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初二敘事作文(精選15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的初二敘事作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初二敘事作文1
我曾經(jīng)度過許多快樂的周末,它們就像是一顆顆閃亮的小星星，閃亮在我的.記憶屏幕里。其中有一顆很亮，很亮……
這是發(fā)生在星期日的一個(gè)故事。那時(shí)候，我不知怎么的迷上了跳棋。我喜歡下棋，媽媽自然就成了我的棋友了。那天晚上，我和媽媽擺開了“戰(zhàn)場(chǎng)”，準(zhǔn)備殺個(gè)“你死我活”。我看著棋盤，思考著第一步該如何走。媽媽則坐在對(duì)面，沉著應(yīng)戰(zhàn)。我再三考慮，終于走出了第一步。媽媽也相對(duì)地走了一步，我們就這樣對(duì)著走。兩軍就要交鋒了，我首先控制了制高點(diǎn)，沒想到媽媽竟然避過了我的鋒芒，偏著走了一步。這是什么意思?
我緊張地注意著棋盤。哦，原來她是想給自己搭橋，然后借著我的棋沖鋒。我趕緊就勢(shì)堵截，心想：“看你如何走?”媽媽笑了笑，提起一個(gè)棋子，直達(dá)我陣地的頂端。我一下子驚呆了，連忙退回媽媽的棋子，焦急地說：“不不不，我不這樣走了，你拿回去，我重新走!”媽媽說：“這可不行!”我說：“好媽媽，您就讓我一回吧，就一回!”媽媽說不過我，就答應(yīng)了。 我重新走了一步，媽媽無棋可走，只好退了一步。我又拿起棋子走了一步，忽然發(fā)現(xiàn)自己還有一步妙棋，很隱蔽。我急忙又提起棋子想退回，媽媽一把抓住了我的手，說：“你別又想悔棋�！�
我十分尷尬，只好放棄了那步妙棋，但在暗中祈求媽媽別看到那 步。天不隨人愿，媽媽偏偏看到了，走了一步棋，就擋住了我大軍前進(jìn)。我氣得頓足錘胸，可又沒有辦法，只好自嘆不如了。
這次下棋，使我感到快樂，過了一個(gè)難忘的快樂周末!
初二敘事作文2
這個(gè)新學(xué)期對(duì)我來說，有著不同的意義和感受。因?yàn)檫@是我進(jìn)入中學(xué)的第一個(gè)學(xué)期。面對(duì)很多新的事物，讓我感到既新鮮又陌生。
在校園許多的建筑中，我最喜歡的要數(shù)那個(gè)很大很寬敞的室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)了。遠(yuǎn)處望去，一個(gè)巨大的紅色的屋檐，是那樣醒目。聽別人說，這是七星區(qū)最大的室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的。可以容納全校幾千名師生。
校園中除了室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)還有教師宿舍、食堂、小花園等建筑。
面對(duì)新的班級(jí)、老師和同學(xué)，我感到很高興。僅管我們不認(rèn)識(shí)幾個(gè)，但我們都在盡自己的努力，多交朋友�；丶液�，我們勤奮學(xué)習(xí)，按老師的要求把作業(yè)認(rèn)真完成。
在許多的新老師中，給我印象最深的是語(yǔ)文老師。我覺得她上的課有一種獨(dú)特的.風(fēng)格。以前的語(yǔ)文老師注重作業(yè)，練習(xí)。而中學(xué)的語(yǔ)文老師注重表達(dá)能力。上課時(shí)，她讓我們把自己的感想說出來，有不懂的地方可以盡情的問，與同學(xué)一起討論解決，而不僅僅是去應(yīng)付考試。
