以陪伴為話(huà)題作文15篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的以陪伴為話(huà)題作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
以陪伴為話(huà)題作文1
幸福的旅程 我很幸福，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)幸福的旅程——我有書(shū)的陪伴！ 在我的旅程中，總有一片無(wú)邊無(wú)際的書(shū)的海洋，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在吸引著我的視線(xiàn)，誘惑著我的靈魂，豐富著我的知識(shí)，激發(fā)著我的潛能，提高著我的內(nèi)涵。在這片知識(shí)的海洋中，我茁壯成長(zhǎng)。如彌爾頓所說(shuō)：一本好書(shū)是一個(gè)藝術(shù)大師寶貴的血液，是超越生命之外的生命。 在細(xì)雨蒙蒙的午后，躺在竹椅上，讀著冰心那清新明麗、雋永含蓄、有行云流水之美的散文，讓心靈在她細(xì)膩的筆下輕輕游動(dòng)，如同班得瑞的音樂(lè)在耳旁輕輕奏響，如同露珠在晨光照耀下般美麗，如同山泉悄悄地從心田流過(guò)。這種讀書(shū)的意境，是我茁壯成長(zhǎng)的氧氣。書(shū)引起我無(wú)盡的思索，在這種思索中我快樂(lè)地成長(zhǎng)。 好書(shū)能讓我調(diào)整心態(tài)，凈化靈魂。在一個(gè)人的成長(zhǎng)歲月中，不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，不可能總是激情滿(mǎn)懷，此時(shí)，一本好書(shū)就如同一位人生導(dǎo)師，給我們?nèi)松蹖?dǎo)航�？粗切⿹軇�(dòng)心靈的.文字，親吻著文學(xué)的碧波，生活純潔的美、感人的愛(ài)展現(xiàn)在我面前。在此時(shí)，我真正地體
會(huì)到了托瑪斯·肯皮斯的那句話(huà)：“我曾四處尋找幸福，其實(shí)幸福就是一個(gè)人躲在角落里看書(shū)�！� 書(shū)，你讓我開(kāi)心，讓我憂(yōu)愁，和你在一起，讓我的童年生活如此的豐富多彩。你是我的良師，更是我的益友，謝謝你，一路伴我成長(zhǎng)。 書(shū)，像一雙千里眼，讓我們了解世界；書(shū)，又像一個(gè)時(shí)間隧道，帶我們回想遠(yuǎn)古，想象未來(lái)；書(shū)，更像慈祥的知識(shí)老人，把深?yuàn)W的知識(shí)傳授給我們，給以人生的真諦！ 小魚(yú)喜歡大海。因?yàn)槊恳欢淅嘶ㄖ�，都講述了一個(gè)動(dòng)情的傳說(shuō)。 小鳥(niǎo)喜歡天空。因?yàn)槊恳黄自评�，都流傳著一個(gè)美妙的故事。 我，喜歡好書(shū)。因?yàn)槊恳槐竞脮?shū)里，都蘊(yùn)涵著一個(gè)深刻的道理。
以陪伴為話(huà)題作文2
在幼兒園的時(shí)候，我比較自閉，整天縮在角落里，拒絕跟別人交流，甚至有陌生人走近，我都會(huì)大哭。后來(lái)媽媽把我接回來(lái)送到了姥姥家。
我不愛(ài)與人交往，卻非常喜歡小動(dòng)物。家里不能養(yǎng)，就坐在姥姥家的窗底下，看小區(qū)里別人家的小貓小狗。那時(shí)候，我總是獨(dú)自一人在小區(qū)的院子里玩耍，姥姥要在家里忙乎著做家務(wù)，有事兒我就朝窗戶(hù)喊一聲就行。
一只小狗不知從哪里跑了出來(lái)，繞著我轉(zhuǎn)了幾圈，停在我身邊，黑豆一樣的眼睛，定定地看著我。它一身純白色的毛，兩只不大不小的耳朵貼在臉上，隨著它的奔跑而飛揚(yáng)。四只小爪子，肉乎乎的。它吐著粉紅色的小舌頭，哈赤哈赤的.喘，著實(shí)可愛(ài)。我一伸手，它就湊了上來(lái)，很謹(jǐn)慎地聞了聞，然后就舔上了我的手，手心癢癢的，真好玩，就這樣，我和它親近起來(lái)。
此后，我經(jīng)常出來(lái)和它一起玩，它的主人是一個(gè)老奶奶，就住在旁邊的樓里。她告訴我，它叫球球。有時(shí)候玩累了，我就坐在草地上。球球跑開(kāi)了，我喊：“球球”它應(yīng)：“汪！汪汪！”
一個(gè)小女孩，坐在草地上，手里拿著一個(gè)黃色的皮球，旁邊是一只伸著粉紅色舌頭的白色小狗，不時(shí)地晃著尾巴。身后是開(kāi)得恣意放肆的大片大片的月季和薔薇，這樣的畫(huà)面，實(shí)在太美。
由于有了球球，周?chē)暮⒆右捕嗥饋?lái)了。他們先是逗引球球，然后和我搭腔，我也逐漸的走出了封閉的自我，開(kāi)始了和小伙伴的交往。那段時(shí)光，我們和球球一起，玩得非常開(kāi)心。等我上了小學(xué)，被媽媽接回了家，父母驚喜地發(fā)現(xiàn)，我的自閉傾向基本消失了。
