憶優(yōu)秀作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的憶優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
憶優(yōu)秀作文1
童年啊!是夢(mèng)中的真,是真中的夢(mèng),是回憶時(shí)含淚的微笑。
——冰心
記憶拉回到那個(gè)小村，藍(lán)天白云，青山綠水。靜美的環(huán)境養(yǎng)著淳樸的人。
村里人很少，加上我住的外婆家共才五戶，都是些空巢老人帶著留守兒童。于是，五戶人家，六個(gè)小孩（外婆還帶著我舅舅的孩子，她的孫子）成了親密的玩伴。
我與弟弟是幾個(gè)人中最小的，這決定著我事事享有特殊的照顧。當(dāng)然，弟弟因?yàn)槭悄泻�，還特別“討厭”，所以就算是最小，也不是最受照顧的那個(gè)。
我讀幼兒園時(shí)，有三個(gè)女生與我同一個(gè)班。還有一個(gè)男生那時(shí)已經(jīng)上了三年級(jí)了，當(dāng)然，弟弟，才剛學(xué)會(huì)走路那樣子。理所當(dāng)然的，我與三個(gè)女生玩的最好。
那時(shí)讀個(gè)幼兒園要跑很遠(yuǎn)，要翻一個(gè)小山坡，要淌過(guò)一條小河。那時(shí)候并不會(huì)為此傷感，沒見過(guò)寬敞馬路，大大的巴士，認(rèn)為走泥路，過(guò)小河都是理所當(dāng)然。
我生性乖巧，但她們確是十分的不安現(xiàn)狀，調(diào)皮搗蛋樣樣堪比男生。從幼兒園開始，我便被她們帶著逃課。經(jīng)常躲在那小河橋下玩過(guò)家家，玩角色扮演。最多的就是，“爸爸媽媽與孩子的故事”，“老師與學(xué)生的故事”，她們?nèi)齻�(gè)總會(huì)為爸爸媽媽，老師這三個(gè)角色爭(zhēng)論，其實(shí)我也很想扮演老師或是媽媽，但我因?yàn)楸人齻兌夹。看巫詣?dòng)就被劃分為小孩，或是同學(xué)那列去了，完全不會(huì)考慮我。但后來(lái)，每個(gè)人都會(huì)玩的特別開心。所有的爭(zhēng)論都是無(wú)果的，后來(lái)演變?yōu)�，誰(shuí)帶的零食多，誰(shuí)就做老師或是爸媽。
逃課，當(dāng)然不會(huì)永遠(yuǎn)是我們的事。幼兒園老師是我們那時(shí)最討厭的人。她特別愛告狀，于是，小時(shí)候，家里總備有一根竹條，我沒少吃“竹筍炒肉”。我相信她們也一樣，他們家長(zhǎng)最兇了。我耍小聰明，總是趁大人不在，把竹條扔掉，于是后來(lái)竹條便上了墻，我很是無(wú)奈，身高是硬傷。盡管被打，仍然死性不改，逃課依舊，過(guò)家家的誘惑特別大。況且河里還時(shí)常有鴨蛋，鵝蛋撿。
周末，便于那個(gè)男生玩。他很乖也很皮。乖是在大人面前，屁是在我們面前，我們那時(shí)最崇拜的人是他。因?yàn)橹挥兴麜?huì)爬樹，會(huì)掏鳥窩，會(huì)抓小魚，也只有他敢把手伸進(jìn)螃蟹洞，扯出一個(gè)個(gè)大到離譜的螃蟹，讓我們吃上鮮美的烤蟹退肉。他還會(huì)做竹筒飯，幾個(gè)小孩一人偷一樣食材，他負(fù)責(zé)生活烤，明明又難吃又黑的飯，我們那時(shí)卻認(rèn)為是人間美味。
第一次過(guò)六一，是要比賽的。那是我們第一次聽說(shuō)，“六一”“比賽”這種詞語(yǔ)。我們都不懂是什么意思。那時(shí)我們荒誕的'認(rèn)為“比賽”是要拿家里的“米塞”去學(xué)校的。我六一那天沒帶，還急哭了。記得老師了解情況后還笑了。她才跟我們解釋了比賽這一詞語(yǔ)。她教我們唱歌，還讓我做領(lǐng)歌打拍子的那個(gè)人，于是我被化妝的最好看，頭上戴的花，手上戴的彩帶也最多，這讓我十分得意。那一次，就愛上了“六一”這個(gè)節(jié)日。
