老師我想對你說優(yōu)秀作文【薦】
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的老師我想對你說優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
老師我想對你說優(yōu)秀作文1
題記：時(shí)間可以磨滅記憶，可它卻磨滅不了一個(gè)人的心，更磨滅不了我心中的訴說……
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)是五年級的同學(xué)了，每當(dāng)看到您在繪聲繪色地給一年級小朋友說故事時(shí)，我就想把藏在心底的話語告訴您。
.那時(shí)候，我還不懂什么叫“守紀(jì)”，有一天，我去您的辦公室交作業(yè)本。當(dāng)時(shí)，辦公室里沒有一位老師，我便打開您的抽屜，剛準(zhǔn)備把本子放進(jìn)去，突然，一只小瓶子出現(xiàn)在我的眼前，我拿起瓶子一看，瓶子的外殼上還畫著一只可愛的小熊，瓶子里還有許多小沙礫和小彩石，“哇”好漂亮�。∥覑鄄会屖�，翻過來掉過去地欣賞著，真想把它帶回家。這時(shí)，突然一只籃球從窗戶外面飛了進(jìn)來，嚇了我一跳， “啪”，一聲清脆的'聲響傳來，天哪，玻璃瓶竟然摔到地上，跌碎了，我嚇得手直哆嗦。這時(shí)，一陣腳步聲從教室傳來，啊，是老師來了！我趕緊把玻璃碎片揀起來扔進(jìn)了旁邊的垃圾桶里，便象什么事也沒發(fā)生過似的走了出去。
第二天，老師上完語文課后，叫我到她辦公室去，當(dāng)時(shí)，我心里真的象十五個(gè)吊桶打水——七上八下的，是不是老師看出破綻來了？哎，去了再說吧。
我走進(jìn)辦公室，只見您坐在那里，看見我來了，笑瞇瞇地問我：“李華曼，你昨天送本子的時(shí)候有沒有看見一只小瓶子？”完了，真是為了這事。我緊張極了，臉上故意裝出一副驚愕的樣子，“沒，沒有啊，什，什么樣的小瓶子？我，我什，什么也沒有看見啊�！蹦魂囀瑳_我招招手，說：“那你回去吧，我再找找”。我長舒一口氣，飛奔著跑出辦公室。
事情已經(jīng)過去五年了，但我卻仍然忘不了您的眼神，忘不了您當(dāng)時(shí)失落的表情，現(xiàn)在想起來，我很后悔，就在那學(xué)期結(jié)束，您還把我評為“三好學(xué)生”，在成績報(bào)告手冊中，您還說是個(gè)誠實(shí)的好孩子，我卻辜負(fù)了您的期望，現(xiàn)在我真想對您說“老師，你能原諒我嗎……”老師，我想對你說……老師，我想對你說句悄悄話
老師我想對你說優(yōu)秀作文2
這個(gè)學(xué)期，因?yàn)榱豪蠋熞嘤?xùn)一些老師，沒什么時(shí)間能來上課，所以請了您——楊代寒實(shí)習(xí)老師來給我們上課。
可同學(xué)們卻看作是好消息，把安靜的課堂變成了無理取鬧的菜市場，這可給聲音原本就小的您雪上加霜。記得有一次，講評第一單元試卷。您剛把試卷發(fā)下來，同學(xué)們便開始七嘴八舌的討論起來；有的在互相了解試卷情況；有的在說說笑笑；還有的`在對老師和同學(xué)指指點(diǎn)點(diǎn)。在這嘈雜的聲音中，有一種引起了我的注意：“安靜！請安靜！保持安靜！要講評試卷啦！”原來是您正站在講臺(tái)上嘶聲竭力地呼喊同學(xué)！而這聲音在同學(xué)們的掩蓋下顯得那么脆弱，那么無力；完全沒有引起同學(xué)的注意。這聲音一道又一道，一陣又一陣，終于引起了班干的注意；在他們的幫助下，課堂漸漸安靜下來�！昂�，第一題...”話音未落，便又有同學(xué)開始交頭接耳。講完第一面后，穩(wěn)定的局勢被打破，楊老師那“無力”的聲音也再次響起：“安靜！請同學(xué)們保持安靜......”可這又有什么用呢？楊老師依然像一團(tuán)空氣一樣站在那，早已被講臺(tái)下的同學(xué)遺忘。看著這一塌糊涂的課堂，我心想：“這些同學(xué)如此不尊重老師，他們心里到底是怎么想的？他們難道認(rèn)為老師是在為他們學(xué)習(xí)，為他們流汗嗎？”這一情況一直持續(xù)到下課，楊老師最終滿頭大汗的離開教室。
