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眾生相作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的眾生相作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
眾生相作文1
上個(gè)星期天，我參加由思明區(qū)委教育工委、教育局舉辦的“紅領(lǐng)巾義賣(mài)活動(dòng)”。當(dāng)日的牛莊，人頭攢動(dòng)，市聲鼎沸。我作為一名舉牌的宣傳者，在人海中走動(dòng)，觀察世相百態(tài)。
瘋狂購(gòu)物者。為了更快地賣(mài)出所有商品，我讓同學(xué)在人群中“搞外賣(mài)”。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到一名面善的阿姨，一群人蜂擁而至�！鞍⒁蹋I(mǎi)個(gè)筆盒吧！很劃算的，還能幫助他人……”阿姨笑著放下手里沉甸甸的、鼓囊囊的大包，用手擦拭臉上的汗珠，十分爽快地掏出錢(qián)來(lái)。“你們的廣告牌上不是說(shuō)‘小小的行動(dòng)就能幫助需要的人’嗎？我就想幫幫他們。”簡(jiǎn)單的話語(yǔ)讓我感受到市民們的愛(ài)心，他們努力地奉獻(xiàn)出自己的微薄力量，目的是給予困難人士溫暖，這種品德十分高尚。
不聞不問(wèn)者。轉(zhuǎn)頭一看，別校的宣傳員實(shí)力太強(qiáng)，所以我的攤位只剩下寥寥無(wú)幾的少數(shù)市民，無(wú)奈之下只能使出“誘客記”。一排宣傳員手拿精美的書(shū)簽，到處“誘惑”小朋友。我也不甘示弱，分給一位小弟弟，并勸說(shuō)他的家長(zhǎng)入店瞧瞧。那個(gè)家長(zhǎng)面無(wú)表情，一邊殘酷地將孩子拽走，一邊嘟囔道：“家里東西那么多，為何還買(mǎi)那些爛貨。趕快擠出去！”熱情四溢的我仿佛被潑了一盆冷水，在一旁直吹冷風(fēng)。與剛才那位熱情的女士相比，這個(gè)家長(zhǎng)顯得格外的鐵石心腸，他似乎沒(méi)有一點(diǎn)同情心來(lái)幫助有難者，這個(gè)現(xiàn)象讓人寒心。
不講文明者。心靈受到嚴(yán)重創(chuàng)傷的我又發(fā)現(xiàn)了不講文明的`男子。他疾步從我眼前閃過(guò)，突然回頭一望，讓我繃緊了腦筋，以為又有客人要關(guān)顧我店。然而，他卻將頭往下一低，吐了一口黏糊糊的痰后，快速離開(kāi)。這條“魚(yú)”不僅沒(méi)有停下觀摩，還如此缺德。我為此行為感到可恥。
散場(chǎng)時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)一些人將廣告宣傳單隨意丟在地上。此次義賣(mài)目的是讓人們有做善事的機(jī)會(huì)，這些市民的行為卻給獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)抹黑。如果社會(huì)上充斥許多不為他人著想的人群，那么社會(huì)道德何在？
這次活動(dòng)讓我看到了社會(huì)上形形色色的人們。好心人值得贊賞，不文明者也應(yīng)改正。
眾生相作文2
從我們一年級(jí)到五年級(jí)，我遇到過(guò)各種各樣的班長(zhǎng)，有不管事的，有罰題型的，有大炮型的……下面就讓我給大家一一介紹吧！
不管事的班長(zhǎng)
在我們一年級(jí)的時(shí)候，由于班主任老師不太了解我們，所以隨便選了一個(gè)班長(zhǎng)。當(dāng)然，這個(gè)班長(zhǎng)也是由投票來(lái)決定的。那時(shí)候，我們也不了解對(duì)方。
票數(shù)最多的`人當(dāng)了班長(zhǎng)，她可能是不會(huì)當(dāng)班長(zhǎng)吧，所以每當(dāng)午間閱讀時(shí)，全班吵鬧地像鴨子塘一樣，有的在講話，有的在教室里打鬧，有的跑到了操場(chǎng)上打鬧。而班長(zhǎng)卻若無(wú)其事地坐在座位上做自己的事情。她都不管我們班的同學(xué)已經(jīng)影響到其他班了。
罰題型班長(zhǎng)
到了二年級(jí)，老師終于對(duì)我們有所了解了，便選了一個(gè)能干的班長(zhǎng)。記得有一次，這位班長(zhǎng)創(chuàng)造了一種對(duì)付講話人的花招——罰題。他罰的不是普通的計(jì)算題，而是用計(jì)算器才能算出來(lái)的古怪題目，比如：1234567×43276=？這對(duì)于一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直比登天還難。我想可能是這位班長(zhǎng)昨晚回家時(shí)想到了這種方法，然后用這種方法來(lái)懲罰那些不聽(tīng)話的同學(xué)們吧！
