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我喜歡征文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫征文吧，征文一般是某個(gè)活動(dòng)、征文比賽等需要，作者將稿件遞給征文活動(dòng)主辦者后，作者的作品就可以參與比賽，但是著作權(quán)的一部分也相應(yīng)給了征文活動(dòng)主辦方。那么，怎么去寫征文呢？以下是小編為大家整理的我喜歡征文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我喜歡征文1
同學(xué)們，大家好：
讀一本好書，能使人的心情變好；讀一本好書，能豐富人的知識(shí)；讀一本好書，能使人的文筆越來越好，妙筆生花！讀書，就要讀優(yōu)秀的書，讀書，就要讀對(duì)自己有幫助的書！下面，我給大家推薦一本好書，書名是——《木偶奇遇記》。
這個(gè)童話的主人公是木偶匹諾曹，他豐常的調(diào)皮，天真無邪，純潔樸實(shí)，勇敢堅(jiān)強(qiáng)，他任性，淘氣，搗亂，不守規(guī)矩，有時(shí)候還喜歡撒謊。有趣的'是，他每撒謊一次，鼻子就會(huì)變長一截，成為長鼻子木偶。他自從誕生后，就引發(fā)了一連串的故事：賣掉課本去看木偶戲，被貓和狐貍騙到奇跡田，兇手把他吊在大樹上被小仙女所救，跟最調(diào)皮的同學(xué)去“玩具國”，變成小驢子后被賣掉，被吞進(jìn)鯊魚腹中遇見了千辛萬苦尋找它的爸爸······在吃盡苦頭后，開始明白事理，在仙女的幫助下，從一個(gè)木偶變成了一個(gè)真正的孩子。
讀了這本書后，我了解不僅僅是書的內(nèi)容，更知道了做人要誠實(shí)，不自私，懂禮貌，關(guān)心他人！同學(xué)們，讓我們暢游在書的海洋里，遨游在知識(shí)的世界里，一起尋找快樂！
我喜歡征文2
我最喜歡的經(jīng)典作品是四大名著之一——《西游記》。
《西游記》是吳承恩根據(jù)唐朝的一名法師，法名玄奘，編寫出來這一部具有神話色彩的古代神話小說�！段饔斡洝分饕v述了唐僧師徒四人，路上斬妖除魔，歷經(jīng)千辛萬苦，經(jīng)過九九八十一難，去西天取回真經(jīng)，修成正果的故事。
里面的主要人物有孫悟空、唐僧、沙僧、豬八戒師徒四人。他們又有各自的品質(zhì)。
孫悟空是第一主人公。他有無窮的本領(lǐng)，天不怕地不怕，具有不屈的`反抗精神。他最大特點(diǎn)就是敢斗，他敢斗玉皇大帝，敢斗妖魔。取經(jīng)路上，他多次被唐僧訓(xùn)斥，離開隊(duì)伍，但最終他還是以自強(qiáng)不息的精神成為了“斗戰(zhàn)勝佛”。
豬八戒雖然有貪吃貪睡、貪財(cái)好色、自私懶惰、臨陣脫逃……明顯的缺點(diǎn)，但他還是一心向善、忠心耿耿。
唐僧意志堅(jiān)定，一心向拂，卻又是非不明，幾次冤枉悟空。
沙僧最忠厚老實(shí)了，他不光任勞任怨，脾氣也好。
這四人當(dāng)中，我最喜歡孫悟空，因?yàn)樗矣诜纯箓鹘y(tǒng)、追求自由，還具有無窮的本領(lǐng)，當(dāng)遇到妖魔鬼怪時(shí)，他一點(diǎn)兒也不畏懼，簡直就是現(xiàn)代版的超人。我不喜歡豬八戒，他貪吃貪睡、自私、好色。比如那一次觀音菩薩變成一母三女來招親，豬八戒由于好色，中了圈套，被綁了起來。
這本書對(duì)我的啟發(fā)很大：生活中，要學(xué)習(xí)唐僧的善良，孫悟空的勇敢，豬八戒的忠心，沙僧的任勞任怨。在學(xué)習(xí)上，我們同樣也要學(xué)習(xí)他們每個(gè)人的精神，要有接受挑戰(zhàn)的勇氣和堅(jiān)持不懈的精神，意志要堅(jiān)定。
總之，讀了這本書后，我感悟甚多，受益匪淺……
我喜歡征文3
輕啟歷史的玄關(guān)，我的目光流連于脂粉麗人之中。也許是因?yàn)楣亲永锏木髲?qiáng)，我總是尋找著女子勝過男子的例子。
“態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病”的她，多愁善感卻又高傲叛逆；“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的她，才華橫溢卻也憂國憂民；“看朱成碧思紛紛，憔悴支離為憶君”的她，雖為女流卻能登基帝業(yè)。
她，不似一般女子的優(yōu)柔寡斷，也不似一般女子的目光短淺，更不似一般女子的哭哭啼啼。她敢于直面命運(yùn)。由于自小的才貌出眾，14歲她就被召入宮中，立為才人。然而，后宮佳麗如云，許多入宮女子最后只能郁郁而終。正當(dāng)她的母親為她的命運(yùn)擔(dān)憂時(shí)，稚氣未脫的她，卻能夠反過來勸解憂傷的母親：“進(jìn)宮面君或許是一件幸運(yùn)的事情呢，母親何必這么悲傷呢？”
她，性格剛強(qiáng)堅(jiān)毅，有著非凡的氣魄！她敢于開歷史上皇后登基稱帝之先河。只是令人惋惜的是，她的行為超越了歷史的進(jìn)程，因而備受世人爭議，處境十分尷尬。她，中國歷史上唯一一位女皇帝，文史皆通，又能虛心納諫，對(duì)此后人稱之為“貞觀遺風(fēng)”。她，善于以各種方法選拔人才，使得朝中人才倍出。她，堪稱杰出的政治家。她，在經(jīng)濟(jì)方面也頗有建樹。她采取“勸農(nóng)桑，薄賦徭”，使社會(huì)經(jīng)濟(jì)有很大的發(fā)展。她使得全國380萬戶戶口增加到超過615萬戶。她，是位軍事奇才。她派精兵猛將收復(fù)了失去20多年之久的安西四鎮(zhèn)，使碎葉河流域等大片土地重歸大唐，使得唐朝進(jìn)一步步走向繁榮。
