學(xué)問(wèn)藏在書里的作文（通用17篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的學(xué)問(wèn)藏在書里的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)問(wèn)藏在書里的作文 1
窗臺(tái)邊幾朵茉莉著芬芳。墻壁上，一幅水墨畫散發(fā)著淡雅。書桌前幾本書無(wú)聲的揮灑著墨香四是要向人們傾訴，其中蘊(yùn)含的奧秘與學(xué)問(wèn)——我喜歡和書在一起的那些日夜。
攜書而行，與書同行，千百年來(lái)的時(shí)光里封存的太多學(xué)問(wèn)。走進(jìn)古代，走進(jìn)歷史，穿行唐宋元明清中的儒雅。吟一首詩(shī)，便能來(lái)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的泰山，品味其中的瑰麗與神奇。再隨杜甫登上那高峻的山峰，望那層層云氣升騰，望那歸鳥徘徊于山；走在鄉(xiāng)村的小路上，和陸游一起體味那農(nóng)家的寧?kù)o、歡樂(lè)，與跨過(guò)一重重山水，以為無(wú)路可行時(shí)，卻見“柳暗花明又一村”的喜悅……古詩(shī)里，學(xué)問(wèn)無(wú)處不在。
走進(jìn)名著的殿堂，在文字中尋找其中蘊(yùn)含的道理：《魯濱遜漂流記》讓我明白了，即使身處積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，不輕易言棄。正如作者丹尼爾·笛福所說(shuō)的“害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要危險(xiǎn)一百倍”一樣，因?yàn)橛兄粦掷щy與危險(xiǎn)的精神，才能在荒蕪之地開辟出一塊屬于自己的天地�。≡谏钪�，又何嘗不是如此呢？只要你不懼困難，勇敢的去面對(duì)，并始終以積極樂(lè)觀心態(tài)去看待，就一定能達(dá)到目標(biāo)！
再回到最樸素的散文，望那松柏堅(jiān)韌不拔，賞那梅花芳香四溢。而松柏堅(jiān)韌不拔的背后，是深藏在土地下不為人知的堅(jiān)固的根基——仿佛與土地融為了一體般，任爾東西南北風(fēng)；梅花的芳香四溢也并非白白得來(lái)的，它的香是不畏嚴(yán)寒、傲雪凌霜的.香，是他敢于在皚皚白雪中綻放的寫照！我們也應(yīng)該向它們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)松柏的厚積薄發(fā)，學(xué)習(xí)梅花的堅(jiān)貞不屈，學(xué)習(xí)他們的高尚品格！
學(xué)問(wèn)藏在書籍里的許多地方，只要用心去讀、去想，就一定能發(fā)現(xiàn)！
學(xué)問(wèn)藏在書里的作文 2
蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！彼且槐K明燈，指引我前進(jìn)的道路；是一把鑰匙，為我打開知識(shí)殿堂的大門；是一艘小船，載著我遨游知識(shí)的海洋。書里載滿了精神食糧，蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)的寶藏。
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！弊x書可以改變自己一生的命運(yùn)。歐陽(yáng)修先生四歲時(shí)父親就去世了，家境貧寒，沒(méi)有錢供他讀書。太夫人用蘆葦稈在沙地上畫畫，教他寫字，還誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些，家里沒(méi)有書可讀，便就近去讀書人家借書來(lái)讀，或者抄寫。從小寫的詩(shī)賦文字，有著成人的水平，最終成為宋代文學(xué)史上最早開創(chuàng)一代新風(fēng)的文壇領(lǐng)袖，受到人們的愛戴。因此，我們要從小累積知識(shí)，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，成為一個(gè)學(xué)富五車的人。
