掌聲話題作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的掌聲話題作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

掌聲話題作文1

　　小時(shí)候，我們經(jīng)常玩一個(gè)游戲：讓一個(gè)人閉上眼睛，然后讓別人藏一個(gè)東西，再讓那個(gè)人睜開眼睛，去尋找那個(gè)東西，當(dāng)那個(gè)人接近藏的那個(gè)東西時(shí)，就鼓掌，越接近，掌聲越大，越遠(yuǎn)，掌聲越小。

　　同樣有一次，我和小伙伴們又在玩這個(gè)游戲。游戲開始了，伙伴們?cè)谠鹤永锊貣|西，而我，則被關(guān)在房間里，被一個(gè)伙伴看護(hù)著——他們害怕我出來偷看。過了一會(huì)兒，藏好了，我就從房間里跑出來，在院子里四處摸索，一分鐘過去了，兩分鐘過去了，三分鐘過去了……我都快急死了，怎么還沒有找到？是不是在騙人��？同伴們一邊偷笑著，一邊看著我，我漫無目的地在院子里走著，就當(dāng)我經(jīng)過一盆“富貴竹”的時(shí)，掌聲突然響起，我往后退了一步，掌聲變小，我往富貴竹前進(jìn)一步，掌聲就變得響亮，我撥開富貴竹，看見一個(gè)小禮盒，我興奮的拿出小禮盒，問：“是不是這個(gè)？”小伙伴們說：“不是，但只是一部分�！蔽矣謸荛_葉叢繼續(xù)找，掌聲越來越響亮，我甚至看見，一個(gè)同伴的手都拍紅了，最后，我找到了一塊糖果，同伴們都十分為我高興，興奮地說：“對(duì)了，就是這個(gè)！”我開心極了，連忙把糖果紙剝開，一人分一小塊，吃了！味道真甜！大家都笑了！

　　其實(shí)，現(xiàn)實(shí)又何嘗不是這樣呢？每個(gè)人都在尋找成功，每當(dāng)臨近成功的時(shí)候，旁邊就會(huì)有人為你鼓掌，為你喊“加油！”。他們，不僅僅是“觀眾”，還是你的向?qū)�。�?dāng)你越接近成功時(shí)，掌聲就越響亮，他們就越加鼓勵(lì)你，然而，當(dāng)你走向成功的彼岸時(shí)，他們又開始幫助另外一些人走向成功。

　　當(dāng)你成功時(shí)，請(qǐng)不要忘記那些曾經(jīng)為你鼓掌的人：你的老師，他幫助你學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)你考出好成績(jī)；你的媽媽，她教育你學(xué)習(xí)各方面的道德，讓你將來做一位“有德之人”；你的父母，讓你讀四書五經(jīng)，懂的天文、地理、歷史、文化；甚至你的.弟弟妹妹，都可以做你的好向?qū)�，他們教�?huì)你如何做長(zhǎng)輩，如何學(xué)會(huì)“關(guān)心他人”、“愛護(hù)他人”……這一切的一切，還有時(shí)時(shí)刻刻在你身邊的人，都是在幫助你，為你鼓掌的人，請(qǐng)不要忘記他們！要用最真誠(chéng)的心去感恩他們！

　　當(dāng)掌聲響起時(shí)，請(qǐng)不要忘記，他們都是曾經(jīng)幫助過你的人，他們都幫助你成長(zhǎng)，幫助你學(xué)習(xí)，讓我用最真誠(chéng)的心說：“衷心的感謝你們，讓我學(xué)會(huì)了許許多多的人生哲理，陪伴著我時(shí)時(shí)刻刻地成長(zhǎng)！”

掌聲話題作文2

　　掌聲是什么？它是鼓勵(lì)，使人奮發(fā)向上；它是褒獎(jiǎng)，使人開朗；它是一種尊重，使人有勇氣。掌聲對(duì)我們來說必不可少，因?yàn)樗�是�?duì)我們的一種肯定，會(huì)讓人發(fā)生奇妙的變化。

　　還記得兩年前那一次掌聲，它使我突破自卑的囚籠，心靈長(zhǎng)出翅膀高飛。那是一個(gè)明媚的午后，一場(chǎng)親子朗誦比賽拉開了序幕，正如火如荼地進(jìn)行著。這可是我第一次參加這樣的比賽呢！我的手心全是汗，緊張地盯緊了主持人，生怕自己在臺(tái)上出丑。沒有過多久就輪到我了，我跟在爸爸的.身后，動(dòng)作僵硬地上了臺(tái)。看著臺(tái)下的一雙雙眼睛，我很是緊張，突然覺得非常后悔來參加這個(gè)比賽，站在臺(tái)上渾身不自在，好像有針在刺我一樣，恨不得打個(gè)地洞跑了，便使勁地抓住爸爸的手，希望這個(gè)比賽早點(diǎn)結(jié)束，好讓我結(jié)束這種煎熬。