雖然班主任多次強(qiáng)調(diào)過這一問題，但同學(xué)們依然無濟(jì)于事，屢次擾亂課堂。每次看到楊老師狼狽地離開教室，每次看到她不顧臉頰上的汗批改作業(yè)，我真想對您說：“老師，您辛苦了！真希望能在期考后看到您燦爛的笑容！這段時(shí)間里，您教會(huì)我的不僅僅是知識，還有更珍貴的東西；您給予我的鼓勵(lì)、表揚(yáng)、批評，都是我成長的階梯！您永遠(yuǎn)是我人生的重要人物！”
老師我想對你說優(yōu)秀作文3
時(shí)光飛逝，一分一秒的年華，一朵一瓣的笑靨，一句句溫和的低語，一楨楨季節(jié)的相片，在生命流程中，總有這樣一些身影留在我不忘的記憶里，留在我溫柔的思念中。在這個(gè)教師節(jié)來臨之際，想親切地問候一聲:我親愛的老師，祝你節(jié)日快樂。
讓我輕輕地告訴你，校園的生活，是學(xué)習(xí)的生活，是你們相伴的`生活，是你們言傳身教，教我們長大的生活。我們是一杯淡淡的白開水，父母是那水杯，用永恒的愛包容了我的一切，而你們，我的老師則是那家鄉(xiāng)的龍井茶，給了我淡淡的清香永久的芬芳。
讓我輕輕地告訴你，對你們，我心存感激，尤花之于水。感恩于你們賦予我學(xué)識，讓我在唐詩宋詞秦磚漢瓦中，在黃金分割布朗運(yùn)動(dòng)里，品位生活讀懂生活。感恩于你們賦予我人生的美德，讓我在“已所不欲，勿施于人”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”中，慢慢懂得。感恩于你們在雨天為我撐起一把傘，陪我走過坎坷。感恩于你們在我文字初見于報(bào)端時(shí)那輕輕的贊許。更感激的是，你們讓我學(xué)會(huì)用感恩的心面對生活的所有。
生命中，有一些愛，有一些人，像風(fēng)雨過后的泥土，先被沖刷，漸漸沉淀，直至溶入生命的最底層。兒時(shí)的老師，很多年未見，卻依舊像刻石一樣不曾淡去，因?yàn)閻壑�，所以記�?兒時(shí)，怕做錯(cuò)事，因?yàn)榕吕蠋熓种械慕瘫蓿壑型䥽?yán)的目光。而今，依舊怕老師，因?yàn)榕吕蠋煹膿?dān)心和不再信任的眼光。原來，無論長多大，老師永遠(yuǎn)是老師，即使白發(fā)蒼蒼時(shí)心中還會(huì)敬著愛著。
一些黎明，一些黑夜，發(fā)黃的相片，秋天的思念，一并裝進(jìn)生命的行囊，一遍又一遍的閱讀。讓我們的心牽著老師的手，在學(xué)識和為人的世界里徐徐而行。
老師，讓我輕輕地告訴你......
窗外，清風(fēng)而過，聞到心香一片，陽光灑了一地，竟是如此地溫暖。
老師我想對你說優(yōu)秀作文4
老師，您的愛如春日里的一場雨，時(shí)而暴躁時(shí)而平和；絲絲的細(xì)雨密密地交織在了一起，澆灌著我們這些幼小的秧苗。又如辛勤的園丁一樣努力地為我們修枝剪葉。在這里，我想對您說：“老師，您辛苦了！謝謝您！”
老師，您知道嗎？您認(rèn)真講課時(shí)的樣子真的很迷人。您批評我們時(shí)，臉上嚴(yán)厲的表情，又讓我們不禁有些害怕，可當(dāng)您笑的那么開心時(shí)，又像個(gè)年幼的孩子。但最讓我難忘的還是您在我生病時(shí)溫柔的問候和細(xì)心的照顧。
記得有一次，我感冒了，咳嗽得很厲害，仿佛要把心臟咳出來了，頭也暈暈的，臉上還紅彤彤的，像個(gè)大蘋果。您見我這么難受，就讓我趴在桌子上休息一下，還吩咐同學(xué)給我打來熱水，叮囑我多喝點(diǎn)水，累的話就睡一會(huì)。我趴了一會(huì)兒后，頭卻越來越疼，好像要裂開似的`。臉上的表情也越來越痛苦，眉頭一直皺在一起，就像死結(jié)一樣，怎么解也解不開，我恨不得拿熨斗，把它熨開。于是我連忙裝作若無其事的樣子，抬頭喝了幾口水，可沒一會(huì)兒，臉上痛苦的表情就原形畢露了。您看見了，趕忙跑過來用手摸摸我的額頭，想打電話給我媽媽，讓我回家休息�？晌覔u了搖頭，痛苦的咬著嘴表示要堅(jiān)持下去，但您說我病得太嚴(yán)重了，不容分說，堅(jiān)決要打電話。打完后，您馬上安排了同學(xué)幫我背著沉重的大書包，送我到校門口。
