)秀作文4

　　掌聲像一位仙女，膽怯時給予我鼓勵，成功時給予我獎勵，我一直都忘不了那次掌聲。

　　四年級，我毫不猶豫地選擇了學(xué)芭蕾舞。

　　要知道，跳芭蕾舞不是一件容易的事情，它的內(nèi)容很復(fù)雜，什么一位、二位、三位、半蹲……都要記。當(dāng)時的我，不是把一位當(dāng)成二位，就是把三位當(dāng)成二位。

　　可是最難的還是立足尖。足尖鞋看上去是很漂亮，可穿上它就不覺得漂亮了。只要一立起來，全身的`力量都壓在了腳上，立多了，就會腫，更何況還要穿它跳舞。

　　表演的日子一天一天接近，我趕緊努力練習(xí)，腳也一天比一天腫。

　　表演的日子終于到了，我拎著一雙惡魔般的足尖鞋，看著轉(zhuǎn)動的鐘，心想：要是我摔倒了怎么辦?為什么不早點放棄?唉，默默，既然選擇了，就不能放棄!我對自己說，那就來吧。

　　我穿上了足尖鞋，忍著痛苦，一步一步地練了起來。該去表演了!我脫下足尖鞋，跟著老師走進(jìn)了魔鬼般的表演場地。來到服裝室，我換上了夢寐以求的閃亮的小天鵝服裝，換上了舞鞋。

　　來到后臺，我悄悄地瞄了一眼臺上。舞臺上燈光閃耀，特別華麗，臺下的觀眾座黑壓壓的，仿佛無數(shù)根鋼針。我趕緊把頭縮了回來，耐心地等待。下馬上輪到我們隊了，我不停地顫抖，手心濕濕的。一想起剛才的觀眾席，我不由地打了一個冷顫。

　　該上臺了，我踮起足尖，露出一絲苦笑，走了上去。一絲燈光照在我身上，仿佛能照出我心里的小九九。

　　突然，臺下響起了雷鳴似的掌聲，那掌聲，比天使的吻還要溫暖。也不知道為什么，我的內(nèi)心平靜了許多。音樂響起，我翩翩起舞，跳得越來越投入。

　　結(jié)束時，又是一陣熱烈的掌聲。這掌聲，給了我莫大的鼓舞，教我不斷前進(jìn)。

掌聲優(yōu)秀作文5

　　大學(xué)畢業(yè)之時離大家愈來愈近，這六年的小學(xué)生活使我非常難以忘懷的便是朋友們的掌聲。

　　我們班的掌聲在哪兒都能聽見。咦，此刻六一班又傳來了歡呼聲，哦！原來是贊揚話題討論探討討論的同學(xué)們獲得了一等獎，學(xué)生們便傳來了激情的歡呼聲，它是鼓勵的歡呼聲。

　　啪啪啪啪啪啪！這又是什么原因呢？哦，原先也是小歐同學(xué)在哪取笑他人了。小歐在笑小葉在講火星語了，小葉氣得在哪兒亂跳，像發(fā)瘋了一樣，弄得班里人都給了噼里啪啦的歡呼聲，小葉聽了，本身害羞的也給了歡呼聲。

　　“啪，啪，啪，啪！”掌聲盡管一樣，但含意可不一樣哦！這是奧利奧班長的掌聲，一聽這帶有規(guī)律性的掌聲就了解，班長又在管組織紀(jì)律性了，并且急事要跟全班說。這是班長獨有的嚴(yán)肅認(rèn)真的掌聲，僅有那樣的掌聲，才可以要我有著那樣和睦的班集體。

　　啪啪，啪啪也是一樣的`掌聲，但含意也不一樣哦！一聽這歡呼聲就掌握，是清潔衛(wèi)生聯(lián)合會正帶著班里的同學(xué)們，給演出的同學(xué)們的歡呼聲，整齊劃一，沒有一點點雜音，它是鑒賞的歡呼聲，無論是怎樣的演出，演出的人全是會聽到這鑒賞的歡呼聲。

　　此刻，我的耳際又傳來了這掌握的歡呼聲，有歡樂的，有獲得成功的，有安慰的.......

