中考的作文(通用15篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的中考的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中考的作文1
眼睛是人類(lèi)心靈的“窗戶(hù)”，當(dāng)你清晨起來(lái)看到一縷陽(yáng)光就應(yīng)該感到幸福，因?yàn)槟愕摹按皯?hù)”打開(kāi)了，然而有許多人的一生都不能將“窗戶(hù)”打開(kāi)，感受到陽(yáng)光卻看不到陽(yáng)光，顏色青蔥的小草也看不見(jiàn)，更看不見(jiàn)大千世界中的一切的一切。
當(dāng)你在路上見(jiàn)到一個(gè)盲人，你會(huì)有何感想，由感而發(fā)是會(huì)嘆氣，還是為他們的執(zhí)著所嘆息?太陽(yáng)東升西落，普照萬(wàn)物，使我們可以看見(jiàn)這一切的美好，然而盲人是看不見(jiàn)光明的，他們生活在黑暗之中，陽(yáng)光啊，為什么不讓光明來(lái)把我普照，光明啊，為什么要扔下我，獨(dú)自是黑暗中，太陽(yáng)你毫不吝惜的普照，萬(wàn)物為什么不能讓我看見(jiàn)你的身影?
記得一次在電視中看到這樣的一幕：十幾個(gè)盲童手牽手走向舞臺(tái)，他們看不見(jiàn)臺(tái)下的觀眾，他們只能感覺(jué)我們眼中的一切，然而他們贏得了天下間最熱烈最動(dòng)聽(tīng)的掌聲。我們沒(méi)有理由不為他們的精彩表演去感動(dòng)，然而他們的愿望只是可以看一眼世界的美麗。
在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中總是有人做出不和諧的事情。許多人為了方便將車(chē)子停在盲人道上制造出麻煩。盲人道是因?yàn)槊と诵凶卟槐悴旁诠穬蓚?cè)修建的`，盲人的世界是黑暗的，陽(yáng)光不能照射進(jìn)來(lái)，我們就不要再為盲人的黑暗再制造更大的黑暗了。
我們看不到他們活下去的勇氣是什么，更更知道是什么在支持他在人生的道路上走下去。我好奇的問(wèn)一個(gè)盲人是什么支持他走過(guò)坎坷，可他的回答更是令我吃驚，他臉上帶著一絲微笑，非常從容的回答我，他說(shuō)，“是陽(yáng)光，我心中的陽(yáng)光。陽(yáng)光，是的，陽(yáng)光，我的陽(yáng)光，不能看到，卻能感受到的陽(yáng)光�！�
心中的陽(yáng)光是美的、善的，更是溫柔的。
中考的作文2
親情如一杯濃香的咖啡，當(dāng)芳香飛過(guò)臉頰，闖進(jìn)人心田時(shí)，是一種滋潤(rùn)；親情是一汪甘甜澄澈的清泉，當(dāng)泉水流過(guò)干枯的河床，滲入冷漠的凍冰時(shí)，也是一種滋潤(rùn)。曾有人說(shuō)過(guò)：“親情在平淡的日常萌芽，大家不容易發(fā)現(xiàn)它的成長(zhǎng)。”可能正是這樣，大家的心靈也便在親情的滋潤(rùn)下茁壯。
在親情滋潤(rùn)下的心靈。我關(guān)掉了所有些燈，只由凄清的月光闖入屋內(nèi)，一個(gè)人忍受著考試失利的痛。這個(gè)時(shí)候，母親那布滿(mǎn)繭的手慢慢伸向我，瞬間，我的臉好溫暖，母親的手指輕輕在我眼角滑過(guò)，帶走了已冰冷的淚水，“能沖破難關(guān)，克服困難的人，才能創(chuàng)造光明的將來(lái)，從頭再來(lái)，哭泣不是你，我相信你能取得微笑�！鳖D時(shí)，一股柔情的水越過(guò)寒冷的戈壁，沖進(jìn)我的心田，無(wú)聲地滋潤(rùn)著我。它便是親情。
在親情滋潤(rùn)下的心靈。我躺在病床上，所有都是白色的，白色的床，白色的衣服，白色的人，在我的視線(xiàn)中，我只能看見(jiàn)白色，心中的恐懼，身體上的痛苦，把我?guī)У搅艘粋�(gè)陌生的世界，沒(méi)親人，沒(méi)朋友，令我抑郁萬(wàn)分。睜開(kāi)憔悴的眼睛，一雙熟知的面龐呈目前我眼前，是父親和母親，那凹陷的眼窩，凌亂的`頭發(fā)，臃腫的眼睛，可以看出他們徹夜未眠，但嘴角的漣漪卻一直在我清醒后呈現(xiàn)，那想要抑制住的淚水不由自主地滾落下來(lái)。此時(shí)的我，味到了一種熟知的氣息，我脫離危險(xiǎn)了！剎那間，一陣淡雅而輕柔的春風(fēng)迎面撲來(lái)，穿過(guò)凜冽的冰川，闖進(jìn)我的心扉，無(wú)聲的滋潤(rùn)著我。它便是親情。
