初中生的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的初中生的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中生的作文1

　　知識(shí)伴隨人類成長(zhǎng)，人類的成長(zhǎng)少不了知識(shí)。

　　從遠(yuǎn)古開(kāi)始，人們不斷豐富自己的知識(shí)：從油燈到電燈到無(wú)影燈，從刀劍到槍械到炸彈，從熱氣球到飛機(jī)到火箭正因人們不斷豐富知識(shí)，掌握技能，才讓人們?cè)谧匀恢猩�存。我們沒(méi)有猛犸象的龐大;沒(méi)有獵豹的速度;沒(méi)有致命的毒液;沒(méi)有尖銳的牙齒。是什么讓人類得以生存？是知識(shí)！槍械讓我們訓(xùn)服野獸;飛機(jī)讓我們?cè)谔炜罩邪肯?船只讓我們?cè)诤Ｑ笾袝秤卧捳f(shuō)諸葛亮草船借箭，巧借東風(fēng)，不過(guò)是將知識(shí)運(yùn)用到戰(zhàn)略上，其實(shí)諸葛亮能觀天象，他可以明確地知道什么時(shí)候下霧，什么時(shí)候刮東風(fēng)可見(jiàn)，知識(shí)的力量多么偉大！我們用知識(shí)挽救生命，用知識(shí)治理環(huán)境知識(shí)無(wú)處不在！

　　現(xiàn)在，我們能做的，就是豐富自己的知識(shí)，為祖國(guó)的繁榮昌盛而學(xué)習(xí)知識(shí)！

　　馬克。吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：19世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)就是海倫·凱勒。最近，我就讀了一本關(guān)于海倫·凱勒的自傳—《假如給我三天光明》，讀完以后，我的心被海倫·凱勒的精神給震撼了。她竟然在黑暗中度過(guò)了87個(gè)春秋，要是換成其他人的話，他們過(guò)不了幾天，他們就會(huì)承受不起家庭的負(fù)擔(dān)，而海倫·凱勒用自己對(duì)生命的勇氣，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)神話。

　　海倫·凱勒在書中寫到：知識(shí)給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說(shuō)知識(shí)就是幸福，因?yàn)橛辛酥�識(shí)，就是摸到了有史以來(lái)人類活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂(lè)！的確，知識(shí)的力量是無(wú)窮的，正是知識(shí)使海倫·凱勒創(chuàng)造了這些神話。

　　海倫·凱勒是不幸運(yùn)的，但是因?yàn)橛辛酥�識(shí)，她才那么幸運(yùn)。在她十九個(gè)月失去了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)后，就與這個(gè)世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，她變得古怪、粗暴、無(wú)禮，直到她的`莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，教她識(shí)字，才是她張開(kāi)了心靈的眼睛，得以與人溝通。

　　在這個(gè)世界上，為什么只有聾人才珍惜重見(jiàn)世界的幸福？讓我們珍惜生命中的每一天，去充實(shí)生命、去享受生活。海倫·凱勒說(shuō)：我努力求取知識(shí)的目的在于為社會(huì)和人類貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。知識(shí)的力量多么巨大，它能讓一個(gè)殘疾人，變成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我們每一個(gè)人，都應(yīng)該像海倫凱勒一樣，用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，變成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

　　在陜西有個(gè)十歲的小女孩，因?yàn)榧依锔F，沒(méi)錢再上學(xué)。她跪在媽媽面前哭著說(shuō)：‘媽，只要您讓我上學(xué)，我以后就不吃飯了�！�以后的日子里，當(dāng)別人津津有味地吃午飯時(shí)，她只能躲在學(xué)校的小山上望著天空出神。在四川有一個(gè)叫小云的女孩，失學(xué)后，自己白天在家里做飯、喂豬，晚上拿出珍藏的課本自學(xué)。期末考那天，她做完家務(wù)事后，來(lái)到學(xué)校，用半節(jié)課答完了試卷，并含淚寫下了四個(gè)字：‘我想上學(xué)！’聽(tīng)了這個(gè)故事，我哭了�，F(xiàn)在全國(guó)開(kāi)展了希望工程活動(dòng)，我要爸爸和我一起幫助失學(xué)兒童，貢獻(xiàn)自己的一份力量。

　　我把聽(tīng)到的故事講給爸爸聽(tīng)，并說(shuō)了我的想法，爸爸卻說(shuō)：現(xiàn)在咱們家里有了點(diǎn)錢，但那是要給你上學(xué)用的，將來(lái)你還要上高中、上大學(xué)！我不服，還想說(shuō)什么，爸爸一看，說(shuō)：我還有個(gè)生意要談，有事晚上再說(shuō)！我看著消失在門外的身影，失望極了，像只泄了氣的皮球無(wú)精打采。媽媽對(duì)我說(shuō)：你爸是個(gè)死腦筋，說(shuō)不通的。哼，我就不信這個(gè)邪。我琢磨著，以前家里很窮，老爸也沒(méi)機(jī)會(huì)念書我靈光一閃，眼睛一亮，有了，就用這招：曉之以理，動(dòng)之以情，我看你還會(huì)不會(huì)開(kāi)竅！

　　晚上，我做完一切，就坐在客廳里哼著曲兒，自個(gè)兒直樂(lè)。爸爸回來(lái)看見(jiàn)了，問(wèn)：珍兒，今晚怎么有空閑，來(lái)陪老爸聊聊。我心里一樂(lè)：正合我意。但卻裝作勉為其難地說(shuō)：好吧！我倆天南地北地說(shuō)了一通后，我突然問(wèn)道：老爸，我聽(tīng)爺爺說(shuō)，以前我們家很窮，連三餐都顧不上，是真的嗎？爸爸感慨地講起過(guò)去的事。噢，原來(lái)爸沒(méi)念過(guò)書！是呀！我希望你上大學(xué)，替爸爸爭(zhēng)一口氣。我看時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟，就向爸爸展開(kāi)攻勢(shì)，在我猛烈的炮火下，爸爸服了，他沉思了一會(huì)兒，說(shuō)：將心比心，我很同情她們。嗯，我的女兒懂事了，現(xiàn)在我想通了，明天我們就去獻(xiàn)上一份愛(ài)心。

　　我興奮得像只剛脫籠的鳥直叫。我想：老師說(shuō)過(guò)，知識(shí)越用越靈光。如今，我一試，還真是這個(gè)理兒。

初中生的作文2

　　開(kāi)學(xué)第一天，緊張、開(kāi)心、激動(dòng)的心情促使我迫不及待地想早點(diǎn)來(lái)到學(xué)校，來(lái)到我即將要生活三年的學(xué)�！�—興隆第二中學(xué)。邁進(jìn)校門的那一刻，臉上的笑容已溜到了九霄云外，只剩下緊張、害怕。那歡笑聲，那說(shuō)話聲，那玩耍聲……校園的一切都是那樣陌生，但這陌生的環(huán)境卻又充滿“誘惑”，讓我渴望去了解它。我來(lái)到107班——我在教室坐下后，周圍的一切又都是那樣陌生，好像是兩個(gè)不同世界的。但我堅(jiān)信，我和她們一定會(huì)成為好朋友。

　　在小學(xué)時(shí)，常聽(tīng)老師們說(shuō)，初中的老師是最“殘暴”的，動(dòng)不動(dòng)就“鞭打”學(xué)生�？墒�，經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)所有的老師并非都是“學(xué)生殺手”，相反，我發(fā)現(xiàn)他（她）們個(gè)個(gè)都是平易近人。特別是語(yǔ)文老師講課十分生動(dòng)，朗讀課文的時(shí)候也十分有感情。面對(duì)陌生環(huán)境的我們，心中自然有些害怕，上課也不敢舉手發(fā)言，語(yǔ)文老師常常鼓勵(lì)我們，使我們對(duì)這個(gè)陌生的環(huán)境漸漸熟悉起來(lái)。

　　“論語(yǔ)”doyoulikebananas“整數(shù)，分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱為有理數(shù)，“就這樣，日復(fù)一日。轉(zhuǎn)眼間，仿佛還未熟悉，還未了解，還未……初一的生活就已經(jīng)過(guò)了一半，剛剛從小學(xué)里醒悟出來(lái)，剛剛有一點(diǎn)點(diǎn)適應(yīng)初中生后，回頭一看，早已踏出一道道腳印。

　　初中生活到底是什么？貌似沒(méi)有想象的那么枯燥，具體也不能有一個(gè)詞來(lái)形容。有快樂(lè)，有心酸，有青澀，有哀愁……我不知道我能否把句號(hào)畫的完美，也不知道我的人生以及未來(lái)怎樣？但是，我想我現(xiàn)在只有好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真聽(tīng)好每一節(jié)課，認(rèn)真復(fù)習(xí)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，一步一個(gè)腳印，走好人生的每一步。

　　我想，也只有這人樣了吧！也只有這樣，美好的未來(lái)才能等著我。( )

　　爸爸每次都會(huì)說(shuō)：“如果不學(xué)習(xí)就沒(méi)有出路，不學(xué)習(xí)將來(lái)只能做一個(gè)平凡的人，平平淡淡的走過(guò)一生。媽媽總是說(shuō)：”一個(gè)人只有自己有能耐，才能有美好的未來(lái)，前途才能無(wú)限，即使家長(zhǎng)能留給自己一些菜場(chǎng)，如果這個(gè)人只花不掙，總有一天會(huì)花光，自己的人生要看自己的.努力，自己的前途，要靠自己去爭(zhēng)取·

　　這些道理我都懂，我深深地知道不學(xué)習(xí)就沒(méi)有出路，只有刻苦努力才能成功。

　　期中考試我并沒(méi)有考好，我失落，我沮喪，我后悔，但是一切都晚了，可是回家父母并沒(méi)有說(shuō)我，而是悉心的教導(dǎo)，我更覺(jué)得自己對(duì)不起父母，對(duì)不起自己每天的早出晚歸，對(duì)不起每天早上媽媽5。30氣起床給我做早點(diǎn)。越看成績(jī)，越是后悔。父母對(duì)我越好，我越是難過(guò)，這樣還不如罵我·我每天偷偷把眼運(yùn)送回眼眶，不讓父母擔(dān)心。

　　每天早上，天還沒(méi)有亮，我就要起床了。知道嗎？我多么想睡一會(huì)�。∫环昼�，就一分鐘好嗎？時(shí)間卻那么的無(wú)情，他一分也不叫我多睡。來(lái)到樓下，天真的好黑，雖然路燈開(kāi)著，那點(diǎn)黃暈的光，又能有多亮呢？騎上自行車，風(fēng)嗖嗖的刮著，鼻尖，耳朵凍得生疼。路上的行人還那么少，有那么黑，那么冷，我多希望能在媽媽的懷抱里，即使再冷，再黑我也不會(huì)怕了�？墒俏乙呀�(jīng)長(zhǎng)大了，雖然爸爸每天都會(huì)說(shuō)去送我，雖然他的確有時(shí)間，但是我又怎能每天都叫他送呢？他那么累，晚上有那么晚回來(lái)，給我那么早起來(lái)就覺(jué)得很對(duì)不起了，又怎能？我還是要自己去面對(duì)。

　　晚上，我害怕睡覺(jué)。因?yàn)槲抑�道，剛剛睡沒(méi)有多久，我就又要起床，又要獨(dú)自面對(duì)那個(gè)又冷，又黑的早上了又要早早的起床，又要充實(shí)的過(guò)著一天，然hi偶有到一個(gè)晚上了，又要獨(dú)自面對(duì)那個(gè)早晨

　　媽媽陪我的時(shí)候，我總是喜歡抱著他，即使是爸爸，我也會(huì)，因?yàn)檫@樣，我就不再害怕那個(gè)又冷又黑的早晨了。

　　想到這些，我的眼淚要流出了眼眶，但我還要忍住。微笑著面對(duì)生活，讓父母知道，他以前的那個(gè)任性的女兒已經(jīng)長(zhǎng)大了，已經(jīng)可以自己干好多事情。