　　啊，這團(tuán)結(jié)一致的掌聲，歡樂的掌聲，填滿歡歌笑語的掌聲，這就是我親愛的的小伙伴們的掌聲。它已深深地的印在我的腦海中，我不會容許一切一個人和自身將它抹除，由于那是我中小學(xué)六年來最快樂的回憶。

掌聲優(yōu)秀作文6

　　金錢是一種憐憫，是一種恩賜。掌聲是對別人的一份理解，一份尊重；掌聲是對別人的無言鼓勵，是一種樸素的關(guān)愛。學(xué)會傾聽別人的心聲，尊重別人的感受，欣賞別人的成就，體驗別人的艱苦。給予別人一點掌聲，自己獲得的是一種快樂。讓我們在別人退縮的時候，獻(xiàn)出一份愛，善待每一個需要鼓勵的人，欣賞每一個日子，體驗掌聲帶來的快樂！

　　現(xiàn)在，我來給大家講一個關(guān)于掌聲的故事：

　　一個外國人在巴黎旅游的時候，在車站附近遇到一個賣藝者。他彈出的琴聲悠揚，很令人感到傷感，因此，吸引了不少的行人。每當(dāng)他彈完一曲歌曲，周圍的人都紛紛向他的錢罐里丟錢。一眨眼的工夫，錢罐已經(jīng)裝滿了金錢，但是賣藝者的臉上依舊沒有一絲開心的`神情。

　　旅游者望著賣藝人那張憂郁的臉，疑惑地問：“他已經(jīng)賺了不少錢，為什么他還是愁眉苦臉的呢？”“也許他需要我們的掌聲吧”，一個圍觀者淡淡地說了一句。

　　旅游者的心被觸動了，她緩緩地抬起手來，為之鼓掌。隨著旅游者的掌聲，大家也開始鼓掌。果然，賣藝人笑了，那憂郁的深情慢慢小時了。過了一會兒，賣藝人的眼眶里溢出感激的淚水。

　　人生的旅途中往往會遇到多多少少大大小小的困難與挫折，人為了生活不得不與之斗爭。在斗爭的過程中，難免會陷入危險的境地。此時，給予一點掌聲是最后的幫助，為之喝彩，因為這能給人以生之動力和生之信心。

　　掌聲能幫助一個水手在黑暗的海洋中找到一盞希望之燈；掌聲能使一個懦弱的人變得堅強；掌聲能使一個絕望者重新燃起對生命的渴望·····

　　你的舉手之勞或許正是別人所需要的，不要輕視你的掌聲，慷慨給予別人需要的掌聲，它會給別人帶來快樂和信心，或許是一切。

掌聲優(yōu)秀作文7

　　進(jìn)入小學(xué)以來，周一的升旗儀式上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)時常會頒發(fā)一些獎項。每每這時，看著同學(xué)上臺領(lǐng)獎，我心里便充滿羨慕。我多么期待自己有朝一日也能站上這領(lǐng)獎臺。于是我努力學(xué)習(xí)，專心聽講，踴躍參加各種興趣小組，積極參與各項比賽。功夫不負(fù)有心人，在那張紅紅的紙上的一等獎中終于出現(xiàn)了我的名字——陸帆。

　　“下面公布的是‘金點子創(chuàng)意大賽’獲獎名單。獲得一等獎的是：陸帆……”司令臺上的老師宣讀著手上那張獲獎名單，“請一等獎的同學(xué)上來領(lǐng)獎！”站在前排的同學(xué)一個個把頭轉(zhuǎn)到后面，還有人往前揮了揮手，意思是讓我上去，站在我后面的'同學(xué)也推了我一把。我有點不敢相信自己的耳朵，問他們：“叫到我了嗎？”

　　“對呀！叫到你了，你快去呀！”同學(xué)又把我推了一把。

　　我一邊走，一邊還回頭望望。前面同學(xué)也為我著急：“你快去呀！”這回，我終于相信了，大踏步來到司令臺旁。

　　我走了上去，從高處看別人可真不一樣，拿到那張紅紅的大獎狀，我的內(nèi)心充滿了說不出的激動。這時，掌聲響了起來。這掌聲雖然聲音不大，但是從操場的每一個角落里都可以傳到我的耳邊，這掌聲讓我的心中頓時充滿了萬分的自信。這掌聲持續(xù)了1秒，2秒，3秒……但是，它在我的心里卻停留了很久。