下課時(shí)，同學(xué)們有的盡情玩耍，有的圍在一團(tuán)好像在議論著什么，有的安靜的坐在位置上閱讀書籍。這些畫面對(duì)我們來說都是再平常不過的了，這一切的一切都說明了大家由陌生變成了好朋友，慢慢地熟悉了中學(xué)的生活，融入了新的大家庭里。
新的一段生活已經(jīng)翻開了首頁(yè)，請(qǐng)我們拿起手中的筆完整的描繪出自己學(xué)習(xí)的第二旅程。
初二敘事作文3
尼爾今天的心情糟透了。
已經(jīng)很晚了，他剛從機(jī)械工廠回來。不巧他的車在市中心沒油了。在這條繁華而凄涼的街道，各類市場(chǎng)在已經(jīng)關(guān)門了，只有幾個(gè)乞丐在市場(chǎng)上門口呼呼大睡。
“在這種地方，很那找到加油站啊�！蹦釥栂耄娂姷孽吡塑囎右荒_。
“呵呵，小家伙找不到加油站嗎？”身后一位蒼老但卻溫和的聲音問道。
尼爾轉(zhuǎn)過頭去，只見是一位戴著兜帽，頭發(fā)和胡子直接分不出來但是眼里卻射出銳利的金光的老者，火紅色的頭發(fā)夾雜著數(shù)百根白色的細(xì)絲。他一臉笑瞇瞇的看著尼爾，像是看一件珍貴的藝術(shù)品一般。
“你是誰？”尼爾問道。
“我是誰并不重要，重要的'是你的問題�！崩险咝Σ[瞇的給了尼爾一副銀白色的手套“戴上它，摸一摸輸油口吧。
“我為什么要這樣做？”尼爾問道。戴上手套。
“因?yàn)檫@樣會(huì)絕對(duì)對(duì)你有利�！崩险哒f著，揮了揮手。
不受控制的，尼爾戴手套的手被手套所控制。不自覺的轉(zhuǎn)身，貼在了汽車輸油口上。
瞬間，尼爾感覺到輸油口像是沸騰了一樣，里面不斷的發(fā)出“咕嘟咕嘟”的聲音。
尼爾驚慌失措，連忙看向油表，奇怪了，原來已經(jīng)顯示為零的的油表慢慢的變到一半，又變到全滿了！
“記住，只有神創(chuàng)造的器物，才能勉強(qiáng)算做神器�！�
這聲音在諸多的高樓大廈之中回響，你個(gè)回頭一看，那個(gè)老人早已消失，好像根本不存在一般。
手套也不自覺的消失了。
尼爾顫抖著手，他想起了希臘神話中的一位神靈，哪位可以挽救他現(xiàn)在狀況的神靈。
“難、難道他是赫菲斯托斯？”
初二敘事作文4
“菊花殘，滿地傷，你的笑容已經(jīng)發(fā)黃，花兒和人斷腸，我的心靜靜地躺著……”
在這片菊花面前不知如何是好。我不禁想起了爺爺。
爺爺最愛菊花。很小的時(shí)候，記得院子里有一大片菊花。秋天，院子里開滿了一朵大黃花。
我喜歡摘花，尤其是爺爺不注意的時(shí)候�；ㄩ_花落，菊花盛開，我都喜歡，所以有時(shí)候會(huì)被罵。
當(dāng)時(shí)菊花盛開。也許，他們正在見證一種叫做“家庭幸�！钡臇|西。
今年夏天，我也和爺爺商量過，今年秋天，菊花一定要比去年開得好，我覺得，應(yīng)該是這樣。看著爺爺?shù)臏嫔�，我才知道，也許他真的老了。
突然，突然，夏末的某一天，爺爺永遠(yuǎn)的離開了我，離開了我們的.菊花。他說陪我看菊花開，一起做菊花茶，掃殘菊花。然而，他還沒來得及履行諾言就離開了。
時(shí)間久了，我都不敢去觸碰那些悲傷的往事。我甚至沒有好好照顧這些花。我一直讓那些往事隨風(fēng)而去，就像稀釋的菊花茶。
很多話還沒說，很多事還沒做，很多愿望還沒實(shí)現(xiàn)，很多人走了，很多人傷心了，很多花殘廢了.
這件事被我凍了很久，直到把我整個(gè)身體都凍住了，四肢麻木了，連手都會(huì)顫抖。
秋末，刮風(fēng)的時(shí)候，云跑得特別快，樹葉落下，有些東西被淹沒了。有一個(gè)傻姑娘對(duì)著那些菊花流淚.
“夢(mèng)已遠(yuǎn)去，化作一縷傷，隨風(fēng)飄散……”
有些東西我們已經(jīng)失去了；有些東西被保留了下來.