每個(gè)周末，我還能去姥姥家。放下書(shū)包，第一件事就是出去找球球。球球一見(jiàn)到我，就熱情地?fù)溥^(guò)來(lái)，又是跳又是叫來(lái)表達(dá)興奮，我也是摟著它，用臉貼著它的絨毛，蹭它濕潤(rùn)的小鼻子尖。我們倆個(gè)總是能瘋做一團(tuán)。
忽然有一天，我找不到球球了。我在院子里等了半個(gè)多小時(shí)，也沒(méi)見(jiàn)它出來(lái)。秋風(fēng)有些蕭瑟，我孤單地等待了很久很久。那個(gè)奶奶來(lái)到我身邊，很酸楚地對(duì)我說(shuō)：“市里不讓養(yǎng)狗，成立了打狗隊(duì)，我怕球球亂跑，就送到鄉(xiāng)下去了�！�
我來(lái)到和球球一起玩耍的那片草地上，我又看到它在大樹(shù)根下刨的那個(gè)坑，我默默地站著，懷念著我的這個(gè)朋友，懷念著有球球陪伴的好時(shí)光。
球球是我的好朋友，不僅陪伴了我的一段童年時(shí)光，還幫助我找到了更多的朋友。我喜歡球球，更感激球球。
那些有球球陪伴的時(shí)光，多么美好而珍貴。
以陪伴為話(huà)題作文3
陪伴，什么是陪伴？陪伴就是:“我愿意把時(shí)間給你，你愿意把時(shí)間給我�！边@就是陪伴，這是一切愛(ài)的原型。
從小陪伴你到現(xiàn)在的那個(gè)人是誰(shuí)？我想，所有人的答案都應(yīng)該一樣吧？那就是---父母�！叭澜缱顐ゴ蟮娜耸悄赣H”這句話(huà)我十分認(rèn)同，因?yàn)槲沂怯智猩眢w會(huì)的。把你創(chuàng)造出來(lái)的人是母親，將你撫養(yǎng)成人的人是母親，在你最困惑的時(shí)候幫你解開(kāi)困惑的人也是母親。母親實(shí)在太偉大了！她從我睜開(kāi)眼睛的.第一刻起就陪伴我到現(xiàn)在。這就是母愛(ài)。
他，十分嚴(yán)厲。他，在外奔波。沒(méi)錯(cuò)，他，就是父親。父親，一個(gè)家庭中不可或缺的存在，我曾深深地體會(huì)到父親嚴(yán)厲而又溫暖的父愛(ài)。在你不會(huì)走路跌倒時(shí)，你的父親會(huì)給你重重的一巴掌，然后再輕輕地?fù)崦愕念^，一步一步地教你好好走路。在你犯下錯(cuò)誤的時(shí)候，第一個(gè)教訓(xùn)你的人是父親，懲罰你最重的人是父親，然而，總是會(huì)回頭語(yǔ)重心長(zhǎng)地給你講做人道理的人也是父親。
這就是嚴(yán)厲而又使你感到溫暖的父愛(ài)。如果說(shuō)母親是太陽(yáng)，那么，父親就一定是雨。因?yàn)�，一棵小�?shù)成為參天大樹(shù)的過(guò)程必須要有太陽(yáng)和雨水的支持。雨，代表著嚴(yán)厲的父愛(ài)，它總是會(huì)讓你飽受挫折，但這些挫折也會(huì)讓你終生受益。就像雨滴無(wú)情地?fù)舸蛟谛?shù)上，雖然會(huì)使它收到一定的傷害，可是，雨滴里含有的水分也會(huì)經(jīng)過(guò)擊打進(jìn)入小樹(shù)中，是它能夠充分的吸收水分。太陽(yáng)，代表著溫暖的母愛(ài)。它總是會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻地讓你感受到溫暖。就像太陽(yáng)升起的時(shí)候，普照大地，讓萬(wàn)物擁有了生機(jī)，使大地?fù)碛辛藴嘏Ｄ赣H，父親。
有了這兩個(gè)人的陪伴，一個(gè)孩子就能健康的長(zhǎng)大成人，就想大樹(shù)一樣，有了雨水和太陽(yáng)，一棵小樹(shù)就能茁壯成長(zhǎng)，最終成為一棵參天大樹(shù)！
以陪伴為話(huà)題作文4
陪你年華的狂妄，伴你一生的追隨。陪伴與你相隨，時(shí)光與你擦肩。不知不覺(jué)，無(wú)知無(wú)覺(jué)，有種迷茫的初始卻以眨眼十六載光陰。十六載，有你陪伴，我心無(wú)旁騖。兒時(shí)，跟你的腳步，就是天。而現(xiàn)在，你卻怎么也跟不上青春的交響曲。
從我呱呱墜地的那一刻起，你就傾注了無(wú)限的血水讓我匆忙的`感受時(shí)間。這么多年，都不曾靜下心寫(xiě)關(guān)于你的文章，提起這支筆，我突然沒(méi)了著落，這筆還是你給我買(mǎi)的。如今，卻找不到下筆有神的靈感。是啊，勾起一件件往事，是那么清晰，那么歷歷在目，殊不知表達(dá)是怎樣的意境。
你算是陪讀吧。已是更深入的陪伴了。很多時(shí)候，我總覺(jué)得陪讀是個(gè)虛詞，你到像是來(lái)受虐自己的。早起。晚歸�？上脒@份安謐是你用虐來(lái)獲得的�？墒牵疫@和別人相差十萬(wàn)八千里的成績(jī)，當(dāng)被你當(dāng)作自以為榮的驕傲?xí)r，可我覺(jué)得這是自欺欺人。只是你覺(jué)得，進(jìn)步是最大的榮耀。這份不愉快的時(shí)光，這段堪稱(chēng)陰影的故事，只有你，不辭的陪伴。
進(jìn)入青春期得我，和進(jìn)入更年期的你，別人說(shuō)是火星撞地球，精彩不斷，可我們還是這樣的平淡，沒(méi)有任何波瀾的生活著。你的陪伴不只在身邊，還有心里