失利后親情如水的滋潤(rùn)，病榻前親情如風(fēng)的洗禮，在一次次的感悟中萌發(fā)，在一次次滋潤(rùn)下成長(zhǎng)。親情，無(wú)處不在，平淡的日常大家可能錯(cuò)過(guò)了發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，但在心靈深處，那一次次的沖動(dòng)，便是親情的痕跡，滋潤(rùn)下的完美。
中考的作文3
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空……”人的一生，不可能一帆風(fēng)順。失敗和挫折在所難免。挫敗雖然會(huì)令我們一時(shí)痛苦，但它也會(huì)成為人生一筆寶貴的財(cái)富。
所以，我總是喜歡哼唱著這首歌，信步走在大街上。
挫折失敗的確會(huì)讓人痛苦，比如一次考試的失利。它也許會(huì)讓你在短暫的'時(shí)間怏怏不樂(lè)，但后來(lái)取而代之的將會(huì)是長(zhǎng)期的堅(jiān)持不懈，奮發(fā)圖強(qiáng)。
在往后的歲月，你能想起的不一定是成功那一剎那的榮耀，所記起的卻很有可能是落敗時(shí)的傷心和落敗后的一系列的努力。
過(guò)程多快樂(lè)，挫敗也是過(guò)程。沒(méi)有挫敗的過(guò)程是無(wú)趣的，所取得的勝利也將是一盆淡水。有挫敗的成功轟轟烈烈，想起來(lái)都永遠(yuǎn)為之振奮；有挫敗的成功豐富完美，何時(shí)記起何時(shí)都?xì)g欣鼓舞；有挫敗的成功是永遠(yuǎn)的精神財(cái)富，會(huì)讓你受益終身。
經(jīng)受挫敗會(huì)讓人成長(zhǎng)，讓人逐漸走向成熟。在挫敗中，你將看遍世間百態(tài)。不是只有歡樂(lè)幸福，灰受挫敗會(huì)讓人堅(jiān)強(qiáng)，讓人逐漸學(xué)會(huì)做人。在挫敗中，你將知道面對(duì)自己。不是只有優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，缺點(diǎn)短處也將幫助人成長(zhǎng)。
經(jīng)受挫敗會(huì)讓人豐富，讓人逐漸學(xué)會(huì)讀人。在挫敗中，你將明白人之本性。不是只有天真無(wú)邪，居心叵測(cè)也將能成為人性。
總而言之，挫折失敗也是一種幸福，在人生的旅途中，挫敗也會(huì)散發(fā)出一股獨(dú)特的光輝。
中考的作文4
xx中xx班 xxx
岑參的筆下，紛紛幕雪下轅門(mén),像一首詩(shī)；毛澤東的詞里，千萬(wàn)里冰封雪飄，似一幅畫(huà)；但為什么現(xiàn)在就尋覓不到雪花的蹤影了呢？
鏡頭一：從遙遠(yuǎn)的北國(guó)吹來(lái)了無(wú)盡的寒風(fēng)，結(jié)了霜的白草被這風(fēng)吹地彎下了腰。這本該是寒冷的景色，可又好似一陣春風(fēng)襲來(lái)，塞北的樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了梨花，這梨花被風(fēng)吹過(guò)，漫天飛舞，仔細(xì)一看，原來(lái)是滿(mǎn)天飄飛的'雪花。這雪花好似一個(gè)小孩子，不滿(mǎn)意只在戶(hù)外，飄著飛進(jìn)了帳中，大大咧咧的在羅幕上留下了自己來(lái)過(guò)的證明…… 廣闊的大漠上，飛舞的雪花交織在一起，成為古典文學(xué)元素中壯美的風(fēng)景。
寒冷的塞外，雪花，你接受了冬天的邀請(qǐng)，如約而至。
鏡頭二：風(fēng)依舊吹著，卻不再凜冽，冬天到了，可你卻不在了。到了冬天，人們最期待的，就是一場(chǎng)雪吧。但是，轉(zhuǎn)眼間，冬天即將離開(kāi)，春天馬上到來(lái)，雪，你卻姍姍沒(méi)來(lái)，是什么攔住了你嗎？是漫天的PM2.5，是絡(luò)繹不絕的車(chē)輛，還是那逐漸變暖的氣候？時(shí)光如梭，冬去春來(lái)， 我們依舊在，但你呢？
20xx年，雪花，你怎么了，竟然失約了？