有的時(shí)候，會(huì)有一些表現(xiàn)好的人，班長(zhǎng)便會(huì)把那比登天還難的題的答案告訴他們。
大炮型的班長(zhǎng)
到了五年級(jí)，由于老師在黑板上寫(xiě)的東西很多，所以浪費(fèi)了很多只粉筆頭，班長(zhǎng)便把這些“垃圾”靈活地運(yùn)用了起來(lái)。
只要你講話時(shí)，便會(huì)聽(tīng)到“嗖——噠”的一聲，這一聲往往很沉悶，因?yàn)橛捎诎嚅L(zhǎng)扔粉筆頭的精準(zhǔn)度不夠，所以，往往會(huì)扔到?jīng)]講話人的座位上。
我們班的班長(zhǎng)管紀(jì)律的花樣真是五花八門(mén)們，讓我們的集體有了色彩！
眾生相作文3
外面晴空萬(wàn)里，可教室里卻充滿唉聲嘆氣，這是為什么呢？哦，原來(lái)今天有單元測(cè)試！當(dāng)我拿起試卷開(kāi)始答題時(shí)，我那敏銳的耳朵卻捕捉到一些不同而又細(xì)微的聲響，一個(gè)屬于我們班的考試眾生相，已悄然登場(chǎng)。
學(xué)霸登場(chǎng)
瞧咱們班的學(xué)霸，拿到試卷時(shí)嘴角微微一揚(yáng)，一定是在想：哼哼小菜一碟，看來(lái)又可以拿滿分了！接著便迅速拿起筆，一刻也不停地寫(xiě)著。他的雙眼緊緊盯著試卷，一只手按著試卷，另一只手則飛快地答題。就在這時(shí)，一名同學(xué)悄悄地用筆戳了一下學(xué)霸，并小聲地對(duì)他說(shuō)：可以借我一下橡皮嗎？可學(xué)霸對(duì)她的話充耳不聞，只顧埋頭答題，不一會(huì)兒便寫(xiě)完了，他旁邊的同學(xué)一邊向他投去羨慕的眼光，一邊小聲嘀咕道：真是太厲害了，每次都這么快。
學(xué)渣亮相
看咱班的.學(xué)渣又開(kāi)始作案了！當(dāng)他拿起試卷時(shí)，只見(jiàn)他皺起眉頭又抿了抿嘴，過(guò)了好一會(huì)兒才開(kāi)始答題，才做沒(méi)多久，他便啃起了筆頭，苦思冥想，當(dāng)他實(shí)在是想不起來(lái)的時(shí)候便開(kāi)始作案了。
只見(jiàn)他故意把筆掉到地上，彎下腰來(lái)?yè)欤?dāng)他的眼睛與學(xué)霸的桌子平行時(shí)，偷偷地瞟了一眼。真是不巧，老師剛好路過(guò)他的身旁，老師板著臉嚴(yán)肅地咳嗽幾聲，學(xué)渣嚇得回頭一看，呀！是老師！哎，這次的作案計(jì)劃失敗！
五花八門(mén)的考生
除了學(xué)霸和學(xué)渣，其他考生的行為也五花八門(mén)。如有些考生完全憑直覺(jué)，覺(jué)得是哪個(gè)就選哪個(gè)，有些考生覺(jué)得考試無(wú)關(guān)緊要，就趴在桌上睡覺(jué)。
叮叮下課了，考試終于結(jié)束了，同學(xué)們?nèi)宄扇旱刈叱鼋淌�，學(xué)霸們邊走邊一起討論難題，而學(xué)渣們趕緊核對(duì)答案。
你瞧，這就是咱們班的考試眾生相。你說(shuō)有趣嗎？
眾生相作文4
我們的期中考試成績(jī)要出來(lái)了，你想知道我們班同學(xué)都是什么反應(yīng)嗎？讓我?guī)銈內(nèi)タ纯窗伞?/p>
下午上課鈴一響，老師就嚴(yán)肅地走進(jìn)了教室，原本還鬧哄哄的教室一瞬間變得鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們紛紛回到自己的座位上。老師走上講臺(tái)，銳利的眼睛掃視了一遍同學(xué)們，又故意拖長(zhǎng)語(yǔ)調(diào)，同學(xué)們的心情也跟著一起一伏，只聽(tīng)老師說(shuō)：“這次……考試考得……不錯(cuò)！”全班一聽(tīng)緊皺的眉頭瞬間舒展開(kāi)來(lái)。
老師終于開(kāi)始宣布成績(jī)了，教室里的氣氛又緊張起來(lái)了，同學(xué)們有的.眼睛直直地看著前方，心中好像在祈禱；有的攥緊了拳頭；有的緊張得直抖腿……先看看我們班的“淡定哥”，他一副悠然自得的樣子，翹著二郎腿輕聲地哼著小曲，仿佛成績(jī)與他無(wú)關(guān)。但當(dāng)老師說(shuō)：“傅XX95分！”他就以閃電般的速度沖上去，再以閃電般的速度沖下來(lái)，看來(lái)還是挺關(guān)心的嘛！