　　說(shuō)出這些，我的心里不免空虛了些。我愛(ài)爸爸媽媽，所以盡量不要讓他們?yōu)槲也傩牧�，他們�(yōu)槲腋冻龅囊呀?jīng)夠多了我要好好學(xué)習(xí)，讓他們以我為驕傲！

　　這些都是無(wú)聲的動(dòng)力，它們擠壓在我的心底化成巨大的力量。

　　加油吧！是金子永遠(yuǎn)都會(huì)發(fā)光，天才是百分之九十九的努力，加上百分子一的靈感·有了動(dòng)力，加上我的不懈，就一定行！

　　初一:靳新宇

初中生的作文3

　　生活就像七巧板，有成功的喜悅；孤獨(dú)的寂寞；挫折的苦痛；助人的愉快；付出的快樂(lè)；辛苦的疲憊……

　　初中生活是豐富多彩的，是最終生難忘的！其中有老師的耐心指導(dǎo)和幫助，有同學(xué)的互相關(guān)心與團(tuán)結(jié)。初中的生活中充滿著歡聲笑語(yǔ)，充滿著暖暖情意，充滿著……

　　原來(lái)升入初二后，我的心中滿是不舍與不愿。因?yàn)槲覄倓傆植饺肓诵碌囊欢吻髮W(xué)“旅程”，踏進(jìn)了另一個(gè)陌生的“大家庭”。我原本天真地認(rèn)為能跟初一的老師一起踏進(jìn)這個(gè)家庭�？墒窍Ｍ�落空，現(xiàn)在的老師都是新面孔。我心中又增添了一絲懼怕。就這樣我和初一的一位朋友結(jié)為“生死之交”，我們衣食住行形影不離。慢慢地慢慢地我勸自己放下過(guò)去。盡自己的力量去適應(yīng)這個(gè)新環(huán)境，這正應(yīng)了—既然不能改變環(huán)境，那就改變自己。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)在我的周圍有許多搞笑的人，如：戴眼鏡的大個(gè)子；樂(lè)于助人的小魚小蝦；名字混亂的郭銘與韓浩；表面成熟穩(wěn)重的“江姐”；小眼睛“王子”……這些平日里鬧著玩的稱呼都能緩解學(xué)習(xí)壓力，他們都是我的好朋友，不管他們把我當(dāng)成什么，在我心底深處早就把他們當(dāng)成我的“哥們”了！因?yàn)槲以趯W(xué)習(xí)壓力大的時(shí)候，他們會(huì)為我講幾個(gè)笑話逗我開(kāi)心；在我被老師批評(píng)心情壓抑的時(shí)候，他們會(huì)為我解開(kāi)煩惱之鎖，舒解心中的不快；在我被別的同學(xué)誤解的時(shí)候，他們會(huì)為我唱歌，讓我放下心中的不快；在我被別的同學(xué)誤解的時(shí)候他們會(huì)為我高歌，讓我放下心中的石頭，幫我選擇適當(dāng)?shù)姆椒◣屠蠋煿芾戆嗉?jí)；當(dāng)我考試失利的時(shí)候，他們會(huì)安慰我、鼓勵(lì)我，為我打氣。當(dāng)我……

　　在我們相處的這段時(shí)間中，我發(fā)現(xiàn)漸漸地我與他們緊緊綁在一起，這份友誼我終生難忘！現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)自己有多傻，因?yàn)闀r(shí)光是不能倒流的，以前的時(shí)光雖然美好但是注定只是回憶，我們應(yīng)該面對(duì)現(xiàn)實(shí)，抬頭向前看，當(dāng)有一天你愿意這樣做時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們成長(zhǎng)道路兩旁有許多許多“鮮艷的花朵”等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去欣賞，有時(shí)候回憶是殘忍的，我們?cè)较牖氐竭^(guò)去越回不去那時(shí)候回憶只會(huì)給我們帶來(lái)失望與傷心，那么我們?yōu)楹芜�要去追尋失望與傷心呢？為什么不能珍惜眼前的人和事呢？只有這樣才能給后人留下更加美好的回憶！

　　我記得在一個(gè)星期四的晚自習(xí)，由于是為期末考試做突擊準(zhǔn)備，所以一連的兩節(jié)晚自習(xí)都在背，背的我口干舌燥，下自習(xí)后真后悔沒(méi)買水，暖瓶里面也沒(méi)有水，這時(shí)看著人都走了，我關(guān)上門走回宿舍，我跟巧說(shuō)，我嗓子啞了，喉嚨也很疼，她說(shuō)：“我這有。”我說(shuō)：“給我喝點(diǎn)�！币�?yàn)樗�是我的生死之交所以我才這么說(shuō)。我剛接過(guò)水，她竟和我說(shuō)：“別給我喝完了！”而且還大聲大氣的。把我氣的把水遞給了她，一頭扎進(jìn)了冰冷的被窩，把頭蒙上不爭(zhēng)氣的眼淚流了下來(lái)。心想：”我倆已經(jīng)算是老朋友了，這樣的話她怎么說(shuō)得出口！心寒的我第二天來(lái)到教室，一上午心情也沒(méi)好轉(zhuǎn)，最后一節(jié)音樂(lè)課下課后我越想越生氣，眼淚再次涌了出來(lái)，我好姐妹江姐問(wèn)我怎么了？我把事情一五一十全都告訴了她。她勸我說(shuō)：“既然你把她當(dāng)成最好的朋友為什么還要計(jì)較這句活呢？也許那瓶水有特殊意義呢？”我跟她爭(zhēng)辯了一會(huì)兒。那些好朋友都來(lái)勸我，最后我終于想明白了。我把眼淚擦干，心想：既然是我認(rèn)定的好朋友我就不能輕易放棄，我怎么能為了這么點(diǎn)小事就辜負(fù)了這么多好哥們的'期望呢？最后終于又一次露出了甜甜的笑意！

　　通過(guò)這次的事我明白了友誼是珍貴的，即使是同學(xué)間的摩擦，經(jīng)過(guò)時(shí)間的封存，發(fā)酵也會(huì)變得香氣飛揚(yáng)！

　　通過(guò)這半年的初二生活使我更加珍惜同學(xué)間的友誼，讓我更一步理解：“一個(gè)人從出生起就是一本空白的書，以后流年用你的經(jīng)歷為筆墨，刻下或輕描淡寫或濃墨重彩的痕跡。當(dāng)有一天翻開(kāi)它時(shí)你仿佛翻出了一本舊衣，詫異于何時(shí)曾擁有！”也讓我更有自信面對(duì)現(xiàn)實(shí)、欣賞成長(zhǎng)道路兩旁的花！

　　讓我們?yōu)樽约簱纹鹨黄�自信的藍(lán)天，去體驗(yàn)新的生活，適應(yīng)新的環(huán)境吧！

初中生的作文4

　　1 任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文概述。

　　在實(shí)際學(xué)習(xí)活動(dòng)中，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文源于教育部考試中的一篇《注重題型設(shè)計(jì)、強(qiáng)化教育功能》高考作文特點(diǎn)及相關(guān)問(wèn)題解讀的文章，在這篇文章中，作者張開(kāi)老師在分析今年高考作文命題特點(diǎn)的環(huán)節(jié)，提出了任務(wù)指令的概念，而任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的說(shuō)法，已經(jīng)逐漸在語(yǔ)文界廣泛的流傳，并成為了各地高考語(yǔ)文作文備考的重點(diǎn)內(nèi)容之一。在高考語(yǔ)文作文備考中，語(yǔ)文教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生全面了解任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的概念及其特點(diǎn)，為高考出色完成任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文創(chuàng)作奠定有效的基礎(chǔ)。因此，在高考語(yǔ)文作文備考中，重視任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文立意提升方法探究非常重要。

　　2 任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文立意存在的問(wèn)題。

　　為了提高學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文立意水平，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際寫作能力，深入分析任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文立意存在的問(wèn)題，對(duì)于完善任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文立意問(wèn)題，具有至關(guān)重要的影響。一般情況下，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文立意存在的問(wèn)題主要包括：“立意”即確定寫作的主旨；“立意”只是簡(jiǎn)單的肯定或否定；“立意”與材料契合度不夠；“立意”科學(xué)嚴(yán)密性不夠等問(wèn)題。

　　2.1“立意”即確定寫作的主旨。

　　在議論文中，“立意”也是“中心論點(diǎn)”,是學(xué)生通過(guò)寫作成品的全部材料的一種思想表現(xiàn)。主旨對(duì)于整篇作文而言，猶如一個(gè)人的靈魂，在一定程度上，決定了作文的價(jià)值。如何根據(jù)已有材料，在最短的時(shí)間內(nèi)正確的進(jìn)行構(gòu)思，進(jìn)而寫出一篇立意完整的作文，是語(yǔ)文教師及學(xué)生都應(yīng)重視的一個(gè)問(wèn)題。在實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中，“立意”即確定寫作的主旨，是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文立意存在的主要問(wèn)題之一。很多學(xué)生在遇到任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的時(shí)候，首先會(huì)通讀資料，然后根據(jù)自己對(duì)給出的材料的第一感覺(jué)，將其確定為寫作的主旨，并立刻開(kāi)始構(gòu)思整篇作文的寫作思路，這種不合理的方法，會(huì)嚴(yán)重影響作文的`質(zhì)量。

　　2.2 立意只是簡(jiǎn)單的肯定或否定。

　　在任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文立意存在的問(wèn)題分析中發(fā)現(xiàn)，“立意”只是簡(jiǎn)單的肯定或否定，也是其中存在的一個(gè)非常普遍的問(wèn)題�！傲⒁狻敝皇呛�(jiǎn)單的肯定或否定，在高考作文中，這種簡(jiǎn)單的表態(tài)而沒(méi)有深刻見(jiàn)解和觀點(diǎn)的文章，很難會(huì)贏得閱卷人的高分，甚至有可能給閱卷人留下立意不深刻的印象�！傲⒁狻敝皇呛�(jiǎn)單的肯定或否定，會(huì)讓學(xué)生的作文失去亮點(diǎn)，難以吸引人認(rèn)真的去閱讀文章，這一點(diǎn)對(duì)于高考學(xué)生的作文成績(jī)非常不利。因此，“立意”只是簡(jiǎn)單的肯定或否定，也是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文立意存在的主要問(wèn)題之一。

　　2.3 立意與材料契合度不夠。

　　在進(jìn)行高考語(yǔ)文作文備考中，“立意”與材料契合度不夠，一直都是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文立意存在的問(wèn)題。隨著高考語(yǔ)文作文中任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文出現(xiàn)頻率的增加，語(yǔ)文教師及學(xué)生都應(yīng)充分注意任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文立意中存在的“立意”與材料契合度不夠這一問(wèn)題，才能在作文備考中，通過(guò)不斷的閱讀與寫作訓(xùn)練，提高作文的創(chuàng)作能力，在最短的時(shí)間內(nèi)，合理的確定作文的立意，努力在高考語(yǔ)文作文中獲得高分。因此，語(yǔ)文教師在高考語(yǔ)文作文備考中，應(yīng)積極的引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注立意與材料契合度的問(wèn)題。

　　2.4 立意科學(xué)嚴(yán)密性不夠。

　　為了更好的幫助學(xué)生進(jìn)行高考語(yǔ)文作文的備考學(xué)習(xí)，在處理任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文立意問(wèn)題方面，注意“立意”科學(xué)嚴(yán)密性不夠這一問(wèn)題非常重要�！傲⒁狻笨茖W(xué)嚴(yán)密性不夠，會(huì)直接影響整篇文章的構(gòu)思、語(yǔ)句的連貫性，降低文章的可讀性，對(duì)學(xué)生的作文表達(dá)水平及成績(jī)產(chǎn)生不利影響。語(yǔ)文教師應(yīng)注重如何根據(jù)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文立意要求，引導(dǎo)學(xué)生嘗試進(jìn)行作文立意的自主探究活動(dòng)。因此，在備考高考語(yǔ)文作文的過(guò)程中，積極的探究解決“立意”科學(xué)嚴(yán)密性不夠這一問(wèn)題，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