后來(lái)啊，我們就慢慢長(zhǎng)大了。一年級(jí)，二年級(jí)還在一起。三年級(jí)時(shí)，一個(gè)女孩被水沖走，永別人世；四年級(jí)，一個(gè)女孩因?yàn)榘謰岆x異悄悄被她媽媽帶走，流落異地；五年級(jí)，就剩下我與另一個(gè)女孩，我成績(jī)好被分到最好的一班，而她留在很差的三班，各自有了新朋友。我們卻還是一起去上學(xué)，直到后來(lái)，我被接到廣東。那時(shí)候，手機(jī)，電話還不普及，我們也不知道有寫信這樣的事，于是兩地隔了十萬(wàn)八千里，各自生活。最后側(cè)底斷了聯(lián)系。
童年，是什么？我也說(shuō)不清。只知道想起時(shí)，會(huì)笑，會(huì)傷感，會(huì)懷戀。大概像品一杯老酒，意蘊(yùn)豐富，香味綿綿。
憶優(yōu)秀作文2
人是會(huì)忘卻的。如果把用來(lái)裝載記憶的海馬體比作一個(gè)小箱子，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們汲取的知識(shí)，經(jīng)歷的事情越來(lái)越多，小箱子里的空間就會(huì)變得越來(lái)越狹小，到了實(shí)在裝不下的時(shí)候，那些老的，舊的記憶就會(huì)被我們遺棄。其中不乏很多美好的記憶。趁現(xiàn)在還 沒有忘卻，我想將它們通過(guò)這種方式記錄下來(lái)。
——題記
在我不算單調(diào)的童年生活中，小舅舅充當(dāng)了一個(gè)不可或缺的重要角色。具體的長(zhǎng)相，我大概是記不清了。只知道他長(zhǎng)得高高瘦瘦的，健康的小麥色皮膚卻更襯的那一雙眼眸如星辰般明亮，一雙大掌牽著小小的我穿梭在喧鬧的市集間，寧?kù)o的小巷里。我一抬頭就能看見他整齊精神的板寸頭，邁著步子堅(jiān)定不移地領(lǐng)著我前進(jìn)。當(dāng)時(shí)尚年幼的我把他當(dāng)成一位大英雄，自己就是大英雄的小跟班，雄赳赳，氣昂昂地跟著我的英雄叫囂過(guò)整個(gè)童年。
逢年過(guò)節(jié)的時(shí)候，外婆總會(huì)把糯米加工成米粉，放在一個(gè)木桶里，慢悠悠地從屋里拿出一個(gè)大木槌喚來(lái)力氣最大的小舅舅。小舅舅便帶著我一起打年糕。木槌太大，我連拿在手上都覺得費(fèi)勁，更別說(shuō)把年糕打糯了。這時(shí)候小舅舅便在一旁笑瞇瞇地看我舉著木槌東倒西歪的樣子。每次都等到等我急的憋紅了臉，快要哭出來(lái)的時(shí)候，他才趕忙跑過(guò)來(lái)。小舅舅就這樣握著我胖嘟嘟的爪子，一下，一下有力地捶打著軟糯的年糕，木桶在一次次撞擊后發(fā)出幾聲陳舊的歲月的唏噓，年糕甜膩的香氣和隱約可見的一團(tuán)團(tuán)白白的蒸汽是我最溫馨的一段回憶。記憶里小舅舅的`掌心很暖和，有著一層薄薄的繭，在嚴(yán)寒的冬日里，比任何一雙厚厚的手套都更溫暖。當(dāng)熱氣騰騰的年糕端上餐桌的時(shí)候，小舅舅總會(huì)帶著自豪的語(yǔ)氣一臉神氣地說(shuō)：“這是我外甥女打的年糕！”
那年小舅舅18歲，我才7歲。
