身邊的老師作文15篇
在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的身邊的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
身邊的老師作文1
有句成語叫“良師益友”，我的語文老師史老師就是一個典型。
史老師講課非常生動，每一篇課文在她動聽的聲音下變成了一幅幅栩栩如生的畫面，讓人聽著聽著就入迷了。
課下，史老師經(jīng)常和同學們談心，不會的題還可以向她請教。她是那么和藹可親，讓我們把她當做一個大朋友。
記得有一次語文課，我突然肚子疼。細心的史老師發(fā)現(xiàn)我不舒服，急忙跑過來問我：“怎么了，肚子疼？”“恩……”我點了點頭�！澳軋猿謫�？”史老師關切地問“不能了吧？”“那我給你媽媽打電話吧！”“謝謝老師！”
媽媽還沒來，史老師叮囑我說：“回家多喝點熱水，吃點藥，實在不行到醫(yī)院打針吧！”聽著史老師令人心暖的話語，我十分感動，覺得她就像我的媽媽。
我們和史老師的感情很深。五年級上學期史老師沒來教我們。有一天，史老師來看我們班的所有同學。“同學們，好久不見，個子都長高了一大段呀……”老師說�？膳鷤兌伎蘖�，就連男生眼睛也紅紅的。接下來的一節(jié)課，我們都在給老師寫信。寫完信交到課代表那里，再由她交給史老師。這封信，就連平時寫作文很吃力的'同學都寫了許多。77封信，77個天真孩子的思念，他們變成文字，流進史老師的心田。
這就是我身邊的好老師——史老師！
身邊的老師作文2
曹老師是我們班的“現(xiàn)任”數(shù)學老師，她是從五年級開始教我們的。對于我們這些“不太聽話”的`“新兵”，他指揮訓練我們終于能“騎”著方程“拿”著算式在題海中“沖鋒陷陣”。
曹老師曰：“遇到公式、性質(zhì)什么的就要背。背熟了，做題目就會了，就快了�！彼裕芾蠋熅桶选氨痴b”這一語文神技移花接木到數(shù)學上來。上次我們背誦圓周率，那些答案不但要背，還要默。甚至變著法兒地來“玩”我們。誰要是默不出就要重抄，并且還要重默一遍，把何老師在語文上對付我們的方法演繹得淋漓盡致，甚至還要更勝一籌：上課時往講臺上一站，隨便叫個人就讓他背，打得我們措手不及，防不勝防。于是我們只好認真的背，語文數(shù)學相比顯然是數(shù)學簡單。于是第一遍默絕大多數(shù)同學都過關了，剩下的寥寥幾人也只是抄了個20多遍就過關了。
上“雞兔同籠”時，我和黃嘉樂被叫上去進行了一次角色扮演。我成了兔子，黃嘉樂也搖身一變變成了雞。老師開始講題目：將總腳數(shù)除以2，就使兔子腳變?yōu)?，雞爪變?yōu)?。我就把手抬起來，黃家樂抬起一只腳。那么總頭數(shù)——總腳數(shù)等于兔子比頭還多的一只腳嗎，也就是兔子的只數(shù)。同學們?nèi)炭〔唤�，很快把這個方法記住了。你看，我們的曹老師可愛吧？除了她把學與玩結合在一起，最重要的就是她把作業(yè)盡量在課堂上做完，讓我們在下課時放松。怎么樣？你是不是也想要這樣的老師呢？
身邊的老師作文3
有人說，老師是土壤，把知識化作養(yǎng)分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長。亦有人說，老師是一座知識的橋梁，把我們帶進奇妙的科學世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想�？晌艺J為李老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當我不開心時，汪老師也是一把鑰匙，幫我打開心靈的枷鎖，讓我的心靈重新獲得釋放。