初二敘事作文5
在城市臟亂、黑暗的角落里，總是會(huì)住著乞丐。他們永遠(yuǎn)不受人們的歡迎，而最好的回應(yīng)就是給他們幾角錢，馬上離開 ，防止乞丐“追尾”。
在一個(gè)超市門口，一個(gè)乞丐，身上瘦的出奇，膚色枯黃，穿著一件被補(bǔ)過數(shù)十次的`衣服，臟兮兮的，手里拿著一個(gè)破爛不堪的小碗，里面零碎的放著幾角錢，光靠這些，他們永遠(yuǎn)吃不上飽飯。我覺得實(shí)在是可憐，便放在他碗里一元錢，他枯黃的臉上露出了笑容，眼睛瞇成了一條縫，不停的說：“謝謝！謝謝！好心人!”隨后，他又追攔一位阿姨，那位阿姨對(duì)他不理不睬，反倒對(duì)乞丐說：“乞丐沒文化，不值得同情。” 也許痛并不會(huì)刺傷人，可語(yǔ)言卻能刺傷人的心靈。她說完便傲慢的走去，乞丐愣在那里，絕望地看著人群。部分看到乞丐的人，總會(huì)故意說一句：“唉，不值得提起的城市污點(diǎn)�！边@一句句傷人的話傷害了乞丐的自尊心，可為了能生存下去，他只能以要飯為生。當(dāng)他看到小朋友含著棒棒糖蹦蹦跳跳的經(jīng)過時(shí)，他總會(huì)望上很久；當(dāng)他看到路邊的人擁有親人的關(guān)愛時(shí)，他總會(huì)羨慕地向前湊一湊，然后被踢開……
城市中的乞丐，雖然并不受人們的歡迎，可是他們也需要自尊。當(dāng)遇到他們時(shí)，不要說刺激人心的話，給他們幾角錢，是一份愛心，一份責(zé)任！人人都是平等的，人人都需要自尊，請(qǐng)放下心中厭惡的固執(zhí)，給他們一份愛心，一份自尊，給自己一份責(zé)任！
倡導(dǎo)自尊和諧社會(huì)，人人有責(zé)！
初二敘事作文6
4月19日下午最后一節(jié)課，老師讓我們帶好筆袋，筆記本到操場(chǎng)集合。然后讓我們五、六年級(jí)一去多功能廳聽作文講座。
到了多功能廳我們自覺有序的依次落坐在位子上，只見一個(gè)戴著眼鏡50多歲面帶微笑的外來男老師。我一下子緊張起來，那位和藹可親的`老師姓沈，是《小鬼當(dāng)家》的主編，他是來教我們寫作方法的。
沈老師很會(huì)調(diào)整氣氛，很快大家互動(dòng)起來，同學(xué)們積極回答問題，沈老師還時(shí)不時(shí)講一些笑話，我也很快放松下來了。認(rèn)真的記起筆記，媽媽曾說過，寫作是一個(gè)人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，“文如其人”，一篇文章能透視出作者的世界觀、人生觀、價(jià)值觀及其道德修養(yǎng)、精神蘊(yùn)含、知識(shí)儲(chǔ)備。因此作文在語(yǔ)文中占據(jù)了半壁江山，所以有人稱“得作文者得天下”。有這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)我當(dāng)然不能放過，可惜講座很快在快樂中結(jié)束了。
通過這次沈老師的講座，我懂得了“刪繁就簡(jiǎn)三秋木，標(biāo)新立異二月花�！睂W(xué)到了寫好作文的三個(gè)要點(diǎn)：一、直擊主題，圍繞主題展開。把一切無關(guān)的東西刪掉。----防啰嗦絮叨。二、有條有理，行文有邏輯線索。防邏輯混亂，顛三倒四。好詞好句可以加進(jìn)去。三、活躍思想，注入理性，化平凡為神奇，防無趣無味。我相信聽了沈老師的講座我們每個(gè)人都深有所悟。
