靠近優(yōu)秀作文【熱】

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的靠近優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　再一次靠近你，塤，從博物館的玻璃窗外體會著古樸的黑陶在燈光的照耀下顯示出的歷史的溫度。無數(shù)游人在靠近中與你擦肩而過，他們不知的是，在你那空腔里回蕩的，除了古代文明的音律，還有別樣的精彩。

　　目光由眼前轉向兒時，與你第一次的靠近顯得那么淺薄和無知。手拿一個卵形的瓷器，在父母的幫助下，我用盡全力吹進空氣，卻得到一串毫無美感可言的噪音。我將你扔向一邊，連單調的瓷色和卵形平底的形狀都讓我厭惡。老師立刻板起臉來，將我的手緊緊按住音孔，在努力吹進，卻又得到如冬日烏鴉鳴叫一般刺耳的聲響。小心翼翼的看著老師，卻在微微憤怒的眼神里察覺到些許無奈。這是我與你的第一次靠近，雖不盡如人意，卻讓你在我心底扎根，為未來做下了準備。

　　黑色的陶面又出現(xiàn)在我眼前。在你看似陳舊的音孔中，我好似看到你用近七千年的時間一路走來的繁復與興衰，在你看似空虛的空腔內(nèi)，我好似看到了你在秦漢宮廷中音色時而高亢時而低沉的演奏，也讓我體會到了你的美妙。

　　再一次靠近，讓我發(fā)現(xiàn)了你的更深的美。還記得當小學的生活漸漸接近尾聲，升學壓力漸漸加大時，音樂老師對每節(jié)課的堅持讓我們十分不解。那又是一節(jié)音樂課，老師講臺上的激情澎湃與臺下我們的死氣沉沉形成了鮮明的對比。這時，老師播放的音樂，時而高亢如鳥鳴，時而低沉如溪水，引起了我的注意。我頓時感到十分寧靜，如同在絲竹之間游走�！斑@里塤樂”。老師的話把我拖回現(xiàn)實，“清人吳潯源所著的《賞湖塤譜》是這首曲調的來源。”看著老師在臺上滔滔不絕的講述，我好像漸漸明白了不解之處。在一次次與樂音的靠近中，她所讓我們體會的不只是一個個樂器的美，還有那樂器背后，靠近傳統(tǒng)文化更深層內(nèi)涵的美。

　　黑陶塤又閃現(xiàn)在我面前，那獨屬于你的種子終于在我心中開花，結果。我終于理解了之前的不解，為何那么多人為塤譜曲塑形，為何老師會顯出無奈，為何老師要一直堅持講傳統(tǒng)音樂，就是因為他們心中有同樣一朵花，同樣一直文化傳承的擔當！

　　再次看見你，塤，你的種子將被繼續(xù)傳承。

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