天天被操天天被操综合网,亚洲黄色一区二区三区性色,国产成人精品日本亚洲11,欧美zozo另类特级,www.黄片视频在线播放,啪啪网站永久免费看,特别一级a免费大片视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>范文大全>作文大全>優(yōu)秀作文>寫老師的作文

寫老師的作文

時(shí)間:2022-12-27 18:07:01 優(yōu)秀作文 我要投稿

寫老師的作文精選15篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編收集整理的寫老師的作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

寫老師的作文精選15篇

寫老師的作文1

  我的數(shù)學(xué)老師姓李,叫李忠軍,據(jù)說(shuō)是膠州市最好的老師了。他高高的,瘦瘦的,年紀(jì)很大,聽(tīng)說(shuō)教了30年書了,他在上課的時(shí)候經(jīng)常和我們開(kāi)一開(kāi)玩笑,讓我們笑個(gè)不停。

  記得有一次,有一個(gè)同學(xué)有一道題做錯(cuò)了,李老師笑著說(shuō):你連這么簡(jiǎn)單的題都做錯(cuò)了,是不是天天和木頭在一起。窟@樣的話你就成木頭了,然后我就罰你到操場(chǎng)上站著,接著你就冒煙了,冒煙就燒火了,燒火就污染空氣了,污染空氣地球就毀滅了,你就成大禍根了。到時(shí)候都怪你啊!剛說(shuō)完,我們就笑成了一片,這是老師撫摸著那位同學(xué)的頭說(shuō):下次好好做啊!別成大禍根了啊!要不地球就毀滅了!那位同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  李老師不僅愛(ài)開(kāi)玩笑,有時(shí)還和我們轉(zhuǎn)圈子!記得還有一次,老師在講一份題,他說(shuō):這道題誰(shuí)作對(duì)了就不用舉手了!因?yàn)槔蠋熆偸菍?duì)我們說(shuō)誰(shuí)作對(duì)了舉手,所以我們大部分同學(xué)沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái),都舉手了。這時(shí)李老師有點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍的說(shuō):哎呀,怎么這么多錯(cuò)的。空f(shuō)完我們都蒙了,這不是作對(duì)的挺多的.嗎?正反應(yīng)不過(guò)來(lái),李老師說(shuō):我剛才說(shuō)什么?我說(shuō)作對(duì)的不用舉手了!我們都啊呀了一聲,然后李老師說(shuō):再來(lái)一次!誰(shuí)做對(duì)了就不用不舉手了!這下我們又是都蒙了,全沒(méi)舉手,只有兩三個(gè)同學(xué)聽(tīng)懂舉手了,李老師又用幸災(zāi)樂(lè)禍的口氣說(shuō):哈哈,反應(yīng)不過(guò)來(lái)了吧!再來(lái)一次!我們不服氣的說(shuō),好啊,李老師答應(yīng)了,于是我們仔細(xì)聽(tīng)著李老師說(shuō)什么。誰(shuí)做錯(cuò)了就不用不不舉手的反義詞了!我們還是都傻了,好長(zhǎng)時(shí)間才反應(yīng)過(guò)來(lái),原來(lái)李老師的意思是讓錯(cuò)了的同學(xué)舉手!這一次我們?nèi)姼矝](méi)!

  這就是我們的李老師,你們喜歡嗎?

寫老師的作文2

  在我短短五年的學(xué)習(xí)生涯中,遇見(jiàn)了不少老師,有我特別喜歡的,也有我特別討厭的。今天,我就在這兒為他們寫個(gè)小小的速寫集

  陳老師是我們班的班主任兼語(yǔ)文老師,她沒(méi)日沒(méi)夜的'為我們批改作業(yè),預(yù)習(xí)語(yǔ)文,忙得連中午都不休息,課堂上不厭其煩的解說(shuō),為的是能給我們帶來(lái)更多的知識(shí)。所以在課堂上她要求我們很嚴(yán),要我們一絲不茍,我們的作業(yè)上寫有錯(cuò)別字,她都能即時(shí)發(fā)現(xiàn)用紅筆劃掉。陳老師知識(shí)淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,上課總是那么輕松,總是那么引人入勝。我們都特別愛(ài)上陳老師的作文課,從中可以找到許多作文“奧秘”。她總是那么樸素,梳著馬尾辮,鼻梁上架著一副眼睛紅潤(rùn)的雙唇,說(shuō)起話來(lái)滔滔不絕。

  我們的英語(yǔ)老師周老師最受學(xué)生們的青瞇。他明主,不搞獨(dú)裁專制,許多事情都會(huì)征求我們的意見(jiàn),在他的課堂上我們才可以做“小當(dāng)家”。他搞怪,他幽默詼諧,課堂上緊張的氣氛他隨時(shí)都可以調(diào)解。我們敢和他開(kāi)玩笑,每次見(jiàn)到他我們都會(huì)熱情的打招呼。

  他有時(shí)侯很嚴(yán)厲,當(dāng)同學(xué)們不認(rèn)真時(shí),他會(huì)擺一個(gè)“POSE”,雙手插腰,眼神兇狠,一副氣勢(shì)洶洶的樣子。上課時(shí)他還會(huì)做許多夸張的姿勢(shì)和鬼臉,他還會(huì)說(shuō)一些“不正經(jīng)”的語(yǔ)言。

