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描寫人物的小學(xué)生的作文(15篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的描寫人物的小學(xué)生的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫人物的小學(xué)生的作文1
我的媽媽高高的，瘦瘦的，短短的頭發(fā)看起來很有精神，媽媽的心里蕩漾著快樂，媽媽把快樂帶回家，我也快樂。
小時侯我很喜歡畫畫，媽媽給我買了一大堆水彩筆，五歲的時候媽媽就帶我去學(xué)畫畫，畫畫的老師總是說我聰明，但媽媽卻說聰明只是一張美麗的彩色紙，要看看里面的內(nèi)容才知道認不認真，勤不勤學(xué)？
我犯過許多錯誤，媽媽說，我犯的錯誤是美麗的錯誤，比如，把鬧鐘的零件打開，回原時會多出很多，把溜溜球分成兩半，把客廳里到滿水當游泳池，為了看高處的風(fēng)景，從二樓摔下來，下巴破了，媽媽說這是一個孩子該走的路，媽媽總是笑著對我說。
有一次我考得不好，又是計算題錯了，沒審題，我把粗心當作理由了，被媽媽教訓(xùn)了，不管媽媽怎樣吵我我都愛媽媽。
我記得最深的一次，那次我生病了，媽媽送我去醫(yī)院，上上下下給我拿藥，媽媽守了我一夜，第二天，媽媽無精打采，眼睛紅紅的'還問我想吃什么？
媽媽不但在學(xué)習(xí)上關(guān)心我，還關(guān)心我的健康，每當我回到家，都能吃到豐盛的晚飯，吃完時媽媽總要問我。你吃好了嗎，媽媽看見我的小肚子脹了，媽媽笑了。
媽媽還告訴我，遇到困難不要慌張，要沉著。
這就是我的媽媽，我愛媽媽。
描寫人物的小學(xué)生的作文2
她梳著一根長長的辮子，濃密的眉毛下有一雙明亮的大眼睛，高高的鼻梁，一笑起來，小嘴巴里就露出幾顆潔白的牙齒。你知道她是誰嗎？她就是我的同學(xué)——萬伊文。
她不僅學(xué)習(xí)成績好，也是一個樂于助人的好學(xué)生。記得有一次，由于上學(xué)慌忙，忘了帶文具盒，上課時，老師要我們寫作業(yè)，我急得像熱鍋上的螞蟻團團，于是就向周圍的.同學(xué)借筆，他們都不借給我，最后還是萬伊文知道了，就主動借了一支筆給我。我寫錯字的時候，她就借改正貼給我，在她的幫助下，我完成了老師布置的作業(yè)。下課后，我對萬伊文說：“謝謝你的幫助�！彼α诵φf：“不用客氣，同學(xué)之間就應(yīng)該團結(jié)友愛、互相幫助�！甭犃怂f的話，我很感動。
我以后一定要向她學(xué)習(xí)，做一個樂于助人的好學(xué)生。
描寫人物的小學(xué)生的作文3
我的媽媽有大大的眼睛，細細的眉毛和不胖不瘦的身材。她喜歡看書，玩麻將。
我媽媽的脾氣有時很好，也有時候不好，好的時候不管我作錯什么事媽媽也不會責怪我，記得有一次，我期中考試的'成績不理想時媽媽沒有責怪我，反而把我作錯的題都給我認真的講了一遍，還告訴我怎么改掉我馬虎的毛病。我的媽媽也有脾氣不好的時候，脾氣不好時，看見我有一點小事做錯了也會發(fā)脾氣，這讓我很煩惱。
我的媽媽也有很多愛好，比如喜歡看書，每當我?guī)淼臅粔騼蓚�人看時她就回趁我不注意把書一下子奪走，跑到一邊津津有味的看了起來，有時她搶不過我了就用一些非常手段，比如命令我去學(xué)習(xí)，接果他她卻去看書去了。