我愛書，它既是我的知心朋友，又是我的良師益友。記得我剛學(xué)做番茄炒蛋時(shí)，屢次的.失敗讓我垂頭喪氣，一心想放棄，但《辦法總比困難多》中的“世上無(wú)難事，只怕有心人”這句話激勵(lì)了我，讓我燃起新的希望。最后，通過(guò)我的不斷嘗試，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一碗香噴噴的番茄炒蛋終于成功了。因此，每當(dāng)看到一本好書時(shí)，我總會(huì)愛不釋手，視為珍寶。
讀書成就夢(mèng)想。夢(mèng)想是人生的翅膀，只有多讀書，才能向夢(mèng)想的道路前進(jìn)，一步步接近夢(mèng)想，成為像“雜交水稻之父”袁隆平爺爺那樣的棟梁之材。
學(xué)問(wèn)藏在書本里。書中有許多精彩片段值得我們細(xì)細(xì)品味，細(xì)細(xì)咀嚼。書，是我們無(wú)聲的老師；是我們精神的慰藉；是我們學(xué)習(xí)的寶典。它訴說(shuō)著一個(gè)個(gè)精彩的故事，告訴我做人的道理，教會(huì)我為人處世。書，就像一個(gè)個(gè)新世界，等著我探索和挖掘。讓我們拿起書本，因?yàn)樗木适菬o(wú)限的。
學(xué)問(wèn)藏在書里的作文 3
講到學(xué)問(wèn)，大家腦海里首先想到的許是足智多謀的諸葛亮，是學(xué)而不厭、誨人不倦的孔子，又或是……然而，在我的印象里，學(xué)問(wèn)往往藏在書籍里。
知識(shí)無(wú)邊無(wú)際，它就像一個(gè)充滿了無(wú)數(shù)珍品的寶藏，像無(wú)垠的宇宙一樣永遠(yuǎn)探索不完，而書籍，正是我們打開這寶藏的鑰匙一般，當(dāng)你獲得了這把鑰匙，知識(shí)便會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地涌現(xiàn)在你的腦子里，古人云“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，說(shuō)的'，不正是這個(gè)嗎？
仔細(xì)一想，毛澤東、老子等這些充滿知識(shí)與學(xué)問(wèn)的大名人、思想家、教育家，哪一位不是從一個(gè)不起眼的小人物，一步一步利用書籍走過(guò)來(lái)？
書籍不僅僅是人類學(xué)問(wèn)的載體，也是人類智慧的傳承，正因?yàn)橛辛藭�，所以我們�(nèi)祟惖奈拿鞑拍軌蜓永m(xù)至今，并且不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。從古代的木牛流馬到如今的航天飛機(jī)，都是書籍帶給了人們學(xué)問(wèn)，利用學(xué)問(wèn)創(chuàng)造學(xué)問(wèn)，才使得我們的生活更加便捷。
學(xué)問(wèn)藏在書籍里，它包羅萬(wàn)千，從《論語(yǔ)》到《圣經(jīng)》，從《巴黎圣母院》到《紅樓夢(mèng)》，從《山海經(jīng)》到《荷馬史詩(shī)》等不勝枚舉，每一部巨著都是知識(shí)的傳承，文明的延續(xù)。
正因?yàn)橛辛藭�，人類的文明才能一直傳承從不間斷，我們也能坐在課堂里學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)。故學(xué)問(wèn)藏在書籍里，要想成為有成就的人，首先要做到的必定是好好讀書，讓自己充滿學(xué)問(wèn)！
學(xué)問(wèn)藏在書里的作文 4
在浩瀚的知識(shí)海洋中，書籍如同一艘艘小船，載著我們駛向智慧的彼岸。學(xué)問(wèn)，這個(gè)看似遙遠(yuǎn)而深邃的詞匯，其實(shí)就靜靜地躺在那一頁(yè)頁(yè)泛黃的紙張之間，等待著有心人的發(fā)掘與領(lǐng)悟。
每當(dāng)我翻開一本書，就像打開了一扇通往新世界的大門。歷史的長(zhǎng)河在文字間緩緩流淌，讓我領(lǐng)略到古人的智慧與風(fēng)采；科學(xué)的奧秘在圖表和公式中逐漸清晰，激發(fā)了我對(duì)未知世界的好奇與探索欲；文學(xué)的殿堂更是五彩斑斕，每一個(gè)故事、每一句詩(shī)詞都蘊(yùn)含著深刻的人生哲理和情感共鳴。
學(xué)問(wèn)藏在書里，它不僅僅是知識(shí)的積累，更是思想的碰撞與靈魂的啟迪。通過(guò)閱讀，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)了從不同的角度去看待問(wèn)題，也學(xué)會(huì)了在復(fù)雜多變的'世界中保持一顆平和而堅(jiān)韌的心。
