成長(zhǎng)的詩(shī)歌(集合15篇)
在我們平凡的日常里，許多人都接觸過(guò)一些比較經(jīng)典的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌能使人們自然而然地受到語(yǔ)言的觸動(dòng)。那什么樣的詩(shī)歌才是好的詩(shī)歌呢？下面是小編收集整理的成長(zhǎng)的詩(shī)歌，歡迎大家分享。
成長(zhǎng)的詩(shī)歌1
成長(zhǎng)路上
憶悠草
成長(zhǎng)路上
有喜亦有悲
有時(shí)太痛太痛
蹲下哭泣
時(shí)間加快了腳步
沙漏從不停歇
怎能在此處駐足
即使路上遍布荊棘
冬天快要過(guò)去
春天已經(jīng)到來(lái)
枯樹(shù)重新萌芽
孤山重新如茵
在山的`那邊
有條小路
通向四面八方
而我是否有機(jī)會(huì)奔向成功的彼岸
成長(zhǎng)的詩(shī)歌2
親愛(ài)的老師，親愛(ài)的學(xué)生：
大家好，從古至今，中國(guó)文化一直是一座高聳的高塔，主題新穎，風(fēng)格獨(dú)特。當(dāng)許多外國(guó)文學(xué)大師提到中國(guó)文化時(shí)，他們都對(duì)中國(guó)文化表示尊敬和欽佩。今天我要講的是中國(guó)文化中最閃亮的瑰寶——詩(shī)歌。我認(rèn)為詩(shī)歌可以塑造人格，年輕人不知道煩惱是什么感覺(jué)，所以他們不得不為賦的新詞而煩惱。對(duì)我來(lái)說(shuō)，從一開(kāi)始就了解詩(shī)歌是最恰當(dāng)?shù)睦斫�。�?dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我還處在學(xué)雅雅語(yǔ)言的階段。我的祖父熱愛(ài)文學(xué)，充滿詩(shī)意，早在我上學(xué)之前，我就在小學(xué)課本上學(xué)過(guò)詩(shī)。那時(shí)候，我對(duì)詩(shī)歌的熱情來(lái)自于它流暢的'韻律，我不太理解它。直到讀了杜甫的故事，我才體會(huì)到詩(shī)歌的真諦。好吧，聽(tīng)了那句話，你何不拿吳狗去關(guān)山五十州呢。直到那時(shí)，我才意識(shí)到我培養(yǎng)了詩(shī)歌賦予我的愛(ài)國(guó)主義精神。因此，讀詩(shī)給我能量
，他一天走八萬(wàn)里，飛向九天。初中畢業(yè)后，雖然心里沒(méi)有俠義，但我叫自己俠義。至于那些雄渾雄渾的詩(shī)歌，我最喜歡的一句話——葡萄酒夜光杯。如果你想喝琵琶，會(huì)立刻催促你。辛棄疾的經(jīng)歷，讓人不禁感慨，但陸游的一生更是充滿了悲傷。青春期的多愁善感，遇到傷心的詩(shī)歌，我情不自禁地讀著詩(shī)歌，眼睛微微濕潤(rùn)。后來(lái)，我意識(shí)到，當(dāng)時(shí)的悲傷不是人為的虛偽，而是對(duì)詩(shī)人所見(jiàn)所聞的同情，對(duì)一些忠貞愛(ài)國(guó)的人的憤慨，對(duì)自己的抒情。所以讀詩(shī)給了我同情心
可憐的月亮在天空中徘徊。你應(yīng)該離開(kāi)梳妝臺(tái)。讀了太多的告別詩(shī)，心里充滿了告別。在高中，因?yàn)閷W(xué)習(xí)，詩(shī)歌已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)的剛性要求。人們變得越來(lái)越圓滑，但他們不再愿意品嘗北方國(guó)家和寒冷極地地區(qū)的風(fēng)景�！讹L(fēng)情》中的意象是另一種意象，它需要我們有口才才能知道它的意義。我最喜歡的是蘇軾，雖然他是一個(gè)真正的男人，但他寫(xiě)下的憂郁，甚至是那么的悲涼和凄涼——十年生死兩茫茫，不去想，自難忘，千里孤墳，無(wú)處說(shuō)凄涼。在這里讀書(shū)，甚至在這里寫(xiě)作，每個(gè)人都為之感動(dòng)。感動(dòng)天地的愛(ài)，就反映在這個(gè)形體上。我終于明白了，這個(gè)意思不在于漫山遍野，而在于深深的愛(ài)。因此，讀詩(shī)教會(huì)我深深地愛(ài)
詩(shī)的美就像豐滿的美。詩(shī)的意義就像世界上的三江五山。詩(shī)的情感如春的流水。情與義、義與美、美與情的關(guān)系。詩(shī)歌的美真的需要你和我去探索。詩(shī)歌的情感也需要你我理解。用我的眼睛尋找它只是它的一瞥。只有我們共同前進(jìn)，才能使大美共存，塑造我們健康的人格我和詩(shī)歌的故事還在路上，但我還有很長(zhǎng)的路要走謝謝。我寫(xiě)完