老師您的愛像無邊無際的大海，永遠(yuǎn)沒有盡頭；您的愛像永不枯萎的松樹，默默無聞，一直在襯托那些花兒的美麗；您的愛像清新的空氣，使人精神飽滿；老師，您辛苦了！謝謝您這無私的愛。
老師我想對你說優(yōu)秀作文5
假如我們是一朵朵小花，老師，您就是辛勤的園丁，修剪我周圍那些多余的枝杈；假如我們是一只只小鳥，老師，您就是廣闊的天空，讓我們在您的懷抱里自由自在的飛翔；假如我們是一棵棵小樹，老師，您就是肥沃的土壤，讓我們吸取您的營養(yǎng)茁壯成長。
老師，四年的師生生活，使我們之間有了一份深厚的感情。老師，我想對您說：其實(shí)，我們班的五十五個(gè)學(xué)生都很愛您，只不過我們怎樣表達(dá)對您的愛，因此常常弄巧成拙，惹您生氣。在此，我代表全班學(xué)生向您說聲對不起。
老師，我想對您說其實(shí)，我們班的學(xué)生都很心疼您，您的`辛苦大家都看在眼里，疼在心里。當(dāng)學(xué)校表揚(yáng)您時(shí)我們比你都高興；當(dāng)您臉上帶滿憂傷時(shí)，我們比您都心急。老師，您知道嗎？我們班的學(xué)生都給自己立下了：以老師榮為榮，以老師恥為恥的決心。盡管很多時(shí)候都未能如愿，但我們?nèi)匀徊环胚^任何一個(gè)為您，為班級爭光的機(jī)會(huì)。
老師，我想對您說：這幾天，您對我們班的課堂發(fā)言不積極很是惱火，總是一個(gè)問題提出來全班鴉雀無聲沒人舉手回答，部分原因是因?yàn)橥瑢W(xué)們覺得您提的問題，最后肯定會(huì)說出答案，自己舉手也沒多大必要。當(dāng)然，也有有些同學(xué)是怕站起來說錯(cuò)了，丟臉而被別人笑話。不管什么原因，就這樣漸漸地，我們班的同學(xué)就不愛舉手發(fā)言了。但老師您別著急，我們四一班學(xué)生絕不會(huì)自甘落后，不思進(jìn)取的，我相信，在您的關(guān)懷和正確引導(dǎo)下，我們會(huì)慢慢的克服障礙，戰(zhàn)勝自己。以前活躍的課堂氣氛又會(huì)展現(xiàn)在每位老師面前。
老師，我還想對您說
老師我想對你說優(yōu)秀作文6
夜幕降臨，繁星閃爍。老師，辛苦了一天的您休息了嗎？原諒學(xué)生的不敬，這么晚了還要打擾您休息，可是我有滿肚子的話對您說。
那次排桌，您無意間把我安排到了最后一桌——那個(gè)冰冷的、被人遺忘的角落。我的心仿佛和這個(gè)地方一樣被人遺忘了。我是多么希望老師您能看到我，哪怕只是給我一個(gè)眼神，只要一個(gè)就好�？墒悄兀课冶荒z忘在這個(gè)角落，您知道我有多么的孤獨(dú)？多么的寂寞嗎？
課堂上看著一個(gè)個(gè)被您叫起來回答問題的優(yōu)生，真是令人羨慕不已。有時(shí)候盡管他們沒有回答上來，您也一句話沒有說，讓他們坐下。但是我，當(dāng)您喊我的`名字回答問題的時(shí)候，我是多么興奮，因?yàn)槔蠋熌浧鹞伊耍也辉偈潜荒z忘的角落，不再是被您遺忘的人，可是同樣的問題，同樣的回答，卻得到您不一樣的回應(yīng)，您批評了我，從此以后，您再也沒有將我叫起。一切仿佛就是一場夢，但夢總會(huì)有醒的那一天。我還是回到了那個(gè)冷冷的角落，沒有陽光。
優(yōu)生有信念，但我也有。
如果說人生是一艘航船，那么信念就是雙槳。人如果缺失信念，那么生命之舟就不能遠(yuǎn)航；如果說事業(yè)是一座大廈，那么信念就是支柱。人如果缺乏信念，事業(yè)的大樓就會(huì)轟然倒塌。信念是我們饑餓時(shí)的一塊面包，信念是我們寒冷時(shí)的一床棉被，信念是黑暗中的一縷陽光……
我有我的信念，我的愛。可是在老師您的眼中卻……作為您的學(xué)生，我同樣也需要您的支持、關(guān)心、培養(yǎng)。給我一個(gè)明朗的天空，讓我也平等享受師愛，茁壯成長！
老師，夜深了，忙碌一天的您早點(diǎn)休息吧！瞧，天空綴滿了明亮的星星，它們正眨著眼睛望著您，那是我期盼被愛的象征��！
老師我想對你說優(yōu)秀作文7
老師，我想對你說：你辛苦了！你像指南針，指引我們走進(jìn)知識的海洋；你像園丁，培養(yǎng)我們這些祖國的花朵；你還像蠟燭，燃燒自己，照亮我們。