鏡頭三：20xx年，十二月的一天上午，陽(yáng)光普照，藍(lán)天如洗。某校的教室里傳來(lái)了朗朗的讀書(shū)聲，“俄而雪聚 ，公欣然曰……”“兄子胡兒曰：‘撒鹽空中差可擬’，兄女曰：‘未若柳絮因風(fēng)起�！薄扳忊忊彙毕抡n鈴響了，一群穿著T恤的中學(xué)生圍住了老師，“老師，雪是咸的嗎？”“你見(jiàn)過(guò)雪嗎，老師？”學(xué)生們帶著無(wú)窮的疑問(wèn)，像信徒朝圣般虔誠(chéng)地等待著老師的回答�！霸�(jīng)見(jiàn)過(guò)，但那早已是21年前的事了!”老師面帶無(wú)奈，嘆息著說(shuō)。
21年了，雪花，你已失約21年，你還在嗎？
人們呀，都是你的錯(cuò)，快快把“雪花”找回來(lái)吧！
中考的作文5
風(fēng)里雨里云里霧里，不知四處奔波了多長(zhǎng)時(shí)間，不知慎重思考了多長(zhǎng)時(shí)間，才做下了這個(gè)選擇。
人生道路上的每一件事都要選擇，而我也不知從何時(shí)患上了“選擇恐懼癥”，做事總是猶豫不決，所有人都在為我焦急、擔(dān)憂(yōu)之時(shí)，我表面上裝得風(fēng)輕云淡，背后卻激烈地做著一個(gè)斗爭(zhēng)——選擇。
又在“選擇”和“選擇”之間選擇，終于選擇了站在自己的心這一邊，選擇了做最好的自己，“選擇恐懼癥”也漸漸離我遠(yuǎn)去。又不知何時(shí)，我又選擇了讓它回到我身邊，一種緊張的情緒又在我們身邊蔓延。
熱切地回應(yīng)著媽媽的各種要求，選擇了媽媽的要求，選擇了一所好的學(xué)校，壓力也大了。在國(guó)慶節(jié)放假期間，我選擇了外出散心，去了離家最近的花鳥(niǎo)市場(chǎng)——一個(gè)人聲鼎沸的鬧市。雖然有爸爸媽媽的陪伴，但那身影不管怎么看，都是孤伶伶的，使他在這個(gè)鬧市中顯得很單薄，不諧調(diào)。
終于沒(méi)有選擇一個(gè)人躲在角落，大膽走在人群中，卸下了沉重的包袱，竟發(fā)現(xiàn)花的芬芳有些不同，夾雜著小草和泥土的清香，喃喃地在我耳邊訴說(shuō)著他們不同的人生經(jīng)歷故事：富貴與繁榮；悲慘與凄涼；開(kāi)心與激動(dòng)；偏見(jiàn)與冷漠……穿梭在小巷中，一路上聽(tīng)盡了不同的人生故事，終于恍然大悟。黃昏時(shí)，若有所思地漫步回了家，回想起曾經(jīng)立下的'誓言，有些恍惚，深思熟慮，終于又做出了一個(gè)選擇——走自己的路！
選擇了一次又一次，屏除雜念，世界終于清靜了。既然選擇了這一條路，那么哭著也要走完。
也讀了不少的書(shū)了，大道理也都明白，在現(xiàn)實(shí)生活中，又有些懵里懵懂。什么是選擇一生盡頭才能明白的東西，也只有那時(shí)候才會(huì)明白。
人生總是不斷選擇！
中考的作文6
有時(shí)評(píng)價(jià)一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)不是他的文明程度而是他的教養(yǎng)有無(wú)，一個(gè)人的教養(yǎng)彰顯了一個(gè)人的內(nèi)涵，教養(yǎng)是從小培養(yǎng)的，也是伴其一生的，教養(yǎng)刻在骨子里，流露在言談中。
有人問(wèn)什么是教養(yǎng)，教養(yǎng)就是一個(gè)人的言談舉止文雅，做事風(fēng)格矜持，大喜大悲淡定。教養(yǎng)又是以禮待人，以孝待親，以德服人。
當(dāng)我們和他人溝通的時(shí)候，我們的言談舉止要文雅，談吐間流露出淡淡文藝風(fēng)范。聽(tīng)到他人的惡意諷刺，一點(diǎn)要從容應(yīng)對(duì)，淡定解決，找到他的突破點(diǎn)，一語(yǔ)攻破，回懟時(shí)又不失風(fēng)雅。遇到一些令我們震驚的事的時(shí)候，我們一定不要大喊大叫，在心里默默高興，否則損失大雅，一定要保持淡定的心情，才會(huì)顯得我們很有教養(yǎng)。