記得那是剛開學不久，一早老師就來檢查語文預習情況。我突然發(fā)現(xiàn)昨晚預習時主要內(nèi)容忘記寫俐，我悄悄地拿出筆開始補作業(yè)，可是早不來晚不來，老師就站在我后面，她拿起我的課本，仔細地端詳了一番，而坐在位置上的我，盯著老師的面孔，頭上滲出幾滴冷汗。我著急的像熱鍋上的螞蟻�！芭摹钡匾宦曊n本被甩到地上，老師發(fā)現(xiàn)我沒寫主要內(nèi)容�！皡窍蝻w預習不完整，李俐記起來�！崩蠋煾呗暫暗��！八粫�！”“他可是語文組長啊！怎么可以不做作呢？”“他還配當組長？他的組員沒有幾個沒做的，自己卻沒做”同學們紛紛議論道。被老師批評后的我，面紅耳赤恨不得找個地洞鉆進去。做完早操后，我主動找到俐老師，吞吞吐吐地說道：“老師我不配當組長。”強忍的`淚水還是不禁意的留了下來。“怎么了？”老師關心地問。“我沒做作業(yè)！”我說道。人非圣賢，孰能無過。只要你下次認真一點兒就行。”老師老師邊抹去我臉上淚水邊說，“我們班男生就屬你和姚磊還有林鑫業(yè)你們這三個人最棒，要是少了其中一個怎么能行呢？”“但是我還是沒有做作業(yè)�！薄皼]關系只要你下次注意點就行了�！闭f完便拍了拍我的肩膀，把我送回教室。
沒想到，平時那么嚴厲的老師,還會安慰人。我在心暗暗下定決心：我以后一定要認真學習，這樣才能對得起老師。
身邊的老師作文4
今天，我來向大家介紹一下我身邊的兩位好老師，在我的學習生涯中，他們給了我莫大的幫助。
第一位是我的語文老師，語文老師是一位看上去比較柔弱的姐姐，但是心里無比的堅強。在班級里，我的語文成績是出了名的不好。我是那種屬于嚴重偏科的同學，語文極差，不過數(shù)學極好。對于像我這樣的同學，老師也是最苦惱的，尤其是教我的語文老師。
語文老師找我談過好幾次話，并且還在課后輔導我，為的也就是能夠?qū)⑽业恼Z文成績提上來。但是最初幾次，我的進步都不明顯。我就像是被人用勁使勁推著往前走，可是我往前的步伐卻還是慢的像蝸牛。就連我自己都快要對我的語文放棄了，但是語文老師從來都沒有過放棄我的念頭。她一直在尋找著各種辦法，想要將我的語文成績提上來。
我的語文老師是一額盡心盡責的老師，她允諾下來的事，不管是什么，都會盡自己的力量去完成這件事。我很敬佩我的語文老師，她是一個很好的老師，她始終不曾放棄過我，也同樣沒有放棄過班上的任何一個同學。
在語文老師的幫助下，最終，我的語文成績終于取得了階段性的進步。
第二位我要介紹的是我的數(shù)學老師，我的數(shù)學是我所有科目當中最好的一科。數(shù)學老師對我的`關注也多些，數(shù)學老師也教導我要我去幫助班上其他的同學，多與班上其他同學討論。同學們之間互幫互助，一起討論問題，這些對個人的學習都會有更多幫助。也正是聽了老師的話，我在班上多了好些朋友，我們一起在學習上共同進步，在學習的同學也加深了我們之間的友誼。
我身邊的好老師還有很多，他們對我的學習與成長都有過大大小小的幫助。我感謝我們身邊的好老師。
身邊的老師作文5
鮮花感恩雨露，因為雨露給予它營養(yǎng)；蒼鷹感恩長空，因為長空給了它翱翔的自由；我們感恩老師，因為老師給了豐富的知識。
當一名老師難，當一名好老師，難上加難�？稍谖疑磉�，就有一位好老師——陳娟娟老師。
為什么說陳老師是一個好老師呢，請聽我慢慢道來。
陳老師講起課來是彩色電視機——有聲有色。這不，陳老師講《圓明園的毀滅》這篇課文的時候，不僅讓我們了解了圓明園的建筑宏偉、美麗風景和它的藝術價值，還給我們講起慈禧太后的故事。讓我們了解了慈禧太后和她執(zhí)政的清政府，感受到了他們的懦弱無能。從而加深了我們對慈禧的憎恨和對“萬園之園”圓明園的毀滅而感到痛惜。同時教育我們，不忘國恥、時刻努力學習、強大自己、強大祖國。
