作業(yè)的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的作業(yè)的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
作業(yè)的作文1
睜著眼睛我畫(huà)過(guò)畫(huà)，可閉著眼睛我倒沒(méi)畫(huà)過(guò)，今天我們就在小桔燈舉行了一場(chǎng)閉著眼睛畫(huà)畫(huà)的游戲�，F(xiàn)在就帶大家去看看吧!
老師先叫呂鳴杰上去畫(huà)一只熊貓，一開(kāi)始呂鳴杰還很神氣。誰(shuí)知老師用毛巾蒙住了他的.眼睛，他用手摸到了一支粉筆，然后在黑板中畫(huà)了一只熊貓，結(jié)果像一只米老鼠。老師又叫呂鳴杰畫(huà)一根竹子，誰(shuí)知他把竹子畫(huà)到了離熊貓很遠(yuǎn)的地方。老師又喊顧王凱上去重畫(huà)竹子，他竟然把竹子畫(huà)到熊貓肚子上去了，我們?nèi)啻笮ζ饋?lái)。然后又叫魯梓浩上去畫(huà)，他左摸右摸，一會(huì)兒摸到了老師的包，一會(huì)兒又摸到了本子，一會(huì)兒又摸到了袁雨晴的衣服，然后才摸到了，他朝黑板摸去，誰(shuí)知他弄錯(cuò)了方位，他越摸我們就越笑，他越摸我們就越笑，最后摸到了門，全班又大笑起來(lái)。
作業(yè)的作文2
“各班課代表請(qǐng)注意，預(yù)備鈴響后把各科作業(yè)搬到教務(wù)處！”大喇叭突然響起，校領(lǐng)導(dǎo)渾厚的男中音立刻在校園里回蕩。
教室里瞬間忙碌起來(lái)。各科課代表認(rèn)真地清點(diǎn)自己面前的作業(yè)，同學(xué)們非常配合地整理自己的課桌，生怕那一本作業(yè)成了漏網(wǎng)之魚(yú)。就在一切工作接近尾聲的時(shí)候，我們可愛(ài)的數(shù)學(xué)課代表跑上講臺(tái)，示意同學(xué)們安靜。她皺著眉頭，告訴我們：“數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)少了一本，我沒(méi)有清點(diǎn)出來(lái)是誰(shuí)的，下面我來(lái)念名字，念一個(gè)坐下一個(gè)�！�
當(dāng)最后一名同學(xué)也坐下來(lái)的時(shí)候，少那一本作業(yè)也沒(méi)有找到是誰(shuí)的。我們都面面相覷，最后大家的目光齊聚在了班長(zhǎng)的臉上。班長(zhǎng)笑瞇瞇地沒(méi)有出聲，望向講臺(tái)上的課代表，她還輕輕地提醒大家保持安靜。我看著她那一副大智若愚的'樣子，有點(diǎn)兒丈二和尚摸不著頭腦。就在我百思不得其解的時(shí)候，班長(zhǎng)擺手示意讓課代表下來(lái)！課代表因?yàn)闆](méi)有找到那個(gè)馬虎精也一副灰心喪氣的樣子，班長(zhǎng)輕聲安慰她：“你自己的名字你念了嗎？”課代表急忙用手捂著張成了“0”型的嘴巴。
她疾步回來(lái)，從書(shū)摞里翻到了那本讓她尷尬、出丑的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)。
作業(yè)的作文3
放假了，原本是一件高興的事情�？墒�，我們的英語(yǔ)老師布置了好些英語(yǔ)作業(yè)，這不是坑人嗎？
今天，上午是本學(xué)期最后一個(gè)上午，各科的老師都要布置作業(yè)。語(yǔ)文老師只是針對(duì)寫(xiě)字差的同學(xué)針對(duì)性地布置了一些練字的作業(yè)。數(shù)學(xué)老師則是讓我們完成余下的'口算。最坑人的就是英語(yǔ)老師了，只有前十名的同學(xué)才免受這場(chǎng)磨難，其他同學(xué)都是受害者呀！今早，英語(yǔ)老師走進(jìn)我們教室叫一個(gè)同學(xué)發(fā)下英語(yǔ)作業(yè)的紙條，隨后，就匆匆忙忙地走了。想必她也知道我們要唉聲嘆氣地發(fā)一頓牢騷。其實(shí)，一開(kāi)始我們都不知道，后來(lái)，我們不看不知道，一看真是嚇一大跳。竟然有那么多的英語(yǔ)作業(yè)。英語(yǔ)老師要求我們抄寫(xiě)以前所有學(xué)過(guò)的所有單詞，對(duì)話一遍加上中文。還要我們讀所有的英語(yǔ)單詞，而且每個(gè)要讀八遍，不僅如此，還要每天錄音錄下來(lái)。等到開(kāi)學(xué)的那一天，要截圖到QQ群里。真是暈翻！