再看我們班的學(xué)霸，他坐得筆直，臉上還有一絲微笑，一副勝券在握的樣子，老師又說(shuō)：“孫同學(xué)，全班最高，99.5分�！敝灰�(jiàn)他不慌不忙地走上講臺(tái)，又不慌不忙地再走下來(lái)。
“陳XX！”
我突然聽(tīng)到老師在叫我的名字，不禁握緊了拳頭，心里想：糟了，該不會(huì)我考得很差吧？我滿臉期待地看著老師�！斑@次考得不錯(cuò)，91分！”聽(tīng)到這個(gè)成績(jī)，我心中的大石頭總算落下了，我跑上講臺(tái)，拿起試卷，心里樂(lè)開(kāi)了花，心想：太棒了，這樣爸爸又會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我東西嘍！想到這兒，我不禁有些歡喜，為我的成績(jī)而歡喜，為我的努力而歡喜，為爸爸要給我獎(jiǎng)勵(lì)而歡喜……
看來(lái)，在考前好好復(fù)習(xí)，才能取得好成績(jī)呀！
眾生相作文5
吃飯，可能是在學(xué)校最快樂(lè)的時(shí)候，但是你知道吃飯也有眾生相嗎？哈哈！我們班的眾生相可真多呢！
一、狼吞虎咽型
有些人一下課就興高采烈地喊：“朋友們吃飯了！快沖啊！”他們總是在吃飯前“歡聲載舞”一番，然后像風(fēng)似得飛奔去排隊(duì)。打飯時(shí)也不例外，你們聽(tīng)：“老師，我雞腿要兩個(gè)……”一片喧鬧聲讓你甚至感覺(jué)自己置身于菜市場(chǎng)。坐到位置上之后，他端起飯，用勺子舀了一大勺飯，然后就往嘴里塞，沒(méi)等他嚼完，就立馬塞進(jìn)去第二口飯。吃完一碗，還吃一碗，大家都說(shuō)這些人肚子好似“無(wú)底洞”。
二、細(xì)嚼慢咽型
比起狼吞虎咽型的人，這些人更夸張。他們打好飯，回到座位上，用勺子舀了一粒米，然后慢慢的`送到嘴里，慢慢地嚼，那一粒米仿佛嚼了幾百下。咽下之后，再用一張干凈的餐巾紙，反復(fù)折疊擦擦嘴。周?chē)娜硕俭@呆了：“他半天才吃了一粒米啊！”
三、流浪漢型
這種人就是俗稱(chēng)的“流浪漢”，他們打了飯之后，沿著教室走一圈，邊走邊問(wèn)：“你雞腿吃不吃呀？不吃給我�！币蝗�，如果他還沒(méi)吃完就轉(zhuǎn)第二圈，一直到吃完，老師都說(shuō)他們是“無(wú)家”可歸的人。
四、挑三揀四型
還有一些人像我一樣喜歡挑三揀四，下課鈴一響，他們就“靜音”，別人喊他去吃飯：“嘿！朋友，去吃飯了！”他們只是回答：“哦”。喊去之后，他們一陣挑挑揀揀：“老師，我不要肉，只要土豆和青菜。”“老師！我不要這個(gè)……”最后，老師大喊了一聲：“你們到底要哪個(gè)！”
“喂”！五分鐘之后上課！快吃！哈哈，原來(lái)我一直在觀察別人，忘記吃飯了！看來(lái)我是東張西望型啊！
眾生相作文6
在我們班，大家各有各的特點(diǎn)，各有各的個(gè)性。
“小彈簧”--我
體育考試一項(xiàng)項(xiàng)地過(guò)去，終于是跳遠(yuǎn)考試了�？�!同學(xué)們個(gè)個(gè)都想把自己變成彈簧彈出去，有的是195厘米，有的是205厘米。輪到我了，我心想:哈哈!終于到大顯身手之時(shí)了。我用自己獨(dú)特的跳遠(yuǎn)法，先將腳稍開(kāi)一點(diǎn)，膝蓋成微蹲形。再開(kāi)始搖擺雙臂，一開(kāi)始先隨意搖，到即將起跳時(shí)，手臂越搖越有力。然后，腳尖點(diǎn)起，用力向下壓，利用反彈力和身體的彈力相結(jié)合，再向斜上空彈起。在空中，我覺(jué)得自己就是個(gè)“空中漫步者”。最后，眼看自己要落地時(shí)，盡量地把自己弓起來(lái)，變成一只蝦，再將身體舒展開(kāi)，彈出。后兩次，我也用此方法。最終，我的成績(jī)是220厘米，再創(chuàng)新ep(最高成績(jī))。同學(xué)們紛紛為我歡呼。
“開(kāi)心果”--邵佳洛
我們班的邵佳洛不僅長(zhǎng)得可愛(ài)，搞笑，招人愛(ài)，還有他斗人開(kāi)心的本事也是一絕素有“開(kāi)心果”之稱(chēng)。聽(tīng)!又有一個(gè)同學(xué)被“拳皇”--皇甫旭打得洼洼大哭。周?chē)耐瑢W(xué)紛紛圍過(guò)來(lái)安慰她�？烧l(shuí)也沒(méi)招，只好請(qǐng)邵佳洛“出山”了。邵佳洛先來(lái)了幾個(gè)拿手的鬼臉，可無(wú)效，誰(shuí)讓那同學(xué)趴著，埋頭大哭呢!邵佳洛只好出絕招--撓癢癢。他先叫一個(gè)同學(xué)扮鬼臉然后自己去撓那個(gè)同學(xué)的癢癢.這招果然奏效.看來(lái)老將出馬--一個(gè)頂倆啊!