  數(shù)學(xué)李老師中等身高,走起路來(lái)精神抖擻,眼睛炯炯有神,上課上到聲音嘶啞也不會(huì)停下來(lái)。他很累,不但給我們班上課,而且要為其它班上課。跟周老師比起來(lái),他的幽默程度也不賴。記得有一次,老師上課講到實(shí)際生活當(dāng)中,看見(jiàn)朱嵐有些不專心,他笑著說(shuō):“現(xiàn)在豬肉這么貴,朱嵐可是我們班的重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象。是吧,朱嵐!”班上同學(xué)前俯后仰地笑起來(lái)。李老師上課一向有一個(gè)原則,笑歸笑,但是在笑聲中掌握好知識(shí)。

  老師對(duì)我們有著期望與愛(ài),老師們就像一盞盞明亮的燈,照亮了我們的一生!

寫老師的作文3

  周老師是一個(gè)幽默的人,也是個(gè)有智慧的人。

  我是在四年級(jí)上操時(shí)認(rèn)識(shí)周老師的,當(dāng)時(shí)他管操。他筆直地站在主席臺(tái)上,皺著眉頭,雙眼盯著臺(tái)下的.我們。他的嚴(yán)肅有點(diǎn)讓我害怕呢。我五年級(jí)時(shí),他教我們體育課。第一節(jié)體育課,周老師向我們介紹考試的項(xiàng)目和規(guī)則,有個(gè)調(diào)皮的同學(xué)問(wèn):“如果跑步像烏龜一樣慢會(huì)怎樣?”周老師停頓了一下,然后瞇著眼睛,一本正經(jīng)地說(shuō):“如果您老人家跑得比二年級(jí)都慢,那么體育成績(jī)就無(wú)藥可救了!蔽覀兺瑢W(xué)在底下忍不住哄笑開(kāi)了。

  還有一次,我們?cè)谏喜贂r(shí)做縱跳,跳了30多個(gè),全都累得不得了。有許多同學(xué)都坐在地上,只喘粗氣,腿都抬不動(dòng)了。這時(shí),周老師不知從哪里蹦出來(lái),圓圓的大餅?zāi)樕下冻鲆唤z奇怪的微笑。一部分同學(xué)見(jiàn)老師來(lái)了,急忙站起,周老師指著一個(gè)沒(méi)站起來(lái)的同學(xué)對(duì)他說(shuō):“跳不動(dòng)了吧!哈,看我的!”他開(kāi)始跳起來(lái),一邊跳一邊檢查同學(xué)有沒(méi)有認(rèn)真跳操,那樣子像極了一只兔子,非常有趣。

  周老師上課時(shí)就比較嚴(yán)格,不過(guò)他上課的方式非常新穎有趣。不像其他老師讓我們做繁瑣的十節(jié)準(zhǔn)備活動(dòng),周老師會(huì)把準(zhǔn)備活動(dòng)濃縮成為兩節(jié):活動(dòng)手腕腳踝和膝部運(yùn)動(dòng),讓我們既不覺(jué)得枯燥無(wú)味,又完成了熱身任務(wù)。之后再做蹲起,高抬腿,縱跳和體前屈,就可以正式開(kāi)始體育活動(dòng)啦!周老師一般會(huì)讓同學(xué)們先跳兩個(gè)1分鐘跳繩,然后讓我們接力跑,只聽(tīng)一聲令下,第一排同學(xué)像閃電般快,啪,擊掌第二排同學(xué),出發(fā)了……接力跑成功地調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性和好勝心,這可比單單的跑圈好玩多了!

  這便是周老師,他很有智慧,他也極其幽默。

寫老師的作文4

  在我們的心中,對(duì)老師的要求肯定是不同的,有的人希望老師溫柔,有的人希望老師講課幽默,還有的人希望老師聰明等等,而我就希望老師講課幽默、認(rèn)真,我很幸運(yùn),在我的身邊就有一位這樣的老師。

  這個(gè)老師是一位數(shù)學(xué)老師。她講課風(fēng)趣、幽默,并且,每一道題她都能給我們指出重點(diǎn),讓我們徹底明白這道題,有時(shí)候,她會(huì)讓我們先自己討論,比如說(shuō)一道判斷題,她就能讓我們先說(shuō)一說(shuō)理由,這道題為什么對(duì)了或者為什么錯(cuò)了,往往我們班做判斷題時(shí),就會(huì)是一個(gè)人接一個(gè)人的發(fā)言,最后,看我們說(shuō)的差不多了,她就會(huì)讓我們停下來(lái),將這道題仔細(xì)講清楚,如果還有人不會(huì)做,她就會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的一遍又一遍的講,知道那個(gè)人聽(tīng)懂為止。這樣在我們分辨過(guò)后,她再講,我們就會(huì)將這道題記得清清楚楚,再也不會(huì)錯(cuò)了。

  這個(gè)老師不僅幽默,而且還很有耐心。

  楊怡在我們班可是出了名的認(rèn)真。每天下課,都能見(jiàn)到她學(xué)習(xí)的'身影,有時(shí),她在學(xué)習(xí)上碰到不會(huì)的題,就會(huì)去問(wèn)同學(xué),有的時(shí)候,同學(xué)們也解不出來(lái),她便去問(wèn)老師。這時(shí),老師就會(huì)一遍又一遍的給她講,講完后,就會(huì)讓楊怡再講一遍,等到楊怡徹底弄懂了之后,才結(jié)束了講解。

