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【熱】同桌的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的同桌的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
同桌的作文1
情像小溪，清澈而透明，不帶有一絲渾濁；友情像陽(yáng)光，時(shí)時(shí)刻刻溫暖著我的心田；友情像一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，一直愉悅著我的心靈。
有這樣一個(gè)人讓我感受到了友情，他就是我的同桌－－康俊博。
有一次，下課了，我玩游戲時(shí)突然膝蓋劃傷了，這時(shí)康俊博領(lǐng)我到學(xué)校醫(yī)務(wù)室去做檢察，醫(yī)生說(shuō)我的腿并無(wú)大礙，他的臉上露出了微微地笑容。
還有一次，考試中我忘記帶格尺，露出了焦急的神態(tài)，他看出了我的心思，主動(dòng)地將他的格尺借給了我。
窗外狂風(fēng)像怒吼的獅子般咆哮著，襲卷著大地。鵝毛般的雪花像銀白色的蝴蝶在天空中上下舞動(dòng)著。
路上的行人稀稀疏疏的。裹著衣服，縮著頭，在雪中堅(jiān)難地行走著。我在溫暖的小屋里做著寒假作業(yè)。這時(shí)遇到了一道難題，于是就打了康俊博的電話對(duì)他說(shuō)：“我有一道題不會(huì)你能教教我嗎？”他說(shuō)：“好的我現(xiàn)在給你講解�！彼陔娫捘穷^一遍又一遍的'講解�？晌胰匀贿�是沒(méi)有聽(tīng)懂。他說(shuō)：“我有一點(diǎn)急事，要離開(kāi)一下。”他掛斷了電話。我想，他一定是不耐煩了給我講題，于是就找借口離開(kāi)，對(duì)他很失望和生氣。
不一會(huì)兒，一陣急促的腳步聲，我家門鈴響了，我推開(kāi)門看見(jiàn)了康俊博，裹著衣服，縮著頭，帽子上積了一些積雪，眉毛上還有薄薄的一層霜，身子哆哆嗦嗦地站在那里，還喘著粗氣。氣喘吁吁地對(duì)我說(shuō)：在電話那頭你聽(tīng)不懂我給你講解的題，我來(lái)到你家為你講題。
這時(shí)我感覺(jué)到了友情的純潔。我紅著臉對(duì)康俊博說(shuō)：“快進(jìn)屋。”他幫我講題，一遍又一遍，終于我弄懂了�？悼〔┻�出了幾道類似的題讓我做，我把這些題做對(duì)之后，他帶著笑意默默地離開(kāi)了。
友情在你困難時(shí)，會(huì)向你伸出援助之手。友情在你遇到難題時(shí)，他可以頂風(fēng)冒雪為你講題。友情還是朋友與朋友之間的互相關(guān)愛(ài)。他讓我懂得了友情的可貴！
這就是我的好同桌－－康俊博。
同桌的作文2
昨天下午，老師給我們調(diào)換了座位，迎來(lái)了我的新同桌--蘇子航，就是照片上這位炫耀獎(jiǎng)品的帥哥兒，當(dāng)時(shí)坐在他后桌戴眼鏡的就是我。
他中等個(gè)子，穿著一雙增高鞋，據(jù)透露，那雙鞋增高五厘米，五這個(gè)數(shù)字和他十分有緣，他在我們班排名老五，還是我們班第五組的學(xué)員。
蘇子航是一個(gè)十分熱心的人，同學(xué)有困難，他肯定會(huì)幫助他們，就在今天上午上第三節(jié)數(shù)學(xué)課的時(shí)候，李辰澤同學(xué)來(lái)前面聽(tīng)課，紅筆正好用完水了，我同桌就把他兩根之一的紅筆送給了他，而我，成為了這件事的見(jiàn)證者。
就在昨天下午吃飯的時(shí)候，我們兩個(gè)剛成為同桌，他就給我講生物書上第一課時(shí)的知識(shí)，給我講了花的類型和傳粉的過(guò)程，讓我感到十分感動(dòng)。
他是一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的人，他作文和字都寫的特別好，有“大家”風(fēng)范。他也會(huì)給我講一些其它課上的'知識(shí)，告訴我在哪里找這些知識(shí)點(diǎn)。
但有時(shí)候他十分的傻，有一股憨氣。就比如今天穿的那雙鞋，那雙鞋買大了，結(jié)果他就穿了三雙襪子，墊了兩個(gè)鞋墊，他說(shuō)那樣才能體現(xiàn)出那味兒。還有，上次他不小心噴了他媽媽的香水，他躲在廁所怎么洗也洗不干凈，他就把里頭那件T恤給脫了，只穿了個(gè)校服單衣服進(jìn)了教室。他就把校服拉鏈拉到最上面，掩飾他的尷尬。放學(xué)后，只穿了這件單片的校服在夜晚回了家。要知道他沒(méi)坐汽車，騎的電動(dòng)車，即使沒(méi)親眼見(jiàn)，我也想象出了風(fēng)鼓起他的校服，瘦弱的他瑟縮著騎車回家這個(gè)畫面。
還有，我不知道他為什么喜歡鞋，經(jīng)常把他的鞋放到腿上觀摩，人送代號(hào)“摳腳大漢”。他確實(shí)對(duì)鞋有研究，型號(hào)、產(chǎn)地、特別是設(shè)計(jì)和工藝，或許未來(lái)可以穿到他設(shè)計(jì)的名牌鞋子哦�？墒牵�?yàn)樗暮�，他還被別人稱為“蘇小der”
這就是我的同桌，一個(gè)喜歡打球，愛(ài)幫助人，同時(shí)也是一個(gè)特別優(yōu)秀的人
同桌的作文3