初二敘事作文7
好一個(gè)溫暖的冬日！
這天氣有些小小的美中不足似的，淅淅瀝瀝的就下起了小雨。整個(gè)城市再次被雨絲和雨聲籠罩，也不是特別的冷，溫晴吧。雨絲溫柔的掃過城市的每一個(gè)角落，只是輕輕地吻了一下，那輕盈的體態(tài)便再也尋覓不著，化作水滴撒在了地上，路就難走了許多。傘花突然就盛開了，大片大片的彩色與沉悶的雨形成了鮮明的對(duì)比。大片的雨絲落在白色的墻面上，馬上就染灰了，城市被冷色調(diào)主宰，一個(gè)上午就這樣過去了。
到了中午，太陽(yáng)再也耐不住被人們忽視的寂寞，迅速的趕走了所有的烏云，冉冉的升了起來。天空朗潤(rùn)了起來，太陽(yáng)就像剛剛洗過一樣，紅的`透亮而可愛。這是個(gè)極為稀有的場(chǎng)面，在濰坊的冬天是很少有也不曾有的。太陽(yáng)高高地掛在天上，極為盡責(zé)的驅(qū)散了所有雨的痕跡。城市也亮了起來，每一個(gè)角落都溫靜的回到了下雨之前的樣子，就好像上午一直晴朗著似的。
外面的幾盆菊花還倔強(qiáng)的開放著，它們一見到陽(yáng)光就把自己的臉龐面向了太陽(yáng)，這讓人想起了向日葵，連菊花都比它勤奮了。也不知有向日葵的地方天氣怎樣，可憐的花花草草們。罷了，天涯共此時(shí)，給它們寄份祝愿過去吧，希望它們能收到這來自濰坊的一個(gè)小小的祝福。
陽(yáng)光的能量對(duì)樹葉不怎么起作用，樹葉依然濕漉漉的，被金色的陽(yáng)光照射后顯得更加透亮了，葉子的顏色帶著些款款的新，非常的溫和。過一會(huì)摘一片葉子來摸摸，水分已經(jīng)沒有了，顏色卻還新著，真是惹人好奇它們究竟是怎么做到的。葉子也零碎的落了一些，隨手撿起一片，都是一個(gè)詩(shī)意的美妙故事。
初二敘事作文8
這天下午是大合唱比賽，同學(xué)們都忙著借校服。我當(dāng)然也是。
下午剛到學(xué)校停下車子沒回教室，就去借校服了�？煽啾频奈艺J(rèn)識(shí)的全是初二的，都要比三，老板不讓接。下了樓正要回去，又碰到了趙錦瀅和薛冰心，便想去投靠她們。可趙錦瀅說：“我自己能借著一份兒就不孬了�！毖Ρ模骸鞍Γ氵�是自己接吧。”說完，就去找人了。趙錦瀅正往北教學(xué)樓走，無奈只好跟上她。他去了初三三班，見他跟別人說了很長(zhǎng)時(shí)間沒借到，我就走了。接著去了在衛(wèi)生區(qū)干值日的陌生姐姐那兒借借試試，可能是不認(rèn)識(shí)的'原因，只有一個(gè)被說通了，肯借給張婉琳。于是又無奈走了。向北看，看到了邢寶琪手里拿了好幾件校服，，向她奔了過去�？伤阑畈唤o我，說是幫別人借好了。
下了第一節(jié)課，王瑜新說他可以借到校服。我立馬拉著她跑下樓沖向了對(duì)面初三十三班�？戳税胩煲矝]看到我們要找的人。原來那人剛到校，要進(jìn)教室時(shí)，被我們抓住了，便問他借校服，她前一句“不行”，后一句“不行”，最后沒拉住，讓她跑了，留下我們痛苦在外。我知道我們又失敗了。嗚嗚嗚嗚~~
又下了第三節(jié)課，我懇求趙錦瀅幫我借借校服。懇求成功！我知道有救了。終于他幫我借到了一件！我愛死她了！
終于借到校服了，嚯嚯嚯嚯嚯��！
初二敘事作文9
當(dāng)后門被推開時(shí)，熟悉的大地氣息就會(huì)浮現(xiàn)在眼前。雖然北風(fēng)依然很大，但院子里依然是一派生意興隆的景象。欣賞著幾片翠綠色葉子的雞蛋花，思緒越來越好。落入回憶的深淵.
