初一的老師作文集合15篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的初一的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初一的老師作文1

　　秋風(fēng)送爽，在“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的偉誦中，無垠的草原上，五彩的花兒簇?fù)碇�辛勤的園丁。沐浴著教師節(jié)的暖陽，觀漫漫百花齊放，花兒盛綻了笑臉，園丁展露了微笑。風(fēng)一撫，泛起陣陣微波……

　　夜闌人靜，靜靜的晚修中，腦海里蕩滌的只有一個園大的字樣——教師節(jié)。茁壯成長的我，怎能離得開廣大老師默默無聞的奉獻(xiàn)呢？在“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的恩情下，幾載年華，短短的教師節(jié)，我曾獻(xiàn)何物，曾感何恩？“明天就是教師節(jié)了，明天就是教師節(jié)了……”正納悶，手足無措。心中波瀾起伏，只能快地完成了作業(yè)，才度量辦法。爭取了些許時間，徘徊著“怎么辦呢？寫詩吧，強(qiáng)項了，不然有何選擇呢？”主意方定，馬上備紙揮筆，酣暢淋漓地寫下了短短的感恩詩。昂首仰天，心中盼著黎明的曙光。

　　晨色迷茫，早早地回到了學(xué)校，心急如焚。班長說，不如全班簽名吧。也好，讓每個人都獻(xiàn)出心意，連成祝福的小舟。完后，在我們默默的等待下，耳里終于傳來了清脆的腳步聲。

　　才踏進(jìn)門檻，我們不約而同地齊聲高喊：“老師教師節(jié)快樂！”老師聽罷，臉露微笑，泛起了紅暈。原本滿載信心的我，忽然不知所措，強(qiáng)弓使不出勁來。膽小和害怕迅速占據(jù)了我的大腦，就該遞上詩了�！袄蠋熒袷�無污，為我們這些嬌嫩的花兒灌溉，無私奉獻(xiàn)。小小的心意，何足害怕？半途而廢，怎算男子漢？”看著同學(xué)們信任的目光，我張開自信的帆，劃動感恩的.槳，終于把詩遞給了老師，載著同學(xué)的祝福�；厥滓灰暎�老師還一頭霧水，直至看完了詩歌和簽名，才恍然大悟。撲哧一聲，老師笑了，在教師節(jié)那天，發(fā)出了發(fā)自內(nèi)心的微笑。我回到座位，心中懸著的巨石才放下來。

　　“誰言寸草心，報得三春暉”園丁遙望遠(yuǎn)方，她知道，一片花海正在醞釀中�；▋貉鐾�碧空，他知道，他不會辜負(fù)園丁的汗水。

　　老師的微笑，甜甜的……

初一的老師作文2

　　在人生的道路上，我們會遇到許多老師：在學(xué)習(xí)遇到困難時幫助我們的老師，在傷心難過時安慰我們的老師，在犯錯誤時及時糾正我們的老師……我也有一位這樣的老師，她就是我小學(xué)時的班主任，人生啟蒙老師——白老師。

　　白老師二十八歲，中等身材，有一頭烏黑高麗的秀發(fā)，披下來時，小巧可愛，束起來時，端莊優(yōu)雅。她的五官很精致，水靈靈的眼睛下有一個高而挺的鼻子。

　　白老師的性格活潑開朗，課間時喜歡和我們開玩笑，但是她對待工作卻十分認(rèn)真。記得四年級的時候，白老師因為長期批改作業(yè)，得了很嚴(yán)重的頸椎病。到醫(yī)院去檢查，醫(yī)生強(qiáng)烈要求她住院治療，可是白老師為了我們放棄了住院，堅持每天回學(xué)校給我們上課，導(dǎo)致病情極度惡化，連脖子都不能彎。給我們批改作業(yè)時，都是把本子舉得高高的.，仰起頭批。就連吃飯時也不能低頭，而是把碗放在飲水機(jī)上，站著吃飯。我們大家看著十分心疼，都勸她去醫(yī)院，可白老師就是不聽，說放心不下我們。白老師啊，您這種對工作一絲不茍的精神和態(tài)度，讓我們十分敬佩！

　　白老師除了工作認(rèn)真，她還很熱愛生活。每天來到學(xué)校都要把自己打扮得漂漂亮亮，穿衣服的品位也很高。她還特別好吃，每天都在空間里曬各種美食的照片，饞得我直流口水。她把自己的網(wǎng)名取成痘小狗，管老公叫貓老公，媽媽叫狐貍媽媽，哥哥叫猴子哥哥……不知道的還以為白老師家是開動物園的。白老師的手還特別巧，每年到了端午節(jié)，她都會給全班同學(xué)縫制各種各樣的香包、小掛件，她穿的一些漂亮的衣服也是她和媽媽親手縫制的�，F(xiàn)在我的錢包上都還掛著白老師送給我的香包，每當(dāng)我看見它就會想起白老師熬夜為我們縫制香包的畫面。