高傲的`高天翔
在一堂數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)很好的高天翔根本不放在眼里。我們做了一道題，有人用簡(jiǎn)便方法，有人直接做，起了爭(zhēng)執(zhí)。于是，錢(qián)老師又讓我們做了一些題，一些直接做的同學(xué)見(jiàn)數(shù)字大，便改用簡(jiǎn)便方法，可高天翔仍用老辦法。做完后，老師請(qǐng)他回答。老師問(wèn)他:“這么大的數(shù)字相乘，你不覺(jué)得麻煩嗎?”大家萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，他竟然說(shuō):“像我這樣心算好的人，第一種方法更適合我�！边@下子，高天翔成了最高傲的人了，也成了學(xué)習(xí)好的人的公敵。
我們班就是如此妙趣橫生。
眾生相作文7
自從開(kāi)學(xué)以來(lái)，到現(xiàn)在已經(jīng)是兩周了。邢老師就常常說(shuō)我們沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，雖然人在課堂上，但是心思早就飄到九霄云外去了！老師還說(shuō)我們寫(xiě)字的姿勢(shì)千奇百怪，說(shuō)著說(shuō)著邢老師還給我們表演了一下。下面，我們就來(lái)看一下同學(xué)們寫(xiě)字的姿勢(shì)，那真是形態(tài)各異，真的可以成為奇觀了，現(xiàn)在你們來(lái)聽(tīng)我描述一下我們寫(xiě)字時(shí)候的景象吧！
有的同學(xué)把臉和桌子貼在一起，這個(gè)姿勢(shì)我們稱(chēng)為桌臉親密式，俗稱(chēng)啃豬蹄式；有的同學(xué)把手墊在嘴下面，有時(shí)候聽(tīng)課和寫(xiě)字都這樣。這個(gè)姿勢(shì)我給他找了一個(gè)代言人，她就是我們班最習(xí)慣趴著的郝凝澈同學(xué)；還有的同學(xué)兩手往桌子上一攤，趴在桌子上，這種姿勢(shì)叫做上課懶散式。我也給這個(gè)姿勢(shì)找了一名代言人，那就是我們班的宋宇辰；有的同學(xué)頭的下巴貼在桌子上，手放到了抽屜洞里，開(kāi)始津津有味的在那玩水晶泥，我也給這個(gè)姿勢(shì)找了一名代言人，他是我們班的大喇叭，趙衍澤同學(xué)，有一次他上課玩水晶泥還沒(méi)老師沒(méi)收了；有的同學(xué)上課的時(shí)候左看看、右看看、前看看，后看看，這個(gè)姿勢(shì)被稱(chēng)為波浪鼓式，我給他找的代言人是石耘川同學(xué)，因?yàn)檫@件事情他沒(méi)邢老師跳到了最后一排，可是他上課的時(shí)候還在和馬翊寧說(shuō)話，哎！真是無(wú)藥可救了；有的同學(xué)二郎腿一翹，坐在那里很得意的樣子，這叫做上課裝老爺式。這個(gè)動(dòng)作是鄭中豪的招牌動(dòng)作；還有一些人上課的時(shí)候打哈欠，和大老虎一樣。當(dāng)然，關(guān)于這些，還有很多很多……
再來(lái)說(shuō)說(shuō)我自己的姿勢(shì)：時(shí)而低頭，時(shí)而抬頭，也不怎么好。
我們班寫(xiě)字姿勢(shì)最好的一個(gè)同學(xué)就是王悉璇，邢老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)她，表?yè)P(yáng)她的.姿勢(shì)端正，并且讓我們都向王悉璇學(xué)習(xí)。我們也要坐的端正，這樣可以保護(hù)視力，不用帶上眼鏡。邢老師常說(shuō)：“戴上了眼鏡就不等于有了保險(xiǎn)箱。“
這就是我們班千奇百怪的寫(xiě)字姿勢(shì)。希望我們到此為止，只要有一個(gè)良好的寫(xiě)字姿勢(shì)，我們的眼睛就會(huì)越來(lái)越健康的！
眾生相作文8
“叮零零”清脆的鈴聲響起。
“�。∮忠L(zhǎng)跑訓(xùn)練啦！我不聽(tīng)，我不聽(tīng)，我聽(tīng)不見(jiàn)鈴聲……”同桌雙手抱住頭，不停地進(jìn)行自我催眠。
“三班同學(xué)的動(dòng)作迅速點(diǎn)兒，下樓站好隊(duì)！”體育老師的催促聲傳來(lái)，在他的再三催促下，同學(xué)們極不情愿地陸陸續(xù)續(xù)下了樓。
“哎呀，跑不動(dòng)啦，領(lǐng)隊(duì)跑慢點(diǎn)兒……”同學(xué)們喘著粗氣抱怨著。說(shuō)著說(shuō)著，就有幾個(gè)人趁大家不注意，小心地挪動(dòng)腳步，不停地往內(nèi)圈靠，盡量把路程壓縮到最短。