那件事我至今都沒(méi)有忘，它讓我懂得了干什么事都要認(rèn)真仔細(xì)，不能三心二意，否則，就會(huì)因?yàn)槟愕拇中亩┩髁藷o(wú)辜的人
那是一個(gè)暑假，我正在奶奶家里寫作業(yè)，在奶奶家的還有比我小一歲的表妹，她正在旁邊玩兒.當(dāng)時(shí)，我買了一個(gè)帶香味的橡皮，這個(gè)橡皮令我愛(ài)不釋手，一下都沒(méi)有用過(guò).那時(shí)正是夏天最熱的時(shí)候，我實(shí)在太熱了，表妹也熱得滿頭大汗.于是，我提出出去買冰淇淋吃，表妹讓我也幫她買一個(gè)，她說(shuō)自己就不去了，我本來(lái)心里挺生氣的，心想，你為什么不和我一起去，讓我在那么熱的天出去買冰淇淋，可為了能盡快吃到冰淇淋，就答應(yīng)了.我買完冰淇淋回家后，也沒(méi)覺(jué)得有什么異常，可當(dāng)我吃完翻鉛筆盒時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)那塊我最心愛(ài)的橡皮不見(jiàn)了，我到處翻都沒(méi)有找到.于是，我把注意力移到了表妹身上，心想，她為什么不自己去買冰淇淋而要我?guī)退I，她不是也非常喜歡那塊橡皮嗎，該不會(huì)是她偷了我的橡皮吧.我問(wèn)：”我的橡皮是不是你偷的.”她莫名其妙的`回答道：”不是啊，你不會(huì)是懷疑到我身上來(lái)了吧.””那不是你是誰(shuí)，前面去買冰淇淋時(shí)你為什么不去，分明是想乘機(jī)拿走我的橡皮，你喜歡我可以送給你呀，你為什么要這樣拿走呢?”她哭著反駁道：”我沒(méi)有拿!”我生氣地走了，這時(shí)，我無(wú)意間在鉛筆盒的小角落里發(fā)現(xiàn)了這塊橡皮，我想.我想，怎么辦，我到底要不要告訴她呢，另一個(gè)念頭又立刻閃過(guò)：不能去，不然我以后要怎么面對(duì)她呢?我在去和不去之間猶豫著，最終，我決定不去了.我后悔，我后悔我當(dāng)時(shí)沒(méi)有去給她承認(rèn)錯(cuò)誤;我后悔我用那樣的口氣和她說(shuō)話，我后悔......我后悔......我真后悔自己干的那件蠢事.
那件事我至今都沒(méi)有忘，它讓我懂得了干什么事都要認(rèn)真仔細(xì)，不能三心二意，否則，就會(huì)因?yàn)槟愕拇中亩┩髁藷o(wú)辜的人啊!
同桌的作文4
當(dāng)紀(jì)老師在講臺(tái)上神采飛揚(yáng)的講課時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)“咔咔”兩聲，又一粒瓜籽穩(wěn)穩(wěn)地落在了我同桌陳梓桐的舌頭上，接著便傳來(lái)一陣低低的咀嚼瓜籽的聲音，扭頭一看，他正偷樂(lè)著把右手的食指與大拇指指尖同時(shí)放入嘴中，低著腦袋，一粒接著一粒地把瓜籽往嘴里送，兩個(gè)腮幫子因咀嚼而不停地鼓動(dòng)著，全然不顧一旁一被影響了我。唉，誰(shuí)叫我的同桌陳梓桐有一張永遠(yuǎn)停不下來(lái)的“大嘴巴”呢？過(guò)了一會(huì)兒，紀(jì)老師講完課后，給了我們一些時(shí)間自習(xí)，正當(dāng)我們頭寫作業(yè)之際，耳畔忽然響起了一句令我“佩服”的話語(yǔ)：“要是我的課桌上能有一座小型‘德克士’該多好��！”再次扭頭看去，只見(jiàn)陳梓桐歪著腦袋、正陶醉地笑著，嘴巴右側(cè)一個(gè)深深的酒窩顯露而出。我不僅“撲哧”一聲笑了出來(lái)，心想：這種不可思議的點(diǎn)子他也能想到，想象力真豐富啊！這時(shí)，陳梓桐嘴里又冒出了一句令我哭笑不得的'話：“這樣，從里面拿出的小漢堡該多可愛(ài)呀！”說(shuō)完話，他還不忘砸了咂嘴。
這次，我索性捂著肚子、趴在桌子上笑了起來(lái)，因?yàn)槲覐奈聪氲綈?ài)吃小零食的陳梓桐居然這么會(huì)想象。當(dāng)然，我的同桌也不僅僅只會(huì)貪吃，他的學(xué)習(xí)成績(jī)還是挺不錯(cuò)，最令我贊賞的是他那不抄別人作業(yè)的好習(xí)慣。一次，在放學(xué)時(shí)，我因?yàn)榇笠�，不小心把陳梓桐的《�?shù)學(xué)伴你成長(zhǎng)》裝到了自己的書包里。晚上，在裝書時(shí)，我才猛然發(fā)現(xiàn)了這個(gè)疏忽，該怎么辦呢？我十分著急：如果明天陳梓桐交不成作業(yè)該怎么辦？想來(lái)想去，我決定先讓陳梓桐抄一下我的作業(yè)。第二天來(lái)到學(xué)校，見(jiàn)陳梓桐已坐在座位上安安靜靜地看書，我急忙走過(guò)去把《數(shù)學(xué)伴你成長(zhǎng)》還給了他，并告訴他握昨日的大意和我想出的解決問(wèn)題的辦法。令我吃驚的是，為陳梓桐居然直了直腰，拍著胸脯自信地說(shuō)：“像我這樣的好孩子是不會(huì)抄你的作業(yè)的！”說(shuō)罷，拿起桌子上的《數(shù)學(xué)伴你成長(zhǎng)》認(rèn)真地做了起來(lái)�？粗菍Ｗ⒌纳袂椋也粌H對(duì)他產(chǎn)生了一絲佩服之情。
這就是我的同桌，一個(gè)令我哭笑不得地同桌，一個(gè)在我的學(xué)習(xí)生活中增添了許多色彩的同桌。
同桌的作文5