。很多時(shí)候，你特別喜歡告訴我你工作期間的糗事，說(shuō)得像個(gè)孩子，一點(diǎn)兒也不像這個(gè)時(shí)期的嘮叨，你說(shuō)，跟別人說(shuō)心里不踏實(shí)，就喜歡跟我講，你說(shuō)，陪我，就一切都好，任何困難都是小菜一碟。
我想，一輩子到底有多長(zhǎng)，有多遠(yuǎn)。只是我到成年的時(shí)候，總要離開(kāi)喂食的陪伴，那個(gè)時(shí)候就應(yīng)該讓我去陪伴你吧。這個(gè)要陪我一輩子的女人，這個(gè)甘心和時(shí)間賽跑的女人，無(wú)非只有一個(gè)，那就是媽媽。從一雙大手的陪伴，到放手離開(kāi)，留下的不只有背影，還有那雙包含歲月手。
是啊，謝謝是永久的，更是家人間忌諱的隔閡。我只能說(shuō)，媽媽?zhuān)覑?ài)你的陪伴。以后，我將用我的這份永恒去陪伴你。
以陪伴為話(huà)題作文5
外祖父——一個(gè)令人熟悉的親人，他卻在我努力向前的道路上化作了一支蠟燭，平凡的不能再平凡，可在我沒(méi)留意間，他就這樣慢慢離我而去……
我的外祖父和我“相隔兩市”，很少碰面，我對(duì)他的印象也就不深。可那次暑假，媽媽卻突發(fā)奇想——帶我去外公玩兒。我當(dāng)然特別開(kāi)心，興高采烈期待著農(nóng)村的美好。“爸爸!”我隨著媽媽的呼喊望過(guò)去，一個(gè)極其瘦弱的老頭拄著拐杖，慢吞吞的呼喊“在這里”�！八褪俏业耐夤�?”我興奮極了，連忙跑過(guò)去，央求道：外公，帶我去河畔那邊玩吧!外公當(dāng)然是笑盈盈的答應(yīng)。
到了河畔，我開(kāi)始飛奔起來(lái)，外公的叮囑也被風(fēng)聲所掩蓋了�？晌液髞�(lái)才發(fā)現(xiàn)，外公正在后面氣喘吁吁地追著，舅舅也來(lái)了。我只能跟在外公后面漫不經(jīng)心的走著，以后天天如此。我只能到媽媽面前哭訴：“這里一點(diǎn)兒都不好玩……我不喜歡這兒……我……我要回家……”可媽媽卻說(shuō)：“不要哭咯，鍛煉一下自己，嬌氣不好!”沒(méi)辦法，我只能在這呆下去了。
可有一天出乎我的意料，外公不見(jiàn)了!我不用去“散步”啦!可我剛問(wèn)媽媽“外公怎么了”的時(shí)候，媽媽再也抑制不住淚水，悲痛欲絕的說(shuō)：“你外公快撐不住了!”說(shuō)著，就領(lǐng)我上了醫(yī)院。醫(yī)院里有好多親戚，可外公唯獨(dú)讓我留在病房里。外公用虛弱的幾乎聽(tīng)不到的聲音說(shuō)：“巧兒啊，你要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)才能有大……”外公的手無(wú)力地垂下了，我大聲哭喊起來(lái)：“嗚嗚……外……外公……你不可……不可以……死……”媽媽來(lái)了，雖然她也很傷心，可她還是安慰我：“人死不能復(fù)生，你自己一定要履行外公交給你的任務(wù)啊!”
我聽(tīng)了這話(huà)，擦了擦眼淚，跟著媽媽一起準(zhǔn)備去火葬場(chǎng)�？赡抢锏囊磺凶屛腋y過(guò)——一個(gè)“活生生”的人進(jìn)了機(jī)器出來(lái)的就是一些毫無(wú)生氣的`粉末……
謝謝您，外公，謝謝你在我成長(zhǎng)的那段路上的陪伴，我現(xiàn)在在想：我們何時(shí)還能散步在那個(gè)美麗的河畔，一個(gè)老人后面跟著一個(gè)興高采烈的孩子，那是一幅多么和諧的畫(huà)面……
以陪伴為話(huà)題作文6
人生旅途，且歌且行。走一程山水，觀一路風(fēng)景�！}記
不知從何時(shí)起，忽然覺(jué)得在寂寞時(shí)有相機(jī)陪伴是一件很愜意的事兒。
拿起相機(jī)，聽(tīng)著快門(mén)的咔嚓聲。心中立時(shí)平添了幾分快意。
總喜歡在陽(yáng)光明媚時(shí)記錄下美好點(diǎn)滴的我，看到那些美得令人窒息的景色，就要把它們拍下來(lái)。一些微小的物件兒，在別人看來(lái)微不足道，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是美不勝收的。耐心的.對(duì)焦，找角度，調(diào)感光度，尋找最佳的光影配合……有時(shí)為拍下一個(gè)鏡頭我能折騰幾十分鐘。不過(guò)我不在乎，能夠把這眼前的美麗瞬間留住花再大的代價(jià)我也愿意。
有時(shí)陽(yáng)光藏于潔白的云朵之后，好似美人遮遮掩掩，一臉的嬌羞；有時(shí)咖啡的香氣氤氳在空氣中，霧氣飄渺，宛若仙境；有時(shí)單調(diào)的花朵配以精致的花盆兒，再被陽(yáng)光鍍上金邊，便是閃耀奪目。總之，不論是平平淡淡，還是驚心動(dòng)魄，只要用心去感受，用眼去觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)美無(wú)處不在。
相機(jī)就是我的第二雙眼睛，這雙眼睛長(zhǎng)在我的手上更長(zhǎng)在我的心里。這雙眼睛猶如一柄雙刃的利劍，能將一切事物剖開(kāi)，并剖露出最美的一面。
