陽(yáng)光校園的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的陽(yáng)光校園的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
陽(yáng)光校園的作文1
在校園的時(shí)光是最美好的，這是我們不可否認(rèn)的。我們?cè)谶@里成長(zhǎng)，在這里汲取知識(shí)，在這里學(xué)會(huì)做人。豐富的校園生活帶給我們青春的活力，陽(yáng)光的校園是我們青春的好伙伴。
校園中的景色自然比不上故宮，西湖，但卻不失樸素自然。先從那藍(lán)天說(shuō)起吧。湛藍(lán)的天空籠罩著校園的上空，朵朵白云在天空飄蕩，它不會(huì)停留，跟隨著那微涼的清風(fēng)飄向遠(yuǎn)方，抬頭一望，耀眼的陽(yáng)光也毫不吝嗇地把光芒灑入校園，使得本就生意盎然的校園又增添了幾分朝氣。那包含著祖國(guó)希望的教學(xué)樓樸實(shí)的矗立在那里，像位德高望重的老人，端莊，神秘�；ㄩ_(kāi)無(wú)聲，花落有時(shí)，校園中的花悄無(wú)聲息的開(kāi)了，香遠(yuǎn)益清，散發(fā)淡淡的幽香，為校園多添了幾分姿色。
校園中的人自然比不上愛(ài)因斯坦，愛(ài)迪生，但也不失勤勞可愛(ài)。老師是我們?nèi)松返闹该鳠�，他們沒(méi)日沒(méi)夜為我們操勞，每時(shí)每刻掛念著我們，他們把美好的年華奉獻(xiàn)給了我們，奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給了祖國(guó)。他們和藹可親，善良勤勞。當(dāng)然，祖國(guó)的花朵也同樣聰明伶俐，乖巧能干。課堂上的發(fā)言是他們的思維，作業(yè)上的筆墨是他們的態(tài)度，操場(chǎng)上的汗水是他們的熱血。他們?cè)谶@成長(zhǎng)，成長(zhǎng)為未來(lái)祖國(guó)的'人才。
校園中的友誼也許不像恩格斯和馬克思那樣影響世界，也或許不像俞伯牙和鐘子期那樣情比金堅(jiān)，但卻有它們的意義。課余時(shí)間，爽朗的笑聲總能從教室傳出，帶給你愉悅的感覺(jué)。放學(xué)后，路上的暢談，帶給你一天的思考。當(dāng)然，在校園生活中，難免會(huì)有些友情上的小摩擦，小磕碰，但那又怎樣，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，還會(huì)露出那可愛(ài)的微笑。
校園中當(dāng)然有些值得學(xué)習(xí)的事。在一天放學(xué)后，幾名同學(xué)在一個(gè)飯店撿到了一部三千多元的手機(jī)，幾位同學(xué)沒(méi)有占為己有，而是經(jīng)過(guò)手機(jī)通訊錄找到了失主，并拒絕了失主的感謝禮。這是我校實(shí)實(shí)在在發(fā)生的事。在校園中，隨手撿拾垃圾，隨手關(guān)燈，留下幫助打掃衛(wèi)生，這何嘗不是一種善呢？這怎么不值得我們學(xué)習(xí)呢？
不知道大家有沒(méi)有這種感覺(jué)。我總覺(jué)得從未謀面的同學(xué)，卻好像認(rèn)識(shí)，甚至可以憑腦海中的思想叫出一些名字，這也許就是緣分吧。在校園中的某一個(gè)剎那，某一個(gè)瞬間，也好像那么的熟悉，但在以前卻從未發(fā)生，這也許就是校園的神奇之所在吧！
校園記載了我們青春的放縱，任性，但也記載了我們青春的燦爛，朝氣。校園帶給了我們閃耀的陽(yáng)光，成為了我們成長(zhǎng)路上的好伙伴。
陽(yáng)光校園的作文2
什么是陽(yáng)光校園？陽(yáng)光校園就是校園里充滿(mǎn)了自信、勇敢、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互幫互助、感恩的好伙伴們……
什么是陽(yáng)光校園建設(shè)？就是建設(shè)利用各種資源培養(yǎng)同學(xué)們充滿(mǎn)自信、會(huì)發(fā)現(xiàn)眼前美麗、學(xué)會(huì)感恩、團(tuán)結(jié)、友善的校園。
陽(yáng)光校園就在我身邊，江蘇大學(xué)附屬小學(xué)的老師和同學(xué)們不斷幫我成長(zhǎng)，讓我身邊時(shí)時(shí)刻刻都伴有陽(yáng)光。
1.自信。是啊，在我們那漫長(zhǎng)而又富有歡樂(lè)的學(xué)習(xí)生涯中，難免會(huì)遇到這樣一個(gè)疑問(wèn)：“我行嗎？”這個(gè)問(wèn)題十分常見(jiàn)。有一次我在做奧數(shù)，遇到條件少的題目，便開(kāi)始質(zhì)疑自己的能力：“我能行嗎？”這個(gè)問(wèn)題每每蹦出來(lái)時(shí)，我的信心就會(huì)減少一分。但結(jié)果是，只要靜下心來(lái)，仔細(xì)閱讀，沒(méi)有什么問(wèn)題會(huì)難倒我。從那以后，每次做奧數(shù)，我都變得信心滿(mǎn)滿(mǎn)。你瞧，自信多重要！
2.學(xué)會(huì)欣賞。在我們豐富多彩的生活中，發(fā)現(xiàn)美好，給予欣賞，都會(huì)給人溫暖與動(dòng)力。平等待人也是給予欣賞的一種。相信大家都看過(guò)《瘋狂動(dòng)物城》吧？主角兔子朱迪因?yàn)殚L(zhǎng)得瘦小，而被認(rèn)定不配做警察，可最后她不僅當(dāng)上了警察，還真正使城市運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)了。這是為什么呢？這可不只是因?yàn)橹斓系膱?jiān)持不懈，更多的是因?yàn)榇蠹也辉倨缫暼跣�，開(kāi)始欣賞朱迪的長(zhǎng)處，十分平等的對(duì)待她了。