清晨，老師你頂著暴雨，早早地來到教室。發(fā)現(xiàn)窗戶開著，沙子夾雜著樹葉都飛到桌子上，我們進(jìn)教室的時(shí)候，看到老師還在做清潔，老師只休息了一會(huì)，就開始上課了。
上課時(shí)，有些同學(xué)趁老師不注意，在下面搗亂。老師發(fā)現(xiàn)了，不得不停止上課，給他們講道理。老師既要授課又要招呼這些同學(xué)。下課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師聲音啞了。
夜深人靜的時(shí)候，我已經(jīng)進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，可是你依然沒休息，當(dāng)你看到反復(fù)評講過的知識，還有同學(xué)出錯(cuò)，不由得皺起了眉頭。老師，你不要生氣。我以后上課會(huì)專心聽課，做作業(yè)時(shí)認(rèn)真仔細(xì)，爭取少出錯(cuò)。讓老師少一份操心，多一點(diǎn)時(shí)間休息。
篇三：老師我想對你說作文300字
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。每當(dāng)看到這句詩的時(shí)候，我就會(huì)情不自禁地想起您——楊老師。您是個(gè)和藹可親，心地善良的老師。
有一次在英語課上，那還是三年級的.時(shí)候，您教我們快速背英語單詞的游戲和方法。您讓我們先試著背一背，我們每個(gè)人都按著您的方法用心的在背，然后您就抽我們同學(xué)背，我的同桌背的結(jié)結(jié)巴巴，磨磨蹭蹭的，有時(shí)還會(huì)背錯(cuò)。就為了這事，我們倆爭論不休，你一言我一語，爭得面紅耳赤，不分勝負(fù)。結(jié)果被您發(fā)現(xiàn)了，說“下課去英語組�！�
下課后，我和同桌去了英語組，您問“你們?yōu)槭裁闯臣�。”我們把事情的原因和�?jīng)過告訴了您。您不但沒發(fā)火還語重心長地對我們說“同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助�！蔽覀兟犃硕嫉拖铝祟^。老師讓我的同桌先走了，最后對我說：“譚旭，你是男孩兒，遇事要大度，要懂得謙讓要讓著女孩�！蔽夷芈犞蠋煹脑��；匕嗪�，老師那溫暖寬慰的話語一直在我耳邊縈繞。
老師，您不僅教會(huì)了我們知識，還教會(huì)了我們做人的道理。我永遠(yuǎn)也忘不了您——楊老師。
老師我想對你說優(yōu)秀作文8
學(xué)校里的奧數(shù)班發(fā)榜了，我好不容易擠進(jìn)人堆，上上下下看了好幾遍，卻沒有找到自己的名字。我沮喪極了，怎么會(huì)這樣？怎么會(huì)這樣呢？一向數(shù)學(xué)學(xué)得很好的我竟然名落孫山了！
回到教室，我誰也不想理，只是愣愣地坐在椅子上：我算是沒希望了！今年考不上，以后的機(jī)會(huì)就更加渺茫了！不知不覺中，我的眼里已噙滿了淚水，我咬住嘴唇，強(qiáng)忍著不讓眼淚流出來。正在這時(shí)，不知是誰輕輕地拍了我一下，回頭一看，李老師正關(guān)切地望著我�！袄罾蠋煛蔽艺f不下去了，淚水奪眶而出�！皼]關(guān)系，咱 們從哪跌倒的，從哪再爬起來。嗯，這樣吧，你每周三放學(xué)以后，到辦公室門口的小桌那兒等我，我會(huì)給你補(bǔ)習(xí)一些奧數(shù)知識的`，你可要努力呀！我可是對你充滿信心的喲！”李老師輕聲說。我含淚點(diǎn)了點(diǎn)頭，從此便和李老師開始了我們的奧數(shù)之旅。
又是星期三，今天李老師會(huì)來嗎？她已經(jīng)兩天沒來學(xué)校了！我忐忑不安地在小桌旁焦急地等待著。過了一會(huì)兒，樓道里傳來了“嗵嗵嗵”的腳步聲，聽起來很熟悉。莫非是李老師？不可能，她今天都沒來是上課，怎么可能是她呢？腳步聲越來越近。
“等急了吧！”李老師用手摸摸我的臉。她的手滾燙。我抬起頭，只見李老師臉色蒼白，嘴唇一點(diǎn)兒血色也沒有。我驚訝地說：“李老師您病了！”“沒關(guān)系，咱們開始吧�！崩罾蠋煆�(qiáng)打著精神說。