陳老師不僅上課有聲有色，而且善于發(fā)現(xiàn)我們的優(yōu)點，經(jīng)常鼓勵我們。如：易征考試成績雖然不太好，但是上課積極發(fā)言，陳老師為此表揚了他好幾次：“易征課堂上積極參與，認真聽講，經(jīng)�；貑栴}，你們要幫助他改正缺點、發(fā)揚優(yōu)點，成為這個集體中優(yōu)秀的一員！”
還有一次，競選班干部的時候，老師讓我上臺演講，我根本沒準備，一下子慌起來，怎么也不肯上臺。陳老師在旁一直鼓勵我：“天成，你是個男孩子，要大膽一點。不要緊張，只是說幾句話而已，硬不會說，老師教你！”我聽了，硬著頭皮上臺演講。講完之后，陳老師帶頭鼓起掌來。這件事，讓我信心增添了不少，不再怕當眾講話。感激陳老師的.善解人意。
陳老師的優(yōu)點還有很多，如果你能與她相處，相信你會感受更多！
我為我有一個這樣名副其實的好老師而感到自豪！
身邊的老師作文6
在我成長的道路中，有許多伴我長大的好老師。那么多的好老師關心學生，教育學生的鏡頭，像放電影一樣，在我眼前閃過。我們班的徐老師就是其中的一個。他幽默，他自信，他開朗，他豁達。他的額頭寬闊光潔，據(jù)說，這是智慧的象征。
徐老師教學生動，感情豐富。他上的課，時間過得總是很快。徐老師講課非常詳細，不論是分析課文，還是講解詞語，徐老師都旁征博引，講得生動有趣，我們聽得津津有味。隨著老師臉上表情的變化，同學們時而凝神沉思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭微笑……徐老師批改作業(yè)也非常認真，一個標點符號也不放過。
徐老師自從成為我們的班主任，便把愛心平均分成50份，每一份都毫無保留地傾注在我們身上。記得五年級的.一次體育課上，我們班的朱俊超不小心摔傷了，是徐老師親自把朱俊超送到了衛(wèi)生院。
還有一次，黃斐在打掃衛(wèi)生時不小心將小手指碰傷了。徐老師得知后，立馬將黃斐送往衛(wèi)生院，包扎好，又把他送回了家。第二天，還特地叮囑我們不要碰黃斐的手指。
如今，我們班已是吳江市的雛鷹紅旗中隊。我們在徐老師的帶領下奮力沖刺，向理想的目標進軍。
啊！敬愛的徐老師，您的汗水不會白流，您的心血不會白費，我們一定努力學習，爭取用自己優(yōu)異的成績來報答您！
身邊的老師作文7
來到初中已經(jīng)接近一個月了。在這里我認識了很多老師。
由于上了初中科目增多了。老師自然也多了不少。生物、政治、歷史······這么多的科目，這么多的老師，其中最嚴厲的老師就是我的班主任和老師。我們班的同學沒有一個不怕他的，他有很多招數(shù)來對付你。我剛剛來到這個班的時候見到的第一位老師就是他——和老師。他的語言很和氣，我以為他是個和藹可親的好老師，誰知道，第二天上課的時候，和老師神不知鬼不覺地站在教室外監(jiān)視我們。有個同學坐在自己的位子上，正沉浸于自己所制造的情節(jié)當中，根本沒發(fā)現(xiàn)危險正在一步一步向他逼近。突然一個響亮的聲音傳來——和老師！于是剛才那個“講故事”的人瞬間變了臉色，灰溜溜地朝著和老師站在的方向走去。后來的故事可想而知了，他被“禁閉”了一節(jié)課的'時間才回來。從那以后，我才知道紀律是不能違反的。和老師“對付”我們的招數(shù)可多了，讓我們防不勝防。
必殺技一：監(jiān)視。每當我們上課的時候，和老師都會監(jiān)視我們上課說話了沒有。有不少的同學都別抓住，有我一次我還被叫到辦公室批評了一回。
