初二的作文(15篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的初二的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初二的作文1
我房間有個(gè)不大不小的窗，是從二樓往下望的好地方。
窗外有棵高高的槐樹(shù)，是夏天寫(xiě)作業(yè)時(shí)為我伴奏的和聲。蟬鳴、鳥(niǎo)叫和樹(shù)葉的沙沙聲揉和在了一起，嘰嘰喳喳，此起彼伏。
這棵樹(shù)下，更多的，是故事。
小時(shí)候每次下完雨我都會(huì)拉上幾個(gè)小伙伴去搖樹(shù)。你一下，我一下，雨水嘩啦啦的落下，像極了傳說(shuō)中的“搖錢(qián)樹(shù)”。我們用手遮著頭，雙眼微瞇著，兩腳跺著地，笑聲響徹整個(gè)場(chǎng)院。
村里的女人買(mǎi)菜愛(ài)討價(jià)還價(jià)，樹(shù)下菜攤總是人很多。有時(shí)候聽(tīng)到一些女人大聲喧吵：“經(jīng)常在你這兒買(mǎi)，便宜兩塊還不行？”攤主人也總是笑著默許。但有時(shí)也會(huì)一言不合傳來(lái)爭(zhēng)吵聲。好奇的我總會(huì)打開(kāi)窗戶瞅一眼，便會(huì)見(jiàn)那女人騎著摩托氣呼呼的走了。有時(shí)酗酒的.男人深夜在樹(shù)附近破口大罵，我亦會(huì)去瞅一眼。用媽媽的話來(lái)說(shuō)就是——愛(ài)操閑心。
一天中午正寫(xiě)作業(yè)的，我聽(tīng)到一陣?yán)彽穆曇�，在一群男人的喊聲之中，我隱約聽(tīng)到了一大團(tuán)樹(shù)枝掉落的聲音……
不對(duì)，我趕緊跑下樓去，卻只見(jiàn)一大團(tuán)枝干癱在地上。
原來(lái)是鄰居家的商店，為了讓自家的門(mén)牌更顯眼，把這棵樹(shù)給鋸了好大一部分。��！可惡，我的心里頓時(shí)波濤洶涌，電打雷鳴。恨不得馬上找他理論去，可后來(lái)還是慫了。
“那是公共財(cái)物，他憑什么砍。”我罵罵咧咧的跟媽媽理論，可有什么用呢？媽媽十分平靜的跟我說(shuō)：“誰(shuí)管那東西？”
東……東西？我什么也沒(méi)說(shuō)，忍住氣上樓去了，畢竟，誰(shuí)會(huì)理解一個(gè)小屁孩對(duì)樹(shù)的感情呢？
現(xiàn)在，每當(dāng)透過(guò)那扇窗戶，看到那棵樹(shù)，總會(huì)想起一些小鎮(zhèn)瑣事。
我愛(ài)那扇窗，那顆樹(shù)，更愛(ài)那個(gè)小鎮(zhèn)。
初二的作文2
笛聲清越，簫聲深沉，古琴叮咚，琵琶瑟瑟，絲竹之音，吹之撫之，都使人如癡如醉，卻均無(wú)法與秋之聲相提并論。
秋風(fēng)，清者。秋季是一個(gè)干凈的季節(jié)。一陣秋風(fēng)拂過(guò)，猶如優(yōu)雅的水袖，輕，清。清者，清冽也。立于風(fēng)中，聽(tīng)被豐收過(guò)的金色染掠過(guò)，如醉者之囈語(yǔ)，似朦朧中的一個(gè)音符。
秋水，剛者。也許，有人會(huì)說(shuō)，水向來(lái)是柔者。但，請(qǐng)聽(tīng)秋水。一條小溪，從源頭處跌宕下來(lái)，碰到巖石，跳過(guò)了；遇到高山，繞過(guò)了。
秋雨，柔者。就像不經(jīng)意間的感動(dòng)，雨就提著她的裙裾，飛下身來(lái)。先是滴下隱約的幾點(diǎn)，而后就淅淅瀝瀝地唱開(kāi)了。秋季的雨，是冷雨。密密地打在窗上，猶如一組編鐘奏出秋的哀怨。
秋月，潔者。一匹光滑如玉，薄如蟬翼的綢子，飄飄然從嫦娥手上鋪進(jìn)床前。如同蟲(chóng)子的細(xì)鳴，如同花開(kāi)的聲音。月光，也是有音符的。貝多芬聽(tīng)到了月光的歌唱，譜寫(xiě)了名作月光曲。
一地月光，如瀉一地水銀，靜水流深的狀態(tài)，欲流還休啊。月的音符如同生著諸多藤蔓的'攀援植物，瞬間爬滿了心房，噬咬著，輕觸著。秋天的月亮，一彎或一輪冷月。無(wú)論或圓或缺，冷著青光的冰輪，是冷的。聽(tīng)著它的傾訴，多么想摘下它來(lái)，不顧滿心的憂郁，擁抱著它。靜臥在床上，細(xì)聽(tīng)月的碎步，像一只青瓷，精心勾勒的青瓷。