開始上課了，李老師說話的聲音比平時(shí)低緩了許多，她還不時(shí)地停下來大口吸氣，有時(shí)還用手按著胸口咳嗽。即使這樣，李老師仍然堅(jiān)持給我講完了當(dāng)天的功課。
奧數(shù)班又發(fā)榜了，我不僅榜上有名，而且還獲得了奧數(shù)比賽二等獎(jiǎng)。手捧著紅紅的獎(jiǎng)狀，老師帶病幫我補(bǔ)課的情景又浮現(xiàn)在我眼前。我真想大聲對李老師說：“李老師，是您在我最沮喪的時(shí)候鼓勵(lì)我，是您在我最困難的時(shí)候主動(dòng)幫助我。您也許忘記了那次您帶病為我補(bǔ)課的事情，但我卻記憶猶新，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記！千言萬語匯 成一句話：李老師，謝謝您！”
老師我想對你說優(yōu)秀作文9
正文內(nèi)容簡介：光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是小學(xué)六年級的學(xué)生了。再過一年，我們就要離開我們熟悉的母校，離開我們親愛的。。
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是小學(xué)六年級的學(xué)生了。再過一年，我們就要離開我們熟悉的母校，離開我們親愛的老師。想想這六年美好的時(shí)光，有太多的感慨！想對老師說的話有許多許多。
老師，我想對您好說，您是一個(gè)想讓我們學(xué)會(huì)如何做人的好老師。剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，您教我們的不是別的，而是怎樣做人。您說，在別人說話時(shí)，要尊重別人，不能隨便打斷別人的話題；做人要誠信，要敢作敢當(dāng)。老師，您放心，您的教導(dǎo)我們會(huì)牢記在心，我們會(huì)像您說的那樣，做一個(gè)有道德，有修養(yǎng)的人。
老師，我想對您說，你是一個(gè)想把我們培養(yǎng)成全面發(fā)展的人才的老師。您總是說，第一是身體，第二是人品……第五才是學(xué)習(xí)。而課本中的知識只是學(xué)習(xí)中的一部分，所以光學(xué)習(xí)是不行的。但是有許多老師和家長卻認(rèn)為學(xué)習(xí)是第一位的。我覺得，還是您說的對，人應(yīng)該全面發(fā)展。
老師，我想對您說，您是個(gè)善于理解學(xué)生的'好老師。在我們眼里，作文大概是最讓人頭疼的事了。但是，您能把普通的作文變得有趣起來。您帶領(lǐng)我們做一些游戲，從游戲中悟出一些道理，讓我們認(rèn)為寫作文是一件樂事兒。
老師，我想對您說，許多同學(xué)認(rèn)為讀書很枯燥無味，不愿意讀書。您始終堅(jiān)持培養(yǎng)我們的讀書興趣，在課前您要求我們每一個(gè)人談讀書的感受。在您的培養(yǎng)下，我已經(jīng)養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣。
老師，我想對您說，在課上，您是一個(gè)老師。但在課下您卻像一個(gè)大姐姐一樣和藹可親，我們都愿意和您在一起說笑。
老師，我還想對您說，你總是給我們推薦課外書，那些課外書都是您精心為我們挑選的。通過讀那些書，使我開闊了視野，豐富了課外知識。您就是我們的知心朋友。
最后，我想對您說，老師您辛苦了！忠心地謝謝您！
老師我想對你說優(yōu)秀作文10
老師，我想對你說，在我的印象里你并不是我的領(lǐng)路人，你總是走在我的背后，讓我?guī)е阕咭粭l崎嶇的路。開始我并不明白……要是你走在我的前面引領(lǐng)著我，我將會(huì)走上一段“好好”的路……
一步一個(gè)腳印，每當(dāng)我轉(zhuǎn)過頭來，看到身后的你總是帶著倦笑與欣慰。
今天，我終于明白，與眾不同的你，甘于走在學(xué)生的.我的背后只是不想我退，走在我的背后是為了堵塞我的退路，更生怕我會(huì)掉隊(duì)……執(zhí)著的你不是要教我走一條怎樣的路才是應(yīng)該，而是要我明白該選擇一條怎樣的路才合適；用心良苦��！帶著信任與關(guān)愛的你，原來是希望我憑著自己的實(shí)力與勇氣去開拓自己的路。