　　那掌聲是美妙的，是永久的，那掌聲激勵了我。那以后，在司令臺上一次又一次地出現(xiàn)了我的身影。

掌聲優(yōu)秀作文8

　　生活需要什么？有人說，金錢；有人說，樂趣；有人說，震撼；更有人說，陽光……我說，生活需要掌聲！

　　我曾經(jīng)是一個自卑的女孩。我沒有靜靜的聰明，沒有欣欣的活潑；沒有思思優(yōu)美的舞姿，沒有晶晶動聽的歌聲……我覺得我什么都不如別人。在幼兒園，我每天都獨自坐在教室的角落；回到家，我只和布娃娃單獨說悄悄話。我從不與院子里的小朋友玩耍，每天站在陽臺上看他們嬉戲，心里只有失落。

　　爸爸媽媽也許是發(fā)現(xiàn)了我的.問題，他們在一個很不經(jīng)意的日子，帶我走進(jìn)了青少年宮。在那里，我第一次拿起了小提琴；在那里，我第一次得到了老師的表揚。每次上提琴課，老師都會大加贊賞我的進(jìn)步。�。≡瓉砦乙材艿玫嚼蠋煹谋頁P；我也能獲得別人喝彩的掌聲。這表揚和掌聲不僅讓我找到了自信，而且讓我對自己練琴的要求更嚴(yán)格了。

　　為了使自己進(jìn)步更快，我刻苦練習(xí)基本功，常常為了練好一個音符的音準(zhǔn)而練上十遍、五十遍、甚至上百遍！就這樣，經(jīng)過不懈的努力，我登上了河南省第一節(jié)小提琴比賽的領(lǐng)獎臺。當(dāng)我手捧獎狀，站在那高高的領(lǐng)獎臺上，第一次抬頭面對大家的時候，我看到了無數(shù)的觀眾在為我鼓掌、喝彩。在人群中，我看到了爸爸媽媽欣慰的笑容，看到了老師鼓勵的目光，我的眼睛濕潤了……就在那一刻，我明白了，生活，需要掌聲！從那以后，我不再自卑。因為學(xué)琴之路上，有掌聲相伴；生活之路上，有掌聲相伴！

　　掌聲，是你迷路時的燈塔；掌聲，是你前進(jìn)時的動力；掌聲，是指引你方向的導(dǎo)航！人生路上，有掌聲相伴，是一種莫大的快樂。朋友，你說，有誰的生活不需要掌聲呢？

掌聲優(yōu)秀作文9

　　我要為她鼓掌，她不是名人，不是總統(tǒng)，她只是個平凡的人。

　　年近四十的她，還想著要讀博，自從她決定考博的那天起，我就被打入“冷宮”。每次做完飯，剛把我們叫去吃飯，她自己卻又不知不覺做到了電腦前。我，要為她這種廢寢忘食的精神鼓掌。

　　那一次，本來說好等我寫完作業(yè)一起來閱讀，等我好容易寫完作業(yè)，大聲叫她時，只聽見書房里傳來起身的聲音，椅子把地板拖得“嘎吱嘎吱”響。我頂高興，因為她平時總要花上半個小時才能挪動一小步，今天可真快�？晌业攘死习胩煲矝]見到她。一氣之下，只好“本宮”親自出馬，等我怒氣沖沖地走到書房門口，撞開門，卻見她站在電腦前，好似要走，又好似不走，真讓我哭笑不得。

　　出去玩耍時，總能看見大人們像群星捧月一樣，拿著水果、玩具在旁邊侍候著時，我總是眼睛羨慕得發(fā)綠。不上班時，她很少出門，如果出來了，那一定是冰箱里唱“空城計”了。

　　夜，靜靜的，我起來上廁所時，書房的燈光總是亮著的。她是老師，要提前備課；她是學(xué)生，還要學(xué)習(xí)；她是家長，無論多晚，她都會檢查我的'作業(yè)。我所能做的，就是躡手躡腳，要不她又嘮叨：“只有你睡下了，我才能安心做點事兒！”

