試驗(yàn)優(yōu)秀作文(10篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的試驗(yàn)優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
試驗(yàn)優(yōu)秀作文1
在幾周前李老師說讓我們組成研究蛋殼小組，我們組是我們班人數(shù)最多的，我們的組長(zhǎng)給我們組期的名字叫“迷你蛋殼小分隊(duì)”。
我們活動(dòng)過好幾次，一次是為了觀察蛋殼的結(jié)構(gòu)，幸好我們組有學(xué)過生物的'王昊宇，他有顯微鏡，還有顯微鏡上的許多工具，相如載玻片，蓋玻片……許許多多的用品。我心里暗暗自喜，當(dāng)時(shí)我正在高興的想著我們做實(shí)驗(yàn)時(shí)會(huì)有多順利�？墒欠艑W(xué)時(shí)我們把地方定在了我家，我非常高興。周日終于到了，我高興地早早地起來了，奶奶要去菜市場(chǎng)買菜，她叫我說：“你跟我一起去，幫我拿點(diǎn)東西我們很快就回來了�！蔽蚁敕凑缭绲鼐突貋砹耍矝]關(guān)系。我就去了，回來他們還沒來，我就先收拾了書包。收拾完他們也來了幾個(gè)了，我們就先開始做了。
我們做的是研究蛋殼有沒有孔，我們一用顯微鏡看就知道了，王昊宇調(diào)好讓我們一個(gè)一個(gè)的看，我們發(fā)現(xiàn)蛋殼是有孔會(huì)呼吸的。我們根據(jù)這個(gè)寫了實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
第二次我們又在一起我們研究，我們研究的是蛋殼承重。我們把雞蛋放在地上固定住，放上一塊木板，我們往上面放書。結(jié)果放了好多書。
這正是太有趣了，我喜歡這樣的活動(dòng)。
試驗(yàn)優(yōu)秀作文2
老師說下個(gè)星期要去實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，我們懷著期盼的心情等待這一天。
盼星星，盼月亮，終于盼到了這一天！同學(xué)們走著整齊的隊(duì)伍大踏步走向?qū)嶒?yàn)室，到了實(shí)驗(yàn)室，我們眼花繚亂，有嶄新的黑斑，整齊的桌椅，各種各樣的實(shí)驗(yàn)器材，最引人注目的就是各種各樣的實(shí)驗(yàn)器材了！但是，有很多器材我都叫不上名字，沒關(guān)系，等以后就知道了呢！
終于開始做實(shí)驗(yàn)了，我們很想自己做，但很快的`打消了這個(gè)念頭，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)室法則的某一條，不能自己做，要等老師講了才行�！敖裉煳覀円龅膶�(shí)驗(yàn)是讓蠟燭熄滅！”劉老師說道，很多同學(xué)在下面討論，有的人說：“一吹就滅了！”劉老師又補(bǔ)充道：“用一個(gè)去了底的瓶子�！焙芏嗤瑢W(xué)都有了疑問，劉老師給我們演示了一遍，先把蠟燭點(diǎn)燃，再把蠟燭滴到玻璃片上，把蠟燭固定上去，再把去了底的瓶子罩在上面，慢慢的蠟燭就滅了。劉老師告訴我們因?yàn)檠鯕獠粔颍紵枰鯕�，老師讓我們�(cè)囈辉嚒?/p>
我們學(xué)著老師的樣子，先把蠟燭點(diǎn)燃，我們組都是女生，都不敢點(diǎn)火，我自告奮勇，把蠟燭點(diǎn)好了，再把蠟油滴在玻璃片上，固定住蠟燭，然后把去了底的瓶子放在上面，蠟燭過了一會(huì)兒就自己滅了。“我們成功了！”我歡呼道。做完了這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們很驚訝！這個(gè)實(shí)驗(yàn)太有趣了！
自從這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功了，我就很有成就感，也很驚訝。太有趣了！
