以感受為話題的作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的以感受為話題的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

以感受為話題的作文1

　　回首這三年，一些喜怒哀樂(lè)填滿了我的生活。這三年中，我得到了什么，又失去了什么？常常會(huì)這樣的問(wèn)自己。細(xì)想之下，人生不就是一個(gè)在不斷得到和不斷失去的過(guò)程嗎？得到的，并不一定就是自己喜歡的；失去的，并不一定就不能挽回。有得必有失，有失必有得。只要一切自認(rèn)無(wú)怨無(wú)悔就坦然，只要一切做到問(wèn)心無(wú)愧就心安。持一顆平常心，學(xué)會(huì)想開(kāi)，看淡，淡然的對(duì)待人生中的得與失，還有什么不能釋懷的？

　　回眸歲月的無(wú)情流逝，遙望前方漫漫之路，怎么能不讓人認(rèn)真的思索走過(guò)的歲月和探討人生的真諦呢？歲月靜好，生活依舊，許多故事都在沉積。這樣的生活雖是平淡的，但也是充實(shí)的。我喜歡簡(jiǎn)單而平淡的生活，喜歡讓自己能盡可能的.真實(shí)。只要覺(jué)得對(duì)的起自己，對(duì)的起關(guān)心自己，愛(ài)自己的人，我就沒(méi)有任何的憒憾。這一年，盡管很平淡的走過(guò)，但對(duì)我來(lái)說(shuō)平淡的走過(guò)才是最真實(shí)的幸福。

　　過(guò)去的歲月中，總有一些東西是自己舍不得也丟不掉的。雖然有過(guò)無(wú)奈，有過(guò)傷感，有過(guò)嘆息，但也有過(guò)幸福與滿足。而我的心中依然存滿感恩，感恩生活給予我的一切。

以感受為話題的作文2

　　一路走來(lái)，心中總有許多感觸。在這個(gè)物欲橫流的年代，在這個(gè)日新月異的日子里，誰(shuí)會(huì)為誰(shuí)永遠(yuǎn)守侯？誰(shuí)又會(huì)和誰(shuí)天長(zhǎng)地久？

　　終究沒(méi)有人能把別人多么當(dāng)回事，朋友抑或情侶皆是如此，那些曾說(shuō)過(guò)的話，一如天空的云霧，消散在了風(fēng)中。

　　現(xiàn)在誰(shuí)能對(duì)誰(shuí)承諾什么？又有多少諾言實(shí)現(xiàn)了？承諾不過(guò)美麗的謊言，在時(shí)間和殘酷現(xiàn)實(shí)的沖刷下，承諾者根本無(wú)力兌現(xiàn)。那些回憶里沉淀下的人，以為一如從前，然而早已事過(guò)境遷，那份以為熟識(shí)的友誼，也隨時(shí)間一同逝去，太多珍貴的事物，在時(shí)間面前經(jīng)不起摧殘，是時(shí)間太強(qiáng)硬，還是珍貴事物的太脆弱？曾一度在回憶中度過(guò)，而每次醒來(lái)，心中越發(fā)空虛，仿佛握住一個(gè)空殼。遺忘，有意或無(wú)意的迷失？以為可以找回些曾經(jīng)，然而突然驚覺(jué)，是自己太傻，還沒(méi)從回憶里走出，那份感情中的`另一個(gè)主角早已離開(kāi)，進(jìn)入另一場(chǎng)演出，而演出中沒(méi)有我的角色，連配角的名額都已招滿，只有我在舞臺(tái)上演獨(dú)角戲，越發(fā)的在乎越發(fā)得不到，在乎的人或許始終不對(duì)，原來(lái)我開(kāi)始懷疑一切，現(xiàn)在我也遇到我的另一半，至于以后的發(fā)展呵呵彼此珍惜吧......