　　現(xiàn)在我想對白老師說：“親愛的白老師，雖然現(xiàn)在我已經(jīng)畢業(yè)了，但是我一輩子都不會忘記您對我的恩情，您教會了我知識，教會了我做人的道理，您的好我會永遠(yuǎn)記在心里。我一定會好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您的期望，以后有空我會�；貙W(xué)�？赐�您的！

初一的老師作文3

　　我心目中的教師，是一股清泉，流過密林山野，淌過深溝淺灘，永不干涸。高山擋不住他的川流，暴雨只會壯大他的軀干。每每挑燈夜讀，是為豐富自我的源頭，每每戴星批閱，是為灌溉無知的田野，那清澈見底的山泉，代表著一身正氣，永遠(yuǎn)與骯臟的溪流劃清界限。他奔流不息，是為完成他的崇高使命，滋潤每一寸缺水的土地。

　　我心目中的教師，是不滅的火種，點燃學(xué)子心中的夢想，點燃學(xué)子心中的期望，星星火種，燎原之勢，它給了學(xué)生生活的樂觀，學(xué)習(xí)的進(jìn)取，工作的活力�；鸱N的存在，給人無限的安慰，給人無限的動力，學(xué)子的每一個繼承，每一個創(chuàng)新，都是它來點燃。如果沒有它，我們將在黑暗中摸索，在無知中前行，我們將步履維艱。

　　我心目中的教師，是領(lǐng)航的`海燕，引領(lǐng)我們到達(dá)目的地。他時刻堅持著高度警戒，以防我們的航向錯誤，如嚴(yán)父般糾正我們的放縱隨意，如慈母般呵護(hù)我們的每次摔倒，他清楚地告訴我們，哪里有可餐的食物，哪些是不可入口的毒藥，哪里的狂風(fēng)能夠躲避，哪里的暴雨必須穿越。因為有了他的領(lǐng)航，我們無所畏懼地遨游無邊的海洋，飛越入云的高山。于是，我們成長了，成了各行各業(yè)的合格者，甚至是領(lǐng)航者。一部分人列是成為另一批領(lǐng)航的海燕。

　　我心目中的教師，是報曉的公雞，時時激勵著我們早起。時日若短，路途遙遠(yuǎn)，聞雞起舞的才能有所成就。有了他的聲音，我們才知立志發(fā)歷，我們才不會惰意頓生，新的一天從公雞的報曉開始，它給了我們無盡的動力，給了我們時間觀念，給了我們生命的效率。

　　我心目中的教師，是一流的演員，三尺講臺是他發(fā)揮的陣地�？v然沒有霓虹般閃爍的燈光，沒有惟妙惟肖的道具，他依然充滿活力，滔滔不絕的暢談古今，動作得擺弄著一寸粉筆，他深情的聲音，播散著愛的溫暖，傾瀉著智慧的甘霖，他馬良般的板書，處處顯示著點石成金的想法。

　　“飲其流者懷其源，學(xué)其成時念其師�！毙闹械慕處熡肋h(yuǎn)是我們崇敬的對象。

初一的老師作文4

　　人們都崇拜默默奉獻(xiàn)的老師，還用了無數(shù)東西來比喻：太陽、春風(fēng)、蠟燭，而我卻說老師對我的愛比父愛嚴(yán)峻，比母愛細(xì)膩，比友愛更純潔。

　　我的老師中有一位我最崇拜的老師，她叫梁玉芳，是我的班主任，她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛殺傷力極高，一個不高的鼻子掛在臉上，一張不大的嘴卻能說會道，愛說話的小朋友可要注意哦。

　　我的老師梁老師對我們可細(xì)膩了，堪稱我的第二母親，你瞧瞧吧。你只要翻開我的作業(yè)本，你就會發(fā)現(xiàn)，老師不僅在答案上給我們做了批改，連過程中也有他圈圈點點的字跡，有時旁邊還有幾句批語。不僅是成績好的學(xué)生如此，成績差的學(xué)生依然如此，因為在他的心中沒有好壞學(xué)生之分，只要愛學(xué)、愿學(xué)的學(xué)生他都喜歡，都會如此努力的把學(xué)生教好。

　　不僅是學(xué)習(xí)上，在生活上他也對我們很細(xì)膩，比如吃飯時，梁老師親自為我們分飯，目的就是擔(dān)心我們有些人吃不上，而她，總是最后一個吃飯。有時，沒有飯了，她自己也只好到別班找或買方便面了。