試驗(yàn)優(yōu)秀作文3
星期三下午第一節(jié)課是科學(xué)課，我們來到了科學(xué)室。杜老師開門見山地說：“上節(jié)課我們做了一個(gè)電路，讓小燈泡亮起來了。這節(jié)課，我們來做電池開關(guān)。”
我心想：“電池有開關(guān)？開關(guān)的作用是什么？”鄧?yán)蠋熃o我們每個(gè)組一個(gè)盒子，里面裝著一些材料。老師讓我們先組裝一個(gè)電路，讓燈泡亮起來。我們組二話不說，迅速就把這些材料組裝成一個(gè)電路，然后裝上電池，燈泡就亮起來了。
杜老師巡視了一番，說：“同學(xué)們，請(qǐng)大家思考一個(gè)問題，燈泡現(xiàn)在一直在亮，如果燈泡一直亮著的`話，電池很快會(huì)沒電的。你們可以設(shè)計(jì)一個(gè)開關(guān)，讓燈隨時(shí)關(guān)，隨時(shí)開嗎？”我摩拳擦掌，躍躍欲試，又是擰燈泡，又是切換電線，可弄了半天還是弄不好。于是，我翻開書，希望能找到的答案。果不其然，我找到了答案。我按照書上的方法：先把兩個(gè)大頭釘釘在木板上，然后分別把兩條電線一端的金屬線捆綁在釘子上。接著，拿出一個(gè)鐵質(zhì)的回形針，把回形針拉開，把兩頭勾在釘子上，最后，通上電，燈泡亮了。如果我把回形針的一端從釘子上取下來，燈泡沒了回形針的幫助通不了電，燈泡自然就滅了。耶，我成功了！也就是說我們用回形針做了一個(gè)開關(guān)，我心中的疑問也解開，我興奮地手舞足蹈。
通過這次動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，我懂得了做事情要多動(dòng)手，多想辦法，這樣，疑問才能解開。
試驗(yàn)優(yōu)秀作文4
老師讓我們自己組成一個(gè)蛋殼研究小分隊(duì)我們就找離家近的同學(xué)，結(jié)果我們四個(gè)（王英澤、劉振宇、趙金彥、還有我）組成了一個(gè)蛋殼小分隊(duì)，我們的隊(duì)名叫“咸蛋超人”隊(duì)名好聽吧！
五月份是我們?nèi)チ送跤杉�，我們要做燒蛋殼試�?yàn)，我很高興，一激動(dòng)落下了東西，我又回去拿的結(jié)果我去遲了一步，我去的時(shí)候他們已經(jīng)做完燒蛋殼的試驗(yàn)了，我們?nèi)チ怂?家，為了彌補(bǔ)以前的損失我?guī)椭麄儾橘Y料、寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，而王隊(duì)長(zhǎng)卻在和其他兩位隊(duì)員設(shè)計(jì)小報(bào)。我們把樣品貼了上去“這樣老師就直達(dá)我們真做實(shí)驗(yàn)了”我說。
我從中學(xué)到了只有團(tuán)結(jié)才能勝利，我們雖然人少但只要人人都出一份力就會(huì)想出一個(gè)好辦法，或是一些計(jì)劃，就像我們?cè)谕瓿衫蠋煵贾玫娜蝿?wù)的時(shí)候，我寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，其他隊(duì)員在想我們隊(duì)的小報(bào)，我寫完試驗(yàn)報(bào)告了，我們隊(duì)的小報(bào)也做完了。這就是團(tuán)結(jié)，當(dāng)人少的時(shí)候每人出力就要多，當(dāng)人多的時(shí)候也要出力多，因?yàn)橐怯辛撕芏嗟南敕�，一結(jié)合那個(gè)方法簡(jiǎn)直就是好上加好，所以一定要團(tuán)結(jié)起來。
試驗(yàn)優(yōu)秀作文5
假期時(shí)候，我買了一本書，名叫《科學(xué)游戲》，書中講了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，叫水中的“火山”，非常好玩，“俗話說“水火不相容”，水中怎么可能會(huì)有火山呢？水中的火山會(huì)是什么樣子呢？帶著種種疑問，我便學(xué)著做了一次。