待我上了小學(xué)四五年級(jí)的時(shí)候，小舅舅也已經(jīng)是一名大學(xué)生了。能一起玩的時(shí)間也越來(lái)越少，一年里也只有過(guò)年才能見上幾面。餐桌上，大人們總喜歡聚在一起討論各自家里的孩子。每到這個(gè)時(shí)候，小舅舅總少不了一頓數(shù)落。數(shù)落他仍貪玩的性格，數(shù)落他不切實(shí)際的夢(mèng)想。這時(shí)他的眼神會(huì)黯淡下去，就像給璀璨的星空蒙上了一層沾染著灰塵的幕布。已經(jīng)有些懂事的我焦急地?fù)湎蛐【司�，想安慰安慰他，卻被他用一個(gè)牽強(qiáng)的微笑制止，將我抱在懷里。他那略顯消瘦的背，此刻挺得筆直，就像一棵堅(jiān)強(qiáng)屹立在風(fēng)沙中的楊樹，堅(jiān)毅而充滿生機(jī)。吃完飯一大家子人一起去空地上放煙花。小舅舅點(diǎn)燃了煙花便急急忙忙地跑向我用那雙溫暖的手掌捂住我的耳朵。當(dāng)所有人都在欣賞和贊嘆煙花的絢麗的時(shí)候，只有小舅舅還 在關(guān)心煙花的聲響是否會(huì)嚇到我。煙花在空中綻開美麗的弧線，隨后悄無(wú)聲息地消逝在漆黑的夜幕中。只有覆蓋在耳朵上的溫?zé)岐q存。
現(xiàn)在的我已經(jīng)14歲了，小舅舅也步入了青年。他終究是實(shí)現(xiàn)了自己原本那遙不可及的夢(mèng)想。享受著拼搏帶來(lái)的輝煌。我們各自忙于自己的生活，幾乎很少見面。我不知道他是否還 記得我，是否記得自己曾經(jīng)疼愛萬(wàn)分的外甥女。我只能在閑暇之余，通過(guò)寫作的方式，像一個(gè)跟在大英雄身后的小跟班，慢慢彎下腰來(lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)拾起這零碎而美好的回憶。
憶優(yōu)秀作文3
春游的那一天，許奕也來(lái)了。到達(dá)目的地時(shí)，他們忽然發(fā)現(xiàn)楊依也在。
“喂，你怎么也在？”許鴻對(duì)著楊依問(wèn)。
楊依把頭轉(zhuǎn)向后面，說(shuō)：“我就不能出來(lái)玩嗎？”楊依身后是座別墅，那是她家旅游用的。忽然，楊依看見那個(gè)昨天拒絕來(lái)的人，問(wèn)：“那個(gè)，是你哥嗎？他為什么也來(lái)了？”
“是我哥啊，他太受歡迎了，昨天那些女生聽說(shuō)他拒絕去，就纏著他，所以我哥不得不來(lái)�！痹S鴻轉(zhuǎn)身望著哥哥，無(wú)奈地?fù)u搖頭。
夜，已慢慢降臨，同學(xué)們?cè)趲づ窭锾芍�，他們睡得很安詳�?/p>
楊依慢慢睜開眼，她起身走出了帳篷，因?yàn)樗恢�。她坐在離帳篷不遠(yuǎn)處的一塊大石頭上。風(fēng)兒輕輕地吹著，楊依安詳?shù)亻]上眼睛。當(dāng)楊依睜開眼時(shí),發(fā)現(xiàn)在湖的那一邊有個(gè)人的身影，那個(gè)人只是默默地站著。
楊依感到奇怪：他會(huì)是誰(shuí)呢？她慢慢的向那個(gè)身影走過(guò)去�？赡苁锹牭綏钜赖哪_步聲了，那個(gè)人忽然轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)看著向他慢慢走來(lái)的楊依。楊依忽然停住腳步，皎潔的月光照在他們的臉上，楊依隱約看到那個(gè)人的臉龐，很像許奕。
“你是…”楊依發(fā)出甜美的聲音。
“一名學(xué)生——許奕�！痹S奕回答地非常快。
真的是他，楊依感到驚訝：他怎么也會(huì)在這里？楊依又慢慢向前走去。
兩個(gè)人面對(duì)著湖，風(fēng)輕輕地吹著。
“你怎么會(huì)來(lái)這。”許奕問(wèn)。
“來(lái)這兒……”楊依說(shuō)著忽然勉強(qiáng)地一笑，“當(dāng)然是因?yàn)樗恢��！?/p>
“��！”，應(yīng)琳忽然在楊依的耳邊大叫一聲，楊依被這叫聲嚇著抖了一下，她回頭一看：“不嚇人嗎？”