他，打了油一樣的平頭，襯著一張白里透紅的蘋果臉；兩顆“黑寶石”鑲嵌在臉上，放射著智慧的光芒；不過(guò)，“天才”也有美中不足——他小小的鼻子上早早地就架起了一副大大的眼鏡，可累壞了“鼻子君”，若不是有“耳朵君”慷慨出“耳”相助，他的“鼻子君”還真受不了如此重壓；五官之中最讓他驕傲的，是能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴——誰(shuí)要是和他斗嘴，那可是倒了八輩子的'大霉。哈哈，他就是我的“天才”同桌——自稱是“天才”的“四眼弟”——伍孟楊。
手機(jī)“天才”
“四眼弟”對(duì)手機(jī)的研究可不一般，不僅對(duì)功能爛熟于心，操作速度更是飛快。他最愛(ài)研究手機(jī)軟件，這不，最近他下載了“美拍”，又在班上手舞足跳地比劃了：他一邊把衣服披在頭上，一邊撫摸著念道：“頭發(fā)干枯、分杈……五大受損，一個(gè)對(duì)策”，他說(shuō)著，張開(kāi)五個(gè)手指在空中比劃了一下，然后忽然伸出兩根，做成剪刀狀，：“直接剪了，貓媽牌剪刀，中國(guó)馳名商標(biāo)！”說(shuō)完，他故作鎮(zhèn)定把衣服扯下來(lái)，那滑稽的樣子，逗得周圍的同學(xué)哈哈大笑。
小說(shuō)“天才”
一聊起小說(shuō)，“四眼弟”可謂是同齡人中的“戰(zhàn)斗機(jī)”，他不但看過(guò)海量的小說(shuō)，講起來(lái)也是滔滔不絕，什么《哈利波特》《鬼吹燈》之類，都是他的最愛(ài)。不僅如此，一時(shí)技癢的他還會(huì)動(dòng)手創(chuàng)作，他經(jīng)常會(huì)把他寫的小說(shuō)給我看，讓我給他提意見(jiàn)�？粗@認(rèn)真的樣子，還真有點(diǎn)作家的風(fēng)范。當(dāng)然，這對(duì)他的學(xué)習(xí)有時(shí)也是有幫助的，他寫的《童年趣事》在國(guó)內(nèi)的作文比賽中還獲得了一等獎(jiǎng)呢！
漫畫“天才”
他的漫畫功力也十分深厚。素描課的作業(yè)是人物肖像畫。交作業(yè)時(shí)，他像變魔術(shù)般地拿出一幅畫著卡通人物——喬巴的肖像畫。那逼真的形象，簡(jiǎn)直比漫畫書上還要生動(dòng)幾分呢。他滔滔不絕地講著昨晚畫畫的過(guò)程，還不忘模仿著畫里喬巴的樣子，惹得同學(xué)們也大笑起來(lái)。
這就是又會(huì)玩，又會(huì)寫，又會(huì)畫的“四眼弟”，哎呀呀，他又要拉我去看他的“精彩”表演了。
同桌的作文6
“用腳丫子扎頭發(fā)！”每次耳邊聽(tīng)到的總是她說(shuō)的這句話。
她是我的同桌，從幼兒園起，我認(rèn)為我很孤獨(dú)，幼兒園的朋友在上小學(xué)的時(shí)候基本上就沒(méi)有什么了。小學(xué)時(shí)，唯一剩的兩個(gè)比較好的同學(xué)，也都分到了不同班級(jí)。小學(xué)，又認(rèn)識(shí)了幾個(gè)朋友，但是有時(shí)候卻覺(jué)得友誼只是一場(chǎng)游戲，無(wú)疑，在那場(chǎng)游戲中，我是敗者，他們對(duì)我的感情似乎也只是徘徊在朋友和路人之間。時(shí)間長(zhǎng)了，關(guān)系緩和了不少，但是在升學(xué)的路上，也沒(méi)有一直相伴的'朋友。
初中，分了新的班級(jí)，一個(gè)新的集體，擁有了新的老師，新的同學(xué)，我知道這是我新的開(kāi)始，或許在這樣一個(gè)新的環(huán)境下，我會(huì)有
更好的生活！生活了一年多，似乎并不是真正的了解你，。后來(lái)，分組調(diào)坐，我們被分到了同一組，正巧同桌，不得不說(shuō)，你的性格也確實(shí)感染了我，跟你同桌的那段時(shí)間，我確實(shí)性格也變得開(kāi)朗了許多。
還記得那次上物理課，物理老師講的是力的知識(shí)，讓我們列舉例子說(shuō)說(shuō)哪些地方是用到力的，一些同學(xué)說(shuō)皮筋。不知道怎么回事，腦海里突然就想到了跳皮筋用的那個(gè)皮筋，嘴里小聲的說(shuō)著是腳在用力，因?yàn)槁曇艉苄�，所以老師并沒(méi)有聽(tīng)到，但是我同桌的你，當(dāng)時(shí)
卻清清楚楚的聽(tīng)到了。從此以后，到是把這個(gè)當(dāng)成了我的一個(gè)把柄，說(shuō)是嘲笑不如說(shuō)是玩笑，而后你也經(jīng)常找關(guān)于這類的玩笑，但是印象最深的卻還是扎皮筋這件事。
再到后來(lái)，又被調(diào)了坐，這次我們卻并沒(méi)有幸做同桌，但是我卻與你同組，不得不說(shuō)緣分我們還是有的。你說(shuō)你有你的夢(mèng)想，而我同
樣也有我的夢(mèng)想，寫作，我知道也許我的寫作水平并不高，但是我會(huì)努力的去改變，我希望未來(lái)的一天，我可以真正的讓我的文章的為全世界所知，盡管這樣說(shuō)，有些自不量力，但是夢(mèng)想是要去追的，我也堅(jiān)信，努力是會(huì)有結(jié)果的，旅途就是這樣，苦難會(huì)刺痛你的心，但是卻會(huì)磨煉你的意志，生活也是如此，夢(mèng)想亦是如此，我還年輕，所以就要去勇敢追夢(mèng)。這樣到我老的一天，在別人面前，也可以笑談我的人生，不留任何遺憾，也是想鼓勵(lì)我的同桌，鼓勵(lì)所有的人，夢(mèng)想是靠自己去創(chuàng)造的，有夢(mèng)就去追吧，之前不會(huì)留任何遺憾，保留這份記憶，相信在任何情況下也是快樂(lè)的！