實(shí)驗(yàn)要準(zhǔn)備好冷水、熱水、大魚缸、小瓶子、紅色顏料，冷水要冷，熱水要熱。準(zhǔn)備好材料，要先把大魚缸里放冷水，然后在小瓶子里放熱水，再滴些紅顏料，可以開始了。
我把小瓶子放進(jìn)大魚缸里，再把小瓶子母親硬開，接著，就看見水里冒出了紅紅的液體，真像一座火山，在噴發(fā)巖漿。漸漸地越來越濃。過了一小會(huì)兒，巖漿浮在水面上，不是混起來了，空氣中也冒出了煙。等到熱水冷了，才混了起來。水中的“火山”真是神奇極了！
為了解答其中的奧秘，我再次翻開書本。噢，原來冷水與熱水不能混起來，熱水里正好有顏料，小瓶子里的熱水比大瓶子的冷水輕，因此熱水向上流動(dòng)，當(dāng)熱水流走的'一剎那，周圍的冷水向下流動(dòng)擠進(jìn)小瓶子里，這樣熱水向上流，冷水向下降，不斷相互游動(dòng)，直至冷水和熱水的溫度達(dá)到平衡，就形成了‘火山’噴發(fā)的現(xiàn)象。自然界中的風(fēng)、氣流也是這樣形成的，我看了恍然大悟。
大自然真是一本看不完的書，只要我們善于觀察，肯定腦筋，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多神奇的現(xiàn)象。
試驗(yàn)優(yōu)秀作文6
星期天，我從花盆里挖了些泥土，打算做一次實(shí)驗(yàn)。
我要做的實(shí)驗(yàn)是：泥土能不能被水溶解。我找了抹布~~兩個(gè)杯子~泥土~開始在衛(wèi)生間里做。
先把裝滿泥土的杯子灌滿三分之一的水，把抹布罩在杯口，因?yàn)闆]有濾紙，所以只能用抹布代替。被子里的水是棕色的很渾濁。把水倒在抹布上，在杯子里的是“咖啡”，沒什么變化，但抹布上的孔太大導(dǎo)致水直接流了下來，就像濾紙沒貼緊漏斗，水從濾紙外面流了下去一樣，實(shí)驗(yàn)失敗了。正當(dāng)我在想用什么東西可以代替的時(shí)候，我的.目光落在了毛巾上，對(duì)呀！我怎么就沒想到呢？毛巾上沒洞，只能吸收水，水吸收多了就不會(huì)在毛巾里，簡(jiǎn)直跟濾紙一模一樣，實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確率是抹布的一千倍！一萬倍！我跑到陽臺(tái)，又挖了一堆泥土，把泥放進(jìn)“咖啡”里。把杯子里的水倒進(jìn)用毛巾罩住的杯口杯子里。水停在毛巾上，過濾時(shí)間很慢很慢，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過去，少一點(diǎn)水我就倒一點(diǎn)，一杯水用了五分鐘才倒完。毛巾上留下了泥土和雜物，杯里的水只有一些泥，顯然毛巾沒有濾紙好用才沒有過濾完。我又用了五分鐘，倒下來的是清水，估計(jì)燒了都可以飲用了。通過實(shí)驗(yàn)，我的出了結(jié)論：泥不會(huì)被水溶解，它只是像面粉一樣進(jìn)入水中使水的顏色變成了和它一樣的顏色，被人誤以為泥土被水溶解了。
今天的實(shí)驗(yàn)，讓我知道泥土是不能被水溶解的，但我想哭，因?yàn)槲矣玫氖亲约合茨樀拿恚厦娴碾s物還沒洗掉，晚上用什么洗臉呢？
試驗(yàn)優(yōu)秀作文7
今天是周四，我們學(xué)校上科學(xué)課，陽老師到我們到實(shí)驗(yàn)室去做實(shí)驗(yàn)，我一聽，興奮極了，因?yàn)槲覀円郧皬臎]做過這樣的事，所以大家都很興奮。