  這個(gè)老師還很負(fù)責(zé)。

  老師在開(kāi)學(xué)之前,總要讓幾個(gè)女生把班里打掃一遍,裝飾一番。但是,她自己沒(méi)有想其他老師那樣,讓學(xué)生自己裝飾,而是親自來(lái)到學(xué)校,和他們一起干,有時(shí),老師寫幾個(gè)毛筆字讓他們貼在墻上,有時(shí)剪一朵花裝飾教室。

  大家猜到這位老師是誰(shuí)了嗎?對(duì),就是我們的班主任趙小茹老師。

寫老師的作文5

  羅丹說(shuō):“美是無(wú)處不在的。對(duì)于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)!

  八天的軍訓(xùn)生活已經(jīng)結(jié)束,那一滴滴汗水,那一份份堅(jiān)持,都深深地烙印在了我的心中,化作珍貴的回憶,而那道美麗的身影,更是化作一段美好,令人難以忘懷。

  來(lái)到新校園,我們都見(jiàn)到了新同學(xué)還有新老師。鄭老師——她是我們的班主任老師。初次見(jiàn)面,她身上那種親切與和藹就印在了我的心中。

  軍訓(xùn)期間,我們迎著火辣辣的太陽(yáng)在操場(chǎng)上進(jìn)行訓(xùn)練,不少同學(xué)因中暑而暈倒,而我們不曾放棄。與此同時(shí),更是發(fā)現(xiàn)那個(gè)身影不知何時(shí)正緩緩走來(lái)。與其他老師或校醫(yī)不同的是,她沒(méi)有撐傘,也沒(méi)有帶任何防曬物品,就那么默默地站在陽(yáng)光下,有時(shí)只是注視著我們,那目光中透著一種鼓勵(lì),仿佛在說(shuō):加油,再堅(jiān)持一會(huì)兒就能休息了。有時(shí)則舉起手機(jī),緩步移動(dòng)著,抓拍著我們的張張紅潤(rùn)而汗流滿面的臉。在后來(lái)的`課堂上老師解釋道:“我是一個(gè)喜歡記錄生活的人。”記錄生活,多么雅致的愛(ài)好呀!當(dāng)時(shí)我不禁想,起初,每當(dāng)瞧見(jiàn)老師的身影緩緩走來(lái),我們便會(huì)互相提醒:嘿,老師來(lái)了。明白!后來(lái)我們逐漸發(fā)現(xiàn),老師是在陪伴我們呢。老師的陪伴雖不是無(wú)時(shí)無(wú)刻,但是幾乎是形影不離。早上訓(xùn)練時(shí),中午吃飯時(shí),甚至是晚上回到寢室,臨近十點(diǎn),老師卻仍會(huì)走進(jìn)我們的宿舍查看。

  八天的相處與陪伴,老師對(duì)我們的那份關(guān)心,早已滲入了我們的心里。不用提醒,不用強(qiáng)記,自覺(jué)自律的習(xí)慣悄然住進(jìn)了我們的心里。這更離不開(kāi)那道美麗的身影。

  老師就像園丁,培育著我們,一句句叮嚀,一聲聲鼓勵(lì),化作一段美好,陪伴在我們的身邊。

寫老師的作文6

  最使我難忘的,是數(shù)學(xué)老師——xx老師。

  她貫徹到底的教學(xué)理念,便是“嚴(yán)師出高徒”!

  她從來(lái)不體罰我們,我們卻不敢在課堂上肆無(wú)忌憚。因?yàn)樗奈⑿秃盟泼赡塞惿前闵衩啬獪y(cè),你永遠(yuǎn)猜不透這到底是稱贊還是暴風(fēng)雨的前兆。

  課下的她,卻又是那么平易近人,和藹可親。她是那么熱愛(ài)生活,沒(méi)事的'時(shí)候下下棋,喝喝茶,臉上永遠(yuǎn)掛著發(fā)自內(nèi)心的笑容。有時(shí),她會(huì)給我們講述學(xué)習(xí)方法和答題技巧,記得我們圍著她坐在長(zhǎng)椅上,透過(guò)四面的大樹(shù)射來(lái)了兩三方斜斜的太陽(yáng),她認(rèn)真地講著,我們專注地聽(tīng)著。

  她雖是數(shù)學(xué)老師,可嘴里的名句張口就來(lái)。老師還經(jīng)常把這些知識(shí)融進(jìn)課堂,運(yùn)用的恰到好處,時(shí)常逗得我們哄堂大笑。

  像這樣幽默風(fēng)趣的老師,我們?cè)鯐?huì)不喜愛(ài)呢?我們都對(duì)她有好感,一有不懂的問(wèn)題就跑去辦公室問(wèn)她,引得一旁的語(yǔ)文老師還拿我們打趣,說(shuō)我們小跟屁蟲(chóng)。