因此，我深信，學(xué)問(wèn)的力量是無(wú)窮的。它不僅能夠豐富我們的精神世界，提升我們的個(gè)人素養(yǎng)，更能夠推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，讓我們更加珍惜手中的每一本書，用心去感受其中的學(xué)問(wèn)與智慧，讓知識(shí)的光芒照亮我們前行的道路。
學(xué)問(wèn)藏在書里的作文 5
在浩瀚的知識(shí)海洋中，書籍如同一座座璀璨的燈塔，引領(lǐng)著我們探索未知的世界，告訴我們學(xué)問(wèn)的真諦。學(xué)問(wèn)，這個(gè)看似遙遠(yuǎn)而深邃的詞匯，其實(shí)就靜靜地躺在書頁(yè)之間，等待著有心人的發(fā)掘與領(lǐng)悟。
翻開一本本古籍經(jīng)典，我仿佛穿越了時(shí)空，與先賢智者進(jìn)行了一場(chǎng)跨越千年的對(duì)話。從《論語(yǔ)》中，我學(xué)會(huì)了“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”的勤奮與堅(jiān)持；在《史記》里，我見證了歷史的滄桑巨變，體會(huì)到了“以史為鑒，可以知興替”的深刻道理。這些古老的文字，如同涓涓細(xì)流，滋養(yǎng)著我的心田，讓我在潛移默化中汲取著學(xué)問(wèn)的甘露。
再看向現(xiàn)代文學(xué)與科學(xué)著作，它們則以更加豐富的形式和更加前沿的視角，展現(xiàn)了學(xué)問(wèn)的無(wú)限魅力。在《時(shí)間簡(jiǎn)史》中，霍金以他那獨(dú)特的思維，引領(lǐng)我遨游于宇宙的奧秘之中，讓我對(duì)物理學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣；而在《百年孤獨(dú)》的'魔幻現(xiàn)實(shí)主義世界里，加西亞·馬爾克斯用他那神奇的筆觸，描繪了一個(gè)家族的興衰史，讓我對(duì)人性的復(fù)雜與社會(huì)的變遷有了更深刻的理解。
學(xué)問(wèn)藏在書里，它不僅僅是文字的堆砌，更是思想的火花、智慧的結(jié)晶。每一本書都是一個(gè)新世界，等待著我們?nèi)ヌ剿�、去發(fā)現(xiàn)。當(dāng)我們沉浸在書海中時(shí)，不僅是在獲取知識(shí)，更是在塑造自己的靈魂，提升自己的境界。
因此，讓我們珍惜手中的每一本書，用心去感受其中的學(xué)問(wèn)與智慧。讓書籍成為我們最忠實(shí)的朋友，陪伴我們走過(guò)人生的每一個(gè)階段，共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。
學(xué)問(wèn)藏在書里的作文 6
在繁忙的生活節(jié)奏中，總有一片寧?kù)o的港灣讓人心生向往，那就是書的海洋。學(xué)問(wèn)，這位沉默的智者，就靜靜地藏在這片海洋中，等待著每一位熱愛學(xué)習(xí)的旅人去探索、去發(fā)現(xiàn)。
書，是知識(shí)的寶庫(kù)，也是學(xué)問(wèn)的源泉。從古老的經(jīng)典到現(xiàn)代的科技著作，從哲學(xué)的'深邃思考到文學(xué)的細(xì)膩描繪，每一本書都是前人智慧的結(jié)晶，都蘊(yùn)含著無(wú)盡的學(xué)問(wèn)。當(dāng)我們沉浸在書的世界中，就像是在與一位位偉大的思想家對(duì)話，他們的觀點(diǎn)、見解、甚至是爭(zhēng)論，都在無(wú)形中拓寬了我們的視野，深化了我們的思考。
學(xué)問(wèn)藏在書里，它不僅教會(huì)我們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)世界、理解世界，更教會(huì)我們?nèi)绾胃淖冏约�、提升自己。通過(guò)閱讀，我們學(xué)會(huì)了批判性思維，學(xué)會(huì)了如何在紛繁復(fù)雜的信息中篩選出有價(jià)值的內(nèi)容；我們也學(xué)會(huì)了如何與人相處、如何面對(duì)挫折與困難。這些學(xué)問(wèn)，都是書本賦予我們的寶貴財(cái)富。
因此，讓我們?cè)跁Ｖ绣塾伟�！去探索那些未知的領(lǐng)域，去領(lǐng)略那些不同的風(fēng)景，去汲取那些智慧的甘露。相信在不久的將來(lái)，我們一定會(huì)因?yàn)榻裉斓呐εc堅(jiān)持而收獲滿滿的知識(shí)與學(xué)問(wèn)，成為更加優(yōu)秀的自己。