　　別看梁老師細(xì)膩，她有時也有嚴(yán)厲的時候，那陣勢，是你無法想象的'。記得又一次，我們班的搗蛋鬼又把某某女生弄哭了，梁老師生氣極了。整個臉都漲紅了，沖進(jìn)教室，拿起一本書砸在桌上“彭”一聲巨響，亂哄哄的教室一下子安靜了下來，連呼吸聲都聽得到�！罢l把XX弄哭了，給我出來‘老師吼道，調(diào)皮蛋站了起來，老師拉著她走出了教室，站在門口，開始了她的長篇大論，還沒講到五分鐘，那調(diào)皮蛋臉上掛滿了”珍珠”，那真是兩條“美麗的花果上大瀑布啊”。老師見狀，讓他進(jìn)去，可我們苦遭殃了，老師竟一下午都對我們“念經(jīng)”。

　　這就是我的小學(xué)老師，我很想念他。你們呢？

初一的老師作文5

　　那“火眼金睛”本是孫悟空的“專利”，沒想到在我的身邊也有這樣一位能人。要想一睹風(fēng)采，請來我們七7班的英語課堂。

　　我家施老師的眼力可真不是蓋的。記得那次課上，老師給我們十分鐘時間背單詞，過會兒默寫。說完要求，施老師便頭也不抬地批起作業(yè)來。十分鐘過后，施老師“笑瞇瞇”地對大家說：“我剛發(fā)現(xiàn)堯堯在把今天默寫的內(nèi)容抄在課桌上，堯堯，我說得對嗎?”堯堯被老師那道凌冽的目光盯得不好意思，慚愧地低下了頭，簡直無地自容。

　　且不說后來之事，光是施老師的眼力就著實讓人佩服。明明沒見她抬頭，而且講臺距堯堯的位置怎么著得有兩米多，施老師還略微有些近視，怎么就被她發(fā)現(xiàn)了呢?想想就令人不寒而栗。

　　施老師常跟我們說，“眼睛是心靈的窗戶”，看一個人的眼睛就知道他是否在專心致志地上課，對于這一點，我可深有體會。

　　那天課上，上著上著，我的思緒就漸漸飄到了九霄云外了，眼睛茫然，眼神飄忽不定，不知老師在講什么，只是隨口附和“嗯，嗯……嗯……”突然，我感到一道嚴(yán)厲而凌冽的目光向我直射過來，直擊我的`心臟，穿透我的靈魂。我心里“咯噔”了一下，收回目光，恰巧對上了施老師那似笑非笑的眼神。我頓感大事不妙，做賊心虛似地朝四處張望了一下，故作鎮(zhèn)定地避開了老師那道犀利的目光。

　　“陳施妤，你來回答一下這道題�！蔽颐Ｈ粺o措，在大腦緩慢重啟之后，只好硬著頭皮慢慢地站起來:“嗯……這題應(yīng)該選C?”抬頭望見施老師的眼神，讓人捉摸不透。“請坐，上課要專心一點哦!”

　　我的臉漲得通紅，原來剛剛自己出神的樣子早已被施老師盡收眼底，我的小算盤老師早就明了，真是恨不得找條地縫鉆進(jìn)去。

　　何為火眼金睛，尊師已用行動告訴了我。施老師，你這火眼金睛的本領(lǐng)，何時傳給爾等?那道時而給予你鼓勵，時而警醒你的目光，已經(jīng)在我的記憶中不可磨滅。

初一的老師作文6

　　我們相處的時間不是很久，我實在找不出一個恰當(dāng)?shù)拿�詞來形容她，除了“傻傻”這兩個字。

　　她就是我們的語文老師，我和她在一起相處的時間不到一年，但她卻給我留下了深刻的印象，我總說她傻。

　　說她傻，是因為她從來不放棄任何一個學(xué)生，在她的眼里學(xué)生沒有好壞之分，她總是給予學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生微笑和鼓勵,讓他們看到希望，鼓起勇氣.說她傻，是因為每次測試，無論是誰，只要你交上來，她就會給你認(rèn)認(rèn)真真的批改，而且他還會一道道的給你講解，一句句的幫你分析，從不流露出半個“煩”字。

　　說她傻，是因為她每天早晨都會在自習(xí)開的時候準(zhǔn)時推開我們一年五班的門。我們有的同學(xué)曾形象的說：“馬老師肯定是掐著秒表來的�！彼�每天早晨來檢查我們背課文、考查默寫、講解習(xí)題，風(fēng)風(fēng)雨雨，寒冬烈風(fēng)，讓我驚訝的是她進(jìn)從來沒有間斷過，也從無一句怨言。