一天早上打開窗戶，發(fā)現(xiàn)他們的時(shí)候，我仍然忘不了尖叫和跳躍的場(chǎng)景。三只灰色帶斑點(diǎn)的鳥蛋棲息在雞蛋花茂密的樹枝上，兩只白頭翁在樹枝間啁啾跳躍，卻小心翼翼地守護(hù)著自己的孩子。我和妹妹在窗邊推推搡搡，卻不敢出聲，怕打擾他們。在那只小鳥的蛋里，生命在靜靜地茁壯成長(zhǎng)，悸動(dòng)著，等待著。
排球在我手里攪來攪去，我和姐姐不顧媽媽的勸解，在院子里追著跑。像電影的慢鏡頭，球打在樹枝間的鳥巢上，只看到它和三個(gè)無辜的小生命，就這樣飛出了墻外；球彈回到地上，滾動(dòng)著，渴望為它的放肆而嘆息…
在窗前，我重重地等待著兩只白頭翁的歸來——兩只白頭翁回到了“家”，空空如也，它們跳了起來；我無法想象失去一個(gè)孩子的.悲痛如果他們會(huì)說話會(huì)是怎樣的表達(dá)……看著他們尖叫著喊著孩子從一根樹枝跳到另一根樹枝，我的眼睛不禁紅了。頻繁的哭聲似乎在指責(zé)我的貪玩和粗心。兩只白頭翁還在樹上找。當(dāng)他們的聲音從尖銳的哭喊變成低沉的啜泣時(shí)，他們心中的罪惡感就會(huì)蔓延開來。他們無助的小身影正抱著我的心，滿滿的苦澀，好酸好濃。眼淚已經(jīng)遮住了我的臉，但他們只能透過那扇窗戶懺悔。對(duì)不起，對(duì)不起，對(duì)不起.
當(dāng)我春天去秋來的時(shí)候，雞蛋花之間的空白令人眼花繚亂。那兩只白頭翁從那天起就再也沒有回來過，但他們尋找的身影卻深深的印在了他們的心里；那悲傷的哭泣，不斷？_刷傷疤，時(shí)間的傷疤，卻越洗越多？_越是清晰，無法抹去的是滿滿的愧疚——哭泣，我無法忘記.
初二敘事作文10
暑假里，武漢市紅十字會(huì)舉辦了“心手相牽、農(nóng)村行”活動(dòng)，活動(dòng)的主題是：讓城里的孩子與農(nóng)村的孩子結(jié)成對(duì)，讓他們相互了解，彼此互相學(xué)習(xí)和幫助，達(dá)到共同進(jìn)步。我結(jié)對(duì)的伙伴名叫易茗，和我一樣大，今年9歲，讀三年級(jí)。
那一天，天氣很熱，我們一行坐旅游車來到漢南區(qū)烏金農(nóng)場(chǎng)小學(xué)，吃完中飯后，易茗便和他的爸爸來接我和我的爸爸到他家做客，易茗是個(gè)男孩，個(gè)子比我矮一點(diǎn)，皮膚黑黑的，顯得很健康。我和他很投緣，很快就成為了好朋友。
我們玩了一會(huì)兒，開始干農(nóng)活了，首先是喂魚，我們一起來到池塘邊，我一條魚的影子也沒看見，易茗看出了我的疑惑，笑著說：“別著急，等一會(huì)，魚都會(huì)過來�！敝灰娨总�.爸爸拿了一根小木棍，輕輕的打了幾下池塘邊的小木板，真神奇，剎那間池塘里的水翻滾起來，一大群魚涌到了塘邊，我忙抓起魚食往里面撒，只聽見嘩啦啦水里面熱鬧極了，許多魚還跳出了水面來?yè)屖场?/p>
喂完了魚我們準(zhǔn)備喂小豬，我們來到豬圈邊，我看見有很多頭豬，易茗帶我到他家的菜地摘了一些竹葉菜，我們來到第一個(gè)豬圈，我扔了一些菜，里面的小豬爭(zhēng)先恐后的來?yè)�，有的小豬還從別的小豬嘴里奪食。喂完后，天氣很熱，易茗的爸爸還給它們沖了一個(gè)澡，它們看上去很快樂、很幸福。
時(shí)間很快就過去了，晚上我還在易茗家吃了一餐農(nóng)家飯后跟他依依不舍的說再見的。走在回家的路上，想到易茗在這么艱苦的條件下，學(xué)習(xí)這么好，多么不容易啊。我在家總是說這個(gè)做的飯不好吃，那件衣服不想穿，功課太多沒時(shí)間彈鋼琴，真是不應(yīng)該啊。這次活動(dòng)參加的真有意義，既讓我交到了一個(gè)好朋友，又讓我從中受到了教育，體會(huì)到自己生活的很幸福。