我媽媽也很勤勞，有一次他的要扭傷了。還沒完全好，就每天早上起床給我做飯，叫我起床，有時還讓我多睡一會，養(yǎng)足精神好努力學(xué)習(xí)。我的媽媽也有些壞習(xí)慣，比如愛打麻將，每當說到打麻將她都非常高興。但我呢，卻非常生氣。有什么辦法那，我勸說過很多次，她也不聽我的。
不過總體來說她還是個好媽媽，希望她改掉一些壞毛病作一個更好的媽媽。
描寫人物的小學(xué)生的作文4
苗條的身材，秀美的披肩長發(fā)，一副近視鏡架在秀氣的鼻梁上，這就是我的語文老師——錢老師。
錢老師的眼睛特別漂亮，好象會說話似的;那雙眼睛還有特殊的地方：亮，特別的明亮。那一對水汪汪的瞳仁骨碌骨碌地轉(zhuǎn)，像閃光的露珠在荷葉上晃，又像晶瑩的.珍珠在玉盤上溜。當錢老師的目光轉(zhuǎn)過來，跟我的目光相碰時，我趕緊低下頭來，真的，那目光照到心底里去了，老師的眼睛是有特異功能的啊!我忽然來了點靈感，我想起了電影里的探照燈，想起了童話里的寶鏡。
錢老師不但人長得漂亮，上課還很幽默。有一次晚自習(xí)，錢老師給我們評講作文，當時錢老師她給我們讀了一篇同學(xué)寫的作文是楊奇樂的《戒酒節(jié)》中間有一段是這樣的：同學(xué)爸爸和他的朋友都喝醉了，開車，結(jié)果和別人撞車了，雙方打了起來，同學(xué)爸爸想去勸架，結(jié)果被別人推了一下，褲子爆了。我們聽了都忍不住哈哈大笑，錢老師只是微微一笑，一本正經(jīng)地說：“這篇作文雖然很搞笑，但卻很有教育意義，大家要向他學(xué)習(xí)，作文中用點幽默的語言，每個同學(xué)都會變成幽默大師。”教室里又響起了一陣笑聲。
這就是我們的既美麗又上課幽默的錢老師。
描寫人物的小學(xué)生的作文5
夏天來了，天氣悶熱，整個大地像一個大蒸籠，這樣熱的天氣為何不回家吹空調(diào)呢？想到這里，我馬上回家去了。
到家后，我打開空調(diào)，拿了杯果汁，開始享受起來，啊，真舒服！可是，好景不長又停電了，我和姥姥都熱壞了，我到對門問問停電了嗎，誰知沒停電，王叔叔馬上過來問：“怎么了？”我說：“可能保險絲壞了�！蓖跏迨迕φf：“我來看看！”當時天色已晚，房間里很暗，我說：“王叔叔，你看不清，我拿手電給你照著吧！王叔叔說：“好吧！”于是，王叔叔開始幫我們修電，只見王叔叔先用鉗子剪斷燒壞了的保險絲，又拿出一段保險絲，一點一點的串入準備的保險套中，又小心翼翼把線接好。手電筒的.光映到王叔叔的臉上，我看到王叔叔的額頭上流下了豆大的，密密的汗珠，我問“您累了吧！休息一會，喝點水吧！”王叔叔說：“不累，不用了，一會就好了！”
大概用了半個多小時，我家的電修好了。我家的空調(diào)又開始工作了，房間里異常涼爽，我在想：王叔叔真好！謝謝您！像王叔叔這樣的好鄰居是大家都需要的，王叔叔是我學(xué)習(xí)的榜樣，也是大家學(xué)習(xí)的榜樣！
描寫人物的小學(xué)生的作文6
在漫長的人生旅途中，有許多人值得我們?nèi)ジ屑�、去尊敬、去懷念……反正，在我的人生旅途中，我就遇到了一個最值得我去懷念的一個人——我的老爺爺。
在記憶的深處，我清楚的記得，我的老爺爺在我的'童年時，就悄然離去。那時的我，只知道老爺爺是被可惡的心臟病給害死的，并不覺得傷心。