　　說她傻，是因為他為了同學(xué)們都能提高成績，用自己心愛的書做獎品來激勵大家，有賞有罰，還進(jìn)行隆重的`“頒獎儀式”呢，哪怕進(jìn)步甚微的學(xué)生也會得到獎勵，不過有時候也開“批評大會”。

　　說她傻，是因為他從來不占有同學(xué)們的體育課、微機(jī)課，從不給同學(xué)們留過多的作業(yè)，因為她提倡勞逸結(jié)合，說她傻，她可以在我班籃球賽場上和同學(xué)們一起蹦蹦跳跳，越緊**興奮，吶喊加油，哪怕嗓子喊破都無妨，此時的她哪像個老師呀，真是搞不懂誰是老師誰是學(xué)生呢！可不知道為什么，就在這么個傻老師的“誤導(dǎo)”下，我們竟然越來越愛語文,越來越愛這個集體。

　　她還有許多“傻”的行為，我們雖然認(rèn)識不久，但我對這樣一個“傻傻”的語文老師卻肅然起敬。

　　我的傻老師，以后您還會繼續(xù)傻下去，望您自己多加保重，多多照顧自己的身體，我們還要繼續(xù)和您傻下去。忘不了，是您這個傻老師帶的一群傻學(xué)生，這群傻學(xué)生繼承了您“實實在在做人，踏踏實實做事”傻氣，這群“傻子”學(xué)生也永遠(yuǎn)愛您，就像你愛我們一樣！

初一的老師作文7

　　在我居住的社區(qū)里有一個很大的花園，那是我兒時的樂園。

　　不必說整齊碧綠的冬青樹，光滑有趣的鵝卵石小路，樹冠高大的梧桐樹，開滿紫色小花兒的三葉草；也不必說鳴蟬在樹葉中長吟，舞蝶在花叢中飛旋，喧嚷的喜鵲從空中俯沖下來，又隱進(jìn)了繁茂的樹葉中，單是西邊那長廊一帶就有無限的`趣味。紫藤開出了串串紫色的小花兒，甜甜的花香引來了成群的蜜蜂在花間忙碌著，引來了美麗的蝴蝶在花叢里起舞著。長廊附近，有兩株高大的劍蘭，左右對生的粗壯的葉片中間，挺立著直直的花柱，上面開滿了小鈴鐺似的潔白的花朵。夏天的夜晚，在長廊邊的草叢中，側(cè)耳細(xì)聽，會聽到蛐蛐兒的叫聲。如果朝它走近一步，他就會停止唱歌，倘若輕輕地走過去，慢慢地?fù)荛_草叢，便會看到一只小小的蛐蛐兒在那里振翅高歌。

　　冬天的花園比較無味，北風(fēng)怒號，落盡了樹葉的梧桐樹顯得那么沒有生氣，就連柳樹也彎著腰，經(jīng)受著凄風(fēng)苦雨的考驗，似乎稍不注意，就會被刮得枝斷樹折。一下雪，這里可就兩樣了。我們在這里堆雪人打雪仗，在冬青樹的遮掩下一不留神就會被同伴的雪球砸到，被打到的伙伴如果不立即起身，轉(zhuǎn)眼就會被“打扮”成了“圣誕老人”。

　　花里最熱鬧的應(yīng)該是春天了，那時的花園生機(jī)一片。柳樹長出了綠色的長發(fā)，用柳笛喚來了春天；梧桐開滿了紫色的花朵，用喇叭吹響了春天的樂曲；長廊上方，紫藤開出葡萄般串串花兒來，蘑菇亭邊，玉蘭綻放出醞釀了一個冬季的花蕾；柵欄跟前，牽�；�，粉薔薇你不讓我我不讓你地爬滿了柵欄，比賽似地吐露著各自的花朵�？盏厣�，我們放風(fēng)箏、滑旱冰，操場邊，我們打籃球、跳皮筋兒，就連光禿禿的石桌石凳前，也有我們廝殺一番爭奪將帥的場面。整個花園彌漫在春天的花香里，密扎扎的三葉草也急著趕著綻放花朵，為花園織起一條迷人的花毯。

　　我愛這花園，愛她的四季，愛她的清新，愛她的芳香，更因為是她伴著我一路成長，所以我永遠(yuǎn)也不會忘了她——我兒時的樂園。

初一的老師作文8

　　說起我尊敬的老師，那肯定是杜老師了。至于為什么，請大家聽我一一道來。

　　我們的班主任杜老師教語文。杜老師是一個嚴(yán)厲的老師，是一個負(fù)責(zé)的老師，一個關(guān)心我們的老師，還是一個幽默的老師……

　　杜老師對我們的關(guān)心大多都在不經(jīng)意間流露出來。就像那一天，我正在寫作業(yè)，杜老師突然叫我過去。當(dāng)時真是嚇了我一跳，我是不是犯了什么錯了？杜老師是不是要批評我？可我沒做錯什么呀！要真是批評我，我的臉可往哪放呀……