3.團(tuán)結(jié)友愛(ài)。陽(yáng)光校園的建設(shè)離不開(kāi)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的小伙伴們。團(tuán)結(jié)友愛(ài)能夠讓我們擁有一個(gè)無(wú)堅(jiān)不摧、無(wú)所不能的集體，也能讓集體中的每一個(gè)人充滿(mǎn)無(wú)限的`力量。讀后感就像拔河比賽中，每位同學(xué)均勻使力遠(yuǎn)比一個(gè)人的蠻力效果要好很多，所以我們贏了。而且，當(dāng)贏了比賽后的那會(huì)心一笑和快樂(lè)擊掌，頓時(shí)讓我那疲憊的身體充滿(mǎn)了能量。因?yàn)橛褠?ài)和團(tuán)結(jié)的集體讓每個(gè)人都能感受到快樂(lè)。
4.助人為樂(lè)。這是中華民族的傳統(tǒng)美德。在我們的校園里和生活充滿(mǎn)了助人為樂(lè)的精神。盲人過(guò)馬路時(shí)攙一把；老奶奶買(mǎi)菜，手上拎的東西多了，幫忙拎一把；同學(xué)摔倒了，上前扶一把……這些事，雖然微不足道，但卻能讓他人感到舒適，自己感到快樂(lè)。
5.學(xué)會(huì)感恩。感恩的心，感謝有你……這首歌，相信人人都會(huì)唱。回想一下，曾有那些人幫助過(guò)你，你是否對(duì)他說(shuō)過(guò)“謝謝”？我們那園丁一般的老師，撫育我們的爸爸媽媽……他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏�，不是嗎？好好感謝他們吧！
這本書(shū)，給予了我豐富的知識(shí)和做人的道理。讓我的成長(zhǎng)不再毫無(wú)方向。唯有我堅(jiān)持，陽(yáng)光就能灑滿(mǎn)生活的每一處。感謝這本書(shū)！
陽(yáng)光校園的作文3
電影《瘋狂動(dòng)物城》講述了兔子朱迪從小就夢(mèng)想，能成為動(dòng)物城的警察�？墒牵腥硕嗖幌嘈潘�，認(rèn)為他不可能當(dāng)上警察。但他卻相信自己只要努力，夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。最終，他成功擠到了全是大塊頭的動(dòng)物警察局，成為了第一個(gè)兔子警官。
這個(gè)故事是我在看《陽(yáng)光校園我們是好伙伴》后，才知道的。從中我領(lǐng)悟到了我們不管做什么多要自信，不畏艱險(xiǎn)，剛毅面對(duì)，堅(jiān)強(qiáng)迎接，微笑投入。
我腦海中浮現(xiàn)出我日日苦練剛比筆字的那些天。
那年，我七年級(jí)，成績(jī)平平。班里的競(jìng)賽，演講從來(lái)都輪不到我�？墒�，我看到領(lǐng)講臺(tái)上的學(xué)生笑容滿(mǎn)面的發(fā)表獲獎(jiǎng)感言，盡情的享受大家投來(lái)的崇拜的眼神時(shí)，我非常羨慕。如果那個(gè)人是我，我時(shí)常這樣想。
終于，機(jī)會(huì)悄悄的來(lái)臨了。
那天，我們語(yǔ)文老師告訴我們一個(gè)好消息：“我們學(xué)校要舉辦一個(gè)硬筆書(shū)法大賽。想?yún)⒓颖荣惖娜硕伎梢詤①�，希望大家在認(rèn)真練習(xí)，爭(zhēng)取獲得一個(gè)好成績(jī)。聽(tīng)到這給消息后，我興奮的手舞足蹈，在位子上聲激動(dòng)的歡呼著：噢，耶，太好了！我終于可以參加比賽了，這次我一定好好努力去練習(xí)寫(xiě)剛筆字，我一定要得獎(jiǎng)，加油…
我立即向老師報(bào)了名，得到了參加比賽的機(jī)會(huì)。我每天臨帖訓(xùn)練，從唐詩(shī)、宋詞到毛澤東的詩(shī)詞。我都在一筆一劃的練著�！案册荷角Ю镅�，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏�！蔽易跁�(shū)房里，對(duì)著字帖，拿著剛筆，盯著字體的每一個(gè)結(jié)構(gòu)，爭(zhēng)取寫(xiě)到有形有色。我連看我最?lèi)?ài)的電視連續(xù)劇的時(shí)間都省下來(lái)練字帖了�？芍^是下足了功夫，下定了決心一定要得獎(jiǎng)！隨著時(shí)間的推移，我可以單獨(dú)書(shū)寫(xiě)了，字寫(xiě)的越來(lái)越好，對(duì)古詩(shī)詞的'理解也越來(lái)越深刻。到了比賽的那一天，我默寫(xiě)了一首毛澤東的《沁春園·雪》，老師露出贊賞的表情，朝我伸出了大拇指，鼓勵(lì)的笑了笑。
那一刻，我知道我的能力沒(méi)有白費(fèi)，我成功了！意料之中，我獲得了一等獎(jiǎng)。當(dāng)我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，看到同學(xué)們投來(lái)的羨慕的眼神時(shí)，我想大聲說(shuō)﹕“在漫漫人生路上，縱然荊棘叢生，風(fēng)雨交加，也要如雄鷹般展示自我，遍體鱗傷也比空手而歸的失落的好，至少明白人生是在無(wú)盡挑戰(zhàn)中沖向終點(diǎn)的�！�
兔子朱迪說(shuō)：瘋狂動(dòng)物城并不完美，但我們每個(gè)成員都可以勇敢嘗試，發(fā)展自我。科學(xué)家李建剛說(shuō)：“每個(gè)人心中都有一個(gè)夢(mèng)，只要勇于攀登，敢于追夢(mèng)，夢(mèng)想就會(huì)近在咫尺�！�
陽(yáng)光校園的作文4
每一天，我們都沐浴著燦爛的陽(yáng)光，踏著輕快的腳步行走在校園中。在這片凈土，我們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、歡笑，盡情放飛青春的夢(mèng)想，釋放青春的活力，編織青春的愛(ài)意。校園給我們帶來(lái)溫暖的陽(yáng)光，校園也因我們而灑滿(mǎn)陽(yáng)光。
校園追夢(mèng)，則夢(mèng)想陽(yáng)光