我們到了實(shí)驗(yàn)室，那里面太大了，還有各種各樣的實(shí)驗(yàn)發(fā)明。我們很好奇，東瞧瞧西看看，我們目不轉(zhuǎn)睛看著這些神奇的發(fā)明，這些發(fā)明太美妙了。叮鈴鈴——上課鈴響了，我們上起了課來。老師這節(jié)課講的是“磁鐵為什么有磁性呢？”老師給我們發(fā)了一實(shí)驗(yàn)品，讓我們自己去猜測(cè)，磁鐵能不能把它磁起來？我們組猜完了，老師問：“誰把自己組的結(jié)果拿來給大家看看”于是我鼓起勇氣向前方走去，把檢測(cè)單遞給老師，老師用電腦把我們組的結(jié)果反映了出來，耶耶！我們組全對(duì)，大家都為我們組鼓起了熱烈的掌聲。長(zhǎng)時(shí)間的掌聲淹沒了同學(xué)們的議論聲。我向同學(xué)們和老師看了我們組的.推測(cè)以后，我又回到了自己的座位上，然后老師請(qǐng)材料員上去領(lǐng)材料，張?jiān)品芊e極的就跑到老師手里，把材料領(lǐng)了。我們組一看是磁鐵，我們高興極了，馬上大家都積極的做實(shí)驗(yàn)，我們把磁鐵放在一層紙下，把鐵柱放在紙的上邊，然后移動(dòng)下面的磁鐵，鐵柱就跳起了舞來。原來磁鐵隔著一層物體也能吸上面有鐵的物質(zhì)，太神奇了！老師讓我們做個(gè)小游戲，老師一不小心就把鐵釘?shù)舻搅怂�，老師讓一位同學(xué)把它吸起來，于是我又去了，我對(duì)準(zhǔn)鐵釘，慢慢的把它吸了上來。大家都在為我歡呼，都在為這神奇的實(shí)驗(yàn)歡呼。
叮鈴鈴……時(shí)間過得真快啊。又下課了，大家都高高興興的跑回教室。
試驗(yàn)優(yōu)秀作文8
充實(shí)的初中生活，處處都有著學(xué)習(xí)的身影。升入初中，增加了科學(xué)這門學(xué)科使我又期待又緊張，科學(xué)這個(gè)未知世界，我迫不及待地想進(jìn)去探險(xiǎn)。
“明天科學(xué)課我們?nèi)?shí)驗(yàn)室上課！”楊老師話音剛落，同學(xué)們就嘰嘰喳喳地議論起來。這是第一次去實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，大家都異常興奮。
伴著鈴聲的命令，大家整齊的排好隊(duì)，走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室這個(gè)神奇的'地方，看著實(shí)驗(yàn)室里新奇又先進(jìn)的儀器讓我看了不得不目瞪口呆，在小學(xué)我可從來沒見到過這些儀器，大家都好奇的觀察著，“大家靜一靜��！這個(gè)桌子上是有電流的，大家別亂摸，亂按，萬一不小心，觸電了，那可就不好了�！睏罾蠋焽�(yán)肅地說。大家聽了這話心里生了膽怯，立馬把手移開。
“好了，現(xiàn)在開始做實(shí)驗(yàn)，在做實(shí)驗(yàn)前，大家先聽我講，安靜下來，不要吵，認(rèn)真聽，不然大家把實(shí)驗(yàn)步驟做錯(cuò)了，那就失敗了�！睏罾蠋熣f。楊老師津津有味地說了起來，那些精湛的術(shù)語，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)步驟，認(rèn)真的態(tài)度，楊老師頭頭是道。終于到我們實(shí)驗(yàn)的時(shí)間了，我摩拳擦掌，迫不及待地去做了實(shí)驗(yàn)，我輕輕地放上待測(cè)物，砝碼，慢慢地移動(dòng)游碼，默默地念著實(shí)驗(yàn)步驟，緊緊地盯著天平讀出質(zhì)量，這才松了口氣，實(shí)驗(yàn)總算完成了，我的心里充滿了成就感。
科學(xué)的世界神秘而又驚喜，我將一步步打開一扇門的鎖，打開一扇又一扇在科學(xué)的世界里遨游。
試驗(yàn)優(yōu)秀作文9
今天在家寫完作業(yè)后沒什么可干的，便坐在那里“回憶往事”，回憶什么呢？還記得星期二下午第一節(jié)課是生物課，老師招呼我們?nèi)ド飳?shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。