學(xué)問(wèn)藏在書里的作文 7
在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們或許習(xí)慣了快餐式的閱讀，但真正的學(xué)問(wèn)，卻如同陳年佳釀，靜靜地躺在書頁(yè)之間，等待著我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味。每當(dāng)我翻開一本書，就像是開啟了一段尋寶之旅，學(xué)問(wèn)的寶藏就藏在那字里行間，等待著我去發(fā)現(xiàn)。
書籍，是前人智慧的結(jié)晶，是歷史的見證，更是文化的傳承。它們或厚重如石，承載著千年的滄桑；或輕盈如羽，飄逸著現(xiàn)代的思想。在《紅樓夢(mèng)》的大觀園中，我領(lǐng)略了封建社會(huì)的繁華與衰敗，感受到了人性的復(fù)雜與多變；在《論語(yǔ)》的簡(jiǎn)潔語(yǔ)句中，我體會(huì)到了儒家思想的.博大精深，學(xué)會(huì)了如何修身齊家治國(guó)平天下。這些學(xué)問(wèn)，如同璀璨的星辰，照亮了我前行的道路。
學(xué)問(wèn)藏在書里，它不僅僅是知識(shí)的堆砌，更是思想的火花、情感的共鳴。每當(dāng)我沉浸在書海中，都能感受到一種難以言喻的愉悅與滿足。那是對(duì)知識(shí)的渴望得到滿足的喜悅，也是對(duì)自我成長(zhǎng)的肯定與鼓勵(lì)。書籍，讓我變得更加豐富、更加深邃，也讓我更加熱愛這個(gè)世界。
學(xué)問(wèn)藏在書里的作文 8
在這個(gè)多彩的世界里，學(xué)問(wèn)如同璀璨的星辰，而書籍則是那承載星辰的夜空。每當(dāng)我翻開一本書，就像是推開了一扇通往智慧殿堂的大門。書頁(yè)間，一行行文字跳躍著，它們不僅僅是簡(jiǎn)單的`符號(hào)堆砌，更是前人智慧的結(jié)晶，是學(xué)問(wèn)的載體。
從童話寓言到歷史典籍，從科學(xué)探索到文學(xué)巨著，每一本書都蘊(yùn)含著獨(dú)特的學(xué)問(wèn)。它們或講述著古老的故事，讓我們?cè)跉v史的長(zhǎng)河中汲取養(yǎng)分；或探索著宇宙的奧秘，激發(fā)我們對(duì)未知世界的好奇與向往；或抒發(fā)著真摯的情感，讓我們?cè)谖膶W(xué)的海洋中感受人性的光輝。
學(xué)問(wèn)藏在書里，等待著有心人的發(fā)掘與領(lǐng)悟。通過(guò)閱讀，我們不僅能夠獲取知識(shí)，更能夠培養(yǎng)思維能力，拓寬視野，提升自我。書籍，是我們成長(zhǎng)道路上不可或缺的伙伴，是學(xué)問(wèn)的寶庫(kù)，值得我們一生去探索、去珍惜。
學(xué)問(wèn)藏在書里的作文 9
在浩瀚的書海中泛舟，我仿佛成為了一名探險(xiǎn)家，不斷追尋著學(xué)問(wèn)的蹤跡。每一本書都是一座島嶼，上面藏著無(wú)數(shù)寶藏——那就是學(xué)問(wèn)。
我穿梭于古今中外的文學(xué)作品中，感受不同文化的魅力，領(lǐng)悟人生的真諦。在歷史的長(zhǎng)河中，我見證了文明的興衰更迭，學(xué)習(xí)了古人的'智慧與勇氣。在科學(xué)的殿堂里，我探索著宇宙的奧秘，領(lǐng)略了科學(xué)的魅力與力量。
學(xué)問(wèn)藏在書里，它們或深?yuàn)W難懂，或淺顯易懂，但無(wú)論如何，都需要我們用心去閱讀、去理解、去實(shí)踐。在書海中泛舟的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)了如何分辨真?zhèn)危鼘W(xué)會(huì)了如何運(yùn)用學(xué)問(wèn)去解決問(wèn)題、去創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
書籍，是我成長(zhǎng)道路上的燈塔，照亮了我前行的方向；學(xué)問(wèn)，則是我心中的寶藏，激勵(lì)我不斷前行、不斷超越自我。
學(xué)問(wèn)藏在書里的作文 10
在繁忙的生活節(jié)奏中，書籍如同一股清流，滋養(yǎng)著我們的心靈，也蘊(yùn)藏著無(wú)盡的學(xué)問(wèn)。每當(dāng)我翻開一本書，就像是與一位智者進(jìn)行了一場(chǎng)跨越時(shí)空的對(duì)話，那些深邃的思想、獨(dú)特的見解，都讓我受益匪淺。