　　于是，我?guī)е�哭腔開始了朗誦，我的心就好像被人揪住了一樣，大腦一片空白。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，竟然忘記了朗誦的內(nèi)容，我站在那里呆住了。爸爸也是一臉焦急地看著我，但卻無可奈何，場(chǎng)面一度陷入寂靜，臺(tái)下隱隱有些聲響。這時(shí)，善解人意的主持人上來解圍了，她用那鼓勵(lì)地眼神望了望我，恰到好處地對(duì)臺(tái)下觀眾說：“我們大家給她鼓鼓掌好嗎？加油！”臺(tái)下頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲，我一瞬間紅了眼眶，頓時(shí)覺得自己朗誦的內(nèi)容都記起來了，馬上就信心百倍地又開口朗誦。

　　朗誦完后，臺(tái)下又響起了經(jīng)久不息的掌聲。

　　這場(chǎng)比賽的結(jié)果，我竟然還獲得了二等獎(jiǎng)。心想，要是當(dāng)時(shí)沒有那一陣讓人振奮的掌聲結(jié)局又會(huì)如何呢？不敢再往深處想，我只知道，在掌聲響起的那一刻，全身都充滿了力氣，仿佛久旱逢甘雨。這一次的掌聲讓我改變了很多，我突破了膽小的桎梏，飛向了更高、更遠(yuǎn)的地方。

　　以后，我每次走上舞臺(tái)都能夠泰然自若，我也能捧回了一個(gè)又一個(gè)獎(jiǎng)牌，贏得一次又一次榮譽(yù)，從校園朗誦的一等獎(jiǎng)到全國(guó)語文朗誦的銅獎(jiǎng)，從連獲三屆“校園十大歌手”稱號(hào)到“優(yōu)秀節(jié)目主持人”等榮譽(yù)的獲得都離不開“我特殊的掌聲”！

　　從此，我意識(shí)到了掌聲的重要性，為別人鼓掌，是對(duì)他人最好的尊重。我希望我可以用我的掌聲可以幫助到別人，使他們得到鼓勵(lì)而有靈性。

　　如果你認(rèn)可我，請(qǐng)贈(zèng)我一陣掌聲，這是對(duì)我授予的最好嘉獎(jiǎng)！讓這世界多一點(diǎn)掌聲，讓更多的人得到鼓勵(lì)和尊重，一起創(chuàng)造更加美好的世界吧！

掌聲話題作文3

　　天氣日漸寒冷，我對(duì)這寒冷的鬼天氣沒有一點(diǎn)好感。

　　美麗的春天，大地剛剛睡醒，麥苗開始返青，小草開始發(fā)芽，春風(fēng)輕輕地親吻著大地，小燕子從南方歸來，溫和的陽光照耀著大地。一切是多么充滿希望。夏季烈日當(dāng)空，照得大地火辣辣的，大地在蒸騰著，小草將頭低低地垂著，但我仍然喜愛夏天，泡在河中，打著水仗，摸著河蟹。一切的一切是多么愜意。秋天，落葉歸根顯得有些凄涼，但望著那累累的碩果，紅紅的高粱，鼓鼓的苞米，飽滿的大豆，多彩的秋天，又讓人感覺到是一首絢麗的畫卷。

　　可那可氣的冬天，整日呆在家中圍著火灶，看著那無聊的電視，聽著那要吃掉整個(gè)地球的怒吼著的'寒風(fēng)，還有那漫天飛舞的雪花。一切的一切都顯得那么單調(diào)無聊。

　　這樣一年年過去了，直到那一天，我愛上了冬天。

　　那是一個(gè)寒冷的清晨，我獨(dú)自在教室外站著，看了一眼陰沉沉的天空，小雨竟變成了小雪，而且越下越大，我在苦盼著明天的好日子，因?yàn)樯砩洗┑脝伪�，非凍死不可。雪還在下著，鈴聲響起，我走進(jìn)了教室。

　　時(shí)間大約過了十幾分鐘，有人敲門，老師出去了。教室里熱鬧起來。不知什么時(shí)候，老師進(jìn)來，一下點(diǎn)到了我的名字。我以為他看到我說話了，剛要辯解，老師讓我出去，說有人找。