  記得有一件小事,雖是那滄海一粟,但也曾占據(jù)過(guò)我的心。我的成績(jī)還不錯(cuò),可常犯低級(jí)錯(cuò)誤。有一次交作業(yè),就因?yàn)樾?shù)點(diǎn)打錯(cuò)了一位,xx老師就讓我重寫十遍。當(dāng)這幾個(gè)字從xx老師嘴里說(shuō)出時(shí),我差點(diǎn)癱在了地上,眼淚也不住地流了出來(lái)。惹得一旁的同學(xué)傳來(lái)譏笑和嘲諷,我哭得更大聲了。片刻,xx老師趕了過(guò)來(lái),轟散了嬉鬧的人群,然后把我?guī)У睫k公室對(duì)我進(jìn)行了指導(dǎo),告訴我要堅(jiān)強(qiáng)。

  現(xiàn)在想來(lái),那時(shí)的我是多么馬虎!老師的用心是多么良苦!直到現(xiàn)在想起這件事心里還熱熱的。

與xx老師度過(guò)的三年學(xué)習(xí)時(shí)光,如今只剩下兩個(gè)月,真想這兩個(gè)月長(zhǎng)一點(diǎn),再長(zhǎng)一點(diǎn)……

寫老師的作文7

  每當(dāng)我打開(kāi)記憶的大門,第一個(gè)浮現(xiàn)在我眼前的總是你——施老師。

  施老師留著一頭烏黑亮麗的頭發(fā),細(xì)巧挺秀的鼻子上有著一雙炯炯有神的大眼睛。她的臉上總是掛著笑容,顯得那么平易近人。

  前幾年,我的奶奶去世了,我心如刀割。我從一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的小女孩變成一個(gè)心事沉重的人。我常常獨(dú)自一人跑到樓上,毫無(wú)聲響的哭。有時(shí)候,我經(jīng)常仰望著天空,對(duì)著天空大喊:“為什么要對(duì)我那么殘忍!為什么要把我的奶奶奪走!為什么要?jiǎng)儕Z的'幸福!”喊完后,我就失聲痛哭起來(lái)。這種斷斷續(xù)續(xù)的日子持續(xù)了很久,直到那一天,我才真正清醒過(guò)來(lái)。

  我有氣無(wú)力地走進(jìn)了教室,過(guò)了一會(huì)兒,上課了。老師走進(jìn)教室,上起課來(lái),我心不在焉,老師也注意到了。于是叫我下課后去他辦公室,我行尸走肉地進(jìn)去了。

  老師抱了抱我,用和藹可親的聲音對(duì)我說(shuō):“孩子,不要再消沉了,我知道,失去親人是一件很痛苦的事,你奶奶在天之靈也會(huì)很惋惜的。”

  我一聽(tīng)到這些話,好像沒(méi)法控制自己,眼淚像嘩啦啦的傾盆大雨情不自禁的涌了出來(lái)。我控制住眼淚,對(duì)老師說(shuō):“老師,我真的好想念我奶奶,她一個(gè)人孤單的生活著,我真的好想念她,因?yàn),我什么也沒(méi)有了!”

  老師激動(dòng)地說(shuō):“你還有你的爺爺,你還有你的弟弟,你還有你的姑姑,所以,你一定不能失落,不要放棄,不要在沉淪在失去親人的痛苦里,好嗎?我聽(tīng)了這些話,被震撼了!我心里想著:對(duì)!我還有我的親人,我還有你們大家!于是,我又留下了淚水,這次不是痛苦的淚水,而是感動(dòng)的淚水!

  施老師,雖然你不再教我了,但我相信,那份濃濃的愛(ài)是你和我之間溝通的信物。我會(huì)把你跟我說(shuō)的話,放在我的記憶中,到永遠(yuǎn)。你是我心中永遠(yuǎn)、最美的星!

寫老師的作文8

  “師,教于心血,親如父母!蔽覠o(wú)意中看到了,在校宣傳欄上露出了笑容的她,臉上的皺紋經(jīng)過(guò)日積月累,已顯得蒼桑,歲月不禁勾起了我的回憶。

  我第一次認(rèn)識(shí)了她。她面金臘黃,脖子上抖著幾串"項(xiàng)鏈”,體型“豐滿”,著一對(duì)皮鞋,三晃兩晃走上講臺(tái),發(fā)出不樂(lè)雅的一聲—傷佛在抱怨這該死的肥肉。“我姓張,原××中學(xué)語(yǔ)文部部部長(zhǎng),在我眼中,只有成績(jī),不許打鬧。"平生我第一次見(jiàn)到的頭等人物。

  雛鷹展翅

  我有些口吃,緊張時(shí)更是張口結(jié)舌,給我的童年灑上了污跡。她找到我,語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)7著我,她說(shuō):“在當(dāng)今社會(huì),你不需要再等待三顧茅廬的劉備,要努力完出你自己,打破陳規(guī)陋習(xí),掌握自己的命運(yùn)!"我受益匪淺。

  于是我在仿佛悠然見(jiàn)南山的喜悅中報(bào)了朗誦比賽。上場(chǎng)前,我膽怯的'心露出了水面,焦躁不安,汗水淌下額頭。老師的鼓勵(lì)成為了我的救命仙丹,我卻無(wú)法下咽。輪到我了,我跨步走上舞臺(tái),聚光燈打在我的臉上,我鼓起勇氣,開(kāi)始了我第一次的演講。成績(jī)還不錯(cuò)了,我長(zhǎng)舒一口氣,仿佛沒(méi)有辜負(fù)了老師的期望。