　　3 任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文立意存在問(wèn)題的原因。

　　在實(shí)際的學(xué)習(xí)過(guò)程中，為了有效的完善任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文立意存在的問(wèn)題，深入探究任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文立意存在問(wèn)題的原因，也是一項(xiàng)非常重要的教學(xué)內(nèi)容。通常情況下，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文立意存在問(wèn)題的原因主要包括：對(duì)題型理解不到位；對(duì)事物定性不準(zhǔn)；對(duì)概念的限制不清等等。如何在備考階段，重視對(duì)題型理解不到位；對(duì)事物定性不準(zhǔn)；對(duì)概念的限制不清這幾個(gè)問(wèn)題，對(duì)于提高任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文立意深度，具有積極的促進(jìn)作用。

初中生的作文5

　　大家好！很榮幸能站在這里作為初一年級(jí)學(xué)生代表發(fā)言，接下來(lái)我就與各位談?wù)勔荒陙?lái)我的成長(zhǎng)與進(jìn)步。

　　在學(xué)習(xí)上，住宿是一個(gè)極好的條件，因?yàn)槲矣写蟀训臅r(shí)間去和老師交流，這是我能夠快速找到學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)與不足，從而提高學(xué)習(xí)效率。二中是一個(gè)極大的舞臺(tái)，這里有來(lái)自全省的學(xué)生，每個(gè)人水平不同，潛力不同，我還記得我第一次期中考試——那對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)沉重的打擊，無(wú)情地踏碎了我的小驕傲小得意�？粗�成績(jī)單上令人頭疼的分?jǐn)?shù)，我一時(shí)不知道如何是好，也真真正正地認(rèn)識(shí)到了我的不足，“初中不同于小學(xué)”，學(xué)習(xí)方法是要改進(jìn)的。我拿著試卷去問(wèn)老師，老師與我一起分析試卷，教我學(xué)習(xí)方法，我的成績(jī)有了一個(gè)大幅的飛躍。從年級(jí)88名到第19名，再到第14名，我沒(méi)有感到學(xué)得吃力，但的確提升了。這一次我會(huì)取得什么樣的驕人成績(jī)呢？我相信我的老師很優(yōu)秀，也相信我不比別人差，在我和老師的共同努力下，絕不會(huì)令人失望的，會(huì)有奇跡的。我們上一屆畢業(yè)生中考創(chuàng)造了生物實(shí)驗(yàn)全年級(jí)滿分的無(wú)法超越的成績(jī)不就是一個(gè)鮮活的例子嗎？

　　在生活方面，可說(shuō)的事情就太多了。二中重點(diǎn)培養(yǎng)的是“能力”與“品質(zhì)”。

　　不瞞大家說(shuō)，作為獨(dú)生子女，我們是父母手心里的寶，被寵著慣著，很多事情都不能獨(dú)立完成。剛?cè)胱∷奚針牵�生活老師就給我們說(shuō)了各種要求，還演示了一遍。學(xué)哥學(xué)姐的宿舍里平整的床鋪、豆腐塊似的被子、亮的逼人的干凈地面都令我們自嘆不如，甚至感到望塵莫及了。那時(shí)候的我，哪里會(huì)打掃衛(wèi)生呢？只是個(gè)被子不會(huì)疊、桌子不會(huì)擦、衣服不會(huì)洗，連頭發(fā)都扎不利索的孩子罷了，用“生活能力九級(jí)傷殘者”來(lái)形容也不為過(guò)。宿舍的衛(wèi)生和紀(jì)律要求都是很嚴(yán)格的，連柜子不上鎖都要扣分的，我們也有過(guò)抱怨，東西是自己的，為什么管這么嚴(yán)？后來(lái)我們班主任開(kāi)班會(huì)，講了她大學(xué)時(shí)的真事，我們才認(rèn)識(shí)到學(xué)校這是要培養(yǎng)我們妥善保管自己物品的好習(xí)慣。學(xué)期末收到“四星級(jí)宿舍”的獎(jiǎng)狀時(shí)，我們是多么歡欣鼓舞��！這是我們小心翼翼呵護(hù)才得到的榮譽(yù)，而我們當(dāng)之無(wú)愧！一個(gè)學(xué)期的歷練結(jié)束后，某天剛要離開(kāi)宿舍的我看到打掃完的宿舍，竟恍惚的覺(jué)得好像來(lái)到學(xué)姐的宿舍了。這些好習(xí)慣被我?guī)Щ丶抑�，曾�?jīng)的“生活能力九級(jí)傷殘者”搖身一變儼然成為家里的“衛(wèi)生總管”了。

　　我們的生活中也有不少小花絮妝點(diǎn)。上個(gè)學(xué)期的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)和本學(xué)期的風(fēng)箏節(jié)令我記憶猶新。趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)注重全員參與，賽前，我們?cè)谌藛T分配上浪費(fèi)了大量時(shí)間，不過(guò)比賽時(shí)發(fā)揮得還不錯(cuò)，重要的是，在以后的`活動(dòng)中，我們吸取了教訓(xùn)。最令人欣慰的是我們與隔壁九班建立了真摯的友誼。比賽時(shí)九班發(fā)揮失常，而我們獲得了第一名，我們并沒(méi)有看他們的笑話，而是自發(fā)地為九班助威，其他各班也受到吸引為自己附近的失利班級(jí)加油。到我們的短板項(xiàng)目時(shí)，九班賣力地為我們加油，我們喊著對(duì)方班級(jí)的口號(hào)，以表示心中的感激，這就叫“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”吧，還有什么比感恩與互助更令人振奮呢？黎明前的夜總是最黑暗的，就是在這樣的黑暗中，才更能感受到他人帶來(lái)的黎明的溫暖啊。生活在這樣的環(huán)境中，別無(wú)他求。在風(fēng)箏節(jié)上，我們體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量。試想一下吧，一只如此普通的空白風(fēng)箏，被我們?nèi)旧响届魂?yáng)春般的絢麗色彩，在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次掉落后、纏線后、掛在樹頭后，終于被我們幾十人的團(tuán)結(jié)一心送上藍(lán)天，帶著對(duì)生活的愛(ài)，對(duì)班級(jí)的愛(ài)，對(duì)身邊的人的愛(ài)高飛，是一件多么令人激動(dòng)的事情�。∵@每一次活動(dòng)，都是我們的成長(zhǎng)。初二還有美食節(jié)，又會(huì)給我們?cè)鯓拥膯⒌夏兀?/p>

　　學(xué)校最獨(dú)特之處莫過(guò)于勵(lì)志教育了。我們讀勵(lì)志信，給自己打氣，充滿自信地度過(guò)每一天；我們寫成長(zhǎng)冊(cè)，認(rèn)真回顧自己這一天，記錄下點(diǎn)滴成長(zhǎng)，并通過(guò)成長(zhǎng)冊(cè)與導(dǎo)師交流；我們進(jìn)行勵(lì)志演講，明確自己前進(jìn)的方向；我們開(kāi)展勵(lì)志活動(dòng)，在歡笑中培養(yǎng)信任、責(zé)任、勇氣、信心、坦蕩因此，我們得以朝氣蓬勃地走在路上，我們陽(yáng)光向上。

　　這只是我們成長(zhǎng)的一小部分，我將會(huì)給身邊的人帶來(lái)更多驚喜，學(xué)弟學(xué)妹們，你們呢？

初中生的作文6

　　初中生活來(lái)了。

　　那時(shí)懵懵懂懂的我們被分到了一個(gè)班，還記得開(kāi)學(xué)第一天，超激動(dòng)地，因?yàn)楹托�學(xué)時(shí)的學(xué)霸分到了一個(gè)班。還記得老師清點(diǎn)人數(shù)時(shí)，老鼠特慫的站在教室外面的走廊上，不知道干什么，然后全班都笑她，然后因?yàn)樗�長(zhǎng)得不怎么樣，被全班熟知，然后成了我們捉弄的對(duì)象，然后得然后，我也記不清了。因?yàn)榍榭偸遣贾煤芏嘧鳂I(yè)，很冷漠的對(duì)別人，還有些驕傲，所以我們當(dāng)時(shí)視她為公敵。

　　有一天，“皇后”這個(gè)稱呼走進(jìn)我的校園生活，首先不叫皇后的，后來(lái)琪寶說(shuō)，他要當(dāng)皇上，要建一個(gè)王朝，于是我們佳玉王朝誕生。后來(lái)呢，琪寶就每天都“皇后皇后”的叫著我，那是覺(jué)得特討厭，然后不去珍惜，呵呵，其實(shí)現(xiàn)在想想，這個(gè)稱呼挺好的。

　　后來(lái)，認(rèn)識(shí)了慧，也就是我們的學(xué)霸，認(rèn)識(shí)了依，認(rèn)識(shí)了中中，琪寶開(kāi)始喜歡寫小說(shuō)，于是佳玉王朝的故事被她寫進(jìn)了她的小說(shuō)，她說(shuō)她要寫我們1207所發(fā)生的事，然后發(fā)到網(wǎng)上去，呵呵，琪寶，我現(xiàn)在看那篇小說(shuō)真的越看越不對(duì)勁呢，你直接把她改成了言情小說(shuō)，無(wú)語(yǔ)死了。

　　20xx年年末，初一上學(xué)期期末，那時(shí)彬還是個(gè)矮個(gè)子，那時(shí)的思還是個(gè)很胖的胖子，那時(shí)的喜，波，還有朱媽媽，都還沒(méi)顯現(xiàn)出帥哥的本質(zhì)，那時(shí)候峰，元還沒(méi)有諧星的特征，那時(shí)候他們還沒(méi)轉(zhuǎn)走，那時(shí)候雨，婷，薇還不是張氏鐵三角，那時(shí)，我還是個(gè)特文靜的女生，一切都還在原點(diǎn)。

　　20xx年春，我們初一下期生活開(kāi)始了，洋轉(zhuǎn)走了，玨來(lái)我們班了。。。偶然，然后認(rèn)識(shí)玨，然后成為朋友。那一學(xué)期，元，峰成為我們班的開(kāi)心果，那一學(xué)期，有種特別受挫的的感覺(jué)，成績(jī)下降了，沒(méi)被選上參加獨(dú)唱，藝術(shù)節(jié)舞蹈不理想，各種挫敗感油然而生。好在，一學(xué)期就那么，很快的過(guò)去了。

　　20xx年9月1日，初二生活來(lái)了，初一那群傻孩子進(jìn)學(xué)校了，各種得意，哈，我們是學(xué)姐了。鑫，嬌轉(zhuǎn)來(lái)我們班，元，峰轉(zhuǎn)走了，除了班主任，其他老師都重新?lián)Q過(guò)了，一切重新開(kāi)始。就是這個(gè)學(xué)期，改變了我，改變了我的生活。改變了我們?nèi)�班。因�(yàn)閶�，帶壞了雨，婷，薇，帶壞了我們班的風(fēng)氣，他們那群男生喜歡上籃球，每天打了個(gè)滿頭大汗進(jìn)教室，彬，錚，倆矮個(gè)子打籃球也蠻棒的，他們變帥了呵呵，琪寶和依依開(kāi)始追Exo，然后他們一群人都哈韓，我呢，漸漸跟他們插不上話，很孤獨(dú)呢。慧開(kāi)始叫我YL姐，呵呵，我也不知道當(dāng)時(shí)她為什么這么叫呢，然后班上同學(xué)受她的.影響，開(kāi)始叫我YL姐，其實(shí)我想說(shuō)，我沒(méi)比你們大好不好��！

　　20xx年10月20號(hào)，去金江素質(zhì)基地，五天，幸福的，難過(guò)的，不舍得，痛苦的，開(kāi)心的，在這五天都體驗(yàn)了。

　　回來(lái)后，不恨黃情了，看淡仇恨與討厭，畢竟這一年多來(lái)，她也在慢慢改變。

　　對(duì)劉有討厭感了，不止我一個(gè)，很多人都討厭她，做作的人嘛，我們副班還特意建了一個(gè)群，為了打擊劉，呵呵，到現(xiàn)在，我都還討厭著她。