　　咳，我怎么總瞎想呀！原來是叫我去領(lǐng)作文本。我接過本，剛要走，卻被杜老師叫住了。這回又怎么了？我走了回去。誰知杜老師就像漫不經(jīng)心似的問我：“你是不是愛流鼻血�！蔽艺f以前那樣，可能是喝藥上火，現(xiàn)在好多了�！拔掖蚵牭搅艘粋�好辦法，用金霉素會好一些，每晚抹一些在鼻子里，鼻腔就不愛破，也就不愛流鼻血了�！彼�還是不緊不慢的語調(diào)。說完看我沒反應(yīng)，還補(bǔ)充一句：“去試試吧！準(zhǔn)管用，上次我?guī)�女兒去北京看病，特意咨詢專家了！�?/p>

　　我呆站在那里，直到老師攆我回去，我甚至想不清什么時候跟杜老師說過我愛流鼻血。而且這幾天入秋了，不經(jīng)意就要流，媽媽都快愁死了，沒想到，老師居然記得，還……

　　走到座位上，我突然覺得鼻子酸酸的，我知道杜老師是關(guān)心同學(xué)的.，是關(guān)心每一個同學(xué)的。

　　老師，如果把您比做蚌，那我們便是蚌里砂粒；您用愛去舐它、磨它、浸它、洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠！

　　杜老師，我們不會忘記您，因為您是千辛萬苦把我們磨洗成珍珠的蚌�。�

初一的老師作文9

　　十一歲的我，那時在讀升中六年級，我接觸最多的人除了父母就是教導(dǎo)我知識與人生道理的老師。因為老師，我笑過，是在課堂上帶來很多快樂；我哭過，是老師默默對我的教育付出；笑過的、我已淡忘，而哭、我卻記憶猶新。

　　那天，我清楚記得那是一個晴朗的日子，我在學(xué)校走廊里沒精打采的，因為我數(shù)學(xué)期中考試很差，受到了家長和老師的批評，我很傷心。唯獨是唐老師，她不但沒有批評我，反而還鼓勵我，要我不要因為這次的失敗而失去信心，俗語：“失敗乃成功之母”。聽了唐老師的一番話之后，頓然醒悟，覺得這一切都不重要，重要的是重新拿起信心，再次努力把自己不足，不夠好的地方填充到位。

　　大半個學(xué)期過去了，聽說唐老師要走了，我們當(dāng)時還以為是一個玩笑而已，也沒有放在心上，上課鈴響了，班主任走進(jìn)教室，他一臉嚴(yán)肅的對我們說：同學(xué)們，告訴你們一個壞消息，和你們相處已久的數(shù)學(xué)唐老師下星期要離開學(xué)校，離開我們了，她不再當(dāng)老師了。班主任這句話都令班上一片寂靜，對于我說這個消息猶如晴天霹靂，我的.淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活，有多個老師教導(dǎo)過，就唐老師給了我不一樣的感覺，聽到她要離開的消息，腦里一幕幕清晰地浮現(xiàn)與她相處的一年時間的點點滴滴，“唐老師”很年輕，她性格活潑開朗大大咧咧的，為人處事各方面都很好，她教學(xué)認(rèn)真，對學(xué)生盡責(zé)任，是其他老師們學(xué)習(xí)的典范，更是我們學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。不過，她只是代課老師，因為家庭原因，她要離職回家！

　　唐老師已離開了，新的老師接手她的任務(wù)。這輩子我都會記住唐老師對我說過的話，努力做到老師說過的話，，把這些教導(dǎo)精神延續(xù)下去。

初一的老師作文10

　　老師，一個親切而又偉大的稱呼，是她教授我們知識，給與我們做人的道理，為我們樹立了一個又一個堅實的榜樣……

　　我是天空中翱翔的風(fēng)箏，是她用那雙有力的雙手為我指明前進(jìn)的方向；我是那孤伶的一滴水，是她讓我明白了團(tuán)結(jié)的重要；我是黑夜里的行人，是她為我除去了面前的障礙……她便是我的班主任王珊珊老師。

　　都說老師像是我們的第二個父母，然而我卻認(rèn)為王老師像我的姐姐一樣親切，是她給予我們溫暖——那種春天般細(xì)膩的情感。

　　夢的美在于情結(jié)的推動，愛的美在于無限的關(guān)懷……在生活中我們也能感受到這種美妙，像暖春中的`陽光一樣燦爛，像夜空中的流星一樣璀璨，那種美便是師生情。