每天早晨，伴隨著清脆的鈴聲，校園迎來(lái)了第一個(gè)獻(xiàn)禮——早讀。鈴響后，瑯瑯的讀書(shū)聲如同接到了不可違抗的命令，一齊在校園的每個(gè)角落爆發(fā)出來(lái)。讀書(shū)聲沾著清晨的露珠，載著成百上千莘莘學(xué)子的夢(mèng)想，充斥著剛剛睜開(kāi)雙眼的校園。此時(shí)的校園看似嘈雜，細(xì)細(xì)聽(tīng)來(lái)，實(shí)則井然有序：抑揚(yáng)頓挫的古詩(shī)詞，感情充沛的現(xiàn)代文，語(yǔ)速流暢的英語(yǔ)，相互交錯(cuò)，相互融合。早讀簡(jiǎn)直是最好的鬧鐘，不一會(huì)兒，一束細(xì)線般的金光沖破云層，出現(xiàn)于天邊，如那初升的希望與夢(mèng)想。在讀書(shū)聲的再三催促下，層云漸開(kāi)，旭日東升。當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光灑在書(shū)本上時(shí)，早讀結(jié)束了，而少年們的追夢(mèng)之路卻剛剛啟航。
校園初青，則青春陽(yáng)光
在每一個(gè)無(wú)雨的.上午，總有一片藍(lán)色的海洋在校園操場(chǎng)上涌動(dòng)著，激昂的音樂(lè)與腳步聲匯成一曲壯闊的交響樂(lè)。陽(yáng)光灑在操場(chǎng)，給同學(xué)們輕盈的身姿、靈活的腳步鍍上一層金邊。腳步帶起跑道上的石子，小小的石子在腳邊跳躍著，滾動(dòng)著，發(fā)出與青春共鳴的沙沙聲。汗水的滴落，幾乎沒(méi)有聲音，但靜下心來(lái)，卻可以聽(tīng)見(jiàn)若有若無(wú)的一點(diǎn)聲響，那是汗珠敲在如火的青春上，竭盡全力的吶喊。每個(gè)人因奔跑而心跳加速的撲撲聲，便只有自己才能聽(tīng)見(jiàn)，那是青春的節(jié)奏和生命的鼓點(diǎn)！動(dòng)人的青春樂(lè)章在校園里奏響，它在贊頌著我們的健康與活力！
校園有愛(ài)，則愛(ài)心陽(yáng)光
還記得不久前的愛(ài)心義賣(mài)。那天，陰暗的天空中灑下絲絲春雨，如薄紗一般籠罩著校園。義賣(mài)的海報(bào)早已貼好，紙上的一筆一畫(huà)都是一顆顆跳動(dòng)的愛(ài)心，為這場(chǎng)愛(ài)的盛宴準(zhǔn)備好華麗的開(kāi)場(chǎng)。走廊上的人漸漸多了，歡聲笑語(yǔ)充斥了整個(gè)校園，一筆筆成交的買(mǎi)賣(mài)，編織出一個(gè)個(gè)希望的夢(mèng)想。仰望灰蒙蒙的天空，空中似乎有那么一縷金色的、耀眼的、溫暖的陽(yáng)光驅(qū)散云層，一傾而下，緊緊地?fù)肀е蟮�，貼近同學(xué)們的滿(mǎn)腔熱情與拳拳愛(ài)心。
陽(yáng)光校園，承載著我們的夢(mèng)想，豐富著我們的青春，收藏著我們的愛(ài)心，當(dāng)我們撥開(kāi)夢(mèng)想、青春、愛(ài)心，卻被一道道溫暖炫目的陽(yáng)光緊緊包圍！校園追夢(mèng)，則夢(mèng)想陽(yáng)光；校園初青，則青春陽(yáng)光；校園有愛(ài)，則愛(ài)心陽(yáng)光；校園陽(yáng)光，則萬(wàn)物皆陽(yáng)光！
陽(yáng)光校園的作文5
晨，已經(jīng)悄悄地蘇醒，他揉揉朦朧的雙眼，仔細(xì)地打量著眼前這一草一木，躡手躡腳地來(lái)到了美麗的校園?
晨霧還未曾彌漫開(kāi)來(lái)，卻早已在校門(mén)口看見(jiàn)幾個(gè)微小的身影，他們猶如一顆顆閃爍的星星，在校園里釋放自己的光彩，而胸前那鮮艷的紅領(lǐng)巾便是他們最驕傲與自豪的地方。漸漸地，校門(mén)口前留下了一個(gè)又一個(gè)清晰的腳印，伴著孩子們天真爛漫的笑容一起走進(jìn)一天這愉快的校園生活。
窗外的一縷明媚的陽(yáng)光照射在那傳來(lái)陣陣爽朗的`讀書(shū)聲的教室里，照射在孩子們那紅潤(rùn)且圓嘟嘟的臉龐上，照射在那青草間上晶瑩而透亮的露珠上，給人心頭帶來(lái)陣陣暖流。一切都在陽(yáng)光地映襯下顯得格外靜謐美好。你瞧，孩子們整整齊齊地坐在座位上，雙手輕輕地捧著書(shū)全神貫注地讀著，朗朗的讀書(shū)聲傳進(jìn)耳畔，猶如一首首動(dòng)聽(tīng)的歌謠，令人心曠神怡。這婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)和清澈的河流淙淙流水聲互相配合，形成了一首清脆動(dòng)人的交響曲，這首曲子，傳遍神州大地，直至人心。鳥(niǎo)兒聽(tīng)著這讀書(shū)聲，好像有些不服氣，也揮揮翅膀，昂起頭，學(xué)著孩子們的樣子，大展歌喉，一個(gè)一個(gè)神奇的音符從鳥(niǎo)兒的嗓子里蹦出，好像要和正在認(rèn)真讀書(shū)的孩子們開(kāi)一場(chǎng)盛大的演唱會(huì)。聽(tīng)著孩子們朗讀時(shí)那忽高忽低的音調(diào)，根本沒(méi)有辦法想象他們是多么的投入。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，陽(yáng)光聽(tīng)見(jiàn)了一蹦三尺高，把最溫和的光束獻(xiàn)給了活潑可愛(ài)的孩子們，把自己那強(qiáng)烈的熱情全部送給了天真善良的同學(xué)們。如此珍貴的禮物，孩子們?cè)跄懿唤邮苣兀坑谑谴蠹遗胖R劃一的隊(duì)伍向?qū)掗煹牟賵?chǎng)走去。這光，穿透云層，灑在臉上，暖乎乎的，真是甜蜜。在陽(yáng)光與孩子們嬉戲打鬧時(shí)，廣播里傳來(lái)了一陣悅耳的音樂(lè)，同學(xué)們們跟著這音樂(lè)的旋律開(kāi)始做操，每個(gè)人都精神抖擻，用自己最好的狀態(tài)來(lái)對(duì)待這快樂(lè)的大課間做操。在操場(chǎng)飄揚(yáng)的五星紅旗看著孩子們那甜蜜的笑容，心里感到驕傲。
大課間結(jié)束了，同學(xué)們排著隊(duì)，井然有序地走回了教室。同學(xué)們?nèi)琊囁瓶实丶橙≈鴷?shū)本中的營(yíng)養(yǎng)，隨著老師一聲聲的講解，同學(xué)們也對(duì)學(xué)習(xí)增添了無(wú)比的興趣，在知識(shí)的海洋中盡情遨游，而老師在黑板上用粉筆寫(xiě)的那一個(gè)個(gè)清晰的字跡，便是最美的圖畫(huà)。學(xué)到新知識(shí)的同學(xué)們興奮無(wú)比，把自己的喜悅分享給大家??