以感受為話題的作文3

　　音樂(lè)可以靜心、陶冶人的情操！無(wú)論是古典還是流行，都有它的魅力所在。古典注重旋律，流行注重節(jié)奏。古典音樂(lè)很優(yōu)美，令人神寧心靜，而流行音樂(lè)恰恰相反，她很有動(dòng)感，聽(tīng)了讓人熱血沸騰！

　　古典和流行比起來(lái)，我更愛(ài)流行！周杰倫的《星睛》是我的最愛(ài)�。」诺湟魳�(lè)嘛，要屬《比斯卡旋律》了，她是那樣的優(yōu)美、那么的動(dòng)聽(tīng)……

　　閑暇時(shí)，打開(kāi)walkman聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，實(shí)在是人生一大美事啊！

　　我曾經(jīng)閉著眼睛欣賞那首《星睛》，美妙的動(dòng)感韻律讓人癡迷，有一種說(shuō)不清道不明的清爽感覺(jué)貫穿全身！是的，一種很清爽很舒服的感覺(jué)……

　　音樂(lè)，真是一種很神奇的東西。這么美妙的東西不知到底是誰(shuí)最早發(fā)明的呢？伯牙、鐘子期、貝多芬、肖邦、威爾弟…

　　古今中外有多少著名的音樂(lè)家，正是他們才讓我們擁有了那么多的音樂(lè)財(cái)富，真該好好謝謝他們��！偉大的人，令人敬佩的.人！

　　清晨時(shí)分，打開(kāi)窗戶，一陣清風(fēng)襲來(lái)……

　　配上一首古典的《比斯卡旋律》，噢，心曠神怡！“深呼吸，閉上你的眼睛……”，高歌一首《深呼吸》，再深深地呼吸一下清晨的新鮮空氣，一天從此開(kāi)始了————————在音樂(lè)中開(kāi)始……

以感受為話題的作文4

　　我拿出一張智力試卷給媽媽，鄭重其事地說(shuō)：“媽媽，你必須在三分鐘內(nèi)完成這張智力卷�！眿寢尳舆^(guò)卷子，匆匆掃了一眼，信心滿滿地說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題�！蔽以谛睦锿低档貥�(lè)了。

　　已經(jīng)過(guò)去兩分鐘了，我走到媽媽身旁，媽媽正做到第六題。媽媽的臉上已經(jīng)沒(méi)有了剛才自信的表情，眉頭微皺，連筆下的字也潦草了。

　　“時(shí)間到！”我大聲宣布，媽媽似乎有些無(wú)奈，對(duì)我抗議說(shuō)：“時(shí)間太短了，根本來(lái)不及做啊。”我哈哈大笑，指著試卷最后一題，讓媽媽看。媽媽的眼光順著我指的`方向看了下去，恍然大悟，似乎又有些哭笑不得。原來(lái)，最后一題前面清楚地寫著一行字：以上題目都不用解答，只需解答最后·題。

　　我問(wèn)媽媽：“現(xiàn)在，你心里的感受是什么？”媽媽回答：“感覺(jué)像被人戲弄了一番，心里不好受�！眿寢岆S后又和我說(shuō)了一個(gè)故事：“一個(gè)老鼠鉆進(jìn)了一個(gè)號(hào)角里，拼命想從小口里出來(lái)，卻不知道回頭看一看，它就會(huì)看到生命的希望�！�

　　人生何嘗不是如此呢，很多時(shí)候，我們只有突破習(xí)慣的思維，才能找到更簡(jiǎn)捷準(zhǔn)確的方法。

以感受為話題的作文5

　　愛(ài)，是一種感覺(jué)。是感覺(jué)中的味覺(jué)。甜膩的，清淡的，麻辣的，咸苦的，酸澀的;是感覺(jué)中的觸覺(jué)。干裂焦渴的，灼痛尖叫的，溫暖如陽(yáng)的，清涼如水的;是感覺(jué)中的視覺(jué)。嫩綠綠的初戀，紅彤彤的熱戀，黃澄澄的久戀，灰沉沉的失戀;是感覺(jué)中的嗅覺(jué)。馨香四溢的濃郁，淡淡如茶的清爽，飄然而逝的無(wú)味。

　　世間最偉大的愛(ài)是深藏不露的愛(ài)，不顯山不露水，默默地關(guān)注，默默地思念，默默地祝福。真正地愛(ài)一個(gè)人，就要為對(duì)方的一切著想，如果最低限度只能是沉默，那么就把愛(ài)藏在永遠(yuǎn)的沉默里。

　　愛(ài)，就是有對(duì)方?jīng)]有自己。當(dāng)愛(ài)上一個(gè)人的'時(shí)候，正是喪失自我的時(shí)候。對(duì)方的影子越來(lái)越大，遮住你整片心空;自己的價(jià)值越來(lái)越小，消失在自己的付出里。