同桌的作文7
無(wú)論做什么事情都要事先做好計(jì)劃，做好最壞的打算，盡自己最大的努力，這樣才能夠把事情做好。
——題記
人生的道路就像是沙灘，我們一步一個(gè)腳印地走來(lái)，腳印在時(shí)間潮水的沖擊下慢慢褪去，留下一下貝殼以及海螺，在貝殼與海螺里藏著我們記憶深處的故事，我從中取出了一片貝殼，打開(kāi)了那舊時(shí)的記憶，懷念舊時(shí)光，懷念我的老友，我高三時(shí)候的同桌。
高三的生活緊張而又忙碌，時(shí)間就像是沙漏中的流沙一般，在我們不知不覺(jué)中流逝，我們每天都在倒計(jì)時(shí)中度過(guò)，復(fù)習(xí)的日子總是那么地枯燥無(wú)味，面對(duì)著眼前那些還未做完的習(xí)題集，我無(wú)奈地?fù)u了搖頭，然后我對(duì)著窗外的風(fēng)景看出了神�！凹佑桶�，不要忘記了我們高考的理想!”這時(shí)耳邊響起同桌的聲音把我拉了回來(lái)，此時(shí)我暗自慶幸自己有一個(gè)負(fù)責(zé)人的同桌，不然我可能會(huì)因?yàn)榘l(fā)呆而浪費(fèi)很多的時(shí)間。
同桌最拿手的就是數(shù)學(xué)科目了，每天放學(xué)后他都會(huì)選擇一些比較具有代表性的題目和我一起討論，比較湊巧的是，每次的數(shù)學(xué)模擬考試都能夠考核到同桌跟我們一起討論的知識(shí)點(diǎn)，這讓我驚訝不已�？粗殷@訝的表情，同桌道出了他復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的一些訣竅。
原來(lái)同桌每天在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)科目之前都會(huì)制定好一份一個(gè)月的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且根據(jù)實(shí)際情況作出相應(yīng)的調(diào)整，他把自己最拿手的題型以及最棘手的題型都列舉出來(lái)，在做拿手題目的時(shí)候注意細(xì)節(jié)問(wèn)題，避免丟分，在做難的題目的`時(shí)候盡可能地去拿分。做好最壞的打算，盡最大的努力，避免不必要的丟分，就能夠在高三的數(shù)學(xué)考試中取得好成績(jī)。在同桌的影響下，我復(fù)習(xí)其他科目的時(shí)候都是有計(jì)劃的去進(jìn)行，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中果然能夠達(dá)到一個(gè)良好的效果。在生活中無(wú)論做什么事情都應(yīng)該有所計(jì)劃，提高時(shí)間的利用率才能夠更好地完成任務(wù)。
懷念我的同桌，懷念這位老朋友，懷念那使我終生受益的學(xué)習(xí)方法。
同桌的作文8
米蕊的同桌叫金雪，長(zhǎng)得很漂亮，卻是一個(gè)名副其實(shí)的'“花癡”，每天拿著一個(gè)小鏡子照來(lái)照去.她還有許多廢話，比如:每天早上見(jiàn)到米蕊時(shí)，就對(duì)米蕊說(shuō):“你好嗎?我知道你很好，我告訴你我也很好，因?yàn)槲医裉斐粤?個(gè)雞蛋，2個(gè)鴨蛋，還喝了3碗粥.”弄得米蕊都煩死了。有一次寫作文，金雪寫了十幾張稿紙，米蕊以為她能寫出什么佳作，結(jié)果一看，全是廢話，老師在作文后面寫了評(píng)語(yǔ):廢話太多，請(qǐng)重寫。
數(shù)學(xué)課，老師講著圓的面積公式，米蕊正在津津有味地聽(tīng)著，可金雪卻在小聲地唱歌，弄得米蕊無(wú)法專心聽(tīng)講，只好一邊聽(tīng)她唱歌一邊聽(tīng)老師講課.突然，老師請(qǐng)米蕊站起來(lái)回答圓的面積公式，問(wèn):“S代表什么?"米蕊正在聽(tīng)金雪唱歌，沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，隨口道:“S是老鼠愛(ài)大米.”說(shuō)完，米蕊頓時(shí)如夢(mèng)初醒，連忙又說(shuō):“哦，不對(duì)不對(duì)，S=πr�！泵兹锟炜斓刈拢南�:都怪金雪，上課唱什么歌，害得我上課無(wú)法集中注意力。
語(yǔ)文課，范老師講著名人名言，金雪卻用課本作為掩護(hù)，在下面偷偷地照鏡子。范老師火眼金睛，看出她在開(kāi)小差�！敖鹧┩瑢W(xué)，‘可以為師矣’的上一句是什么?”老師問(wèn)。金雪慌慌張張地站了起來(lái)，回答:“師范畢業(yè)后，可以為師矣�！比嗤瑢W(xué)笑暈。老師忍住，又問(wèn):“那我再問(wèn)你，初唐四杰是哪四個(gè)?”金雪又想了一會(huì)兒，說(shuō):“初唐四杰是東邪西毒，南帝北丐.”老師差點(diǎn)氣暈，全班同學(xué)笑倒。老師無(wú)可奈何地說(shuō):“金雪啊金雪，你是不是武俠小說(shuō)看多了?”老師這一問(wèn)，金雪的廢話又來(lái)了，她說(shuō):“是啊是啊!您是不是也喜歡武俠小說(shuō)?告訴您吧!我可是金庸的忠實(shí)書迷啊，其中我最喜歡他的小說(shuō)是……”老師已經(jīng)氣得說(shuō)不出話來(lái)……
怎么樣，這就是米蕊的同桌，是不是特啰嗦?