我旁邊的同學(xué)腳步聲很沉重，發(fā)出“咚咚”的響聲，嘴里還小聲地念叨：“鞋帶怎么還不散，唉，這次把鞋帶系得太緊了，老天保佑， 鞋帶快散、鞋帶快散……鞋帶怎么還不散……”終于，在他虔誠(chéng)的祈禱下，鞋帶散了，他如愿以償�！鞍パ剑业男瑤г趺瓷⒘�，真是關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子！”他裝模作樣地大聲說(shuō)道，臉上的笑容卻怎么也藏不住。
他慢慢地到跑道旁蹲下，把鞋帶認(rèn)真地系了一遍。嗯，還不滿意，又拆了重系一次。他的手來(lái)回穿梭，細(xì)心地整理每個(gè)細(xì)節(jié)，像制成了一件精美的工藝品，最后打上個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)才算完工。此時(shí)，隊(duì)伍已經(jīng)跑了一圈又回來(lái)了，他這才慢悠悠地跟在隊(duì)伍后面，腳步踏得“咚咚”響。
跑步途中，偶爾也有幾個(gè)“積極分子”想和老師套近乎�！拔易罹磹�(ài)的老師，千山萬(wàn)水總是情，少跑一圈行不行?”他們故做可憐狀，雙手合十，眼睛眨了又眨�！叭碎g自有真情在，讓你鍛煉也是愛(ài)”，在收到老師的否定回答后，他們耷拉著腦袋小聲埋怨起來(lái)。
盡管有少數(shù)人在“舞臺(tái)”上盡情表演，但大多數(shù)同學(xué)還是默默地?fù)]灑著汗水，他們相信今天的'付出一定會(huì)換來(lái)明天豐碩的成果。
在抱怨聲、喘息聲中，長(zhǎng)跑訓(xùn)練結(jié)束了。大家揉著自己酸痛無(wú)力的雙腿，一瘸一拐地向教室走去。
操場(chǎng)上又恢復(fù)了往日的寧?kù)o。
眾生相作文9
考試在生活中是一件再正常不過(guò)的事了，人生必將經(jīng)歷大大小小的考試，但只要我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人考試的姿態(tài)是相同的。今天，就讓我來(lái)帶著你們用明亮的雙眼去發(fā)現(xiàn)生活中的“考場(chǎng)人”吧！“叮鈴鈴”，瞧，我們班的眾生相來(lái)了。
乖寶貝型
烈日炎炎的夏日之中，“考籠”里哀叫聲一聲高過(guò)一聲，教室里略顯臟亂，小小的汗水聚成一條“小溪”，地上是隨處可見(jiàn)的稿紙，走在教室里總有不連貫的.嗡嗡聲。
而班上的佼佼者則大顯不同。腦袋上沒(méi)有汗珠流下，嘴中也沒(méi)有哀叫聲傳出。取而代之的是佛經(jīng)般的讀題聲，筆尖與考紙的親昵聲和一次次地翻考卷的聲音，放下筆的聲音總顯得是那么輕松。
他們的學(xué)具攤在桌上，手中的筆不停地“飛舞”著，頭低低地垂下，考卷快速地翻動(dòng)。換學(xué)具，翻試卷，停筆，這一連串動(dòng)作一氣呵成。
無(wú)論同桌說(shuō)得多么歡快，他們還是不為所動(dòng)，專(zhuān)心致志地寫(xiě)試卷，不為所惑。這是班中的“王牌”，老師的“乖寶貝”。
老狐貍型
寒風(fēng)陣陣吹來(lái)，鵝毛大雪從天而降。小草的霜白，花兒的低垂，鳥(niǎo)鳴的消逝，隨之映入眼簾。而教室內(nèi)則熱火朝天，宛如夏季。
“老狐貍”這個(gè)稱(chēng)號(hào)各個(gè)“學(xué)渣”是當(dāng)之無(wú)愧的。不僅考試要“簽收”答案，還要催答案�；A(chǔ)簽閱讀，閱讀簽作文，作文簽基礎(chǔ)，有時(shí)還弄得全組“狂飛”答案，使考場(chǎng)紀(jì)律有損。但他們“任勞任怨”，精神可嘉！
他們寫(xiě)一筆，抬數(shù)十次頭。筆慢慢悠悠地轉(zhuǎn)動(dòng)著，手飛快地簽收答案。頭時(shí)而抬起，腳微微踮起，像前方的桌子望去。
無(wú)論老師點(diǎn)名多少次，仍一動(dòng)不動(dòng)，一如既往，這如同班中“乞丐”。
你瞧，班中“牛人”占大多數(shù)，班級(jí)略顯特殊。
眾生相作文10
晨會(huì)課結(jié)束后，季老師面無(wú)表情的丟下一句話：“上午第二節(jié)課進(jìn)行一二單元測(cè)試。”這突如起來(lái)的“重磅炸彈”，把班里52名同學(xué)的嘴巴都炸成了“o”形。教室里的空氣瞬間凝固了，一點(diǎn)兒聲音也沒(méi)有，只聽(tīng)見(jiàn)老師離去的腳步聲清脆而冰冷，敲擊著同學(xué)們一顆顆顫抖的心。
季老師一走遠(yuǎn)，教室里立即炸開(kāi)了鍋—翻書(shū)聲、背書(shū)聲以及抱怨聲此起彼伏，同學(xué)們的表現(xiàn)也可謂“眾生百態(tài)”。
