【推薦】初一作文集錦5篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖且环N言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的初一作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初一作文 篇1
總是說(shuō)，“母愛(ài)如水”。我不大透徹。一直以為母愛(ài)就如水般，沒(méi)有什么特別的感覺(jué)。
但一剎那，我突然明白了，我體味到了母愛(ài)！體味到了做母親的感受！
從他鄉(xiāng)的中學(xué)回來(lái)，早已不顧渾身的疲憊，迫不及待飛闖進(jìn)外婆家，打開(kāi)電視，直守到深夜。外公外婆也特別熱情，似乎在為我的歸來(lái)而尤其歡喜。
我感到一股濃濃的愛(ài)似乎就在那一天降生到了我的頭上。
到了半夜，我還在披著外衣，坐在床上看電視。床的另一頭，小表弟正酣熱地閉著眼，手腳微舞著，像在歡迎“周公”的到訪。
夜深了，也涼了。伴著窗外萬(wàn)籟俱寂的沉黑，我搓搓微冷的手，走來(lái)活動(dòng)活動(dòng)麻木的雙眼，不知是不是電視有些熱，烘困了我的眼，我只感到眼眶有些刺痛。不得已，只好別過(guò)頭，暫別了那火熱的屏幕�？戳丝礋艋鹁銣绲拇巴�，回首一望，卻見(jiàn)著表弟早已踢開(kāi)了被子，露出一雙小腿，還在磨蹭著被褥。該是感到有些冷了。
我突然心血來(lái)潮，拈起被角，輕輕地替表弟蓋好。不放心，又輕輕拍緊。手沾到被子的那一剎那，一種前所未有又似曾相識(shí)的感覺(jué)從心頭泛起，霎時(shí)傳遍全身。柔柔的，暖暖的。我不由輕輕微笑起來(lái)。又輕輕拍了拍被子。瞧著表弟那張熟睡的'小臉，全身飄飄然的，說(shuō)不出的舒服。我感到自己的嘴角上正掛著一絲若有若無(wú)的笑意。
“好幸福！”
恰好，歸來(lái)的那一天，剛好看見(jiàn)鄰居那位年輕媽媽正一手抱著還在襁褓的小寶寶，坐在門口，一手拍著小寶寶的背，似斷似續(xù)地，很輕，很輕。
我望了望她。她朝我甜甜一笑，臉上洋溢著溫柔的甜蜜。我不明白，她怎么笑得那么甜？
細(xì)細(xì)回溯，自己的母親又有何嘗不曾這樣呢？雖然那時(shí)候我還小，不記得那時(shí)母親怎樣抱著我，但有一件事，我總不忘記。每當(dāng)與母親在一起時(shí)，母親總愛(ài)與我站得極近。立在我的右后側(cè)，一手搭在我左肩上，時(shí)不時(shí)輕拍一下。那，就像媽媽在哄小寶寶一樣，很熟悉的溫暖 http://down.wyrj.com，如銘腑內(nèi)。只是，我不明白母親為什么要那樣對(duì)我。
但現(xiàn)在，我明白了。從拍被子的那一剎那，我就明白了——，拍與被拍，就是與生俱在的母愛(ài)在以相同的動(dòng)作傳遞著，享受著。
如縷如絮，如水如陽(yáng)，連續(xù)而又細(xì)膩，溫軟而又柔暖。這就是母愛(ài)！
有來(lái)生，真想做一遭母親！
初一作文 篇2
第一次走出了學(xué)習(xí)、生活了六年的母校，踏入了初中的那一刻，有些惴惴不安，也有些惶恐！彷徨中也意味著我長(zhǎng)大了。
一抹秋風(fēng)從窗外吹來(lái)，有些淡淡的詩(shī)意，也送來(lái) 陣陣的清香……
“快起床了”媽媽把我從睡夢(mèng)中喚醒，一邊幫我收拾好書包，一邊嘮叨著“兒子啊，別跟陌生人說(shuō)話，做事要細(xì)心，萬(wàn)事留個(gè)心眼，做事大膽點(diǎn)兒……”耳旁伴著媽媽的叮嚀，身上帶著媽媽的'希望，心里裝著自己的理想走向新的學(xué)校！一路上，腦海中閃現(xiàn)著六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
記得六年級(jí)的一次運(yùn)動(dòng)會(huì) ，我因是第一次參加體育項(xiàng)目，心里一直忐忑不安：跑到最后一名可怎么辦？即丟臉又給班級(jí)抹黑，還會(huì)看到同學(xué)們的不屑的眼神。自己的腿也仿佛被電擊了一般，抖個(gè)不停，站都站不穩(wěn)。我不禁皺眉：這是怎么回事？為什么我的腿會(huì)不由自主的抖？令我難以控制，完了，這一次肯定被老師秒殺了。正在胡思亂想之際，聽(tīng)到點(diǎn)錄處宣布進(jìn)行百米賽跑，我也在同學(xué)的推搡下，加入這場(chǎng)比賽，結(jié)果跑的不錯(cuò)，雖沒(méi)有到前兩名，但我也證實(shí)了我能行，猴開(kāi)心了！