這不是明擺著，不讓我們過(guò)好年嘛！天天讀英語(yǔ)，連過(guò)年都沒(méi)的休息，真是悲催！
作業(yè)的作文4
我從小就是一個(gè)愛(ài)語(yǔ)文的好孩子。語(yǔ)文已成為我生命中的一部分，必不可少了。寫(xiě)作文、閱讀、基礎(chǔ)題型，我樣樣都行，但是最近語(yǔ)文的暑假作業(yè)布置得可真是沒(méi)話說(shuō)�。�
先從哪說(shuō)呢？額，多得都不知從哪說(shuō)了，呵呵。反正可以用排山倒海這個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容了。因?yàn)槟亲鳂I(yè)讓你敢瞄不敢看，就算你敢看也不敢動(dòng)，因?yàn)槟銜?huì)被壓住。就算你三個(gè)都敢，那你也絕對(duì)不敢做，呵呵呵，沒(méi)想到吧，我也是醉了。
于是我覺(jué)得既然完不成大目標(biāo)，那可以分成多個(gè)小目標(biāo)逐一進(jìn)行。我把它們分好單元，一天寫(xiě)一個(gè)單元，一個(gè)單元有9篇閱讀，一共有20個(gè)單元，那就是20天寫(xiě)完，這樣就不覺(jué)得寫(xiě)那么多篇閱讀很困難了，真是英明的我，哇哈哈！
這件事告訴我們一個(gè)道理，作業(yè)累死人！哈哈，開(kāi)個(gè)玩笑啦，其實(shí)真正的`道理是：把一個(gè)大目標(biāo)分成小目標(biāo)進(jìn)行，不僅可以讓你進(jìn)步，更可以變成一種動(dòng)力！正是因?yàn)閾碛羞@種動(dòng)力，我們的前途才會(huì)如此光明！
作業(yè)的作文5
我忘做作業(yè)了。因?yàn)椋瞧谖灏职职盐医拥侥喜�，但是沒(méi)把作業(yè)帶去，第二天星期六我在南昌上了英語(yǔ)課，星期天我又在南昌上了作文課,直到中午爸爸才把我送回蓮塘的家。下午,我就抓緊時(shí)間把數(shù)學(xué)做完了。
過(guò)了一天就是家人團(tuán)圓的.日子，爸爸又把我們帶到奶奶家去過(guò)中秋，這次我把語(yǔ)文作業(yè)帶上了，準(zhǔn)備在奶奶家把語(yǔ)文作業(yè)完成。小海哥哥和嘉銘弟弟都在,因?yàn)槲覀兒苌僭谝黄�，這一天我們玩得很開(kāi)心，我又把做作業(yè)的事給丟在腦后了。晚上8:30我才回到家中，已經(jīng)很累很困了，我洗完澡實(shí)在打不起精神，很想睡覺(jué)，我就請(qǐng)媽媽明早4:00叫我起床補(bǔ)作業(yè)。
第二天4:00媽媽考慮到我身體健康，沒(méi)有叫我,希望我多睡會(huì)兒，直到6:00才叫我，時(shí)間巳經(jīng)來(lái)不及了,所以就發(fā)脾氣。媽媽勸我,能補(bǔ)一點(diǎn)是一點(diǎn),我也聽(tīng)不進(jìn)去。我很害怕作業(yè)未完成挨批評(píng)，所以不想去上學(xué)，在姥爺和媽媽的勸說(shuō)下，我才硬著頭皮去上學(xué)。中午老師讓我們留下來(lái)補(bǔ)作文，通過(guò)這件事，我認(rèn)識(shí)到這樣做是不應(yīng)該的。今后我一定把學(xué)習(xí)放在第一位。
作業(yè)的作文6
看到這個(gè)題目，你是不是很驚訝？青春痘就是長(zhǎng)在人臉上的小痘痘嘛。而最近，我的作業(yè)本也長(zhǎng)了不少“青春痘”。它們可不是真正的青春痘，而是作業(yè)本上的各種錯(cuò)別字。
