有關初一作文匯編6篇
在現實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的初一作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初一作文 篇1
月考沒考好，我獨自一人在街上緩緩前行，一朵烏云緊緊跟在頭頂。鳥兒“嘰嘰喳喳”地叫著，似乎在說：“沒考好吧，活該！”我憤怒地抄起一顆石子，猛地向樹上扔去，鳥兒便四散飛走了，窸窸窣窣落下幾片樹葉。
記得以前沒考好時，爸爸的臉色雖然難看，也只是數落我?guī)拙�，媽媽更多的是幫我分析錯題，鼓勵我下次努力�？蛇@一次，是進入初中的第一次考試，我卻沒考好。爸爸冰冷的眼神像一把在冰川中凍了多年的鋼刀直刺我的心房；媽媽的眼里又仿佛能噴出火來，把我從北極的冰川狠狠地甩向了炙熱的太陽，他們似乎把我以前所有沒考好時的怒火全都發(fā)泄出來了一樣。唉，我還能找回我的快樂嗎？
我靜靜地走著，抬頭看見不遠處有一位老人正坐在靠背椅上休息。我輕輕地走過去：“請問，您覺得什么是快樂？”她轉過頭，渾濁的眼睛告訴我，她是一位盲人。她略帶傷感地說：“如果我能看見五彩的世界，我就很快樂�！崩先说脑�，看不見摸不著，但每一個字都狠狠地敲打著我的心房，“我看得見，為什么不快樂呢？”
我?guī)е苫螅^續(xù)向前。來到了運動場，一群人正在進行激烈的足球賽，一個雙腿殘疾的男孩坐在輪椅上，雙手做喇叭狀大聲地喝彩，小臉漲得通紅。我慢慢地走過去：“請問，你覺得什么是快樂？”他眼里閃過一絲哀愁，輕輕地說：“如果我能跑能跳，我就很快樂！”男孩的話，很柔很輕，卻在我心中激起陣陣漣漪，“我能跑能跳，為什么不快樂呢？”
我仍舊不解，繼續(xù)前行。路邊有位拉二胡的'流浪漢，那琴聲如百靈鳥般悠揚、婉轉，時而急促，如奔流的瀑布；時而舒緩，如冰封的小溪；時而強，如春雷滾動；時而弱，如燕語鶯聲。我掏出身上所有的零花錢，緩緩走到他身旁，遞給他：“請問，您覺得什么是快樂？”他停止了演奏，抬頭看向我：“如果我有個溫暖的家和愛我的家人，我就很快樂�！�
突然，我的心門打開了，我能看能跑能跳，還有愛我的家人，竟因為一次考試失利，就如此消沉。而他們卻能活的如此精彩，我又為什么要傷心呢？想到這，我飛奔回家，拿起了試卷和課本，并祝福自己，我一定能尋回我的快樂！
初一作文 篇2
青山綠水環(huán)繞著一間開滿鮮花的小屋在這間小屋里，一個閃閃發(fā)光的勿忘我放在房子里，一滴晶瑩的水滴在陽光下閃閃發(fā)光。房間里，有一只白色的雌天鵝迷迷糊糊地盯著勿忘我。外面，一個年輕的獵人正坐在草地上沉思。為什么天鵝媽媽呆呆地看著勿忘我樹?為什么獵人不去打獵?現在跟我來找出真相最初，有一只名叫羅莎的雄天鵝在一條大河里遇到了一只名叫卡羅琳的雌天鵝。正巧，雌天鵝卡羅琳也看到了他。一旦他們相遇，他們覺得他們以前的生活必須在一起。這是一種非常熟悉的感覺。
幾天之內，兩只天鵝無可救藥地墜入愛河...他們一起吃飯，一起跳舞，一起游泳，一起玩耍。不管他們做了什么，他們都會在一起。他們像這樣幸福地生活著。一天，他們像往常一樣去幸福湖玩。他們開心地玩水，不時地互相潑水，然后開心地大喊:“你輸了!你輸了!”就這樣，他們玩得很開心，沒有看到遠處草叢中有一只黑色的槍口正對著他們。碰巧，羅莎被卡羅琳拉出的水迷住了，眨了眨眼，準備反擊就在這時，他看到了獵人手中的槍。然而，為時已晚。一顆子彈呼嘯著射向卡羅琳。羅莎大叫一聲，不顧一切地站在卡羅琳面前...