應(yīng)琳走到楊依的前面，面向著楊依：“嚇人，當(dāng)然嚇人了,你不也被嚇到了嗎？”
楊依無(wú)奈地看著應(yīng)琳，她覺得這個(gè)女孩是個(gè)長(zhǎng)不大的孩子。
應(yīng)琳忽然打了個(gè)噴嚏，她捂著鼻子，問(wèn)：“不覺得冷嗎？”
“你們回去吧！已經(jīng)10：06了，該睡了�！痹S奕很溫柔地說(shuō)。
“切！我才不要呢！”應(yīng)琳立即反駁。
“嗨！怎么都在��！”趙盈也從帳篷里出來(lái)了。
她們回頭一看，應(yīng)琳很快跑上前去：“班長(zhǎng)啊！你咋么也來(lái)了�！�
“1.只有你們能來(lái)嗎？2.因?yàn)闊o(wú)聊�！壁w盈說(shuō)。
“嗯，嗯，是�！睉�(yīng)琳點(diǎn)著頭，隨后便又笑著牽著趙盈的`手來(lái)到。
“楊依，向你介紹一下哦。她呢，就是我們班的班長(zhǎng)”說(shuō)著，應(yīng)琳用手指向趙盈，“也是，學(xué)校的四大�；ㄖw盈！”說(shuō)完，應(yīng)琳“呵呵”地笑了。
“�；�？哦�！睏钜傈c(diǎn)點(diǎn)頭。
“應(yīng)琳是個(gè)很好相處的女孩，人緣可好了！”趙盈指著應(yīng)琳對(duì)楊依說(shuō)。
“她叫應(yīng)琳？”楊依轉(zhuǎn)頭看了一眼在玩秋千的應(yīng)琳。
“不知道？”
“嗯”楊依點(diǎn)點(diǎn)頭。
“你們快來(lái)，一起玩秋千��！”應(yīng)琳向趙盈她們招招手。
楊依和許奕仍然默默地站著。應(yīng)琳和趙盈在秋千上蕩。
楊依忽然胃痛，她捂住肚子彎著腰，肚子疼得很厲害。許奕、應(yīng)琳和趙盈發(fā)現(xiàn)了楊依的異常，連忙向楊依跑過(guò)來(lái)，著急地問(wèn)：“楊依，楊依，你怎么了，怎么了？”“沒，沒事。”楊依的聲音有些顫抖。
“撲通”，還沒等同學(xué)叫人，楊依就因?yàn)闆]看路不小心掉進(jìn)水中了。而趙盈、應(yīng)琳被石頭絆倒落入水中。
沖動(dòng)的許奕連忙跳入水中,他希望能救出她們。
一番努力之后，終于大家都相安無(wú)事。
憶優(yōu)秀作文4
明知道結(jié)局是曲終人散，可當(dāng)下卻不得不放聲大笑，直至在這樣的盡興中流下眼淚。
——題記
一杯綠茶，一盞明燈，一張照片還有一個(gè)沉浸在回憶中的我。
回憶就像女兒紅一般被埋在土里，偶爾想起來(lái)挖兩鍬土，都會(huì)醉到半死�；蛟S，這就是回憶的魅力所在吧。
那一張照片，是我小學(xué)的畢業(yè)照�？粗且粡垙埵煜さ拿婵�，往事就一幕幕涌上心頭無(wú)法自拔。
在那張畢業(yè)照中，我總覺得還少了什么。對(duì)于老師的尊重？不是。對(duì)于同學(xué)的友好？也不是。缺少的，只是那么一個(gè)人。
他，長(zhǎng)得不是很高，瓜子臉。了解他的人都知道他十分喜歡笑，而且也經(jīng)常能“搞笑”他永遠(yuǎn)都是那么一幅笑瞇瞇的樣子，看著十分欠揍。但是，無(wú)論是在什么情況下，他都能保持他那慣有的笑容。因此，他還被數(shù)學(xué)老師罵過(guò)。