紫的像葡萄似的澗水，水面上泛起一層金色的鯉魚(yú)磷，秋姑娘站在湖邊，深情地吟唱著秋的豐收頌。大地上跳躍著美妙的音符，踏著節(jié)拍，舞動(dòng)著秋的彩帶。
臨著秋水，乘著秋風(fēng)，賞著秋月，沐著秋雨。擺一張木桌，斟三杯美酒，敬天，敬地，敬自己，灑灑江面，三分釀豪情，七分釀秋思；繡口一吐，便成半個(gè)秋天。
初二的作文3
記得第一次看見(jiàn)破曉的曙光是在海邊。記得那年去青島、一大早我就去海邊玩、海水一浪接一浪由遠(yuǎn)到近慢慢那的歡快的涌來(lái)。海風(fēng)是那么溫柔。給人一種親切感、海風(fēng)輕輕的吹。吹向遠(yuǎn)方。在遠(yuǎn)方一個(gè)亮點(diǎn)沖破黑暗。太陽(yáng)！太陽(yáng)出來(lái)了！太陽(yáng)的曙光給陰森的海面撒上了生機(jī)。一切都因破曉的曙光而變得富有生機(jī)，曙光伴這太陽(yáng)緩緩上升。岸邊的人越來(lái)越多咯！我呆呆的站在海灘上。欣賞著一輪艷陽(yáng)。太陽(yáng)在天空給人光明。他是光明的.使者。為人生播撒光明。給人們送來(lái)溫暖。
“窗欞旁。淚光柔和了驕陽(yáng)。琴聲真咀嚼著傷。而我在等待破曉的曙光”人生的悲劇被太陽(yáng)的曙光所咀嚼。.讓人感到憔悴的人生。必須有破曉的曙光相伴才會(huì)完美。.曙光陪伴我們走向光明。走向成功。
去年去南京紫金山玩。早上太陽(yáng)還未升起。我與爸乘車(chē)到了山頂。站在紫金山天文臺(tái)最高處。我再次見(jiàn)到了破曉的曙光。一點(diǎn)一點(diǎn)的。太陽(yáng)努力上升。我在等待著這破曉的曙光的降臨。等著……我等了很久。太陽(yáng)還在努力的向上攀登。終于見(jiàn)到了這一輪艷陽(yáng)。不容易啊。美麗的曙光總是這么短暫，人生也如此。努力讓別人看見(jiàn)那屬于自己的破曉的曙光……然后努力的沖破云霄。人生的美景是在不斷奮斗中得到的。并非一日之功。人生也如這一輪艷陽(yáng)。
讓我們隨著艷陽(yáng)綻放自己。使自己的人生輝煌。騰達(dá)吧！
初二的作文4
看著面前這個(gè)男子，血悸不覺(jué)回憶起一幕幕這個(gè)男子差點(diǎn)殺了自己，這個(gè)王八，因?yàn)殄X(qián)，害了整個(gè)村子的人，這個(gè)家伙。
血悸不知道，這個(gè)男子，曾把唯一的血精注射在自己身上，曾在村子毀滅的時(shí)候，在飛船上看著自己，他不知道，那些血豹是這個(gè)男子養(yǎng)的，他不知道。
而現(xiàn)在，瑪利亞看著這個(gè)小伙子，心酸酸的，而現(xiàn)在，他又必須裝作全力以赴
你知道嗎？我真的很愛(ài)你。
血悸卻毫不知情，渾身的.怒氣在提升，咆哮吧！咆哮吧！以圣主的力量咆哮吧！我就是神，神！我這一生只和血作伴，只和孤寂作伴，不可感化，我決定不恨了，也決定不愛(ài)了。我要咆哮。
頓時(shí)，一股黑色威壓撕裂長(zhǎng)空。一旁的瑪利亞，強(qiáng)制住以壓制很久的怒嘯，直向血悸撞去，血悸的鋼爪剛剛撞上瑪利亞，頓時(shí)，血肉橫飛。
吞噬，黑色威壓貪婪的吃食著尸體，不一會(huì)，體內(nèi)傳來(lái)了提示，每
一次的提示，血悸都不在意，可這次。
“滴滴。接收血狼母巢。進(jìn)化高級(jí)生命體。敵手等級(jí)月痕，”怎么會(huì)，他是我父親，這么會(huì)，他在隱瞞等級(jí)，血悸愣愣的不知所措，這時(shí)，傳出了瑪麗，不，是父親的聲音，“孩子，你知道嗎，自從你開(kāi)始長(zhǎng)大的時(shí)候我就知道有一天，會(huì)死在你的手下不過(guò)，我不遺憾，因?yàn)�，這是注定的，你永遠(yuǎn)是我的孩子，祝你快樂(lè)——父親�！�
“母巢麻醉劑成效，進(jìn)入須彌空間�！毖逻M(jìn)入了須彌空間，他見(jiàn)到了父親。轟隆隆，大雨傾盆而下。天哭了。
初二的作文5
水滿則溢。
今天上物理課的課題是“探究串并聯(lián)電流規(guī)律”，我一看見(jiàn)黑板上的課題心里就樂(lè)開(kāi)了花。昨天剛剛預(yù)習(xí)完，結(jié)論已熟記于心，這節(jié)課還有什么好聽(tīng)的。于是我雖然坐在座位上，思緒卻在九霄云外飄搖。