瞧，“碎嘴婆”樸清荷正撐著下巴，一臉愁苦的和同桌崔陽(yáng)訴苦呢：“唉！怎么又要考試�。俊贝揸�(yáng)一臉無(wú)所謂：“我都已經(jīng)習(xí)慣了，反正我考來(lái)考去都是那分?jǐn)?shù)，超常發(fā)揮考個(gè)80那是不可能的了，只能希望老師多出一點(diǎn)簡(jiǎn)單的題目了”�！芭�，可憐的孩子，每考一次，回家就要‘男女混合雙打’一次。”樸清荷摸著崔陽(yáng)的腦袋，滿臉同情……
再看看我身邊的“考試達(dá)人”兼大班長(zhǎng)——耿雯麗，她正專(zhuān)心致志的復(fù)習(xí)呢。教室里四處響起的抱怨聲絲毫沒(méi)有影響到她“貓的性格十分古怪，說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺(jué)，66無(wú)慮……”聽(tīng)，她這洪亮的讀書(shū)聲仿佛是即將出征的號(hào)角吹得我們個(gè)個(gè)都驚恐不安。唉，看來(lái)這回班級(jí)第一的寶座非她莫屬。
而坐在角落里的何則坤沒(méi)有了平日的'囂張，頗有自知之明的他知道以自己的語(yǔ)文水平，就是給他一天復(fù)習(xí)時(shí)間他也未必考的好，何況只有短短一節(jié)課呢？待老師走后，他一臉虔誠(chéng)的祈禱起來(lái)，嘴里還念念有詞：“老天保佑啊，一定要保佑我考試考到80分以上��！
同學(xué)們都在等待著考試的降臨。
“叮鈴鈴——”上課鈴聲響了，季老師快步走進(jìn)教室，發(fā)下試卷后，大聲道：“考試開(kāi)始！”隨后，教室里便只剩下了簽字筆觸碰紙張的“沙沙”聲……
小作者觀察細(xì)致，描寫(xiě)了考前同學(xué)們的狀態(tài)。文章運(yùn)用了外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)，把同學(xué)們的狀態(tài)表情描寫(xiě)得栩栩如生。文章語(yǔ)言流暢，敘事條理，詳略得當(dāng)，很不錯(cuò)。
眾生相作文11
這個(gè)星期一放學(xué)的時(shí)候，我慢悠悠地踱向校門(mén)，放眼望去，倒吸了一口寒氣：人山人海，滿匝數(shù)層——校門(mén)被一大撥家長(zhǎng)同志堵了個(gè)水泄不通，隨著下課鈴敲響后的延遲時(shí)間變長(zhǎng)，家長(zhǎng)們的瞳孔也漸漸放大，有幾位還跳了起來(lái)，可怎奈不占地理優(yōu)勢(shì)，氣得咬牙切齒，只恨沒(méi)有生得一副透視眼，早一點(diǎn)看到自己的龍子鳳女。
不過(guò)，隨著時(shí)間的推移，教學(xué)樓里終于陸陸續(xù)續(xù)地出現(xiàn)了幾個(gè)黑點(diǎn)兒，一群一看就是準(zhǔn)應(yīng)試教育犧牲品的學(xué)生們涌來(lái)，家長(zhǎng)們這下子沸騰了，像幾個(gè)世紀(jì)沒(méi)見(jiàn)面似的，一下子涌上去，關(guān)切地問(wèn)著自己孩子的各種問(wèn)題：“今天學(xué)習(xí)怎么樣？”、“上課專(zhuān)心聽(tīng)講了嗎？”、“今天想吃什么？”之類(lèi)的話。然后就拿出飲料零食對(duì)子女一通狂灌，接著就像牽著寵物狗一樣牽著子女越過(guò)大街小巷，生怕孩子走丟了似的。子女們也膽怯地跟著走，像剛來(lái)人世間似的。
看來(lái)，用這種方式培養(yǎng)出來(lái)的這種不食人間煙火的專(zhuān)家級(jí)應(yīng)試人才將來(lái)絕對(duì)會(huì)成為應(yīng)試教育的'傳承者，他們會(huì)繼續(xù)鉆研應(yīng)試這門(mén)博大精深的技藝，繼續(xù)孜孜不倦地把中國(guó)從發(fā)展中國(guó)家向貧困國(guó)家退化作出努力，這種堅(jiān)持不懈的精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。
話說(shuō)回來(lái)，我繼續(xù)了望人潮，興致勃勃地看著他們滑稽可笑的表演：一些家長(zhǎng)三五成群地聚在一起聊天，聊到得意時(shí)甚至忘了自己子女的存在。還有的家長(zhǎng)和教師談?wù)搶W(xué)生的問(wèn)題，家長(zhǎng)在教師那是聽(tīng)眾，聽(tīng)到妙處便隨聲附和、鼓掌喝彩。在子女面前又成了主宰，苦口婆心地訓(xùn)上一陣后還要一件一件數(shù)落罪行，直到子女痛哭流涕對(duì)天發(fā)誓沒(méi)有下次之后才肯住嘴。
我看了一陣，覺(jué)得無(wú)趣了，便抬頭望天，天色已經(jīng)黃昏，于是我便快步擠出人群，在人潮人海中如魚(yú)般游弋著，好不容易逃出人群。擦一把汗，驀然回首，粲然一笑——人群仍在涌動(dòng)…
嗬！好一副放學(xué)眾生相！
眾生相作文12