初二敘事作文11
曾幾何時(shí)，在夢(mèng)中回首，我站在老家的路口，朦朧的人群，不絕的喧囂，多年前立在那里的木屋爬滿了滄桑的紋路。不曾留意的往昔，沉淀出溫馨與美好。
記得年幼時(shí)，祖母到路口的集市上買菜，轉(zhuǎn)過拐角，一股濃郁的香味便撲鼻而來，清晨的霞光將旁邊鱗次櫛比的老屋覆上一層暗淡的黃色，那一邊，小吃攤上騰起的滾滾熱氣在空氣里氤氳。
她人已至中年，天天拖著臃腫的身體來到這店門前，燉肉、剁肉，蒸餅都是她一人氣力完成。又小又舊的集市，不甚寬敞的街道，整個(gè)路口響著她刀落的清脆敲擊。“早啊，大娘！買菜嗎？”祖母常給我在她那兒買夾饃吃，她熱情四溢地招呼著，響亮的聲音在秋日冰涼的寒風(fēng)中振蕩，她用刀面鏟肉夾于饃，將面饃填得飽滿，然后探腰將饃遞來，再轉(zhuǎn)頭掀起鍋蓋，熱氣便籠罩了她的面頰�！敖o，小子！吃得壯壯的！”她充滿笑意地將饃遞給我。
曾記得黃昏時(shí)豆腐鋪傳來的水滴的聲響，宛如輕輕敲敲擊琴鍵，在人群漸去之時(shí)奏起輕快的樂章；仍記得那是縈繞于耳際的風(fēng)雨聲，拍擊著人們方才掛起的'遮雨布，陰沉迷蒙的天色亦不改往往日的喧嚷，昏暗的燈光印著人們踱步的背影；不知何處又傳來了孩子們嘻嘻哈哈追逐時(shí)歡樂的笑聲……
路口宛如一本翻開的舊書，過黃的書頁(yè)上畫滿了路口的一人一景，一個(gè)路口便是一段往事，夢(mèng)寐里無端回想勾引起往日的千絲萬縷。
回憶沉淀于往昔，沉淀于故人，沉淀在慢慢流淌的懷念中。
夢(mèng)中的我踏上老街的青磚，再聆聽著鼎沸的人聲，再佇立在熙攘的路口。
初二敘事作文12
美麗是什么？美麗，是擁有一顆美麗的心靈，溫暖人間；美麗，是保護(hù)一片美麗的凈土，從小事做起；美麗，是種植一顆美好的種子，發(fā)展自己的一片天地……
許多人認(rèn)為有美麗的外表是美麗，有優(yōu)良的生活就是美好。不，他們都錯(cuò)了，請(qǐng)看：
場(chǎng)景一：
一個(gè)穿著花枝招展的女人走在寬闊的`馬路上，周圍的人卻用厭惡的目光看著他。因?yàn)樗岩粋�(gè)裝滿垃圾的垃圾袋隨手扔在了干凈的馬路上，可是她能怪別人對(duì)她不禮貌嗎？
場(chǎng)景二：
一位身著筆挺西裝的男人和一位賣菜的老伯吵了起來，因?yàn)檫@位男人撞倒了老伯而不肯道歉。兩人在街道上謾罵著。一個(gè)男孩不禁吟起了自創(chuàng)的《春眠》：春眠已覺曉，路邊兩人吵。刺耳謾罵聲，憂人知多少？
世界上有壞的行為，也有好的行為。它們，取決于一念之間。
情景一：
一位老人摔倒在地，大多數(shù)路人卻視而不見，心中似乎還想著：能少一事少一事，我才不去呢，免得攤上大麻煩�？芍挥袔讉�(gè)小孩將老人扶了起來，并告訴路邊的警察叔叔要將老人送去醫(yī)院。這偌大的中國(guó)難道就只有天真單純的小孩子擁有美麗的心靈了嗎？
情景二：
一個(gè)流浪老人正沿街乞討，這時(shí)，一位看起來十分有錢的大老板匆匆走了過來。這位老人用臟兮兮的手抓住了他的腳。正當(dāng)我認(rèn)為他會(huì)把老人一腳踢開的時(shí)候，他做了一個(gè)驚人的舉動(dòng)：這個(gè)大老板將老人扶起，給他買了燒餅和水，又給了老人五十元錢。就像他來的時(shí)候一樣匆匆地走了。老人望著他的背影，流下了晶瑩的淚水。