老師在講臺(tái)上講得起勁，可是具體講了什么我卻全然不知，只聽(tīng)見(jiàn)一聲“開(kāi)始實(shí)驗(yàn)吧！”。我如夢(mèng)初醒，頓時(shí)慌了手腳：糟糕，昨天預(yù)習(xí)只注意了結(jié)果，根本不知道實(shí)驗(yàn)怎么做��！我只得硬著頭皮拿起了元件，開(kāi)始連接電路。
我費(fèi)勁周折終于弄好了串聯(lián)電路，測(cè)完電流后，我又找回了自信，心想：連電路也就不過(guò)如此，串聯(lián)電路如此簡(jiǎn)單，并聯(lián)又能難到哪去？趁著老師正在總結(jié)串聯(lián)電路，我就開(kāi)始連接并聯(lián)電路了——我又一次沒(méi)聽(tīng)老師的講解。
哈！這么簡(jiǎn)單！我迅速的連接好了電路，可閉合開(kāi)關(guān)后，兩個(gè)小燈泡都沒(méi)有亮。這是怎么了？難不成燈泡壞了？我又換了幾個(gè)燈泡，結(jié)果都一樣。完了，前功盡棄，如果要改電路的話幾乎就是拆了重新連�。∥艺q豫呢，“啪嗒”一聲，學(xué)生電源自動(dòng)關(guān)閉了，我用手一摸，已經(jīng)滾燙了。我終于明白了剛才小燈泡不亮的'原因，原來(lái)是電源短路了。我迅速斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，重新接電路。
這回我才終于體會(huì)到接電路的困難，手心開(kāi)始出汗。眼看周?chē)瑢W(xué)已經(jīng)在總結(jié)結(jié)論、收拾用具了，我趕忙問(wèn)他們老師講了什么方法，他們回答我說(shuō)：“并聯(lián)電路先通一條路，再在這基礎(chǔ)上補(bǔ)上另一條路�！蔽乙宦�(tīng)，妙��！這方法巧妙地避開(kāi)了接線接亂了導(dǎo)致短路的問(wèn)題。我抓緊時(shí)間，終于成功了！
這短短的40分鐘，這充滿周折的一次探索，我不僅探究出了串并聯(lián)電路電流規(guī)律，更明白了遇事要不驕不躁、實(shí)踐出真知的道理。
“滿招損，謙受益�！睂W(xué)習(xí)如此，人生亦然。
初二的作文6
在我童年有許許多多的發(fā)現(xiàn)，但是有一個(gè)發(fā)現(xiàn)叫我至今難忘。
那就是小時(shí)侯，我和伙伴經(jīng)常在地上轉(zhuǎn)圈圈，每次轉(zhuǎn)暈之后，都感覺(jué)到天旋地轉(zhuǎn)。久而久之，我便把它當(dāng)成了地球在轉(zhuǎn)動(dòng)。
有一次，小伙伴在玩，不知因?yàn)槭裁词露言掝}了地球轉(zhuǎn)動(dòng)上了。有伙伴說(shuō)：“地球一般在晚上才轉(zhuǎn)動(dòng)，因?yàn)橥砩衔覀冏鰤?mèng)時(shí)經(jīng)常摔交，多走了一步樓梯，摔交后就會(huì)醒來(lái)，那是因?yàn)榈厍虬盐覀冝D(zhuǎn)醒了！”我聽(tīng)后覺(jué)得不對(duì)，便說(shuō)：“地球不只是在晚上才轉(zhuǎn)，白天也要轉(zhuǎn)。不信你現(xiàn)在就轉(zhuǎn)圈。只有轉(zhuǎn)許多個(gè)圈后才感覺(jué)得到�！被锇閭兟�(tīng)了我這么說(shuō)，有一點(diǎn)懷疑，于是問(wèn)：“為什么只有在轉(zhuǎn)圈之后才感覺(jué)到呢？”“這。這……我暫時(shí)還不知道！”我吱吱吾吾的說(shuō)。不信就轉(zhuǎn)呀，正在我們轉(zhuǎn)得起勁時(shí)，一個(gè)大哥哥走來(lái)了，我們像看見(jiàn)了救星似的跑過(guò)去問(wèn)他，他聽(tīng)后笑笑說(shuō)：“我暫時(shí)不告訴你們，自己到書(shū)上去找答案�！蔽壹泵ε芑丶覍⒃S多書(shū)翻了又翻，這真是“書(shū)到用時(shí)方恨少呀！”結(jié)果我盲目的翻了很多書(shū)都沒(méi)找到答案。
一次，自然課上老師告訴我們：地球轉(zhuǎn)動(dòng)我們?nèi)耸歉杏X(jué)不到的，如果感覺(jué)到了，那就是天崩地裂。我聽(tīng)后驚訝的瞪大了眼睛。原來(lái)是這樣。