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成長(zhǎng)的詩(shī)歌3
我們?cè)陉?yáng)光下成長(zhǎng)
陽(yáng)光多么明媚
百花爭(zhēng)艷開(kāi)放
空氣多么清香
我們心胸多么寬廣
�。∥覀�?cè)陉?yáng)光下成長(zhǎng)
我們的.道路越來(lái)越寬敞
我們?cè)陉?yáng)光下成長(zhǎng)
我們的心里越來(lái)越亮堂
白鴿在藍(lán)天飛翔
小鳥(niǎo)在旁邊歌唱
楊柳仰起了臉龐
我們心情多么舒暢
��！我們?cè)陉?yáng)光下成長(zhǎng)
我們的道路越來(lái)越寬敞
我們?cè)陉?yáng)光下成長(zhǎng)
我們的心里越來(lái)越亮堂
成長(zhǎng)的詩(shī)歌4
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！”然而，也是書(shū)一直陪伴著我成長(zhǎng)。它仿佛就是我的一位好朋友，教會(huì)了怎樣去辨認(rèn)是非、為人處事，因此，在我成長(zhǎng)的道路上我才能走得如此坦然！
還記得在很小的時(shí)候，在寧?kù)o的夜晚，我躺在外婆那溫暖的.懷里，聽(tīng)著外婆惟妙惟肖地為我講那生動(dòng)有趣的格林童話。漸漸地，我進(jìn)入到了格林童話的世界，看見(jiàn)了七個(gè)小矮人和白雪公主幸福、快樂(lè)的生活在一起�；夜媚镌谌找共賱诘母苫睿廊诉M(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)……
童話讓我走進(jìn)了一個(gè)五彩繽紛的世界，讓我知道了什么是真、什么是假、什么是善、什么是惡、什么是美、什么是丑。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我從童話世界進(jìn)入到了散文小說(shuō)的世界。跟隨著高爾基那《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》腳步，欣賞了冰心的《小桔燈》，雨果的《悲慘世界》、《巴黎圣母院》，還有吳承恩的《西游記》。每一本書(shū)，都在我成長(zhǎng)的道路上添上了重重的一筆！
書(shū)，讓我進(jìn)入到了從未走進(jìn)過(guò)的世界；書(shū)讓我有了自己的理想；書(shū)，讓我有了奮斗的目標(biāo)；同樣也是書(shū)，讓我在成長(zhǎng)的道路上能夠大放光彩！是書(shū)，一直陪伴在我的身邊；是書(shū)，和我在一起沒(méi)有秘密，敞開(kāi)心扉；同時(shí)也是書(shū)，陪我度過(guò)了12個(gè)春夏秋冬！是一本好書(shū)和我一起迎接燦爛的明天！
成長(zhǎng)的詩(shī)歌5
在很小的時(shí)候
就肆無(wú)忌憚地戀上了假小子的逍遙
上樹(shù)、偷桃、摘李
記憶中
父親就是我最好的偶巴
于是
開(kāi)始景仰父親臉角的刻痕
門(mén)前爬滿皺紋的柿子樹(shù)
那條蜿蜒如蛇的布滿碎玻璃的小河
隔壁村旁那座種著各種各樣水果樹(shù)的紅土山
上學(xué)路上黃綠換季的莊稼地
都是我盡情撒野的最佳樂(lè)園
與發(fā)小的日子
一起逃課抓螞蚱打鳥(niǎo)偷果子
小伙伴不停的變著鬼臉
那長(zhǎng)長(zhǎng)的人行小火車(chē)無(wú)情的將時(shí)光偷偷稍去遠(yuǎn)方
唯有親人的懷抱一直是從不移步的避風(fēng)港
在步入青春殿堂的時(shí)候
過(guò)早的擴(kuò)散了內(nèi)心深處的叛逆因子
清晨堵截拾荒奶奶與她一同前往
只為看那早晨五點(diǎn)的魚(yú)肚白
不顧一切的追逐一見(jiàn)鐘情的美好少年
最終卻傷痕累累的和烈酒談了一場(chǎng)刻骨銘心的戀愛(ài)
在感嘆青春易逝的時(shí)候
曾經(jīng)憧憬過(guò)無(wú)數(shù)次的美好融入血液時(shí)
那種迷茫而痛苦的真實(shí)感折服了自己
過(guò)著半漂泊卻五彩繽紛的生活
學(xué)會(huì)借鑒別人的'經(jīng)驗(yàn)并演繹屬于自己的故事
人生的小舞臺(tái)上適時(shí)的挑戰(zhàn)自己
在不斷的奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值
慢慢地
才懂得去珍惜身邊遇到的每一個(gè)人
懂得用心去感謝故事中的每一部插曲
懂得親朋好友的陪伴永遠(yuǎn)是成長(zhǎng)的催化劑
成長(zhǎng)的詩(shī)歌6
成長(zhǎng)的奇跡