　　湖面輕輕泛起微波，那時我內(nèi)心起伏的心情；風(fēng)兒輕輕拂起發(fā)絲，那是我的喃喃自語；雨后緩緩浮現(xiàn)的彩虹，那是我燦爛的心情……這一切的一切，便是來源于那一聲聲叮嚀，那一滴滴進(jìn)步，那一點點成就。

　　在我生病時的關(guān)心，在我難過時的鼓勵，在我煩惱時的傾聽……這星星點點般的回憶，正如一場影片的播放，勾起了一段段真摯的情誼，也讓我這個懵懵懂懂間的孩子，明白了愛的含義。

　　寒梅的高貴，是因為它有著一種美好的節(jié)操；翠竹的青翠，是因為它有著一股堅韌的意志；師恩的崇高，也正是因為她有著一種對教育的啟迪，對孩子的關(guān)愛，對祖國的奉獻(xiàn)。

　　如果有一場推舉“全世界最偉大的職業(yè)”的投票，那么我一定推舉我們的老師。因為是她們培養(yǎng)出一批批人才，是她們將青春播撒在大地，用愛澆灌著祖國的花朵，讓一朵朵洋溢著芬芳?xì)庀⒌幕ǘ溟_在了祖國的每一個角落……

　　輕輕的腳步，流逝的青春，夢想的追隨。時間記錄著變遷，還有那一段段師生情。淡忘，銘記，那流逝的時光，訴說著曾經(jīng)的美妙……

　　夕陽西下，我和我的老師共同攜手，在那條曾經(jīng)的道路上，回憶著從前的點滴，還有那段師生情。

初一的老師作文11

　　在我人生的道路上，我有幸遇到了一個好老師。孤獨的時候她給我溫暖；受挫的時候，她給我信心；迷途的時候，她給我指引……她就是我敬愛的郭老師。

　　郭老師是我的地理老師兼班主任老師。她中等身材，白凈的臉龐，臉上總是洋溢著開心、甜蜜的微笑。

　　郭老師臉上的微笑無時無刻不在，即使心情不好的同學(xué)見了，也應(yīng)該會笑起來吧，郭老師臉上的微笑誰見了都會變得陽光、開心。

　　郭老師在講課的時候，臉上也會掛著那甜蜜的笑容。老師講課不僅幽默風(fēng)趣，而且還妙語連珠，老師面帶微笑把我們領(lǐng)進(jìn)知識的海洋，讓我們在里面盡情地遨游。老師面帶微笑給我們上課，使我們學(xué)習(xí)起來特別簡單，也非常容易。

　　郭老師也有嚴(yán)厲的時候，不過那不常見。郭老師嚴(yán)厲的時候有兩方面，一是我們班的男生不認(rèn)真整理內(nèi)務(wù)，惹老師不開心，老師就會嚴(yán)厲地批評他們。另一方面是上課不認(rèn)真聽講，上課打鬧的學(xué)生，老師會批評他們。不過我們都喜歡老師面帶笑容的樣子。

　　記得這次月考，我的考試成績很不理想。心里非常沮喪，下課也不愿和老師玩耍。老師看到我這個樣子，心里非常著急。下課后，老師把我叫到了辦公室：“老師的.講課方式好不好，自己能不能學(xué)會？”我說“講課方式很好，我能學(xué)會。”老師說：“能學(xué)會就好，這次的月考成績不算什么，只要下次努力考得比這次好就行。過去的成績不代表現(xiàn)在，只要你現(xiàn)在努力，成績一定會趕上去的�！蔽艺f：“我知道了，老師，我一定會努力的。”

　　這就是我們那陽光、愛護(hù)學(xué)生的好老師。我能擁有您這樣的好老師真是幸運。感謝您在我傷心的時候，更了我鼓勵。

初一的老師作文12

　　在我的求學(xué)生涯中，我最喜歡的老師、最想感謝的老師就是宋老師了。她的穿著十分樸素大方，中等個子，經(jīng)常戴著一副眼鏡，眼睛中還透射出智慧的眼光。看起來十分的和藹可親、平易近人。韓老師她不僅是一個和藹可親的人，而且還是一位對工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)任的好老師。