我將答案告訴我的伙伴們，他們都說(shuō)：原來(lái)你害得我們轉(zhuǎn)了那么多圈，不懂還裝懂……我被他們責(zé)怪的'滋味真不好受，但是我暗下決心以后一定要多看書(shū)，多學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，完善自我，以后在小伙伴面前“吹�！辈庞袚�(jù)可查，才不會(huì)被他們看輕。
現(xiàn)在想起來(lái)那次發(fā)現(xiàn)真是令人捧腹大笑。
初二的作文7
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”一陣輕快的下課鈴使我們“瘋狂”。同學(xué)們像一群渴望自由的小鳥(niǎo)，飛出了教室。有的同學(xué)玩“貓捉老鼠”，有的同學(xué)跳皮筋，還有的`同學(xué)玩沙包……大家各玩各的，個(gè)個(gè)臉上都露出了歡快的笑容。我可不像他們那么瘋狂，你猜我在干什么？對(duì)了，我在和另一個(gè)同學(xué)比賽掰手腕。
先說(shuō)比賽規(guī)則，大家應(yīng)該都知道比賽規(guī)則，那我就不再重新講了。不過(guò)，我可先說(shuō)好，這盤(pán)是三局兩勝，而且，誰(shuí)勝利了，就有獎(jiǎng)品送給她，那就是……
比賽開(kāi)始了，我倆都提心吊膽，嘴里還不斷嘀咕說(shuō)：“希望我能贏，希望我能贏�！辈门幸宦暳钕拢骸伴_(kāi)始！”我們互不相讓?zhuān)麝鞯�。雖然我把吃奶的勁兒都使出來(lái)了，但是，我的對(duì)手太強(qiáng)，我根本比不過(guò)她�？粗p輕松松贏了第一盤(pán)，我不甘心，但我也不會(huì)灰心，還有兩局呢，沒(méi)事，加油啊！可光憑我一個(gè)手的力量贏不了她的。這時(shí)，我想到了一個(gè)好主意。
第二局，我做好了充分的準(zhǔn)備。在裁判剛說(shuō)完“開(kāi)始”時(shí)，我就用力掰。等她反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，我已經(jīng)把她“打敗”了。她被我氣的“火冒三丈”，可到底還是裁判說(shuō)了算。所以，現(xiàn)在的比分是一比一平，就看最后一局了。
最后一局比前兩局激烈多了。比賽剛開(kāi)始，我倆都給對(duì)方來(lái)了個(gè)“措手不及”，沒(méi)想到這種“老”方法已經(jīng)不中用了，誰(shuí)都沒(méi)失敗。我心里明白，我單手一定比不過(guò)她，就故意用雙手來(lái)和她比。她見(jiàn)此狀，也馬上讓另一只手來(lái)幫忙。要比單手，我確實(shí)沒(méi)她強(qiáng)，可比起雙手，我比她強(qiáng)多了，所以，這盤(pán)的勝利者非我莫屬，那最后的贏家也必定是我。可她不服氣，說(shuō)我用雙手，裁判替我說(shuō)了話：“那你也用雙手了。”沒(méi)辦法，她只好乖乖認(rèn)輸。
我終于得到了我最想要的最喜歡的一件物品——一支淺紫色的鋼筆。
初二的作文8
書(shū)，是人類(lèi)文化遺產(chǎn)的結(jié)晶，是人類(lèi)智慧的倉(cāng)庫(kù)。書(shū)是人類(lèi)的精神食糧。正如歌德所說(shuō)，讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樗苁俏掖箝_(kāi)眼界；我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樗茇S富我的知識(shí)；我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樗芴找蔽业那椴�；我�?ài)讀書(shū)，因?yàn)樗茏屛易呦虺晒χ贰?/p>
因?yàn)閻?ài)看書(shū)，我常常廢寢忘食。趁著中午放學(xué)的時(shí)間連忙抱起課外書(shū)連午飯也顧不上吃，有時(shí)媽媽三番倆次催我吃飯，我就一邊看書(shū)一邊吃飯，每次飯菜都涼了，我總是最后一個(gè)吃完，因?yàn)闀?shū)里的世界太精彩了。