學(xué)問(wèn)，不僅僅是書本上的'知識(shí)，更是一種思維方式、一種生活態(tài)度。在《人類簡(jiǎn)史》中，我見證了人類文明的起源與發(fā)展，理解了科技進(jìn)步對(duì)人類社會(huì)的影響；在《思考，快與慢》中，我學(xué)會(huì)了如何理性地分析問(wèn)題，避免被直覺和偏見所誤導(dǎo)。這些學(xué)問(wèn)，不僅拓寬了我的視野，也提升了我的思考能力。
書籍，還是我們心靈的避風(fēng)港。在疲憊不堪時(shí)，一本好書能帶給我安慰與力量；在迷茫困惑時(shí)，書中的智慧能指引我找到方向。它們像一盞明燈，照亮了我前行的道路，讓我在人生的旅途中不再孤單。
因此，我深信學(xué)問(wèn)藏在書里。只有不斷地閱讀、學(xué)習(xí)、思考，我們才能不斷地成長(zhǎng)、進(jìn)步。讓我們珍惜手中的每一本書，用心去品讀其中的每一個(gè)字句，讓學(xué)問(wèn)成為我們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富。
學(xué)問(wèn)藏在書里的作文 11
在靜謐的午后，陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在書頁(yè)上，金色的光輝與墨香交織在一起，構(gòu)成了一幅溫馨而美好的畫面。此刻，我深深地感受到，學(xué)問(wèn)就像那隱藏在書里的寶藏，等待著有心人的挖掘與珍藏。
書籍，是人類智慧的結(jié)晶，是知識(shí)的寶庫(kù)。它們或厚或薄，或新或舊，但無(wú)一不蘊(yùn)含著豐富的學(xué)問(wèn)與深刻的哲理。當(dāng)我們翻開一本書時(shí)，就像是打開了一扇通往新世界的大門，那里有著無(wú)盡的奧秘等待著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
在文學(xué)作品中，我們可以領(lǐng)略到語(yǔ)言的魅力與情感的細(xì)膩。從唐詩(shī)宋詞到現(xiàn)代散文，從莎士比亞的戲劇到村上春樹的小說(shuō)，每一部作品都是作者心靈的寫照，是他們對(duì)生活的獨(dú)特感悟與理解。通過(guò)閱讀這些作品，我們不僅能夠提升自己的文學(xué)素養(yǎng)，更能夠感受到人性的光輝與社會(huì)的變遷。
而在科學(xué)書籍中，我們則可以領(lǐng)略到人類智慧的偉大與科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)。從物理學(xué)的定律到化學(xué)的反應(yīng)原理，從生物學(xué)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)到地理學(xué)的'地貌特征，每一門學(xué)科都以其獨(dú)特的方式揭示著自然界的奧秘。通過(guò)閱讀這些書籍，我們可以拓寬自己的視野，增長(zhǎng)自己的見識(shí)，更能夠培養(yǎng)自己的邏輯思維與批判性思考能力。
學(xué)問(wèn)藏在書里，它不僅僅是一種知識(shí)的積累，更是一種精神的追求與境界的提升。當(dāng)我們沉浸在書海中時(shí)，我們不僅能夠獲得知識(shí)的滋養(yǎng)與智慧的啟迪，更能夠感受到心靈的凈化與精神的升華。因此，讓我們珍惜與書籍的每一次相遇，用心去品讀其中的每一個(gè)字句，讓學(xué)問(wèn)成為我們?nèi)松猛局凶顚氋F的財(cái)富。
學(xué)問(wèn)藏在書里的作文 12
不是所有的鮮花都開在春天里，不是所有的河流都流向大海，不是所有的人生都能用公平與不公平來(lái)判斷。
父母常跟我們說(shuō)：“讀書好，多讀書，讀好書�！笔罴倮镂易x了余華寫的《活著》。當(dāng)時(shí)我還不理解這本書。常與家里人討論，但現(xiàn)在我再以第三人稱來(lái)讀這本書時(shí)，腦子里不禁回想起，余華那句話：“人是為活著本身而活著的，不是為活著之外任何東西活著的”�；钪@個(gè)詞也概括了福貴的一生。我們外人覺得福貴很可憐，但福貴自己卻覺得自己很幸福。夕陽(yáng)西下，一頭老黃牛陪著他……