春天，我和斜斜的雨絲一起成長(zhǎng)
小蘑菇傘下?tīng)恐鴭寢尩氖?/p>
看五龍?zhí)兜牟萑~綠得發(fā)亮
看趵突泉的薔薇花
爬上了舊舊的花架
然后，怯生生地展開(kāi)嫩嫩的花瓣
草長(zhǎng)花開(kāi)，是我眼里最奇妙的風(fēng)景
就像
我看到
身后的腳印，一個(gè)比一個(gè)寬起來(lái)、長(zhǎng)起來(lái)
夏天
我和大明湖的荷葉
還有岸邊柳樹(shù)上的知了一起成長(zhǎng)
它在偷笑我：“知了、知了、知了……”
它也知道我的知識(shí)在一天天增長(zhǎng)嗎？
我問(wèn)蟬
它卻拍拍翅膀
飛向湖岸風(fēng)景的最秀美之處
美麗的大明湖風(fēng)景啊
總是讓我深深沉醉
不過(guò)，我愛(ài)的風(fēng)景
也在
成長(zhǎng)
從最初的踩著鵝卵石戲水
到今天
湖岸樹(shù)蔭下的晨讀
秋天
我在泉城公園的'游廊上拍照
表情定格的時(shí)候
從最初瞪著眼、張著嘴的囧模樣
到現(xiàn)在微笑著面對(duì)鏡頭
大大方方
秀外慧中
我長(zhǎng)大了呀
不過(guò)，卻沒(méi)有從前憧憬的長(zhǎng)大后的興奮和喜悅
原來(lái)
成長(zhǎng)是老街巷里長(zhǎng)長(zhǎng)的青石板街
一步一步走來(lái)
一塊一塊跨過(guò)
心情也變得成熟沉穩(wěn)
像柿子樹(shù)、核桃樹(shù)上沉甸甸的果實(shí)
一切收獲
都在心里
冬天，我在教室里讀書(shū)、聽(tīng)課、做筆記、復(fù)習(xí)
老師的微笑
已經(jīng)在四季交替里
深深地印在我的腦海中
成長(zhǎng)的路上
她才是我頭頂?shù)谋倍沸?/p>
所以
即使在迷路的夜里
我也不怕
也能
找到未來(lái)的方向
但那卻是我的真實(shí)想法
有她
我的成長(zhǎng)才不是連篇的空話
真正的成長(zhǎng)的奇跡
是從老師的講臺(tái)上起步
又是在老師的言傳身教里漸漸向遠(yuǎn)方伸展
成長(zhǎng)，沒(méi)有奇跡
就像
學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑
我的筆，蘸著時(shí)間的墨水
記錄下所有的過(guò)程
涂黑的是日記本上的白紙
漂白的是老師鬢邊的黑發(fā)
成長(zhǎng)的天空
文/阿仁
我沉浸在自己的世界里
寫(xiě)著無(wú)關(guān)是非的歌謠
點(diǎn)藍(lán)的筆觸
劃過(guò)了年輕的天空
一只飛鳥(niǎo)帶走我的青春
還我，歲月沉淀的帽子
輕聲說(shuō)道
年輕總不是永遠(yuǎn)的借口
成長(zhǎng)的方向
文/長(zhǎng)安18子
所有的河流都朝著東方
不拒細(xì)流浩浩湯湯
只是為了匯入大海汪洋
所有的禾苗破土而出
不管酷暑還是嚴(yán)寒
都阻擋不住拔節(jié)向上
孩子們一天天健康成長(zhǎng)
從牙牙學(xué)語(yǔ)到大學(xué)學(xué)堂
身體和智慧一樣茁壯
有一種向善的力量
有一束指引的光芒
那 就是成長(zhǎng)的方向
成長(zhǎng)的詩(shī)歌7
中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、有口皆碑，中國(guó)文化浩如煙海、博大精深，尤其是前人留下來(lái)的那些膾炙人口的詩(shī)歌無(wú)不包含著深?yuàn)W的人生哲理，它有益于我們的身心發(fā)展，有利于我們的人格健康成長(zhǎng)，并且能給我們的學(xué)習(xí)與生活帶來(lái)許多有益的啟示，讓我深深地愛(ài)上了它們。
記得我剛上小學(xué)時(shí)，由于不懂事，再加上貪玩，學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想。我害怕爸爸會(huì)責(zé)怪自己�？墒前职植](méi)有生氣，而是讓我讀一讀詩(shī)歌《長(zhǎng)歌行》。爸爸給我講了這首詩(shī)的意思，并且指著“少壯不努力，老大徒傷悲”這兩句詩(shī)，意味深長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“如果你現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后沒(méi)有文化，就不能找到好的工作，在社會(huì)上就沒(méi)法生存，等到那時(shí)候后悔可就晚了�！睆拇耍矣涀×诉@兩句詩(shī)，并且拿它來(lái)鞭策自己，讓自己努力學(xué)習(xí)。