人是有忘性的，會(huì)忘記許多過(guò)去的東西，甚至在當(dāng)時(shí)自認(rèn)為是最珍貴的經(jīng)歷，隨著時(shí)間的流逝，它也只會(huì)滯留在大腦中片刻，最后還是被記憶塵封，被新事漸漸的掩埋。可相機(jī)不會(huì)，它可以忠實(shí)地為你記住所有你想要記住的東西，只要你愿意。
相機(jī)雖然沒(méi)有生命，卻擁有一雙如傾世桃花般的眼睛。它陪伴著我走過(guò)了許許多多美好的時(shí)刻。所有的事情都可以向它傾訴，它也知道我所有不為人知的秘密。
就像蟬聲陪伴著行云，青草陪伴著清風(fēng)，相機(jī)陪伴著我走過(guò)春夏秋冬，陪伴我品嘗喜怒哀樂(lè)。我想，這輩子我再也離不開(kāi)他了。
以陪伴為話(huà)題作文7
陪伴，一個(gè)很淳樸的詞。卻飽含著一種真愛(ài)，詮釋著一種心靈上的愉悅和滿(mǎn)足。
有多希望，自己可以帶一份心情去長(zhǎng)大，那份心情是感恩，感恩陪伴我的每一份情。
親情，有你陪伴，我不孤單。
爸爸媽媽?zhuān)粋�(gè)恒古不變的詞語(yǔ)，一個(gè)訴說(shuō)多少遍都不會(huì)累的話(huà)題。十年來(lái)，爸爸媽媽像是巨人一樣，默默守護(hù)在我身邊，永不離開(kāi)。我享受爸爸媽媽帶給我的溫暖，享受爸爸媽媽帶給我的親情。他們教我做人，陪我成長(zhǎng)。得意時(shí)，他們告誡我淡然面對(duì)；失意時(shí)，他們鼓勵(lì)我百折不撓；生病時(shí)，他們用心護(hù)理，恨不能代我生病。親情，在我成長(zhǎng)的道路上支起永遠(yuǎn)的晴空。
老師，有你陪伴，我不孤單。
如果把我比作一塊璞玉，那么，老師就是雕琢美玉的工匠；如果把我比作一張白紙，那么，老師就是勾繪大作的畫(huà)師；如果把我比喻成一顆樹(shù)苗，那么，老師就是澆灌我茁壯成長(zhǎng)的園丁。老師，辛勤付出，默默關(guān)懷，用知識(shí)為我插上夢(mèng)想的翅膀。
友情，有你陪伴，我不孤單。
我和朋友們，仿佛是同一片森林里的大樹(shù)，相互扶持，相互幫助，一同成長(zhǎng)。當(dāng)大雨來(lái)臨，我們會(huì)張開(kāi)自己的樹(shù)冠，保護(hù)別人的`軀體，當(dāng)陽(yáng)光照耀的時(shí)候，我們會(huì)閉上眼睛，一同沐浴，一同享受。因?yàn)樗麄�，人生的路變得更加快�?lè)。
書(shū)籍，有你陪伴，我不孤單。
“讀一本好書(shū)，就像在與許多名人交流�！睍秤卧趶V闊的書(shū)海中，如饑似渴地吸收知識(shí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一件再美好不過(guò)的事了。與康德探討人生的哲學(xué)，與孔孟溝通仁義的精華，與愛(ài)因斯坦研究廣義相對(duì)論……使我樂(lè)在其中。書(shū)籍，如同一部戲劇，有時(shí)讓我捧腹大笑，有時(shí)令我凄然淚下，有時(shí)讓我深思。因?yàn)橛辛怂腋矚g一個(gè)人獨(dú)處的空間和時(shí)間，去感悟和解讀自己的心靈，去深思人生的方向和目標(biāo)，去體味快樂(lè)、悲傷……
有你陪伴，我快樂(lè)、健康、愜意、永不孤單！
以陪伴為話(huà)題作文8
俗話(huà)說(shuō)：“光陰似箭，日月如梭;”時(shí)間流逝，過(guò)的飛快，今日的太陽(yáng)幾經(jīng)升起，何時(shí)月亮才能出來(lái)呢?今天過(guò)去了，明天還會(huì)來(lái)到，可是，如果還想找到這一天，我們還會(huì)找到嗎?我是為了時(shí)間而活著嗎?其實(shí)不是，我們是為自己而活著，雖然我們與時(shí)間賽跑，沒(méi)有勝負(fù)之分，不過(guò)，我們已經(jīng)超過(guò)了我們自己，戰(zhàn)勝了自己的決心，那么，我們就賽過(guò)了時(shí)間。因此他不是最可怕的!
一個(gè)人若把握不了自己的時(shí)間，那么他會(huì)掌握自己的人生嗎?我想，他不會(huì)。我現(xiàn)在是一個(gè)初二的學(xué)生，正在半山腰上懸掛著，看著在山腳下的弟弟妹妹們?cè)谵r(nóng)歷的拼搏，看見(jiàn)馬上就要沖上頂峰的大哥哥大姐姐們，我們會(huì)感到著急，回顧拿到愧疚，會(huì)感到廉恥。只有我們才知道時(shí)間是多么的可怕。總之，時(shí)間對(duì)我來(lái)說(shuō)那就是一種“恨”我恨它為什么會(huì)有時(shí)間，如果沒(méi)有時(shí)間那么我就不會(huì)變老，如果沒(méi)有時(shí)間，那么我就永遠(yuǎn)不會(huì)一天一個(gè)小時(shí)一分鐘一秒的生活，也許沒(méi)有時(shí)間，人類(lèi)會(huì)很自由。我恨時(shí)間，就是他讓我過(guò)了今天永遠(yuǎn)回不到今天，就是他讓我一下子快樂(lè)到一下子悲傷，如果沒(méi)有時(shí)間那么我們就不用到了考試就害怕，也不用期待什么時(shí)候去考試了，也不用期待什么時(shí)候開(kāi)學(xué)什么放假了。如果沒(méi)有時(shí)間，那么多么自由啊!