記得有一次，我正在寫(xiě)家庭作業(yè)，忽然眼睛瞟了一下書(shū)架，書(shū)架里整整齊齊的書(shū)又吸引了我。我的身體不由自主的走向書(shū)架，拿起一本書(shū)，津津有味的看起來(lái)。我心里想：“少看一會(huì)兒，再寫(xiě)作業(yè)也不耽誤。”可是時(shí)間過(guò)得真快，我越看越愛(ài)不釋手，越看越起勁，把寫(xiě)作業(yè)的事情早跑到九霄云外了。過(guò)了一會(huì)，媽媽進(jìn)來(lái)了，可是我完全沉浸在書(shū)的世界，根本不知道媽媽在我身后。當(dāng)時(shí)媽媽看到我沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，還在看課外書(shū)很是氣憤說(shuō)：“你這孩子這么大了怎么還不自覺(jué)呢？每天不分時(shí)候的看課外書(shū)，什么時(shí)間該干什么事情自己都不知道嗎？”我二話沒(méi)說(shuō)趕緊放下手里的課外書(shū)，拿起筆立刻寫(xiě)作業(yè)。后來(lái)我認(rèn)真的.反省了一下，知道自己做的不對(duì)，課外書(shū)是可以看的嗎，只是自己沒(méi)把看書(shū)的時(shí)間合適安排好。從那以后，我不但更愛(ài)看書(shū)，而且還很有規(guī)律的看書(shū)。
書(shū)，就是一位默默無(wú)聞的老師，教會(huì)我許多知識(shí)。書(shū)，也是我的朋友，每天伴隨著我的左右。所以，我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)我的老師和朋友。
初二的作文9
我們生活在愛(ài)的包圍中，有親人的照顧，有老師的喜愛(ài)，有同學(xué)的關(guān)心和幫助。被愛(ài)的感覺(jué)，到底是什么樣的呢？
打開(kāi)自己的匣子，總有那么一幕令我記憶猶新：我一個(gè)人無(wú)助地趴在冰涼的地面上，周?chē)娜硕荚谛�，沒(méi)有一個(gè)把我扶起來(lái)。我承受著心里的委屈和身體上的疼痛，眼淚在眼眶里不停地打轉(zhuǎn)，仿佛下一秒就會(huì)掉下來(lái)。終于第一滴眼淚奪眶而出，頓時(shí)，我的眼淚如覺(jué)得吧的洪水似的全部涌了出來(lái)，這時(shí)我的身體被人輕輕的抱了起來(lái)。原來(lái)是媽媽聽(tīng)見(jiàn)我的哭聲，放下手中的事情�！疤鄄惶�，用不用去醫(yī)院？”媽媽關(guān)切的問(wèn)到。這時(shí)，媽媽的話語(yǔ)像春雨般點(diǎn)點(diǎn)入地，在我的心中植根。被愛(ài)的感覺(jué)像一杯茶散發(fā)著淡淡的一股清香！親愛(ài)的感覺(jué)像一杯咖啡，入口時(shí)有點(diǎn)苦，仔細(xì)品味香醇的甜味。“怎么又錯(cuò)一道，你數(shù)數(shù)一張卷子錯(cuò)幾道題啦？”媽媽不滿的說(shuō)道�！安痪陀悬c(diǎn)粗心嘛！”我心不在焉的說(shuō)道�！按中拇中�，每次都粗心，考試的時(shí)候怎么辦？平時(shí)一定要養(yǎng)成良好的.習(xí)慣……”媽媽的話匣子打開(kāi)了。我破門(mén)而出。
又是“萬(wàn)里烏云”的一天，我顫顫巍巍捧著粗心的成果--帶有紅叉的試卷來(lái)到媽媽面前，等待著暴風(fēng)驟雨的來(lái)臨，誰(shuí)知過(guò)了三秒還是風(fēng)平浪靜，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“孩子不要怕，一次考試證明不了什么，重要的勝利都掌握知識(shí)了嗎？”我詫異的抬起頭，我的目光正好碰在媽媽那恬靜的微笑上，我又一次感受到了被愛(ài)的感覺(jué)。
愛(ài)就是我們生活中的這些小事，它照亮了我前進(jìn)的道路，讓我擁有前進(jìn)的動(dòng)力，媽媽讓我感受到了被愛(ài)的感覺(jué)，濃濃的，被洋溢開(kāi)來(lái)頭在我的心房。
初二的作文10
離別意味著并不全都是悲傷。