平時(shí)，一有時(shí)間，爸爸就讓我閱讀課外書(shū)，并告訴我一定要多讀。當(dāng)我抱怨讀書(shū)很累時(shí)，爸爸便讓我讀“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)”的詩(shī)句。使我明白了書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)是獲取知識(shí)、提高修養(yǎng)的一種手段，從此，我更加熱愛(ài)讀書(shū)，不再感到枯燥乏味，再也不喊累了。
有時(shí)，我遇到數(shù)學(xué)難題，絞盡腦汁仍然一點(diǎn)思路也沒(méi)有，忍不住就想放棄。這時(shí)我就會(huì)想起“咬定青山不放松”的詩(shī)句，我想到，只要用心思考，堅(jiān)持不懈，最后必將會(huì)“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！庇谑�，我堅(jiān)持不懈、努力攻克，最終獲得了勝利。
有時(shí)，我的考試成績(jī)不理想，會(huì)感到很難過(guò)。爸爸就會(huì)開(kāi)導(dǎo)我：一時(shí)的失利并不能代表永遠(yuǎn)；一分耕耘，一分收獲，只要你樹(shù)立信心，堅(jiān)持努力，必將會(huì)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！保�
在生活中，我也時(shí)常會(huì)遇到一些難題。有時(shí)我會(huì)被別的同學(xué)誤解，導(dǎo)致心情很郁悶。這時(shí)，爸爸就會(huì)讓我讀“一蓑煙雨任平生”，“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的`詩(shī)句。并且告訴我，蘇軾在晚年遭到貶謫，但是他面對(duì)人生的挫折絲毫也不屈服，而是以平和的心態(tài)坦然去面對(duì)。生活中風(fēng)風(fēng)雨雨是難免的，只要你勇敢堅(jiān)強(qiáng)，終將會(huì)迎來(lái)美麗的彩虹。
無(wú)論在學(xué)習(xí)中，還是在生活里，詩(shī)歌都像好朋友一樣一直伴隨著我，它鼓勵(lì)我上進(jìn)，激勵(lì)我拼搏，保護(hù)我成長(zhǎng)，讓我的生活更加精彩，也一定會(huì)讓我的明天更加輝煌。
我愛(ài)你，詩(shī)歌！
成長(zhǎng)的詩(shī)歌8
一篇篇詩(shī)詞，就像一顆顆耀眼奪目的鉆石，在我們的成長(zhǎng)之路上閃爍著智慧的光芒;一篇篇詩(shī)詞，又像一朵朵嬌艷芬芳的玫瑰，在我們的成長(zhǎng)之路上散發(fā)著情感的馨香。
短詩(shī)
窗外的天空，一片蔚藍(lán)，圓圓的太陽(yáng)高掛在天空中，一切都那么明凈，幾只小鳥(niǎo)從窗外飛過(guò)，留下一陣歡快的叫聲。
“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)�！毙⌒〉奈乙蕾嗽谀棠躺磉叄�(tīng)著奶奶讀這一句詩(shī)。奶奶的臉上掛著慈愛(ài)的笑容，對(duì)我解釋道:“你聽(tīng)，窗外有鳥(niǎo)叫呢!現(xiàn)在又正是春天，這句詩(shī)，多應(yīng)景啊!”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
小時(shí)候，奶奶帶著我讀短詩(shī)。
宋詞
下雨了，淅淅瀝瀝的小雨敲打著我的窗戶，窗外的一棵大梨樹(shù)，開(kāi)滿了雪白的花，經(jīng)過(guò)雨水一打，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下一地花瓣。
“杜宇聲聲不忍聞。欲黃昏，雨打梨花深閉門(mén)�！蔽堇铮_(tái)燈散發(fā)著柔和的.光，燈下，我正捧著一本詞集，飽含深情地朗讀著。閉上眼，我仿佛穿越千年，看到了那場(chǎng)宋朝的梨花雨，和窗外的雨交織在一起，一同落進(jìn)心底。
長(zhǎng)大后，我自己沉醉在宋詞里。
長(zhǎng)詩(shī)
瑟瑟秋風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)葉，發(fā)出沙沙的聲響，沙沙聲過(guò)后，又有許多金黃的樹(shù)葉落地，它們打著旋，依依不舍地離開(kāi)枝頭。