無(wú)論我們與他人溝通，還是和他人相處的時(shí)候，我們首先要學(xué)會(huì)講禮貌，見(jiàn)到他人要問(wèn)好，交流中不得出言不遜，要以禮待人。認(rèn)真聽(tīng)他人講話(huà)，認(rèn)真發(fā)表自己的觀點(diǎn)。不得與他人開(kāi)有關(guān)他人缺陷的玩笑。與他人溝通謹(jǐn)遵這些，我們的教養(yǎng)才能流露出來(lái)，才會(huì)提高自己的風(fēng)度。當(dāng)我們對(duì)待自己的`父母或者自己的親人的時(shí)候，我們一定要學(xué)會(huì)孝順。為他們按按摩，洗洗腳等等，和他們談心事，營(yíng)造出一種家的溫馨氛圍。無(wú)論他們是贊揚(yáng)我們還批評(píng)我們一定要虛心接受，并始終對(duì)他們心懷一顆感恩之心。當(dāng)我們和他人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，我們不要出口成臟，以德服人，用自己的教養(yǎng)感化他們。
教養(yǎng)是刻在骨子里的，流露在表面的，是一個(gè)人精神的內(nèi)涵，是一個(gè)人為人處事的保障。有教養(yǎng)的人，才會(huì)一生有幸。
中考的作文7
“知易行難”，“知者”可貴，“行者”更可貴。人猿因行動(dòng)進(jìn)化成人，科學(xué)家用行動(dòng)探索真理。那么，身為知者的我們，又何不做個(gè)“行者”，以探求生命的升華？
何不做個(gè)“行者”，用行動(dòng)表現(xiàn)你的真情義。古人云：“征于色發(fā)于聲而后喻。”有詩(shī)人多情，在墻外思念墻內(nèi)佳人卻不敢接近，最后“多情總為無(wú)情惱”，徒留詩(shī)一首，佳人不知。有青年多情，卻不敢在現(xiàn)實(shí)中接近那淑女，只在夢(mèng)中鼓琴弄瑟以友之，最后“日思夜想不得見(jiàn)”，徒留風(fēng)一首，淑女不知。此二人，豈不知者哉？有琴師因知己之死憤摔愛(ài)琴，有劍客因一諾而掛劍于冢上。此二人，豈不行者哉？做一個(gè)“行者”，追求情感的顯露與精神升華，勿要遺恨！
何不做個(gè)“行者”，用行動(dòng)拉近夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的距離。企業(yè)家若非從小做起，能做成夢(mèng)中的馳名的大企業(yè)？網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手若不在方格上辛苦耕耘能變成夢(mèng)想中的知名作家？會(huì)說(shuō)夢(mèng)想的`人是知者，但他們只是夢(mèng)想家；會(huì)做出行動(dòng)的人是“行者”，他們才是實(shí)干家，是成功的人！做一個(gè)行者，誰(shuí)也不想做一個(gè)失敗的人！
何不做個(gè)“行者”，用行動(dòng)詮釋生命的意義。有人說(shuō)“我在故我思”，有人說(shuō)“我思故我在”。生命的意義就在于“在生命存在的前提下進(jìn)行思考之類(lèi)的活動(dòng)”。雖然你現(xiàn)在擁有生命，但你不去思考這個(gè)世界，不去用行動(dòng)證明你的思考，不在行動(dòng)中收獲你的思考、感悟，你該如何證明你的存在？你該如何讓你的生命有意義？
做一個(gè)“行者”！你的行動(dòng)會(huì)讓你的人生像面包一樣飽滿(mǎn)充實(shí)，讓殘酷的現(xiàn)實(shí)像夢(mèng)境一樣甜美，讓虛渺的情感像溪水一樣可觸可碰可感！
中考的作文8
今天，來(lái)探討的是古今中外都特別受歡迎的一個(gè)話(huà)題，就是歡喜。這是與生俱來(lái)的一項(xiàng)，為數(shù)不多的人的本能，大家自出生來(lái)，就有喜歡的能力，和權(quán)力。
我想談及的是，人的歡喜，分三六九等嘛。分對(duì)錯(cuò)嘛。當(dāng)然，我說(shuō)這個(gè)的時(shí)候當(dāng)然是有原因的，因?yàn)椋瑤啄陙?lái)，不斷有關(guān)于歡喜不同而產(chǎn)生的沖突，包括但不僅限于爭(zhēng)吵，甚至有幾次引起了全社會(huì)的'討論，在人類(lèi)文明的歷史長(zhǎng)河中，掀起了一陣有一陣軒然大波。