每當(dāng)我翻開(kāi)作業(yè)本，那一個(gè)個(gè)被紅筆圈出的字就會(huì)映入眼簾，它們真像一個(gè)個(gè)青春痘，頑固地長(zhǎng)在了我的作業(yè)本上。
這一次，我下定決心要把它們揪出來(lái)，給我的作業(yè)本做一次全面的美容。
翻開(kāi)作業(yè)本，瞧，“魚(yú)鰓”的山寨版還在我的作業(yè)本上藏著，“鰓”字竟是月字旁！我把它改了過(guò)來(lái)，隨后又看見(jiàn)了“細(xì)膩”的替身，“膩”字竟是貝字旁，我急忙抓起筆把它消滅了，生怕一不小心讓它溜掉了。之后我又發(fā)現(xiàn)了“蔥蘢”的“孿生兄弟”！“蔥”字里面的`一捺讓我給丟了，我又把它給糾正了過(guò)來(lái)。這樣，我的作業(yè)本上的“青春痘”就一個(gè)個(gè)被我治的服服帖帖。
我的美容成功了，我心里暗暗自喜，因?yàn)槲业淖鳂I(yè)本漂亮了一大截，而這種美容方法也被我稱為“圍剿錯(cuò)別字”，它可很管用呢！
如果哪天你的作業(yè)本也長(zhǎng)出了這種“青春痘”，那么不妨也來(lái)試一試我的最新成果：“圍剿錯(cuò)別字”！
作業(yè)的作文7
自己寫(xiě)作業(yè)
昨天，語(yǔ)文老師留了一道思考題：我的未來(lái)之屋是什么樣子？
回到家，我問(wèn)媽媽這道題該怎么寫(xiě)？
媽媽說(shuō)：“仔細(xì)想想，你最想要的屋子里應(yīng)該有什么？想要什么，就寫(xiě)什么！”
我想不出來(lái)，“你為什么不幫幫我呢？”
“這是為了培養(yǎng)你的思維能力�！�
我很不高興，但沒(méi)辦法，只好自己想了。過(guò)了一會(huì)兒，忽然靈機(jī)一動(dòng)，“可以上網(wǎng)查查呀！”于是打開(kāi)電腦，上了百度網(wǎng)，查到了比爾·蓋茨的未來(lái)之屋，看著那一幅幅的圖片，我不禁感到驚訝，趕忙回去把這些圖片變成自己的話，再加上想象的一些東西，自己都覺(jué)得挺好。
轉(zhuǎn)天，老師在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)了我寫(xiě)的《未來(lái)之屋》，“非常好！”回家后，我把這件事告訴了媽媽，媽媽高興地說(shuō)：“哦！不是‘好！’而是‘非常好！’你真棒！怎么樣，沒(méi)有我的`幫助，你不是做得很好嗎！而且，自己寫(xiě)的得到表?yè)P(yáng)，是不是更高興呀？”
是呀！這次不僅是自己寫(xiě)的，而且媽媽連改都沒(méi)改，看來(lái)我自己也可以做好！
作業(yè)的作文8
自從上了六年級(jí)，黑眼圈居然比以前還黑了，耳朵聽(tīng)到嘮叨的話語(yǔ)此時(shí)也跟著我的熊貓眼走，想著，也是無(wú)線的無(wú)奈啊。
窗外狂風(fēng)怒吼，不過(guò)風(fēng)是在陪我度過(guò)這個(gè)死寂般的黑夜。那臺(tái)燈擺放在我雙臂旁，燈管像是上輩子造了孽一般，和沸水里的豬皮一樣燙，我也只好時(shí)不時(shí)開(kāi)房燈，時(shí)不時(shí)開(kāi)臺(tái)燈。
我們班布置的作業(yè)，足足一塊黑板有余，說(shuō)著近日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要給我們年級(jí)來(lái)一次作文大賽，老師喋喋不休地說(shuō)什么休息日就讓我們好好看優(yōu)秀作文，可到了放學(xué)時(shí)，老師的'舉動(dòng)真是讓我們大吃一驚，在黑板上寫(xiě)滿了作業(yè)，大家當(dāng)時(shí)如一潭死灰。老師每次都這樣，所以觀察入微的我早已不期盼任何老師所說(shuō)的家庭作業(yè)了。
每當(dāng)千熬萬(wàn)熬地做完作業(yè)，眼角下是一條又一條淚痕；每當(dāng)我做完作業(yè)上床睡覺(jué)時(shí)，才知道人間的東西是什么，最享受的是什么。一件又一件的作業(yè)被我攻破，可我卻留下夜燈下的遺憾。要做的事太多，筆揮動(dòng)的次數(shù)猶如長(zhǎng)江黃河江魚(yú)之多，好累好累。