  陪跑美女

  自以我打開(kāi)了進(jìn)步的閘門,我對(duì)張老師的教導(dǎo)可謂七言六順,在她的鼓舞之,我參加了"運(yùn)動(dòng)者”的活動(dòng),雖艱辛萬(wàn)苦,但也風(fēng)雨無(wú)阻,在操場(chǎng)上揮灑著汗水的我早已磨拳擦掌,準(zhǔn)備迎接比寒的到來(lái)。比賽的殘酷令我感受了前所未有的折磨,烈且炎炎,汗水浸濕了我的腳頰,我的雙腿麻木,已不知何時(shí)何處才能結(jié)束這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”。就在我準(zhǔn)備放棄時(shí),一對(duì)手托住了我,扭頭定睛一看,是張老師,一個(gè)堅(jiān)定的眼神暖暖的流進(jìn)入我的心里。我心中的熱火被重新點(diǎn)燃,奮力沖向終點(diǎn)。跑完后,她高興地對(duì)我說(shuō):“你真棒!"

  “人并不是因?yàn)槊利惗鴲?ài),而是因?yàn)閻?ài)而美麗"。她深切地愛(ài)著我們,我也愛(ài)她,世上的老師無(wú)論怎樣,品質(zhì)?精神?態(tài)度?都讓學(xué)生受益匪淺,敬全天下所有付出愛(ài)的老師。

寫老師的作文9

  今天下午放學(xué),梁玉林峰的媽媽到校接孩子。談起這兩個(gè)曾讓她焦慮的孩子,我們現(xiàn)在都是滿是信心。

  我說(shuō):這學(xué)期幸虧你們做家長(zhǎng)的抓緊了。孩子的作業(yè)比以前好了很多啊,你看,老師現(xiàn)在也不會(huì)把他們留在教室里改錯(cuò)了。

  梁母:不是啊,這學(xué)期我沒(méi)怎么管他們?還是老師教育有方。孩子這學(xué)期也聽(tīng)話多了。

  老師:奇怪,那是怎么回事?你也沒(méi)怎么管,我也沒(méi)怎么使勁說(shuō)他們?(看了老師寫的`這句話,我傷心的差點(diǎn)沒(méi)流下淚來(lái)。)

  談來(lái)談去,原來(lái)是讀書的緣故。這學(xué)期,兩個(gè)孩子開(kāi)始大量閱讀各種小說(shuō)!兜乩讘(zhàn)》、《太陽(yáng)照在桑干河上》。<亮劍>……喲,都是一些我也不曾讀過(guò)的書呢。問(wèn)起孩子為什么開(kāi)始讀書,我才知道,原來(lái)是上學(xué)期我在教室門后貼了個(gè)表,要統(tǒng)計(jì)學(xué)生讀過(guò)的書名。讀過(guò)了什么書,家長(zhǎng)簽個(gè)字證明一下,就可以在表上給記錄下來(lái)。誰(shuí)的名字后面跟的書名越多,說(shuō)明誰(shuí)讀過(guò)的的書越多。

  這兩個(gè)孩子自從開(kāi)始讀書,這學(xué)期的作文就變得輕松起來(lái)。在論壇上,發(fā)表的作文一篇又一篇,甚至當(dāng)上了版主。孩子的媽媽笑著說(shuō):我還不會(huì)上網(wǎng)呢。我也笑著打趣,你們家里有兩位版主,這可是別人家無(wú)法超越的哦。

  當(dāng)上了版主,孩子就更愿意學(xué)習(xí)了。開(kāi)辟了數(shù)學(xué)專欄,可以發(fā)表奧數(shù)題,也可以解答題目,兩個(gè)孩子就使勁琢磨著數(shù)學(xué)題。作為版主,要審查同學(xué)們的帖子,糾正錯(cuò)別字,他們就天天上論壇,看帖子,發(fā)帖子。

  希望這一切能繼續(xù)進(jìn)行下去,兩個(gè)孩子能繼續(xù)發(fā)揮他們的聰明才智,不斷進(jìn)步。

  這就是老師對(duì)我們的評(píng)價(jià)。另:我還有個(gè)弟弟,我們是雙胞胎。

寫老師的作文10

  這學(xué)期,我們班來(lái)了一個(gè)新的語(yǔ)文老師,大家十分期盼看到新的語(yǔ)文老師到底長(zhǎng)啥樣??jī)床粌??dāng)老師笑盈盈地走進(jìn)教室時(shí),同學(xué)們都非常驚喜:“哇!原來(lái)是傅老師。 备道蠋煂(duì)我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)不是很陌生了,在德育處,我們經(jīng)常見(jiàn)到她,可這次是真的沒(méi)想到,傅老師會(huì)來(lái)教我們!