而到了初中，這些場(chǎng)景截然不同，老師對(duì)于調(diào)皮學(xué)生要么來(lái)一場(chǎng)“唇舌之戰(zhàn)”，要么給你來(lái)一頓 “美味的竹筍炒肉”家長(zhǎng)對(duì)于孩子的要求也比小學(xué)更加嚴(yán)格，稍有不慎，便會(huì)踩中一顆“致命炸彈”，隨后，便會(huì)有一堆“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”砸在頭上，令你無(wú)計(jì)可施，無(wú)處躲藏。
這就是成長(zhǎng)，他是我們每個(gè)人在漫漫人生路上必進(jìn)的一道關(guān)卡。每晉級(jí)一次，都會(huì)對(duì)人生觀，世界觀產(chǎn)生不同的看法，而人生注定就是一場(chǎng)單程的旅途，即使做錯(cuò)了，我們也沒(méi)有一切從頭再來(lái)的機(jī)會(huì)，因?yàn)槿松�，沒(méi)有如果！
初一作文 篇3
我喜歡讀書，更喜歡讀古書。
小時(shí)候，面對(duì)古書上那些文言文，我常常不知所云，但我卻對(duì)那些讀起來(lái)郎朗上口的句子，頗有韻味的詩(shī)詞，有著濃厚的興趣，久而久之，朋友們便稱呼我為“古人”了。
長(zhǎng)大了，我對(duì)古文也有了一定的理解能力，只要不是太深?yuàn)W的語(yǔ)句，我基本上都能讀懂，對(duì)讀古書也有了一些見(jiàn)解和閱讀方法。
以前常聽(tīng)人說(shuō)：“文言文太過(guò)復(fù)雜深?yuàn)W，不適合學(xué)生閱讀，只要看譯文就足夠了�！钡鹊葘�(duì)閱讀古書持反對(duì)態(tài)度的言論，我對(duì)這些話可以說(shuō)是非常的反感，我承認(rèn)，文言文的確復(fù)雜深?yuàn)W，沒(méi)有一定的文學(xué)基礎(chǔ)確實(shí)是讀不懂，但這不能作為不看古書的理由，古書上的很多語(yǔ)句有著多重的含義，并不是光去看那些譯文就能理解的，例如《孫子兵法》中的“廟算”，靠字面理解，就是說(shuō)：在行軍打仗前，要在寺廟里進(jìn)行對(duì)勝敗的預(yù)測(cè)。但如果這樣理解，可就大錯(cuò)特錯(cuò)了，如果往深處探究，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這其實(shí)是在告訴我們，在做事前要做好充分準(zhǔn)備，有了較大的把握再去做，就像毛主席說(shuō)的：“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，不打無(wú)把握之仗”這是其一。
其二，讀書，特別是讀古書，我們一定要自己去看，自己去理解，遇上實(shí)在看不懂的生僻語(yǔ)句，也不要直接去看譯文，應(yīng)當(dāng)去看注釋，只有實(shí)在不懂的，才能去看譯文，而且每讀一句都要去細(xì)細(xì)品味其中的韻味，奧妙，然后才能讀下一句，寧愿少讀而精讀，也不可多讀而濫讀，依此法讀讀古書，才能去理解其中的真味，并且，對(duì)閱讀的古書，不敢說(shuō)過(guò)目不忘，但至少能將大意記下。
其三，讀古書，要常讀，并經(jīng)常的.去溫習(xí)，就像孔夫子說(shuō)的：“溫故而知新”，每讀一遍，都會(huì)有不同的感受，正是“書讀百遍，其義自見(jiàn)”，就算你的理解力再怎么差，把一本書讀個(gè)百十遍，相信你也會(huì)有自己的見(jiàn)解。
我喜歡讀書，更喜歡讀古書，我喜歡在書山書海里游玩，去追隨先人的腳步，領(lǐng)悟那人生的——真諦�。。。。�！
初一作文 篇4
我欠作業(yè)的“光榮”歷史還得從小學(xué)說(shuō)起。
小學(xué)一年級(jí)，剛進(jìn)學(xué)校對(duì)啥都好奇，認(rèn)真，包括做作業(yè)。所以在老師眼里，我是個(gè)不折不扣的乖娃娃。二年級(jí)伊始，我對(duì)這枯燥乏味的學(xué)習(xí)漸漸厭倦了，開(kāi)始欠作業(yè)了。老師起初還很溫柔地提醒我下次不要再欠了，我也信誓旦旦地表示悔過(guò)。可是一回到家里一玩起來(lái)，就把作業(yè)丟到九霄云外去了。久而久之，我成了老師的欠債大戶。一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我終于被老師“請(qǐng)”進(jìn)了令人望而生畏的辦公室。