　　其實(shí)一直覺(jué)得我們班是整個(gè)年級(jí)最團(tuán)結(jié)最好的班呢，這是實(shí)話，從初一開(kāi)始，我就一直這么覺(jué)得，我們1207是最好的，生活在1207真的很幸福呢。

　　不知道是從什么時(shí)候起，我開(kāi)始上課沒(méi)那么專心了，講小話，上課想別的，這種以前不可能發(fā)生在我身上的事，我都有了，會(huì)去講臟話，上課發(fā)呆。

　　琪寶和依依走的好近，不太理我了，慧和玨也是，哦，還有淇姐，都喜歡和依依黏在一起，我不知道是哪兒變了。

　　20xx年2月17號(hào)，初二下學(xué)期開(kāi)學(xué)，嬌轉(zhuǎn)走，雨，婷，薇還是老樣子，混日子。漸漸看開(kāi)了，對(duì)玨，琪寶，依依，慧，淇姐，她們哈她們的韓，我追我的汪蘇瀧，本來(lái)就是互不干擾的。于是過(guò)一段時(shí)間后她們不主動(dòng)找我的話我也不太和她們走在一起了，我不想要主動(dòng)了，換不回什么了。我習(xí)慣吧我所有的秘密像中中訴說(shuō)，因?yàn)槲业男愿窀�她比較像吧。上周五，玨叫我陪她去Wc，突然說(shuō)“YL姐姐，你最近怎么不太理我們啦？”我只是笑了笑，沒(méi)說(shuō)什么。那天去長(zhǎng)沙，呵呵，又挺讓我失落的呢，只有中中全程都陪在我身邊，啊唉。

　　清明小長(zhǎng)假，結(jié)束，返校。

　　20xx年4月8日，也就是今天，和她們的關(guān)系還是解開(kāi)了，重歸于好，考試，離生地會(huì)考還有42天，加油！

　　明天，不知道時(shí)間又會(huì)把什么帶走呢，亦或是帶回什么。

初中生的作文7

　　原本，我寧肯擠公交也不大愿意坐打的。除了錢的原因，就是我對(duì)出租車司機(jī)有些成見(jiàn)，認(rèn)為他們總在路上橫沖直撞，有時(shí)還甩客、拒載，是不規(guī)矩的一群。

　　但星期天下午的一件事，使我徹底改變了對(duì)他們的看法。

　　秋末的下午5點(diǎn)多，天已經(jīng)黑到了底，我與夫人急著去參加一個(gè)五點(diǎn)半的活動(dòng)。眼看坐公交來(lái)不及了，便想打車前往。但5點(diǎn)前后正是出租車交接時(shí)間，招呼了幾輛車，都因路途太遠(yuǎn)，耽誤人家交接而沒(méi)有打成。當(dāng)我們叫住第4輛車的時(shí)候，司機(jī)小伙子雖然也說(shuō)馬上就要交接，但還是讓我們上了車。他一邊開(kāi)車一邊用對(duì)講機(jī)不停地喊話：“我在清泉寨，有沒(méi)有到幸福去的，有沒(méi)有到幸福去的？”隨著他的呼喊，里面時(shí)不時(shí)有一些回話：“沒(méi)有”、“什么時(shí)候了，還跑那么遠(yuǎn)”。其中一位更是直截了當(dāng)：“那兒總堵車，白天都不愿跑，這時(shí)候誰(shuí)去？”

　　看上去，小伙子本人也很不愿意跑這趟活兒。但沒(méi)有人回應(yīng)，他也只好自己跑了。就在車行至黃海游樂(lè)城的時(shí)候，后面上來(lái)一輛車，司機(jī)與小伙子打了招呼，小伙子便讓我們上了那輛車，夫人問(wèn)小伙子多少錢，他說(shuō)不要。由于我們要趕路，沒(méi)來(lái)得及多問(wèn)，就急火火走了。

　　當(dāng)想起來(lái)是這位小伙子在我們遇到困難時(shí)，毫不猶豫地幫助了我們，便想到應(yīng)該采取一定的方式對(duì)他進(jìn)行感謝�？晌覀児饷χ�趕路了，連人家的車號(hào)也沒(méi)有記下來(lái)。問(wèn)那位開(kāi)出租車的先生，他說(shuō)也是聽(tīng)了呼叫過(guò)來(lái)的，車號(hào)他也不知道�？磥�(lái)，除了內(nèi)心的感激，如何感謝那位急我們所急的出租車司機(jī)，便成了我們永遠(yuǎn)的遺憾。

　　事后，我想了很多。除了檢討我對(duì)出租車司機(jī)的成見(jiàn)是多么的不應(yīng)該，便是思考作為普通的社會(huì)成員，我們應(yīng)該如何來(lái)改變這個(gè)世界。

　　我們生活的`世界什么時(shí)候都不可能是完美無(wú)憾的，工作生活中總能面臨一些不如意。面對(duì)社會(huì)的缺憾和個(gè)人的不如意，許多人用牢騷、怪話甚至漫罵和破壞性活動(dòng)來(lái)回報(bào)。他們抱怨社會(huì)對(duì)他們?nèi)绾尾还�，抱怨自己的命運(yùn)如何不濟(jì)。這些牢騷、怪話和漫罵破壞，除了喧泄不滿情緒、造成社會(huì)空氣的再“污染”，對(duì)于改變社會(huì)現(xiàn)狀毫無(wú)益處。而那位出租車司機(jī)卻用實(shí)際行動(dòng)告訴了我們一個(gè)如何對(duì)待這個(gè)不完美的世界的辦法，這辦法就是：“什么也別說(shuō)，行動(dòng)起來(lái)，用自己的熱血去溫暖世界！”

　　想一下，也真是的。作為人的個(gè)體，我們生活的“世界”既不是浩渺的宇宙，也不是大千的社會(huì)。而是以自己為圓心，以自己的行為所及、認(rèn)識(shí)所及、思維所及為半徑畫出的那個(gè)生活圈子。這個(gè)生活圈子構(gòu)成了我們個(gè)人生活的環(huán)境。一個(gè)普通人，我們也行沒(méi)有能力去改變世界，但我們卻絕對(duì)有能力去影響周圍的人和事，使我們的生活環(huán)境更美好、更亮麗、更舒心。

　　要做到這一點(diǎn)并不難。因?yàn)椋�我們要影響周圍的人和事，有時(shí)需要刻意去做些什么，比如新聞媒體的宣傳教育，教書育人者的“授業(yè)解惑”，領(lǐng)導(dǎo)干部的身體力行等。但更多的時(shí)候，這種影響就在我們的舉手投足之間：也許是一句話，也許是一個(gè)眼神，也許是一個(gè)動(dòng)作，也許是一件小事�？傊�，是一些看上去很不起眼，不需要多少“投入”的舉手之勞。

　　然而，我們絕不可小看這些舉手之勞。它們的存在，有兩個(gè)方面的意義：一方面是“小”中可以見(jiàn)“大”：雖是舉手之勞，可都是社會(huì)風(fēng)氣的重要組成部分，都折射著大環(huán)境的優(yōu)劣與好壞。就拿我們經(jīng)常譴責(zé)的“國(guó)詬”——隨地吐啖來(lái)說(shuō)吧，在中國(guó)可說(shuō)是無(wú)人不為，蔚成大觀。

　　從這件讓外國(guó)人笑掉大牙的事情上，不正可以看到現(xiàn)階段國(guó)人精神文明水準(zhǔn)與社會(huì)風(fēng)氣的實(shí)際狀況嗎？再一方面是“小”中有“大”：這些舉手之勞總在不停地進(jìn)行著互動(dòng)。好的、壞的行為都會(huì)在它周圍產(chǎn)生影響，都會(huì)在一定條件下蔓延發(fā)酵，使社會(huì)風(fēng)氣向不同的方向發(fā)生嬗變。從這個(gè)意義上說(shuō)，我們這些“小”人物的“小”動(dòng)作，又有著影響社會(huì)、改變世界的“大”功用。

　　每想到此，我就從心里欽佩那個(gè)不知名的出租車司機(jī)。因?yàn)槭撬�的行為讓我明白了，我們這些普通老百姓，面對(duì)這有些冰冷的世界唯一能做的事情，便是用熱血去溫暖她。一個(gè)人的體溫可能有限，但千萬(wàn)個(gè)人的體溫加起來(lái)，就會(huì)擁有太陽(yáng)般的能量！

初中生的作文8

　　我以往聽(tīng)說(shuō)過(guò)初中是每一天拚命的考試，除了考試就是考試，于是在六月二十日小學(xué)畢業(yè)到八月二十日這幾天簡(jiǎn)直不知所措，直到新生訓(xùn)練，我的想法完全改觀了。

　　八月二十一日，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢走入教室，我看見(jiàn)有十分多的同學(xué)都來(lái)，我明白我并沒(méi)有遲到之后，我就慢吞吞的坐下，靜靜的等“班主任”過(guò)來(lái)“上課”。

　　門一打開(kāi)，出現(xiàn)一位身材高佻又戴著眼鏡的女士，“這就是教師嗎？”我心里暗暗稱奇“看她才二、三十歲出頭，真的'是教師嗎？”就聽(tīng)她開(kāi)始點(diǎn)名�！瓣悓毺�”我心想……這不是我的名字嗎？真是抬舉我呀！我立刻答：“有！”精神的一個(gè)回答給教師留下了好印象，教師問(wèn)我：“你當(dāng)過(guò)什么干部呢？”“我當(dāng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的副班長(zhǎng)。”我的印象成績(jī)有一點(diǎn)“與眾不一樣”再加上下一個(gè)人點(diǎn)名答“有”的精神有一點(diǎn)遜色于我，所以我按照順位排到了“紀(jì)律副委員”。

　　點(diǎn)名完之后大家就到了禮堂，校長(zhǎng)首先宣布：“開(kāi)學(xué)典禮”，典禮開(kāi)始就讓大家認(rèn)識(shí)教師和主任們，認(rèn)識(shí)完各位主任們之后校長(zhǎng)就讓各位同學(xué)回家了。

　　新生訓(xùn)練第二天我并未延續(xù)昨日的氣勢(shì)，我的意忘形地犯了一個(gè)大錯(cuò)，我竟然睡了八點(diǎn)半！我立刻趕到了學(xué)校，今日最重的事情是分配座號(hào)和打掃工作，我幸運(yùn)的分到一號(hào)，但我今日要當(dāng)值日生，我就和另外幾個(gè)同學(xué)去掃廁所了。這時(shí)候我們大家得到了消息，正式開(kāi)課是八月三十日星期四。

　　八月三十日是開(kāi)學(xué)日，大家首先打掃三節(jié)課，把教室打掃的“一塵不染”，之后就是語(yǔ)文課，語(yǔ)文教師看起來(lái)也很年輕，他帶我們一齊認(rèn)知語(yǔ)文上什么唷！可是語(yǔ)文課上完之后就是午休時(shí)間，大家好好睡了一覺(jué)之后就起來(lái)上“綜合活動(dòng)”課，我十分驚訝……“初中為何也有綜合活動(dòng)課呢？”綜合教師她說(shuō)我們只要上課聽(tīng)她的規(guī)則就能夠很自由，可是我們必須被逼回答問(wèn)題，綜合課上完換上體育，體育是我以前最恨的科目，可是此刻也簡(jiǎn)便就上完一節(jié)課呢！

　　剩下一節(jié)就是美術(shù)課，于是我們帶著裝著所有課本的書包去上美術(shù)課，十分的重呀！我們發(fā)現(xiàn)美術(shù)課的規(guī)則是──不用帶任何物品唷！教師將注意事項(xiàng)說(shuō)了一遍又一遍，最終安心的大家放學(xué)了。