  傅老師臉帶笑容的慈祥面孔上鑲嵌一雙明亮的眼睛,彎彎的眉毛,戴著一副黑框眼鏡,一看就是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富的老師啊!剛相處沒(méi)幾天,我就發(fā)現(xiàn)了傅老師的許多優(yōu)點(diǎn)。

  傅老師是個(gè)敬職敬業(yè)的好老師。星期三上課時(shí),可能還沒(méi)從假期生活中轉(zhuǎn)換過(guò)來(lái),有的同學(xué)嬉皮笑臉,上課也經(jīng)常發(fā)出小雜音,傅老師不得不扯著嗓門給我們上課,記得傅老師第一堂課說(shuō)過(guò):“我可不喜歡扯著嗓子上課喲,這樣聲音就不優(yōu)美了。同學(xué)們聽(tīng)得會(huì)很難受的對(duì)不對(duì)?”可那天,傅老師因?yàn)樯衔绲恼n扯著嗓子為我們上課,導(dǎo)致下午自己一年都沒(méi)有發(fā)過(guò)的咽喉炎又復(fù)發(fā)了,這令我們十分羞愧,本以為下午的課只能由其他老師代課了,沒(méi)想到傅老師帶病堅(jiān)持上課,那節(jié)課,大家都聽(tīng)得很認(rèn)真。

  傅老師也十分幽默。有一次,大家一起朗讀生字詞,我們古板的`讀了讀投影上的詞語(yǔ),沒(méi)想到傅老師突發(fā)奇想,讓我們富有節(jié)奏感的朗讀了詞語(yǔ),就像過(guò)山車一般,大家跟著老師拍手的節(jié)奏朗讀,越讀越有趣。只要是傅老師的課,大家總會(huì)被她的幽默所打動(dòng),教室里也經(jīng)常能聽(tīng)見(jiàn)傅老師銀鈴般的笑聲。

  傅老師真是一位敬職敬業(yè)、幽默風(fēng)趣的人啊!期待在以后的學(xué)習(xí)中,能和傅老師有更好的相處!

寫老師的作文11

  每當(dāng)看到老師甜甜的微笑,我不由得又想起了那個(gè)讓我感動(dòng)的陽(yáng)光明媚的早晨……

  記得讀五年級(jí)的時(shí)候,我回答問(wèn)題不積極,基本不會(huì)主動(dòng)舉手,遇到難題更是會(huì)退避三舍。即便被老師叫起來(lái),臉總是通紅通紅的,回答問(wèn)題的聲音如同蚊子一樣嗡嗡,連自己都聽(tīng)不見(jiàn),總害怕自己出點(diǎn)什么差錯(cuò),被老師、同學(xué)們笑話。

  記得那次老師講《草船借箭》那一課,為了分角色朗讀課文,老師一一點(diǎn)將,快要點(diǎn)到我了,我的心怦怦直跳,胸口如同揣著一只小兔子,媽呀,快跳出我的胸膛,我的臉發(fā)燙,趕緊低下頭,恨不得找個(gè)地縫鉆下去,不敢和老師對(duì)視,心里默念:“千萬(wàn)別叫我,請(qǐng)千萬(wàn)別叫我!”說(shuō)實(shí)話,諸葛亮這個(gè)角色實(shí)在是太難讀了,讀不好,同學(xué)們肯定會(huì)笑話我的,到時(shí)我就很丟臉了。可該來(lái)的事情一定會(huì)來(lái),老師好像看穿了我的心思似的,偏偏把我叫起來(lái),讓我扮演諸葛亮這一角色。

  我那個(gè)緊張啊,仿佛我的那顆小心臟要從胸口中跳出去了。緊張到了該我讀的時(shí)候我都沒(méi)反應(yīng)的程度。這時(shí)老師走到了我面前,用鼓勵(lì)的`眼神看著我,然后給了我一個(gè)自信的微笑,用她溫暖的手輕輕地按了一下我的背。那微笑如同小雨,滋潤(rùn)了我的心田,讓我感動(dòng)不已。我深深地吸了一口氣,平靜了一下心情,鼓足了勇氣,大聲的、有感情地朗讀著我的臺(tái)詞,還加了即興的動(dòng)作。老師露出甜甜的笑容,伸出大拇指:“你真棒,我就知道你能行。”老師話音剛落,教室里響起了一陣熱烈的掌聲。我心里美滋滋的,同學(xué)們向我投來(lái)羨慕的目光,我頓時(shí)輕飄飄的,腳下仿佛踩著一朵朵幸福的云。

  自從那以后,我變得自信了。課上開(kāi)始積極發(fā)言,積極思考,積極舉手。媽媽說(shuō)我不僅學(xué)習(xí)進(jìn)步了很多,人也變得開(kāi)朗了。我知道我最應(yīng)感謝的人是我的老師。

  至今,我還收藏著那個(gè)微笑,它灌溉了一顆膽怯的童心。

寫老師的作文12

  我們大部分的時(shí)間都是在校園里度過(guò)。在校園里,我們得到的不止是同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ),不止是老師的教育文章,還有平凡網(wǎng) ,每個(gè)同學(xué)都能感受到的——老師的關(guān)心。

  事情過(guò)去很久了,它依然是那么清晰的印在我的腦海里。那時(shí),我讀二年級(jí),那是一個(gè)夏天的下午,我們正在上體育課,進(jìn)行跳遠(yuǎn)測(cè)驗(yàn)。那時(shí),我想:正好讓我露露身手!樹(shù)上的知了叫得更厲害了,好像在為我打氣呢!放心吧,我不會(huì)讓我的“粉絲”失望的!轉(zhuǎn)眼間,就輪到我了,我自信地進(jìn)行助跑,準(zhǔn)備跳一個(gè)美麗的姿勢(shì),跳破以前的記錄……就在著時(shí)候,不知哪塊可惡的石子絆了我一下,這下,做了個(gè)十足的狗啃泥。這時(shí),我的漆蓋受傷了,鮮血直涌出來(lái),連那可惡的淚珠也跑出來(lái)湊熱鬧。老師看到這樣,著急地說(shuō):“沒(méi)事吧!”說(shuō)著,她就背我去醫(yī)務(wù)室。雖然她是個(gè)女老師,個(gè)子也不大,身子瘦小,但是,看著她臉上的表情,知道她現(xiàn)在心里想著:“作為老師,要做到關(guān)心學(xué)生!熱愛(ài)學(xué)生!”就是這股力量使著老師把我背起來(lái)。