這次我們是要制作洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，還要觀察，于是我們懷著興奮的心情來到了實(shí)驗(yàn)室。
老師教我們，顯示給我們做示范，然后給同學(xué)們檢查實(shí)驗(yàn)成果。
我既緊張又興奮，小心翼翼地拿起了載玻片，然后用專門做實(shí)驗(yàn)的小刀輕輕地從洋蔥片內(nèi)側(cè)割了個(gè)小小的.正方形，再用鑷子把它撕下來。哦對(duì)了，忘了跟你們說了，得先用滴管在載玻片上滴一滴清水，然后把撕下的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮浸入水滴中。馬上就要進(jìn)行最危險(xiǎn)的一步了——用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，再緩緩地放下，避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡而影響觀察。可我太緊張了，手一抖，蓋玻片快快地壓住了上面的水滴，糟糕，出現(xiàn)氣泡了，哎，只好重做。每次都因?yàn)檫@一步出現(xiàn)故障而重做，做了5、6遍，哎，真是的！
到了第6遍的時(shí)候終于通過了，下面要進(jìn)行染色了，我慢慢地操作著，耶，成功了！
接下來就要觀察了，我小心翼翼地把它放到顯微鏡的載物臺(tái)上，用眼睛看著目鏡，調(diào)整好角度，耶，我看到了，和課本上的一模一樣！我好高興啊！
雖然這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做了5、6次，但畢竟最后做出來了，并且觀察到了實(shí)驗(yàn)結(jié)果��！我嘗到了成功的喜悅，也嘗到了自己種下的果實(shí)豐收了的甜甜的味道！
試驗(yàn)優(yōu)秀作文10
有一次，我正在吃雞蛋，突然靈機(jī)一動(dòng)：能不能在蛋上寫字呢？于是我像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，急急忙忙去問爸爸：“爸爸，在蛋能不能寫字啊？”“當(dāng)然可以！”爸爸疑惑地說。“可以教我寫的方法嗎？”我迫切地問……
我興奮地向廚房跑去……
我先拿出一直一只雞蛋，將它洗干凈，然后小心翼翼地把它擦干；再拿來蘸取酸醋的毛筆在蛋殼上“小試牛刀”寫了個(gè)“宋”字，之后將雞蛋放在空氣中片刻，因?yàn)閾?jù)爸爸說需要等到醋蒸發(fā)。我看時(shí)間差不多了，把蛋放進(jìn)了鍋里——開煮。一分鐘過去了，我取出了蛋，“嗨，怎么還沒熟呢！時(shí)間過的真慢�。 蔽覙O不情愿地又把它放進(jìn)鍋里。兩分鐘、三分鐘過去了，我迫不及待取出了蛋，“哈哈，熟了！”我得意地自言自語起來。雞蛋被我放入冷水中，等待冷卻，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著這枚雞蛋——我的勞動(dòng)成果。50秒鐘過去了，我興奮地剝開了雞蛋，看著潔白光滑的蛋體，“天��！我在蛋殼上寫的宋竟然印在了蛋上�！蔽殷@訝地說。但是，這個(gè)實(shí)驗(yàn)還是令我疑惑不解。
我抱著這只不一般的'雞蛋，帶著疑惑沖進(jìn)書房，打開電腦……原來是因?yàn)榇姿崛芙獾皻ず�，還能少量溶入蛋白，而蛋白是有氨基酸組的，它在若酸條件下會(huì)發(fā)生水解，呈現(xiàn)出藍(lán)色或紫色。“原來如此！真是令我茅塞頓開��！”
從這次實(shí)驗(yàn)中，我明白：其實(shí)，在日常生活中，只要我們用心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的事情，如果能付諸行動(dòng)，還能獲取更多的知識(shí)，豈不是一舉兩得！
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