伴隨著劇痛，羅莎的胸部突然流血了。他吃力地撿起手邊的一朵紫色小花，深情地看著卡羅琳，艱難地說:“別——忘了我，親愛的卡羅琳�！薄耙坏螑矍榈难蹨I碰巧落入花瓣。突然，紫色的`小花似乎被賦予了靈魂，閃閃發(fā)光...卡羅琳撲向羅莎，用最大的聲音喊道:“羅莎!“這叫聲感動了天地。天快黑了，開始下毛毛雨。羅莎的血一直在汩汩流淌，幾乎就要結束了。他喃喃地喘著氣說:“回來吧，克羅飛，好好活著�！薄闭f完就耷拉著腦袋，靜靜地閉上了眼睛克勞菲心煩意亂，想死。年輕的獵人在不遠處看到了這樣的場景。他扔掉槍，飛快地跑了過來。他擁抱了想死的克洛菲。紫色的花突然閃耀著光芒，抓住了獵人和克勞菲...
后來，獵人密切注視著卡羅琳，從未離開過她。兩只天鵝之間的愛情深深打動了他。為了贖罪，他開始做一個木制的牌子，站在�？撕�:動物是人類的朋友，請善待它們。奇怪的是，小花似乎被賦予了靈魂，并沒有枯萎，而雌天鵝卡羅琳也保持了青春。這是為什么?是羅莎超越生死的愛感動了天堂嗎?
再看看那個勿忘我，它還是那么閃亮，花瓣中間有一滴晶瑩的淚珠。勿忘我的紫色花瓣微微搖曳，仿佛在向人們講述這個動人的故事。
初一作文 篇3
在這個歡樂的節(jié)日里，樓下的小朋友們用稚嫩的化不開水的聲音主持著游園會，他們開心的排排坐，手上是幼兒園分發(fā)的兒童節(jié)禮物，時不時看一下臺上的節(jié)目，大部分時間嘰嘰喳喳的跟同學交頭接耳，其實滿心期待的是節(jié)目表演完之后的半天假期，連著周末的話，可有兩天半呢！
我記得我小學4年級的時候，學校在園游會后還讓各班自行組織活動，我們班的小毛頭們在那之前就把所有的課桌椅全都排到四周墻壁邊上，疊成高高低低的圍墻，空出教室中間最空曠的一塊地，準備著之后的活動。別的我記不清了，大體就是接龍啊，答題之類的，當然第一名都是有獎品的——
我記得我參加了踩氣球，就是兩只腳各綁一個氣球，然后一群人滾到場中間去踩，誰的氣球保持到最后，誰就贏了。一開始是好多人互相踩，漸漸地大一部分人被踩掉了，場上留下的人越來越少，沒想到最后只剩下兩個人——我居然是其中一個！另外一個是住家附近的女生，平時關系還不錯，但是這些全被當時的'我們丟到腦后去了。我們互相盯了對方幾秒，接著兩個人同時猛虎一撲，架著對方的手臂，開始狠命的踩起來了！
怎么踩到的我已經沒印象了！就記得我們倆一直架著對方旋轉著，伺機出腳，動作很劇烈，周圍同學的呼喊也很劇烈，“加油！加油”此起彼伏。我覺得我當時應該是紅著臉的，眼中只注意她的氣球，腳上也是毫不落后的拼命踩，其實我們倆都很拼命，我還能感受到當時的旋轉和腳的速度——啪一聲，我把她的氣球踩破了，我愣了一下，還沒有反應過來，周圍同學的歡呼已經一浪接一浪的沸騰起來了！我才終于回過神來，啊啊我贏了，我在踩氣球的兩人決賽中勝利了！我可以拿到獎勵的——什么東西我已經不記得——了！