也許老師是真的為我們著想，但她似乎忘記了，馬兒連程便失蹄，跑車全速自火焚啊，可沒(méi)辦法，老師不會(huì)知道的，她只知道今天和明天的作業(yè)。
作業(yè)的作文9
一次學(xué)校放假，我在家里寫(xiě)著作業(yè)，媽媽說(shuō)：“我今天要晚點(diǎn)上班，陪你寫(xiě)會(huì)兒作業(yè)吧！”我爽快的說(shuō)：“太好了，行！”
開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了，媽媽在我身邊陪著我寫(xiě)作業(yè)，我寫(xiě)著寫(xiě)著，突然遇到一個(gè)難題，我對(duì)媽媽說(shuō)，媽媽就用手機(jī)微信問(wèn)我三姨（是一位教師），最后找到答案，就給我講了起來(lái)，我一下子就聽(tīng)明白了。
雖然這樣讓我方便了許多，但也有不好的地方，我正思考著一個(gè)數(shù)學(xué)題，心里投入的很，突然，媽媽說(shuō)：“坐正！”嚇我一大跳，在回過(guò)頭來(lái)看這道題時(shí)，便傻眼了（忘記了怎么做）。
還有就是，我在寫(xiě)的時(shí)候，媽媽總是突然給我指點(diǎn)說(shuō)這個(gè)錯(cuò)了那個(gè)錯(cuò)了，讓我的心繃得緊緊的，害怕自己出錯(cuò)，因?yàn)槌鲥e(cuò)了又要被“指點(diǎn)”了，逐漸的，媽媽只要一看著我寫(xiě)作業(yè)，便不用回頭就會(huì)感到一絲絲的涼氣。
我心里覺(jué)得，雖然自己的'父母陪著自己寫(xiě)作業(yè)是件好事，但是也希望所有的父母?jìng)円袀�(gè)“度”，也不能太過(guò)于投入了，這樣會(huì)把我們嚇壞的。但媽媽這還是對(duì)我們好的，我們要體諒他們。
作業(yè)的作文10
寫(xiě)作業(yè)是小孩子最討厭的事情了，特別是暑假，暑假是休息的假期，可大人呢？觀點(diǎn)就不同了，認(rèn)為暑假不能放松，整天都逼著孩子寫(xiě)作業(yè)，我說(shuō)這些大人煩不煩呀，只想著自己的孩子分?jǐn)?shù)怎么壞了，什么時(shí)候該怎么補(bǔ)啊，我認(rèn)為成長(zhǎng)比分?jǐn)?shù)更重要。我的媽媽沒(méi)日沒(méi)夜的叫我做這做那，累死人了，說(shuō)我要什么換位思考，他呢？他們就不了，那換我媽來(lái)做作業(yè)，做不來(lái)就使勁打，你快樂(lè)嗎？還有整天往死里布置作業(yè)叫你做，我看你累不累死，問(wèn)為什么做這么多，大人卻說(shuō)要趕超別人，暈倒，我看70分的`盡力了，你還不滿意然后讓他做作業(yè)他會(huì)怎么想？大人也太得寸進(jìn)尺了吧，這樣還不如不放假。
我的媽媽還是夠狠的，專抽我最吃力的題目讓我做，做不來(lái)就挨打，真是想和媽媽換個(gè)位置來(lái)看看，我讓他做我的分量的作業(yè)專門抽語(yǔ)文題目難死她，他問(wèn)我就講，我反正和他以前對(duì)待我的態(tài)度對(duì)待她，因?yàn)槲恢脫Q了，如果這樣看他會(huì)怎么想，讓大人們也體會(huì)一下，做小孩的滋味。看看容不容易。
作業(yè)的作文11
昨天放學(xué)的時(shí)候，劉老師不知是吃了什么藥，居然要我們?nèi)ベI菜。開(kāi)始我還沒(méi)當(dāng)回事，以為很簡(jiǎn)單，可是身臨其境后，才知道并不簡(jiǎn)單。 今天中午我想起了劉老師布置的任務(wù)，匆匆忙忙從我的“金錢豬”中倒出拾元錢，穿上鞋就往外跑。
我來(lái)到菜市場(chǎng)，這里的路都被積雪覆蓋，路上賣菜的都穿著厚棉襖，還止不住的打噴嚏。
