勞動的意義的優(yōu)秀作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的勞動的意義的優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

勞動的意義的優(yōu)秀作文1

　　不久前，某大學(xué)的大學(xué)生在風(fēng)雨中打著手電栽油菜，因為農(nóng)場勞動是該校的必修課。

　　對此現(xiàn)象，不同的人有不同的看法。有人支持校長，認為學(xué)生須親手碰到泥土才懂得奮斗與勞動的含義，也有人不同意，認為有矯枉過正之嫌，還有人則說大學(xué)生主要任務(wù)是學(xué)習(xí)專業(yè)知識。而筆者想問的是：“難道學(xué)會了農(nóng)場勞動，就能真正明白奮斗與勞動嗎？”

　　指出對方的誤區(qū)，闡明自己的理由隨著社會的發(fā)展，人們的生活水平在不斷提高，新一代對于奮斗與勞動的定義可能確實不太清楚。但通過“接觸泥土”這一方式來促進理解，筆者認為有失偏頗。農(nóng)民在田里耕種為的是自己的生計，無需多說，必須盡心盡力地勞作才能有好收成，刮風(fēng)下雨之時更要保護好他們的“經(jīng)濟來源”，而現(xiàn)今的大學(xué)生，不少都只為了獲得“畢業(yè)通行證”而去做，不是真心付出，哪得奮斗與勞動之感？怕是草草了事，應(yīng)付而過。至于雨天栽種，更是被任務(wù)驅(qū)使而做，易產(chǎn)生怨氣與不滿。如此看來，反感之情易大于真心體會之意。

　　深入況且，奮斗與勞動并非僅體現(xiàn)于農(nóng)場勞作這一舉動之中。學(xué)校僅通過這一種課程來教育學(xué)生，未免過于單一，或者說是縮小了學(xué)生獲得奮斗與勞動體會的范圍，反而無法真正地讓學(xué)生體會到多元社會中所存在的另一些勞動與奮斗。筆者并不否認農(nóng)場勞動的意義，也認為新一代缺少對勞動奮斗的理解這一問題確實要引起人們重視，但那些農(nóng)民工頭頂烈日地在工地上勞動不算奮斗？那些快遞員不論刮風(fēng)下雨都奔走于街道之間不算勞動？這些人也和農(nóng)民一樣地在為生計奮斗與勞動，大學(xué)生也可以改變方式來體驗社會。

　　提出措施直面問題并敢于作為是我們進步的表現(xiàn)。面對這一問題，我們的.做法也當(dāng)然不只有材料中那位校長所說的農(nóng)場勞動，也許，學(xué)校只需多增加幾門選修課，或去體驗幾次快遞員的經(jīng)歷，去工地上體驗幾次大汗淋漓，背灼炎天光的經(jīng)歷，我想也比學(xué)生不情愿地打著手電在雨里栽種要好些吧。

　　奮斗與勞動的意義我想就在這吧。

勞動的意義的優(yōu)秀作文2

　　新時代，在我們這個的城市中，城市的面貌當(dāng)然得非常干凈整潔才好，這一點和必然是分不開的。大都知道，每年的五月一日是勞動節(jié)，每個人都會辛勤的工作、勞動。只有我們、并且勞動，才會勞動的價值。

　　我們的祖先通過辛勤的勞動，用雙手制造了一件又一件的工具：為了打獵，他們制作出了石矛、弓箭，所以他們有了肉食；為了種田，他們制作出了鋤頭、犁，所以他們有了五谷；為了盛放物品，他們制作出了陶罐、瓷器，所以物品不再散落

　　但是和古人相比，現(xiàn)在有太多的人因為懶惰、麻煩而浪費了，浪費了資源。勞動是光榮的，但勞動的價值是不一樣的�；蛟S有很多人抱怨生活的不公平，但會有很少的人能找到自己錯誤的源頭。也只有我們認真對待生活和學(xué)習(xí)，將來我們才能憑著知識和本領(lǐng)去改造生活、美化我們的城市。

　　那些不怕日曬淋、流血流汗的道路修筑工，是他們修起了一條條通天大道，縮短了每座城市之間的距離。因為有了便利的交通，我們的生活條件才會越來越好。正是因為勞動，人們才創(chuàng)造了如今的`生活。

　　在我們小學(xué)生心目中的勞動，無非是掃掃地、擦擦桌子等體力活，但真正勞動的意義則是精神上的勞動，是靠自身的本領(lǐng)去拼搏。因為只有付出，才有回報。

　　的道路是艱難的、的，沒有誰的人生是一帆風(fēng)順的，我們可能會躍倒、會失敗，但我們不可能在同樣的地方再躍倒一次、再失敗一次。

　　我們在、工作單位上都能看到競爭對手的影子，我們雖然都明白，超過競爭對手，你就贏了！是這樣嗎？不完全是，其實我們最大的對手，就是我們自己，超越自我，你才會真正地贏。

　　我們每個人明白勞動的意義，體會勞動的價值，美麗生活，勞動創(chuàng)造！新時代，讓勞動創(chuàng)造美。

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