很開心啊，單純的很開心，就連踩第二的女生也是笑的喜洋洋的，沒有一決雌雄后的懊喪或者驕傲，只是單純的為了我的氣球保留到最后而開心。我記得我在場上手足無措又滿臉通紅又掩飾不住喜悅的站了好久，我腦中的這個畫面是放慢好幾倍播放的，我能看到他們模糊的笑臉，張得大大的嘴，還有鋪天蓋地的只為我發(fā)出的歡呼。我的背景們已經蓋上了一層泛黃的材質，就好像老照片一樣，一直表在那年的六一兒童節(jié)。
初一作文 篇4
爸爸要去哥哥單位新發(fā)的住房了，可他卻遠在長沙，怎么去是不用擔心了，帶什么去十分重要啦！
早在三天前爸爸就忙著張羅買東西帶去長沙了，什么被子套啊、桶啊、刀啊、橘子啊，紅棗啊。那是樣樣到位，這不，又坐在那兒苦想呢……我悠閑地坐在門口，曬太陽嘍！看到爸爸這么入神我大問一句：“你怎么不把家一起搬走？”
爸爸總是不理我，我也懶得再自討沒趣，陽光好暖和……我快要睡著之際，爸爸一拍手：“我想到了！”我搖頭，不關我事，還是接著睡。爸爸又發(fā)話了：“麗兒，叫你媽媽現在趕緊去街上買床墊和絨毯，天冷了，得給你哥帶條絨毯去。”
我負責陪同媽媽去上街買絨毯。路上，看見了一個老人正在賣打糖，我想起小時候，每次上街媽媽看見了都必幫我買的`，可近些年賣糖的少些了，然后，我也長大了```媽媽停了停，望望那老人，她徑直走了過去，我呆站在原地。不到兩分鐘，媽媽回來了，帶回了我以為只屬于小時的我的打糖，打糖粘乎乎的，將我也拉回了我的童年。
原來，在父母眼中，無論多大的我們，始終都是孩子……
初一作文 篇5
當第一縷陽光刺透沉寂的黛青色蒼穹，撒下清晨的第一絲光芒，新的一天就這么來了。小草那青綠色的腦袋上，一夜凝成的露珠映照著這金色的陽光發(fā)出的璀璨的光華。
當空明的淡藍色天空微微透出點點粉紅的色彩，如絮的云朵染上了一層淡淡的紅暈，一天又即將過去了。遠方的山逶逶迤迤，在晚霞的繚繞中，散著氤氳，仿若有些不真切。
晨曦，似乎亙古不變地象征著光明，新生。晚霞好似一如既往地預示著寂落，結束。每一天都是由太陽的初升到沉落；從清晨轉到黃昏，從晨曦微露到晚霞滿天，一切都是這么的有規(guī)律，這么的自然，不自主地散發(fā)著點點和諧的美感。
“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，在晚霞的掩映下，梅盡情展示她高雅和清香。她選擇黃昏，在冬日而不是在春光明媚、群芳爭妍的春季白晝。
“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，在清晨的薄霧中，西湖在雨后初晴的清新中一顯嬌媚清幽。她選擇了晨曦，雨后，讓晴的明媚來襯托她的“淡妝濃抹總相宜”。
每個人對于晨與晚都有著不同的選擇與看法，世間情態(tài)各異的.景物亦是如此。在我看來，她們卻更像一對雙生姐妹，妹妹晨曦，擁有著青春的生機與美好；姐姐晚霞蘊含著少婦的成熟與風韻。