晚年的她被迫退位，同年冬天，這位中國歷史上唯一的'女皇與世長辭，結(jié)束了她曲折而充滿傳奇色彩的一生。她，留予我太多的思考與感悟。我為她而自豪，誰說女子不如男？一介女流亦能一統(tǒng)天下。許多人說，她是心計(jì)和手段鑄就的中國女皇帝。我不否認(rèn)，事實(shí)的確如此。但是人們的目光只停留在她的不擇手段，試問有誰想過，假如不是封建社會(huì)的女子地位卑微，不能參與國家大事，假如她是生活在男女平等的現(xiàn)代社會(huì)，她也不必費(fèi)盡心思用盡手段。我不曾認(rèn)為她有錯(cuò)。她不過是想實(shí)現(xiàn)自己的政治抱負(fù)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。只是生在了一個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)期，讓她只能采取一些不尋常的方式而已！
她，是一位好君主。她使天下百姓衣食無憂，使大唐江山越發(fā)強(qiáng)盛。有人曾說，每位女子都是一朵鮮花。有些是嬌艷的牡丹，有些是純潔的百合，有些是清新的雛菊……我想，她應(yīng)該是一多雪蓮吧。雪蓮的剛強(qiáng)堅(jiān)毅，超凡脫俗不正是她的寫照嗎？她，是我心中永不凋零的雪蓮，無論后人如何評(píng)價(jià)，我依然喜歡她，直到永遠(yuǎn)……
福建省光澤一中 邱麗娟
指導(dǎo)老師：劉希珍
我喜歡征文4
高爾基曾經(jīng)說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，所以人一定要多讀書。
我最喜歡的書是龍應(yīng)臺(tái)所著“人生三書”之三《目送》。繼《孩子你慢慢來》、《親愛的安德魯》后，龍應(yīng)臺(tái)推出思考〖生死大問的深情之作。
此書分為三大板塊，內(nèi)含七十三篇散文。
一大板塊：有些路啊，只能一個(gè)人走
二大板塊：沙上有印，風(fēng)中有音，光中有影
三大板塊：滿山遍野茶樹開花
第一部分主要講述自己對(duì)父母的愛戀之情。開場第一大章就爆發(fā)出極大的感情交集。運(yùn)用熟練的語言，在字里行間透露出了與父母分別時(shí)的莫大痛苦，又以一些節(jié)日、旅行經(jīng)歷來襯托出這些情感的匯聚�！拔衣�、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。”
第二部分特別著重寫景，作者在此章寫出了自己的家園之美，又或是一些旅行方面的景物紀(jì)錄。由這些曾經(jīng)滄桑的山、河、川，似乎可以側(cè)面體現(xiàn)作者的浮沉身世。四處行走，這些也是作者的心�！奥愤^一場草地上的婚禮。白色的帳篷一簇一簇搭在綠色的草坪上，海風(fēng)習(xí)習(xí)，明月當(dāng)空，鳳凰木的細(xì)葉在夜空中飄散、像落花微微。幾百個(gè)賓客坐在月光里，樂隊(duì)正吹著歡愉的小喇叭。”
第三部分運(yùn)用回憶，將自己的童年生動(dòng)形象地映照在了紙上。想到自己童年的喜怒哀樂，無不讓作者欣慰起來。現(xiàn)代人們的生活就是用人們以前的`所作所為、所看所想做的鋪墊，如同作者所寫“其實(shí)不是鞋，是布。布，剪成腳的形狀，一層一層疊起來，一針一針縫進(jìn)去，縫成一片厚厚的布鞋底。原來或許有什么花色已不可知，你看它只是一片褪色的洗白。”
《目送》一書，寫父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，作者寫盡了幽微，如燭光冷照山壁。
這是一本生死筆記，憂傷，美麗。
整本書，是對(duì)時(shí)間的無言，對(duì)生命的目送。
我最喜歡的書，跨三代共讀的人生之書!
我喜歡征文5
我喜歡春天。嫩綠的柳枝抽出一條條芽兒來，柔和的春風(fēng)輕拂臉頰，溫暖的陽光普照大地，讓我們不再害怕寒冷，不用再把那厚厚的棉衣裹在身上，把自己打扮得像一只笨拙的大企鵝一樣。走在春天的小徑上，花兒露出甜美的微笑，風(fēng)兒送來芬芳的花香，鳥兒親切地向我問好，我真喜歡這一切的擁有者——春天！
我喜歡夏天，坐在陰涼的樹蔭下，看荷花的美貌，像個(gè)亭亭玉立的姑娘；我喜歡扇子搖擺的聲音，像音樂家，彈奏著不同的樂曲；我也喜歡風(fēng)扇的嗡嗡聲，像一曲悠悠的小令；我喜歡西瓜的.香甜清涼，像魔術(shù)師讓我們火一般的身體一下子感到?jīng)鏊�。我更喜歡這一切的老師——夏天！
我喜歡秋天，走在碩果累累的果樹下，金黃的樹葉躺在樹媽媽的懷抱中。秋天美的是五顏六色的水果，美的是金燦燦的地毯，美的是閃亮亮的小雨，更美的是人們臉上快樂的笑容。我喜歡秋天的田野，那金黃的稻谷在風(fēng)中搖曳，好像在向我彎腰致敬一樣。秋天正是這一切的化妝師啊！
我喜歡冬天，坐在我家的陽臺(tái)上，期待的是當(dāng)一片片絨毛般的雪花飄落在大地媽媽身上時(shí)，雪花女兒變成了大地媽媽最溫暖的小棉襖，陪著媽媽一起欣賞小孩子們打雪仗，堆雪人時(shí)天真無邪的笑聲，這是對(duì)媽媽最好的回報(bào)。冬天，是笑容的收集師。
我喜歡大自然，她讓我心中燃起了這么多的喜歡，她讓我心中變得有了色彩，也讓我看到了五彩的大自然，因此，我深深地喜歡這可愛美麗的大自然！
我喜歡生活，而且深深地喜歡能在我心里充滿著這樣多的喜歡！
我喜歡征文6
