關于實驗優(yōu)秀作文(6篇)
在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的關于實驗優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
關于實驗優(yōu)秀作文1
上課了，只看見老師拿著一個杯子、一個雞蛋、一根吸管、一袋鹽四樣東西緩緩走進教室，我很納悶，不明白老師葫蘆里賣的是什么藥。難道是做實驗
不出所料，只聽老師說道：“咱們這堂課要做一個搞笑的實驗�！�
同學們高興地歡呼雀躍起來：“要做實驗了嘍，哈哈�！�
之后老師問道：“同學們，你們相信雞蛋能在水里浮起來嗎”
“不相信�！薄半u蛋那么重，咋能浮起來呢”同學們聽了直搖頭。
“這天做這個實驗就是讓雞蛋在水里浮起來�！崩蠋熒衩氐卣f。
開始做實驗了，只見老師把雞蛋放在盛有水的杯子里，然后放些鹽，雞蛋懶洋洋在里面睡大覺，老師又放了些鹽�？呻u蛋還不起來，它很調皮。心里肯定在想：“我就是不起來，你能把我怎樣著呢”我們都有些垂頭喪氣了，有的'同學說：“老師再放一些鹽試試�！崩蠋熼_口了：“做事不能半途而廢，要堅持到底，咱們再放一些鹽試試!”咦，雞蛋浮起來了，有的同學大叫：“浮起來了，浮起來了�！钡灰粫䞍海u蛋可能趁著同學不注意，又沉下去了，就剩下最后一些鹽了，老師把全部倒了進去，攪拌了幾下，意想不到的事發(fā)生了。雞蛋浮起來了，上面還露了一個小頭兒，像在給我們打招呼，同學們都歡呼起來了!太棒了!雞蛋浮起來了!
同學們都很疑惑，“老師，這是問什么呢”
老師給我們講：“杯里的水，鹽的含量超過了百分之三十，鹽水比重就很大，所以，雞蛋就能浮起來。”我聽了恍然大悟，原先這小實驗里還有科學大道理呢!
這個實驗太搞笑了，而且同學在家也能夠親手做做這個實驗。
關于實驗優(yōu)秀作文2
“火山噴發(fā)”，大家必須在電視里見過吧，但你有沒有親眼見過呢我倒是見過一回“火山噴發(fā)，可這是個“火山噴發(fā)”的模擬實驗，這個實驗我也親自動手做了一回。嗬，“火山噴發(fā)”可真好玩。你也能夠投稿按實驗要求我拿來了一個玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗滌劑、一包小蘇打、一張報紙。首先往杯子里倒入一些小蘇打，再倒入一些洗滌劑，然后把報紙墊在玻璃杯下。
實驗立刻就要開始了，我往杯子里倒入一些醋，奇跡很快就出現了，剛剛瓶子里還只是一些小蘇打和洗滌劑，它們安安分分的，怎樣才過了幾秒鐘的`時間就變成了泡沫呢而且本來只是一點點的泡沫，此刻不斷地瘋漲，才過了十幾秒，就從玻璃杯口蜂擁而上，溢出瓶口流到報紙上了。這時，我又興奮又驚訝，目不轉睛地看著浮上來的泡沫，生怕漏掉了什么細節(jié)。大約過了18分鐘，泡沫又漸漸地消失。哈，這個實驗太好玩了，太有意思了!
這是為什么呢我急忙抓過書查了起來，可書上一個字也沒提，唉!沒辦法，只好自己琢磨琢磨了。劉老師不是在課上講過了嗎：小蘇打與醋會發(fā)生化學反應，產生超多的泡沫，就像汽水一樣搖一搖也會產生一些泡沫。那么洗滌劑又起了什么作用呢我絞盡腦汁也想不出來。
為了搞清其中的奧秘，我又把這個實驗重做了一遍，發(fā)現泡沫之所以會瘋漲就是因為洗滌劑起到了催化作用。這不是與浮石的構成原理差不多嗎。這個小實驗真是有意思。
做科學小實驗，讓我在玩中懂得了科學道理，還鍛煉了我動手動腦的潛力，真是兩全其美。
關于實驗優(yōu)秀作文3
實驗，必會有成功與失敗。成功會讓我們收獲自信、快樂；失敗，會讓我們堅持努力，做好每一次實驗。
一次科學課上，老師讓我們用幾樣器材做滑輪，這可把我們難壞了，要怎么做呢？我們左思右想。忽然，我腦子里閃出一種方法。
我讓張子軒拿住桿子，并在其中一個滑輪繞上一圈繩子，再將繞線的滑輪鉤在桿子上。隨后，我又把另一個滑輪在這根繩子上也繞一圈，并在滑輪的下面吊上三個砝碼，我們的`實驗馬上就要成功了！
我放下砝碼，等待成功的時刻。可是，掛上去的砝碼怎么動不了呢？“要不把滑輪鉤在繩子上？”同桌提醒道。張子軒忙不迭地拿起滑輪，輕輕地放在繩子上。咦？怎么不對勁？我一手捏著繩子的頭，一手握住桿子，一拉。不對，滑輪與繩子似乎是一對冤家，就是不肯在一起，總是滑下來。
“把底下滑輪上的鉤子掛住繩子的頭，一拉，不就行了嘛�！崩蠋熢谝贿呏笇覀儭Γ牙K子掛��！黃欣悅從我手里搶過桿子與滑輪，很仔細地將線頭穿過滑輪�！昂�，試試吧！”她調皮地眨眨眼。我目不轉睛地盯住滑輪，慢慢地拉