秋風(fēng)一陣接著一陣，突然，對(duì)面樓上傳來(lái)一陣樂(lè)曲聲，我仔細(xì)一聽(tīng)，是琵琶。我隨手拿起桌旁的筆記本，迅速翻到《琵琶行》那一頁(yè)，和著這音樂(lè)，讀了起來(lái)。“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)……”我搖頭晃腦地讀著，和著風(fēng)聲、樂(lè)聲，頗有意境。
現(xiàn)在，我依舊是一個(gè)人，陶醉于長(zhǎng)詩(shī)。
詩(shī)詞的美，在不同的年齡，有不同的領(lǐng)悟。它們，伴隨著我的成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的詩(shī)歌9
人生就是一場(chǎng)旅途
當(dāng)走過(guò)這么久的路
回頭看時(shí)
有歡樂(lè)有憂愁
一同走過(guò)的朋友敵人
而此刻陪在身邊的是誰(shuí)？
而自己究竟是什么樣子？
可能有時(shí)冷漠憂郁或許有些壓抑吧
大概那一切只是因?yàn)椴簧蒲赞o
其實(shí)我也關(guān)心事物在意人情
只是用一種比較笨的方法放在心里
把那些觸動(dòng)過(guò)心靈的東西
藏在心里陽(yáng)光照射不到的地方
不是因?yàn)榱邌葜皇且粋�(gè)人的回憶
小時(shí)候有很多的夢(mèng)想很多希望
長(zhǎng)大了夢(mèng)想遠(yuǎn)去了希望也丟失了
是因?yàn)橐鎸?duì)現(xiàn)實(shí)了吧
現(xiàn)實(shí)殘酷的現(xiàn)實(shí)
不是童話里的童真
沒(méi)有小說(shuō)里的浪漫
而我們必須知道的`是生活就是現(xiàn)實(shí)的
面對(duì)的現(xiàn)實(shí)看不到明天
我們無(wú)知的年代過(guò)去了
玩過(guò)了哭過(guò)了跌倒了爬起了
留下了的傷痛留下了的歡樂(lè)
就把它們存為記憶
明天也許明天我們記憶起過(guò)去會(huì)一笑而過(guò)
當(dāng)雨過(guò)天晴我們還得上路出發(fā)
活一輩子走一輩子學(xué)一輩子
我不怕平凡怕平庸
即使不會(huì)成為焦點(diǎn)但最好不要是污點(diǎn)
迎風(fēng)向前相信路的盡頭有幸福
如果明天如果明天如果如果
這世界沒(méi)有如果
不經(jīng)歷的事不低頭
曾錯(cuò)過(guò)的事不后悔
人總是在痛苦的尋找信仰的皈依
為了欲望掙扎著為了希望奮斗著
當(dāng)一生走完會(huì)留下什么？
情、義、
當(dāng)輪回之門(mén)再次開(kāi)啟只求此生沒(méi)有遺憾
在每個(gè)人的心中都有一個(gè)哈姆雷特
沒(méi)有100%
不要傷害到別人就是對(duì)別人的保護(hù)
微笑明天需要我們微笑著面對(duì)
即使風(fēng)雨之后不見(jiàn)彩虹
微笑會(huì)在每個(gè)人的心里架起一道虹橋
現(xiàn)實(shí)已經(jīng)逼近還沉浸在夢(mèng)中的我們快醒來(lái)吧
路上又走滿了行人
這條旅途還得走下去
沿途會(huì)有許多事物
在意的不在意的終究會(huì)陪我們一直走下去
一直一直走下去
成長(zhǎng)的詩(shī)歌10
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，中華文化博大精深，詩(shī)詞之美流芳百世。詩(shī)詞文化作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的精華，給予了華夏子女深刻的影響，豐富了一代又一代中華兒女的精神世界。
詩(shī)三百，一朝為聞之，初驚艷。
那一天杏花微雨，空氣中充滿了潮濕的清新泥土味，從窗戶中偷偷吹進(jìn)來(lái)的風(fēng)，沾染了梔子花的香氣。三年以來(lái)，這竟然是我對(duì)于初中學(xué)校最鮮明的回憶。那一天，教室里的風(fēng)扇吱呀吱呀的轉(zhuǎn)著，同學(xué)們都安靜的坐在自己的座位上，眼睛里好像有著什么東西被白熾燈照的閃閃發(fā)光。老師們輪流走上講臺(tái)，說(shuō)著那些告別的話語(yǔ)。直到我的語(yǔ)文老師站上講臺(tái)申請(qǐng)的對(duì)我們說(shuō)，桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈，今日我們無(wú)酒，便以話代酒，祝各位同學(xué)前程似錦。從前我一直對(duì)課本上的古詩(shī)無(wú)感，是因?yàn)槲覜](méi)有身臨其境，那一天本來(lái)沒(méi)有太多感觸的，我卻因?yàn)檫@一句話而落下了幾滴眼淚。是的'，山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)，我們終究會(huì)在江湖再見(jiàn)。