我們現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，物欲橫流，快節(jié)奏，人生的評(píng)價(jià)都用簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的公平與不公平來(lái)評(píng)斷。多少人曾抱怨這世界不公平，多少人曾因這不公平而悶悶不樂(lè)。但是在這浩瀚的歷史長(zhǎng)河中，不公平也得活著，公平也得活著。
在《明朝那些事兒》中，明朝開國(guó)皇帝朱元璋，以一個(gè)放牛娃的身份逆襲成為當(dāng)代梟雄。公平嗎？答案是否！在那個(gè)年代，出身不等于命運(yùn)，童年苦難磨礪不等于成才，自己才是命運(yùn)的部分主宰。公平與不公平在朱棣身上表現(xiàn)得更加淋漓盡致，他從一個(gè)祁王走到一個(gè)皇帝，少不了實(shí)力，少不了勇氣，當(dāng)然也少不了運(yùn)氣……朱棣告訴我：堅(jiān)強(qiáng)的意志和決心可以戰(zhàn)勝一切困難，執(zhí)著的`信念和無(wú)畏的精神才是最強(qiáng)大的武器。
讀史使人明智，“江山如此多嬌，盡引無(wú)數(shù)英雄盡折腰”。
學(xué)問(wèn)藏在書里的作文 13
高爾基說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！碧拼笤�(shī)人杜甫也曾說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！笔前。x書能給予我們知識(shí)，而大千世界無(wú)數(shù)的學(xué)問(wèn)就藏在一本本書籍里。
我從小就喜歡讀書，小班時(shí)就懵懵懂懂地開始讀起了《三字經(jīng)》、《百家姓》，后來(lái)漸漸捧起了《安徒生童話》、《格林童話》，到現(xiàn)在與四大名著為伴，尤其是在《三國(guó)演義》里，徜徉于作者那奇妙的語(yǔ)言文字，驚嘆于諸葛亮的足智多謀、神機(jī)妙算，趙云的一身是膽，曹操的生性多疑……一個(gè)個(gè)鮮活的人物躍然紙上。這一切的一切都讓我一次次地感受到了中華文化的博大精深，體會(huì)到了讀書的無(wú)限樂(lè)趣。
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘黍。”讀書時(shí)我們暢游在書海中，除了欣賞精彩的故事，還能從中明白許多的道理。每一次閱讀，好像都在與本本好書對(duì)話，好像都在領(lǐng)悟做人、做事的真諦。
其實(shí)讀書還能讓我穿越時(shí)空，與古人來(lái)一次邂逅，驚羨于古人對(duì)讀書的樂(lè)此不彼——戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的`蘇秦，小時(shí)候讀書時(shí)，讀到深夜直想睡覺，他想了一個(gè)辦法，只要一想打瞌睡就用一把錐子往自己的大腿上刺一下，這樣就能打跑瞌睡蟲，這就是蘇秦刺股。字字句句讓畫面彷佛活了一般，啟迪著我的心智，讓我明白只有發(fā)奮讀書，日積月累，才能成為一個(gè)真正有學(xué)問(wèn)的人。所謂“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！弊x書是永無(wú)止境的，活到老，學(xué)到老。
我熱愛閱讀，因?yàn)橹R(shí)是無(wú)限的，書籍就是一把鑰匙，能打開通往成功的大門，只要細(xì)心去尋找，去挖掘，就能學(xué)有所長(zhǎng)，成就美好的未來(lái)。學(xué)問(wèn)，其實(shí)就藏在書籍里。
學(xué)問(wèn)藏在書里的作文 14
“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”可見書籍的重要性，我從書籍中學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)。
兒時(shí)翻閱古詩(shī)詞，看到許多流傳千古的詩(shī)詞，如“床前明月光，疑是地上霜”、“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”小時(shí)候覺得晦澀難懂，直到步入小學(xué)，我才理解詩(shī)人的孤寂與憂郁，甚至有時(shí)候我會(huì)觸景生情，在聯(lián)想到那些詩(shī)句，就會(huì)有種身臨其境的感覺。