“在動，在動！”張子軒瞪大眼睛喊著，眼睛里綻放出異樣的光芒。“我們成功了！”他在位子上左右擺動身子，扭來扭去，像一條蚯蚓一樣彎曲著身體，“耶，耶”地叫個不停。
啊，多么有意義的實驗��！它離不開老師的輔導、同學的幫助和自己的努力，我可以很自豪地說：“這次實驗，我們成功了！”
關于實驗優(yōu)秀作文4
五年級二班吳麗麗這天，老師教我們做一個既好玩又搞笑的科學小實驗――雞蛋浮起來了。聽了老師的話，我十分好奇，老師先拿來兩杯干凈的清水，又拿來兩個一樣大的生雞蛋，之后老師把雞蛋輕輕地同時放入水中�！巴郇D―”同學們異口同聲地叫了起來，我看見其中一個雞蛋沉到水底了，像嬰兒一樣安靜地躺在水底；又像一艘潛水艇在海底巡邏；還像一塊晶瑩剔透的寶石等你來挖；另一個雞蛋卻像被施了魔法般神奇地浮到水面上來了，像一個乒乓球漂浮在水面上；像一只鯨魚露出了雪白的肚皮；像一個人躺在椅子上曬太陽；像一只小魚兒跳出水面來透氣；還像一只小鴨子在水面上快活地游來游去。老師說：“是鹽水讓雞蛋浮出水面了�！蔽衣犃嘶腥淮笪�，這個實驗真好玩。這天，老師教我們做一個既好玩又搞笑的科學小實驗――雞蛋浮起來了。聽了老師的`話，我十分好奇，老師先拿來兩杯干凈的清水，又拿來兩個一樣大的生雞蛋，之后老師把雞蛋輕輕地同時放入水中�！巴郇D―”同學們異口同聲地叫了起來，我看見其中一個雞蛋沉到水底了，像嬰兒一樣安靜地躺在水底；又像一艘潛水艇在海底巡邏；還像一塊晶瑩剔透的寶石等你來挖；另一個雞蛋卻像被施了魔法般神奇地浮到水面上來了，像一個乒乓球漂浮在水面上；像一只鯨魚露出了雪白
的肚皮；像一個人躺在椅子上曬太陽；像一只小魚兒跳出水面來透氣；還像一只小鴨子在水面上快活地游來游去。
關于實驗優(yōu)秀作文5
這天，我給同學們做了一個搞笑的小實驗――吹泡泡。這個實驗個性簡單，只需要一個小瓶子、一點兒水、幾滴洗滌靈和一根較粗一點的吸管。
我把這幾樣物品擺在桌上，同學們好奇地看著我，這些東西到底能做什么實驗呢我首先把水倒入事先準備好的小瓶中，然后把洗滌靈倒進水中。之后，我把準備好的.吸管放入水中，按順時針方向攪了幾下，再留意翼翼地把吸管拿出來。我看了大家一下，他們都在很專注地看著我。這時，我深吸了一口氣，輕輕地向吸管里吹進。忽然，在吸管的另一端出現了一個小泡泡。同學們看著這個圓圓的、晶瑩的小泡泡，一下子來了興趣，個個躍躍欲試。于是，我把事先準備好的吸管發(fā)給大家，每個人都吹出了好多個泡泡，頓時，教室里飄起了五光十色的泡泡，變成了一個泡泡的世界。這時，不明白誰問了句：“為什么會吹出泡泡呢”對啊，這是為什么呢大家你看看我，我看看你，然后把求助的目光一齊投向老師。
老師看著大家不解的樣貌，微笑著說：“讓我來告訴你們泡泡構成的原因吧。由于水和洗滌靈混合在一齊時，水分子和洗滌靈分子表面有粘性，構成張力。水表面分子間的相互吸引力大于水與空氣之間的吸引力，就像被粘在一齊一樣。如果水分子之間過度粘合在一齊，泡泡就不易構成了。而洗滌靈‘打破’了水的表面張力，把表面張力降低到只有通常狀況下的1/3，這正是泡泡所需要的最佳張力，于是就構成了泡泡。”
同學們聽后點點頭，這個實驗真是太搞笑了!沒想到一個簡單的實驗中還蘊含著這么深奧的科學道理呢!
關于實驗優(yōu)秀作文6
今天，我和爸爸媽媽合作做了一個有趣的實驗—紙杯燒水，準備的材料有：打火機及一次性紙杯各一只，半杯清水和一根蠟燭。我們首先用打火機點燃蠟燭，讓蠟油滴在桌子上，將蠟燭固定住，然后把裝了半杯清水的紙杯輕輕端著移到火苗上，并開始記時。剛開始我探著腦袋從上往杯子里瞧，呀，杯子里竟然象點了盞燈似的亮堂堂的。我又從下往上看，杯底卻是黑乎乎的，什么也看不清。大約過了五分鐘，我感覺握紙杯的手有點微微發(fā)熱，就伸出一根用指試了一下水溫，水已經有點了燙了，估計有二十度左右。這時，我不由自主的擔心起來，“杯底會不會被燒破呢？”，“水會不會從破洞里漏出來呢？”。我繼續(xù)一邊心翼翼地端著杯子，一邊仔細觀察著杯底的變化。時間一分一秒地過去了，我感覺手都麻木了，心情也越來越緊張。大概又過了二分鐘，我看見水好象要開了似的冒出了一個個細小的泡泡，好像一粒粒晶瑩剔透的珍珠從水里冒了出來。不過我擔心的事始終沒有發(fā)生，我終于松了一口氣，把杯子從火苗上移下來，使勁地頂了一下杯底，“呀！”我尖叫了一聲，原來是杯底上的“黑墨水”粘在了我的手上，黑乎乎的.一片，但杯子卻完好無損。
“咦，這是為什么呢？”，雖然我不知道這其中的奧秘，但這次快樂的體驗讓我體會到了科學的奧妙是無窮無盡的。
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