傾聽(tīng)著朗朗的讀書(shū)聲，望著黑板上清晰的字跡，聞著清新自然的空氣，哼唱著一首首悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌曲?讓我們與好伙伴，一起步入這充滿(mǎn)陽(yáng)光、生機(jī)與快樂(lè)的校園吧！
陽(yáng)光校園的作文6
在校園里，我們的生活豐富多彩，所見(jiàn)所聞也不在少數(shù)，還交到了許多伙伴，這其中有一個(gè)伙伴，是我們生活中必不可少的，那就是書(shū)。
正如李苦禪所說(shuō)：“鳥(niǎo)欲高飛先展翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)�！睍�(shū)可以使我們的知識(shí)更加淵博；書(shū)可以陶冶人的情操；書(shū)也是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。沒(méi)有文字的記載，書(shū)籍的出現(xiàn)，人類(lèi)還會(huì)生活在懵懂無(wú)知的原始社會(huì)，茹毛飲血，織草為衣。讓我們?cè)跁?shū)的世界里欣賞真善美，也寄托著前輩對(duì)我們的殷切期望。
如何愛(ài)上讀書(shū)呢？有些人以為這很難。其實(shí)不然，讀書(shū)是一件很快樂(lè)的事情。你也需要相信自己，你能行！你的潛力是無(wú)限的。只要你做到了，讀書(shū)的快樂(lè)自然就很容易體會(huì)到了。
我們就拿四大名著來(lái)說(shuō)吧！讀《三國(guó)演義》就有許多的樂(lè)趣。這本書(shū)是元末明初的小說(shuō)家羅貫中的嘔心之作。諸葛亮、曹操、周瑜、劉備、趙云……這些性格鮮明的人物，在交戰(zhàn)之中上演著一個(gè)個(gè)出神入化、膾炙人口的故事�！翱粘怯�(jì)”“火燒赤壁”“草船借箭”等等耳熟能詳。這些都是書(shū)中的故事呀！當(dāng)劉備一行人去隆中請(qǐng)諸葛亮?xí)r，我著實(shí)為劉備捏了一把汗，就怕諸葛亮不肯出山輔佐劉備，當(dāng)我讀完那一章時(shí)，我懸著的心終于放下來(lái)了。這就是著名的“三顧茅廬”呀！如果細(xì)細(xì)品味，就會(huì)感受到這錯(cuò)綜復(fù)雜的政治軍事斗爭(zhēng)的奇妙，升華自己的性情、思想、知識(shí)品位。讀這樣的書(shū)，你何樂(lè)而不為？
再來(lái)說(shuō)說(shuō)《水滸傳》這本名著，由明代初期小說(shuō)家施耐庵所著，當(dāng)中的一百單八將個(gè)個(gè)英勇無(wú)比、忠心耿耿，這些相信大家都必定有所了解�！拔渌纱蚧ⅰ敝形渌擅媾R危險(xiǎn)，毫不畏懼，勇敢機(jī)智與猛虎作斗爭(zhēng)的精神在我們生活中也是可以運(yùn)用的。魯智深，豪俠仗義，該出手時(shí)就出手，扶弱懲強(qiáng)闖九州。感受一百單八將的.英雄豪情，這難道不是讀書(shū)中快樂(lè)的體現(xiàn)嗎？
接下來(lái)我為大家推薦我最喜歡的一本“壓軸”之書(shū)，就是《西游記》。這是一部神話小說(shuō)，婦孺皆知。共有一百回。想必大家都從電視劇中看到過(guò)，知道孫悟空護(hù)送唐僧西天取經(jīng)的一路上斬妖除魔的偉大形象。如果大家通過(guò)書(shū)去了解《西游記》的話，那么孫悟空七十二變的神通廣大、豬八戒的貪吃好玩、妖魔鬼怪的陰險(xiǎn)狡詐、沙和尚的忠心耿耿，都會(huì)深深刻在你的腦子里，揮之不去。
讀書(shū)可以增添知識(shí)，獲得樂(lè)趣。書(shū)陪我度過(guò)了六年光陰，使我的童年色彩繽紛。我喜歡上了讀書(shū)，喜歡上學(xué)。學(xué)校的生活豐富多彩，陽(yáng)光校園使我們身心更加健康。
陽(yáng)光校園的作文7
上帝在造人時(shí)，為什么給人以豐富的表情?因?yàn)楸砬楹艽蟪潭壬戏从沉艘粋�(gè)人的心情及意愿。當(dāng)你對(duì)某個(gè)人表示歡迎時(shí)，你會(huì)微笑;同樣，別人若歡迎你的話，也會(huì)對(duì)你微笑。
誰(shuí)不希望得到別人的歡迎呢?所以，每個(gè)人都渴望別人的微笑。在微笑中，有種叫友善的東西在潛滋暗長(zhǎng)。當(dāng)你給人的第一感覺(jué)是友善時(shí)，別人就會(huì)感到你是個(gè)有修養(yǎng)的人，僅僅一個(gè)微笑，就能樹(shù)立一個(gè)文明禮貌的形象。而且，一個(gè)微笑并不奢侈，只需抽動(dòng)一下你的嘴角，別把微笑放置在心靈的角落，該讓它為大家建立起友善的關(guān)系，營(yíng)造文明禮貌的氛圍而服務(wù)。
同樣是一張嘴，文明人用它來(lái)微笑，粗魯人用它來(lái)說(shuō)臟話。說(shuō)臟話的.現(xiàn)象在我們校園中也存在著，有事沒(méi)事來(lái)一句，好心情壞心情來(lái)一句，課上課間來(lái)一句，日子一長(zhǎng)，豈不成口頭禪了?的確，人需要用一些詞來(lái)發(fā)泄自己的不滿(mǎn)，但決不需要用到如此粗俗的字眼，或許你說(shuō)了覺(jué)得很順口，熟悉你的人聽(tīng)了也覺(jué)得理所當(dāng)然，但別人聽(tīng)了會(huì)怎么想?同學(xué)聽(tīng)了會(huì)敗壞你個(gè)人形象，老師聽(tīng)了會(huì)敗壞班級(jí)形象，家長(zhǎng)聽(tīng)了會(huì)敗壞你家庭的形象和學(xué)校的形象。
怎樣讓自己成為一個(gè)大家都喜歡的人呢?老師建議大家從微笑待人做起：
在學(xué)校，見(jiàn)到老師或同學(xué)，要主動(dòng)說(shuō)一聲“老師好”或“您好”，同時(shí)報(bào)以微笑;見(jiàn)到傳達(dá)室的保安叔叔、學(xué)校的保潔員阿姨、食堂的師傅也要微笑面對(duì)。
在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝。
在別人不小心冒犯了你時(shí)，要用微笑表示你的諒解。