　　“我要為這個勵志的老媽鼓掌！”話音未落，掌聲響起！

掌聲優(yōu)秀作文10

　　生活中每一次別人為我鼓掌，我都會無比的自豪，比如運動會上我得了獎，畫畫得好，歌唱得好……但最讓我無法忘記的還是那次舞蹈班的演出。

　　我九歲那年，我們舞蹈機(jī)構(gòu)要進(jìn)行一次演出。那天晚上我讓媽媽給我梳妝打扮好，便早早來到舞蹈機(jī)構(gòu)，到了那兒卻發(fā)現(xiàn)除了我以外，其他同學(xué)都沒有化妝，我忍不住問媽媽：“我能把妝擦了嗎？”可媽媽搖搖頭，堅決不肯擦掉她的“杰作”。這時，一個小妹妹看著化了妝的'我笑嘻嘻的笑話我說“大花臉”。這讓我更加難受，我的同伴看到了，便來安慰我。

　　與此同時，主持人也開始播報請我們拉丁舞班上場，我只好硬著頭皮上場了。開始之前，我的心里就像有十五個吊桶一樣七上八下，表演開始了，我不自信地轉(zhuǎn)過身來，不知不覺我已經(jīng)跳錯了好幾個動作。就在我已經(jīng)完全失去信心時，臺下突然響起了掌聲，我無比感動。正在這時，音樂突然換了，我們迅速重新站好，也就是在這時，我重整自信，又一次開始了表演。

　　表演結(jié)束后，全場爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，我異常高興。當(dāng)全體敬完禮后，我懷著高興的心情來到媽媽身邊，媽媽對我說：“下次記住了，不管你是否與他人一樣，你都要以自信的心態(tài)來面對所有的事情，這樣你才能成功！”

　　我九歲那年的這件事，讓我懂得了，不管遇到什么事，都要以自信的心態(tài)去面對，這個道理，我將永遠(yuǎn)記在心里。

掌聲優(yōu)秀作文11

　　每個人都有數(shù)不盡的考驗，就如滿天星星一般，星光點點。每一次的考驗都是會帶來你很多，你也會學(xué)得很多。假如你經(jīng)得起考驗，你成功了。你也就會獲得不平時的歡呼聲。

　　在中小學(xué)時，我是一個可能淘汰的小孩，任何人都那么覺得，連爸爸媽媽也那樣毫無疑問了，由于考試成績很差，最多只有及個格，可因為一個人我的命運更改了。

　　那時新的'數(shù)學(xué)課老師，由于是剛來的，大家都提前準(zhǔn)備給老師一個好印像。我授課全神貫注，可能是靠太后邊，數(shù)學(xué)課老師沒有看到我的主要表現(xiàn)。等老師寫了一道題在教室黑板處時，大家都感覺現(xiàn)在機(jī)會來了，因此都舉起了雙手，唯有我低著頭。老師在名單表上讀過自己的名字，我快速站了起來，接著就傳出一聲取笑，我低著頭沒有講出回答，老師也因而講過班里一節(jié)課，我忽然覺得一絲溫暖。下課，老師了解了我的緣故后。講過一句：不必氣餒，你也有期待！我聽到這句話忽然激發(fā)了我的自信心。

　　之后，一次數(shù)學(xué)教學(xué)上，老師出了一道難以的題型，我一下舉起了手，這到題是要上教室黑板的，因此我慢慢地離開了上來。我每走一步都是會有笑聲。并且我都聽到那樣一句話：廢棄物便是廢棄物，裝哪些聰慧。聽到這句話我笑了一下，隨后踏入了演講臺。笑聲直至老師發(fā)布回答是恰當(dāng)?shù)那闆r下，學(xué)生們才停下來了笑聲，由于這到題沒有一個人會做。忽然老師里傳來了雷星的歡呼聲！