“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌！”對(duì)于我們來(lái)說(shuō)更是如此。
“同學(xué)們，下課時(shí)間到了……”餓得前胸貼后背的同學(xué)們一聽(tīng)到這個(gè)廣播像是剛出籠的小鳥(niǎo)一窩峰地沖出教室，用士兵集結(jié)般的速度排好了隊(duì)伍，踩著急切的步伐趕往食堂，生怕一會(huì)就沒(méi)有飯菜了。
一進(jìn)到食堂，飯菜的香味撲鼻而來(lái)，“哇！好香啊！今天又有五花肉！”早已按捺不住的`同學(xué)們?nèi)绯彼嵊肯蝻埡校s緊拿好坐到位置上享用起來(lái)。
同學(xué)們的吃相真是千姿百態(tài)。瞧，坐在我旁邊的張同學(xué)他目不轉(zhuǎn)睛地盯著飯菜，眼里泛著光，像是餓狼見(jiàn)到獵物般不顧飯菜燙不燙直接狼吞虎咽吃起來(lái)。他大口大口地吃著香噴噴的飯菜，勺子不停地往嘴里運(yùn)送食物，腮幫子一鼓一鼓的，嘴巴不停地一張一合，偶爾還漏出汁水。他分分鐘就干完了一盒，迅速去加了飯菜可沒(méi)一會(huì)兒又席卷一空了。
我看得目瞪口呆，而鄰桌的陳同學(xué)恰好相反。他開(kāi)啟了“細(xì)嚼慢咽”模式。他吃飯的速度同蝸牛不分相上下。只見(jiàn)他慢悠悠地將飯菜送進(jìn)嘴里，要咀嚼數(shù)十下才咽下去，像是在品嘗山珍海味，瓊漿玉液。直到桌長(zhǎng)催他，他才會(huì)稍微加快些速度。
對(duì)面的莊同學(xué)，她正一臉苦相，唉聲嘆氣，看來(lái)今天的飯菜不是她愛(ài)吃的。那一盤(pán)五花肉像是有毒，她碰也不碰一下，就連花菜炒肉里的肉絲她也用勺子撥開(kāi)堆在邊上。她提起勺子一小口一小口地抿進(jìn)嘴里，要和這些飯菜一起“英勇就義”似的。
同學(xué)們吃飯各有各的風(fēng)范，狼吞虎咽型、慢條斯理型、挑肥揀瘦型……但每天的午餐時(shí)間也是我們最輕松愉快的時(shí)刻。
眾生相作文13
期末考試即將來(lái)臨，當(dāng)老師宣布了期末考試的日期后，許多同學(xué)的臉上浮現(xiàn)出緊張的表情。老師像是我們?cè)酵纯嗨麄兙驮礁吲d似的，繼續(xù)給我們“施壓”：“這次考試很重要，決定哪些人下學(xué)期能在星期六來(lái)讀書(shū)。如果考不好進(jìn)不了前四十名，那就只能怪你們自己了�！蓖瑢W(xué)們的表現(xiàn)立刻“升級(jí)”為唉聲嘆氣。
在復(fù)習(xí)期間，經(jīng)�？梢钥吹皆诮淌依�、走廊上，都有一些同學(xué)在埋頭苦讀。如果這時(shí)候有外人來(lái)我們的學(xué)校參觀，一定會(huì)說(shuō)我們班的'學(xué)習(xí)風(fēng)氣很好。千萬(wàn)不要被這種假象迷惑，讓我斗膽悄悄告訴你：其實(shí)是考試迫在眉睫，那些平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真的同學(xué)也不得不用功罷了。身后傳來(lái)同學(xué)的追殺聲：“臭小子，竟敢貶低我們班，給我站�。 �
考試的那一天終于到了。一些同學(xué)在考試前趁機(jī)多翻幾頁(yè)書(shū)；一些同學(xué)則在準(zhǔn)備筆、草稿紙等考試用品。廣播一響，那些平時(shí)不大用功的同學(xué)不免有些慌張了，而那些一向用功的同學(xué)，卻神情自若，十分沉著。
開(kāi)始考試了。當(dāng)監(jiān)考老師拿著一袋試卷，板著一副嚴(yán)厲的面孔走進(jìn)教室時(shí)，教室里頓時(shí)安靜了下來(lái)。試卷發(fā)下來(lái)了，教室里只聽(tīng)見(jiàn)沙沙的寫(xiě)字聲、撕紙聲，偶爾還有一兩聲輕微的咳嗽。有的同學(xué)想不出答案，就東張西望，準(zhǔn)備充實(shí)自己的“答案庫(kù)”，有的同學(xué)思路清晰，速度特快，不一會(huì)兒就把其他同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面。
試考完了，同學(xué)們都在高談闊論，有的興高采烈，有的愁眉苦臉，真是“有人歡喜有人愁”。
期末考試過(guò)去了，我們就像出籠的小鳥(niǎo)一樣自由自在，又可以高高興興地狂歡了。但是，同學(xué)們的心里依然墊著一塊沉重的大石頭——考試的成績(jī)。
眾生相作文14