必殺技二：大吼。我把和老師的這一招叫做河東獅吼。這是為什么呢？因為他每吼一次我的心就撲通撲通的跳，就像青蛙跳入水中，水面許久不能平靜。有一次同學們談論作業(yè)。當時老師一聲吼，全班就變得鴉雀無聲了。
必殺技三：留人。這是我最怕的一招，每次放學我都怕和老師把我留住，于是每次放學我都祈禱著同一件事——順利回家。
這就是我們的班主任——和老師。
身邊的老師作文8
我們的知識都是老師給的，我們的進步都凝聚著老師一點一滴的心血。教師——太陽底下最神圣的職業(yè)，她沒有驚天動地的業(yè)績，沒有功名顯赫的榮譽，然而卻贏得了孩子們那一顆顆真誠的心。在我的身邊，就有一位這樣可親可敬的.老師。
我的班主任鹿老師看上去二十多歲，身材嬌小玲瓏，卻不失亭亭玉立之窈窕。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，長長的秀發(fā)披在肩上，像一掛黑色的瀑布。笑一笑，一雙眼睛像剛剛爬上樹梢的月牙兒般，白里透紅的臉蛋上兩個甜甜酒窩深深地顯露出來。
鹿老師對我們每個同學的要求都十分嚴格，而且態(tài)度很嚴肅，這是班里的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。
同學們，你們可曾想過，因為有了老師，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老師肩負著神圣的使命，老師肩負著祖國的未來，老師也肩負著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關心下健康成長，在老師的凝望中，奔向美好的未來。
您是默默奉獻的大地，讓我們在您的身上快樂的成長；您是深藍色的大海，我們就是大海中的魚兒。您是一支鋼筆，而我們就是一張張白紙，是您在我們這些無知的白紙上寫滿了字；讓我們懂得了漢字怎么寫；讓我們懂得了應該怎樣做人；讓我們懂得了一定要有愛心；有學習好多的知識，長大好報答父母和祖國。
最后，我代表全體初四二班的學生跟您說一聲：“老師您辛苦了�！�
身邊的老師作文9
她是一位負責的老師，她是我最喜歡的一位老師，她也是我們力學小學的一名副校長。她，就是我們的語文老師——李琳老師。
李老師個子很高，留著一頭烏黑的卷發(fā)，眼睛又大又有神，看起來特別有氣質(zhì)。有句話說的好：富有詩書氣自華。她肚子里知識很多，說出的話都與眾不同。
我很喜歡上語文課，因為語文課很有趣，不枯燥無味，可以引起大家的注意。李老師上課和別的老師不一樣，喜歡用手勢示意我們?nèi)プ鍪裁�。有的示意我們把書反過來放，坐正。有的示意我們把書拿起。還有的示意我們接著她的'話一起回答……這樣，我們不僅學得好，而且也輕松。
李老師布置的作業(yè)“五彩繽紛”，不是讓我們一直動筆。有時看電視，有時用電腦，有時背，有時讀，還有的時候讓我們旅游后寫作文……李老師這樣一來，讓我對語文有了比以前更濃厚的興趣，只是還有一個毛病改不了，就是不喜歡發(fā)言。
語文課下課后，李老師也因該休息休息了，但我們看到的，卻是她在大廳里護導的背影，她為了孩子們，不顧自己，哪怕自己再累!李老師是副校長，忙，可我們班總有一些同學不讓李老師省心，他們難道不能體諒體諒李老師嗎?每當看到李老師眼里的幾根血絲，就知道她又沒睡好，真不忍心再繼續(xù)聽課，多想讓她在我們優(yōu)美的讀書聲中美美的睡上一覺啊!但，這不可能，她要帶著孩子們飛向知識的藍天。
愿知識的白鴿永在天空飛翔，愿我們這些小白鴿能載這李老師的希望，飛向知識的殿堂!