那一次，正是數(shù)學(xué)測(cè)試完。我們班所有人都折戟沉沙。沒有一個(gè)人的分?jǐn)?shù)上到95分以上。那一天的氣氛十分壓抑，仿佛能讓人窒息，尤其是上數(shù)學(xué)課的時(shí)候。但是她卻毫不在乎，當(dāng)老師黑著臉走進(jìn)教室的時(shí)候，正巧背對(duì)著門口，在我們面前秀著他的口技，搞得我們哈哈大笑。我們看見老師板著臉走進(jìn)教室后就立馬坐端，還不時(shí)給他使眼色。但是，由于他笑得太投入了，竟沒有發(fā)現(xiàn)老師走進(jìn)教室，也沒有看見我們的眼色。他自顧自地笑著，終于在上氣不接下氣時(shí)發(fā)現(xiàn)了情況不妙。數(shù)學(xué)老師已經(jīng)站在他的身后，臉色已經(jīng)不能再黑一些。壓抑的氣氛就在這一刻無(wú)限放大。我們幾個(gè)只好端坐著，親眼目睹了數(shù)學(xué)老師的威風(fēng)�？墒鞘潞笏麉s不以為然，竟然還將這次是當(dāng)笑話講了出來(lái)，惹來(lái)了一片叫罵聲：你笨�。∵@都能讓老師罵，哈哈哈哈哈，笑死我了……
他的搞笑是讓老師最為頭疼的，同時(shí)卻也是我們這些同學(xué)極為喜愛的。因?yàn)樗帜芏捍蠹议_心，所以在同學(xué)間也就有了開心果的稱號(hào)了。由于他姓呂，所以我們都叫他為毛驢。他對(duì)此也十分樂意。經(jīng)常性的還會(huì)發(fā)出類似毛驢的叫聲。他的存在無(wú)疑給我的小學(xué)生活帶來(lái)了無(wú)限的歡樂。每天一下課，我們兩個(gè)人或者再多幾個(gè)人就會(huì)聚在一起，談天論地。每每一到搞笑之處，他總能將這處搞笑放大，在進(jìn)一步的夸張畫加上那神態(tài)和動(dòng)作的點(diǎn)綴，簡(jiǎn)直活像一個(gè)來(lái)搞笑的人。他在男生的群體里混得很開，幾乎人人都能與他交談到一塊兒去，他也十分樂意做這么一個(gè)班級(jí)的開心果，天天與我們一起開懷大笑。
分別的那一天來(lái)臨得很快，也十分讓人意想不到。六年級(jí)下冊(cè)的開學(xué)報(bào)名，他沒有來(lái)也沒有報(bào)名。全班人都不知道是為什么。后來(lái)經(jīng)過(guò)多方打聽，才得知他在六年級(jí)上冊(cè)剛上完的時(shí)候就已經(jīng)離開了。沒有人知道他去了哪里，也沒有人知道他為什么要轉(zhuǎn)學(xué)。所有人只知道。他——曾經(jīng)這個(gè)給我們帶來(lái)過(guò)無(wú)數(shù)次歡樂的人走了。他走得是這么的突然，這樣的沉默沒有跟任何一個(gè)同學(xué)打招呼，也沒有在QQ上發(fā)過(guò)一句話，他就這樣將他的所有的一切給帶走。在下冊(cè)的`這一學(xué)期中少了他的班級(jí)里總感覺少了一絲活氣，多了一份沉默，但是我卻永遠(yuǎn)無(wú)法忘記他，這個(gè)曾經(jīng)給我們帶來(lái)過(guò)我最快樂的童年的這個(gè)人。
現(xiàn)在的我，也已經(jīng)離開了那個(gè)童年快樂的過(guò)的地方，也擁有了新的同學(xué)。很多人你和他待在一起的時(shí)候只會(huì)覺得有安全感。直到后來(lái)與他們分開，你才明白他們除了帶來(lái)安全感之外，還給你留下了什么，又帶走了什么。于我而言，他就是這樣的人。
那杯綠茶早已涼透，但是我的回憶卻還在繼續(xù)，沒有終止……
憶優(yōu)秀作文5
兒時(shí)總是最天真、快樂的時(shí)候，憶起那時(shí)在沙灘上堆沙堡的時(shí)光，心中便泛起漣漪多么懷念那充滿童趣的日子啊！
夏日炎炎，十歲的我隨著家人去游泳。來(lái)到海邊，我深呼吸了一口帶著絲絲腥咸的海風(fēng)的空氣，赤著腳丫踩在細(xì)軟、溫暖的沙子上，心情無(wú)比舒暢。把腳伸進(jìn)海水里，很是清涼，但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻很冷，我便放棄了游泳的念頭，坐在沙灘上堆沙堡。