在第20個(gè)“4·23世界讀書日”即將到來之際，結(jié)合上級(jí)主管部門精神，學(xué)校特舉辦“4·23世界讀書日”征文比賽，為保證此工作順利進(jìn)行，特制訂本征文比賽活動(dòng)方案。
一、指導(dǎo)思想
為紀(jì)念4.23世界讀書日，努力營造全校讀書尚學(xué)氛圍，通過活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書，博覽群書的好習(xí)慣，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到書是自己的良師益友，讀書是一件終身的`快樂事情，爭做一個(gè)有情趣、有修養(yǎng)的讀書人，激發(fā)師生的讀書興趣，讓師生與好書做伴，與大師對(duì)話，讀寫結(jié)合，為師生個(gè)性和諧發(fā)展積淀濃厚的文化內(nèi)涵，形成“人人愛讀書，讀書來育人”的校園讀書氛圍。
二、征文內(nèi)容
以“我最喜歡的一本書”為主題，文章體裁不限。
三、參賽對(duì)象
全校在校學(xué)生均可參加。
四、征文要求
參賽作品須為原創(chuàng)作品，并具有一定的思想性、創(chuàng)新性，內(nèi)容積極健康，電子版、紙質(zhì)件各1份。
1、征文內(nèi)容：要求內(nèi)容具體，真情實(shí)感，主題明確，表述清楚。
2、格式要求：文體不限，題目自擬，篇幅要求具體分為600-1000字，題目為宋體二號(hào)加粗，姓名、學(xué)校、班級(jí)、指導(dǎo)老師等為楷體四號(hào)（作者姓名需碳素筆或圓珠筆簽名），正文為仿宋四號(hào)，行距固定值22磅，征文須是A4紙打印件，自留底稿，概不退稿。
3、文須為作者本人創(chuàng)作，嚴(yán)禁剽竊抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，即取消參賽資格。
五、活動(dòng)事宜
1、寫作階段（4月1日——4月15日）。語文科組組織全體語文教師將活動(dòng)事宜進(jìn)行布置，可將其作為寫作訓(xùn)練課或主題日活動(dòng)的內(nèi)容。要組織有寫作特長的學(xué)生積極參與，寫出優(yōu)秀的文章。
2、評(píng)選階段（4月15日——4月17日）。學(xué)校在廣泛征集優(yōu)秀文章，并認(rèn)真組織評(píng)審老師將征文進(jìn)行審閱評(píng)比，最終按方案中的獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置比例評(píng)選出各獎(jiǎng)項(xiàng)名次。
3、報(bào)送階段（4月18日）：征優(yōu)秀征文學(xué)校將于4月18日?qǐng)?bào)送各年級(jí)語文備課組長。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置如下：
一等獎(jiǎng)： 2名
二等獎(jiǎng)： 4名
三等獎(jiǎng)： 8名
所有獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獲獎(jiǎng)證書、獎(jiǎng)品。
我喜歡征文7
我的房間里有許多我喜歡看的書，今天我要向大家推薦一本我最喜歡的書——《新故事大王》，它是由王一梅編寫的，里面都是一些童話故事，內(nèi)容好看極了，我都很喜歡。
這本書里我最喜歡的一篇文章叫《紅房子藍(lán)房子》，這篇文章講述了街上有兩座小房子，一座是紅房子，一座是藍(lán)房子，紅房子的'主人是紅小兔，藍(lán)房子的主人是藍(lán)小兔，兩座房子是好朋友，兩個(gè)主人也是好朋友。有一天，紅小兔和藍(lán)小兔吵架了，夜里，紅房子對(duì)藍(lán)房子說：“我們來想辦法讓我們的主人重新和好吧！”半夜里，它們用歌聲讓兩位主人重歸于好。通過這個(gè)故事我明白了，擁有朋友就擁有快樂。這個(gè)故事只是這本書當(dāng)中的一個(gè)，還有很多其他好看的故事哦！
書中蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)，我們要多看書，才能獲得更多的知識(shí)，讓我們一起在書的海洋中遨游吧！
我喜歡征文8
我們消受得秦淮河上的燈影，當(dāng)圓月猶皎的仲夏之夜。
在茶店里吃了一盤豆腐干絲，兩個(gè)燒餅之后，以歪歪的腳步踅上夫子廟前停泊著的畫舫，就懶洋洋躺到藤椅上去了。好郁蒸的江南，傍晚也還是熱的�！翱扉_船罷！”槳聲響了。
小的燈舫初次在河中蕩漾；于我，情景是頗朦朧，滋味是怪羞澀的。我要錯(cuò)認(rèn)它作七里的山塘；可是，河房里明窗洞啟，映著玲瓏入畫的曲欄干，頓然省得身在何處了。佩弦呢，他已是重來，很應(yīng)當(dāng)消釋一些迷惘的。但看他太頻繁地?fù)u著我的黑紙扇。胖子是這個(gè)樣怯熱的嗎？
又早是夕陽西下，河上妝成一抹胭脂的薄媚。是被青溪的姊妹們所薰染的嗎？還是勻得她們臉上的殘脂呢？寂寂的河水，隨雙槳打它，終是沒言語。密匝匝的綺恨逐老去的年華，已都如蜜餳似的融在流波的心窩里，連嗚咽也將嫌它多事，更哪里論到哀嘶。心頭，宛轉(zhuǎn)的凄懷；口內(nèi)，徘徊的低唱；留在夜夜的秦淮河上。
在利涉橋邊買了一匣煙，蕩過東關(guān)頭，漸蕩出大中橋了。船兒悄悄地穿出連環(huán)著的三個(gè)壯闊的涵洞，青溪夏夜的韶華已如巨幅的畫豁然而抖落。哦！凄厲而繁的弦索，顫岔而澀的歌喉，雜著嚇哈的笑語聲，劈拍的竹牌響，更能把諸樓船上的華燈彩繪，顯出火樣的鮮明，火樣的溫煦了。小船兒載著我們，在大船縫里擠著，挨著，抹著走。它忘了自己也是今宵河上的一星燈火。