漸漸長(zhǎng)大，我接觸了歷史，便迷戀上了歷史，起初是看些歷史小故事，然后又了解近代史，南京大屠殺……這一樁樁一件件，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在提醒我們勿忘國(guó)恥，振興中華，我的愛國(guó)之心由這些歷史燃燒起來(lái)。
現(xiàn)在我又喜歡上了文學(xué)作品，我從《孔乙己》中深度認(rèn)識(shí)到了封建社會(huì)科舉制度的腐朽和病態(tài)社會(huì)的冷酷；從《駱駝祥子》中感受到作者對(duì)社會(huì)底層人民的`關(guān)懷和同情；又從《簡(jiǎn)·愛》中體會(huì)到簡(jiǎn)愛對(duì)自由和平等的追求……讀了這些書籍后，無(wú)論是我的閱讀能力，還是作文水平都大大提高了。
高爾基說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”；莎士比亞說(shuō)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。對(duì)我來(lái)說(shuō)，書籍則是我的慰藉，每當(dāng)我無(wú)聊時(shí)便會(huì)從我的書架上小心翼翼的抽出一本書，讀完后又小心翼翼的放回去。
書籍，是我的“黃金屋”；書籍，讓我“氣自華”；書籍，讓我學(xué)到了很多學(xué)問(wèn)。
學(xué)問(wèn)藏在書里的作文 15
人們常說(shuō)：“書是攀往殿堂的金鑰匙”。蘇聯(lián)的文學(xué)家高爾基曾先生說(shuō)過(guò)：“書是人類近步的階梯”。書籍里藏著人類的精神食糧，餓了，就去品嘗它，渴了，就去喝它，病了，就去服用它。書籍里充滿了寶藏挖掘它，誰(shuí)也完成不了;開采它，誰(shuí)也開采不完，知識(shí)無(wú)邊無(wú)際，中國(guó)古書道：“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！闭f(shuō)的就是這個(gè)道理。
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！彼坪鯐械膬�(nèi)容不似日常生活中的平淡無(wú)奇，別有一番精彩，時(shí)常能在書中看到自己的軌跡，相似的.感覺總縈繞在心間，書中，你可以重返童年的懵懂歡樂(lè)，天真爛漫，你能奮不顧身地為青春奮斗，你能遙望未來(lái)對(duì)自己的警醒。不僅僅是現(xiàn)代人熱愛學(xué)習(xí)，古代人也不放過(guò)學(xué)習(xí)的任何時(shí)機(jī)，匡衡就是一個(gè)愛讀書的人，匡衡家里很窮，但是他的鄰居卻十分富有，他鑿壁借光，勤學(xué)苦讀，日復(fù)一日，年復(fù)一年靠著墻捧著書看，最后成為了一位有名的有學(xué)問(wèn)的人，受人愛戴。無(wú)論多么聰明，也會(huì)有不懂的地方，“學(xué)海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境”論證了一個(gè)道理：只要生命還在，學(xué)習(xí)的道路就不會(huì)停止，永無(wú)止境。讀書成就夢(mèng)想，讀書可以扭轉(zhuǎn)一個(gè)人的命運(yùn)，只要認(rèn)真讀書，就可以朝夢(mèng)想的彼岸前進(jìn)。我時(shí)常陶醉書籍文字之間，讓我不斷提升自己的素質(zhì)和氣質(zhì)，這種精彩藏在書籍文字中，待你去尋找發(fā)現(xiàn)，我熱愛文藝，也要你一同領(lǐng)略。藏在書中文字里的精彩，讓有心人卓越，書中文中，藏有精彩。
那么多的書本，那么多的故事，那么多的情節(jié)，那么多的精彩，每個(gè)故事都有它自己的道理，每一句話都有它自己的意義，關(guān)鍵在于我們?cè)鯓尤?duì)待這些書本，如果我們把書當(dāng)成自己的朋友，它會(huì)使我們成為不一樣的人，因?yàn)�，書本中的精彩是無(wú)限的。
學(xué)問(wèn)藏在書里的作文 16
閱讀，浸潤(rùn)心靈，讀書讓人充滿知識(shí)，世間偉大的人無(wú)一不讀書，高爾基也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書籍是人類進(jìn)步的階梯，既然如此，那就踏上這個(gè)階梯吧。