隨著年歲的增長，聽到有關(guān)老爺爺?shù)氖�，卻越來越多。直到現(xiàn)在，我才知道小時候，老爺爺是多么疼我。有一次，我對老爺爺說：“我要吃這個�！迸�，好！”老爺爺笑瞇瞇地答道�！安徊徊唬疫�是要這個吧�！薄昂�！”老爺爺二話不說就答應(yīng)了，剛想向商家賣這個，我突然又說不要那個了，還是要回剛剛那個好了！“好啊，你這個小妮子，竟然把我當猴兒耍了！”老爺爺頓時恍然大悟，說著，便抱起了我，向商家買了那樣零食。“嘻嘻，又沒事！”我調(diào)皮地說道。就這樣，我與老爺爺在歡聲笑語中，在夕陽的余輝下，慢慢走回家。
我回憶著童年時與老爺爺發(fā)生的有趣事，悄然落淚。我對自己說，不要哭了，在心里默默的懷念著老爺爺就好了。不用讓任何人知道！只要自己知道就行了。
我是多么懷念童年時對我無微不至的老爺爺�。�
描寫人物的小學(xué)生的作文7
曹老師是我們班的班主任，她是中等個，烏黑的頭發(fā)下面，有一張圓圓的臉，臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，眼睛里散發(fā)出一種讓人感覺溫暖的目光，曹老師的嚴厲、溫柔、和藹可親的人。不過上起課來，她又像變了一個人，她的語言準確生動，聲調(diào)抑揚頓挫，情感真實感人，她的課具有磁性一樣的引力。我們喜歡上曹老師的語文課。
曹老師來了，她給我們上的是《桂林山水》。曹老師說：“請同學(xué)們一邊聽我批朗讀，一邊展開想象，一起來欣賞桂林的山水。”“漓江的水真靜——啊，靜得讓你感覺不到它在流動�！蔽覀兟犞�，想著，覺得自己仿佛已經(jīng)隨著老師在暢游漓江，在欣賞那清澈秀麗的漓江水。老師讀完后，又帶領(lǐng)我們仔細地去觀賞桂林的山，曹老師的每一句生動的話，每一個準確有趣的`手勢，都在我們面前描畫出一座座驚險奇秀的桂林的山！連班上最調(diào)皮的幾個同學(xué)，都在津津有味地聽著，思考著，想象著.....
曹老師的語文課就是這樣，她總是以豐富的情感，創(chuàng)造出一種具體生動的情景，帶領(lǐng)我們在人生與知識的海洋遨游、探索。我很喜歡曹老師的語文課。
描寫人物的小學(xué)生的作文8
瑜卿是我最要好的朋友，她今年大約10歲，個子矮矮的，身子瘦瘦的，可愛的小臉上長著一雙炯炯有神的眼睛，小巧玲瓏的鼻子下長著一雙不愛說話的嘴巴。我們大家都十分喜歡她。
她寫得一手好字，也會折紙，折出的小狗、小貓和小雞都像真的一樣，我好羨慕她呀！
她不但心靈手巧，而且還樂于助人。
有一次，我的.尺忘帶了，她看見了，關(guān)切地說：“你怎么了？有事需要我?guī)兔幔俊蔽疫B忙說：“我的尺忘記帶了，你能借我一把嗎？”她爽快地說：“行�！闭f完，就從文具盒里拿出一把尺給我。我連忙說：“謝謝！”她說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的，誰叫我們是好朋友呢！”說完，我們就開始認認真真地寫起作業(yè)來。
這就是我最要好的朋友——瑜卿。
描寫人物的小學(xué)生的作文9
我的媽媽很愛嘮叨，所以，我給我媽媽起了個外號叫“嘮叨老媽”。你知道我為什么要給我媽媽起這個外號嗎?接下來的時間，我就講一講給你們聽。
每當我還沒有醒的時候，她總是把我給叫起來還說：“快起來吃早飯啊，要不就遲到了�！痹缟仙蠈W(xué)的時候媽媽還說：“進了教室后要先讀書，上課的時候要舉手回答問題，下課的時候不能打人�！敝形绲臅r候媽媽還說：“上午學(xué)的什么呀?”下午回家寫作業(yè)的時候媽媽還會說：“寫作業(yè)的時候要坐正，還要把腰挺直，還要把字寫好，不會做的題別問別人，自己思考�！蔽覄傁牒退f，她卻搶先說：“不要說別人壞話�！蔽艺f：“你為什么不改掉你的壞毛病呢?”