市場(chǎng)外好冷清，還是到市場(chǎng)里面去買吧。市場(chǎng)里熱鬧多了，菜攤上的'菜品種繁多，有綠油油的黃瓜、鮮紅的西紅柿、白嫩的豆腐……真是琳瑯滿目，看得我眼花繚亂。
我拿起菜單，上面寫(xiě)著“一斤豆腐、一捆小白菜”。我走到菜場(chǎng)的中央，看到了豆腐攤前是個(gè)二十來(lái)歲的姑娘，看起來(lái)很和善。我大膽地把錢交給她，她很麻利地找給我四毛錢，然后再切一塊豆腐下來(lái)，放到秤上一秤，不多不少，剛好。
接下來(lái)是買小白菜。我仔細(xì)地尋找，發(fā)現(xiàn)一位老太太的小白菜很新鮮，就挑了一把最多的。
買完菜，我?guī)е皯?zhàn)利品”飛奔回家，媽媽見(jiàn)我順利完成任務(wù)，夸我是個(gè)能干的孩子。
通過(guò)這件事，我明白了買菜也很快樂(lè)，幫家長(zhǎng)干活不僅給他們減輕了負(fù)擔(dān)，還豐富了我們的生活，做家務(wù)真好。
作業(yè)的作文12
我覺(jué)得，我的作業(yè)我可以自己做主。因?yàn)槲覀冏约憾加袑W(xué)習(xí)目標(biāo)，也有學(xué)習(xí)安排。
我自己的安排是，每天早上起來(lái)，聽(tīng)一聽(tīng)英語(yǔ)錄音帶，練習(xí)聽(tīng)力。到了學(xué)校，我們就要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，上課好好聽(tīng)講，不打擾同學(xué)學(xué)習(xí)，幫助差生學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的`學(xué)習(xí)能力。
到了晚上，我們就要認(rèn)真地完成各科作業(yè)，因?yàn)槔蠋焸儸F(xiàn)在都布置分層作業(yè)，所以我們更要積極向上，爭(zhēng)取一步步地向上走，而不是下滑。
所以，我們每天既鍛煉了自己又幫助了同學(xué)，更要努力的學(xué)習(xí)。同學(xué)們，想一想，學(xué)習(xí)最差有什么感覺(jué)，學(xué)習(xí)最好又有什么樣的感覺(jué)？這兩種感覺(jué)又有怎樣的差別呢？家長(zhǎng)們的感覺(jué)又如何呢？
有的同學(xué)會(huì)問(wèn)：“那么，該怎么辦呢？”沒(méi)事，只要我們現(xiàn)在努力起來(lái)，后悔還來(lái)的及。那么，我們?cè)鯓觼?lái)鍛煉自己呢？有，現(xiàn)在，我們就先開(kāi)始實(shí)行“我的作業(yè)我做主”的活動(dòng)吧！
作業(yè)的作文13
上周老師布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)，這個(gè)作業(yè)使教室里炸開(kāi)了鍋。
我?guī)е@項(xiàng)作業(yè)回到了家，開(kāi)始翻箱來(lái)完善這護(hù)蛋任務(wù)。我先打開(kāi)冰箱，在雞蛋儲(chǔ)物箱里開(kāi)始挑選“精英好蛋”，隔絕過(guò)期壞蛋“大賽”。然后再翻閱字典給蛋選擇一個(gè)嶄新的名字和家。
一切準(zhǔn)備就緒，我?guī)е叭蔽溲b”的雞蛋開(kāi)向?qū)W校。進(jìn)了班級(jí)，我發(fā)現(xiàn)大家非比尋常地坐在座位上，一反原來(lái)狂暴的吵鬧。仔細(xì)一看，原來(lái)大家都手握雞蛋，生怕它有所傷裂。上課時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)老師朗朗的講課，看見(jiàn)一只只小手傲然挺立，可誰(shuí)知大伙的心事已經(jīng)飛出了十萬(wàn)八千里，全都落在了與課無(wú)關(guān)的雞蛋上。
體育課時(shí)，大家一反平時(shí)活潑開(kāi)朗的.習(xí)性，不在足球場(chǎng)上歡樂(lè)奔跑，全都小心翼翼，連踢比賽時(shí)都不敢跑動(dòng)。原本強(qiáng)悍的前鋒變成了一只只弱雞，只顧著在我方半場(chǎng)繞圈傳球，打籃球也變得十分無(wú)聊，大家只會(huì)自顧自地原地拍球。