　　我走出去，一眼看見站在走廊上的父親。他站在那里，手里拿著一件嶄新的羽絨服，他的臉凍得通紅，頭發(fā)被風(fēng)吹得很亂，他只是簡(jiǎn)單地說了幾句話，我也只是默默地聽著。臨走時(shí)，我也沒有送他。我拿著那嶄新的衣服走進(jìn)教室�！巴瑢W(xué)們，今天剛剛下雪，不少同學(xué)的家長(zhǎng)都非常及時(shí)地給大家送來了衣服，可是，看看你們平時(shí)的行為，我真為你們羞愧。宋捷，你有一位偉大的父親！”接著是一陣熱烈的掌聲，如雷貫耳一般。

　　“什么？我有一位偉大的父親？”我驚訝了，我從來也沒有覺出他是偉大的。是啊，父親靠幾畝薄地養(yǎng)活著一家五口人，農(nóng)忙時(shí)，在泥土里摸爬滾打，農(nóng)閑時(shí)，外出跟建筑打工？？可我在學(xué)校干了些啥呀？課堂上，心神不定，思緒游離；課下，作業(yè)不做，打打鬧鬧；考試成績(jī)一路紅燈。還有，剛才，我都沒問一下爸爸是怎么來的，我知道，爸爸來學(xué)校，要走三里土路，再坐一個(gè)多小時(shí)的汽車才能到��；還有，我媽媽的病好了嗎？我奶奶她好嗎？不知不覺，眼淚竟盈滿了眼眶，這時(shí)，我仿佛看見了父親在風(fēng)雪中艱難前行的身影。

　　那長(zhǎng)時(shí)間的掌聲猶如一把利劍，深深地刺痛了我的心，是它讓我忽有良心發(fā)現(xiàn)，我知道我該怎么做。我擦干眼淚，堅(jiān)定地回到座位上。

　　窗外，雪越下越大，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，鵝毛一般，原本枯燥的冬天頓時(shí)活了起來。自此，我喜歡上了冬天。

掌聲話題作文4

　　生活中處處都有掌聲，掌聲是是一種真摯熱情的鼓勵(lì)。每一次掌聲響起，留給自己的都是不一樣的感受。每一次走下講臺(tái)，耳畔依舊縈繞著熱烈的掌聲;每一次獲得成功，掌聲是的禮物;每一次跨上新的階梯，我都會(huì)給自己一陣掌聲。

　　記得我三年級(jí)時(shí)。那是我第一次走上講臺(tái)，口述我的作文。盡管我已做好了充分的準(zhǔn)備，已經(jīng)演練了無數(shù)次，但在我充滿信心跨在講臺(tái)上的時(shí)候，忽然間望著臺(tái)下那一張張熟悉的面孔，我反而變得更加緊張了，心里像惴著一只小兔子怦怦直跳，只覺得兩腿都在微微地顫抖�？粗�老師和同學(xué)們期待的目光，到口里的話又不知怎么地硬生生給哽咽住了，一句話也說不出來，頓時(shí)啞口無言。傻呆呆地站在那兒。兩腿此刻似乎已被固定，仿佛有千萬條藤蔓緊緊地纏繞著我，教室里靜得出奇，似乎連同學(xué)們的呼吸聲都能聽得清楚。忽然，“嘩----”一聲聲清脆而有力的掌聲響起，催醒了我，我不由自主地抬了抬頭，望見的卻是同學(xué)和老師那信任的、鼓勵(lì)的目光，此時(shí)此刻，一股莫名奇妙的溫暖涌入我的.心田，我的心中升起了一股勇氣。我用清脆有力的語調(diào)朗讀著文章，那如潺潺流水般的優(yōu)美的語句從我的口中流出，連我自己都陶醉于文章的意境之中。

　　不知不覺中，文章已經(jīng)讀完了，我向著全班同學(xué)與老師深深地鞠了個(gè)躬，“嘩----”教室里再一次響起了那給予我勇氣的熱烈的掌聲，我在掌聲中走下了講臺(tái)，回到了我的坐位上，用筆在筆記本上輕輕地寫下了一行字：掌聲是對(duì)人的鼓勵(lì)，不管在哪里，都要學(xué)會(huì)為自己鼓掌，為別人鼓掌！人生是一條小船，掌舵者則是我們自己，在茫茫的人生海洋里，我們必須要面對(duì)那些大風(fēng)大浪，無論在什么時(shí)候，都要給予自己信心，讓我們用掌聲伴奏，讓掌聲響起來！作文五：難忘的掌聲今天上午老師讓我們都18課《盤古開天地》。