　　讀過原文中的我你一定很驚訝吧，實際上這并不會太難，僅僅必須勤奮和時間。就一定能夠！

掌聲優(yōu)秀作文12

　　掌聲是無處不在的，它像一盞燈，照亮了我們前進(jìn)的路，每當(dāng)我們?nèi)〉贸煽兒蜆s耀時；每當(dāng)我們面對困難和考驗時；都需要掌聲。掌聲仿佛有一股神奇的力量，能給人激勵，給人以褒獎，給人以創(chuàng)造的活力；能給人信心，給人以勇氣，給人以奮進(jìn)生活的動力。

　　記得去年的那一次競選班干部時，我的心里像十五個吊水桶七上八下。馬上就要到我上臺發(fā)言了，或許我以前從未上臺發(fā)過言，或許心里沒底兒，所以我有一種“大難臨頭”的感覺。我的心“怦、怦、怦”的跳著，在其它人上臺發(fā)言時，我就一直忐忑不安：要是我忘詞了怎么辦？如果沒競選上那不就很尷尬？馬上就要到我了，怎么辦？怎么辦？盡管我深呼吸了十幾口氣，可是，我的心卻絲毫平靜不下來，似乎感覺馬上就會蹦出來了。但是，該來的終究會來——到我上臺發(fā)言了，我一邊忐忑不安地走上講臺，一邊望著同學(xué)們，只見幾十雙碩大的眼睛都不約而同地盯著我。終于，我好不容易挪到了講臺上。然而我立刻就把競選稿上的內(nèi)容忘了一大片。那一瞬間，我恨不得在地上找一道縫，鉆進(jìn)去。就在這一刻，同學(xué)們不約而同地響起了掌聲，那掌聲，使我的'到了鼓舞，使我內(nèi)心得到了平靜。終于，在同學(xué)們的重重鼓勵下，我把發(fā)言稿順利地講了下來，在我講到最后那一個字時，包含老師在內(nèi)，全班掌聲雷動，那掌聲，是老師與同學(xué)們對我的贊揚和肯定。此時，我的內(nèi)心分外激動，我是多么地感謝老師與同學(xué)們�。∪绻麤]有他們，我就不可能有勇氣站在講臺上發(fā)言！

　　對我而言掌聲是一種肯定，是一種鼓勵，也是一種尊重。因此，我們要學(xué)會鼓掌，為豐富多彩的人生而鼓掌。

掌聲優(yōu)秀作文13

　　掌聲是一種肯定，是一種鼓勵，也是一種尊重。

　　——題記

　　從小到現(xiàn)在我擁有過無數(shù)次的掌聲。掌聲有來自于爸爸媽媽的，有來自于老師和同學(xué)的……。這些掌聲給我鼓勵，給我認(rèn)可，給我嘉獎，也給我自信。這些掌聲也讓我激動，讓我自豪，讓我難忘。

　　去年暑假，我的興趣班—架子鼓在大石橋有一場演出。臺上我們?nèi)齻�小伙伴，臺下是上千雙眼睛。那是我長這么大第一次面對如此龐大的場面上臺演出，說不緊張是假的，本來暑假的`天就熱，還沒有到我們上臺呢，我已經(jīng)是滿頭大汗，手心也出汗把鼓棒都給浸濕了。

　　如此緊張我能把演出進(jìn)行下去嗎？不知道，我盡量使自己平靜。正在我平復(fù)自己情緒的時候只聽報幕員清脆的聲音響起，該我們上場了。走到舞臺上，向大家深深的鞠一躬，然后各就位。此時熱烈的掌聲響起了，表面上兩手一拍，發(fā)出清脆的響聲。這掌聲的意義對我很重要，這掌聲是鼓勵，這掌聲是尊重，這掌聲也給了我無形的力量。我不再緊張了，我要讓自己精彩的演出回報給動聽的掌聲。

　　接下來我們?nèi)齻�小伙伴鏗鏘有力敲下了激昂、振奮人心的經(jīng)典曲目《光輝歲月》。整個過程我很投入，努力的敲好每一個節(jié)拍。五分三十秒曲目完成，音樂停下的同時又一次響起了雷鳴般的掌聲。我也再次被掌聲感動了，這掌聲是對我們的肯定，對我們的再次鼓勵。肯定我們的努力，鼓勵我們繼續(xù)努力。