美麗、善良是我們用來衡量心靈的標(biāo)準(zhǔn)，天真、單純是我們用來形容心靈的詞語(yǔ)，樂觀、堅(jiān)強(qiáng)是我們用來表達(dá)心靈的品質(zhì)。讓美麗走進(jìn)心間……
初二敘事作文13
每個(gè)人的腦海里都有一個(gè)記憶深刻的人，我也不例外，而且我會(huì)說是我的奶奶。
“小偉小偉！快回家！快回家！你奶奶快不行了�。�！”一聲急促的話語(yǔ)在我耳邊回響，我登時(shí)愣住了，從教室里撒腿就跑，接過門前叔叔手中的二十塊錢，匆忙趕到公交車站，“呼，呼”，我已滿頭大汗，卻發(fā)現(xiàn)我什么也做不了，只有在這里等。
車上，我大腦一片空白。奶奶到底怎么了？不會(huì)是——不可能的，不可能的。但我剛想到這里，淚水不禁流了下來。
小時(shí)候，我很搗蛋，記得有一次，我把家里的玻璃打碎了，媽媽就伸手來打我，奶奶見此狀急忙跑過來“保護(hù)”我，而我則摟著奶奶一句話也不吭，不知道該怎么辦。等媽媽氣呼呼的離開后，奶奶就把我?guī)У剿?房間，輕聲問我：“有沒有劃破什么地方？這事可不能憋在心里，快，告訴奶奶！”奶奶見我一聲也不吭就仔細(xì)查看了我的小手，見沒有什么大礙就去忙活了，我癡癡的望著奶奶離去的背影，覺得自己很沒用，這么簡(jiǎn)單的事情都辦不好，還讓奶奶白擔(dān)心。
一個(gè)小時(shí)后，我到達(dá)了我奶奶的家鄉(xiāng)。二樓客廳內(nèi)，所有的親人都在那兒，我一眼就望到了在床上躺著的奶奶，奶奶顯得很安詳，但我不禁跪了下來，接受不了事實(shí)的我再也掩飾不住自己的情緒，嚎啕大哭起來。
我真的想不到，奶奶竟以這樣的方式離開我，為什么？心里不禁百感交集。。。奶奶原先身體本來就很弱，去年奶奶就因?yàn)樽呗匪さ箤?dǎo)致左腿骨折，并且再也不能走路了，每天躺在床上，偶爾也只能坐在床邊，簡(jiǎn)單的生活也不能自理。唉！但奶奶也得到了釋放，可以和爺爺團(tuán)聚了。
奶奶！雖然我沒能見到你最后一面，但是我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，您走好�。。�
初二:xxx
初二敘事作文14
九年前，我買了一張單程旅行觀光的車票，臨行前，售票員阿姨告訴我：“路上的天氣變幻莫測(cè)，一路上會(huì)有許多的磕磕絆絆，但是只要堅(jiān)持，我們就終會(huì)到達(dá)心中的那座城。就這樣，我?guī)е诖男奶ど狭诉@次沒有返程的旅行。
夢(mèng)想這一詞給我這一路的旅行增加了許多的色彩，雖然這一路會(huì)經(jīng)歷許多的困難險(xiǎn)阻，但是我會(huì)踏著堅(jiān)實(shí)的步伐走出我自己的腳印。
小時(shí)候我對(duì)“夢(mèng)想”這一抽象名詞并不是了解很多。所以對(duì)于那時(shí)傻傻的我來說，夢(mèng)想就是天天可以玩的開心，天天可以吃爽口的冰淇淋。隨著年齡慢慢的增長(zhǎng)，我對(duì)夢(mèng)想有又了其他的認(rèn)識(shí)。
對(duì)于現(xiàn)在初三的我，考上一個(gè)好的高中就是我的夢(mèng)想，現(xiàn)在的我在行走在夢(mèng)想的道路，為了自己的夢(mèng)想而奮斗。曾記得陳歐說過：“夢(mèng)想是注定孤獨(dú)的旅行，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑，但那又怎樣，哪怕遍體鱗傷，也要活的漂亮!”正是有了那些我們奮斗過的痕跡，我們才會(huì)記得，那年的青春，我過得十分精彩!