可——
路，并不好走，有跌倒過，亦（也）有想過依賴。但有誰拉我一把，又有誰給我依賴過？你說：退一步是為了能跑得更遠(yuǎn)，站得更高。這是一種忍心還是一種鼓勵(lì)？
路，真的不好走！為了能讓我跑得更快，老師——你累了；為了能讓我站得更高，老師——你辛苦了；
路，雖不好走，但一切都帶著感動(dòng)……
今天，我終于可以在自己開拓的路上快跑，可眼里卻滲著淚花……你說：學(xué)習(xí)是為了能更好地服務(wù)于社會(huì)。而你的工作不是在默默地服務(wù)社會(huì)嗎？你說：讓我們用心去寫下感動(dòng)，用斗志去劃出奇跡，用笑容去克制對手……你說的總是要我們用心去感受卻又難以用言語來表達(dá)的話，但我清楚知道良好的班風(fēng)紀(jì)律從這刻開始形成了。用心去寫下感動(dòng)——讓我們懂事、努力；用斗志劃出奇跡——使我們不畏困難，意志堅(jiān)定；用笑容去克制對手——令我們不懼考場，敢于競爭。這就是你平常對我們所說的打造一個(gè)有特色的六＜3＞班嗎？
一年了，回顧所有的一切，老師我只想對你說：真的好感動(dòng)！
老師我想對你說優(yōu)秀作文11
老師，一種在粉筆灰中舞蹈的職業(yè)；
老師，一只傳輸知識的精靈；
老師，一位講桌其納的舞者，
老師，您的學(xué)生——我想說……
老師，教我啟蒙的小學(xué)教師，我想對您說：“老師，也許我并不是您的得意門生；也許在眾多學(xué)生中，我知識你一生中的過客，匆忙走過，在您的記憶中一片空白；也許我曾經(jīng)時(shí)一個(gè)頑劣的，讓您頭痛的壞小孩；也許……無論我在你的記一種時(shí)怎樣的，但是您教會(huì)了我文字與數(shù)字的含義。我會(huì)永遠(yuǎn)記得您的模樣，您的話語，您的.白發(fā)，您在粉筆灰中舞蹈的背影……”
老師，帶我走出小學(xué)大門的畢業(yè)老師，我想對您說：“老師，是您教會(huì)我?guī)资坠旁姟屛椰F(xiàn)在還能一一誦讀；老師，是您教會(huì)我寫出出色的作文，為我的將來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；老師，是您教會(huì)我做人之道，為人之風(fēng)，我一直聽從您的教誨；老師，是您讓我從彩色的畫片中領(lǐng)略山河之美。
老師，帶我走入初中的老師，我想對您說：“您是您把我從小學(xué)生的隊(duì)伍中領(lǐng)到中學(xué)生的行列中；是您，次次糾正我的錯(cuò)誤，讓我不再誤入歧途；是您教我從七彩的書本中學(xué)到無盡的知識；使您到我走入滿是書墨香的大觀園；是您教我誦讀“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是您……老師，忘不了您的慈眉，忘不了您的笑容，忘不了您的明目，忘不了您的白發(fā)……”
老師，我現(xiàn)在的初三老師，我想對您說：“拿什么來報(bào)答您，拿什么來感恩您，也許知識一個(gè)鼓勵(lì)的眼神；也許只是一個(gè)現(xiàn)紅的勾；也許只是幾聲熱烈地掌聲；也許只是一個(gè)滿意的微笑；也許只是一個(gè)無意的撫摸；也許……您一個(gè)簡短動(dòng)作，給了我無盡的動(dòng)力。”
一只粉筆，行云流水；兩手耕耘，教書育人；三尺講臺(tái)，繪聲繪色……
老師，有一句話我一直想對您們說；“其實(shí)，這一生曾有您們的相伴，真好！
老師我想對你說優(yōu)秀作文12
媽媽，我想對您說：我在你的班上，做您的學(xué)生真是太難了！
那節(jié)課上，您提了一個(gè)問題，我苦思冥想，可就是想不出來。當(dāng)時(shí)，周圍已經(jīng)有好幾個(gè)同學(xué)舉起了手，我看了看您 ，您那利劍般的目光射向我，充滿了責(zé)備，充滿了失望……我的心怦怦直跳，更是想不出答案。媽媽，我懂你的意思，您很希望我第一個(gè)舉起手，可是這個(gè)問題太難了，我實(shí)在想不出來，您對我的期望太高了，我很難承受得住。