　　周五大家和我一樣都沒(méi)有遲到，這真是棒呆了。首先周五第一節(jié)是電腦課，可是不能夠玩線上游戲，其實(shí)我們都在等待著線上游戲，所以我僅有繼續(xù)盼望某一天能夠通融讓我們玩電腦了。

　　第二節(jié)是我最拿手的“數(shù)學(xué)課”，數(shù)學(xué)教師是十九班的班主任教師，她依然是簡(jiǎn)單的說(shuō)“游戲規(guī)則”之后開(kāi)始上課，我們大家可說(shuō)是“不鳴則已，一鳴驚人”，進(jìn)度比周四的課還要快，我們一開(kāi)始遇到的是“正數(shù)與負(fù)數(shù)”，幸好難不倒我，可是才上到一些些，下課鐘自動(dòng)“鳴金收兵”了。

　　第三節(jié)課是語(yǔ)文課，語(yǔ)文今日要上的是第一課“雅量”，讀完之后教師交待了一件事，把詞語(yǔ)全部背起來(lái)，下次考試，果然如各位朋友所料，考來(lái)考去的惡夢(mèng)要來(lái)了。

　　第四節(jié)是教自然科中的生活科技，郭教師進(jìn)了教室立刻開(kāi)始替大家“魔鬼訓(xùn)練”，大家一下子全部驚呆了！因他教學(xué)十分快、狠、準(zhǔn)，令我們十分驚呀，下課時(shí)他十分不開(kāi)心的說(shuō)：“只可惜還沒(méi)教完。”第四節(jié)下課時(shí)我并沒(méi)有太多意見(jiàn)，可是之后就是午休了。

　　第五節(jié)是地理課，果然地理教師她還是要出題，等到下次上課再考試，我們下課時(shí)紀(jì)律委員和我商量一件事：“副委員，為何都是我在管秩序？你也去管一下秩序吧！”可是就是沒(méi)上去管秩序�。∥叶�話不說(shuō)就上去管秩序了。

　　當(dāng)我看到教師走來(lái)時(shí)，我立刻“下臺(tái)一鞠躬”走下講臺(tái)，沒(méi)想到教師就直直的走過(guò)了教室……當(dāng)我覺(jué)得尷尬時(shí)，教師又走回來(lái)說(shuō)：“跟你開(kāi)個(gè)玩笑”我苦笑了一下后，教師便開(kāi)始上課，這一次是健康課，之后要選健康小教師，我被選上之后寫下自我的名字，教師說(shuō)：“原先是你！我們有一齊去吳哥窟唷！”真是太奇妙了。

　　我覺(jué)得初中并不像傳聞中那么可怕唷！

初中生的作文9

　　一年一度的中秋節(jié)又到了，我們?nèi)�家懷著喜悅的心情，�?qū)車趕往河南鞏義的奶奶家，與親朋好友共同度過(guò)這團(tuán)圓的中秋佳節(jié)。

　　當(dāng)我們來(lái)到奶奶家時(shí)，已是中午時(shí)分，大伯、二伯、大娘、二娘、大哥、二哥他們已經(jīng)到家了，哇塞，今天奶奶家可真是個(gè)團(tuán)圓的中秋節(jié)呀!推開(kāi)厚重的大門，首先映入我眼簾的是奶奶自己培植的菜園。奶奶雖然現(xiàn)在已是一大把年紀(jì)，可身體卻一直倍兒棒，干活、做飯樣樣干脆利落。這不，老人家平時(shí)沒(méi)啥事干，就在自家的院落里種起了蔬菜，品種還很多，有上海青、蘿卜、香菜、辣椒、香椿、紅薯，還有爬在墻上的絲瓜，整個(gè)院落顯得郁郁蔥蔥、生機(jī)勃勃;再加上墻上開(kāi)滿了絲瓜的小黃花，以及地上成熟火紅的辣椒，使這個(gè)農(nóng)家小院更加漂亮了。“家里有個(gè)這樣的菜園多好呀!要是再養(yǎng)幾只雞、幾只鴨就更有生氣了�！眿寢尣唤�感嘆道。

　　我們一邊欣賞一邊往里走。這時(shí)奶奶從廚房里走出來(lái)，只見(jiàn)她身穿紅色的短袖衫和黑色的長(zhǎng)褲，腰間系著一個(gè)藍(lán)色的圍裙。奶奶見(jiàn)是我們，笑著快步向我們走來(lái)，奶奶雖然頭上已是根根白發(fā)，但走起路來(lái)仍是精神抖擻。

　　奶奶把我們迎進(jìn)屋，關(guān)切地問(wèn)這問(wèn)那，還親切地?fù)崦�著我的頭，問(wèn)我想不想她;大人們也互相問(wèn)候，家里熱熱鬧鬧，喜氣洋洋的，我也高興地在屋里屋外來(lái)回穿梭。這時(shí)午飯端上來(lái)了，奶奶早已煎好了包子和菜饃，這些都是奶奶最拿手的飯了。水煎包和菜饃都是圓的，大概這象征著中秋月圓人團(tuán)圓吧!

　　傍晚，我們踏上了回家的路。我抬頭仰望天空，尋找月亮婆婆的身影，她憐愛(ài)地照耀著我們，它的光輝普照著萬(wàn)物。也許，月亮阿姨也像身在遠(yuǎn)方的人們一樣，不遠(yuǎn)萬(wàn)里回到家鄉(xiāng)，與家人團(tuán)圓。我望著高高在上的月亮，心中說(shuō)：“希望我的家也能像這圓圓的月亮一樣，永遠(yuǎn)和和美美!”

　　今天是一年一度的中秋節(jié)，中秋節(jié)這天，全家團(tuán)聚在一起，欣賞著月亮，咀嚼著月餅，其樂(lè)融融，幸福美好的畫面。以前，我們家就是這樣的畫面，但今天卻不同了，爸爸在外工作，弟弟在同學(xué)家玩，媽媽在房里看書，吃了不少月餅，這月餅是爸爸寄來(lái)的，因?yàn)榘职种�道他回不了，就把打算帶回�?lái)的月餅郵寄了過(guò)來(lái)。今天的'吃餅賞月活動(dòng)，就剩下我一個(gè)人了。美好的中秋節(jié)，竟變成了這副樣子，我實(shí)在是想不到。

　　吃過(guò)晚飯，我?guī)е鴰讉�(gè)月餅，搬張小凳子，獨(dú)自坐在陽(yáng)臺(tái)上。我對(duì)著穿著黃色紗裙的月亮姐姐說(shuō)：月亮姐姐，我又拿月餅來(lái)看你了，你今天又變得胖胖的，真可愛(ài)!今天，有成千上萬(wàn)的人會(huì)望著你，看著你，稱贊你，今天晚上你會(huì)成為一名名聲赫赫的巨星，你可不要因?yàn)檫@么多的贊揚(yáng)聲，而不認(rèn)我這個(gè)小妹了。

　　月亮姐姐發(fā)出的光芒像是對(duì)我說(shuō)的悄悄話，好多，好多月亮姐姐，你今晚看起來(lái)真迷人!我和我的朋友們來(lái)看你了，我升入了六年級(jí)，以后就不能常常陪伴你了，我們?cè)��?jīng)許下的誓言，你還記得嗎?我每次傷心難過(guò)時(shí)，都會(huì)來(lái)找你訴說(shuō)我的委屈和煩惱，你都會(huì)幫我解開(kāi)心結(jié)，讓我不再苦惱，這些難道你都忘了嗎?我們還有許許多多的美好回憶

　　我借著你皎潔的月光，玩起了經(jīng)常玩的皮影戲。我用手做起的形狀，把手放在有月光的墻上，就會(huì)有一只可愛(ài)的小動(dòng)物出現(xiàn)，有雄鷹展翅，有綠葉發(fā)芽，有小狗職守我的朋友們搖擺著身體，為我喝彩。

　　我還在月光下做了許多有趣的事情，不過(guò)不能告訴你，因?yàn)檫@些都是我的小秘密，陽(yáng)臺(tái)是我和月亮姐姐見(jiàn)面的地方，也是我的快樂(lè)天地，如果有誰(shuí)感興趣的話，可以光臨寒舍。

　　時(shí)間過(guò)得真快，我得和月亮姐姐告別了，晚安，月亮姐姐，祝你永遠(yuǎn)美麗。一陣微風(fēng)吹過(guò)，這時(shí)月亮姐姐叫我趕快去洗澡，洗洗趕快睡覺(jué)。

　　這月下快樂(lè)時(shí)光，過(guò)得好快，我真想再和月亮姐姐寒暄幾句，不過(guò)媽媽已經(jīng)在催我了，我希望明年的中秋節(jié)不是我一個(gè)人，而是一家人團(tuán)聚在一起吃餅賞月，幸好今天還有我的好朋友陪我度過(guò)了中秋節(jié)，你猜出我的好朋友是誰(shuí)了嗎?

初中生的作文10

　　人生不過(guò)幾十載，但在這短短的幾十年里，卻一直浸泡著愛(ài)。

　　——題記

　　一片森林，金色的陽(yáng)光從樹葉的縫隙中透射而過(guò)，凝成了斑駁光點(diǎn)。晨霧彌漫，更為這森林添了幾分夢(mèng)幻般的美好。風(fēng)乍起，林濤四起，獸嘶蟲鳴。這里，生活著野雞一家。每天，他們會(huì)一起游戲，一起休息。

　　但生活不會(huì)一帆風(fēng)順，生活亦是如此。一場(chǎng)大火，燒毀了一片生機(jī)盎然的森林，燒毀了一個(gè)幸福和諧的家。

　　雞媽媽護(hù)著小雞向森林外奔逃。但水火無(wú)情，一顆顆蒼天大樹被燒焦，帶著跳動(dòng)的火苗轟然倒下。想逃，卻無(wú)路。被漫天火海包圍。雞媽媽絕望了，但是，死神不是萬(wàn)能的，想用鐮刀收割她的生命，可以！但若想奪走她孩子的性命，別說(shuō)門，連窗戶都沒(méi)有！

　　雞媽媽把體內(nèi)的水分蒸發(fā)，濕潤(rùn)了羽毛。小雞被護(hù)在翅膀里，安然無(wú)恙。但是，為了她的孩子，雞媽媽卻永遠(yuǎn)閉上了那雙明亮的眼睛。

　　雞媽媽雖然死去，但她的孩子會(huì)替她好好活著。好好活著，就是愛(ài)你！媽媽！

　　在一個(gè)安靜的小鎮(zhèn)，同樣生活著幸福的一家。有爸爸，有媽媽，還有一個(gè)年僅三歲的孩子。

　　或許，是上天安排錯(cuò)了命運(yùn)，突如其來(lái)的噩耗擊潰了這個(gè)家。媽媽得了重病，醫(yī)生診斷，她最多活不過(guò)半年。

　　望著病床上妻子那張蒼白憔悴的臉，男人哭了。他知道，知道妻子將不久于人世；他不忍，不忍三歲的天真孩童要面對(duì)一個(gè)破碎熱缺少母親的家；他不知，不知如果孩子向自己吵著要媽媽怎么辦？該怎樣和孩子解釋為什么媽媽不在了？是說(shuō)媽媽去了很遠(yuǎn)的地方？還是說(shuō)，媽媽去了另一個(gè)世界？三歲的兒子聽(tīng)得懂嗎？

　　他隱晦地詢問(wèn)妻子，該怎么回答孩子的問(wèn)題？

　　她笑了笑，想安慰一下丈夫，可是那微笑卻是那樣的蒼白無(wú)力。

　　媽媽的日子越來(lái)越少了�，F(xiàn)在她特別珍惜和兒子在一起的日子。媽媽在兒子的臉蛋上親了又親。可惜兒子并不知道媽媽得了重病，更不懂得，媽媽不久將要離開(kāi)人世。他只知道，在這個(gè)世界上，最愛(ài)他的人，是媽媽。