詩(shī)三百，一言以蔽之，思無(wú)邪。
自那天之后，我的摘抄本上便漸漸開(kāi)始有一些古詩(shī)詞的蹤影，我開(kāi)始慢慢的發(fā)現(xiàn)了中華詩(shī)詞的美。她的美有——草木本無(wú)心，何求美人折的驕傲。有——呼兒將出換美酒，與爾萬(wàn)古愁的豪邁。有——云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃的艷麗。有——孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪的清高。有——剪不斷，理還亂的愁?lèi)灐Ｓ小揖颖焙＞虾�，寄雁傳�?shū)謝不能的牽掛。還有——欲買(mǎi)桂花同載酒，終不似少年游的悲傷。那時(shí)候的我才漸漸明白，每一首詩(shī)詞，一字一句中都是作者最真實(shí)的內(nèi)心寫(xiě)照，都是作者最真摯的情感表達(dá)。
詩(shī)三百，一日為用之，心相印。
我曾經(jīng)為歷史課題而萬(wàn)分苦惱，沒(méi)有資料，缺乏主題，不夠有深度，我遇到的困難像千山萬(wàn)水一樣，橫跨在我的面前。這時(shí)候?qū)γ鏄蔷幼〉男∧泻⒄诖舐曌x著古詩(shī)，乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。我好像忽然之間渾身都充滿了力量和信心，于是就開(kāi)始繼續(xù)完成我的課題報(bào)告，最后這一份課題報(bào)告被評(píng)為全市優(yōu)秀課題。
古詩(shī)文對(duì)于我來(lái)說(shuō)，不僅僅是一份印刷在紙張上的黑字，它也如同是我的一位至交好友，良師一般給予我前進(jìn)的力量。當(dāng)我和它有了感情共鳴時(shí)，它又變成了我的精神寄托，成我的指路明燈。我給予了詩(shī)歌生命，詩(shī)歌伴隨我的成長(zhǎng)。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
成長(zhǎng)的詩(shī)歌11
童年的傷痛是撲在地上打滾撲騰嘶嚎大哭
是含恨撕扯自己破爛的衣袖
將它撕爛
心痛貫在手指上
拼去弱小的生命撕爛它
第一次意識(shí)到體內(nèi)力量的強(qiáng)大
少年時(shí)的傷痛是淚眼模糊地哭泣
手指掐進(jìn)肉里
對(duì)面強(qiáng)大的猛烈訓(xùn)斥
弱小無(wú)助我
內(nèi)心孤獨(dú)我
哭泣自己無(wú)力還擊
哭泣自己勇敢的內(nèi)心無(wú)人傾聽(tīng)
青年時(shí)的傷痛是平靜地淚流
整日的`丟失魂魄
一碗水青色
過(guò)分凝結(jié)
是內(nèi)心的斧鉞刀叉
是時(shí)光悄悄流失中內(nèi)心似乎永恒的空白
青年時(shí)的傷痛是雨和花朵碰撞
觸動(dòng)了血紅的成長(zhǎng)
夏蟬的酷熱鳴叫
遺失在時(shí)空里的擁抱
現(xiàn)在的傷痛我早已忘記了
上班下班
打卡鐘的紅藍(lán)色
越來(lái)越模糊
一片云的迷失
孤獨(dú)在荒山上的迷路
潔白潔白潔白一扇門(mén)和窗
僅僅會(huì)有梅花落
在我舉步前行硌疼腳的時(shí)候
僅僅會(huì)有雪蓮開(kāi)
在我吃飯被嗆的當(dāng)口
成長(zhǎng)的詩(shī)歌12
最佳答案生命是排在第一位的，我們每個(gè)人都應(yīng)該愛(ài)護(hù)生命。
只有愛(ài)護(hù)生命，才能快樂(lè)地成長(zhǎng)。
我微笑著走向生活，無(wú)論生活怎樣回敬我。報(bào)我以平坦嗎？
我是一條歡快的小河；報(bào)我以崎嶇嗎？
我是一座大山莊嚴(yán)的思索；報(bào)我以幸福嗎？
我是一只凌空飛翔的燕子；報(bào)我以不幸嗎？
我是桿勁竹經(jīng)得起千擊萬(wàn)磨……
健康是福、安全是喜，歲歲平安是效益。
多吃美味少吃藥，誰(shuí)不說(shuō)咱有福氣。
遇到意外不要慌，人人都愿幫你忙；自救互救快報(bào)警，常用號(hào)碼要記清。
見(jiàn)義勇為好風(fēng)尚，小康社會(huì)更提倡；有備無(wú)患早預(yù)防，只有安全才吉祥。
煙霧輕舞飛揚(yáng)，到處一片清新明朗。一抹遠(yuǎn)黛低吟淺唱。
在細(xì)風(fēng)中殷殷的守望，陽(yáng)光攀越上了山的脊梁。
把大地裝扮得燦爛明亮，綽綽風(fēng)韻輕籠在樹(shù)梢草尖上。
萬(wàn)里碧空經(jīng)陽(yáng)光揩洗，宛若浩瀚的海洋。
沐浴著陽(yáng)光的花草，也閃耀著璀璨的`光芒。
和煦的陽(yáng)光脈脈流淌，給大地披上華麗的霓裳。