離別，能拾起點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶，開(kāi)始新生活。然而把這一份思念帶入新生活中，惦記著，掛念著。孤寂時(shí)。拿出老照片�？粗�，摸著，揣在懷里。再回想我們過(guò)去拿段美好時(shí)光：在操場(chǎng)上踢足球；追逐于跑道；呆呆地坐在地上看著那湛藍(lán)的天空，指著說(shuō)，那是我的夢(mèng)想。我們各自揮灑青春的汗水，黃昏時(shí)共賞余暉彩霞。累了，躺在草地上，我們喊出了對(duì)青春的那種熱忱、生活的追求。夜里，雖說(shuō)我們不在同一地，但我們卻是共度這夜晚，凝望著夜空，深邃的眼光似乎看出了星空的神秘，看透各自的心情，理解，安撫，直至安靜下來(lái)。
我們都懷有夢(mèng)幻的理想，殘酷的離別并不能帶走我們對(duì)理想的追求。我們互相鼓勵(lì)，為對(duì)方取得的成績(jī)感到驕傲、自豪。即使不屬于自己的，也能打從心底樂(lè)出來(lái)。學(xué)習(xí)的動(dòng)力源自于彼此的信念。每當(dāng)我們遇到困難，心里默想著：我不能這樣做，我是他們的希望。即使生活布滿荊棘，也不能放棄。沒(méi)有跨不出的.檻，他們都相信我能跨出那門(mén)檻。那我絕不能跌倒在門(mén)檻上！因此，他們的鼓勵(lì)成為我信心的支柱。
我們連困難都不畏懼，難道還要在離別之中哭泣嗎？我們的默契在時(shí)間的點(diǎn)滴里不斷形成。因此，我們彼此了解對(duì)方，理解對(duì)方。對(duì)方的一絲煩躁，一絲快樂(lè)，我們都能用心感受得到。有了這，我們還要悲傷嗎？在不聚的日子里，我們可以用心感受他們的情緒�？諝獠荒芨糸_(kāi)我們之間的距離，朋友，近在眼前。
離別并不使我們傷心，對(duì)朋友的思念，對(duì)朋友的鼓勵(lì)，對(duì)朋友的理解，足以讓我們?cè)诓痪壑嗟靡悦撾x，流連于那回憶之中——和他們游樂(lè)于操場(chǎng)上，快活地玩著
初二的作文11
春天，是一年的開(kāi)始，她象一個(gè)剛剛墜地的嬰兒，充滿了無(wú)限生機(jī)。
少年，是人生奮斗的開(kāi)端，像一場(chǎng)暴風(fēng)雨，但是總會(huì)有晴天之時(shí)。
少年的時(shí)光如春天一樣生機(jī)勃勃[注:形容自然界充滿生命力，或社會(huì)生活活躍。]，萬(wàn)物復(fù)蘇；步入少年，我們告別了無(wú)拘無(wú)束[注:拘、束：限制、約束。形容自由自在，沒(méi)有牽掛。]的童年，開(kāi)始為自己的人生第一次思考；少年，是人成熟的開(kāi)始。
“當(dāng)你發(fā)現(xiàn)保守一個(gè)秘密比去傳播它更有意義時(shí)，你就長(zhǎng)大了！”小時(shí)侯，如果聽(tīng)到有人告訴我一些秘密時(shí)，都會(huì)去傳播，雖然這些話每次都被一句“童言無(wú)忌”而否認(rèn)，可是現(xiàn)在，我學(xué)會(huì)了尊重他人的秘密，再也不干那損人不利己的事了。
“當(dāng)你可以微笑著面對(duì)挫折時(shí)，你就長(zhǎng)大了！”小時(shí)侯，我屬于那種“沉思”型的，許多人不曾見(jiàn)我笑過(guò)，但卻�？匆�(jiàn)我拉著一張臉。天真的孩子又在為什么憂傷？誰(shuí)都不知道，我也不知道，或許這才是我的性格：別人永遠(yuǎn)猜不透，永遠(yuǎn)那樣神秘的憂傷……太有趣了，但是現(xiàn)在，我時(shí)常微笑，是給別人看的，更是用來(lái)表現(xiàn)我什么都不畏懼的！
“當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你不那么看重自己，而是十分珍惜別人時(shí)，你就長(zhǎng)大了！”小時(shí)侯的我很聽(tīng)話，但聽(tīng)的大多數(shù)是對(duì)我有益的.話，比如：走慢點(diǎn)，別著涼，多吃點(diǎn)等這一類(lèi)的話。現(xiàn)在，我竟然也學(xué)會(huì)了對(duì)別人這樣說(shuō)！或許我對(duì)情有了更深的了解吧！
春是四季的開(kāi)始，如果把人生比做四季，那么，少年不正如春天一樣？它們一樣充滿勃勃生機(jī)，一樣那么生意盎然，一樣擁有一個(gè)光輝、燦爛的明天！
初二的作文12
