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蠟燭初二作文
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的蠟燭初二作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
蠟燭初二作文1
你知道我所寫(xiě)的“家”是哪里嗎？你想知道它是什么樣子的嗎？它就是我們的`活動(dòng)教室。
一進(jìn)入這個(gè)教室，就會(huì)使人感到它明亮、溫暖、美麗。
它的墻上有許許多多的有趣的圖案：在大草原上，開(kāi)著許多花朵和蘑菇，還有一只大袋鼠，大袋鼠的口袋里還有一只可愛(ài)的小袋鼠寶寶。但大袋鼠不是向前看，而是向后看，我想：“它一定是在警惕四周吧，難道它發(fā)現(xiàn)什么危險(xiǎn)了嗎？”原來(lái)，離大袋鼠不遠(yuǎn)處有一只狐貍，它一定是提防狐貍，保護(hù)寶寶吧。
教室里面還有一塊多功能的黑板，它與其它黑板與眾不同，它的下面有4個(gè)輪子，可以來(lái)回推動(dòng)，這樣就可以省力了。
這塊黑板還可以旋轉(zhuǎn)，只要把下面的螺絲擰松就可以旋轉(zhuǎn)了，如果老師寫(xiě)板書(shū)寫(xiě)不下，把黑板翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)就可以再寫(xiě)，下課了同學(xué)可以?xún)蛇叧幌駫煸趬ι系哪欠N黑板，多麻煩呀！
我們?cè)谶@么好的教室里上課，不覺(jué)得無(wú)比自豪么？
蠟燭初二作文2
拉開(kāi)抽屜，尋找著什么。意外，敏感的指尖觸到了半截蠟燭。我屏住了呼吸，小心翼翼將它捧在心上，許久，五指握拳，緊緊地把他攥在了手心里。淚水漣漣中，我仿佛看到了一個(gè)行動(dòng)不便的女人，一瘸一拐的離我遠(yuǎn)去……
北方的.春天多狂風(fēng)、沙塵暴。又是黃沙四起，天地渾合的一個(gè)傍晚，狂風(fēng)像個(gè)無(wú)惡不作得罪人，變本加厲扯斷了片區(qū)的電線。剎那間，燈火闌珊的城市陷入了沒(méi)有邊際的黑暗中。伴著幾縷微弱的月光，我穿梭在連接居民的小巷子里――為的是，買(mǎi)蠟燭。
就當(dāng)我剛剛買(mǎi)進(jìn)一家商店的門(mén)廳，還沒(méi)有開(kāi)口說(shuō)話時(shí)，搖曳的燭光下露出商店店主的一張臉，他說(shuō)：“蠟燭已將賣(mài)完了�！蔽易吠秵蕷獾睦^續(xù)向前走，默默對(duì)自己說(shuō)：如果巷尾的那家商店也沒(méi)有蠟燭可賣(mài)的話，明天到了學(xué)校，我就對(duì)正嚴(yán)抓作業(yè)的老師實(shí)話實(shí)說(shuō)。
蠟燭初二作文3
人生！蠟燭……
“一陣又算得了什么？”
它在黑暗下又顯得格外的耀眼， “我活著的意義就是要活的鮮明！” 又是一個(gè)低垂著的聲音，
“我……”
一滴水滴了下來(lái)！
雨，來(lái)了
“你？哼！我本神物！”
“沙沙沙……”
雨侵入了蠟燭藍(lán)色的腳。
一股寒氣直下而上升騰，
畢竟火與水是天敵，
雨又變的小了起來(lái)，
“疼嗎？”
雨關(guān)切的問(wèn)，
它趁這個(gè)空擋將水烤干了。
“你在干什么？”
我怎么會(huì)被你的`‘問(wèn)候’所征服呢？”
“你……我……，��！”
水被完全烘干了
在與此同時(shí)雨也神形具滅
“我又贏了！”
“要知道愛(ài)才是贏！”雨在喘息間悄悄的離去。
“你這個(gè)笨蛋，死了還說(shuō)廢話！”
火在水的死中再生
蠟燭低下了他的頭！
他在沉思……
蠟燭初二作文4
假如我是一根蠟燭，我會(huì)點(diǎn)燃自己，照亮他人。
假如我是一根蠟燭，我會(huì)為需要光明的人服務(wù)，會(huì)為他照明。假如我是一根蠟燭，我不會(huì)自私自利，我會(huì)為別人而奉獻(xiàn)自己，即使我的光芒并不燦爛，我也會(huì)為了他人而點(diǎn)燃自己，發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)光芒，即使要舍棄自己，也毫不怨言……
假如我是一根蠟燭，我會(huì)為黑暗帶來(lái)光明，哪怕我的.身軀會(huì)會(huì)慢慢地融化，慢慢消失，我也值得，那是因?yàn)槲乙呀?jīng)為了他人帶來(lái)光明了。
即使在我生命結(jié)束的最后一秒鐘，我流了許多眼淚，但我燃燒卻無(wú)悔啊！我為他人擁有光明而感到幸福，能為他人照亮光明而感到自豪
假如我是一根蠟燭，那該有多好啊，我從無(wú)怨言過(guò)。至少我還可以微不足道地付出。
假如我是一根蠟燭，那該有多好呀！
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