10年后的我七年級作文

　　在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的10年后的我七年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

10年后的我七年級作文1

　　光陰似箭，日月如梭。時間飛快流逝，轉(zhuǎn)眼間，又過了十年，十年后的我，已經(jīng)大學畢業(yè)了，我的理想有很多。

　　我可能是一名守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士，這時，邊疆不在荒涼，不再有高原反應(yīng)，這里花團錦簇，綠樹成蔭。我們拿著最新研發(fā)的武器——激光槍，只要被射到的人，都回暈倒，我們依靠這種武器，保衛(wèi)國家，保衛(wèi)人民，守衛(wèi)邊疆。

　　我可能是一名老師，回到我的母校，做我母校學生的指路人。我要關(guān)心學生，幫助他們，和他們溝通，做好一名老師的責任。告訴他們：你們是祖國的花朵，你們要好好學習，不要辜負老師核價長得期望，成為一名國家的棟梁之才。

　　我可能會成為一名太空宇航員。我光榮得坐上了中國神舟號飛船，成為第一個登上木星的人，我在木星上插上了中國國旗，留下中國人的腳印，我自豪。

　　我可能回事一名建筑師，我設(shè)計的`樓房；橋梁各種建筑都首屈一指，并在其他同仁的幫助下，為祖國建設(shè)新的家園。我站在自己設(shè)計的大樓前，我驕傲，我自豪。我還要為祖國的輝煌努力。

　　我可能會是一名醫(yī)生。醫(yī)生這個職業(yè)看似簡單，確是偉大而神圣的，我們都稱醫(yī)生為白衣天使，十年后我在今天，在這時，可能又把一個人從死亡的邊緣拉回來，從死神手里奪回來，“救人一命，勝造七級浮屠，”我會努力加油，爭取救活更多的人。

　　十年后的我，到底會是什么樣子呢？“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”時間過的飛快，十年之后自然分曉，但是，我在這十年里應(yīng)該好好學習，為理想而奮斗。

10年后的我七年級作文2

　　眨眼間，舅舅就要過生日了，我打電話向舅舅問好。神不知，鬼不覺。我竟撥錯了一個號！

　　“喂”電話另一頭響起了聲音。

　　“喂，是舅舅嗎？”

　　“你是誰？”

　　“我是連冠，你呢？”

　　“我也是連冠�！�

　　“今天是幾月幾號？”我感到有些意外。

　　“20xx年1月20號”那邊的連冠說。

　　啊，真爽，我竟把電話打到20年后的我的家里了。

　　“喂，你現(xiàn)在是干什么工作的.？”我按不往內(nèi)心的喜悅，幾乎喊起來了。

　　“連冠天文臺的臺長，你是誰？怎么跟我同名同姓？”

　　“我是20年前的你。”我說。

　　“謝謝你，你最主要的一門學得很好�！�

　　我滿心喜悅的掛了電話，心想：20年后的我，那么的厲害，我玩玩吧。誰知我的玩勁兒，一發(fā)變不可收拾，一天只上兩三節(jié)課。幾天后，我又向20年后的我打電話了。

　　“喂，你是誰？”電話另一邊的我氣急敗壞的說。

　　“我，你不知道？我是20年前的你呀�！蔽疫B忙答道�？捎钟X得蹊蹺。

　　“你，就是你，你為什么不好好學習，害得我家產(chǎn)都快沒了。”他氣憤中帶著祈求。

　　我急忙掛了電話，出了一身冷汗。還是好好學習吧，為了20年后的我，我心想。

10年后的我七年級作文3

　　十年后的地球豐富多彩，科技也非常發(fā)達，人們也發(fā)現(xiàn)了一個特別的東西——“時空隧道”這個東西，我也有所耳聞，據(jù)說，它能把進去的.人傳送到一個空間里，這個空間可能是過去的，也可能是未來的，因為在這兒之前，有一位飛行員進去過，他臨死前發(fā)了一條報告：這里是以前，太可怕了，請大家不要進來了。我感到很震驚，因為它可以把任何事物傳送到某個空間，包括光。我有了好奇習，我于是就找到了它，在進去之前我猶豫了一下，但是出于好奇心我還是進去了。

　　我進去的時候意識已經(jīng)模糊了，而我醒來卻在一個森林里，我感到口渴，就去尋找水源了。我走著走著，我看到了一群外國的孩子，我看著他們，我看出來了，他們是波蘭人。我在心里說。剎那間，一群德國人正在向我開槍，我趕緊跑，跑著跑著，我把他們甩掉了。

　　我走到了一個森林里，我在森林里休息了一會兒，喝了一口水，我就感到餓了，我便把我出發(fā)前帶來的面包吃了。我剛吃完一會兒，外面就響起了槍聲，我抬頭向天上看，無數(shù)的飛機從天上飛過，地上也全是坦克，我看見了一些士兵，我也看見了一些開著坦克的人，他們是德國人，那這就是第二次世界大戰(zhàn)，那么他們就是盟軍。突然間，我看到了“時空隧道”。我趕忙進去，這一次，我被傳送到了家。