同桌的作文9
我的同桌俞添寧是一個(gè)“樂(lè)天派”，整天樂(lè)呵呵的，似乎永遠(yuǎn)不知道什么是傷心和煩惱。
可不知為什么，從上個(gè)星期四開(kāi)始，他就沒(méi)有笑過(guò)，每一次下課都是哭喪著臉第一個(gè)跑出教室。
“他以前可不是這樣�。 蔽蚁�。什么時(shí)候變成傷心派了？整天皺著眉頭，像是中了咒語(yǔ)一樣。是所有的零花錢被他老爸沒(méi)收了？還是被社會(huì)的不良少年欺負(fù)了？還是犯錯(cuò)誤被老師懲罰了？
那時(shí)候，我總是在想：“他應(yīng)該明天可能就好了吧！”可是第二天，他還是不開(kāi)心，不笑，不說(shuō)話。
“或許過(guò)幾天她就開(kāi)心起來(lái)了�！蔽蚁搿？墒侵钡浇裉�，他還是一樣的“傷心派”。于是，我下定決心跟蹤他，揭露他傷心的秘密。
我和好朋友孫孫商量著怎么跟蹤他，制定了一個(gè)自以為萬(wàn)無(wú)一失的策略：先觀察了解他的行動(dòng)路線，然后在沿途布置合適的隱藏點(diǎn)，最后就可以慢慢尾隨，跟蹤發(fā)現(xiàn)他的秘密了。
下課鈴聲響了，他緊緊皺著眉頭，嘴里嘟囔著什么，飛似的沖出教室，我和孫孫馬上啟動(dòng)跟蹤計(jì)劃，緊緊跟隨。走著走著，就走到一個(gè)“丁”字路口，我們躲在灌木叢后面偷眼觀察他，令我們不解的是，他這次竟然不按常理出牌，直接抄近道從另外的一條小路走了……唉，跟蹤失��！
大課間活動(dòng)依舊和往常一樣熱鬧，花園里鮮花怒放，常青藤青翠欲滴，同學(xué)們都在追逐著、打鬧著，整個(gè)校園充滿著歡快的氣氛。只有同桌一副憂心忡忡的樣子，疾步往四年級(jí)教室的方向走去。我和孫孫交換了一下眼神，再次啟動(dòng)跟蹤計(jì)劃。俞添寧沒(méi)有繞路，直接走到了四（1）班教室門口，而我們就在距離不遠(yuǎn)的`桂花樹(shù)下貓著身子側(cè)著耳朵聽(tīng)。同桌正和一位四（1）班的同學(xué)說(shuō)著什么，從對(duì)話中我們聽(tīng)明白了，他們倆是很好的朋友，可是那個(gè)同學(xué)下個(gè)星期就要轉(zhuǎn)學(xué)走了。
同桌的秘密終于真相大白了，我心中卻像堵了一團(tuán)棉花似的，沒(méi)有一點(diǎn)快樂(lè)的感覺(jué)�！昂�(nèi)存知己，天涯若比鄰”，我想把這句詩(shī)送個(gè)他，希望他能早點(diǎn)快樂(lè)起來(lái)。
同桌的作文10
一提起我的同桌，我就會(huì)想到他那一雙圓鼓鼓的眼睛，如果他再使勁睜大一點(diǎn)，說(shuō)不定眼珠會(huì)掉下來(lái)呢！
他是一名男同學(xué)，但是說(shuō)話卻娘娘腔，身上還有一股香味。他愛(ài)清潔，甚至比我們班的女生都干凈。因?yàn)樗砩峡傆幸还上阄叮酝瑢W(xué)給他起了個(gè)綽號(hào)叫“香香公子”。
他非常有趣，每當(dāng)我不開(kāi)心的時(shí)候，他總是想辦法把我逗樂(lè)，我一看到他那滑稽的樣子，就忍不住開(kāi)懷大笑，一下子就把煩惱拋到九霄云外去了。
我的同桌是班上有名的淘氣包，連老師都拿他沒(méi)辦法。他雖然很淘氣，但卻非常聰明，學(xué)習(xí)好，每次成績(jī)都是全班的前三名。
我的同桌最大的優(yōu)點(diǎn)就是關(guān)心別人，助人為樂(lè)。如果同學(xué)們有困難求助于他，他總是熱心幫助，誰(shuí)忘帶什么東西，只要他有，他就會(huì)很慷慨地借給別人，有時(shí)為了幫助他人，不惜自己吃虧。
有一次考試，老師怕同學(xué)們打小抄，規(guī)定每人只準(zhǔn)帶一只筆�？荚囬_(kāi)始了，他認(rèn)真地答了起來(lái)。當(dāng)考試快結(jié)束時(shí)，坐在他身邊的`沙曼同學(xué)小聲地自言自語(yǔ)道：“怎么辦？怎么辦？”他忙低聲問(wèn)：“什么事？”沙曼說(shuō)：“我的中性筆不下水了，明明有許多油，可就是寫不出字來(lái)，真急人�！甭�(tīng)到這話，他沉思了一下，便毫不猶豫地把自己的筆遞了過(guò)去。
“這怎么能行，你不寫了？”
“你寫完，我再寫。”
“可那就沒(méi)時(shí)間了�！�
“別說(shuō)那么多了，你快寫，否則答不完了……”
時(shí)間到了，卷子被收走了，結(jié)果，他少答了一個(gè)5分的題。但他并沒(méi)有后悔，在關(guān)鍵時(shí)刻幫助了同學(xué)，他覺(jué)得很開(kāi)心。
這一次，小芳考了100分，全班第一，當(dāng)老師公布成績(jī)時(shí)，小芳并沒(méi)有高興，她向他投去了感謝的目光……
類似這樣的事，在他的身上不知有多少，他那樂(lè)于助人的精神給同學(xué)們留下了深深的印象。