如果沒(méi)有時(shí)間人類(lèi)也許無(wú)法生活，如果沒(méi)有時(shí)間，那么我們就不知道太陽(yáng)什么時(shí)候升起，月亮什么時(shí)候消失，如果沒(méi)有時(shí)間，我們就不知道我們多大歲數(shù)，如果沒(méi)有時(shí)間，那么我們就沒(méi)有太多的睡眠也許也就不知道什么叫做白天黑夜，總之，我們大家都知道，沒(méi)有時(shí)間世界將沒(méi)有安寧，如果沒(méi)有時(shí)間，我們這可顆盛開(kāi)的花朵將什么時(shí)候開(kāi)放呢?如果沒(méi)有時(shí)間我們就沒(méi)有社會(huì)的'和諧，也許，世界將會(huì)混亂!所以，我們永遠(yuǎn)離不開(kāi)時(shí)間，反而，如果沒(méi)有時(shí)間，那么世界將會(huì)簡(jiǎn)略很多事情!我們?cè)摬辉撾x開(kāi)時(shí)間呢?
作為我們初一的學(xué)生一顆還沒(méi)有開(kāi)花的種子，我們應(yīng)該這樣歡呼道：時(shí)間對(duì)我們來(lái)說(shuō)很緊張，如果我們離開(kāi)了時(shí)間，那么我們將會(huì)失去美好的未來(lái)，理想中的大門(mén)正向我們開(kāi)來(lái)，我們不想失去美好的未來(lái)。時(shí)間永遠(yuǎn)陪伴著我!
以陪伴為話(huà)題作文9
這學(xué)期，我們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，因?yàn)橛心銈兊呐惆椤?/p>
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過(guò)去了，在9月3號(hào)小班開(kāi)學(xué)的時(shí)候，由于小班第一天來(lái)學(xué)校，相信每一位教師一定能料到發(fā)生了什么事情，班里亂成一鍋粥，哭鬧聲，喊叫聲撲面而來(lái)，班里三位老師每一位老師懷里抱兩個(gè)三個(gè)小朋友，還要去和剛剛來(lái)到幼兒的小朋友打招呼，面對(duì)陌生的環(huán)境、陌生的老師、陌生的小朋友，陌生的生活節(jié)奏、飲食習(xí)慣，只有用哭才能滿(mǎn)足他們對(duì)于這一切陌生的不安，我們班級(jí)老師哄完這個(gè)，哄那個(gè)，只有吃飯時(shí)間孩子才不哭，午睡的時(shí)候又會(huì)重新開(kāi)始新一輪的哭鬧，同樣身為教師的我們也對(duì)我們班的小朋友很陌生，當(dāng)時(shí)每位教師連喝水時(shí)間、上廁所的時(shí)間都需要擠出來(lái)，就這樣持續(xù)了兩周，大部分孩子的情緒慢慢穩(wěn)定下來(lái)。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的相處，早上的早上好叫醒了我們愉快的一天，正常的教學(xué)工作開(kāi)展得越來(lái)越順利，小朋友能夠在教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)候都能積極的參與進(jìn)來(lái)，手指游戲、集體活動(dòng)、自由活動(dòng)讓幼兒感受到了游戲帶來(lái)的快樂(lè)，也拉進(jìn)我們與孩子的距離，在生活上他們能夠自己脫衣服脫鞋子上床睡覺(jué)，所有的'孩子基本上都能在上床二十分鐘以?xún)?nèi)進(jìn)入睡眠狀態(tài)，在吃飯的時(shí)候能夠像小花貓一樣安靜吃飯，吃完飯知道擦嘴巴，抹香香等這些都不需要教師的提醒，每次孩子看到我們都會(huì)跟我們說(shuō)，老師我愛(ài)你，老師你辛苦了，然后給我們一個(gè)大大的擁抱，頓時(shí)間感受到孩子帶給我們的幸福，不只看到了孩子的進(jìn)步，也了解到家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持，家長(zhǎng)看到了孩子每一天的變化，每一天的進(jìn)步，在家園聯(lián)系手冊(cè)里看到了家長(zhǎng)對(duì)我們的反饋，對(duì)我們真摯的感謝，每一次家長(zhǎng)工作的配合都是對(duì)我們最大的肯定。自己也是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，不只是看到了小朋友的進(jìn)步，不只是在教學(xué)能力上，還是在和班級(jí)教室搭配的默契上，還是和家長(zhǎng)熟練溝通上，自己看到20xx年結(jié)尾的完美收獲。還好有你們的陪伴，我才會(huì)如此幸福。
20xx年，正因?yàn)橛辛四銈�，讓�?0xx年的生活多彩。
以陪伴為話(huà)題作文10
我輕輕的合上《美麗的生命》這本書(shū)，閉上眼睛，久久地沉思著。這本書(shū)使我想到許多許多……
《美麗的生命》里有太多感人的小故事，其中，《愛(ài)的傳遞》這給小故事讓我最為感動(dòng)。這個(gè)故事講述了一位美國(guó)教師決定告訴他的學(xué)生，他們?nèi)绾沃匾�，使給每人一條藍(lán)色的緞帶，上面以金色的字寫(xiě)著：“你是重要的”。隨后老師決定讓同學(xué)把這條緞帶連同3枚緞帶傳遞出去。一位小男孩把緞帶傳給曾幫助過(guò)自己的主管，而主管繼續(xù)把緞帶傳給曾幫助過(guò)自己的老板——一位易怒不容易相處的同事。老板驚訝的接受了緞帶。到了晚上，老板一直在想：該把這條緞帶給誰(shuí)呢?最后，老板把緞帶傳給了兒子。而他的兒子是準(zhǔn)備明天自殺的!因?yàn)閮鹤佑X(jué)得父親不愛(ài)他!
讀完這個(gè)故事。我感觸很深。一條用金色的字寫(xiě)著：“你是重要的”緞帶，竟挽回一位少年的生命，這多么不可思議呀!其實(shí)，這不僅僅是傳遞著一份濃濃的愛(ài)意呀!愛(ài)可以挽回一個(gè)人的生命，愛(ài)的威力多么巨大呀!