草兒依著你的胸膛，喜滋滋地生長(zhǎng)。
花兒偎著你的臂膀，開(kāi)懷吐露著芳香。
陽(yáng)光給孩子們插上翅膀，歡快的笑聲在微風(fēng)中蕩漾。
鳥(niǎo)兒賣(mài)弄著清脆的歌喉，將歡悅送入孩子的心房。
魚(yú)兒嬉戲著魚(yú)網(wǎng)，快活地飛翔在美麗的天堂。
成長(zhǎng)的詩(shī)歌13
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，今天我發(fā)言的題目是讓詩(shī)歌伴隨著我們成長(zhǎng)。
文字為房，詞藻為窗。詩(shī)歌在我國(guó)已經(jīng)保存了上千年，蘊(yùn)含著深厚的文化內(nèi)涵，從舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)，到且將薪火試新茶，詩(shī)酒趁年華中，詩(shī)歌伴隨著我們走過(guò)了十幾個(gè)春夏秋冬，為我們的成長(zhǎng)增添了別樣的風(fēng)采。
小的時(shí)候，我們從詩(shī)歌中學(xué)習(xí)情感。孩提時(shí)的我們對(duì)于復(fù)雜的情感一無(wú)所知，是詩(shī)歌，讓我們明白了情感的多種多樣，從春草明年綠，王孫歸不歸中我們學(xué)會(huì)了思鄉(xiāng)。從兒童放學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶中我們學(xué)會(huì)了歡樂(lè)。從報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死我們學(xué)會(huì)了家國(guó)情懷。詩(shī)歌為我們打下了情感的基礎(chǔ)，讓我們從一個(gè)無(wú)知的幼兒成長(zhǎng)為胸有點(diǎn)墨的翩翩少年，更重要的是是詩(shī)歌讓我們明白了不同的情感，讓我們明白了自己與世界之間那千絲萬(wàn)縷的溫度聯(lián)系。
少年之時(shí)，從詩(shī)歌中學(xué)習(xí)心智。少年人熱血沖動(dòng)，朝氣蓬勃，既不幼稚，但也不成熟。心智尚在成長(zhǎng)，發(fā)育仍不完整，又是詩(shī)歌，讓我們筑牢了心智的城墻。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青，讓我們明白家國(guó)之情不可忘。會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小，讓我們知道了鴻鵠之志不可丟。安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下還是俱歡顏，讓我們清楚四海蒼生不可棄。通過(guò)一首首詩(shī)歌，少年的我們成熟了自己的心智，成熟了自己的內(nèi)心情感和心智的豐富，使我們變得更為成熟和完善心靈的發(fā)育，變得更為健康和完整。正是因?yàn)橛辛嗽?shī)歌才能夠讓我們的成長(zhǎng)得以前行和進(jìn)步。
青年時(shí)，從詩(shī)歌中學(xué)習(xí)人生態(tài)度。就如同現(xiàn)在，我們已經(jīng)是高三的學(xué)子，高考以及未來(lái)的社會(huì)都在向我們發(fā)出召喚，我們即將面臨著未來(lái)許多不知名的'挑戰(zhàn)。我們可能會(huì)感到不安，可能會(huì)感到迷茫，可能會(huì)感到無(wú)所適從。還好有了詩(shī)歌，讓我們培養(yǎng)出自己的人生態(tài)度——安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏，這是逍遙的態(tài)度，不慕權(quán)貴自在，灑脫的人生態(tài)度。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生這是樂(lè)觀的態(tài)度，豁達(dá)開(kāi)朗，心無(wú)陰霾的人生態(tài)度。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏，這是閑適的態(tài)度，清新自然，安靜嫻雅的人生態(tài)度。青年的我們已經(jīng)站在成長(zhǎng)的分水嶺之前。而詩(shī)歌中所包含的哲理與人性的態(tài)度，在我們的成長(zhǎng)中，有著巨大的作用。它是一種精神，也是一種動(dòng)力，讓我們的成長(zhǎng)更加準(zhǔn)確和穩(wěn)當(dāng)。