這就是我的好同桌，他的名字叫小東。
同桌的作文11
原來(lái)上天給我的安排，命運(yùn)中早已注定。注定我如此悲慘，注定我“死于非命”，注定我轟轟烈烈地來(lái)臨，坐在了她的旁邊，注定我被她折磨得“悄然而逝”。
第一次接觸，就開(kāi)始了我注定被“摧殘”的宿命。記得當(dāng)時(shí)還是在軍訓(xùn)的時(shí)候，素昧平生的我們還沒(méi)有講半句話。但我卻被她幾句石破天驚的話語(yǔ)震懾住了靈魂。她竟然說(shuō)“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧”出自泰戈?duì)柕墓P下！我聽(tīng)了后幾乎暈厥。怎么會(huì)有這種文化底蘊(yùn)的“人才”進(jìn)入一中？上天啊，給我一個(gè)解釋吧。
還好，軍訓(xùn)只有七天，她對(duì)于我靈魂的折磨已經(jīng)飛逝而過(guò)。我心想，以后不會(huì)受摧殘、受煎熬了。可是，誰(shuí)又能想到，軍訓(xùn)只是一個(gè)序言而已，9月1日開(kāi)學(xué)后才識(shí)真正的開(kāi)始。
開(kāi)學(xué)后，我才真正了解到她的本質(zhì)：兇！狠！、毒！辣！用這四個(gè)字眼形容她再完美不過(guò)了。
每天上課，睡覺(jué)是她的必修課。于是我人生當(dāng)中就有了一個(gè)重大考驗(yàn)，我不得不接受一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。在我的學(xué)習(xí)之外，還要誰(shuí)時(shí)誰(shuí)地保護(hù)她睡覺(jué)時(shí)的絕對(duì)安全。有一次上物理課，她那夸張的睡覺(jué)姿勢(shì)終于被老師的法眼捉到。在老師的批評(píng)教育之后，我想她本應(yīng)該作深刻的`自我檢討，以尋找出自己的不足�？善铺旎牡氖�，她竟然對(duì)我說(shuō)：“你怎么不喊我��？別人睡覺(jué)都有人提醒，你這人怎么這么差勁��？”臉上面無(wú)表情、神態(tài)自若。聽(tīng)完后，我腦袋里已經(jīng)是一片汪洋，呆若木雞、目瞪口呆。
就此，我上課又多了一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，在學(xué)習(xí)的同時(shí)還要隨時(shí)保證她睡覺(jué)的絕對(duì)安全。上天啊，請(qǐng)給我一只眼，一只手，隨時(shí)看著老師，隨時(shí)喚醒這只懶蟲(chóng)。
除了每天要掩護(hù)她以外，還要給她提供課堂筆記。開(kāi)始的時(shí)候，我認(rèn)為這樣對(duì)她的學(xué)習(xí)不利，也有我自己的勞動(dòng)成果被她偷竊的感覺(jué)。于是我“誓死抵抗”。沒(méi)想到，她，一個(gè)比我矮20cm的女生，竟然敢對(duì)我左擊右打、上掐下踢。終于，在時(shí)間與傷痛的折磨下，我屈服了。
上天啊，為什么我會(huì)和普羅米修斯一樣的悲慘，一樣的無(wú)奈。可我卻比他更加“壯烈”�。∷谂褪鲜芏d鷹的痛咬�？墒俏业耐绤s比禿鷹更加殘忍，比禿鷹更加兇猛！哎！空氣中留下我沉重的嘆息。
啊！上天，給我一顆隨遇而安的心，使我能夠容忍這個(gè)邪邪的她，容忍這個(gè)可愛(ài)的她！
同桌的作文12
“��！��！救命�。 笔钦l(shuí)在教室里發(fā)出陣陣慘叫呢？那個(gè)悲慘的人，就是我。
為什么我會(huì)被克得如此之慘呢？到底是誰(shuí)在克我呢？這一切都 要“歸功”于我的女同桌了。我不敢說(shuō)出她的名字，因?yàn)樗俏覀儼嗌蠑?shù)一數(shù)二的女強(qiáng)人。
課間，我和幾個(gè)同學(xué)一起折紙飛機(jī)。折好后，我們拿著飛機(jī)在教室里飛。我又把我的飛機(jī)改進(jìn)了一下，用力一扔，飛機(jī)在空中盤旋了幾圈后，向我的女同桌頭上飛去�！安灰�！”我大聲尖叫。可是，飛機(jī)偏偏跟我作對(duì)，不偏不倚，剛好栽到了女同桌的頭上。同學(xué)們見(jiàn)此情景，立馬腳底抹油——溜了。我感覺(jué)到一股殺氣向我逼近。果然，女同桌發(fā)話了：“這架紙飛機(jī)是你的嗎？”
我有點(diǎn)兒口吃地回答：“是……是我……我的�！�
“好�！彼吡�。
總算躲過(guò)了一劫。我被人拍了一下肩膀，一轉(zhuǎn)身，咚的.一聲。書架倒了嗎？錯(cuò)，是我被女同桌一拳打倒了。唉，我真倒霉呀�？磥�(lái)，以后我沒(méi)有好日子過(guò)了。