現(xiàn)在想起來(lái)，我真是慚愧，爸爸媽媽養(yǎng)育我11年了，我還不懂珍惜爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)。記得上學(xué)期期中考，數(shù)學(xué)只有89分，這個(gè)分?jǐn)?shù)是前所未有的!我不敢對(duì)爸爸說(shuō)，因?yàn)橹篮罂隙〞?huì)狠狠地批評(píng)我，但在三猶豫，最終我還是告訴了爸爸，本以為爸爸會(huì)狠狠地批評(píng)我，可爸爸卻心平氣和地跟我解釋做錯(cuò)的題目，我再也忍不住了，哭了起來(lái)，為自己不了解爸爸不懂的`爸爸的愛(ài)而哭。事后，爸爸問(wèn)我為什么哭，我把原因告訴了爸爸，爸爸聽(tīng)了，笑著說(shuō)：“傻兒子，爸爸是愛(ài)你的，即是爸爸批評(píng)你也是為你好，你永遠(yuǎn)是爸爸的好兒子，知道嗎?”我聽(tīng)了，一個(gè)勁地點(diǎn)頭，心里慚愧極了。這是爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)呀，從現(xiàn)在開(kāi)始，我要珍惜這份愛(ài)，用自己的行動(dòng)：好好學(xué)習(xí)，多做家務(wù)事，學(xué)會(huì)體諒爸爸媽媽……來(lái)報(bào)答爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)。
再次翻開(kāi)《愛(ài)的傳遞》一文有細(xì)細(xì)品讀一遍，文章讓我真切地體會(huì)到愛(ài)的生命中的真諦，是啊。愛(ài)，需要表達(dá)，愛(ài)，表達(dá)傳遞，用愛(ài)去感化身邊的每一個(gè)人吧。隨處撒播你的愛(ài)心，從你的家人開(kāi)始，從你的鄰居開(kāi)始，讓每一個(gè)人都能感受到你的愛(ài)吧!讓愛(ài)永遠(yuǎn)陪伴我們一生。
以陪伴為話(huà)題作文11
一張發(fā)黃的照片中，一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小家伙正漲紅著小臉揪扯著一本畫(huà)冊(cè);一段珍藏的錄像中，一個(gè)滿(mǎn)臉幼稚的小家伙正偎依在媽媽的懷里目不轉(zhuǎn)睛地看著圖片，聽(tīng)媽媽講著狼外婆的故事;一張不大的書(shū)桌前，一個(gè)小男孩正在專(zhuān)心致志地描紅著一幅白雪公主的畫(huà)像;一個(gè)房間的角落里，一個(gè)小男孩正一邊看書(shū)一邊模仿著孫悟空的動(dòng)作造型……不用猜，那個(gè)主人翁就是我。也許是父母的有意安排，從小我的生活中處處都有書(shū)的陪伴，我也就在一本本“撕不破”、連環(huán)畫(huà)報(bào)、拼音讀物、趣味故事、書(shū)籍名著中慢慢長(zhǎng)大。
清楚地記得小時(shí)候，爸爸媽媽在我睡覺(jué)前總會(huì)給我講一些小故事，我每次都聽(tīng)得津津有味。后來(lái)，他們就陸續(xù)從書(shū)店買(mǎi)回一些故事書(shū)，讀給我聽(tīng)。直到上了小學(xué)后的一天，爸爸很神秘的對(duì)我說(shuō)：“天天，你喜歡吃甘蔗對(duì)吧?”“嗯!”我不加思索地回答�！澳悄闶窍矚g自己吃呢，還是爸爸先嚼好了喂給你吃?”爸爸接著問(wèn)�！爱�(dāng)然是自己吃了，你先嚼了我吃了還有什么味道?”我十分得意的'回答說(shuō)�！芭�，天天真聰明，可是你知道嗎，讀書(shū)其實(shí)和吃甘蔗也是一樣的道理，要自己讀才能讀出味道呀……”爸爸意味深長(zhǎng)地看著我說(shuō)。聽(tīng)了爸爸的這番話(huà)，我一下子明白了。
從此以后，我就嘗試著自己讀一些注拼音的書(shū)籍，《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》，讓我曾一度飛入了美妙的童話(huà)世界;《西游記》、《水滸傳》，讓我了解了古老的歷史文化。漸漸的，我愛(ài)上了讀書(shū)，新華書(shū)店、圖書(shū)館也都成了我度假的好地方，但我也經(jīng)常會(huì)為了擁有一本好書(shū)或看上一本好書(shū)做出一些“傻事”。
臧克家爺爺說(shuō)過(guò)，讀過(guò)一本好書(shū)就像交了一個(gè)好朋友，我愿一輩子和書(shū)做好朋友!