　　老師領(lǐng)讀了第一句：“很久很久以前，預(yù)備，開始”。同學(xué)們都挺直了胸脯坐在座位上開始朗讀課文：“很久很久以前……”同學(xué)們專心致志的，用洪亮的聲音。有感情的讀課文。同學(xué)們的讀書聲從教室里飄出來，傳到了操場(chǎng)，傳到了校園里的每個(gè)角落。

　　課文朗讀完了，因?yàn)橥瑢W(xué)們讀的非常感情，整齊而且聲音洪亮！所以老師給同學(xué)們熱烈的掌聲，表示老師對(duì)同學(xué)們讀課文的贊同！

　　這次掌聲使我終生難忘！

掌聲話題作文5

　　同學(xué)們經(jīng)常聽到掌聲，但你是否聽到過為你而響起的掌聲呢？告訴你，我聽到過，雖然只有一次，但它永遠(yuǎn)激勵(lì)著我，鼓舞著我，使我終身難忘。

　　聽到我的名字——“宋丹丹”，也許你會(huì)很驚訝地說：這不是著名小品演員的名字嗎？是的，不知為什么，爸爸當(dāng)初給我起名的時(shí)候，竟和明星的名字巧合，所以，現(xiàn)在不管我走到哪兒，只要熟人一叫我的名字，就會(huì)引來陌生人驚詫的目光，然后再搖一搖頭。是��！我身體瘦小，皮膚黑，模樣更是不起眼兒，根本就看不出哪一點(diǎn)能和這個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拿�字有�?lián)系。自小，如果大人夸獎(jiǎng)某某孩子漂亮，那絕不是我，當(dāng)然，“三好學(xué)生”之類的榮譽(yù)稱號(hào)也就與我無緣了。

　　可是，那一天，奇跡出現(xiàn)了。學(xué)校全體師生在禮堂里舉行開學(xué)典禮，校領(lǐng)導(dǎo)宣布獲獎(jiǎng)同學(xué)名單，“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”等好多獲獎(jiǎng)同學(xué)走上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，他們的臉上都洋溢著喜悅的微笑。我看著他們高興的樣子，心里很嫉妒：我表現(xiàn)也不錯(cuò)，可是卻沒我！正在這時(shí)，我突然聽到一個(gè)陌生而又熟悉的名字：優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)員——宋丹丹。我聽了簡(jiǎn)直要暈過去了。是在叫我嗎？不可能！怎么會(huì)呢？怎么會(huì)是我呢？身邊的.同學(xué)用手捅捅我，叫我去領(lǐng)獎(jiǎng)，我才“蘇醒”過來。我邁著輕盈的腳步奔向領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。��！這個(gè)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)是多么大呀！這個(gè)“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)員”的榮譽(yù)稱號(hào)是多么寶貴啊！耀眼的燈光照著我的臉，我的心“咚咚”地跳著，臺(tái)下一片“嘩嘩”的掌聲響了起來，我的心跳得更快了，我的手顫抖了，我的眼睛濕潤(rùn)了。聽著那雷鳴般的掌聲，我太高興了！我知道這是為我，不，為我們?nèi)�體“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)員”而響起的掌聲。這掌聲是多么珍貴��！對(duì)于那些經(jīng)常獲得掌聲的同學(xué)可能算不了什么，可是對(duì)我來說，這意義就非同尋常了。

　　我走下臺(tái)，回到自己的坐位上，掌聲還在我心里回蕩著。

　　同學(xué)們，你想得到別人的掌聲嗎？你想成為這個(gè)掌聲的主宰者嗎？那就努力吧！只要努力，這一切的一切都會(huì)實(shí)現(xiàn)的。讓我們一起為以后的學(xué)習(xí)和生活中那經(jīng)久不息的掌聲而努力！

　�。墼u(píng)］文中關(guān)于獲獎(jiǎng)時(shí)的描寫極為真實(shí)、精彩，把一個(gè)學(xué)生（渴望獲獎(jiǎng)但總也不曾獲獎(jiǎng)）第一次獲獎(jiǎng)時(shí)那種非常驚異乃至發(fā)呆的情狀表現(xiàn)得淋漓盡致。

　　作者比較善于用襯筆。先從自己的名字寫起，極言“我”之平凡，這就為后文獲獎(jiǎng)時(shí)的極度吃驚做好了鋪墊；同時(shí)，又交代了自己“表現(xiàn)也不錯(cuò)”，也使后文“我”能夠獲獎(jiǎng)合情合理。

　　此外，作者還能把敘述、描寫、議論等表達(dá)方式結(jié)合起來使用，不僅敘事生動(dòng)，主題也有一定的深度。

　　“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)員”令人費(fèi)解。

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