既踏進(jìn)所謂“六朝金粉氣”的銷金鍋，誰不笑笑呢！今天的一晚，且默了滔滔的言說，且舒了惻惻的情懷，暫且學(xué)著，姑且學(xué)著我們平時(shí)認(rèn)為在醉里夢(mèng)里的他們的憨癡笑語�？矗〕跎系臒魞簜円稽c(diǎn)點(diǎn)掠剪柔膩的波心，梭織地往來，把河水都皴得微明了。紙薄的心旌，我的，盡無休息地跟著它們飄蕩，以致于怦怦而內(nèi)熱。這還好說什么的！如此說，誘惑是誠然有的，且于我已留下不易磨滅的印記。至于對(duì)榻的那一位先生，自認(rèn)曾經(jīng)一度擺脫了糾纏的他，其辨解又在何處？這實(shí)在非我所知。
我們，醉不以澀味的酒，以微漾著，輕暈著的夜的風(fēng)華。不是什么欣悅，不是什么慰藉，只感到一種怪陌生，怪異樣的朦朧。朦朧之中似乎胎孕著一個(gè)如花的笑——這么淡，那么淡的倩笑。淡到已不可說，已不可擬，且已不可想；但我們終久是眩暈在它離合的神光之下的。我們沒法使人信它是有，我們不信它是沒有。勉強(qiáng)哲學(xué)地說，這或近于佛家的所謂“空”，既不當(dāng)魯莽說它是“無”，也不能徑直說它是“有”�；蛘哒f“有”是有的，只因無可比擬形容那“有”的光景；故從表面看，與“沒有”似不生分別。若定要我再說得具體些：譬如東風(fēng)初勁時(shí)，直上高翔的紙鳶，牽線的那人兒自然遠(yuǎn)得很了，知她是哪一家呢？但憑那鳶尾一縷飄綿的彩線，便容易揣知下面的人寰中，必有微紅的一雙素手，卷起輕綃的廣袖，牢擔(dān)荷小紙鳶兒的命根的。飄翔豈不是東風(fēng)的力，又豈不是紙鳶的含德；但其根株卻將另有所寄。請(qǐng)問，這和紙鳶的省悟與否有何關(guān)系？故我們不能認(rèn)笑是非有，也不能認(rèn)朦朧即是笑。我們定應(yīng)當(dāng)如此說，朦朧里胎孕著一個(gè)如花的幻笑，和朦朧又互相混融著的；因它本來是淡極了，淡極了這么一個(gè)。
漫題那些紛煩的話，船兒已將泊在燈火的叢中去了。對(duì)岸有盞跳動(dòng)的汽油燈，佩弦便硬說它遠(yuǎn)不如微黃的燈火。我簡直沒法和他分證那是非。
時(shí)有小小的艇子急忙忙打槳，向燈影的密流里橫沖直撞。冷靜孤獨(dú)的油燈映見黯淡久的畫船頭上，秦淮河姑娘們的靚妝。茉莉的香，白蘭花的香，脂粉的香，紗衣裳的香……微波泛濫出甜的暗香，隨著她們那些船兒蕩，隨著我們這船兒蕩，隨著大大小小一切的船兒蕩。有的互相笑語，有的默然不響，有的襯著胡琴亮著嗓子唱。一個(gè)，三兩個(gè)，五六七個(gè)，比肩坐在船頭的兩旁，也無非多添些淡薄的影兒葬在我們的心上——太過火了，不至于罷，早消失在我們的眼皮上。誰都是這樣急忙忙的打著槳，誰都是這樣向燈影的密流里沖著撞；又何況久沉淪的她們，又何況飄泊慣的我們倆。當(dāng)時(shí)淺淺的醉，今朝空空的惆悵；老實(shí)說，咱們萍泛的綺思不過如此而已，至多也不過如此而已。你且別講，你且別想！這無非是夢(mèng)中的電光，這無非是無明的幻相，這無非是以零星的火種微炎在大欲的根苗上。扮戲的咱們，散了場一個(gè)樣，然而，上場鑼，下場鑼，天天忙，人人忙�？�！嚇！載送女郎的艇子才過去，貨郎擔(dān)的小船不是又來了？一盞小煤油燈，一艙的什物，他也忙得來象手里的搖鈴，這樣丁冬而郎當(dāng)。
楊枝綠影下有條華燈璀璨的彩舫在那邊停泊。我們那船不禁也依傍短柳的腰肢，欹側(cè)地歇了。游客們的大船，歌女們的艇子，靠著。唱的拉著嗓子；聽的歪著頭，斜著眼，有的甚至于跳過她們的船頭。如那時(shí)有嚴(yán)重些的聲音，必然說：“這哪里是什么旖旎風(fēng)光！”咱們真是不知道，只模糊地覺著在秦淮河船上板起方正的臉是怪不好意思的。咱們本是在旅館里，為什么不早早入睡，掂著牙兒，領(lǐng)略那“臥后清宵細(xì)細(xì)長”；而偏這樣急急忙忙跑到河上來無聊浪蕩？還說那時(shí)的話，從楊柳枝的亂鬢里所得的境界，照規(guī)矩，外帶三分風(fēng)華的。況且今宵此地，動(dòng)蕩著有燈火的明姿。況且今宵此地，又是圓月欲缺未缺，欲上未上的黃昏時(shí)候。叮當(dāng)?shù)男¤專淋埖暮�，沉填的大鼓……弦吹聲騰沸遍了三里的秦淮河。喳喳嚷嚷的一片，分不出誰是誰，分不出那兒是那兒，只有整個(gè)的繁喧來把我們包填。仿佛都搶著說笑，這兒夜夜盡是如此的，不過初上城的鄉(xiāng)下老是第一次呢。真是鄉(xiāng)下人，真是第一次。
穿花蝴蝶樣的小艇子多到不和我們相干。貨郎擔(dān)式的船，曾以一瓶汽水之故而攏近來，這是真的。至于她們呢，即使偶然燈影相偎而切掠過去，也無非瞧見我們微紅的臉罷了，不見得有什么別的�？墒�，夸口早哩！——來了，竟向我們來了！不但是近，且攏著了。船頭傍著，船尾也傍著；這不但是攏著，且并著了。廝并著倒還不很要緊，且有人撲冬地跨上我們的船頭了。這豈不大吃一驚！幸而來的不是姑娘們，還好。（她們正冷冰冰地在那船頭上。）來人年紀(jì)并不大，神氣倒怪狡猾，把一扣破爛的手折，攤在我們眼前，讓細(xì)瞧那些戲目，好好兒點(diǎn)個(gè)唱。他說：“先生，這是小意思�！敝T君，讀者，怎么辦？