微笑時(shí)，注視著對(duì)方的眼睛，這樣才會(huì)顯示出自己的誠(chéng)意。
尊敬、愛(ài)護(hù)和關(guān)心老人，尊重有困難的人，用微笑表示對(duì)他們的禮貌，給他們力所能及的幫助和方便。
微笑能散發(fā)出人們無(wú)法阻擋的魅力。請(qǐng)人幫忙時(shí)，面帶微笑，別人幾乎無(wú)法拒絕你的請(qǐng)求;感謝別人時(shí)面帶微笑，別人會(huì)打心底的領(lǐng)受你的感激之情;心情郁悶時(shí)，微笑會(huì)讓你的煩惱煙消云散;開(kāi)心快樂(lè)時(shí)，微笑會(huì)令你的幸福如花怒放。微笑可以溶解客人的拘謹(jǐn)�？腿藖�(lái)訪，由于陌生和羞澀，一般都會(huì)有些拘束。而主人一面與客人親切熱情的交談，一面神情愉悅地微笑，可以使客人緊張的情緒得以放松，感到溫暖親切。
同學(xué)們，學(xué)習(xí)微笑吧!讓微笑與歌聲一起伴隨我們成長(zhǎng)。把他人的微笑帶回家，把我們的微笑留下來(lái)。讓微笑之花在我們校園的每個(gè)角落開(kāi)放……
陽(yáng)光校園的作文8
每一個(gè)都擁有屬于自己的那一縷陽(yáng)光吧，它在你的生命里，獨(dú)特地存在著。照耀著你，給你溫暖，伴你成長(zhǎng)。
看過(guò)《向日葵》的人都能從畫(huà)中感到梵高對(duì)向日葵的濃烈的愛(ài)。那種極致的，狂放的，深入人心的愛(ài)。但我更愿相信他是愛(ài)上了陽(yáng)光，繼而愛(ài)上向日葵的。因而對(duì)陽(yáng)光情有獨(dú)鐘的我，對(duì)。這幅《向日葵》也別有一番喜愛(ài)。而要問(wèn)我哪里的陽(yáng)光最美好，那肯定是學(xué)校的陽(yáng)光。
冬季來(lái)臨，外面的北風(fēng)呼呼地刮著，一出教室，那刺骨的風(fēng)就在你的臉硤刮過(guò)，從你身體的各個(gè)小縫隙中穿過(guò)，讓寒冷的風(fēng)瞬間把你包圍住，忍不住哆嗦那么幾下。在這樣的情形下，你肯定也不想走出溫暖間的教室吧！
冬季來(lái)臨，外面的北風(fēng)呼呼地刮著，一出教室，那刺骨的風(fēng)就在你的臉頰刮過(guò)的風(fēng)瞬間把你包圍住，忍不住哆嗦那么幾下。在這樣的情形下，你肯定也不想走出溫暖的教室吧！雪萊不是說(shuō)過(guò)：“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”所以春天雖然還沒(méi)有那么快來(lái)臨，但是陽(yáng)光卻來(lái)做客了。
下課鈴聲一響，同學(xué)們便紛紛走出教室，站在走廊上，享受大自然賜予地溫暖。教室里空蕩蕩的，而走廊卻擠滿(mǎn)了人。走出教室，同學(xué)們享受著溫暖的陽(yáng)光，與周?chē)耐瑢W(xué)說(shuō)說(shuō)笑笑，充滿(mǎn)著活力，少了教室里的沉悶的空氣。
陽(yáng)光照射在我的身上，我把所有的一切都交給它，讓它把我心靈上的“霉氣”全都趕走。深深地呼吸著是陽(yáng)光的味道，那些小清新，小溫暖都充斥在我的鼻翼兩端。感覺(jué)真的很幸福，原來(lái)這里不僅有是陽(yáng)光的.味道還有幸福的味道呀！
在是陽(yáng)光的照射下風(fēng)的身體暖了，我心也跟著溫暖了，不再是一副冰冷的軀體了，里面含著熱血，擁有激情與夢(mèng)想。
校園里冬天的是陽(yáng)光固然溫暖，但還有一種：“陽(yáng)光”同樣會(huì)溫暖著你我的心。
有陽(yáng)光的地方，必然也會(huì)有黑暗。陽(yáng)光常常與黑暗并行。
人生難免會(huì)有挫折，遭遇挫折的我們也許擁有一顆脆弱的心。于是心中的那盞燈滅了，溫暖和是陽(yáng)光也隨之消失貽盡，只剩下綿綿的黑暗與你并行。怕了，不敢前進(jìn)了，看不到前方的路。
這個(gè)時(shí)候誰(shuí)來(lái)拯救在黑暗中暗自哭泣的我們呢？別怕，也許這個(gè)時(shí)候光明使者就會(huì)來(lái)臨。它試著與黑暗完全趨趕走。它也許是朋友的兩三名鼓舞人心的話，也許是來(lái)自朋友的一個(gè)溫暖的擁抱，也許是朋友講給你聽(tīng)的一個(gè)不算幽默的笑話。
這一切都讓那束是陽(yáng)光從天面降，直射到你的心靈的底部，給予你信心與溫暖。溫暖你的心窩，讓溫暖充斥著你，而是黑暗與冰冷則不復(fù)存在。
所以當(dāng)黑夜和晚鐘都送走了向日葵，我依然堅(jiān)信向日葵會(huì)轉(zhuǎn)向我。
每一個(gè)都擁有一片森林，也許你從來(lái)不曾走過(guò)。迷失的人迷失了，相遇的相遇了，而我堅(jiān)信我會(huì)在校園的這片森林，遇到屬于自己的那縷陽(yáng)光，它照我前行，給予我溫暖，伴我成長(zhǎng)。
陽(yáng)光校園的作文9
善氣迎人，親如兄弟；惡氣迎人，害于戈兵�！茏�
20xx年5月1日重慶市彭水警方通報(bào)，該縣一名中學(xué)生由于和同學(xué)之間有矛盾，被多名同窗在廁所內(nèi)圍毆，捅傷致死。近年來(lái)，校園暴力頻發(fā)，引起無(wú)數(shù)人關(guān)注。扇耳光，香煙燙，繩索綁，拍視頻……如此殘忍變態(tài)地虐待自己的同類(lèi)，公眾聞之都震驚不已。
曾幾何時(shí)，書(shū)聲瑯瑯，純潔美好的校園竟然出現(xiàn)這種令人擔(dān)憂的狀況。本是花季雨季的少男少女，居然成為暴力事件的主角，施暴的殘忍程度令人發(fā)指。面對(duì)這些校園暴力事件，我們?cè)趯?duì)其進(jìn)行譴責(zé)的同時(shí)，也需要反思：是什么原因?qū)е铝怂麄兊谋┝A向？