中午，女同桌趴在課桌上睡著了，我在看漫畫。這時(shí)，我又拿 起我的酸奶喝。突然，女同桌醒了。她叫我，可我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，仍然在喝酸奶。就在我喝了一大口酸奶還沒(méi)有咽下去的時(shí)候，她一巴掌狠狠地拍在了我的后背上。我這才回過(guò)神來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)頭去。也不知是誰(shuí)搞惡作劇，在她臉上畫了一只小烏龜。我忍不住了，一下把酸奶全噴在了她的臉上。她把臉一擦，沖著我笑。不對(duì)呀，她怎么可能這么大度？一定有什么陰謀詭計(jì)。我的腦門兒出汗了，心也怦怦直跳。突然，她的表情一下子變成了憤怒。她大叫一聲：“來(lái)了，給我打！”全班女生如山洪暴發(fā)般向我沖了過(guò)來(lái)。我趕緊逃命�？墒�，我還是沒(méi)能逃脫厄運(yùn)。她們追上來(lái)就是一陣拳打腳踢，我只能一邊躲閃，一邊向女同桌求饒。
“��！啊！不要！救命�。 庇质钦l(shuí)在教室里慘叫呢？千萬(wàn)別搞錯(cuò)了，那還是……謝天謝地，夢(mèng)醒了，我長(zhǎng)出一口氣。同學(xué)們，這們的同桌，你要不要？
同桌的作文13
“余挐一筆盒，擁提綱校本，同往美術(shù)室偷寫。”是我們上美術(shù)課的常態(tài)。
教室里沒(méi)有老師的巡視，窗外沒(méi)有段長(zhǎng)的竊看，監(jiān)控里沒(méi)有班主任的偷窺，美術(shù)室果是個(gè)偷寫作業(yè)的寶地。老師在講臺(tái)上噴著口水，舞著雙手，我們?cè)谂_(tái)下側(cè)著身子，抄著作業(yè)。老師講完，我們也寫完了。幾星期過(guò)去，我們沒(méi)畫出什么，作業(yè)倒寫了不少。
心理課也適合寫作業(yè)。老師讓我們拿出一張白紙，我們便拿出一張印著字的作業(yè)紙；老師讓我們?cè)诎准埳蠈懽�，我們便在留白的作業(yè)紙上寫字。班主任在監(jiān)控里看不清我們用的紙，段長(zhǎng)從窗外走過(guò)也看不清，最怕的便是來(lái)巡邏的心理老師。她的腳步一近，我們便眼疾手快地扯來(lái)一白紙掩上。不似美術(shù)課上的從容，我們必須耳聽(tīng)八方，時(shí)不時(shí)還得眼觀六路，才能僥幸逃過(guò)一劫。一節(jié)課下來(lái)，也能完成一頁(yè)數(shù)學(xué)作業(yè)。
園藝課，花樣就更多了。除了那些忙著搶答老師提問(wèn)的三好學(xué)生，那些膽大包天、光明正大把作業(yè)攤在桌子上的`牛人，我們都在暗度陳倉(cāng)各顯神通——有把作業(yè)塞抽屜的，有用筆記本擋住作業(yè)的，也有趴桌子上用身體擋住的。最絕的是我同桌，他先擺上作業(yè)，拿一個(gè)文件袋把所有卷子塞進(jìn)去，做成一個(gè)高一厘米的綜合文件袋壓在桌子左側(cè)，先占據(jù)了桌面的大半江山。接著掏出一本又寬又長(zhǎng)的藍(lán)色筆記本放在右邊，外加一個(gè)A5筆記本大小的橘色筆盒橫在桌子前端，就形成了一個(gè)安全區(qū)——老師站在講臺(tái)上，只看到他坐姿端正，桌上一堆東西，卻不知他的雙手在這堆東西的掩護(hù)下為所欲為。
堆的東西過(guò)多，作業(yè)便只露出一點(diǎn)兒小角。沒(méi)事，能寫就行！他一邊寫，一邊把作業(yè)拉來(lái)拉去調(diào)換位置。作業(yè)仿佛一片汪洋大海，讓其完全沉溺其中，無(wú)法自拔，仿佛整個(gè)世界只剩下他一人和他的作業(yè)，連老師走下講臺(tái)也毫無(wú)感覺(jué)。
“你在干什么！”老師的眉毛豎了起來(lái)。霎時(shí)，萬(wàn)籟俱靜，五十幾雙眼睛如聚光燈一般照在了同桌和他的一桌東西上。
同桌的作文14
新的一年又迎來(lái)了，不知不覺(jué)，我們已經(jīng)踏入了新學(xué)期的門檻，開(kāi)始了新學(xué)期的旅程。
一開(kāi)學(xué)，同學(xué)們像歡快的小鹿蹦蹦跳跳地來(lái)到了教室，做的第一件事，就是興沖沖地找到自己的好朋友，幾個(gè)人坐在一起。但過(guò)不了多久，老師便會(huì)“無(wú)情”地把自己和好朋友分開(kāi)，換一個(gè)和自己“不熟悉”的同學(xué)做同桌。
就比如說(shuō)這學(xué)期開(kāi)學(xué)吧，我和我的好朋友於碧霄坐在一起。我們能坐在一起可是來(lái)之不易，在我們千方百計(jì)地乞求之下，老師都“毫不領(lǐng)情”，必須讓我們期末考試成績(jī)都進(jìn)入全班前三名，現(xiàn)在我們通過(guò)自己的努力總算如愿以償了。老師也想做做實(shí)驗(yàn)，看看是不是我和於碧霄坐在一起我們的成績(jī)能“更上一層樓”。