我先挖了一個(gè)隧道，然后把從隧道里挖出的濕沙堆在一起，攏成一個(gè)小沙堆，再用手拍實(shí)。然后，我用手指在沙堆的頂端捅了個(gè)小洞，接著又在側(cè)面捅。在側(cè)面挖洞是需要技術(shù)的，若是土拍的不實(shí)，或者用力太大，洞上面的沙子就會(huì)塌下來(lái)。我跪在沙灘上，偏著頭，用小木棒在洞里搗動(dòng)，并時(shí)刻盯著洞上方的沙子是否松動(dòng)。
一番功夫之后，沙堡堆好了。雖然我的手、臉和衣服都臟了，但是我卻非常欣喜、滿足。我認(rèn)為，每件事都應(yīng)認(rèn)真對(duì)待，即使是一件微不足道的小事，也要認(rèn)真做好。堆沙堡看似簡(jiǎn)單，卻也是一次藝術(shù)創(chuàng)造。不可馬虎對(duì)待、草草了事，而要每一步都謹(jǐn)慎、小心，用心去體會(huì)其中的樂趣。
起身拍拍身上的沙子，看看時(shí)間還早，我便跑到海邊挖坑抓魚。
首先，在一處海水能涌上來(lái)卻不會(huì)被淹沒的地方挖一個(gè)大坑，然后挖一條通向海水的窄道。等大浪涌來(lái)時(shí)，海水便會(huì)涌進(jìn)坑里，形成一個(gè)水洼，聽其他伙伴說(shuō)，只有耐心等著，就會(huì)有魚游進(jìn)水洼里。蹲在水洼旁邊等了半晌，也不見半條魚影，我著急了，以為是水洼距離海水太遠(yuǎn)，魚游不過(guò)來(lái)，就把窄道挖得更長(zhǎng)，方便魚進(jìn)入。蹲了許久我的腿都酸了，便站起來(lái)活動(dòng)。過(guò)了一會(huì)兒，忽然發(fā)現(xiàn)一道銀色的影子閃過(guò)，心中一喜，第一反應(yīng)就是用準(zhǔn)備好的大石頭堵住窄道口，把魚困在水洼里。仔細(xì)一瞧，那銀色的魚正漂在水面上，一只眼睛睜的大大的.竟然是一只死魚！我心中一陣失望。這只死魚應(yīng)該是剛才被海浪沖進(jìn)來(lái)吧？唉，等了半天都沒抓住一只活的，到底是哪里弄錯(cuò)了呢？我的腦袋飛速轉(zhuǎn)動(dòng)，回想著其他人挖的坑，再瞅瞅自己挖的坑，明明差不多呀！可是為什么自己抓不住魚呢？
我不解地跑去問(wèn)爸爸，爸爸卻反問(wèn)我：魚為什么要進(jìn)去呢？我一時(shí)無(wú)法回答，支支吾吾地說(shuō)：好奇呀爸爸說(shuō)：魚對(duì)水洼里的環(huán)境不熟悉，是不會(huì)輕易進(jìn)去的。你想想，你會(huì)無(wú)緣無(wú)故地去一個(gè)不熟悉的地方嗎？我聽了后，仍然不服氣，大聲問(wèn)道：那其他人為什么捉到魚了？你怎么知道他們捉到了？聽罷，我一拍腦袋，對(duì)呀！他們也用這種方法捉到魚！我一時(shí)羞紅了臉，傻笑著結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：我忘了這點(diǎn)，還苦苦等了那么長(zhǎng)時(shí)間自己當(dāng)初竟然想都沒想就聽信其他的人的話，辛苦地挖了個(gè)大坑又蹲在旁邊等了半天。以后，無(wú)論做什么事情，都應(yīng)事先考慮。
現(xiàn)在看來(lái)，那時(shí)的自己真是天真可笑�，F(xiàn)在，恐怕我不會(huì)再抽出時(shí)間堆沙堡，也不會(huì)再為了捉魚傻傻地等半天。童真已經(jīng)不復(fù)存在了。
童真、童趣并非只是得到快樂，有時(shí)候也會(huì)使人發(fā)現(xiàn)一些道理。即使現(xiàn)在我已經(jīng)長(zhǎng)大，我也不會(huì)忘記美好的童年趣事。它是珍藏在我記憶的匣子中的一幅美麗的畫，一首動(dòng)聽的歌，一本精彩的書。
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