媽媽，您記得嗎？那次自習(xí)課，您坐在講臺(tái)上改作業(yè)，我看了一會(huì)兒書，覺得累了，想調(diào)節(jié)一下，便拿出我那心愛的直尺，擺弄著剛學(xué)會(huì)的“絕活”。這時(shí)您發(fā)現(xiàn)了，“啪”地放下手中的筆，憤怒地朝我走來。我忙把尺子收進(jìn)書包，可憐巴巴地望著您，希望得到您些許的諒解。可您一點(diǎn)兒也不給我面子，憤然抓起我的手，使勁地往桌上敲打：“叫你玩，叫你玩兒！”這時(shí)，其余六十三名同學(xué)的目光“唰”的一下全集到我身上。我羞得無地自容，真想找個(gè)地縫兒鉆進(jìn)去。媽媽，您為什么這樣對我呢？那次，我的同座玩尺子，您只是輕輕拍拍他的肩，微笑著說：“下不為例喲。”媽媽，您能那樣對別的同學(xué)，為什么不能諒解您的兒子一次呢？
媽媽，您應(yīng)當(dāng)清楚，我上六年級后，作業(yè)進(jìn)步多了，可您總是不滿意。記得上個(gè)星期日，我寫完作業(yè)，等待著您的.檢驗(yàn)，可您只是粗粗地看了一下，便陰沉著臉說：“你寫的什么作業(yè)？撕掉重寫！”聽了您這番嚴(yán)厲的話，我委屈極了，我努力啟動(dòng)嘴唇，想爭得您的大度，可您已操起我的本子，“嘩啦”一聲，我的心碎了。媽媽，我明白，您望子成龍心切，可是您理解我的感受嗎？人無完人，金無赤足，其實(shí)我已經(jīng)很努力了，但要達(dá)到你想像中的那樣出色，還需要時(shí)間呀！我以前的壞習(xí)慣太多，一時(shí)還改不了那么多，不知您有沒有發(fā)現(xiàn)，我極力克制自己呀！
媽媽，您不是常教育我要學(xué)會(huì)寬容嗎？為什么您不能像對待別的同學(xué)那樣也給我一點(diǎn)兒寬容呢？哪怕只有一丁點(diǎn)兒，一丁點(diǎn)兒……
老師我想對你說優(yōu)秀作文13
老師我想對你說，這個(gè)學(xué)期以來我給您帶來了不少煩惱，那是從您對我的評語一字一句地表達(dá)出來的。
在評語的第一句，就表現(xiàn)了你對我這一學(xué)期的評價(jià)！
你是個(gè)聰明、機(jī)靈的人，但又是令人琢磨不透，頑皮的男孩，常�！白屛蚁矚g讓我憂，”所以的是我要對你說的是，從現(xiàn)在努力還來得及，千萬別白白浪費(fèi)自己的才智。從現(xiàn)在開始讓失敗屬于過去，勝利才屬于未來``````
這么一段評語讓我思緒萬千！
這個(gè)憂愁是我的缺點(diǎn)，每當(dāng)你的教導(dǎo)下，我 的學(xué)習(xí)并不怎樣，總是馬馬虎虎的十分不理想，可是最近上課老是分神------開小差，成績直線下降了，成了倒數(shù)第四名，你看到我的成績十分差，十分憂愁。我十分怕你會(huì)罵我，而您卻和氣的幫我補(bǔ)課,您耐心地為我補(bǔ)習(xí)，我便全神貫注的復(fù)習(xí)功課，在您的幫助下，我突飛猛進(jìn)在下一回的考試獲得了第一名。
在期末前的一個(gè)月，您為我們?nèi)找共賱?-------早上早早地起來備課，在放學(xué)時(shí)，您把午睡的時(shí)間為我們改作業(yè)，改作文，中午放學(xué)您又抱著一大堆作業(yè)回家改，一改就是12：30，又為我們通宵了3個(gè)晚上，又花費(fèi)了財(cái)力為我們整理了材料打印，三天沒睡，您的眼圈都黑了，同學(xué)們見了要您休息，而您卻不肯休息，繼續(xù)改作業(yè)，而同學(xué)們也不辜負(fù)您的期望，把您為我們準(zhǔn)備的材料認(rèn)真的閱讀，而我卻偷懶，結(jié)果考得十分差。我一定回好好積累課外知識擴(kuò)大范圍，做一只您心目中真正展翅飛翔的大鵬！ 作文
而哪個(gè)歡喜是我的優(yōu)點(diǎn)，快到期末考了，大家的成績直線上升，而我卻像烏龜一樣在慢慢的爬，離期末考只有3天了，我一聽傻了眼，天天“加班”把語數(shù)復(fù)習(xí)得滾瓜爛熟了，在您的期末自測考試中，我的'成績直線上升，獲得了第一名！
老師我想對你說，我要在新的教師節(jié)祝您身體健康，萬事如意！教育出一批又一批的人才。