在班級(jí)這個(gè)大家庭里，曾發(fā)生過(guò)許許多多有趣的事情，在這熱鬧的氣氛中，也曾發(fā)生過(guò)數(shù)不勝數(shù)的“笑劇”。然而，在我五彩斑斕的記憶里，有一件事使我哭笑不得而記憶猶新。
在我們班沒(méi)有多少自習(xí)課，但一到自習(xí)課就是我們的天下了。一到自習(xí)課，我們便歡呼雀躍。一天，自習(xí)課的上課鈴一響，便有同學(xué)蠢蠢欲動(dòng)了。我們班的貪吃鬼劉涵以每秒一千米的速度立馬拿出了幾包麻辣，不時(shí)還舔著手指，真是令人發(fā)笑。一旁的幾個(gè)女生小聲的討論著什么問(wèn)題，有時(shí)還會(huì)高興的'笑出聲來(lái)。后面幾個(gè)男生在“決斗”，扇巴掌扇的啪啪響，看著他們一個(gè)個(gè)臉蛋通紅通紅，真搞笑。
突然，教室靜了下來(lái)，原來(lái)是老師神情嚴(yán)肅地站在前門(mén)，全班同學(xué)迅速“變臉”開(kāi)始埋頭苦讀�？衫蠋熥吡瞬痪茫β�，歌聲，吵鬧聲又再次死灰復(fù)燃……
正當(dāng)同學(xué)們聊得起勁時(shí)，我們班的搗蛋大王姚睿又有新動(dòng)作了。他突然站起來(lái)說(shuō)：“我能不能去上廁所？”你別看他挺斯文的，估計(jì)是別有用心，想趁機(jī)出去買(mǎi)點(diǎn)吃的。班干部沒(méi)有心思理他，他便大搖大擺的出去了。不一會(huì)兒，他驚慌失措的跑回來(lái)，大叫：“老師回來(lái)了！”這聲音雖然大約只有二十多分貝，但足以引起軒然大波。頓時(shí)，全班同學(xué)以0。01秒的速度收起那些零食、漫畫(huà)，有的人還迅速拿出英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)，裝模作樣的看著，有的還緊皺眉頭不停地“苦思”。不一會(huì)兒，英語(yǔ)老師接踵而至，看著班里面“刻苦”而安靜的同學(xué)，欣慰地說(shuō)：“你們班這次紀(jì)律不錯(cuò)！”我們相視而笑。
我班有許多的事，三天三夜都說(shuō)不完……
初二的作文13
東風(fēng)暖，水猶寒，落花如雨濕衣衫。長(zhǎng)篙綠，柳輕纏，舟行山水間，何處是江南？
嚴(yán)田是我外祖母家，小時(shí)每年假期都會(huì)去那兒玩耍，在那兒我無(wú)憂無(wú)慮，認(rèn)識(shí)了一個(gè)和我年紀(jì)相仿、嫻靜溫柔的女孩，她就像是書(shū)中所描繪的江南水鄉(xiāng)的女子。
春日像墻角石階上蔓延的綠苔，清麗嫻靜，江南濕漉漉的風(fēng)拂過(guò)傍水而生的垂柳，如吹動(dòng)了女子柔軟的長(zhǎng)發(fā)，蕩漾著明快的綠意。我和她乘著小小竹排在溪水中游玩，她拿著一根兩米長(zhǎng)的竹竿插入水中往后撥，那碧綠的'楊柳、高大的棗樹(shù)不多時(shí)便被拋在竹排后，我們飛一般向前進(jìn)了。
到了岸邊，她教我打水漂，挑一個(gè)小小扁扁的石頭，微傾身子，手輕輕將石子拋出，一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)……石子在水面上跳起了舞，濺起歡樂(lè)的水花。很快，一天即將過(guò)去，落日的余暉褪去了晚霞的最后一抹酡紅。
日子在日出日落間匆匆流逝，只有杏花在春日的流景里日復(fù)一日地兀自開(kāi)著，仿佛永不凋謝一般。
假期就要結(jié)束，我將與她的告別。
月色明澈，小小的白菡橋靜靜地跨越著兩岸，流暢的拱形如新月出云一般清雅嫻靜，與水中的倒影共同組成了一個(gè)渾潤(rùn)的圓，彎彎的月牙倒映水中，隨水紋流轉(zhuǎn)著盈盈的光，映照著橋下的柳樹(shù)與尖尖的荷葉。那只竹排安靜地系在岸邊，而那竹排上站著的女孩兒正是她，一襲水藍(lán)色的衣服與月華相融，景泰藍(lán)的背景色下，仿佛整個(gè)世界都被籠罩了。
我在岸邊朝她無(wú)聲的告別。我突然明白了：漁光晚、漿聲寒、水在橋，心月在船。蓮初綻、月闌珊、舟頭人獨(dú)立，此處是江南。
初二的作文14
早戀也許就是一顆苦果，早戀也許給你帶來(lái)了甜蜜而最后給你的卻是傷害，對(duì)你的震撼是無(wú)法形容的。
早戀，對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)是傷害，早戀弊大于利，禁止摘下這顆惡果。