不多啰嗦，先擺明我的觀點(diǎn)，歡喜。對(duì)于每個(gè)人都是平等的，自然不存在什么高低，對(duì)錯(cuò)之分。你可以喜歡這個(gè)，同時(shí)，也并不影響我喜歡這那個(gè)。沖突更是談不上的，也沒(méi)道理。但是，現(xiàn)實(shí)為什么頻頻因此出現(xiàn)規(guī)模大大小小的沖突呢。原因，我自己還是總結(jié)了幾點(diǎn)，一是我認(rèn)為，可能由于個(gè)人的極度喜歡，到達(dá)了一個(gè)極端，導(dǎo)致個(gè)人崇拜的現(xiàn)象，褒義詞就那么多，出于維護(hù)自己所歡喜的物件，不惜一切代價(jià)的去否認(rèn)，或者污蔑，詆毀對(duì)方甚至是其他無(wú)辜的。就是說(shuō)，這是被自己所歡喜的事物沖昏了頭腦，失去了理智所做出的事請(qǐng)。若你與其進(jìn)行爭(zhēng)吵，必定會(huì)使他惱羞成怒，本來(lái)知道自己理虧的，因?yàn)槟愕姆磽�，可能�?huì)變得理直氣壯，從而導(dǎo)致了一場(chǎng)沖突的發(fā)生。
原本，這大可不必，畢竟，歡喜是個(gè)好事情，能給自己帶來(lái)好心情，充滿(mǎn)活力，因?yàn)橐庖?jiàn)分歧鬧得誰(shuí)都不愉快，那就沒(méi)什么意思了。大家還是遵循著以和為貴的精神，去歡喜著自己的喜歡。
所以，歡喜，還是要掌握個(gè)度的，喜歡，誰(shuí)都可以，但一定要在理智之內(nèi)， 不影響到別人，在自己的圈子里就可以。
中考的作文9
人生亦是如此，或徘徊，或彷徨。孤獨(dú)反而成了一種安謐的享受。
不再留戀兒時(shí)的快樂(lè)時(shí)光，因那是母親千叮嚀的牽掛歲月;不再奢望成長(zhǎng)的磕磕絆絆，因那是母親萬(wàn)囑咐的青春憶冊(cè);不再追求長(zhǎng)大的無(wú)拘無(wú)束，因那是母親千叮嚀萬(wàn)囑咐的操心日子。
回望母親那微駝的身影，那是母親為我操勞的見(jiàn)證。沒(méi)有大海一樣寬的臂膀，卻依然用自己的身軀，為我支起一個(gè)溫暖舒適的小家，讓我們?cè)跉g聲中發(fā)芽，笑語(yǔ)中茁壯。不辭辛勞，不怨疲倦，哪管我們失去多少，付出多少，失敗后的悲傷，更多的是期待站起來(lái)的信心和勇氣。
暗淡母親那一絲皺紋，那是母親無(wú)言付出的見(jiàn)證。沒(méi)有天空一樣大的胸襟，卻包含了對(duì)我無(wú)私的愛(ài)。一點(diǎn)一滴的付出，換來(lái)我們一絲一毫的成長(zhǎng)。不辭辛勞，不怨疲倦，哪管我們收獲多少，得到多少，成功背后的喜悅，更多的是希望平安的話(huà)語(yǔ)。
冷落母親那一聲呵斥，那是母親對(duì)我無(wú)奈的見(jiàn)證。沒(méi)有小鳥(niǎo)一樣可翱翔的翅膀，卻依然讓我領(lǐng)略到了世間的'真善美;懂得酸。甜�？�。辣的百味園;識(shí)得赤。橙。黃。綠。青。靛。紫的五彩斑斕。不辭辛勞，不怨疲倦，哪管我們是怎樣怎樣的頑皮怎樣怎樣的不省心，她都默默無(wú)聞，更多的是相信我們會(huì)堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。
忽略母親那一縷白發(fā)，那是母親為我操心的見(jiàn)證……
遺忘了母親的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，忘不了母愛(ài)的絲絲縷縷。
少不了徘徊與激動(dòng);記住了孤獨(dú)與熱情;忘不了無(wú)望與感動(dòng);銘記的只有黯然神傷與熱淚盈眶。
“人生岔路幾時(shí)有，唯有母愛(ài)永相隨�！�
他說(shuō)：“人生如棋，落棋不悔�！�
我說(shuō)：“母愛(ài)相隨，此生無(wú)悔�！�
中考的作文10
每個(gè)城市的風(fēng)景是不一樣的。
自從我來(lái)到北京，就發(fā)現(xiàn)北京的環(huán)境遠(yuǎn)沒(méi)有我想像的那么好：天是灰蒙蒙的，路上是喧鬧嘈雜的，在這里每一抹綠色都是寶貴的。
在院子里的樂(lè)趣也遠(yuǎn)不及小時(shí)候在新疆時(shí)那么多。
來(lái)到北京的我，才意識(shí)到現(xiàn)在的我是多么的孤獨(dú)與寂寞。
小時(shí)候的我生活在新疆，那里的天是蔚藍(lán)的，空氣清新，小草到處都有，一塊塊草坪隨意地鋪在樓前屋后，果樹(shù)整齊的排著隊(duì)，放眼望去，一片綠色，使人心曠神怡，別提多愜意了。
在部隊(duì)如畫(huà)的小院里，我樂(lè)趣多多。