今天中午，老師不在，同學(xué)們便在班上開(kāi)起了“聯(lián)歡會(huì)”。馬老師沒(méi)來(lái)，蔡老師也不在，所以這場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)頗為盛大。這是一場(chǎng)以相聲小品為主題的聯(lián)歡會(huì)，場(chǎng)下觀眾也不亦樂(lè)乎。首先登場(chǎng)的是由張麗文等人上演的小品《牌局》。張麗文等三人在打斗地主，三人叫分叫的不亦樂(lè)乎，且打牌時(shí)誰(shuí)也不讓誰(shuí)，爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)，場(chǎng)下一片笑聲。接著是嚴(yán)成龍同學(xué)為大家表演的單口相聲《咆哮》。打鈴后沒(méi)幾分鐘開(kāi)始，嚴(yán)成龍就一直狂吼（酷似《三國(guó)殺》中張飛的技能“咆哮”）雖說(shuō)喊什么沒(méi)聽(tīng)清楚，但是這種咆哮只有他才能做到。然后是眾班干部表演的啞劇小品《坐視》。當(dāng)本不該出現(xiàn)的“聯(lián)歡會(huì)”進(jìn)入高潮時(shí)，本來(lái)前面就該出手的班干部卻放任不管，造成局面的進(jìn)一步惡化，坐視這這群人瘋狂下去，造成不可挽回的后果，令人啼笑皆非。最后，出黑板報(bào)的人們也開(kāi)始表演，他們的群口相聲《嘈雜》也引起了大家的注意，而沈軒儒尤其活躍，一舉奪得同學(xué)們笑聲的最高潮，讓同學(xué)們過(guò)了一把笑癮。在笑聲中，馬老師走進(jìn)了教室，開(kāi)始批評(píng)我們……
雖然以上文章用的是搞笑手法，但在文章最后，我卻要發(fā)表一下自己的見(jiàn)解。當(dāng)老師不在時(shí)很多很多同學(xué)都說(shuō)了話，作為一名學(xué)生，我仍深有感觸。難道真的像某些同學(xué)所說(shuō)的“是蔡老師平時(shí)管的`太嚴(yán)了”嗎？不！蔡老師管得嚴(yán)沒(méi)有錯(cuò)，而且嚴(yán)師出高徒，，我們這群人通成功件是來(lái)看并不算高徒，我倒是感覺(jué)蔡老師管的還不夠嚴(yán)。在我看來(lái)，這不過(guò)是平時(shí)被蔡老師約束的隨便因?yàn)榧s束的放松而爆發(fā)。做人不能做兩面派，要有自我控制能力與自我評(píng)價(jià)系統(tǒng)。不要因?yàn)槊撾x了管束而放松要求，這樣的人永遠(yuǎn)不可能成功。自習(xí)課眾生相給我了很多復(fù)雜的心情，好笑、可笑、無(wú)知、無(wú)奈……但我相信，大家一定會(huì)改掉這些壞毛病，健康成長(zhǎng)的。
眾生相作文15
烏黑的短發(fā)和齊劉海，一雙水汪汪、不大不小的眼睛，一個(gè)小小的鼻子加上一個(gè)小小的嘴巴，以及被濃密的黑發(fā)蓋住的耳朵和眉毛，有些肉嘟嘟的身材，這就是我的好朋友--蘇杭。
蘇杭很有趣，還很會(huì)賣(mài)萌。有一次課間，我和蘇杭正在玩，玩著玩著，蘇杭就裝起了招財(cái)貓。她的右手小臂上下慢慢來(lái)回?cái)[，頭也跟著搖，眼睛睜大，嘴里鼓起一口氣，就像一個(gè)臉胖胖的招財(cái)貓。我看了一會(huì)，說(shuō)："啊，你擺了那么長(zhǎng)時(shí)間不會(huì)沒(méi)電啊？"話音還沒(méi)落，蘇杭就一下子停在一個(gè)位置，說(shuō)："電量不足0。01%，請(qǐng)立即充電。"我做了一個(gè)插插銷(xiāo)的動(dòng)作，"招財(cái)貓"就動(dòng)起來(lái)，越搖越快，最后整個(gè)右手臂掄起來(lái)，掄的"呼呼"響，還邊掄邊說(shuō)："電量過(guò)多，機(jī)器已發(fā)瘋！"我又做了個(gè)切斷電源的'動(dòng)作，蘇杭就"自爆"了。
蘇杭不但很可愛(ài)，學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步。開(kāi)學(xué)以來(lái)，蘇杭的狀態(tài)明顯有了個(gè)180度大轉(zhuǎn)變，期中考試于語(yǔ)、數(shù)、英都上了90分，數(shù)學(xué)還考了95。5呢！這些進(jìn)步也是源于抓住了上課時(shí)間�？�，蘇杭在數(shù)學(xué)課上回答問(wèn)題多積極啊！她總是一遇到會(huì)的問(wèn)題就舉手，臉上還"寫(xiě)"滿了認(rèn)真�？荚嚭笏�有不會(huì)的題時(shí)，就會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教別人。有一次，老師在一次考試后讓我當(dāng)蘇杭的小老師，給她出題仿練，沒(méi)想到那些錯(cuò)題，她自己都仿練過(guò)許多次了！
這就是我最好的朋友蘇杭，一個(gè)很萌，很好玩，也不斷在進(jìn)步中的蘇杭。
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