正在成長(zhǎng)中的青少年，心智不成熟，行事沖動(dòng)，這便是造成校園欺凌的原因之一。安蘭德說(shuō)：“理性是不在任何法律、制度、社會(huì)規(guī)范下的一種道德。面對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)，我們要保持理性，與它保持適當(dāng)?shù)木嚯x，生活在理性的蒼穹之下�！闭\(chéng)哉斯言！而如今，同學(xué)之間的小摩擦都會(huì)引發(fā)一場(chǎng)大戰(zhàn)，沒(méi)有理性，被沖動(dòng)沖昏了頭腦，犯下極端錯(cuò)誤，事后卻懊悔不已，這不正是理性的缺乏嗎？作為青少年的我們，應(yīng)放松心態(tài)，理性處事，不要在極端和暴躁的驅(qū)使下犯下大錯(cuò)，俗話說(shuō)“忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜；退一步，海闊天高�！庇龅叫∧Σ烈矐�(yīng)該持以寬容之心。
校園生活，本該是每個(gè)人少年時(shí)代最美好的記憶，可對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)，卻是永遠(yuǎn)不愿提起的夢(mèng)魘。因?yàn)樾@欺凌、暴力的現(xiàn)象，給孩子們留下了的不僅是身體上的傷害，還有難以磨滅的心理陰影。如何減少并最終杜絕校園暴力事件，成為社會(huì)必須解決的問(wèn)題。因?yàn)榍嗌倌甑男闹遣怀墒�，所以學(xué)校和家庭的教育更是彌足重要。最初的人格需要家庭的教育，穩(wěn)定階段則是有賴(lài)于校園。好的人格和心靈需要家庭和校園的共同努力�？酆萌松牡谝活w扣子，需要青少年的努力，也需要社會(huì)的助力。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理性，是真善美�！彼詫W(xué)校和家庭以及社會(huì)應(yīng)該給予青少年愛(ài)與關(guān)懷，用真善美去培養(yǎng)青少年的價(jià)值觀、世界觀，用科學(xué)的教育方法培育青少年的健全人格，當(dāng)然，適當(dāng)?shù)膽徒湟彩潜夭豢缮俚腵。
施暴者缺乏愛(ài)的意識(shí)也是校園欺凌的原因之一�；蛟S在青少年的童年時(shí)代見(jiàn)證過(guò)某一次暴力事件，在他的印象里便存在了一個(gè)對(duì)于暴力的盲點(diǎn)，覺(jué)得這樣做是正確的。所以施暴者應(yīng)該要懂得明辨是非，懷有大愛(ài)，而不是極端的發(fā)泄。
防止校園暴力，不僅僅是需要施暴者的反省，還需要家庭，校園，社會(huì)的共同努力，打造一個(gè)美好溫馨和諧的校園生活。
陽(yáng)光校園的作文10
20xx年5月16日，剛剛起床的公公孫，渾身是勁，紅光滿(mǎn)面，把整個(gè)世界照得亮堂堂的。陽(yáng)光照射在我們的校園里也很明亮。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉和晨霧之間的縫隙，一縷縷地充滿(mǎn)了校園。踏入校園，真想摘一片明媚的陽(yáng)光，做一個(gè)書(shū)簽。然后，每天的陽(yáng)光都能在書(shū)中捕捉到，絢爛無(wú)比。當(dāng)你打開(kāi)一本書(shū)時(shí)，你的懷里可以有溫暖。
這一天，我們?nèi)熒哺惺艿搅肆硪豢|溫暖。因?yàn)樾４箨?duì)輔導(dǎo)員趙老師主持了一個(gè)專(zhuān)門(mén)的少先隊(duì)活動(dòng)——“愛(ài)陸阿姨，愛(ài)溫暖世界”。這次活動(dòng)教會(huì)了我們?nèi)绾伟褠?ài)奉獻(xiàn)給身邊的——校園，它以整天穿梭在校園的各個(gè)角落，給師生帶來(lái)干凈整潔的陸阿姨而聞名。
今年五十多歲的陸阿姨在我們學(xué)校打掃衛(wèi)生十幾年了。年輕時(shí)吃過(guò)苦的她，到了一個(gè)可以在家里養(yǎng)活自己，享受家庭幸福的好時(shí)候，卻一直是家里的頂梁柱。我每天都要早起，來(lái)學(xué)校打掃衛(wèi)生。因?yàn)殛懓⒁痰钠拮右呀?jīng)癱瘓?jiān)诖�，家里有一個(gè)80多歲的老人需要照顧。所以陸阿姨一直堅(jiān)持做好這份工作，自己支撐這個(gè)特別的家。禍不單行。就在上個(gè)月中旬的一天，陸阿姨突發(fā)中風(fēng)，被緊急送往昆明醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院重癥監(jiān)護(hù)室搶救。經(jīng)過(guò)幾天的搶救治療，陸阿姨神志清醒，但已不能自理�，F(xiàn)在陸阿姨回家休養(yǎng)了。但她生病后，一個(gè)家庭的重?fù)?dān)落在了沒(méi)有正式工作的女兒身上。面對(duì)高額的醫(yī)療費(fèi)用，陸阿姨一家陷入了困境。了解情況后，學(xué)校在這一天專(zhuān)門(mén)為盧阿姨開(kāi)展了“愛(ài)盧阿姨，愛(ài)溫暖世界”的特別少先隊(duì)活動(dòng)——捐贈(zèng)活動(dòng)。全校師生主動(dòng)捐款，獻(xiàn)上一份對(duì)陸阿姨的愛(ài)。因?yàn)榇蠹叶枷Ｍ懓⒁淘缛湛祻?fù)，回到學(xué)校感受春園帶來(lái)的陽(yáng)光和溫暖。
事實(shí)上，散落在校園里的溫暖陽(yáng)光無(wú)時(shí)無(wú)刻不在。我們校園里有很多這樣的事情。它就像一縷陽(yáng)光，每天滋潤(rùn)著我們純真的心，讓我們感受，成長(zhǎng)。這一次，我們?cè)诜e極幫助身邊的'人，意義非凡。然而，事實(shí)上，社會(huì)上仍然有很多人需要我們的幫助。近年來(lái)，我校積極響應(yīng)各種號(hào)召，為希望工程捐款，關(guān)愛(ài)水窖，助殘等活動(dòng)，讓更多的人感受到春園帶來(lái)的陽(yáng)光的溫暖。
花兒綻放著美麗的笑臉，怎么能忘記陽(yáng)光的愛(ài)撫？現(xiàn)在，我有一年的時(shí)間離開(kāi)這個(gè)陽(yáng)光溫暖的校園。在這個(gè)我生活了五年的校園里，我只有一種感覺(jué)——陽(yáng)光！這里的人陽(yáng)光明媚，師生關(guān)系和諧溫馨，這里的教室陽(yáng)光明媚，讓我們饑腸轆轆，這里的花草樹(shù)木生機(jī)勃勃，讓人不敢疲倦。我喜歡這里的陽(yáng)光和這里的一切！雖然我即將離開(kāi)，但這里的陽(yáng)光給了我永恒的溫暖和動(dòng)力。有了這份溫暖，我將開(kāi)啟我人生中一首美麗的詩(shī)！