春天，我和伙伴們總是成群結(jié)隊(duì)的拿著收集來(lái)的棗核去樓下的空地上去種。
早晨清涼的`露珠還掛在草尖時(shí)，我們便拿了鏟子、耙子來(lái)到小空地上，刨個(gè)坑兒，撒下棗核兒，掩上土。
有時(shí)我們會(huì)忘了帶噴壺，于是摘來(lái)一把青草，小心翼翼地將上面剔透的露珠兒拋灑到填埋好的土坑上，然后懷著無(wú)限期待，望著它們長(zhǎng)出新芽。
夏天就更有意思了。
樹(shù)葉和小草都已長(zhǎng)齊了。
從窗子往外看，一片墨綠色甚是養(yǎng)眼。
叫幾個(gè)伙伴扛上小鋤頭，到前院的草坪上挖蒲公英草。
這是可以吃的：涼拌、熬湯都行，只是略微發(fā)苦，去火是極好的。
因?yàn)榭梢猿�，我們幾個(gè)小饞貓挖得非常起勁兒，一個(gè)手拔，一個(gè)揮鋤頭，配合的十分默契，不一會(huì)便挖了一大筐。
那時(shí)的我們還會(huì)不時(shí)冒出一些新奇的念頭：水槍射蟻窩，水噴蜜蜂……玩久了便覺(jué)得乏味了。
這時(shí)不知是哪個(gè)壞小子提議，說(shuō)用水槍噴隔壁的幼兒園!于是，大家伙齊刷刷地將水槍對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)，只等口令一下便齊扣下扳機(jī)。
只聽(tīng)得那邊一陣驚叫，一個(gè)小男孩子喊道：“老師，下雨了!”笑得我們前仰后合。
中考的作文11
1764年的一天深夜，一場(chǎng)大火燒毀了哈佛的圖書(shū)館，很多珍貴的古書(shū)毀于一旦，讓人痛心疾首。
突發(fā)的火災(zāi)把一名普通學(xué)生推到了一個(gè)特殊的位置，逼迫他必須做出選擇。在這之前，他違反圖書(shū)館規(guī)則，悄悄把哈佛牧師捐贈(zèng)的一本書(shū)帶出館外，準(zhǔn)備悠哉游哉地閱讀完后再歸還。突然之間，這本書(shū)成為珍本。一番激烈的思想斗爭(zhēng)之后，惴惴不安的學(xué)生終于敲開(kāi)了校長(zhǎng)辦公室的門(mén)，說(shuō)明理由后鄭重地將書(shū)還給了學(xué)校。校長(zhǎng)接下來(lái)的舉動(dòng)令人吃驚：收下書(shū)表示感謝，對(duì)學(xué)生的勇氣和誠(chéng)實(shí)予以褒獎(jiǎng)，然后把他開(kāi)除出校。
哈佛的理念是：讓校規(guī)看守哈佛，比用其他東西看守哈佛更安全有效。也許有人會(huì)說(shuō)：這位校長(zhǎng)太過(guò)分了，既然別人已經(jīng)道了歉，歸還了書(shū)，干嘛還要開(kāi)除人家？
這就是校規(guī)！沒(méi)有了規(guī)則，還會(huì)有今天的哈佛嗎？就如同江河一樣，如果沒(méi)有堤岸的約束，便不成其為江河；有了堤岸，江河才能自由地奔騰。脫離了約束的自由不是真正的`自由，讓規(guī)則看守的自由才是真正的自由。不要說(shuō)白的道理。
作為學(xué)生，我們不僅要明白什么是真正的自由，還要主動(dòng)地服從科學(xué)合理的規(guī)則，讓自己在規(guī)則中獲得自由。這樣，我們的生活才會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光。
在即將來(lái)臨的考試中，相信同學(xué)們一定知道該怎樣做。
讓規(guī)則來(lái)看守自由吧！
中考的作文12
的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任——馮老師。馮老師燙著卷頭發(fā)，前面還有一些劉海。她有兩條細(xì)細(xì)彎彎的眉毛，有一雙炯炯有神的大眼睛。馮老師大發(fā)雷霆的時(shí)候，只要眼睛一瞪，吵鬧的教師立刻變得鴉雀無(wú)聲。馮老師在工作上十分負(fù)責(zé)，對(duì)待學(xué)生也十分親切。