身邊的老師作文10
在媽媽的幫助下，我上網(wǎng)看到了吳邵萍老師的先進事跡。吳老師從教27年來，刻苦鉆研，勤學苦練，把所有的愛全部傾注在幼兒身上，把所有的情全部奉獻在幼教事業(yè)上，她身上飽含對教育、對孩子、對事業(yè)的寬廣的愛�？粗鴧抢蠋煹南冗M事跡我不由自主地想到了我們二（6）班的班主任王老師。 王老師跟吳老師一樣對人親切，雖然年紀很輕，但她會像大姐姐一樣關心我們。春節(jié)前有一次下雪，一名同學玩耍時滑倒了，王老師看見后立刻跑去將他扶了起來。瞧，她多么熱心�。∑浯�，王老師對我們的學習也十分關心。我們二（6）班是新組建的班級，同學們來自四面八方，學習基礎不均衡，在第一次年級摸底考試時，我們班成績在全年級中名列倒數(shù)，王老師看在眼里，急在心中。她每天早早來到教室?guī)ьI我們早讀，查看同學們有沒有認真讀書，有沒有不認識的字，還糾正我們的發(fā)音。上課時她不僅教給我們課本中的.知識，有時還給我們拓展課外知識，讓我們在學習中成長為一名有用的學生。在王老師的認真帶領下，上學期的期末考試，我們班的語文成績?nèi)〉昧撕艽蟮倪M步。 最后，王老師還通過家訪與家長交流我們的學習情況和在校表現(xiàn)。記得她到我家家訪時還當著爸爸媽媽面表揚我了呢！我還真有點不好意思。王老師還會經(jīng)常提醒和建議家長，讓我們做一些力所能及的事情，鍛煉我們的做事能力，這些建議都得到了很多家長的認可。這就是我尋找到的身邊的“吳老師”，我們可敬可愛的班主任王老師，一位值得我們學習與感謝的人。
身邊的老師作文11
有人說，是父母陪伴了你半生，是伴侶陪伴了你半生。在中間，是老師陪伴你，給你無限的知識。
黃老師是我旁邊的好老師。他很胖，但很有福氣。他帶領卓遠班的全體同學前進�；厥装四昙夁@個學期，在黃老師的帶領下，我們在大大小小的領域打了無數(shù)的“戰(zhàn)爭”，創(chuàng)造了一個又一個奇跡。
想想八年級第一學期的開學典禮
我在烈日下站在操場上。一開始，我精力充沛，好像省了很多精力似的。但是時間越長，我越受不了。天啊，我好久沒鍛煉了。我沒有問題站一整天。我不能在一小時內(nèi)吃完。我身體前傾，祈禱講臺上的老師能快點結束。但是老師不停地講啊講，我都快沒力氣了。我該怎么辦?
黃先生一直在觀察我，他似乎看到了我的`不安。他匆匆走過來問我:“你還好嗎，哲杰?”當我說“沒關系”時，我不誠實地摔倒了。黃先生趕緊叫另一個女孩扶我起來，幫我到一個涼快的地方。漸漸地，我失去了知覺……
有人用針扎我，但我沒有感覺。我一點也不覺得疼。漸漸地，我意識到黃老師請了一位懂針灸的老師來治療我。當我醒來時，老師問我是否好些了。黃先生也去給我買了一瓶水。看到我正在好轉(zhuǎn)，黃先生又給我媽媽打了電話。很快，我媽媽來接我，然后離開了。當我離開時，看著黃老師為我們送行，我感到很幸運，因為我有一個好老師。
當我背著書包坐下時，這位好老師會“取笑”我:“我累得走不動了，可我還是不放下書包?”當我不舒服的時候，他會帶我去休息，當我們睡著的時候，他會日夜不停的做一個成長的視頻，哪位老師會這樣照顧我們?!