有這樣一個嘮叨老媽在身邊真難受，但是，她的'嘮叨中有了對我的關(guān)心與愛，我還是依然愛著她。你呢，你有沒有這樣一個嘮叨老媽?
描寫人物的小學(xué)生的作文10
我們的何老師像大海一樣浩瀚，無法估量，像云彩般美麗，像藍天般深沉。但是，老師有著一種劇烈的疼痛——喉嚨痛。
有一次，老師的喉嚨又發(fā)作了，聲音很沙。那種劇烈的疼痛又在折磨著她，此情此景。同學(xué)們看在眼里，痛在心里。
上語文課的時候，同學(xué)們一個個走進教師，教師里鴉雀無聲。后來不過一會兒，何老師就拿起書本講課。她的聲音很沙啞，但是我們還是聽得一清二楚的'。
突然，何老師講著講著。聲音就越來越沙，我們實在忍不住了，異口同聲地央求說："何老師休息一會兒吧！"可老師入了迷，似乎沒有聽到，仍然堅持講課，我不由得心潮起伏，思緒萬千……
我愿是您的清泉—生滋潤你沙啞的喉嚨洗去您門滿眼的疲倦，從崖邊偷來一叢鮮花，讓它永遠怒放在你不夜的窗前。
雖然我不是您最出席的學(xué)生，而你卻是我最沖擊國內(nèi)的老師，今天，你的學(xué)生愿永遠快樂。
描寫人物的小學(xué)生的作文11
我的媽媽有一頭短發(fā)，還夾雜著微微的白發(fā)，一個瓜子臉，一對大大的眼睛，還有大大的嘴巴，好看極了！
我的媽媽非常愛我，一天，外面下著傾盆大雨，就在這時，媽媽發(fā)現(xiàn)我整個人都不太對，一摸我的額頭發(fā)現(xiàn)很燙，于是就給我量了體溫，竟然發(fā)高燒了，三十九度呀，媽媽知道我發(fā)燒了，就冒著大雨把我送到了醫(yī)院就這樣我來到了打吊針的地方，現(xiàn)在已經(jīng)是凌晨三點多，我的媽媽都已經(jīng)累的睡著了。很快到了第二天，媽媽早早的醒來照顧我，等我醒來我已經(jīng)躺在自己家的床上了。
我媽媽不僅愛我，也很尊敬長輩。就在幾天前，奶奶生了一場大病，媽媽每日每夜的守在奶奶身邊，一直照顧著奶奶。每到過節(jié)的.時候都會給他們送去禮物。
每到夏天，媽媽總說自己胖，她就每天堅持鍛煉，希望自己不要再胖起來，她還拉著我們一家人一起鍛煉。
這就是我的媽媽，她有時溫柔，又是嚴厲，有時又很可愛，我愛我的媽媽。
描寫人物的小學(xué)生的作文12
瞧！一雙有神的大眼睛，小小的嘴總是微笑著，胖胖的肚子顯著更加可愛。咦？這誰呢？這就是我們班的勞動委員——唐張穩(wěn)，他非常愛勞動，又為他人著想。
其實在還沒來到錦西中學(xué)時，我們在補習(xí)班已經(jīng)認識了。他在補課的2班，語文成績很好，因此被同學(xué)評為“學(xué)霸”。在來到初一一班后，我了解到，唐張穩(wěn)在學(xué)校被評為“勞動之星”，現(xiàn)在在我們班他擔任勞動委員，每天在清潔方面做得非常好，做到教室一塵不染。
一天下午同學(xué)們做完清潔，大家都走了，只剩下陳遙曼和蘭松做操沒回來。而唐張穩(wěn)并沒有離開，而是在教室里等陳瑤曼和蘭松回到教室拿書包，我被唐張穩(wěn)的'作為感動，便留下來陪他，直到蘭松和陳瑤曼回來才回家。
這就是我的一位愛勞動、為他人著想的好同學(xué)。
描寫人物的小學(xué)生的作文13