李杜文章在，光芒萬(wàn)丈來(lái)時(shí)。不過(guò)，詩(shī)歌可不單單只有李杜，它包羅萬(wàn)象。詩(shī)歌給予我們的，可不單單只是文學(xué)的熏陶，它還包含著我們成長(zhǎng)中必不可少的因素，它是陪伴我們成長(zhǎng)的良師益友，它是我們成長(zhǎng)中不可或缺的東西，它還是我們心靈發(fā)育中不可缺少的重要元素！
我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家。
成長(zhǎng)的詩(shī)歌14
《感恩的心》
作者：煙波放釣
當(dāng)太陽(yáng)撕破夜霧噴薄而出
白鴿的哨鈴驚醒了沉睡的寺院
于是，脆亮的鐘聲響徹晨空
隨金鼓傳唱的誦經(jīng)聲
拂去了障礙清醒的困頓
所有的生靈在這一刻睜開(kāi)眼睛
不僅僅都會(huì)是喜笑顏開(kāi)
也許，那些不如意依然會(huì)接踵而來(lái)
也許，種豆的不一定得豆
種瓜的也不一定得瓜
也許，災(zāi)難還是在不遠(yuǎn)的地方發(fā)生
也許，饑寒還在山海的'那邊肆虐
也許，你跌倒在路中而路人漠視而過(guò)
也許，還有許許多多的也許
盡管如此
太陽(yáng)依然東升西落
推開(kāi)窗門(mén)
山依舊青翠，樹(shù)依舊籠蔥
鳥(niǎo)兒依舊紛飛，花兒依舊燦爛
聽(tīng)，寺院的鐘聲依然清脆
我不禁雙手合十
感謝我們的國(guó)度依舊和諧
感謝自己的父母親人依舊安健
感謝藍(lán)天依然如此清朗
感謝流過(guò)的小溪還是這樣清澈
感謝美好的一切
也感謝風(fēng)風(fēng)雨雨
懷一顆感恩的心
對(duì)待所有的幸與不幸
懷著一顆感恩的心
看山，山有情
看水，水有意
成長(zhǎng)的詩(shī)歌15
我喜歡詩(shī)人，我喜歡詩(shī)歌，從小到大，一直都喜歡。
兒時(shí)的我，喜歡的是杜甫的“千秋萬(wàn)歲名，寂寞身后事，孟郊的“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，陳子昂的“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者，念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”，李白的“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”，白居易的“天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期”。
稍大一些，我又喜歡個(gè)了別的詩(shī)。我喜歡上了李白的“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”，王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，駱賓王的“無(wú)人信高潔，誰(shuí)為表予心”,王灣的”海日生殘夜,江春入舊年”,以及常建的“萬(wàn)籟此都寂，惟聞鐘罄音”。
上了初中，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重了，天天捧著書(shū)本讀啊讀，心里很煩，此時(shí)，岳飛的“莫等閑，白了少的`頭，空悲切”便成了我讀書(shū)唯一的動(dòng)力。對(duì)啊，“少壯不努力，老大徒傷悲”，我們現(xiàn)在還不好好學(xué)，難道等老了再來(lái)后悔?
現(xiàn)在，我已是高二學(xué)生，雖然課外閱讀時(shí)間少了，但是，我依舊喜歡著詩(shī)。年紀(jì)大了，對(duì)詩(shī)已有了不少自己的看法，喜歡的也就與兒時(shí)不太一樣了。王之渙的“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”，杜秋娘的“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)”，王維的“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”，杜甫的“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”，還有李白的“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”使我動(dòng)容，從內(nèi)心深處喜歡上了它們。
從小到大，一路走來(lái)都有詩(shī)。
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