　　掌聲給我勇氣，掌聲給我信心，掌聲給我奮進(jìn)的動力。謝謝那些為我鼓掌，為我加油的人們。

掌聲優(yōu)秀作文14

　　“還有誰沒上來交流？”老師站在講臺上掃視著全班同學(xué)詢問。

　　我猶豫不決地舉起手，膽怯地望向老師，一抬頭便碰到老師尖銳的目光。老師放平聲調(diào)說：“李尚駿，怎么才舉手，上來講吧�！蔽彝抵�深呼一口氣，走上講臺。

　　我望向教室里的同學(xué)，腦子一片空白，此時已緊張地說不出話來。

　　眼前仿佛蒙上了一層白紗，頭也開始眩暈。我努力站穩(wěn)身子，忐忑地望向老師，從老師的眼中，我感受到了焦急和無耐。教室里靜悄悄地，空氣仿佛凝結(jié)了，只有窗外的幾片柳絮，晃晃悠悠地飄進(jìn)來，陽光灑在柳絮上，灑在課桌上，一切都仿佛靜止了。

　　我望向我的好友，也許是看我窘迫的`樣子，他也急得抓耳撓腮，他看著我，眼里投出鼓勵的目光，突然一陣響聲打破了寧靜，他帶頭鼓起了掌，接著是七八個零零散散的掌聲，同學(xué)們都開始鼓掌了。

　　我聽著這嘩嘩的掌聲，被深深地感動了，眼淚不斷在眼眶里打轉(zhuǎn)，我平靜下來，放松心情，一邊思考，一邊把自己的讀書體會敘述出來。當(dāng)我走下講臺，羞怯地回到座位上，掌聲又轟然而起。

　　也許掌聲不如贊美詩的詞語華麗動人，也許掌聲不如喝彩聲的激烈刺激，但掌聲在無言中更能讓人感到溫暖和鼓勵。

　　每當(dāng)我彷徨失措，每當(dāng)我灰心喪氣，就想起那一陣陣的掌聲，它時時刻刻地提醒和鼓舞著我繼續(xù)努力，奮發(fā)向上，不斷克服困難，不斷超越自己。

掌聲優(yōu)秀作文15

　　當(dāng)我還是個孩子的時候，我看到電視上的主持人或演員被鼓掌和微笑。這讓我從小就有一個夢想——成為一名主持人。在學(xué)校，我有幸被選為“清英戲劇節(jié)”的主持人。這也讓我得到了掌聲。時間過得很快，又到了清英戲劇節(jié)。戲劇節(jié)肯定有主持人，所以我參加了試演。我沒想到會以一開始就嘗試的心態(tài)在班上脫穎而出，這大大增強了我的信心。選舉那天，我做了充分的準(zhǔn)備，贏得了我的同學(xué)們夢寐以求的主人的寶座。接下來，我將真正走向舞臺。

　　經(jīng)過精心準(zhǔn)備，就職的.日子終于來到了。面對數(shù)百名家長和同學(xué)，我深吸一口氣，走上講臺。掌聲“哇”充滿了整個維也納。掌聲讓我更加自信，也不那么緊張�！霸缟虾茫�親愛的父母和同學(xué)們，”當(dāng)演講如火如荼地進(jìn)行時，我突然忘記了我的話。大約3秒鐘，維也納沒有發(fā)出聲音，我的臉變紅了。我想我會被嘲笑，被批評，被噪音淹沒。我不知道是誰帶頭拍手。

　　掌聲像一縷陽光，照進(jìn)了我的心里。

　　我突然看到輔導(dǎo)員和老師給了我一個積極的微笑。我的大腦又開始說話了，好像它有記憶一樣。這尷尬的一幕并沒有影響我后來得到的掌聲。當(dāng)我說完最后一句話時，觀眾爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。掌聲漫長而熱烈。從掌聲中，我意識到這是在場所有人的一種肯定、鼓勵和關(guān)心。掌聲持續(xù)了很長時間才停止。雖然我不能一起鼓掌，但我仍然給他們每個歉意的微笑。人生的道路上難免會有錯誤，但只要有掌聲，我們就一定會成功。同時，不要忘記給別人掌聲。

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