好，自命為超然派的來看榜樣！兩船挨著，燈光愈皎，見佩弦的.臉又紅起來了。那時(shí)的我是否也這樣？這當(dāng)轉(zhuǎn)問他。（我希望我的鏡子不要過于給我下不去。）老是紅著臉終久不能打發(fā)人家走路的，所以想個(gè)法子在當(dāng)時(shí)是很必要。說來也好笑，我的老調(diào)是一味的默，或干脆說個(gè)“不”，或者搖搖頭，擺擺手表示“決不”。如今都已使盡了。佩弦便進(jìn)了一步，他嫌我的方術(shù)太冷漠了，又未必中用，擺脫糾纏的正當(dāng)?shù)缆肺┯修q解。好嗎！聽他說：“你不知道？這事我們是不能做的�！边@是諸辯解中最簡潔，最漂亮的一個(gè)。可惜他所說的“不知道？”來人倒真有些“不知道！”辜負(fù)了這二十分聰明的反語。他想得有理由，你們?yōu)槭裁床荒茏鲞@事呢？因這“為什么？”佩弦又有進(jìn)一層的曲解。那知道更壞事，竟只博得那些船上人的一哂而去。他們平常雖不以聰明名家，但今晚卻又怪聰明，如洞徹我們的肺肝一樣的。這故事即我情愿講給諸君聽，怕有人未必愿意哩。“算了罷，就是這樣算了罷；”恕我不再寫下了，以外的讓他自己說。
敘述只是如此，其實(shí)那時(shí)連翩而來的，我記得至少也有三五次。我們把它們一個(gè)一個(gè)的打發(fā)走路。但走的是走了，來的還正來。我們可以使它們走，我們不能禁止它們來。我們雖不輕被搖撼，但已有一點(diǎn)杌隉了。況且小艇上總載去一半的失望和一半的輕蔑，在槳聲里仿佛狠狠地說，“都是呆子，都是吝嗇鬼！”還有我們的船家（姑娘們賣個(gè)唱，他可以賺幾個(gè)子的傭金。）眼看她們一個(gè)一個(gè)的去遠(yuǎn)了，呆呆的蹲踞著，怪無聊賴似的。碰著了這種外緣，無怒亦無哀，惟有一種情意的緊張，使我們從頹弛中體會(huì)出掙扎來。這味道倒許很真切的，只恐怕不易為倦鴉似的人們所喜。
曾游過秦淮河的到底乖些。佩弦告船家：“我們多給你酒錢，把船搖開，別讓他們來嚕蘇。”自此以后，槳聲復(fù)響，還我以平靜了，我們倆又漸漸無拘無束舒服起來，又滔滔不斷地來談?wù)劮讲诺慕?jīng)過。今兒是算怎么一回事？我們齊聲說，欲的胎動(dòng)無可疑的。正如水見波痕輕婉已極，與未波時(shí)究不相類。微醉的我們，洪醉的他們，深淺雖不同，卻同為一醉。接著來了第二問，既自認(rèn)有欲的微炎，為什么艇子來時(shí)又羞澀地躲了呢？在這兒，答語參差著。佩弦說他的是一種暗味的道德意味，我說是一種似較深沉的眷愛。我只背誦豈君的幾句詩給佩弦聽，望他曲喻我的心胸�？珊匏裉焖坪跤行┌l(fā)鈍，反而追著問我。
前面已是復(fù)成橋。青溪之東，暗碧的樹梢上面微耀著一桁的清光。我們的船就縛在枯柳樁邊待月。其時(shí)河心里晃蕩著的，河岸頭歇泊著的各式燈船，望去，少說點(diǎn)也有十廿來只。惟不覺繁喧，只添我們以幽甜。雖同是燈船，雖同是秦淮，雖同是我們；卻是燈影淡了，河水靜了，我們倦了，——況且月兒將上了。燈影里的昏黃，和月下燈影里的昏黃原是不相似的，又何況入倦的眼中所見的昏黃呢。燈光所以映她的秾姿，月華所以洗她的秀骨，以蓬騰的心焰跳舞她的盛年，以餳澀的眼波供養(yǎng)她的遲暮。必如此，才會(huì)有圓足的醉，圓足的戀，圓足的頹弛，成熟了我們的心田。
猶未下弦，一丸鵝蛋似的月，被纖柔的云絲們簇?fù)砩狭艘槐痰倪b天。冉冉地行來，冷冷地照著秦淮。我們已打槳而徐歸了。歸途的感念，這一個(gè)黃昏里，心和境的交縈互染，其繁密殊超我們的言說。主心主物的哲思，依我外行人看，實(shí)在把事情說得太嫌簡單，太嫌容易，太嫌分明了。實(shí)有的只是渾然之感。就論這一次秦淮夜泛罷，從來處來，從去處去，分析其間的成因自然亦是可能；不過求得圓滿足盡的解析，使片段的因子們合攏來代替剎那間所體驗(yàn)的實(shí)有，這個(gè)我覺得有點(diǎn)不可能，至少于現(xiàn)在的我們是如此的。凡上所敘，請(qǐng)讀者們只看作我歸來后，回憶中所偶然留下的千百分之一二，微薄的殘影。若所謂“當(dāng)時(shí)之感”，我決不敢望諸君能在此中窺得。即我自己雖正在這兒執(zhí)筆構(gòu)思，實(shí)在也無從重新體驗(yàn)出那時(shí)的情景。說老實(shí)話，我所有的只是憶。我告諸君的只是憶中的秦淮夜泛。至于說到那“當(dāng)時(shí)之感”，這應(yīng)當(dāng)去請(qǐng)教當(dāng)時(shí)的我。而他久飛升了，無所存在。
……
涼月涼風(fēng)之下，我們背著秦淮河走去，悄默是當(dāng)然的事了。如回頭，河中的繁燈想定是依然。我們卻早已走得遠(yuǎn)，“燈火未闌人散”；佩弦，諸君，我記得這就是在南京四日的酣嬉，將分手時(shí)的前夜。
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她，戴一副眼鏡，微胖的體型。不高的個(gè)子里透露著大智慧，特別是她那張能說會(huì)道的嘴，叫人佩服得五體投地。
課堂上的她最美，人們都說認(rèn)真、專注的人最美麗，我想她就是這樣。她總是能夠吸引我們的注意力，用她那張嘴巴將我們帶入屬于她的化學(xué)世界︰微皺的眉頭，不停走動(dòng)的雙腳，就連手也不安靜，一直在胸前揮舞著，模擬各種物質(zhì)的樣子。他把每一種我們難以理解的物質(zhì)都通過形象通俗的比喻讓我們理解，我永遠(yuǎn)記得Na2Co3這種鹽，它雖然是鹽，卻有個(gè)俗名叫純堿，她為了讓我們把它與其它堿區(qū)分，就編了一個(gè)排比句：“純堿不是堿，就好比水銀不是銀，浪花不是花�！边@句話再配上她搖頭晃腦的動(dòng)作，引得全班哄堂大笑，但她并不生氣，反而似乎很享受這種樂趣，上她的課總是很輕松、快樂，沒有其它課堂那么枯燥，她也沒有那么古板，有時(shí)即使上一節(jié)課還昏昏欲睡，但下一趟上了她的'課便馬上活力充沛，像注入了一支強(qiáng)心劑，我永遠(yuǎn)也忘不了她的課堂。