上初一時(shí)，那時(shí)班主任就給我們說了一句話，這句話也成了我們班特有的.標(biāo)志：為了無悔，我們努力。正是有了無悔的年華，我們回首時(shí)才會(huì)發(fā)現(xiàn)那段日子，成了我們回憶時(shí)的“經(jīng)典”。
我在夢(mèng)想的行走道上，我正在奮斗，我會(huì)用奮斗證明我的無悔!我會(huì)用汗水澆灌我的夢(mèng)想，我會(huì)讓它一路茁壯成長(zhǎng)，最終開出甘甜的果實(shí)!
初二敘事作文15
葉子變了，人生變了，心變了，社會(huì)變了，國(guó)家變了，歷史變了……
在秦朝，秦始皇因?yàn)橐粫r(shí)短見把國(guó)家許多珍貴的文獻(xiàn)燒得干干凈凈。那些儒生就像牛羊一樣任人宰割。他們被扔進(jìn)坑中，大批大批地活埋。后來，始皇帝又發(fā)動(dòng)大批人馬修筑奢華的阿房宮，筑萬里長(zhǎng)城，不知死了多少人。可是，殘暴的他竟也無動(dòng)于衷。他不僅做出了這么多勞民傷財(cái)?shù)膼毫有袨�，還十分寵幸酷吏。不知因?yàn)檫@又錯(cuò)殺了多少人，又辦錯(cuò)多少件案子。秦二世胡亥優(yōu)秀并且完美地繼承了他親父親的行為。他寵信趙高使趙高胡作非為。凡是被趙高穿小鞋的都沒有好下場(chǎng)。最后人民受不了了，陳勝吳廣揭竿而起，各路造反軍風(fēng)起云涌……但活到最后的只是英明的劉邦。
劉邦建立漢朝，大力實(shí)行仁政，百姓們十分敬仰劉邦，把他尊稱為漢高祖。到了文景之治，皇帝采用發(fā)展經(jīng)濟(jì)、休養(yǎng)生息的政策，使?jié)h朝興國(guó)安邦不用勞民傷財(cái)。到了漢武帝時(shí)期，英雄們更是立下赫赫武功，威加海內(nèi)。李廣與匈奴打游擊成名，衛(wèi)青憑借龍城之戰(zhàn)成名，霍去病在漠北之戰(zhàn)，二十歲時(shí)便一舉成名。這三人把匈奴打得老遠(yuǎn)，使其不敢進(jìn)犯中原。他們?yōu)闈h朝的穩(wěn)固統(tǒng)治做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。
到了漢昭帝時(shí)期，霍光作為輔政大臣與劉弗陵一起恢復(fù)漢朝的.繁盛�？商於视⒉�，這位漢昭帝二十一歲就去世了。漢宣帝把霍家滅了，恢復(fù)文景之治時(shí)的與民休息的政策，恢復(fù)漢朝中興……
唐宗宋祖……
成吉思汗……
隨著十月革命的一聲炮響，中國(guó)封建王朝的時(shí)期正式結(jié)束。隨后，馬克思主義在中國(guó)興起。毛主席帶領(lǐng)中國(guó)共產(chǎn)黨推翻了壓在人民身上的“三座大山”，進(jìn)而讓中國(guó)繁榮富強(qiáng)起來，讓百姓們幸福安康。變了，這才是真正地變了。
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