　　記得有一次，全班同學(xué)的家庭作業(yè)都做得比較差，韓老師發(fā)現(xiàn)后，決定下午把我們?nèi)�班給留下來，重新完成家庭作業(yè)。“叮鈴鈴！”“叮鈴鈴！”放學(xué)鈴響了，這時，韓老師抱著一大疊本子走向了教室。韓老師一來，原本吵鬧的.教室，立刻就變得鴉雀無聲了，靜得連根針掉在地上的聲音都能聽見。韓老師走上講臺，說道：“趕緊把本子發(fā)下去，訂正作業(yè)，過關(guān)了才能回家�！敝�后，同學(xué)們就認(rèn)認(rèn)真真、安安靜靜地訂正起了作業(yè)。這時，突然我遇到了一個難題，不知道怎么做，我看了看講臺上的老師，害怕會被老師批評，便沒有敢去問，我急得像熱鍋上的螞蟻似的。這時，老師看到了我，就問道：“青青，怎么了？遇到難題了吧？”我點了點頭說：“嗯！”老師對我笑了笑，連忙走到我身邊，彎下腰，對我說：“是這道題嗎？”我說：“是的�！表n老師用手指著作業(yè)本，和藹可親地說道：“首先，應(yīng)該好好讀懂題意，然后，再看看這篇文章主要寫了什么，重點是什么，表達(dá)了作者什么樣的思想感情……懂了嗎？”我認(rèn)認(rèn)真真地聽著，邊聽邊動腦想問題，同時，把老師講的重點又記錄了下來。在老師的幫助下，不一會兒，我就把作業(yè)完成了，交給了老師。時間過得真快，都已經(jīng)是下午五點左右了，同學(xué)們都已經(jīng)完成了作業(yè)，陸陸續(xù)續(xù)地走了。當(dāng)同學(xué)們?nèi)�部離開學(xué)校后，韓老師才最后一個離開學(xué)校。

　　這就是我們班那認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，在這里，我想大聲地對宋老師說：“謝謝您！”韓老師，您不僅教給了我知識，同時，還讓我知道了，無論做任何事情都要認(rèn)真。

初一的老師作文13

　　我的美女老師是一位非常有文采的語文老師。漂亮、大方、迷人在老師身上展現(xiàn)得淋漓盡致。老師性格溫柔，但有時也顯得很矜持，發(fā)起火來也有點嚇人哦！

　　老師有一雙清澈、明亮的大眼睛，灰色的瞳孔，健康的小麥膚色。個子高高的，最有個性的是老師的眉毛哦，如果觀察仔細(xì)的話，那兩條柳眉有點假哦，嘿嘿，好像是畫上去的。一雙黃灰色的高跟靴，一條緊身牛仔，一件紅色棉襖，顯得很陽光快樂，一種獨特的`氣質(zhì)在她身上展現(xiàn)出來。

　　老師講課柔聲細(xì)語，時不時問后邊的同學(xué)聽不聽得到。有時候上課某一同學(xué)不認(rèn)真，老師停下來，那同學(xué)抬頭望老師。老師可能一時叫不出名字，于是便用那柳眉挑逗一下，示意你站起來。在別的課堂上是看不到的哦！

　　老師從不打罵學(xué)生，對我們都很寬容。時不時說些新鮮玩意。比如，某同學(xué)上課不認(rèn)真，老師就喜歡說：“某某，閃后邊涼快去！”這是她現(xiàn)在的口頭禪，以前總說：“再說，我滅了你！”

　　我們班都是一群桀驁不馴的家伙，最近語文課老是惹老師發(fā)脾氣。可是老師對我們很好，教訓(xùn)我們都不放很狠的話！最近老師喉嚨都喊破了。班主任說：“男人一定要有紳士風(fēng)度。”那么，以一個紳士風(fēng)度的角度來說，有點于心不忍。盡管，有時候我上課不認(rèn)真，但以后，盡量，盡量！

　　其實吧，老師有時也很淑女的。我們班上的同學(xué)吧，也喜歡逗老師笑，時不時發(fā)出一些怪笑。然后老師一回頭，見我們一臉傻笑，也“莫名其妙”（這個詞是她安在我們頭上的，我現(xiàn)在還給老師）地笑了。還要拿個本子遮住臉哦，典型的笑不露齒吧。

　　記得一次我們體育課解散的時候，正好撞上了老師。那時，老師頭戴一朵蝴蝶結(jié)，小家碧玉。于是，我們班男生齊聲：“哎喲！老師好漂亮！”老師偷偷瞄了一眼，一臉微笑，臉通紅通紅的，水蓮花一般哦，于是屁顛屁顛地跑開了。那模樣，哈哈……

　　如今的老師聽說還是單身哦，何必獨守空房了。哈哈，最后祝我們的美女老師越長越漂亮，開開心心！

初一的老師作文14

　　在我看來，每個人都有屬于自己的絕活。但是，在我見識到的絕活中，最讓我佩服的非屬趙老師的絕活——“火眼金睛”，“順風(fēng)耳”，“千里眼”。

　　火眼金睛

　　有一次，有一位同學(xué)的作業(yè)本上沒寫名字，這可讓發(fā)作業(yè)的同學(xué)犯了愁，他一會兒在講臺上問大家，一會兒在座位上苦苦鉆研那是誰的字，卻始終勞而無功。就在這時，趙老師走進(jìn)了教室，那位同學(xué)立刻跑過去問了她，她一看，一點兒也沒有遲疑，就將那位同學(xué)的名字脫口而出了。