以陪伴為話(huà)題作文12
午后時(shí)光，靜謐又安詳。打開(kāi)播放器，溫柔的旋律伴著和暖的微風(fēng)流入耳中，你的身影，同過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴一起，浮現(xiàn)于我眼前。一路行來(lái)，朋友，感謝你的陪伴。
依稀記得，你我初次相遇時(shí)你整潔的白襯衫，看著你爽朗的笑臉，我很驚訝，驚訝于自己第一次如此迅速地與轉(zhuǎn)校生建立了友誼。你的存在，讓我感到說(shuō)不出的安心。
于是，人生的旅途上，從此有你陪伴。
記得一次體育課上，我不慎受了傷。你第一個(gè)發(fā)現(xiàn)了我的異樣，慌忙攙我去醫(yī)務(wù)室。那時(shí)你臉上的.焦急，至今仍刻在我的心頭。
后來(lái)的日子里，你攜著我，我攜著你，跌得滿(mǎn)身傷痕累累卻滿(mǎn)心喜悅、義無(wú)反顧地走了過(guò)來(lái)。你的陪伴，化作無(wú)窮的力量，給我前行的勇氣。
還記得嗎？測(cè)驗(yàn)時(shí)我為一個(gè)題目抓耳撓腮、不能確定答案時(shí)，你輕咳一聲，裝作無(wú)心地將答案的演草紙向我這邊輕輕推了推；還記得嗎？暑假里你應(yīng)我之邀來(lái)教我打籃球，為一個(gè)我百練不成的動(dòng)作示范了不知多少遍；還記得嗎？放學(xué)后你我被班上幾個(gè)“小混混”攔住，大打出手、將他們趕跑后兩個(gè)人身上臟兮兮的衣服與痛快地大笑；還記得嗎？你我在校內(nèi)科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽中摘得桂冠，領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)滿(mǎn)心的驕傲、開(kāi)心與自豪……
最后一個(gè)學(xué)期的最后一天，你拿到了與我不同學(xué)校的通知書(shū)。我與你交換了所有的聯(lián)系方式，笑著同你道別，轉(zhuǎn)過(guò)身去卻淚流滿(mǎn)面——我以為我們就此離別。可在那初中第一次期中考試后的同學(xué)會(huì)上，你我仍如從前一般親切的喊出了彼此名字的一剎那，我才忽然發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)人的心，一直在同一旅途上；你一直陪伴在我身旁，從未遠(yuǎn)離。
“啊——夜空中煙花絢爛，點(diǎn)燃整個(gè)夏天，總讓我莫名傷感；時(shí)光像風(fēng)兒一樣，靜靜的逝去流淌……”你陪伴著我，走過(guò)人生最快樂(lè)的時(shí)光，讓我不曾孤獨(dú)、遺憾。感謝有你，親愛(ài)的朋友，一路陪伴在我身旁。
以陪伴為話(huà)題作文13
天空為黑夜織上了一件黑布衣,只繡上了幾顆會(huì)眨眼的星星，和玉盤(pán)似的月亮，使上空顯得如此的寂靜和祥和……——題記
日月互換崗位，明亮瞬變漆黑，鳥(niǎo)兒停止了歌唱，花兒也不再搖擺，只有那蟬兒最精神，偶發(fā)聲?shū)Q。千萬(wàn)戶(hù)的燈火已停熄。疲倦的人們也走入夢(mèng)鄉(xiāng)。而我，空蕩著腦子，仰望著天花板，毫無(wú)睡意，只覺(jué)得心煩，枯寂。
在床上翻來(lái)覆去，消耗的體力轉(zhuǎn)成床板的吱吱響聲。不知是不是因?yàn)轫懚忍螅耙弊吡藗�(gè)黑影。漸漸靠近，才看清那是母親。她吊著眼皮，溫和的對(duì)我說(shuō)道：“怎么，還不睡啊?”我裂開(kāi)嘴強(qiáng)硬的笑了笑，接著她拉開(kāi)了帳篷，插進(jìn)了被窩。我欣喜極了，抱著母親，閉上眼睛。
時(shí)間隨著嘀嗒聲，悄然而逝。而我，卻沒(méi)有因母親的來(lái)到而產(chǎn)生一些睡意。于是，乏味無(wú)聊的我，掀開(kāi)蓋上，反復(fù)玩弄被子，但精力似乎沒(méi)有被排出，我仍就毫無(wú)睡意。
看著四周寂靜黑漆，一股恐懼油然而生。原本空擋著腦子，頓時(shí)裝滿(mǎn)了骨瘦如財(cái)?shù)陌坠?兇神惡煞的幻影，一切丑惡面目接踵而來(lái)。頓時(shí)，我感到心跳急劇加速，覺(jué)得寒氣逼骨。我轉(zhuǎn)身看了母親，她是那么安靜地睡著。幼小心靈觸動(dòng)了神經(jīng)，我對(duì)此難受地抽涕著。
而這一聲聲，似乎影響了母親的安寧，她睜開(kāi)眼，撫摸著我說(shuō)：“睡吧!”我對(duì)此感到有些安心，心跳也恢復(fù)平靜。但天公不作美，三番五次吵醒母親。這一次，母親深吸了一口氣，內(nèi)心充滿(mǎn)愧疚的我，瞅了瞅母親，害怕母親會(huì)因攪她清夢(mèng)，而對(duì)我指責(zé)譏諷。但一切卻出乎意料之外，她翻過(guò)身后，便溫柔地說(shuō)：“寶貝，不要怕快睡吧!我會(huì)一直陪著你的!”隨后，隱約中看她抿了下嘴，把我摟進(jìn)她的懷里。閉上眼后心里思索著：她怎么知道我害怕。但是我更加為她耐我的不安分而充滿(mǎn)感激。她輕拍著我的'背，好像媽媽哄小孩子睡覺(jué)，讓我安心入睡，而每一次的拍打，都伴隨著每一滴幸福淚水，于是，我便沉睡了……
次日，一夜折騰后，我因得以入睡而顯得精神飽滿(mǎn)。而母親，憔悴中框上了黑眼圈。當(dāng)我無(wú)意聽(tīng)到她自言自語(yǔ)時(shí)，才知道——她整夜未眠……
望著母親黑發(fā)中的白絲，心中頃刻悵然，就算我用再多的感激之淚，也無(wú)法洗清十前的愧疚。只是我更加懂得母親那耐心地陪伴，是愛(ài)我的永恒，是疼我的真跡。