　　最后相處的日子，兒子寸步不離媽媽。媽媽的病越來(lái)越重。爸爸打飯回來(lái)，看見(jiàn)妻子和孩子有說(shuō)有笑。

　　他聽(tīng)見(jiàn)了談話的內(nèi)容。

　　“兒子，知道嗎？媽媽正在和病魔打一場(chǎng)硬仗，如果打贏了，就繼續(xù)做你的媽媽，如果輸了，就要離開(kāi)人間，像嫦娥一樣，飛到天上做仙女，到月宮看著你�！�

　　兒子想了想，哭了：“媽媽，我不要你做仙女，你一定要打贏，一定要！”

　　聽(tīng)著帶著哭腔的孩子的聲音，門外這個(gè)頂天立地的漢子哭了。會(huì)贏嗎？爸爸在心里無(wú)聲的嘶喊，會(huì)贏嗎？

　　聽(tīng)了兒子的.話，媽媽愣了一下，隨即淚崩了：“兒子，如果媽媽輸了，到天上變成了仙女，只要你想爸爸一樣堅(jiān)強(qiáng)，媽媽就會(huì)從天上飛下來(lái)，變成另外一個(gè)女人的樣子，回到你身邊！”

　　“變成另外一個(gè)女人的樣子？媽媽，可我怎么知道是你呢？”兒子不明白。

　　“那很簡(jiǎn)單啊！如果將來(lái)有一天，爸爸帶著一個(gè)阿姨回家，讓你喊媽媽，那個(gè)阿姨就是我��！到時(shí)候，你可不許不認(rèn)我！”媽媽寵愛(ài)地捏了捏孩子的小鼻尖。

　　兒子很乖巧，不停地點(diǎn)著頭，笑著，不知不覺(jué)地睡著了。卻不知，門外的爸爸早已淚流滿面。

　　那夜，媽媽走了。媽媽走的時(shí)候，非常安靜，嘴角還露出一絲淺笑。

　　再后來(lái)，經(jīng)人介紹，爸爸認(rèn)識(shí)了另外一個(gè)女人，爸爸把她領(lǐng)回家，還沒(méi)等開(kāi)口，兒子便撲過(guò)來(lái)喊媽媽！當(dāng)爸爸把孩子生母的故事告訴她后，她把兒子摟在懷里，當(dāng)做親生的一樣，淚流滿面……

　　爸爸和媽媽結(jié)婚時(shí)，爸爸對(duì)媽媽說(shuō)：“相信我�！鄙�完孩子后，爸爸對(duì)媽媽說(shuō)：“辛苦了�！眿寢屳叢∧д勰�時(shí)，爸爸對(duì)媽媽說(shuō)：“還有我。”媽媽要走了，爸爸對(duì)媽媽說(shuō)：“等著我�！眿寢尩囊簧�，爸爸從未說(shuō)過(guò)一個(gè)愛(ài)字，但愛(ài)從未離開(kāi)過(guò)。

　　世間種種，原是一分圓滿，一份殘缺。當(dāng)陽(yáng)光照臨，伴隨著他的還有陰影；和風(fēng)細(xì)雨，可以召喚萬(wàn)物復(fù)蘇，但風(fēng)雨如晦，一旦化為暴風(fēng)暴雨，卻只會(huì)給人無(wú)盡凄苦。但一旦有了愛(ài)——這個(gè)所有厄運(yùn)的天敵，幸福和美好，要如何才能與你永別……

初中生的作文11

　　小米粒的營(yíng)養(yǎng)很好，是我們不可缺少的食物，讓我來(lái)介紹一下吧！

　　小米粒是中國(guó)的驕傲。因?yàn)樵缭?000多年前，我國(guó)人們就已經(jīng)掌握了種植米粒的技術(shù)。米粒分為三大類：燦米、粳米和糯米。不同米有不同的用處，秈米適合做干飯，如炒飯，粳米適合做平常吃的米飯，糯米適合做糕點(diǎn)。

　　生米粒有點(diǎn)橢圓形的，比芝麻大一些，頭上有一個(gè)缺口。它是乳白色的，而且還有一點(diǎn)透明，仔細(xì)看，它有細(xì)細(xì)的條紋，是不是有人故意刻上去的？你別看它個(gè)子小，身體卻堅(jiān)不可催。我使勁一捏，它“毫發(fā)未傷”，我的手指卻凹進(jìn)去了幾毫米。

　　我們?cè)倏纯词烀琢０�。它變白了，變胖了。一定是在一個(gè)勁地喝水。它的條紋也不知道逃到哪里去了。現(xiàn)在，我輕輕地捏一下，它就被捏扁了，它終于被我打敗了。它的氣味可香了，讓我想馬上把它吃了。

　　我一看到小米粒，就想到它們是農(nóng)民伯伯用汗水換來(lái)的。在大餐廳里，人們都把食物浪費(fèi)了很多�！颁z禾日當(dāng)午，汗滴禾下土……”我們要節(jié)約糧食，改掉那種不良行為。

　　哲理故事：一粒稻米的耐心

　　一位立志在40歲非成為億萬(wàn)富翁不可的先生，在35歲的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這樣的愿望根本達(dá)不到，于是放棄工作開(kāi)始創(chuàng)業(yè)，希望能一夜致富。

　　五年間他開(kāi)過(guò)旅行社、咖啡店，還有花店，可惜每次創(chuàng)業(yè)都失敗，也陷家庭于絕境。他心力交瘁的`太太無(wú)力說(shuō)服他重回職場(chǎng)，在無(wú)計(jì)可施的絕望下，跑去尋求高僧的協(xié)助。高僧了解狀況后跟太太說(shuō)：“如果你先生愿意，就請(qǐng)他來(lái)一趟吧！”

　　這位先生雖然來(lái)了，但從眼神看得出來(lái)，這一趟只是為了敷衍他太太而來(lái)。高僧不發(fā)一語(yǔ)，帶他到僧廟的庭院中，庭院約有一個(gè)籃球場(chǎng)大，庭中盡是茂密的百年老樹，高僧從屋檐下拿起一支掃把，跟這位先生說(shuō)：“如果你能把庭院的落葉掃干凈，我會(huì)把如何賺到億萬(wàn)財(cái)富的方法告訴你�！�

　　雖然不信，但看到高僧如此嚴(yán)肅，加上億萬(wàn)的誘惑，這位先生心想掃完這庭院有什么難，就接過(guò)掃把開(kāi)始掃地。過(guò)了一個(gè)鐘頭，好不容易從庭院一端掃到另一端，眼見(jiàn)總算掃完了，他拿起畚箕，轉(zhuǎn)身回頭準(zhǔn)備畚起剛剛掃成一堆堆的落葉時(shí)，卻看到剛掃過(guò)的地上又掉了滿地的樹葉。

　　懊惱的他只好加快掃地的速度，希望能趕上樹葉掉落的速度。但經(jīng)過(guò)一天的嘗試，地上的落葉跟剛來(lái)的時(shí)候一樣多。這位先生怒氣沖沖地扔掉掃把，跑去找高僧，想問(wèn)高僧為何這樣開(kāi)他的玩笑？

　　高僧指著地上的樹葉說(shuō)：“欲望像地上掃不盡的落葉，層層蓋住了你的耐心。耐心是財(cái)富的聲音。你心上有一億的欲望，身上卻只有一天的耐心；就像這秋天的落葉，一定要等到冬天葉子都掉光后才能掃得干凈，可是你卻希望在一天就掃完地�！闭f(shuō)完，就請(qǐng)夫妻倆回去。

　　臨走時(shí)，高僧就對(duì)這位先生說(shuō)，為了回報(bào)他今天掃地的辛苦，在他們回家的路上會(huì)經(jīng)過(guò)一個(gè)谷倉(cāng)，里面會(huì)有100包用麻布袋裝的稻米，每包稻米都有100斤重。如果先生愿意把這些稻米幫他搬到谷倉(cāng)外，在稻米堆后面會(huì)有一扇門，里頭有一個(gè)寶物箱，里面是善男信女們所捐贈(zèng)的金子，數(shù)量不是很多，就當(dāng)作是今天你幫我掃地與搬稻米的酬勞。

　　這對(duì)夫妻走了一段路后，看到了一間谷倉(cāng)，里面整整齊齊地堆了約二層樓高的稻米，完全如同高僧的描述。看在金子的份上，這位先生開(kāi)始一包包地把這些稻米搬到倉(cāng)外。數(shù)小時(shí)后，當(dāng)快搬完時(shí)，他看到后面真的有一扇門，興奮地推開(kāi)門，里面確實(shí)有一個(gè)藏寶箱，箱上并無(wú)上鎖，他輕易地打開(kāi)寶物箱。

　　他眼睛一亮，寶箱內(nèi)有一小包麻布袋，拿起麻布袋并解開(kāi)繩子，伸進(jìn)手去抓出一把東西，可是抓在手上的不是黃金，而是一把黑色小種子，他想也許它們是用來(lái)保護(hù)黃金的東西，所以將袋子內(nèi)的東西全倒在地上。但令他失望，地上沒(méi)有金塊，只有一堆黑色籽粒及一張紙條，他撿起紙條，上面寫著：這里沒(méi)有黃金。

　　這位受騙的先生失望地把手中的麻布袋重重摔在墻上，憤怒地轉(zhuǎn)身打開(kāi)那扇門準(zhǔn)備離開(kāi)，卻見(jiàn)高憎站在門外雙手握著一把種子，輕聲說(shuō)：“你剛才所搬的百袋稻米，都是由這一小袋的種子費(fèi)時(shí)四個(gè)月長(zhǎng)出來(lái)的。你的耐心還不如一粒稻米的種子，怎么聽(tīng)得到財(cái)富的聲音？”

　　顯然的，一粒稻米，職守耐心，終成滿倉(cāng)稻糧，耐心的人才聽(tīng)得到財(cái)富的聲音。

初中生的作文12

　　好不容易挨到放暑假，本以為我在暑假里就沒(méi)事干了，誰(shuí)知道美術(shù)班要辦一個(gè)展覽，老師就把選購(gòu)材料這個(gè)“重大”的任務(wù)交給了我。同學(xué)們還給我封了個(gè)官——宣傳委員。嗨，這是哪跟哪呀！

　　說(shuō)實(shí)話，我只不過(guò)是一個(gè)“采購(gòu)員”，戴上了宣傳委員的大帽子。

　　這是一份聽(tīng)上去簡(jiǎn)單可做起來(lái)不容易的工作，常常與錢打交道，就是我先自掏腰包買材料，然后去找管理員報(bào)銷。這不，好朋友都笑稱我快成“家庭主婦”了，為了省幾塊幾毛的班費(fèi)，我經(jīng)常要跑到文具批發(fā)市場(chǎng)買材料，還要和許多老板交涉，貨比三家。

　　那里的世界彌漫著霧靄，像從人口中噴出的煙，讓我有點(diǎn)透不過(guò)氣來(lái)。

　　大人喜歡騙小孩子，“童叟無(wú)欺”在當(dāng)今社會(huì)仿佛已經(jīng)失傳。這句話是我說(shuō)的，至于對(duì)錯(cuò)，請(qǐng)暫時(shí)擱置不要去辯駁。

　　記得以前上學(xué)時(shí)總是要在放學(xué)后穿一身校服、背著一個(gè)大書包跑到文具批發(fā)市場(chǎng)買材料，除了收錢所有店員基本上不搭理我，可他們的視線還是動(dòng)不動(dòng)就像小飛蟲那樣跟在我屁股后面轉(zhuǎn)，其實(shí)是怕我的大書包會(huì)把他們的貨物掃到地上跌個(gè)粉碎。

　　“請(qǐng)問(wèn)這種大紙多少錢一張？”

　　“哪種？哦……那種……兩塊，兩塊一張”

　　“哦，那請(qǐng)給我拿五張吧�！�

　　后來(lái)有一次我拖到周末才去買材料。那時(shí)的我已經(jīng)沒(méi)有校服和書包墜著了，可店員還是像小蟲子一樣跟著我轉(zhuǎn)。

　　“請(qǐng)問(wèn)這種大紙多少錢一張？”