黃老師是我身邊唯一的好老師。
身邊的老師作文12
我身邊有一位負責任的好老師。
黑里透著黃的長頭發(fā)，還有一雙炯炯有神的大眼睛每時每刻都在監(jiān)督著我們。
早晨大約7點鐘，勤勞的.老師就早早到學校教我們學知識，一筆一畫，認認真真，他那堅強的聲音喊著為我們糾正錯誤。
每一天課間十分鐘總能看見張老師認真的給同學們教知識，日復一日，年復一年�，F(xiàn)在我們已經(jīng)四年級了，可想而知張老師為我們付出了多少心血。
我記得有一次，我正在上課，突然我面前的同學把小刀一扔，危險降臨在我頭上，那小刀正好劃破了我的眼睛，這時我們班的同學安慰我，有的在給老師報告，有的讓我做眼保健操，這時張老師來了，用擔心、關切的目光注視著我，用焦急的語速問我：“王睿蒙沒事吧，要不讓王晨祿帶你去醫(yī)務室，”我說：“沒事�！鄙险n的時候我可以看得出老師非常關心學生，從中我感覺中張老師是一個和藹、關心學生、愛護他人的好老師。
一個突如其來的消息讓張老師對我們的安全提高了警惕，消息說：一個學生為了玩足球架最終救援無效死亡，從那天起老師天天強調(diào)安全，并且在樓道里和走廊里各派兩名監(jiān)督。
從這些事例中，我覺得張老師是一個關心他人，教學生一絲不茍的人，我一定會好好學習，不辜負老師對我的期望。加油！
身邊的老師作文13
初見時，她微笑著對我們說：“同學們好，我姓劉，以后大家可以叫我劉老師�！眲⒗蠋煹哪樕蠒r刻都帶著微笑，讓人心情不由地愉悅起來。
她，面容清秀，嘴型靈巧，鼻子玲瓏，臉龐就像一件精致的藝術品；她，聲音清脆，說出的話像一個個悅耳的音符，讓我感到清泉在流動，聽到她的歌聲，便讓人有一種心花怒放的感覺；她，從我身邊走過，就仿佛一朵花悄然綻放，散發(fā)陣陣幽香，沁人心脾。
親切，我愿用這個詞形容她。她有與生俱來的親和力，臉上洋溢的笑容給人溫暖和信心，點燃學子求學的欲望。面對犯錯的同學，她不訓斥，不焦躁，而是和顏悅色，用天使般的笑容來悉心教導。記得有一次，老師教我們圓舞曲的拍子，連講了三次，但當提問時，舉手的同學卻寥寥無幾。老師并沒有發(fā)火，而是耐心地一次又一次教我們，給我們機會。我想，這個拍子，我一輩子也不會忘。我耽美于她溫柔的眸光。
慈祥這個詞也適合她。每當我表現(xiàn)好的時候，她會摸摸我的頭，用清脆的聲音表揚我，就如母親般待我。教室里，校園內(nèi)，她的`每一次注視，每一個轉(zhuǎn)身，都有溫暖的目光和話語播撒到同學們的心間。她將愛心傾注在我們身上，換來我們的成長和進步，自己甘愿默默守望。
老師對我們的溫柔之中也有嚴格，她時常說：“當天的事要當天做完，否則問題越積越多，時間長了就會掉隊�！彼�教育我們：“學習是一環(huán)扣一環(huán)的，每個細節(jié)都不要放過，都要努力做好，這樣才能有所收獲�！�
劉老師，您的笑容，像陽光一樣照耀著我；您的話語，像甘泉一般滋潤著我。因為有您，我在成長的道路上，更多了一些美好的記憶，更多了一份前行的信心。
衷心地感謝您！
身邊的老師作文14
書是打開智慧海洋的一把鑰匙，是黑暗中的一盞明燈，是人類進步的階梯。是書一直陪伴著我們度過了小學生涯。它不僅拓展了我們的視野，還豐富了我們的生活。