記得那一次，馮老師為了讓我們提高語(yǔ)文成績(jī)�；苏还�(jié)課的.時(shí)間，圍繞”書(shū)“對(duì)我們講了詳細(xì)的說(shuō)明。馮老師笑瞇瞇地走到教室，兩手捧著一本課外書(shū)，掃視了全班同學(xué)，就開(kāi)始上課了。馮老師親切地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“要提高語(yǔ)文成績(jī)，光靠這本語(yǔ)文書(shū)里面的內(nèi)容量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，絕對(duì)不可能提高。那怎樣才能提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢?首先學(xué)習(xí)態(tài)度要端正。第二就是憑課外閱讀量。”說(shuō)完，馮老師拿起了一本《三國(guó)演義》，翻開(kāi)書(shū)，快速瀏覽了一下，舉起書(shū)讓大家看。然后又請(qǐng)了一位同學(xué)朗讀一段。我們都仔細(xì)地聽(tīng)著，完全沉浸在書(shū)的海洋里，盡情地遨游著，細(xì)細(xì)體會(huì)著。馮老師在教室里兜了一圈，走到一個(gè)同學(xué)的身邊，彎下腰，輕輕地和同學(xué)交談起來(lái)。等同學(xué)讀完后，馮老師問(wèn)大家：“聽(tīng)完以后，是不是覺(jué)得很精彩，很有意思?”同學(xué)們異口同聲地回答：“嗯，確實(shí)很精彩。”“以后要多看書(shū)，只要你認(rèn)真去讀，肯定會(huì)覺(jué)得很有趣�？磿�(shū)不僅能提高學(xué)習(xí)成績(jī)，開(kāi)闊視野，還可以解悶?zāi)?”馮老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)大家講解著。馮老師輕輕地?fù)崦业念^，鼓勵(lì)我多看課外書(shū)。
幾年來(lái)，當(dāng)我成績(jī)優(yōu)秀時(shí)，老師總告訴我不要驕傲，繼續(xù)保持;當(dāng)我成績(jī)不理想時(shí)，老師總鼓勵(lì)我不要灰心，再努力。馮老師是您給了我信心和力量，才有我現(xiàn)在優(yōu)異的成績(jī)�！案兄x您，馮老師”!
中考的作文13
不會(huì)永遠(yuǎn)承受陰影，因?yàn)殛?yáng)光也有情。
——題記
“走！走！走！遲到了！完了”。我一邊大聲抱怨，一邊急急忙忙把要用的東西全都塞進(jìn)書(shū)包，叼了塊面包，騎上車(chē)，飛快駛向?qū)W校，途中遇見(jiàn)一片花海，勾起了我的記憶，讓我回憶起那寶貴的“財(cái)富”。
那是種在房子北面土地上的花，是我上學(xué)的時(shí)候偶然發(fā)現(xiàn)的。那時(shí)候我想，房子北面無(wú)法得到陽(yáng)光的照射，花怎樣成長(zhǎng)呢？因?yàn)樾愿裨颍桓覇?wèn)其他人，只能自己想想。“算了！管它呢，還是想一想上次的考試吧，應(yīng)該考的不錯(cuò)吧，說(shuō)不定還會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)。”想到有獎(jiǎng)勵(lì)，我不禁“嘿嘿”笑出聲來(lái)。事與愿違，那次考試很不理想。這不僅讓我打消了“受獎(jiǎng)勵(lì)”的'想法，也狠狠地打擊了我的自信心。從學(xué)�；丶业穆飞闲那楹艿吐�，也無(wú)心欣賞房子北面開(kāi)在陰影里的花了……
回到家，爸爸媽媽知道成績(jī)后，說(shuō)了許多鼓勵(lì)我的話(huà)，并沒(méi)有責(zé)備和埋怨，我不知該如何面對(duì)這樣的他們，我的心里更難受了。
我一個(gè)人又來(lái)到那片花前，花朵并不鮮艷，花葉似乎有點(diǎn)枯黃，看起來(lái)毫無(wú)生氣，多像我此刻的心情呀！可那些花仍然用細(xì)瘦的枝，支撐著花朵，毫不服輸，我不應(yīng)該學(xué)習(xí)這種精神嗎？從那以后我開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤奮苦讀，終于取得了優(yōu)異的成績(jī)，達(dá)成了理想的目標(biāo)。
有一天早上，陽(yáng)光明媚，我又來(lái)到那些花前，東方墻角的一絲陽(yáng)光正好照在那些花上，原來(lái)種花人利用墻角的角度可以讓那些花兒享受到短暫的陽(yáng)光。那些花兒雖然只能依靠有限的角度吸收短暫的陽(yáng)光，但仍然可以“奮發(fā)圖強(qiáng)、茁壯成長(zhǎng)”。人生漫長(zhǎng)，也許會(huì)經(jīng)歷挫折，有些失敗的陰影，但只要敞開(kāi)心扉讓心中注入陽(yáng)光，通過(guò)努力、堅(jiān)持、奮斗，定然會(huì)走出陰影，達(dá)到果實(shí)累累的彼岸。