　　“那種？一塊一張。”

　　“啊，”我暗暗慶幸賺了，也許他可能是認(rèn)不出我來(lái)了，“那給我拿五張�！比缓笪壹泵�交了錢，有些“猥瑣”地卷著紙匆匆走了，生怕店員會(huì)突然改口把我叫回去。

　　接下來(lái)還要買別的材料。有趣的是，雙面膠、馬克筆、卡紙、白膠、丙烯酸顏料……這些東西就像早就約好似的，統(tǒng)統(tǒng)降價(jià)了。不用講價(jià)，也省了不少班費(fèi)。就像是小孩子得到了心愛(ài)的玩具，我拿著一堆東西心情好的不得了。

　　過(guò)了一期，美術(shù)班的板報(bào)主題又要更換。

　　我依舊拖著大書包去文具批發(fā)市場(chǎng)。

　　“請(qǐng)給我拿五張這樣的紙。”我掏出五塊錢。

　　“一共是十塊錢�！�

　　“什么？上次來(lái)才一塊一張的！”我驚呼。

　　“哪里！每次都是兩塊！”店員像是在責(zé)備說(shuō)謊話的小孩子，“見(jiàn)你是學(xué)生才便宜點(diǎn)，平常都是賣三塊的。”我被噴了一臉口水。

　　我悻悻地走出店，上次那個(gè)“猥瑣”的我，現(xiàn)在看起來(lái)像個(gè)笨蛋。

　　接下來(lái)還是買其他的東西。怪異的是，雙面膠、馬克筆、卡紙、白膠、丙烯酸顏料……這些東西又像早就約好似的，統(tǒng)統(tǒng)提價(jià)了。

　　為我報(bào)銷的`管理員聽(tīng)到我的賬單與上次的大有出入，眉毛翹了十五度。我連忙解釋。唉，下次還是拿收據(jù)來(lái)好了。

　　其實(shí)啊，大人有時(shí)候也會(huì)教壞小孩子，“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前”是現(xiàn)代中國(guó)已經(jīng)喪失了論據(jù)支撐的道理。

　　這句話也是我說(shuō)的，至于對(duì)錯(cuò)，我沒(méi)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃悸氛撟C。

　　現(xiàn)在的我只敢在穿便服和周末的時(shí)候去文具批發(fā)市場(chǎng)，這是經(jīng)過(guò)數(shù)次吃虧才積累出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。

　　“請(qǐng)給我拿五張這種紙吧。然后請(qǐng)給我出收據(jù)�！�

　　店主一邊卷紙，一邊問(wèn)：“那要寫多少錢？”

　　“啊？”我被這一問(wèn)給怔住了，不會(huì)又提價(jià)了吧？“它多少錢就寫多少錢，我要回去報(bào)銷的。”

　　“那不用多寫一點(diǎn)嗎？當(dāng)跑腿費(fèi)也好啊。”

　　如此的“關(guān)心”，使我感到莫大詫異。我勉強(qiáng)一笑，可也掩飾不了我內(nèi)心的驚訝。即使是幾塊錢的問(wèn)題，可這跟貪污又有什么分別呢？

　　我卷著紙拿上收據(jù)匆匆走了。

　　按照同樣的步驟，接下來(lái)要去買其他的東西。震撼的是，雙面膠、馬克筆、卡紙、白膠、丙烯酸顏料……這些東西的店主都像早就約好似的，統(tǒng)統(tǒng)問(wèn)我同樣的問(wèn)題，我統(tǒng)統(tǒng)付諸一笑，悲痛的一笑。

　　難道我還只是個(gè)小孩子，不理解社會(huì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題？

　　難道這是當(dāng)今社會(huì)最新潮大部分人崇尚的道德文化精神，而我還是像大山一樣老套的橫亙?cè)谶h(yuǎn)古？

　　抑或是，中國(guó)傳統(tǒng)的道德文化精神在大部分人心中早已變異，而我還未轉(zhuǎn)過(guò)頭腦來(lái)？？

初中生的作文13

　　早上去一個(gè)形體訓(xùn)練班報(bào)了個(gè)名字，也該動(dòng)一動(dòng)，鍛煉下身體了。

　　然后媽媽陪我去逛街。相中了一條灰黑色的長(zhǎng)裙，穿在身上婀娜多姿，顯得身材儂纖合度，終于找到一點(diǎn)所謂的優(yōu)雅，當(dāng)然要除去傻笑起來(lái)張開(kāi)的血盆大口。

　　下午好好的睡了一覺(jué)，4個(gè)小時(shí)吧。把這些天在親戚家少睡的都給補(bǔ)了回來(lái)。這些天過(guò)來(lái)，倒不是那么嗜睡了，也提起了心勁，能干一些事情了，比如帶著爸爸出去散步。

　　看了看朋友們給我推的運(yùn)勢(shì)，還有水木上雙子座05年的運(yùn)勢(shì)。綜合起來(lái)就是今年在愛(ài)情桃花運(yùn)比較旺盛，在友情方面能結(jié)識(shí)很多新的朋友，在事業(yè)學(xué)業(yè)方面有很多變動(dòng)。而相應(yīng)的建議是，愛(ài)情方面要及時(shí)行樂(lè)，不求天長(zhǎng)地久，只求曾經(jīng)擁有；友情方面是要付出耐心和包容心；事業(yè)方面是積極行動(dòng)，提起精神努力學(xué)習(xí)。

　　嗯……大概是這樣的吧，在友情方面確實(shí)今年結(jié)識(shí)了不少的朋友，得到朋友們相當(dāng)?shù)恼疹櫍�而以前不甚交朋友的我，也在上半年中開(kāi)始學(xué)著耐心和寬容；桃花旺盛自然不用說(shuō)，但是因?yàn)槲冶旧碜非蠓�(wěn)定和長(zhǎng)久，所以對(duì)于一閃而過(guò)的桃花，都一一放棄，直至現(xiàn)在也沒(méi)有體驗(yàn)到曾經(jīng)擁有的快感；學(xué)業(yè)方面在推研上想法確實(shí)變化很多，也因?yàn)楦星閱?wèn)題，上半年并沒(méi)有用心學(xué)習(xí)，以至于現(xiàn)在很難提起心勁去努力。

　　發(fā)現(xiàn)又開(kāi)始長(zhǎng)牙，目前為止今年長(zhǎng)了2顆新牙，前端日子要長(zhǎng)出來(lái)的那顆，在我的廣為宣傳下，害羞似的不敢露頭，今天吃飯發(fā)現(xiàn)在另一個(gè)方位，一個(gè)小牙儼然已經(jīng)要冒出了頭了。今年估計(jì)要長(zhǎng)4到5顆牙齒，簡(jiǎn)直不可思議。旁人長(zhǎng)智齒，一顆就成了，我倒好，成批的長(zhǎng)智齒，就像我買東西，總是買多件一樣。

　　頭暈了。半個(gè)小時(shí)之前，因?yàn)轭^暈剛吃了半碗面條。今年總是感覺(jué)低血糖。我的脾胃很虛弱。從小胃就不好，吃幾個(gè)包子就上吐下瀉。高中時(shí)更是因?yàn)槌燥埧旌统赃^(guò)熱的`飯菜，把胃搞得一塌糊涂。去年胃病犯得很厲害，爸爸說(shuō)一病帶百病，由于脾胃不好，吃得像貓食一樣少，吸收不好，搞得身體很虛弱，內(nèi)臟全部營(yíng)養(yǎng)不良，腎虛肝火旺心臟衰弱，還有腸道菌種失調(diào)，頻頻發(fā)低燒之類。總之去年很是艱難。我覺(jué)得最大的原因是休息不好，心情不好，導(dǎo)致脾胃虛弱，吃的少，吸收不好，進(jìn)一步導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良，抵抗力差，身體器官新陳代謝不夠，進(jìn)一步導(dǎo)致頭暈，發(fā)燒，低血糖，感冒之類。

　　今年雖然心情也很差，但是總沒(méi)有去年那么糟糕，而且更重要的是，今年休息很好，每天睡9個(gè)小時(shí)，脾胃得到一些調(diào)理，再加上今年我很注意飲食，吃的全是營(yíng)養(yǎng)豐富的東西，脾胃再差，能補(bǔ)一點(diǎn)就是一點(diǎn)了。

　　現(xiàn)在看來(lái)，我身體差體育爛的根本原因還是脾胃差。頭發(fā)留了3年，只長(zhǎng)了30公分，別人半年就能長(zhǎng)得長(zhǎng)度。冬天我會(huì)變胖，夏天會(huì)瘦下來(lái)，是因?yàn)槎�天排便不暢，夏天整天拉肚子，也就是說(shuō)，吃下的東西，不是變成廢物排泄了出去，就是變成了脂肪，很少能夠被吸收掉用于自身新稱代謝的。也難怪我走路奇慢無(wú)比，跑步氣喘吁吁，學(xué)習(xí)起來(lái)常常頭疼，連說(shuō)話大聲都覺(jué)得累了。

　　得知這個(gè)原因以后，就開(kāi)始想著怎么去補(bǔ)。我的身體很難調(diào)理，因?yàn)槌匝a(bǔ)品會(huì)上火，碰上性涼的補(bǔ)品又會(huì)肚子疼。吃藥是我萬(wàn)萬(wàn)不想干的事情，生命21年中長(zhǎng)期吃藥的年頭就有9年，從初中直至去年年底。

　　家族有心臟病史，叔叔更是18歲就做了心臟手術(shù)。就算我們現(xiàn)在沒(méi)有明顯的心臟方面的疾病，但是心臟不是那么強(qiáng)壯是可以肯定的，特別是我體質(zhì)差營(yíng)養(yǎng)不良。常常激動(dòng)起來(lái)或者傷心起來(lái)，心就一陣陣發(fā)疼。

　　基本上，我不是很多毛病的人。但是這兩個(gè)毛病就足以讓我的日子過(guò)得很艱難。

　　今天有幾個(gè)人來(lái)找我占卜。我一直用梅花易數(shù)來(lái)就是論事的占卜，偶爾會(huì)看看手相。我的手相自從到了大學(xué)以后，就開(kāi)始變得雜亂無(wú)章。生命線由很多魚紋連接而成，感情線下面無(wú)數(shù)的細(xì)紋，并且感情線本身是由魚紋連接而成的。真是無(wú)力啊。

　　頭暈的厲害了，只好去躺著，讓媽媽給我量了血壓，低壓很明顯。晚上吃的是前所未有的多，剛才又吃了一大塊餅。可能是營(yíng)養(yǎng)不良到一定程度，出現(xiàn)自覺(jué)的調(diào)節(jié)行為吧。