課下她也與我們聊天暢談，經(jīng)常與我們講她女兒的小故事，或者談?wù)勊龔哪撤N書上看到的什么內(nèi)容，有時(shí)還專門拿一節(jié)課來與我們講“學(xué)習(xí)的密碼”，那些平時(shí)上課從不聽講的同學(xué)，也豎著耳朵，直起身子，坐起來，講到有趣的部分，還會(huì)與老師調(diào)侃一兩句，老師也開心地回答他。記得期中考后的一天放學(xué)，我們走出校門口，她坐在門前坡上的小石階上，正抱著一本書專注地讀著，我們悄悄地坐過去，發(fā)現(xiàn)她讀的是七年級(jí)朗誦的《生律啟蒙》。我說：“老師，您要給您女兒講故事嗎？”她注意到了我們，很坦然的說：“不啊，讀懂這些東西，以后可以教她一些，其實(shí)也是培養(yǎng)自身的興趣，有時(shí)候啊，你行走在文字之間，體會(huì)古人的那種閑適、曠達(dá)和那份古韻古香啊……”她閉上眼睛，一副夢(mèng)想向往狀，然后又說天黑了，趕我們快回家去，我們偷偷一笑，打擾了她看書的清閑。
她也會(huì)發(fā)火，比如在她布置的作業(yè)我們沒有完成的時(shí)候。一看到空白的作業(yè)本，她的臉就立刻板下來，但她不發(fā)脾氣，而是語重心長的教誨我們，再心高氣傲的人在她面前都愧疚的低下了頭。
這就是我們的化學(xué)老師，與其說是老師，我更覺得她像個(gè)知心大朋友。
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高爾基曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！钡拇_，好書不僅能教給我們知識(shí)和智慧，還能陶冶我們的品格和情操、激發(fā)我們的理想和追求。我熱愛讀書，常常情不自禁地進(jìn)入那“此處無聲勝有聲”的世界，和故事里的主人公一起同悲同喜，仿佛身臨其境、仿佛感同身受、又仿佛悲喜與共。我覺得，一本好書的魅力像一朵花，花香四溢；像一杯茶，香氣撲鼻；更像一壺酒，醇香濃郁。讓我不禁陶醉其中、有時(shí)甚至達(dá)到了廢寢忘食的地步呢。一本好書絲毫不比一臺(tái)好的電腦遜色，我曾經(jīng)讀過一本書，名字叫《橡樹上的逃亡》，它是法國著名作家豐拜勒的作品，該作品獲得過法國文學(xué)最高獎(jiǎng)。
它是一部長篇?dú)v險(xiǎn)小說，也是一部幻想曲，更像是一部保護(hù)生態(tài)環(huán)境的宣言。它講述了一個(gè)生活在樹上的種族——樹人，他們只有1.5毫米身高。有一個(gè)男孩托比，他的父親為保護(hù)橡樹生態(tài)環(huán)境拒絕公開一項(xiàng)能源發(fā)明的技術(shù)秘密，所以全家人被流放、入獄，只有托比一人逃脫�？扇迦硕荚谧凡端Ｎ＜睍r(shí)刻，他遇到了女孩艾麗莎，艾麗莎不顧一切地救了他，但是托比后來又誤解她，知道自己父母被處死的`訊息后，他徹底失去了活著的希望，想讓一只大鳥吃掉他，但大鳥卻把他變成了另外一個(gè)種族的人——光人，他在陸地上無憂無慮地生活，結(jié)識(shí)了另外一個(gè)伙伴月亮頭。但得知父母還沒死的情況下，找到了艾麗莎，帶領(lǐng)樹族人打敗罪魁禍?zhǔn)酌芪鳎瘸隽烁改�，大樹又重獲新生！
故事情節(jié)跌宕起伏、引人入勝，用詞優(yōu)美、回味久遠(yuǎn)，我讀了一遍又一遍。這本書告訴我一定要保護(hù)好環(huán)境、保護(hù)好我們賴以生存的這個(gè)家園，同時(shí)做什么事情都要堅(jiān)持，不要輕言放棄，因?yàn)橹挥袌?jiān)持才能獲得最后的成功！
記得剛學(xué)古箏時(shí)，不堪其苦，才學(xué)了一段時(shí)間便想放棄。等我看完這本書，我想到了托比堅(jiān)持不懈的精神，就堅(jiān)持了下來，如今已學(xué)了四年多了，再也沒有中斷過�，F(xiàn)在想來，這本書讓我受益匪淺。我也將繼續(xù)讀更多的好書。因?yàn)槲抑�，在未來成長的道路上，有好書相伴是一件多么幸運(yùn)、多么幸福、多么美好的事情啊！
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當(dāng)我學(xué)完《天火之謎》這篇文章后，我就覺得富蘭克林是一個(gè)仔細(xì)觀察，勤于思考，大擔(dān)實(shí)驗(yàn)的人。他面對(duì)人們的冷嘲熱諷，沒有氣餒，而是去用實(shí)驗(yàn)揭開這個(gè)秘密，讓人們不再覺得天上地下是兩個(gè)世界。一天，天空烏云密布、雷電交加，富蘭克林在兒子的幫助下，在一片空地上做“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”。最終，通過富蘭克林的不懈努力，終于成功了。他也為此發(fā)明了避雷針。
我佩服富蘭克林那勇于去探索，善于觀察的精神。我曾經(jīng)也觀察過，只不過是觀察那些微不足道的.小螞蟻們。