讀書可以讓人充滿知識(shí)，而知識(shí)也可以助教，我們的將來(lái)，有的人為此奮發(fā)圖強(qiáng)，為將來(lái)一分沖天，可就是有這么一些人只看到現(xiàn)在為現(xiàn)在的利益而放棄了未來(lái)，他們又因此輕視閱讀，不學(xué)知識(shí)，不過(guò)他們的未來(lái)必將來(lái)到，這是不可改變的'，當(dāng)現(xiàn)在和未來(lái)重合時(shí)，他們又會(huì)是怎樣的后悔呢，知識(shí)改變命運(yùn)，而知識(shí)來(lái)源于讀書，就是這么簡(jiǎn)單。
古來(lái)圣賢都很重視讀書，孔子創(chuàng)辦私學(xué)為的不就是培養(yǎng)人才嗎？所以說(shuō)人才都是知識(shí)創(chuàng)造的，而不讀書就艱難獲得未來(lái)的精彩。孔子的私學(xué)就是來(lái)讀書做學(xué)問(wèn)的地方，還有讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神，古代的皇帝不讀書沒(méi)有才干也當(dāng)不上皇帝。
現(xiàn)在我們也有讀書的人才，為中華之崛起而讀書的周恩來(lái)，從小就對(duì)學(xué)習(xí)和讀書有興趣，長(zhǎng)大了更是到日本留學(xué)的魯迅，還有外國(guó)的高爾基，這些都說(shuō)明讀書是非常容易出人。
讀書的想法很重要，不讀好書也是不行的，古典名著就非常不錯(cuò)，在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)重視古典名著，想讀古典名著的人少了許多，那是因?yàn)楝F(xiàn)在有許多小說(shuō)，漫畫，動(dòng)漫，一大堆千奇百怪的東西都出現(xiàn)在人們的面前，這可比讀那些深?yuàn)W難懂的名著好多了，但其中現(xiàn)代小說(shuō)漫畫比名著少了非常多，文藝氣息不足以冶煉情操，更不應(yīng)該說(shuō)是長(zhǎng)知識(shí)了，雖然也有一定的趣味性，但始終在藝術(shù)知識(shí)上遜色于名著，書中自有黃金屋名著的知識(shí)讓我們暢游在知識(shí)的海洋里，我們應(yīng)該用青春把名著文人的過(guò)去，轉(zhuǎn)變?yōu)樽约号Φ姆较颉?/p>
學(xué)問(wèn)藏在書里的作文 17
以前，常聽說(shuō)“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，我那時(shí)就在想，要是能在書中找到黃金，那可真是件美妙的事情。隨著閱讀書目的增多，我才發(fā)現(xiàn)書中并沒(méi)有真正的黃金，但卻有比黃金萬(wàn)兩更厚重的知識(shí)財(cái)富。
讀書，能增長(zhǎng)人的.知識(shí)，開闊人的視野。讀《博物大百科》我可以知道：大熊貓為什么會(huì)被視為國(guó)寶？小兔子的眼睛為什么是紅的？世界上有什么稀有礦藏？讀《跟著課本游世界》，我可以突破空間的界限，見識(shí)世界各地的名勝古跡，領(lǐng)略當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。
讀書，能鍛煉人的修養(yǎng)，陶冶人的情操，并豐富我們的世界。當(dāng)我讀“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”時(shí)，我似乎沉浸于廬山美景，眼前的瀑布如同白簾掛在山前，水流從三千尺直瀉而下，如同璀璨的銀河落入九天。看吧！讀書的好處不言而喻，它可以讓我們穿越時(shí)空，一幅幅未曾見過(guò)的畫卷呈現(xiàn)在我們眼前。
讀書，能讓人明白事理，教會(huì)我們明辨是非。寓言故事《守株待兔》，告訴我們不要妄想不勞而獲；寓言故事《囫圇吞棗》又告訴我們，對(duì)所接受的知識(shí)不加以分析、消化、理解，只是一味生吞活剝，就不會(huì)有所收獲。讀奇妙的.童話故事，能點(diǎn)燃我們內(nèi)心繽紛的煙火，照亮我們五彩的夢(mèng)，讓生活更有樂(lè)趣，也教我們學(xué)會(huì)分辨“真善美”與”假惡丑”，讀書給了我知識(shí)，讀書給了我樂(lè)趣，讀書更給了我力量。當(dāng)你沉浸在書的海洋時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：書中隱藏著如此多的學(xué)問(wèn)！
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