　　給朋友們發(fā)短信，聊天讓我感覺(jué)好了很多。

初中生的作文14

　　一、初中語(yǔ)文作文教學(xué)存在的困境

　　語(yǔ)文是一門厚積薄發(fā)的學(xué)科，要掌握許多語(yǔ)文知識(shí)才能真正提高語(yǔ)文水平。而這些語(yǔ)文知識(shí)不僅僅來(lái)源于課本，還來(lái)源于書籍、報(bào)刊等。而且中學(xué)生如果想要提高寫作水平，也必須拓展自己的知識(shí)面。但是，我國(guó)的初中語(yǔ)文作文教學(xué)卻存在眾多困境。1.教學(xué)方式單一�，F(xiàn)如今，作文不僅僅是學(xué)生畏懼、討厭的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是語(yǔ)文老師最為頭疼的教學(xué)內(nèi)容。初中生在面臨作文時(shí)毫無(wú)頭緒，而老師為了提高學(xué)生的作文成績(jī)，只能教一些作文模板，而無(wú)法真正提高學(xué)生的思維能力。出現(xiàn)這些現(xiàn)象的根本原因是在初中語(yǔ)文作文教學(xué)中，教學(xué)方法單一�，F(xiàn)在我國(guó)的教學(xué)現(xiàn)狀是老師在作文課上確定一個(gè)寫作主題，然后給學(xué)生講解兩三篇范文，把模板和思路進(jìn)行講解，讓學(xué)生根據(jù)范文來(lái)進(jìn)行寫作。雖然這種方法可以快速提高學(xué)生的作文成績(jī)，但是無(wú)法真正培養(yǎng)出學(xué)生對(duì)作文的興趣，提高學(xué)生的寫作能力。2.語(yǔ)文老師的專業(yè)素養(yǎng)不夠。我國(guó)的一部分初中語(yǔ)文老師在作文教學(xué)方面本身就存在一些問(wèn)題，這些老師大多自身的作文水平不高，自然也在作文的思維拓展和寫作技巧方面有所不足，只是為了完成教學(xué)任務(wù)，而不得不使用傳統(tǒng)的作文教學(xué)方法來(lái)教導(dǎo)學(xué)生，無(wú)法實(shí)現(xiàn)作文教學(xué)上的突破，真正達(dá)到作文教學(xué)的目的.和要求。3.寫作教學(xué)脫離生活。寫作是學(xué)生記錄生活的好方式，是學(xué)生把自己的生活體驗(yàn)通過(guò)系統(tǒng)的語(yǔ)言記錄下來(lái)的過(guò)程，也是學(xué)生抒發(fā)自己情緒的好機(jī)會(huì)。這就說(shuō)明了寫作的素材來(lái)源于學(xué)生的實(shí)際生活，然后把這些生活經(jīng)歷通過(guò)學(xué)生的想象和系統(tǒng)的整理記錄下來(lái)，這就形成了作文。但是我國(guó)的初中作文教學(xué)已經(jīng)脫離了生活，作文不再是學(xué)生的生活寫實(shí)，也沒(méi)有了學(xué)生對(duì)生活的感悟和思考，只剩下作文的框架和別人的案例。例如在寫“我做過(guò)的一件好事”這個(gè)主題的作文時(shí)，學(xué)生都會(huì)寫“我”幫助了同學(xué)或者爸爸媽媽，感動(dòng)很高興，或者是“我”拾金不昧，被別人夸獎(jiǎng)這類千篇一律的案例，很顯然，學(xué)生已經(jīng)不會(huì)把作文和自己的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，而只會(huì)抄襲別人的案例，長(zhǎng)此以往，作文教學(xué)的質(zhì)量自然無(wú)法提高。

　　二、提高初中作文教學(xué)的解決措施

　　1.創(chuàng)新作文教學(xué)方法。要想提高初中生的作文水平，提高初中作文教學(xué)質(zhì)量，初中語(yǔ)文老師要從整體考慮，先為學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)整體的目標(biāo)，然后將目標(biāo)具體化，逐步落實(shí)，從而真正實(shí)現(xiàn)初中作文教學(xué)的目標(biāo)。比如學(xué)生在剛剛進(jìn)入初中時(shí)，老師可以先培養(yǎng)他們的寫作習(xí)慣，讓學(xué)生每天寫一篇日記，不限定寫作范圍和字?jǐn)?shù)；初二的時(shí)候，老師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的作文教學(xué)，讓學(xué)生掌握寫作的結(jié)構(gòu)、素材的利用方法；初三階段，老師可以讓學(xué)生進(jìn)行深入的寫作鍛煉，比如對(duì)課文的續(xù)寫、自己編一個(gè)小故事等。

　　2.提高老師的作文素養(yǎng)。老師是作文教學(xué)過(guò)程中必不可少的角色，如果老師的作文素養(yǎng)無(wú)法提高，那么學(xué)生的作文水平也就無(wú)法提高，所以說(shuō)老師的作文素養(yǎng)和教學(xué)能力非常重要。不僅老師要自主地通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的作文素養(yǎng)，還要學(xué)校定時(shí)組織和作文教學(xué)有關(guān)的培訓(xùn)課程，開(kāi)闊老師的視野，讓老師擁有足夠的寫作知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，從而在作文教學(xué)中，不斷提高學(xué)生的作文水平。3.把作文和實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)。老師在進(jìn)行作文教學(xué)時(shí)，要有機(jī)地把作文和實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)，千萬(wàn)不要讓學(xué)生的作文脫離實(shí)際生活，這樣學(xué)生寫出來(lái)的作文只會(huì)是千篇一律、泛泛而談的，而沒(méi)有表達(dá)出自己的真實(shí)想法，也無(wú)法真正提高學(xué)生的作文水平。老師在進(jìn)行作文教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生多接觸大自然和生活，例如在寫跟風(fēng)景有關(guān)的作文時(shí)，老師可以組織學(xué)生進(jìn)行春游活動(dòng)，近距離接觸大自然，切實(shí)感受大自然的美景，這樣在寫作文的時(shí)候，學(xué)生們就可以聯(lián)系自己的實(shí)際經(jīng)歷，寫出真正表達(dá)自己情感和思想的作文。

　　作文是語(yǔ)文教學(xué)中必不可少的一部分內(nèi)容，通過(guò)一個(gè)學(xué)生的作文可以看出他的語(yǔ)文水平。所以說(shuō)，老師要在作文教學(xué)過(guò)程中，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高自己的作文素養(yǎng)，把作文和實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，從而不斷提高初中語(yǔ)文作文教學(xué)的質(zhì)量。

初中生的作文15

　　1、這是一首關(guān)于小草的贊歌。作者圍繞話題，大膽想象，充分發(fā)揮想象力為我們勾畫小草生存的狀態(tài)。文章恰當(dāng)?shù)囊�用，大大增�?qiáng)述志明理的力度。文章語(yǔ)言清新自然。

　　2、這篇文章以“我”的情感變化為線索，記敘了水仙花成長(zhǎng)變化過(guò)程，表達(dá)了對(duì)水仙花的喜愛(ài)之情。作者觀察細(xì)致入微，抓住水仙花不同時(shí)期的特征，形象具體地加以描繪。文章思路清晰，語(yǔ)言優(yōu)美，是一篇很好的習(xí)作。

　　3、本篇狀物散文以生動(dòng)的描寫和細(xì)致的刻畫，突出了梅花不屈服于冰雪和寒冷，傲然開(kāi)放的高潔品質(zhì)，形象突出，活靈活現(xiàn)。文章中多用對(duì)比手法，無(wú)論是高貴玫瑰與堅(jiān)韌紅梅的對(duì)比，還是惡劣環(huán)境與頑強(qiáng)生命的對(duì)比，我們都可以從中體味到小作者所受的內(nèi)心觸動(dòng)之大以及被梅花和它的精神感動(dòng)之深。

　　4、本篇狀物散文運(yùn)用細(xì)膩的描寫對(duì)于竹林進(jìn)行了獨(dú)到的觀察和刻畫，角度豐富，感受多樣，對(duì)于竹子的觀賞價(jià)值和用途進(jìn)行了全面闡述。語(yǔ)言流暢優(yōu)美，頗有古意。但希望小作者注意改正錯(cuò)別字，是“幽篁”而不是“幽簧”。

　　5、這篇“狀梅”的文章運(yùn)用“肅殺的冬，凜冽的風(fēng)，紛飛的雪”，襯托梅不畏嚴(yán)寒的堅(jiān)貞；用“曇花的清香、牡丹的富貴，水仙的玲瓏”反襯梅的“鐵骨錚錚”，刻畫細(xì)致，感情真摯。寓情于景，情景交融，抒發(fā)了対梅的喜愛(ài)和贊美之情。

　　6、這篇狀物的文章，開(kāi)篇把菊、茉莉、月季放在一起加以對(duì)比，從而得出自己的最愛(ài)，開(kāi)篇點(diǎn)題。然后抓住菊的特征一一道來(lái)，描寫生動(dòng)而詳盡，結(jié)尾點(diǎn)出她的象征以一己功用，不失為一篇佳作。

　　7、本篇散文的語(yǔ)言和意境都非常好，頗有幾分戴望舒《雨巷》中的婉約清麗和孤獨(dú)惆悵。全文營(yíng)造了一種既實(shí)又虛，朦朧恍惚的氛圍。“我”在雨巷中獨(dú)自彷徨，似乎有滿腹的愁苦，但又不愿說(shuō)出。足見(jiàn)小作者的文筆功底之深厚，佳作！

　　8、這是一篇狀物類記敘文。文章最大的亮點(diǎn)是自述的表達(dá)方式，這使得行文非常自然，語(yǔ)氣非常親切，極富感染力。全文主題明確，立意深遠(yuǎn)，首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。文章沒(méi)有華麗的辭藻，語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華但明白曉暢

　　9、運(yùn)用了外貌描寫、動(dòng)作描寫，突出了金魚美麗、可愛(ài)的特點(diǎn)，描寫形象、生動(dòng)，敘事條理，表達(dá)了作者對(duì)小金魚由衷喜愛(ài)的思想感情；語(yǔ)言上還運(yùn)用了比喻、擬人的修辭，增添了文章的亮點(diǎn)。

　　10、本文以小核桃自述的方式，分別介紹了小核桃的生長(zhǎng)地域、最早的產(chǎn)地、大小、顏色、分類、味道、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值與成熟季節(jié)等。第一人稱的使用、具體形象的說(shuō)明語(yǔ)言、偶有的引用與幽默，是這篇文章的成功之處。

　　11、這是一篇敘事的散文。構(gòu)思大膽新穎、有獨(dú)創(chuàng)性。小作者視角獨(dú)特，對(duì)風(fēng)的感受與眾不同，令人佩服。先后有序，想象豐富，引起讀者的閱讀興趣。結(jié)尾文約而意豐筆淡而情濃。

　　12、這篇狀物的散文，托物言志，借野花野生野長(zhǎng)、自然頑強(qiáng)的特點(diǎn)表達(dá)了自己追求和志向。文中多處運(yùn)用襯托的寫法，贊美了頑強(qiáng)的品格，表達(dá)了對(duì)野花喜愛(ài)之情。語(yǔ)言多用比喻、擬人，生動(dòng)形象。

　　13、這篇狀寫蓮的文章，描寫了蓮花美麗的外在形態(tài)，介紹了蓮的全身都是寶，表達(dá)了作者對(duì)蓮的喜愛(ài)和贊美之情。文章運(yùn)用比喻、擬人、排比、對(duì)比等修辭手法，語(yǔ)言風(fēng)格清新典雅。

　　14、本文開(kāi)篇用楊萬(wàn)里的詩(shī)句引出，富有詩(shī)意，又顯得很自然。描寫部分，抓住荷葉、荷花來(lái)寫，也寫了風(fēng)中的荷葉荷花，雨中的荷葉荷花，真是曲折有致，各有特點(diǎn)。

　　15、我凝望著那株?duì)颗；ǎ�它似乎在做著一個(gè)關(guān)于春天的`夢(mèng)。噓！不要打擾它，瞧，它的嘴角正帶著笑意……體現(xiàn)人與自然和諧相處的思想，先景后情，使得文章“此時(shí)無(wú)情勝有情”，留有思考的余地，運(yùn)用了比喻、擬人、夸張、排比、反復(fù)的修辭手法活靈活現(xiàn)。()

　　16、本篇《美麗的漢字》美在對(duì)于漢字形態(tài)的刻畫，作者運(yùn)用了細(xì)致的描寫清晰闡述了漢字筆畫和變化的美妙；也美在對(duì)于漢字構(gòu)造的想象，——通過(guò)一系列對(duì)于讀音的聯(lián)想和比喻等豐富的修辭勾勒了漢字音韻的美感；更美在對(duì)于漢字書寫藝術(shù)的體味，下筆過(guò)程與感受的豐富結(jié)合使得文章更加富有感染力。

　　17、這篇文章開(kāi)篇點(diǎn)題，直接點(diǎn)出所要描寫的對(duì)象菊花，接著對(duì)菊花的花型，性質(zhì)等進(jìn)行了描寫，在描寫的過(guò)程中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了比喻的修辭手法，是文章的趣味性和說(shuō)服力都大大的加強(qiáng)了。

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