一天暑假，我在一片小樹林里散步。突然，我發(fā)現(xiàn)有一只小螞蟻從我鞋子上走著，它像爬山一樣。我蹲下來，端詳著它。這只小螞蟻在東張西望，好像在尋路似的�？戳艘粫�(huì)兒，這只小螞蟻往后又走了幾步，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，一片大葉子后面有許多小螞蟻，一只、二只、三只、四只、五只……可多啦！原來，那只小螞蟻是探路看看情況的。那只小螞蟻觀察完畢就回來報(bào)信了。只見它把它的兩根細(xì)細(xì)的觸角和另一只螞蟻的觸角互相抖了抖，好像在說：“前面一切都正常，現(xiàn)在可以搬家了�！庇谑蔷鸵粋�(gè)接一個(gè)的通報(bào)了信息。一會(huì)兒，它們開始放心地搬家了。只見后面的小螞蟻們個(gè)個(gè)都背著一塊小小的、黃黃的糧食，它們一會(huì)兒慢，一會(huì)兒快�？磥硭鼈兌己艹粤Γ�?yàn)樗鼈兊挠|角上有汗水，但它們還在對(duì)自已說：“加油！加油！”一會(huì)兒，螞蟻們便搬到了一個(gè)新洞。這時(shí)，天空突然烏云密布，大雨傾盆而下。幸好我?guī)Я税褌�，我撐起了我的小花傘往家的路上走去。邊走邊想：看來螞蟻搬家，天要下雨還真準(zhǔn)呢！現(xiàn)在小螞蟻們一定非常安全和溫暖！
觀察，觀察，再觀察。這是巴甫洛夫的一句名言！只有觀察才能成功！這就是我喜歡《天火之謎》的理由！
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說實(shí)話，那死板的數(shù)學(xué)公式，那中規(guī)中矩的答題格式，那拘束無聊的數(shù)學(xué)課堂，我是一直不太喜歡，甚至是討厭的�？墒牵詮臈頢ir教了我們班的數(shù)學(xué)后，數(shù)學(xué)課竟成了我心中最美的一道風(fēng)景。
楊Sir是一個(gè)嚴(yán)肅得令人不敢靠近的人。從前，他的頭發(fā)總是中規(guī)中矩的三七分，現(xiàn)在則剃成了板寸，根根直豎，像他那堅(jiān)毅的性格似的。他的眼神時(shí)而犀利時(shí)而隨和，但每當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，總是不敢直視。正所謂“四十而不惑”，楊Sir正值“不惑之年”，有著一股成熟的魅力，被我們偷偷稱為是“濃縮版的陳道明”。雖然個(gè)子不高，但他卻是一個(gè)存在感極強(qiáng)的人，在一堆老師當(dāng)中，我們總能一眼看到獨(dú)特的他。
雖然年紀(jì)不大，但他的身體卻一直不大好，我們總是揪心的看著他那樣微揚(yáng)著腦袋慢慢地走著，手也總是有節(jié)奏地?fù)崦浮Ｎ蚁�，楊Sir一定是為我們學(xué)生嘔心歷血的工作著，而累垮了自己的身體。
但就算這樣，也足以讓那些搗蛋分子“消�！毕聛�。他的表情和聲音，好像在閱兵典禮時(shí)發(fā)出立正口令那樣嚴(yán)肅，是一道嚴(yán)肅的風(fēng)景。但他的語言總是那么含意深刻，那么奇妙，引人發(fā)笑。那天“睡神”又睡著了，楊Sir拍了拍他，只是用威嚴(yán)的目光瞟了他一眼：“晚上又去搞壞事啦？”那同學(xué)傻眼了，我們同學(xué)也愣了一下，立即樂了。用很嚴(yán)肅的語氣說著俏皮話，才是最高境界！我們班數(shù)學(xué)課上從不吵鬧，也對(duì)，楊Sir只需收起笑容，板起面孔，同學(xué)們的`嘴巴頓時(shí)像上了拉鏈一樣，個(gè)個(gè)都蔫兒了。
在我剛進(jìn)初中那會(huì)兒，被安排成了數(shù)學(xué)課代表。可能是剛進(jìn)入初中，同學(xué)們都比較靦腆，上數(shù)學(xué)課時(shí)很容易“冷場”，每當(dāng)這時(shí)候，第一句話總是：“我的數(shù)學(xué)課代表呢？”我只得灰溜溜的站起來，可是望著楊Sir信任的眼神，那樣溫暖的鼓勵(lì)讓從不發(fā)言的我開了口，直到我磕磕巴巴的把問題回答完，習(xí)慣性的瞅著楊Sir，他就會(huì)高興地對(duì)我笑一笑。從那以后，他經(jīng)常把我叫到辦公室里鼓勵(lì)我多發(fā)言，帶動(dòng)同學(xué)們的積極性。久而久之，“課前預(yù)習(xí)”成了我的好習(xí)慣，“積極活躍”也成了我們班的代名詞。
現(xiàn)在，再看到楊Sir，我已經(jīng)不是那么害怕了，因?yàn)槲铱吹搅怂麌?yán)肅背后的可敬與可愛。是他，燃起了我對(duì)數(shù)學(xué)求知的愿望。
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一個(gè)學(xué)生，在學(xué)習(xí)生涯中，遇到的老師是不計(jì)其數(shù)的。但是，遇到的好老師卻是屈指可數(shù)、也讓人受益終生的。我遇到的好老師，就是我的班主任——嚴(yán)泉老師。
嚴(yán)老師個(gè)子高挑，有著時(shí)下最流行的身材——瘦，還留著一頭金黃的短發(fā)。用“漂亮”來形容，一點(diǎn)也不為過。但這樣的美卻是“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩”的。你看，她那緊閉的嘴唇?jīng)]有一絲弧度，那偶然投射過來的眼神總是冷得讓人發(fā)顫，讓人不敢正視。
“人如其名”，嚴(yán)老師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度，是比較嚴(yán)厲的'。她說話時(shí)，話里很少有開玩笑的字眼，還始終透出一種嚴(yán)肅、認(rèn)真。還記得剛上初中時(shí)，很多人都還沒有適應(yīng)初中的生活，還把初中當(dāng)成小學(xué)。有一次上數(shù)學(xué)課時(shí)，有幾個(gè)成績不太好的學(xué)生在后面講起話來。他們講的正歡的時(shí)候，嚴(yán)老師猛地轉(zhuǎn)過頭，一眼掃去，聲音嘎然而止。然后，她又指著其中一個(gè)說：“你，回答一下，這個(gè)題為什么要選C？”那個(gè)同學(xué)小心翼翼地站起來，卻不知所措地看著白板，樣子極為尷尬。下了課，這幾位倒霉者自然被請(qǐng)進(jìn)了嚴(yán)老師的辦公室，開始了他們的“話療”之旅。