我家一樓有一位老奶奶她那灰白而粗長的眉毛下，有一雙嚴峻的眼睛，臉上爬滿了皺紋。每次和她 碰面都會不自覺地和她保持一段距離，從來沒有和她打過招呼。
今年暑假媽媽正在家和我講題，一陣敲門聲打破了我們，我順勢站起去開門，媽媽說：“你寫吧，又 是推銷保險的”，果然門一會兒就不響了。大約過了十幾分鐘又有敲門聲了，還傳來“你的包忘樓下了，我給 你拿上來了”。我和媽媽聽到聲音趕快打開門，卻看到一樓奶奶拿著媽媽的包，微笑著說：“你真大意，怎么 能把包忘樓下呢？人來人往的不安全，我看到了站那好大一會兒也不見你下來取，聽到手機響了我就給你拿上 來了，剛剛我敲門還以為你出去了，所以就下去了�？赡愕氖謾C一直響個不停，我只好又上來試試，快看看吧 ”。媽媽接過包一直說謝謝，非拉著奶奶留下吃晚飯，一樓奶奶執(zhí)意不肯，只是淡淡地說：“沒什么，誰見了 都會這么做”，說完一溜煙的下樓了。
從那以后，我再看到一樓奶奶卻再也找不到那雙嚴峻的眼睛而看到的是溫和充滿愛的.眼，她那滿臉皺 紋的臉也像綻開的美麗的山菊花，那么可親，可敬。
描寫人物的小學(xué)生的作文14
我的同桌不胖不瘦，一年前，老師將她分到了我的旁邊。經(jīng)過一年多的觀察，我總結(jié)出了她的兩大特點“畫癡以及不鳴則已一鳴驚人”等特點。
咱先來說說她的第一個特點“畫癡”。注意她可不是不會畫畫，它是對畫畫喜愛到了癡迷的程度。有一次考試，她做完卷子后，在她的草稿紙上進行了天馬行空的想象力，可惜畫到一半便被老師發(fā)現(xiàn)了�？蛇^了一會，她仍賊心不死，開始在橡皮上繼續(xù)創(chuàng)作，直到被我呵斥才開始檢查卷子。她有一項功能：不用參照物，便可以憑想象作畫，她的繪畫本上滿是她的'繪畫作品，我還細細翻越過，確實不錯。但我也與她約法三章，認為畫畫這個愛好不錯，但要有“重輕”觀念，以學(xué)習(xí)為重，花畫畫不可以影響到學(xué)習(xí)，不準在作業(yè)未完成前畫畫。 再說她的第二個特點：“不鳴則已一鳴驚人”。她常常會爆出大冷門，有時成績甚至?xí)^我。有次語文測驗，我只考了89分，她居然考了92分，超過我三分。老師講卷子時，我才發(fā)現(xiàn)全班只有她一人分段正確，我暗地問她：“你是蒙的嗎？”“不是，因為……”她說的頭頭是道，連我都對她刮目相看了。
對了，我都忘了告訴你們她的名字了，她就是我的同桌——朱蕊菁。
描寫人物的小學(xué)生的作文15
姐姐今年12歲了。長得很漂亮，一頭長長的頭發(fā)，一雙水汪汪的眼睛，還有又細又彎的眉毛，笑起來總有兩個小酒窩。姐姐喜歡穿紅色的衣服，白色的鞋。
姐姐很貪玩。在家里和我玩的時候，玩得好好的，她突然把我絆倒在地上，我氣哭了，她卻哈哈大笑，還給我做鬼臉。
姐姐很關(guān)心我。有一次我們在外邊玩，我不小心摔傷了腿，走不動了，她就把我背回家找媽媽。
姐姐有時候也很搞笑。有一次，她在偷偷玩手機，媽媽在做飯，聽見外邊有聲音，看到她在玩手機，媽媽就過去生氣地說：“誰讓你玩的？”姐姐聽了，立馬把手機放到原位，用被子把自己裹得緊緊的，可搞笑了！
當我遇到困難時，姐姐也會保護我。有一次，我們在北京玩的時候，在客車上，我坐在外邊的座位。突然車子一動，我差一點就倒了，還是姐姐緊緊拉住了我的.手，我才坐穩(wěn)。然后她就讓我坐里邊的座位。
我喜歡我的姐姐！