是她們，將每一天都映襯得如些美好，如此天衣無縫。讓每一個人在時間的潮汐中感釋一天，在恬靜的心境中度過一天。
當日月同升時，海天一色，這是何等綺麗的景色。一個是來自清晨的燦爛光輝，一個是來自傍晚云朵掩映下的翩翩月影，相互交映，絢爛如夢景一般。兩者相遇，卻是如此溶恰。
晨曦，它踏著晚霞的衣縷而來；晚霞，它微笑著喚著晨曦回家，它們共同營造每一個晴明的日子。和諧，并不只是天下大同，民興國旺，美麗的自然里亦無處不隱匿著它的身影。
當棲身于傍晚溫柔的霞光里，憑欄相望，我不禁輕吟：“晚霞現了，晨曦還會遠嗎？”
她們，在無限的天宇中共同詮釋著和諧，在有限的生命里，我們何不也去營造一片和諧呢？以生命這份超越自然的瑰麗去醞釀名曰“和諧”的佳釀，就仿如晨曦？；晚霞，在不經意間，揮袖，留下它的恬靜與安然……
初一作文 篇6
那是個平凡的星期天，我洗完臉之后便開始背語文課本上的《桃花源記》。
這時，大門咣當的響了一聲，弟弟滿臉微笑，邁著輕盈的腳步歡快的向我走來，“哥哥，你看，這是什么？”弟弟興奮的問我“唧唧……”聽著鳥兒的叫聲，我在腦海中快速尋找資料，是麻雀，斑鳩還是別的什么鳥呢？思考良久還是沒有答案，弟弟用力抓著那只不知名的鳥，而小鳥則拼命晃動身體想從弟弟的魔爪下逃生。
幼小的弟弟是不懂得愛惜小動物的，他沒心沒肺的`隨手一丟，便把小鳥丟在了小池子里，小鳥鼓起勁兒才飛到淋浴池上面開始努力呼喚它的同伴。一分，兩分……五分鐘過去了，但卻沒有什么希望出現，突然一陣急切的叫喊聲令我抬頭向半空中的一條繩子望去，那是一只極為美麗的鳥，炫麗多彩的羽毛除了孔雀之外無鳥可比，身體十分勻稱，頭部呈黃色。羽翼則是淡藍色，而尾巴卻是深紅色。再看眼前這只“俘虜”，全身上下卻是深灰色，頭的上方有兩處高出來的毛，我不禁開始仔細端詳起眼前的這只鳥來。( )
這只鳥十有八九是她的乖寶寶吧！見到了寶寶，鳥媽媽便去給寶寶找食，喂食，她十分小心，恐怕我們會傷害她，盤旋了幾圈不安的離開�？傻艿軈s還在像一個獵手一樣在四周徘徊，自然不肯輕易離去，我突然心生一計忙喊弟弟去吃早飯，緊接著便把小鳥轉入另一個較為安全的地方了。
不久鳥媽媽又回來了，發(fā)現小鳥不見了，急切又焦躁的大聲喊叫，我將小鳥放到門口，鳥媽媽找準時機便奮不顧身的去給孩子喂食，等到喂完之后竟又出去找食了。
我又埋頭讀起書來，可小鳥在籠子里又跳又叫�！捌唿c五十了，快去作文班吧！”媽媽對我說。我看了一眼小鳥，便轉過身進入客廳收拾東西，把東西放入籃子后又看了小鳥一眼，對弟弟說玩兒一會兒把它放了吧，弟弟只是望了我一眼，并沒有開口說話。
下午四點鐘我回到家卻沒見到小鳥的影子，以為弟弟已經把它放了，但弟弟回來之后，才知道是貓把它吃掉了，我聽后為之一震，怨我怨我，如果走之前趁弟弟不注意把鳥寶寶直接放生，就不會出現現在的悲劇了！
第二天早晨，鳥媽媽又來了，但它再也聽不見鳥寶寶動聽的叫聲了。