每當(dāng)夜幕降臨，我總萌生幸福感，因?yàn)槟谴蔚呐惆樯罘N我心……
以陪伴為話(huà)題作文14
生命需要陪伴，沒(méi)有陪伴的生命是孤獨(dú)的，黑暗的。從花草到人類(lèi)，生命都不無(wú)時(shí)無(wú)刻在尋找陪伴——草兒長(zhǎng)在一起，變成了草原；花兒簇?fù)碓谝粓F(tuán)，變成了花叢；樹(shù)木也緊挨在一起，變成了森林……
人類(lèi)呢？似乎人類(lèi)不必費(fèi)多大力氣，在城市中，在鄉(xiāng)村里，甚至在荒漠中，總能看到人類(lèi)的影子——顯然，簡(jiǎn)單的同類(lèi)已經(jīng)不能稱(chēng)之為人類(lèi)的“陪伴”，人類(lèi)是高等的'生物，自然有更高的要求。
于是，人類(lèi)有了朋友。真正的朋友是互相認(rèn)可與信任的，他們默契，具有相似的品格——真誠(chéng)、善良與理解；他們?cè)谝黄鹂偰墚a(chǎn)生超過(guò)兩個(gè)人的力量，他們也使人類(lèi)找到了傾訴的對(duì)象，找到了最初的陪伴。但是，這仍然不夠。
于是，人類(lèi)有了愛(ài)情。愛(ài)情，區(qū)分了人類(lèi)和其他一切生物，只有人類(lèi)有愛(ài)的情感，有傾注一生的耐心。真正的愛(ài)情是永恒的，不為時(shí)間而褪色，不為災(zāi)難而動(dòng)搖，他們具有相似的品格——忠誠(chéng)，責(zé)任感和勇氣，他們互視對(duì)方為自己的一切，并以此為動(dòng)力，為了共同的未來(lái)而努力奮斗，使人類(lèi)找到了一生的陪伴。
或許，大多數(shù)人到此就已滿(mǎn)足了，有了朋友和愛(ài)人的陪伴，再也不需要什么了。但總也有一些人是那么不知足，他們總在尋找更多的陪伴，而這，就是知識(shí)。無(wú)論是達(dá)·芬奇，法拉第，還是拉瓦錫，愛(ài)因斯坦，貝洛索夫，史蒂芬·霍金……他們一生都在為知識(shí)而不停地奮斗，他們知道的越多，不知道的也越多，于是他們更加拼命地鉆研，以致失去了朋友，失去了愛(ài)情，他們?nèi)匀粯?lè)此不疲。他們都具有相似的品格——好奇，大膽，專(zhuān)心，勤奮，聰明，他們視自己的工作是全人類(lèi)的職責(zé)，他們向知識(shí)傾注了心血、汗水和自豪，而知識(shí)就回報(bào)給他們更多的知識(shí)，使人類(lèi)不斷進(jìn)步，找到了永恒的陪伴。
我渴望了解自己，了解這個(gè)世界，我渴望更多的知識(shí)——或許我不會(huì)像那些偉人一樣成功，但我卻能死而無(wú)憾，因?yàn)椋艺业搅巳祟?lèi)的寶藏，找到了永恒的陪伴。
以陪伴為話(huà)題作文15
“人間有真情，人間有真愛(ài)”這句話(huà)大家應(yīng)該都耳熟能詳了吧，不管身在何處，真情好比太陽(yáng)，被人們尊重，歡迎，帶給大家溫暖和光明。
幼年的我陪伴父母外出旅行，隨著濃重的泡面味登上了火車(chē)，在鐵軌摩擦聲中駛向遠(yuǎn)方。我坐在靠窗的位置上，欣賞沿途的風(fēng)景。一個(gè)隧道，讓原本呈現(xiàn)風(fēng)景的玻璃反光，看到了我身后的人們。耳邊風(fēng)聲呼嘯，車(chē)?yán)餁夥蘸芪⒚睿捍蠹叶几鞲筛鞯�，旁若無(wú)人。有聽(tīng)MP3小憩的漂亮阿姨，有正在吃他自以為是早飯的大叔，還有人和我一樣，環(huán)顧四周。我微微側(cè)臉，四目相對(duì)，卻又馬上分離開(kāi)來(lái)。好像不曾對(duì)視，像陌生人。
午飯，當(dāng)然是泡面。父母去調(diào)座位，留下我一個(gè)人。熟練地撕開(kāi)調(diào)料包，倒入。不了一個(gè)顛簸，泡面十分巧妙地倒在了我身上，調(diào)料灑了一地。在我心想點(diǎn)真背的同時(shí)，拍拍身上的調(diào)料和面渣準(zhǔn)備再泡一桶的時(shí)候，身旁的大叔不知從哪拿出了一桶泡面：“小朋友，吃我的吧。”他還露出了笑容。我頓時(shí)心生懷疑：這家伙不是電視上說(shuō)的綁架犯吧?我可不想被賣(mài)掉。于是很有禮貌地回絕：“不了，謝謝，我這里還有很多”看他悻悻而歸，我又撕開(kāi)了一包調(diào)料。
車(chē)上空調(diào)給的很足，以至于讓我剛吃過(guò)泡面的小胃有些受不了。我蜷縮在床鋪上，身上搭了條不太白的被子，看漫畫(huà)。正在劇情發(fā)展之時(shí)，胃里一陣風(fēng)起云涌——我吐了。各種難受隨之而來(lái)，當(dāng)然，更可憐的還是我的被子，這讓我陷入了無(wú)盡尷尬。一只盛著溫水的杯子出現(xiàn)在我面前，我便順手接過(guò)喝了起來(lái)。抬頭，大叔的`臉便呈現(xiàn)在我面前，我有些吃驚，但大叔還是面帶微笑：“我這里還有一些藥，止嘔吐，你也順帶吃了吧�！鳖D了一下，“哦，”我接過(guò)藥，吞掉。
心中的藤蔓破土而出，蜿蜒向上。爬過(guò)血管，穿透心室，最終占領(lǐng)整個(gè)心房，好像遠(yuǎn)方照進(jìn)一縷陽(yáng)光，藤蔓繼續(xù)生長(zhǎng)。
“謝謝，”我把水杯遞給他，他沖我笑笑。我也回敬了一個(gè)微笑。
又一個(gè)隧道。反光。人們還是各干各的，只不過(guò)那個(gè)大叔，身邊多了些溫暖的因子。至于那個(gè)慘遭破相的被單，被面帶微笑的乘務(wù)員換掉了。我坐在窗前，欣賞沿途的風(fēng)景：風(fēng)輕輕吹過(guò)楊樹(shù)葉，簌簌作響。抬頭看天——陽(yáng)光竟如此溫暖。
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