陽(yáng)光校園的作文11
校園，如一棵俊秀挺拔的參天古樹(shù)，未嬌嫩的小苗遮擋風(fēng)雨；校園如一彎奔騰不止的河流，滋潤(rùn)了無(wú)數(shù)干涸的土地；校園，如一縷和煦的春風(fēng)，吹走嚴(yán)寒，帶來(lái)溫暖。陽(yáng)光校園，避風(fēng)的港灣。
輕盈的風(fēng)卷起潔白的紗，擁著一絲清涼，捧著一抹姿意，翩然舞動(dòng)。暖人的陽(yáng)光照臨下來(lái)，擁抱著厚重的大地。朗朗的書(shū)聲在耳畔回蕩，莘莘學(xué)子在書(shū)聲中陶醉，搖頭晃腦，傳誦著千古絕唱“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚…”
“叮鈴鈴—”放學(xué)了，帶著滿(mǎn)懷的喜悅與放松，明明背起書(shū)包，和同學(xué)老師說(shuō)聲再見(jiàn)，邁開(kāi)步伐，踏上了回家的道路，走出教室，走出校門(mén)，穿過(guò)喧鬧的街道，走進(jìn)一條陰暗的小巷，邁著輕松的步伐，明明一蹦一跳地向前行進(jìn)�！靶∽�，此樹(shù)是我載，此路是我開(kāi)，要想過(guò)此路，留下買(mǎi)路財(cái)�！泵髅魈ь^望去，幾個(gè)染著五彩頭發(fā)，穿著跟他一個(gè)學(xué)校校服的幾個(gè)大高個(gè)男生佇立眼前，他們嘴里叼著香煙，手里握著木棒，明明驚恐地意識(shí)到，他們就是老師說(shuō)的.那種不良學(xué)生吧，我該怎么辦？明明下意識(shí)地后退了幾步，他們繼續(xù)向前逼近�！靶∽�，把身上的錢(qián)拿出來(lái)！”明明低聲說(shuō)：“我，我沒(méi)錢(qián)……”“沒(méi)錢(qián)是吧，兄弟們，給我打！”幾個(gè)不良少年猙獰地笑著，惡魔般朝明明走來(lái)，明明抱著頭，蜷縮起身體，一陣拳打腳踢之后，明明已傷痕累累，那幾個(gè)“惡魔”似乎心滿(mǎn)意足，為首的那個(gè)人不屑地撇撇嘴，說(shuō)：“小子，如果你要是告訴你媽或老師，我就殺了你！”明明沒(méi)有言語(yǔ)，只是一味的點(diǎn)頭，眼里滿(mǎn)是恐懼與絕望�！肮睅讉�(gè)學(xué)生結(jié)伴而來(lái)，他們突然看到了什么，急奔到明明身旁，“明明，你怎么了？發(fā)生什么事了？”原來(lái)，他們是明明的同學(xué)，望著他們關(guān)切的神情，淚逐漸從明明臉頰劃過(guò)，由低聲啜泣到嚎啕大哭，明明斷斷續(xù)續(xù)的講著事情的經(jīng)過(guò)。聽(tīng)罷，明明的同學(xué)扶起他來(lái)，義正言辭的說(shuō)：“不要怕，我們陪你去找老師！”幾人相攜而去，他們的背影在陽(yáng)光下拉了很長(zhǎng)很長(zhǎng)……
善與惡，美與丑，黑與白，鮮明的對(duì)比，陽(yáng)光校園的背后，也有許多無(wú)法觸及到黑暗——校園欺凌，如同惡魔的低語(yǔ)，時(shí)刻縈繞于校園周?chē)�，給陽(yáng)光校園抹上一層陰暗。我們要減少校園欺凌的發(fā)生，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，當(dāng)遇到校園欺凌時(shí)，勇敢面對(duì)，不要畏懼，運(yùn)用智慧逃脫險(xiǎn)境，最后，讓我們攜起手來(lái)共同創(chuàng)建一個(gè)真正的陽(yáng)光校園吧！
陽(yáng)光校園的作文12
六年前，媽媽牽著我的小手把我?guī)нM(jìn)了學(xué)校，對(duì)于什么都好奇的我，映入我眼簾的是籠罩在陽(yáng)光下的美麗校園，天空是湛藍(lán)湛藍(lán)的，調(diào)皮的云寶寶對(duì)著我仿佛在開(kāi)心地笑；郁郁蔥蔥的大樹(shù)在風(fēng)中搖曳，高高飄揚(yáng)的五星紅旗是那么燦爛。走在沐浴著陽(yáng)光的校園里，我的心快樂(lè)而充滿(mǎn)溫暖。經(jīng)過(guò)這六年對(duì)我而言，學(xué)校真稱(chēng)得上是第二個(gè)家了。在這個(gè)“家”里，我們學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握本領(lǐng)，結(jié)交伙伴。在這個(gè)“家”里，我獲得成功的喜悅，感受失敗的酸楚……但隨著時(shí)間的流逝，給我留下印象最深的還是校園生活的甜蜜。
記得那天，老師通知學(xué)校要舉行詩(shī)歌朗誦比賽，老師叫我和韓宗衡參加比賽。我回到家后精心準(zhǔn)備要朗誦的詩(shī)歌。汪老師每天抽出時(shí)間給我和韓宗衡進(jìn)行指導(dǎo)。每天一寫(xiě)完作業(yè)我就練習(xí)朗誦，體會(huì)每一句的語(yǔ)氣，感受每一句的意思，不厭其煩，直到自己滿(mǎn)意。比賽那天，我們是第一個(gè)上場(chǎng)我十分緊張，害怕自己會(huì)發(fā)揮不好。這時(shí)汪老師用和藹的語(yǔ)氣對(duì)正準(zhǔn)備上場(chǎng)的我們說(shuō)：“不要怕，你們是最棒的，一定能行的�！蔽覀冏呱吓_(tái)，我深深的吸了一口氣又慢慢的呼出來(lái)，把恐懼和緊張趕走，看到老師信任的目光和同學(xué)們期待的表情，我自信的開(kāi)始了我們的朗誦，只見(jiàn)我們跟著音樂(lè)的節(jié)奏時(shí)而娓娓道來(lái)，時(shí)而慷慨激昂，完全進(jìn)入了忘我的狀態(tài)，直到朗誦完聽(tīng)到同學(xué)們的掌聲，我懸著的一顆心才落了下來(lái)。評(píng)委老師宣布成績(jī)了，我們的努力付出得到了回報(bào)，取得了全年級(jí)第三的'好成績(jī)，雖然沒(méi)能拿到第一但是看到同學(xué)們欽佩的目光，我的心里像吃了蜜一樣甜。