每天中午，我們班都要進(jìn)行總結(jié)，放學(xué)時(shí)間相對(duì)其它班也就比較晚。為此，大家沒少抱怨。但兩個(gè)月后，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，課堂紀(jì)律似乎越來越好了，“陽光班級(jí)”的獎(jiǎng)牌也開始頻頻光顧我們班了。大家這才停止了抱怨，真正地投入到了每天的總結(jié)與反思之中。
又是一個(gè)中午，總結(jié)后時(shí)間已經(jīng)過了十二點(diǎn)三十分。我從辦公室門口經(jīng)過，發(fā)現(xiàn)嚴(yán)老師還在工作著，正在批改我們?cè)缟蟿偪纪甑脑嚲�。怪不得，我們班的�?shù)學(xué)卷子總是那么早就改完了，原來，嚴(yán)老師都是利用休息時(shí)間來改的呀！此時(shí)，有一位成績不算太拔尖的學(xué)生又不合時(shí)宜地進(jìn)了辦公室，是去問問題的。嚴(yán)老師放下手中的紅筆，認(rèn)真地講了起來。我偷偷地望去，她目光柔和地望著那個(gè)學(xué)生，嘴角竟帶著一絲笑意，我不由得心中一暖，竟感到有種溫暖的東西如泉水般流出。
當(dāng)嚴(yán)老師的學(xué)生快一年了，我不再那么怕她了，我越來越喜歡她。
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一提起喜歡的老師，我的心中就會(huì)浮起對(duì)老師的感激之情。
記得那天，我乘車來到了學(xué)校，我們拍著隊(duì)走進(jìn)了校園。我快樂極了，想早點(diǎn)來到教室，就不顧老師的教導(dǎo)，甩開腿，向教室跑去。我嫌前邊的同學(xué)擋著我，我就順著花壇的邊，想竄上臺(tái)階，只聽得“彭”的一聲，我重重的摔在了地上，我手拿的東西，撒了一地。我想爬起來，可一股巨疼傳了過來，我覺得我的膝蓋像是被狗咬了一口似的，我坐在地上，一看膝蓋摔破了，正流著血。旁邊幾個(gè)同學(xué)圍過來，幫我把書包撿了起來，幾個(gè)女同學(xué)把我的東西也都撿起來幫我拿著。幾個(gè)男同學(xué)問我怎么樣，我強(qiáng)忍著疼，眼淚在我眼眶中直打轉(zhuǎn)，我也不知道該怎么辦才好。這時(shí)，孫海燕老師正巧趕了過來，她看見我的腿摔破了，趕忙把書包放在地上，掏出手絹，捂住了我的傷口，對(duì)我說：“來，趕緊捂住，別感染了傷口，我扶你到教室去。”說完，她用力攙住了我，我一瘸一拐地走進(jìn)了教室。老師讓我坐好，又急匆匆走出去了。過了一會(huì)兒，老師拿著碘酒和紗布，走了進(jìn)來，對(duì)我說：“來，我給你擦擦，這樣會(huì)比較疼，你要忍著點(diǎn)�！闭f完，老師用棉簽蘸了蘸碘酒，輕輕擦拭我的傷口，我只覺得鉆心的疼，不由自主地吸了口氣。老師覺察到了我的感覺，對(duì)我說：“疼嗎？來我給你吹吹。”說完輕輕的“呼呼”吹了幾下，真的，我覺得疼痛頓時(shí)減輕了許多。老師給我包扎好，微笑著對(duì)我說：“沒事了，以后走路，可要小心了�！蔽业腵心慚愧極了，自己沒有按老師說的去做，而且還給老師帶來了這么大的麻煩，可老師并沒有批評(píng)我。這節(jié)課，我聽講認(rèn)真極了，仿佛受傷的并不是我。
這件事雖然過去一年多了，但每當(dāng)我想起時(shí)，心里總充滿了對(duì)老師的感激之情。
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我喜歡春天的生命，在肥沃的土壤中慢慢發(fā)芽。我喜歡那位飄逸著長發(fā)的春姑娘，秀出她那華麗的風(fēng)采。
我喜歡夏天的炎熱，在無邊的天空中散發(fā)。我喜歡那種有不言敗的動(dòng)力。
我喜歡秋天的夕陽，在海天一線的邊界落下。我喜歡那份不張揚(yáng)的完美。
我喜歡冬天的雪人。在孩子們的手中活靈活現(xiàn)。我喜歡那一個(gè)一個(gè)歡樂的笑容，冬天使人感到溫暖。
我也喜歡，喜歡被純潔的愛擁抱著。我總是幻想自己是一位小天使，給全世界派發(fā)著愛的紅包。大家用自己的愛心幫助那些需要幫助的人，去幫助那些有夢(mèng)想的`人，去幫助那些沒有歇宿的人，去幫助呢些身不由己的人。最不能忘記那次地震中失去親人的同胞，他們的家變得不完整了，是愛使他們重新看到了希望，重新走向光輝。
我還喜歡風(fēng)，不管是哪一種。我喜歡清爽的秋風(fēng)，飄逸的春風(fēng)，舒適的清風(fēng)，一集凌冽的冷風(fēng)。我喜歡吹在人們臉上的風(fēng)，柔和的，溫暖的，我認(rèn)為它們擁有一樣的魅力。
我還喜歡每天陪我入夢(mèng)的小熊，它那黑黑的大眼睛，胖乎乎的身軀，圓圓的大頭，幼稚淳樸的心靈，總是會(huì)在我入睡之前跑到了夢(mèng)的家里，讓夢(mèng)帶給我美好的東西。
我還喜歡每個(gè)人臉上自然的笑容，當(dāng)寒冷的早晨我準(zhǔn)備去上學(xué)時(shí)媽媽總不忘囑咐一句“路上慢點(diǎn)啊”我被凍結(jié)的內(nèi)心，忽然間溫暖了許多，這也許就是親人間濃郁的感情吧！
我喜歡世界，我喜歡世界上一切美好的事物，它們使我有著這么美好的生活。
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