��！老師，你們是靈魂的工程師，你們用自己嘔心嚦血的才能，教育出祖國的人才，讓祖國更加強(qiáng)大，你們是偉大的靈魂的工程師！
老師我想對你說優(yōu)秀作文14
親愛的藍(lán)紫老師，時(shí)間的腳步走得可真快呀！轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)跟您走過了兩年的學(xué)習(xí)生涯。您的笑聲、您和藹可親的目光、您溫和的話語時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里。這一學(xué)期的學(xué)習(xí)也要結(jié)束了，這也意味著我們即將要分開了，老師我心中有千言萬語要對您說。
沒有忘記我剛升入三年級的時(shí)候，對“作文”這兩個(gè)字我感到多么陌生。是您的耐心教會(huì)我如何使用標(biāo)點(diǎn)、如何劃分段落、如何讓我積累的`好詞好句變成筆下生動(dòng)的語言。您帶領(lǐng)著我們讀書寫博，讓我自由的遨游在書海中，快樂的飛翔在校訊通的藍(lán)天下！您看，我如今寫的博文已經(jīng)是揮筆自如、文筆生動(dòng)，這都是您耐心指導(dǎo)的功勞。井老師我想對您說：“謝謝您！”
忘不了您愛讀書，把同學(xué)們“傳染”的都變成了一只只“小書蟲”，您把家里珍藏的書借給同學(xué)們一起分享，讓我在“書香班級”里沐浴了一身的書香，“井老師我愛您！”
忘不了您每星期為我們精心準(zhǔn)備的班會(huì)課，我在班會(huì)課練跑了內(nèi)向，練出了膽量，讓我在今后的人生中更自信、從容。我想對您說：“謝謝您給了我這樣的鍛煉機(jī)會(huì)，讓我的童年更加豐富多彩！”
我是個(gè)活潑好動(dòng)的女孩，這也讓我在課堂上偶爾做些小動(dòng)作，您總是從百忙之中抽出時(shí)間和我面對面的談心，您的慈祥像媽媽一樣讓我心生溫暖！
忘不了您在校園里像朋友一樣和我們手拉著手，您知道嗎？那種幸福的感覺讓我每次想起都感覺特別的幸福！
老師，您是一盞指路燈，不讓我們走入歧途；您是雨露，滋潤著我們的心靈；您是一根紅燭，燃燒自己照亮別人······
真心的感謝您，我最最親愛的藍(lán)紫老師�。〒肀В�
老師我想對你說優(yōu)秀作文15
老師，我心中有很多話要對您說，請您聽聽我的心里話吧。
老師，我想對您說：我愛您，我把您看做我自己的媽媽，我的親生媽媽，我十分的愛您。不僅是因?yàn)槟俏业陌嘀魅危饕且驗(yàn)槟闶且粋�(gè)幾乎每天都在關(guān)心著我的親人。我的生活離不開你，沒有你，我的日記怎么可能發(fā)表在樂陵市報(bào)上呢？沒有你我的作文又怎么能獲得二等獎(jiǎng)呢？我在這里想對您大聲的'說一聲，張老師，我非常愛您！
老師，我想對您說：我太感激您了，是您讓歐文獲得了一個(gè)又一個(gè)榮譽(yù)，我也想為班級出一份力，我想讓你因?yàn)橛形疫@個(gè)學(xué)生而驕傲一把。我不分黑夜與白天的背詩，一直背到260首，成為咱班的第一，成為學(xué)校的“故事背誦大王”，算是我對您的感激，對您盡一點(diǎn)點(diǎn)心意吧。我以后一定會(huì)為了班級，為了你再多加努力的。
老師，我想對您說：我想給您提個(gè)建議。老師我覺得您應(yīng)該制定一個(gè)班規(guī)。我們班一直沒有什么明確的班規(guī)，我們也制定些班規(guī)好嗎？要不然怎么把班級管理的井然有序呢？我們班又怎能超過一班呢？老師，您說我說的對嗎？
老師，我想對您說：我想在這里叫您一聲張媽媽。您知道嗎？那天我坐在我媽媽的電動(dòng)車上聽您和我媽媽聊天。當(dāng)您對我說，兒子，我攢著我的稿費(fèi)，咱到過年時(shí)吃它。我一聽十分開心，不是因?yàn)槌缘�，而是因�(yàn)槟形摇皟鹤印绷恕Ｎ液眉?dòng)啊，能做您的兒子我驕傲��！
老師，我十分愛您，十分感謝您，也十分尊敬您，我將來也不會(huì)忘記您，我會(huì)孝順您的，我現(xiàn)在一定會(huì)多努力，好好學(xué)習(xí)的。祝您身體健康，萬事如意！
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