當(dāng)我邁著顫抖的腳步駐足于老師辦公桌前，當(dāng)我抬起充滿犯罪感的頭顱，用委瑣的眼光迅速地掃描了整個(gè)辦公室，我那顆忐忑不安砰砰直跳的心立馬恢復(fù)了正常的運(yùn)行。原來(lái)辦公室里還有十來(lái)個(gè)和我一樣被老師“請(qǐng)”來(lái)待“修理”的學(xué)生呢！他們一個(gè)個(gè)耷拉著腦袋做著低頭認(rèn)罪的樣子�！芭�！看來(lái)志同道合的同志還不少呢”我心中一陣竊喜，臉上漾起了老師察覺(jué)不到的微笑。
老師踏著匆忙的腳步繼續(xù)上他的課去了，辦公室開(kāi)始熱鬧起來(lái)。我們毫無(wú)顧及地說(shuō)著話，興奮地爭(zhēng)論著昨天晚上動(dòng)畫片的情節(jié)。腳站麻木了，老師的椅子不敢坐，我們就干脆用我們那像抹布一樣皺巴巴的作業(yè)本墊著坐在地上。我們向教室張望，只見(jiàn)老師還在講臺(tái)上聲嘶力竭地講著，同學(xué)們像一個(gè)個(gè)木頭人一般專心在聽(tīng)著，我們甚至為我們獲得的“自由”而感到慶幸。
就這樣，在老師的不斷“修理”下，我的欠債歷史拉開(kāi)了序幕。作業(yè)越欠越多，進(jìn)辦公室的頻率越來(lái)越高，落下的課程也越來(lái)越多，學(xué)習(xí)上的困難越來(lái)越大，不會(huì)做的題越來(lái)越多，欠作業(yè)的次數(shù)也越來(lái)越多，進(jìn)辦公室的頻率也越來(lái)越高，落下的課程也。。。。。。整個(gè)小學(xué)階段，我?guī)缀跏窃诶蠋煹挠憘蛻土P之中度日的.。欠作業(yè)，真的很無(wú)奈！
如今，我上初中了，知道了學(xué)習(xí)的重要了，我決心痛改前非，用實(shí)際行動(dòng)改寫我的“光榮”歷史。我努力克制自己不再貪玩，不再當(dāng)老師的欠債大戶。學(xué)習(xí)上，十屁股的債我已還清了九屁股，可還剩一屁股的債。哎！都是欠作業(yè)惹的禍呀！當(dāng)學(xué)習(xí)上的欠債戶，并不光榮��！看來(lái)，要改掉欠作業(yè)的陋習(xí)，使自己的學(xué)習(xí)成績(jī)迎頭趕上去，還需要頑強(qiáng)的毅力和不懈地努力呢！
初一作文 篇5
曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)一個(gè)故事，我不禁對(duì)故事中的人感到憐憫！故事的結(jié)尾問(wèn)道：在親人與夢(mèng)想當(dāng)中，你會(huì)選擇哪個(gè)？這句話可以放到結(jié)尾部分
故事中寫道，一個(gè)農(nóng)村的農(nóng)民，不接受自己的處世卑微，不能接受自己的命運(yùn)，懷揣著夢(mèng)想到了一座大城， 他的夢(mèng)想，就是到這個(gè)大城市，做一個(gè)大明星！他在這做城市努力得工作著，為了自己成名，讓家人能過(guò)上更好的`日子。終于有一天，猶豫他的努力工作，讓一個(gè)大導(dǎo)演看中了他，導(dǎo)演許諾，能讓他出名，可條件就是要離開(kāi)他的家人，離開(kāi)家鄉(xiāng)，到國(guó)外。在夢(mèng)想與親人之間，他選擇了自己的夢(mèng)想。在國(guó)外的幾年里，他混得不錯(cuò)，也有了名氣，賺了些錢，就在他準(zhǔn)備回鄉(xiāng)的前一天，一場(chǎng)大火燒光了一切，烈火焚盡了他家的一切，他的家人，則倒在了這場(chǎng)大火中。他雖然成了明星，可永遠(yuǎn)也見(jiàn)不到了親人，最初當(dāng)明星的理由，也在這大火中焚盡。他賺的錢能讓誰(shuí)過(guò)上好日子呢？
也許，人們也總考慮，在夢(mèng)想與親人之間，到底該選擇哪一邊。其實(shí)，夢(mèng)想與親情，就好比天平的兩側(cè)，當(dāng)過(guò)多得投入一方，便會(huì)使另一側(cè)疏遠(yuǎn)。故事中的主角選擇了夢(mèng)想，卻遠(yuǎn)離了親人，他過(guò)多得使天平傾向于夢(mèng)想，便使親情的一方上傾，最后，夢(mèng)想著地了，落實(shí)了，親情卻升天了。
人們總會(huì)做這么錯(cuò)誤的選擇！我憐憫這種人，因?yàn)樗麄冸m然成功了，卻只身一人在這廣大的時(shí)間流浪，他們收獲了喜悅，卻無(wú)人與他們共享；他們收獲了成功，卻只能孤獨(dú)終老。
這樣的人，使我憐憫!
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