就從我自身來(lái)說(shuō)，早戀我還是比較熟悉的，肯定是弊大于利的，自己感覺(jué)很好玩，但傷害也隨之而來(lái)了。早戀，會(huì)使你在不知不覺(jué)中成績(jī)下降，帶給自己很大的痛苦，這時(shí)的你就像一只迷失方向的船，沉迷在茫茫大海中，找不到方向，找不到目標(biāo)，找不到屬于自己的夢(mèng)想。
沉迷在早戀中，你的夢(mèng)想就會(huì)變成泡影，上課的時(shí)候你會(huì)走神，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候你會(huì)很快的完成，但工作效率卻很低，字也是亂糟糟的`，一心就想著玩，沉迷于早戀想做作業(yè)的你也會(huì)不知什么原因就把作業(yè)拋在一旁了，早戀帶給人的只有傷害，痛苦，煩惱，所以請(qǐng)大家不要再沉迷于早戀了。
從我自身談起早戀帶來(lái)了很大的傷害，成績(jī)下降了，壓力也很大，所以我從現(xiàn)在做起，好好學(xué)習(xí)，犯了錯(cuò)改過(guò)來(lái)就對(duì)了，所以也請(qǐng)老師給我一次改過(guò)的機(jī)會(huì)，我再也不會(huì)犯了，我認(rèn)識(shí)到了早戀的傷害，也請(qǐng)大家注意，不要沉迷于早戀了，它只會(huì)給你帶來(lái)無(wú)比的傷害。
大家注意，從現(xiàn)在起告別早戀的時(shí)光，作回你自己，好好學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，早戀是一個(gè)無(wú)底的深淵，告別早戀的時(shí)光，為自己的夢(mèng)想而奮斗，放飛夢(mèng)想，給自己一片藍(lán)天，給自己一個(gè)嶄新的世界，早戀就是一顆惡果，早戀就是一顆苦果，早戀是一顆帶刺的果子，禁止采摘。
初二的作文15
混著清香的蒸汽裊裊上升，掀開(kāi)鍋蓋，一股股“熱浪”撲面而來(lái)。
再一次將粽子放在蒸籠里面，籠下小小的火焰不住的搖曳，肆意的拍打著鍋底。鍋內(nèi)的熱水沸騰了起來(lái)，咕哩咕咚的亂叫粽子忍不住流汗了。蒸了大概二十多分鐘后，粽子出鍋，小心翼翼地提起來(lái)，生怕弄破了它的翠衣。騰騰冒著熱氣，一股滑膩香醇的味道撲鼻而來(lái)。在冷卻片刻后，我把纏著的`棉線解開(kāi)，再把煮的發(fā)綠的粽葉層層扒掉后，一個(gè)個(gè)挺拔的粽子出現(xiàn)在我面前。晶瑩剔透的糯米微微泛著蜜色。一口一口的品著它，味道細(xì)膩，香滑可口，又粘又甜，白色的糯米里摻著紅棗的香甜，讓人回味無(wú)窮。
關(guān)于粽子有一個(gè)傳說(shuō)：“年年端午風(fēng)兼雨，似為屈原陳襲冤”，千百年來(lái)每到端午節(jié)，南方水鄉(xiāng)就沿襲了賽龍舟，包粽子投水中捎給屈原的習(xí)俗，后來(lái)成為我國(guó)人民傳統(tǒng)的節(jié)日，以紀(jì)念屈原寄托哀思。從此以后，每逢到了農(nóng)歷的五月初五，當(dāng)?shù)氐睦习傩斩家浇呥M(jìn)行賽龍舟等祭祀活動(dòng)，并且家家戶戶都要包粽子，插艾葉，紀(jì)念屈原這位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，而端午節(jié)也成了中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。
關(guān)于端午節(jié)的習(xí)俗還有很多，除了賽龍舟、掛艾葉、吃粽子外，還有些地方有佩香囊、飲雄黃酒的習(xí)俗。佩香囊，防蚊蟲(chóng)。我最喜歡肚子里全是草藥的香囊，很是好聞。沁人心脾的藥香在身邊縈繞幾日不散。
在我看來(lái)這是一種植入人心底的傳承，這是一種精神文化的傳承……
“小巧玲瓏翠衣披，一根小繩繞幾圈。香清益遠(yuǎn)沁心脾，糯米甘甜久不散。即佩香囊又劃船，端午習(xí)俗入心間�！庇鲆�(jiàn)一個(gè)小吃，遇見(jiàn)一個(gè)傳統(tǒng)，遇見(jiàn)一種文化。
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