中考的作文14
曾記得，小時(shí)候，我不太喜歡吃芒果，或許是因?yàn)楸狈饺瞬涣?xí)慣南方水果吧。有一年，爸媽單位分下一個(gè)年輕的女老師，是老爸的學(xué)生。
她長(zhǎng)的很漂亮，很清秀有一種風(fēng)吹過(guò)的感覺(jué)。那一年，她經(jīng)常到我們家去吃飯，還經(jīng)常和我玩，我總是叫她錦兒姐姐，記得她很喜歡吃芒果，并且經(jīng)常去買(mǎi)芒果，或許因?yàn)槭潜狈桨郑?dāng)時(shí)芒果的價(jià)錢(qián)很貴，可她還是經(jīng)常買(mǎi)，有一天，我問(wèn)她：“錦兒姐姐，你為什么那么喜歡吃芒果呢？它很澀的。”
“雖然芒果的味道有點(diǎn)澀，但是澀中有一種淡淡的香甜，我很喜歡芒果的香味，你來(lái)聞一下�！�
我俯首聞，在風(fēng)中嗅出了一種很香的味道，這時(shí)，她又說(shuō)：“芒果會(huì)使人想起一些過(guò)去的東西，很親切，很懷戀�！睆乃脑�(huà)語(yǔ)中間，我似乎覺(jué)出她與芒果一定有什么不為人知的往事，所以讓她這么喜歡芒果。
隨著日子一天天過(guò)去，我越來(lái)越喜歡吃芒果了，不是因?yàn)樗奈兜篮�，而是因�(yàn)椤乙舱f(shuō)不上的原因。不久后，因?yàn)楣ぷ髟�，她離開(kāi)了我，很久很久，離別時(shí)，我說(shuō)“姐姐，我會(huì)永遠(yuǎn)記得你，記得你的`芒果�！�
“恩，希望以后還能見(jiàn)到你啊�！�
或許是老天吧，命運(yùn)讓我們相遇，那天，你來(lái)到我們家，你帶來(lái)了一些芒果，我們一起吃。
我說(shuō)“芒果，另人懷舊�！�
終于，我明白了芒果的含義。
芒果永遠(yuǎn)甜在我的心中，你也一樣。
中考的作文15
1997年，意大利龐貝古城旁新挖掘了一處遺跡，這是一座“鬼城”，離古羅馬角斗場(chǎng)50公里�？脊艑W(xué)家欣喜若狂，由于這對(duì)于考察古羅馬的歷史新增了佐證。政府當(dāng)然是大力保護(hù)，派重兵把守，派學(xué)者們研究，期望有所斬獲。
結(jié)果卻令眾人大跌眼鏡，這只是一座古羅馬的亂葬崗而已。因?yàn)闆](méi)特殊的文化價(jià)值，“鬼城”一直荒廢著，人煙雖然稀有，卻吸引了無(wú)數(shù)野獸的注意力，它們紛紛將家搬到此地扎營(yíng)，還時(shí)常對(duì)附近的村莊進(jìn)行襲擊。
無(wú)人敢對(duì)如此的文化古跡提出質(zhì)疑，直到20xx年，一個(gè)叫果爾的附近村民拍案而起，一紙?jiān)V狀將“鬼城”告到了羅馬法院。他在訴狀中如此寫(xiě)道：“它騷擾了我的生活，使我的家人失魂落魄，每天還要警惕野獸的襲擊……如此的古跡，滅了它又怎么樣，不是所有些古跡都值得留存�！�
這場(chǎng)訴訟簡(jiǎn)直是一次劃年代的變革，但也注定是一次馬拉松式的戰(zhàn)爭(zhēng)，因?yàn)闆](méi)先例可循，意大利政府將此案鎖進(jìn)了抽屜里。直至十年后果爾病逝時(shí)，他的老婆又一次宣稱(chēng)要與“鬼城”斗爭(zhēng)到底。
從落滿(mǎn)灰塵的抽屜里拿出了當(dāng)初的訴狀，意大利國(guó)會(huì)嚴(yán)肅、認(rèn)真地對(duì)“鬼城”的去留進(jìn)行了辯論，辯論停停歇歇，像夢(mèng)一般的旅游，直至20xx年年底，討論的結(jié)果才浮出水面：對(duì)于如此一個(gè)毫無(wú)意義的`“鬼城”，消滅才是真理。
意大利“鬼城”就如此消失在眾人的視野里，村莊恢復(fù)了安詳，很多村民選擇了返鄉(xiāng)，人民的生活也重歸平靜。
素材運(yùn)用：不是所有往事都值得留戀，腐爛的、廢棄的故事壓垮人的斗志，潔白的、漂亮的故事被人笑逐顏開(kāi)。不是所有古跡都值得留存，扔了沒(méi)用的，健全可以用的，建設(shè)好用的，才是人間正道。
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