其實(shí)我們倆早就開(kāi)始激烈地競(jìng)爭(zhēng)了：試卷一發(fā)下來(lái)，問(wèn)問(wèn)對(duì)方的成績(jī)；作文一發(fā)下來(lái)，問(wèn)問(wèn)對(duì)方作文的評(píng)語(yǔ)；作業(yè)一發(fā)下來(lái)，問(wèn)問(wèn)對(duì)方的等級(jí)……我們互相學(xué)習(xí)：如果有不明白的地方，主動(dòng)請(qǐng)教對(duì)方；對(duì)方的成績(jī)比自己好，便想辦法努力把自己的`成績(jī)趕上去，甚至還要超過(guò)對(duì)方；有不會(huì)做的題，一起討論，一起問(wèn)老師……
但好景不長(zhǎng)，有一次我們上語(yǔ)文課，因?yàn)橐粋�(gè)問(wèn)題忍不住說(shuō)了一句話，好像被火眼晶晶的徐老師給逮住了，最后調(diào)開(kāi)了。我們腳下快樂(lè)的云突然消失了。不過(guò)，就算我們沒(méi)有坐在一起，我們依然會(huì)像以前一樣競(jìng)爭(zhēng)著，互相交流學(xué)習(xí)。如果以后我們還有機(jī)會(huì)坐在一起，我們?cè)僖膊粫?huì)在上課時(shí)說(shuō)話了。
其實(shí)我認(rèn)為，好學(xué)生應(yīng)該和差學(xué)生坐在一起，讓差學(xué)生向好學(xué)生學(xué)習(xí)，有不懂的題，請(qǐng)教也很方便。當(dāng)然好學(xué)生也不能受差學(xué)生的影響。而上課愛(ài)說(shuō)話的同學(xué)的前后左右必須是文靜，不愛(ài)說(shuō)話的同學(xué)，這樣他就找不到和他說(shuō)話的同學(xué)，有可能還會(huì)改掉上課說(shuō)話的壞毛病。
總之，同桌的安排應(yīng)該對(duì)優(yōu)生和差生都起到互相促進(jìn)的作用，以增進(jìn)學(xué)習(xí)為前提。
同桌的作文15
我的同桌是一個(gè)可愛(ài)的小女孩，她的名字叫鄭琳。她有一張瓜子臉，一雙小眼睛顯得炯炯有神，鼻梁雖不高但也不矮；一張櫻桃似的小嘴整天唧唧喳喳的。因?yàn)橛悬c(diǎn)兒貧血，所以臉蛋兒很白，活像童話里的白雪公主。
鄭琳不大規(guī)矩。每天上課，只要老師不注意他，她就會(huì)拿出一張紙來(lái)寫寫畫畫。嘿！你還別說(shuō)，他畫的美少女和動(dòng)畫片里的還真有幾分相似，所以，在他“工作”的時(shí)候我也不打擾他，要不就聽(tīng)課，要不就在一旁看她畫。一天，我們正在上語(yǔ)文課，他覺(jué)得無(wú)聊，就又開(kāi)始轟轟烈烈的.“工作”了。當(dāng)時(shí)我正在聽(tīng)課，沒(méi)怎么注意鄭琳的情況和老師的臉色。當(dāng)我知道大事不妙時(shí)，已經(jīng)晚了，老師已經(jīng)火冒三丈，忍無(wú)可忍，自然，老師的一頓“開(kāi)胃大餐”鄭琳是不吃也得吃了。
鄭琳不大省事兒，鄭琳是一個(gè)“掃把星”，每次我給她吃的，他總給我闖禍。禍闖輕一點(diǎn)吧，我就要損失點(diǎn)兒東西或是受別人一個(gè)白眼；禍闖大一點(diǎn)吧，老師的一頓“臭罵”是難防的。就說(shuō)我們學(xué)校開(kāi)體育趣味活動(dòng)那天吧。我沒(méi)有來(lái)得及吃早餐，就買了一包零食帶到學(xué)校去吃。正當(dāng)我津津有味的吃的時(shí)候，就被鄭琳看見(jiàn)了，他也要，我只好分給她一些。誰(shuí)知，他這一吃就把旁邊的鄧馳宇給驚動(dòng)了，她小狗似的用鼻子在我和鄭琳之間來(lái)回嗅，我藏的零食也就被發(fā)現(xiàn)了。這還不夠，旁邊的“替補(bǔ)員”伏欣欣同學(xué)一看見(jiàn)鄧馳宇在吃東西，又來(lái)向我要，就這樣，一傳十十傳百，我的零食很快就被大家折騰光了。
鄭琳還不大守信。鄭琳這個(gè)家伙，欠了我1塊錢“巨款”，從上上上個(gè)星期一直欠到現(xiàn)在還沒(méi)還。那天我正在吃棒棒糖，他跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“還有嗎？我要！不給我就“死”給你看！”我吃著棒棒糖，漫不經(jīng)心地說(shuō)：“你死吧，我看著呢。這可是我的最后一支棒棒糖，不干！”她見(jiàn)這招不行，就又說(shuō)：“我明天給你一元�！庇谑�，$迷心竅的我就相信了他的話，結(jié)果他每次都說(shuō)明天還，我等了無(wú)數(shù)個(gè)明天都沒(méi)有得到我的錢。
大家看，這就是我的同桌，一個(gè)雖有缺點(diǎn)卻始終自信的小女孩，你喜歡他嗎？總之，白雪公主牌同桌，我很滿意。
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