起初我對書并不感興趣，但是自從爸爸給我買了一本《水滸傳》，讓我感受到了武松的豪情，魯智深的氣概，吳用的智慧與勇敢……深深地感動了，這本書便成了我愛不釋手的寶貝。
在《水滸傳》中，武松打虎那一段使我感觸頗深！
武松在景陽岡喝了十八碗“三碗不過崗”酒后，便搖搖晃晃的上路了。他來到景陽岡，已經(jīng)非常累了，便坐下休息，可在武松剛坐下的一瞬間，一只猛虎竄了出來，武松和猛虎發(fā)生激烈的打斗。直到黃昏，猛虎終于死在了武松硬邦邦的拳頭下，從此武松成了打虎英雄。
武松多么勇敢�。∥曳浅Ｅ宸�，因為……
一天放學后，我依舊走小路回家，走到離家只有一丁點路時，小路旁拴著兩只狗。兩只狗非常兇我剛要靠近，它們便“汪汪”的叫了兩聲。四條腿時不時的.跐這地，仿佛隨時準備迎接“戰(zhàn)斗”，我慢慢地走了過來，身體向路旁傾斜著，生怕被咬到，狗走到路中央把路堵住了，嘴巴蠕動著，好像要展開“攻擊”了。我萬分恐懼，沒等他咬我，我就往回跑了。本來直接可以回家的，可因為膽小，害的我繞了一大圈才回家。
現(xiàn)在，我得到了啟示，面對困難，我們不應該害怕。如果那時我勇敢前進，也不至于會饒了一大圈“冤枉”路。讀完《水滸傳》我學會了堅強，并且我變得更愛讀書了。
書是雨中的一把傘，書是沙漠中的一片綠洲，書是風雨后的一道彩虹，書更是常伴我身邊的“好老師”！
身邊的老師作文15
讀了吳老師的事跡后，我深深地被打動了，這個平凡而偉大的老師，用自己的愛撫育著千千萬萬個幼兒，她把所有的情都灑在幼教事業(yè)上。她常說：“孩子的心靈最純潔，每一個孩子都是一朵最美的花，教師應該熱愛每一個孩子，愛孩子是工作的核心，教師要將愛心傾注在每個孩子身上�！�
讀到了這兒，我不禁想起了我的三年級語文老師——唐老師。
我之所以說她，因為她有一顆無私奉獻的'心。曾記得：唐老師帶我一起寫作，教我語文知識。感謝她將習作這把鑰匙送給了我，讓我打開了知識寶庫的大門，讓我在知識的海洋里吸取著知識，也讓我與書、習作交上了朋友。因為有了它們，給我?guī)砹藰s譽和大家的稱贊。有時我遇到挫折時，唐老師總會安慰我，讓我打起精神。如今，看著報紙上的一篇篇作文，我就想起了唐老師，是她給了我學習的動力，是她讓我在學習中找到了無限地快樂。
可是，好景不長，當我過完暑假，回到校園后，一個壞消息猶如晴天霹靂，唐老師由于工作需要，被調(diào)走了。聽到這個消息，我心頭一震，頓時淚水在眼眶里打著轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，最終還是哭了。媽媽安慰我：“別太傷心，發(fā)生了就發(fā)生了，要坦然面對，以后也可以打電話或者你現(xiàn)在可以寫一封信去�！甭犃藡寢尩脑�，我擦干了眼淚，寫了一封信。很快，唐老師就回了一封信。我急忙打開，讀了起來，我又看到了那熟悉地語調(diào)，我仿佛又回到了從前，當我讀到“聽人說，有人想念，會打噴嚏……”時，我正好打了一個噴嚏，不知是想念，還是碰巧，呵呵，大概是唐老師也想我了吧。
窗外，大風呼呼地刮著，而我仍沉浸在從前的往事中。
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