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書伴我快樂成長優(yōu)秀作文

時(shí)間:2022-10-15 09:24:47 優(yōu)秀作文 我要投稿
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書伴我快樂成長優(yōu)秀作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的書伴我快樂成長優(yōu)秀作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

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  俗語說“水養(yǎng)人,書養(yǎng)心”。熱愛文學(xué)的我對(duì)書實(shí)在是情有獨(dú)鐘。我喜歡倚在書架旁,嗅著金檀木的清香,輕輕拂開一頁頁的書,陶醉于優(yōu)美的意境。只有書能讓我陶醉在它的王國。這位“國王”陪伴我金色的童年,陪我快樂成長。

  小時(shí)候,我只讀懂一些童話書,手捧《白雪公主》,我會(huì)為皇后的.狠毒而心生仇恨,會(huì)為公主的不幸而悲傷,會(huì)為七個(gè)小矮人而感動(dòng)……這是我最初嘗到書帶給我的快樂。

  伴隨著年齡的增長,我的閱讀量也不斷擴(kuò)大,已不僅僅局限于課本必須看的名著。我在知識(shí)的海洋中遨游,如饑似渴的吮吸著知識(shí)的瓊漿,任憑清涼的海風(fēng)滋潤著我的心田。

  現(xiàn)在,我喜歡慢慢品嘗到書中的甜頭,我多么希望自己是一葉小舟呀,尋笛!遏敒I遜漂流記》,去尋奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》,去尋海倫凱勒《假如給我三天光明》……你會(huì)懂得,像魯濱遜懷抱樂觀的精神在孤島上存活下去,像保爾這對(duì)生活而堅(jiān)持的精神,像海倫凱勒那樣擺脫命運(yùn),將命運(yùn)握在自己手中。這是一種對(duì)人生的責(zé)任……你有什么理由不“擺脫命運(yùn)”而選擇放棄定格在今天?!

  這就是書帶來的快樂,每當(dāng)夜幕降臨時(shí),我便端坐在桌前,打開書,翻動(dòng)書頁,好似叩響心里最清純的弦,彈奏出委婉動(dòng)聽的音樂,我與書中的主人公同悲同喜、同歡同樂。笑可悲之輩,罵可鄙之人,感受與主人公同樣的人生旅程。此時(shí),白天緊張與勞累忘卻了,沒有寒暄與打擾,獨(dú)自神游于字里行間——刀光劍影,風(fēng)雪飄飛,藝術(shù)的美妙,人生的感嘆都展現(xiàn)在眼前。讀到會(huì)心處,或擊掌而笑,或扼腕而立,或臨窗而立,看星月移動(dòng),樹影婆娑,更是樂在其中。

  通過讀書,觀景,我學(xué)會(huì)了寫作,書是精神的食糧,它教會(huì)我知識(shí),教我分辨世間的善惡美丑,我愛書。

  愿書籍伴我度過一生,我愿與書永不分離。

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  認(rèn)識(shí)我的好朋友——書,是在小時(shí)侯,我和爸爸來到書城買書的時(shí)候。那清新的氣味,使人感到舒服,我忍不住從我所能夠到的書架上抽出了一本吸引我目光的書。我小心地打開,精美的圖畫,引人入勝的文字,和所有來到這個(gè)地方的人們一樣,我陶醉在書中所描述的場景之中,從此——書和我結(jié)下了不解之緣。

  上小學(xué)了,每到開學(xué)期,是我最開心的時(shí)刻。手里捧著老師發(fā)下來的新書,我小心地包上書皮,愛惜地抱在懷里,低頭聞一下新書的清香,再小心翼翼地打開書,如饑似渴地閱讀著。再稍大一點(diǎn),書城就成了我的選書之地,什么創(chuàng)新作文,校園文苑等書更是在我的要求之下訂閱的,各色各樣的`書籍塞滿了我的書柜。再后來,到了我上小學(xué)四年級(jí),圖書室終于在我的面前把知識(shí)的大門打開了。加上我又被選上,成為了圖書室的管理員,這無疑是給了我可以自由地,毫無顧忌地出入圖書室的權(quán)力,因此,每次體育課一散隊(duì)或者課外活動(dòng)的時(shí)候,我就會(huì)跑到圖書室,如饑似渴地吸取書中的精華,臨近該離開的時(shí)候,我還不忘給自己借一本好書。

  到如今,我在圖書室已經(jīng)借閱了不少的書籍,到底有多少本,我自己也不清楚。我曾讀過白涅德夫人的《小公主》、《小公子》、《秘密花園》,維克多·雨果的《巴黎圣母院》,小仲馬的《茶花女,夏洛蒂·勃朗特的《簡·愛》,查爾斯·狄更斯的《霧都孤兒,耶克特·馬洛》《孤女努力記》。

  書給了我很多從老師那學(xué)不來的知識(shí),書還教會(huì)了我做人的方法,開闊了我的眼界,書給了我很多很多,書,我的好朋友,將伴我快樂地成長。

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