  來(lái)到醫(yī)務(wù)室她開(kāi)始給我消毒傷口,還溫柔地說(shuō):“沒(méi)事,一點(diǎn)小傷口算不了什么,給老師來(lái)點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng)!”有了老師的'安慰,我的傷口好像沒(méi)有剛才那么疼了。此時(shí),老師還說(shuō)起小時(shí)候的事:“小時(shí)候,我們孩子的經(jīng)常跌跌碰碰,不知有多少回了。有一次,我的漆蓋也受傷了,哭著回家。我娘沒(méi)說(shuō)什么,也沒(méi)怎么安慰,就是摘了些草藥給我敷傷口,還說(shuō):‘小孩子,摔傷一點(diǎn)兒有什么關(guān)系,不摔長(zhǎng)不大!晌铱吹贸,她很關(guān)心我,只是表達(dá)方式不同而已!笔前。蠋煂(duì)我們也非常關(guān)心,老師對(duì)我們的關(guān)心也是表達(dá)方式不同而已。當(dāng)你一遇到挫折,或受傷了,他會(huì)給你安慰,給你鼓勵(lì),或許在背后辛辛苦苦地做了許多我們不知道的事情;蛟S有的同學(xué)受到了老師的批評(píng),就去討厭老師,但是老師是關(guān)心你呀,批評(píng)你,讓你知道你錯(cuò)了,你才能改正過(guò)來(lái)呀。難道你喜歡一個(gè)隨你們,錯(cuò)也好,對(duì)也好,都不管你們,這樣的老師好嗎?

寫老師的作文13

  老師我贊美您!您就像蠟燭,默默地燃燒自己,為我們?cè)诿CH撕V兄该髁说缆贰@蠋熌拖裆?shù),默默奉獻(xiàn);如果沒(méi)有桑樹(shù)的品質(zhì),哪來(lái)的春蠶的精神。老師我贊美您,您就是辛勤的園丁,細(xì)心的培養(yǎng)這祖國(guó)的花朵,使這些花朵茁壯成長(zhǎng)。

  我們告別了一個(gè)個(gè)的園丁,可永遠(yuǎn)忘不了您曾把我從無(wú)知的孩子,培養(yǎng)成了一個(gè)智、德、體全面發(fā)展的.學(xué)生,這里凝聚這您多少的心血和汗水啊!”老師你給予我知識(shí)和勇氣,老師我永遠(yuǎn)感謝您!

  我心中完美的老師就是——葉老師。她短短而烏黑的頭發(fā),瘦小的身材。她曾教我三年級(jí)到四年級(jí)。雖然她平常的聲音是嚴(yán)厲的,但我還是喜歡她。因?yàn)樗菄?yán)厲的聲音給了我勇氣和力量。不知為什么我見(jiàn)到葉老師很快樂(lè)也很懼怕——害怕她那嚴(yán)厲的聲音。

  有時(shí)她那嚴(yán)厲的聲音是溫柔的。記得有一次,我有一題計(jì)算題是錯(cuò)的,可是我檢查了一下,心想沒(méi)錯(cuò)啊,老師怎么把我改錯(cuò)了呢?”我就把作業(yè)簿拿到老師跟前,老師親切地說(shuō):“怎么沒(méi)錯(cuò)呢?這兒不是錯(cuò)了嗎?我仔細(xì)看了看老師指出來(lái)的地方,哦!這道題真的錯(cuò)了。葉老師又說(shuō):“下次要仔細(xì)點(diǎn),就不會(huì)出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤了。我回答說(shuō):“嗯,知道了。

  我的作業(yè)錯(cuò)了,老師卻沒(méi)罵我,而且我去找老師說(shuō)我做的題沒(méi)錯(cuò),后來(lái)卻錯(cuò)了。老師卻沒(méi)用大聲、嚴(yán)厲的聲音說(shuō)我,而是用溫柔的聲音說(shuō)我的作業(yè)哪里錯(cuò),還指出了錯(cuò)誤的地方。

  我愛(ài)你——葉老師,你是我心中最喜歡的一位老師。葉老師你對(duì)你所教過(guò)的學(xué)生都非常的嚴(yán)厲,可您的學(xué)生卻不知您在他們身上花了多到心血和汗血。你的嚴(yán)厲就是對(duì)他們的好。相信一定有很多同學(xué)愛(ài)這您這位好老師!”