　　還有一次，我在抄寫本上用了一處修正帶，乍一眼根本看不出來，本以為就這么小小的一處，而且還貼合得很好，趙老師不會發(fā)現(xiàn)，可是萬萬沒想到，她居然發(fā)現(xiàn)了，最后我只得了個“良”。

　　一次，趙老師在批我們的摘抄本，速度為三十秒一本，就是在這樣的速度下，她還是發(fā)現(xiàn)了有一段話既不是描寫性的，又不是哲理性的。

　　順風(fēng)耳

　　有一次，我問同桌一個問題，聲音極其輕微，但是，就在我剛剛開口，說了一個字的時候，那熟悉的聲音就在耳邊響起了：“你不要講話，抓緊時間！”

　　還有一次，有一個同學(xué)在洗手間里尖叫了一聲，這時趙老師在教室里，當(dāng)那個同學(xué)走進(jìn)教室的時候，趙老師便問她：“是不是你在洗手間里叫�。俊边@時，我心里暗暗地佩服道：趙老師也太厲害了吧，就連我們大家的聲音也能分辨出來！

　　做操前，同學(xué)們經(jīng)常會站在那里交頭接耳，但是，老師每次都會在離我們較遠(yuǎn)的地方聽見，無論風(fēng)聲是多么的大。

　　千里眼

　　每一次語文默寫，都有那么幾個人在老師喊：“停筆！”后繼續(xù)寫，但是她每次都能迅速地找出那幾個人，而且從來都不會有漏網(wǎng)之魚。

　　做操的.時候，老師站的位置離我們是比較遠(yuǎn)的，可是，一旦有同學(xué)不認(rèn)真做，她就能立刻發(fā)現(xiàn)。

　　這就是趙老師的絕活，不僅讓我一直打心底地佩服，還讓我改掉了許許多多的壞毛病。

初一的老師作文15

　　老師是我們指引方向的指南針，指引我們正確的道路。我們的點滴進(jìn)步和些許成績?nèi)�部凝聚著您辛勤的汗水；老師像航船，領(lǐng)著我們駛向知識的海洋。我最喜歡我們的語文班主任顧華老師，她像媽媽一樣對我們嚴(yán)格要求我們，疼愛我們。顧老師有長長的頭發(fā)，鏡片后是一雙睿智的大眼睛，響亮的聲音對待同學(xué)平易近人。她的個子不高也不低可謂是剛剛好好。顧老師上課很特別，她并不像別的老師講課枯枝乏味而是繪聲繪色，仿佛讓人身臨其境一般，遇到困難的`同學(xué)她溫柔細(xì)心的講給那個同學(xué)聽。她不像別的老師那樣每節(jié)課將很多，布置的作業(yè)還不少，而是每節(jié)課只抓住課文的重點部分和難以理解的重點講，不懂的問題我們就在課上提出來問，她在給以評價，在課上，遇到不認(rèn)識的字，她就會編一個順口溜讓我們記住。她很注意我們的自學(xué)能力。

　　顧老師的語言很豐富，教學(xué)方法很靈活。上語文課時她的朗讀課文引人入勝，聽老師讀課文，簡直就是一種享受啊！顧老師多才多藝，我們不懂得東西，她就在黑板上畫，畫的跟真的一樣，還加上了一下肢體語言。我之所以有這樣好的老師，們這次期中考試不錯所以我們這次期中考試不錯。有一次，我明天就要語文考試，由于太累了，我寫完作業(yè)就想睡覺了，媽媽問：“你的語文要不要再復(fù)習(xí)下��？”“不用了，考那么簡單的卷子，我一定會考得很好！”說完就睡覺了。第二天，考試結(jié)束的時候，我心里說：“這次這么簡單，我肯定可以拿100分的，媽媽一定會表揚(yáng)我的�！苯Y(jié)果卷子一發(fā)下來，怎么才考88分，連優(yōu)秀都沒拿到，一下子愣住了，結(jié)果回家挨了一頓訓(xùn)，我回到家，認(rèn)真的復(fù)習(xí)，結(jié)果有一次考試臨近了，考試中我發(fā)揮得很好，結(jié)果考了100分，老師對我說：“不要太驕傲啊，要連續(xù)保持。”您把知識交給了我們，讓我們從一個懵懂的小孩變成了一個才華橫溢的少年。老師做的每一件事都是為了我們好，她這種無私奉獻(xiàn)的精神，我要向她學(xué)習(xí)。老師為我們付出了太多太多了，我們一定要好好學(xué)習(xí)，回報老師！

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