　　有一種愛(ài)，可以默默的愛(ài)。默默的理解，默默在心里裝滿祝福，揮一揮手，讓春草綿綿，落紅成陣。

以感受為話題的作文6

　　上初中以來(lái)，我一直有個(gè)小小的愿望——把房間設(shè)置成教室的模樣，再請(qǐng)一個(gè)老師在那里為我講課，這樣就不要擔(dān)心失眠了。

　　每一天，我都在后悔昨天睡太晚、然后早上醒不來(lái)。

　　在小學(xué)的時(shí)候，晚上看了看手表，驚訝的說(shuō)道：“啊，就9點(diǎn)了�！比缓筅s緊爬到床上睡覺(jué)�，F(xiàn)在，看了看手表：“呀！怎么才11點(diǎn)啊？”然后又繼續(xù)忙活起來(lái)。

　　老師們、你們可不可以不要布置那么多作業(yè)？你們能不能為作為學(xué)生的我們著想一下？你們每次都說(shuō)：“你們每人只要做一份作業(yè)，而我要改那么多份�！蔽覀兘诲X給學(xué)校，學(xué)校又發(fā)工資給你們，難道你們不用改作業(yè)嗎？你們每一次都是對(duì)著答案改，請(qǐng)問(wèn)我們哪有答案對(duì)著做？你們有時(shí)不改作業(yè)，直接說(shuō)一句：“沒(méi)時(shí)間改了�！闭�(qǐng)問(wèn)如果我們說(shuō)一句“沒(méi)時(shí)間做了”你們會(huì)怎樣？

　　你們用不用老是叫家長(zhǎng)？我記得班主任經(jīng)常說(shuō)：“別一點(diǎn)點(diǎn)小事就來(lái)向我打小報(bào)告，你們不是小學(xué)生了�！蹦敲茨隳�？每次都向家長(zhǎng)說(shuō)我們那個(gè)不好、這個(gè)不好的，你們有沒(méi)有想過(guò)我們的感受？難道你是小學(xué)生？

　　班主任總是喜歡在家長(zhǎng)面前說(shuō)一些有的'沒(méi)的。你們就是那么的自私，從不為學(xué)生著想。老師就是破壞完親情，然后再破壞友情的大壞蛋。

　　希望這種老師可以改一改。

以感受為話題的作文7

　　今天下午，第二節(jié)課的時(shí)候，班主任戴老師說(shuō)：今天我們要上四樓圖書(shū)館，去那里要安靜，而且那里有很多書(shū)。我迫不及待地拿起了文具盒和一個(gè)小本子，問(wèn)老師：我可以去那里寫一些讀書(shū)筆記嗎？我想記錄下來(lái)，以后可以懷念這一刻。老師回答說(shuō)：可以，這樣子很好！

　　排隊(duì)了，我和同學(xué)和我像離弦的箭一樣飛了出來(lái)，迅速地排好了隊(duì)，帶頭的同學(xué)喊：稍息、立正、抱臂、向前看齊然后我們跟著隊(duì)伍一起下了樓，走到另外一邊，上了四樓。

　　我們到了圖書(shū)館，那里真漂亮，我們迅速脫下鞋并放好，像水一樣，嘩啦嘩啦地流了進(jìn)去，在圖書(shū)館里我看到了關(guān)于安全的'書(shū)，我就拿起那本書(shū)看了起來(lái)。我看的很入迷，轉(zhuǎn)眼間，快下課了，突然戴老師在門口說(shuō)：以下幾位同學(xué)周一過(guò)來(lái)找我，有一件事情要做。她念到了我的名字，我很好奇要干什么。

　　我戀戀不舍地回到了班級(jí)，坐在座位上，回憶在圖書(shū)館的時(shí)光

　　后來(lái)戴老師來(lái)到教室說(shuō)：剛剛念到名字的同學(xué)，下周一到四樓二號(hào)圖書(shū)館辦理圖書(shū)館出入證，以后你們就可以隨時(shí)進(jìn)入圖書(shū)館了。這是對(duì)今天讀書(shū)特別認(rèn)真的同學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　聽(tīng)到這些話，我非常開(kāi)心。

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