寫老師的作文14

  同學(xué)們,你們想過(guò)沒(méi)有,在你的青少年時(shí)代,除了家人,誰(shuí)陪伴你的時(shí)間最長(zhǎng)?我想,那就是我們偉大的老師。當(dāng)我們?cè)谟變簣@咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí),是老師教會(huì)我們聲母韻母,當(dāng)我們讀小學(xué),寫字東倒西歪時(shí),是老師教會(huì)了我們正確書寫姿勢(shì)……正是老師一次次的付出,帶給我們溫暖,鼓勵(lì),才讓我們沐浴知識(shí)的陽(yáng)光、茁壯成長(zhǎng)。

  老師,您是人類靈魂的工程師。一支粉筆,架起知識(shí)寶庫(kù)的橋梁,三尺講臺(tái),灑下滿滿辛勤的`汗水。老師,您用才華播種,用粉筆耕耘,用汗水澆灌,用心靈滋潤(rùn),育得桃李芳天下。

  老師,您是文化的傳播者。您伏案?jìng)湔n,年復(fù)一年,為了我們能更快接受新知識(shí);您講臺(tái)解題,日復(fù)一日,為了我們能更牢固地掌握知識(shí)點(diǎn);你課后解答,臺(tái)上臺(tái)下,為了我們能共同進(jìn)步;您引經(jīng)據(jù)典,談笑風(fēng)生,為了能更好激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。

  老師,您是無(wú)私奉獻(xiàn)的陽(yáng)光。教書育人是您的理想,望學(xué)生成龍是您的期望。作業(yè)本里密密麻麻的批注,浸透著您對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)!俺缘每嘀锌啵綖槿松先恕,“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲”,老師您的諄諄教導(dǎo)、用苦良心,滋潤(rùn)著我們的心田,是我們更加努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

  老師,您是我們的“知心人”。平日里,遇到有的同學(xué)肚子不舒服,您會(huì)把他叫到跟前,幫他揉一揉;有的同學(xué)感冒了,您會(huì)用自己的臉貼近學(xué)生的額頭,看他是否發(fā)燒;有時(shí)遇到同學(xué)值日不認(rèn)真,您會(huì)悉心教導(dǎo),讓他學(xué)會(huì)顧大局、勇?lián)?dāng);看到有的同學(xué)進(jìn)步了,您會(huì)送上一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),暖人心田;還有,您會(huì)為在運(yùn)動(dòng)會(huì)上付出努力和汗水的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小小的筆記本,與我們同喜樂(lè)……您用自己的一言一行溫暖著我們,激勵(lì)著我們。

  老師啊,謝謝您!在我們幼小的心田上,灑下您辛勤的汗水,播下知識(shí)的種子,注下溫暖的愛(ài)意。小時(shí)候,我知道您是最美的天使,長(zhǎng)大了,我要成為像您一樣的人!

寫老師的作文15

  “您像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己!边@句話正適合用在我的老師—林老師身上。

  林老師在學(xué)生當(dāng)中建立了無(wú)可替代的威信,制止了部分淘氣的學(xué)生的惡作。欢矣幸环N嚴(yán)厲的神情,時(shí)刻鞭撻著未長(zhǎng)滿翅膀的小鳥(niǎo)們不能驕傲;有時(shí)也不失幽默,活躍課堂的氣氛,提高學(xué)生的興趣。學(xué)生才力淺薄,不知道應(yīng)該用怎么的語(yǔ)言,才能描繪出林老師這么高的精神境界、這么淵博的知識(shí)和這么豐富的人生經(jīng)驗(yàn)。

  當(dāng)我看到自己的期末考試成績(jī)時(shí),真感到無(wú)地自容了。可是再看班主任林老師對(duì)我的評(píng)語(yǔ)時(shí),頃刻間一陣愜意透過(guò)手心浸入心脾。

  如果我在待人處事方面有一點(diǎn)一滴的進(jìn)步;如果我的學(xué)習(xí)能力有一絲一毫的提升,這都得感謝我的恩師—林老師。

  在不知不覺(jué)中,我已經(jīng)變得更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)了。我已被無(wú)止境的知識(shí)深深地吸引住了。強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使我去漫游知識(shí)的海洋,探索知識(shí)的奧秘。

  而這種強(qiáng)烈的求知欲,是林老師經(jīng)過(guò)耐心和細(xì)心的調(diào)教和啟發(fā)而得來(lái)的。

  知心難遇,恩師難求!

  林老師!在這漫長(zhǎng)的暑假里,您好嗎?或者家家戶戶正繳盡腦汁地籌劃著:如何度過(guò)一個(gè)有意義的暑假而煩惱著﹑郁悶著,而您在窗臺(tái)前正思考著、總結(jié)著、醞釀著的時(shí)候,可曾想過(guò):您的'一個(gè)平凡的學(xué)生正在盡自己的作文水平而揮筆為您編寫一篇蘊(yùn)涵著您的無(wú)限心血和對(duì)您的感激之情的文章呢?

  在我自豪地站在領(lǐng)講臺(tái)上的那一刻,林老師用一種和藹的目光,是對(duì)我的表?yè)P(yáng),也是對(duì)我的鼓勵(lì),更是對(duì)我的一種忠告……我知道,這是天空對(duì)白云的目光;這是礁石對(duì)海浪的目光,這是河床對(duì)小魚(yú)的目光,這種目光,只屬于愛(ài)生如子的老師。

  老師像蠟燭般,犧牲了自己,照亮了別人。

【寫老師的作文】相關(guān)文章:

寫老師的作文08-08

寫老師作文03-02

老師寫人作文01-11

寫老師話題作文02-07

寫語(yǔ)文老師作文07-14

關(guān)于寫老師的作文11-26

寫老師的優(yōu)秀作文12-17

【推薦】寫老師的作文02-22

寫我的老師作文03-06

寫人作文:我的老師08-16