這漫長(zhǎng)的一天終于結(jié)束了，大家懷抱著各自的辛勤“成果”回到了家中。
這次護(hù)蛋行動(dòng)雖然十分“險(xiǎn)峻”，但它使我明白了媽媽爸爸的良苦用心，讓我懂得了原來(lái)打我罵我都是為我好。
作業(yè)的作文14
大家好，我是和你們天天見(jiàn)面的作業(yè)老弟�？梢哉f(shuō)我們都是老熟人了，我每天都要你們幫我配“衣服”（答案），可是呢你們不是配錯(cuò)了衣服就是配錯(cuò)了鞋子，讓我在兄弟姐妹們面前抬不起頭來(lái)。有時(shí)還把我弄的亂七八糟，你們什么時(shí)候能改一改呢？
就拿我的小主人來(lái)說(shuō)吧！他每天一回家把我一扔就出去玩了，看也不看我一眼。你知道嗎？我是多么想穿“衣服”呀！我也會(huì)冷��！如果你不穿衣服你會(huì)好受嗎？再說(shuō)，我也想見(jiàn)到我的`家人，我多么想第一個(gè)去呀！可是每次都是倒數(shù)第一。
到了晚上，你玩好了，就急急忙忙地把我拿出來(lái)，像是完成任務(wù)一樣的亂寫(xiě)一氣把我美麗的肌膚弄的清一塊紫一塊的，我好難受�。∧阕屛以趺闯鋈ヒ�(jiàn)人啊！你一點(diǎn)也不關(guān)心我，對(duì)我熟視無(wú)睹，好象我是你的仇人似的要把我斬盡殺絕，一點(diǎn)活口也不留。但是我和你是朋友��！做為朋友你對(duì)我漠不關(guān)心。我也是為你好啊！我希望你的成績(jī)步步高升嘛�？墒悄銋s不領(lǐng)情，真是"狗咬呂洞賓，不識(shí)好人心"！
虛……我的小主人來(lái)了。咦……今天怎么這么早��？可能他改過(guò)自新了吧！我以后再也不用低著頭了，我也要重新做人了。謝謝您了，小主人，我一定會(huì)盡自己的微薄之力幫助你的。
作業(yè)的作文15
我覺(jué)得小學(xué)生最盼望的日子，應(yīng)該是沒(méi)有作業(yè)，我也是。
有一天，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文和英語(yǔ)老師居然都只布置了一樣作業(yè)，使我們班快樂(lè)極了。在學(xué)校的時(shí)候，我們班大部分同學(xué)都在寫(xiě)作業(yè)，其中包括我�；丶視r(shí)我歡快極了。到家時(shí)我把書(shū)包一丟，拿起電視遙控器，坐在沙發(fā)上，看起電視來(lái)。
后來(lái)我就在后院里玩。那里長(zhǎng)著小花小草，有葡萄樹(shù)，楊桃樹(shù)……它們你不讓我，我不讓你地在比美。楊桃樹(shù)說(shuō)：“我長(zhǎng)得有姿態(tài)，還長(zhǎng)著誘人的果實(shí)，你們誰(shuí)也比不上！”葡萄樹(shù)說(shuō)：‘’你的`果實(shí)酸酸的，一點(diǎn)也不誘人，而我的姿態(tài)雖然沒(méi)你美，但是果實(shí)甜甜的，又有水分�！豢眯�(shù)說(shuō)；‘’我雖然小，還沒(méi)有果實(shí)，但是我長(zhǎng)大以后，可以給人們乘涼，所以我是最美的，你們誰(shuí)也比不上我�！币豢美蠘�(shù)說(shuō)：“你們都有優(yōu)點(diǎn)，也都有缺點(diǎn)，你們要從對(duì)方那里學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，而不要在那里說(shuō)別人的不足，看不見(jiàn)自己的缺點(diǎn)�！�
它們討論完后，都好像求我給他們講故事，我只好給他們講了一個(gè)又一個(gè)的故事。到晚上九點(diǎn)三十分了，我就上樓去睡覺(jué)了。
沒(méi)有作業(yè)的日子真快活啊！
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