　　如果讓我再回到過去，我便要改變歷史，阻止災(zāi)難的發(fā)生。

10年后的我七年級作文4

　　其實人跟樹是一樣的，越是向往高處的陽光，它的根就越要伸向黑暗的地底�！�—尼采

　　序言：時光荏苒，歲月如梭。十年，一瞬間，眨眼便消失不見了。告別了少年時代，踏入形形色色的社會。人海茫茫，不止一次地站在十字路口，不知去向，選擇起航，還是原地觀望？終于是出發(fā)了，卻仍不曉方向，但既已起航，總有一天，可沖破屏障……

　　十年了，無數(shù)的歲月都已遠去，時間使一個無知、無畏、幼稚的少年變了，變得沉穩(wěn)、老練而智慧。稚嫩的面頰上不見了青澀，深邃的眼神中不見了單純，年少輕狂換成了意氣風發(fā)。面對這個人生的轉(zhuǎn)折點，何處才是終點，似乎很是迷茫，很是久遠，我不經(jīng)意間來到了一個十字路口。

　　十年了，是是非非，恩恩怨怨，從中我經(jīng)歷了許多。人生之事，只有經(jīng)歷了才是最寶貴的財富，面對一切也會處之泰然。經(jīng)歷久了，什么也不會再疑惑，縱使離去，也仍無恙。我在思索返回或者前進……

　　十年了，不知道自己怎么度過的，得到過許多，也失去過許多。中間的抉擇也不計其數(shù)，不論正確與否，我都成長了許多。又忽的愣住了，是不是不該走的.太遠？準備返程了，畢竟這不是我該來的地方。

　　再次回首，高樓大廈，車來車往，雖然喧囂，但我卻并未在意，我又決定前行了。因為，或許前方的路會令我驚喜，也可能失去。

　　未知的道路，無數(shù)個瞬間構(gòu)成，片段記憶，美好溫馨，但畢竟曾經(jīng)擁有過。

　　未來的路，我將繼續(xù)前行，有憧憬，有目標，有方向……

10年后的我七年級作文5

　　渴望的東西卻被時間改變了，暑假轉(zhuǎn)瞬即逝，時間掠去了暑假在我心中的那一抹流光，取而代之是我中學生活的開始。

　　我也許已經(jīng)從孩子變成了少年，這個暑假貌似讓我脫去了天真的光環(huán)，開學的第一天，我懷著復(fù)雜的心情走向我中學的校園，經(jīng)過我曾經(jīng)的小學校園時，看見校園內(nèi)成群成隊的`學哥和學姐們，讓我想起和我勾肩搭背，促膝談心的小學同學，而我現(xiàn)在正離開那溫暖熟悉的小學校園，去一個陌生而令我向往的中學校園。

　　直到進入中學校園內(nèi)，看見高高大大的學哥學姐們。我才如夢初醒，我已是一名中學生了，此刻我真想寫封信給六年前的我，我想告訴六年前的我，多珍惜那六年幸福的時光吧！在六年后，你進入初中，想起自己的母校，你也許會流淚，我鼻子一酸，搖了搖頭。隨著新生的人流進入了那陌生的教學大樓，看見的是摩肩接踵的學生們，聽見的是不絕于耳的嘈雜聲。

　　經(jīng)過老師和同學們的介紹后，我對班級有了初步的認識，大多的同學其實都是很熱情的，我們在互相紹自己時，沒有拘束感，仿佛是相識已久的老朋友，她似乎了解了我們此時的心情，對我們說：“也許，你們會覺得寂寞，離開了小學的同伴，同你們尊敬喜愛的小學老師分別，但在初中又是一個新開始，你們又可以結(jié)交新的同學，在三年以后，你們應(yīng)該會覺得這是你們最美好的三年！”我恍然大悟，過去已經(jīng)無法再來，那是一段美好的記憶。應(yīng)該珍惜的是此刻的現(xiàn)在，應(yīng)該展望的是美好！

10年后的我七年級作文6

　歲月如梭，光陰似箭。在20xx這個科技繁盛的年代，我成功畢業(yè)于一流大學，成了一名名副其實的著名女漫畫家，享譽中國。

　　十年后的我21周歲，身高165厘米，容貌較好，擁有一座私家豪宅。我的.漫畫，畫風唯美，帶著些古典韻致，被譯為日、英、法、德四種語言，深受大家喜愛。我還被宮崎駿譽為“21世紀最具影響力的漫畫家”。

　　在這個年代里，我畫畫不用手繪，也不用板繪，只要鼠繪在一個神奇的軟件里，電腦畫布上就會根據(jù)你的幾筆，確定草稿的結(jié)構(gòu)，幫你修線。之后如果你有什么不回話的，可以語音告訴電腦，它會幫你畫好一切，與你想象得基本吻合。當然，這款軟件是我設(shè)計的，別人都不知道原來還有如此牛的軟件。

　　這時候，大部分漫畫都是彩色的，也就是說，漫畫家們得自行上色，小到一個紐扣花紋，大到全局配色�？墒俏业纳仙�技術(shù)還沒有到出神入化的地步，所以還需要用那個軟件。你可以語音告訴電腦，你想要整幅畫的色調(diào)，它就會根據(jù)你的線稿開始設(shè)計顏色，搭配得無懈可擊。最后的陰影部分只要把軟件左上角一個像小太陽的圖標拖到畫面光源方向，然后霎那間，整幅畫就配上了陰影。

　　所以，我一天就可以更新幾幅漫畫，神速無比。不過，這些都是幻想，只有真正女里了，才能成功！20xx年，請你拭目以待，看韓萌如何笑傲國漫！

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