校園生活中不但課堂內(nèi)容豐富多彩，課間生活也很快樂(lè)。在校園的各個(gè)角落都能聽(tīng)到大家歡快的笑聲。乒乓球臺(tái)前同學(xué)們矯健靈活，籃球場(chǎng)上大家揮汗如雨，操場(chǎng)上大家如音符跳躍在長(zhǎng)繩的五線譜上上下穿梭……
在這多彩的校園生活中，我不但掌握了豐富的知識(shí)，還收獲了真誠(chéng)的友誼和強(qiáng)壯的體魄，這樣甜蜜的感覺(jué)恐怕只有身在校園的我們才能體會(huì)的到。校園生活美好，溫馨，無(wú)奈，而這也是人生的一章，我們必須要經(jīng)歷這些，必須要在這些東西中成長(zhǎng)。時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)眼我還有兩個(gè)月就要離開(kāi)這個(gè)讓我依依不舍的校園，它留給了我太多太多的回憶，我要把這美好的回憶藏在心底，它記載著我們的笑聲、歌聲和讀書(shū)聲，更記載著我們的成長(zhǎng)足跡。陽(yáng)光校園我的第二個(gè)家，我永遠(yuǎn)愛(ài)著你！
陽(yáng)光校園的作文13
讀完《陽(yáng)光校園我們是好伙伴》一書(shū)，心頭始終暖暖的，仿佛縷縷陽(yáng)光射進(jìn)了我的心靈，猶如絲絲春雨滋潤(rùn)了我的心田。
那一個(gè)個(gè)名人自立自強(qiáng)的故事，讓我感受到了自信、勇敢、感恩、互助的品質(zhì)，讓我的心靈受到巨大的震蕩！其中，馬云的故事更是深深打動(dòng)了我。馬云——電子商務(wù)上的一匹“黑馬”，他1999年創(chuàng)辦了阿里巴巴網(wǎng)站，開(kāi)展了電子商務(wù)，尤其是B2B業(yè)務(wù)，取得了巨大的成功。
是馬云從小就如此優(yōu)秀嗎？不是。從初中到高中，馬云的各科成績(jī)平平，唯有英語(yǔ)非常好，第一次高考，他的英語(yǔ)成績(jī)得了全年級(jí)第一，可數(shù)學(xué)卻拖了后腿，竟然是倒數(shù)第一。于是，他去參加了第二次高考，可是數(shù)學(xué)依然只考了19分，離本科線差100多分呢！如果是我，是我們中的很多人，這時(shí)候或許早就放棄了，可是馬云還是執(zhí)著地報(bào)考了第三次，父親還煞費(fèi)苦心地給馬云請(qǐng)了一名數(shù)學(xué)老師。已經(jīng)是第3次從考場(chǎng)出來(lái)的他，數(shù)學(xué)竟然破天荒地考了79分。雖然離本科依舊差了5分，但也許是馬云堅(jiān)持不懈的精神感動(dòng)了上天。恰巧那年杭州師范學(xué)院本科沒(méi)招滿(mǎn)，馬云終于上了本科！
馬云就是這樣憑借著堅(jiān)持不懈、持之以恒的精神，孜孜不倦地求學(xué)，并創(chuàng)辦了阿里巴巴網(wǎng)站，開(kāi)展電子商務(wù)，取得了巨大的成功。他的成功，像是一個(gè)神話，更讓我明白一個(gè)人只有擁有堅(jiān)持不懈的精神，才能取得更大的成功。
我想到了那次數(shù)學(xué)考試。那是上學(xué)期的期末測(cè)試，一想到父母殷切的期望，老師殷殷的叮囑，我就感到如有神助。一路做下來(lái)，仿佛披荊斬棘一般，十分順暢�？墒亲詈笠坏李}目，卻成了前進(jìn)路上的`攔路虎，我絞盡腦汁、左思右想，卻完全沒(méi)有頭緒。時(shí)間一分一秒地流逝著，我心想：干脆放棄算了，我不會(huì)做，別人肯定也不會(huì)做�？墒且晦D(zhuǎn)念，又想起老師經(jīng)常說(shuō)的話：“遇到難題，一定要靜下心來(lái)刻苦鉆研，否則，你永遠(yuǎn)也不會(huì)成為好學(xué)生�！币凰查g，我又想到了馬云，他能夠堅(jiān)持三次參加高考。難道我就沒(méi)有堅(jiān)持不懈、持之以恒的精神嗎？于是，我靜下心來(lái)深入思考，再次仔細(xì)地讀題目，字斟句酌，在“相對(duì)、繼續(xù)”等詞語(yǔ)中間找突破口，又在草稿紙上畫(huà)線段圖，終于讓我找到了解題方法。解出了這道難題，我的心里就像吃了蜜一樣甜。
困難是前進(jìn)路上的“攔路虎”，但請(qǐng)記住，只要堅(jiān)持不懈、持之以恒，再大的困難也只能成為“紙老虎”。
陽(yáng)光校園的作文14
當(dāng)微風(fēng)吹過(guò)我們耳畔的時(shí)候，當(dāng)樹(shù)枝上站著歌唱的鳥(niǎo)兒的時(shí)候，當(dāng)粉嫩的花朵在風(fēng)中打卷的時(shí)候，我們?cè)陲柡瑴厍榈男@里成長(zhǎng)。
六年時(shí)光，也許是在一瞬間的一個(gè)眼神里，也許是在困難中伸出的手里，也許是在縈繞于心的聲音里，我握住的是一份份真誠(chéng)的友情，一次次引領(lǐng)著我前進(jìn)再前進(jìn)。
老師在講臺(tái)上說(shuō)著一大堆深?yuàn)W的話語(yǔ)，我茫然的眼睛不知定在何方，只覺(jué)得沉沉的快要倒下的時(shí)候，老師出現(xiàn)在我身旁，她親切的問(wèn)道:“怎么了？”我吃痛的好不容易憋出了一句:“肚子疼。”她安定好班上的同學(xué)，便二話不說(shuō)的背起我上醫(yī)院，看著滿(mǎn)頭大汗的老師，在一個(gè)眼神里，我似乎感受到溫暖的光芒撒向了我。
“加油！加油！”在校運(yùn)會(huì)上，我抓住那根繩子，全力以赴往后拉，但發(fā)現(xiàn)卻無(wú)濟(jì)于事的時(shí)候，轉(zhuǎn)身回頭，看見(jiàn)的是一雙明亮的眼睛，從她嘴里輕輕地說(shuō)出那幾個(gè)字:“再來(lái)一次！”仿佛世界此刻一切安靜，我只聽(tīng)得見(jiàn)那幾個(gè)字“再來(lái)一次”，我再次奮力往后傾倒，努力拉到那條白線，可還是失敗。她像我眼前揮動(dòng)翅膀的天使，她走向了我:“沒(méi)事�！彼笭栆恍�，伸出手遞給我一瓶水的時(shí)候，我望見(jiàn)了一份美好的友誼與我碰面。
六年時(shí)光，我看見(jiàn)了溫情，六年時(shí)光，我握住了友誼。不再害怕自己在空閑時(shí)發(fā)呆，因?yàn)榭倳?huì)有那么一位嚴(yán)師走來(lái)，他手里拿著戒尺，背后散發(fā)著魔鬼的氣概，總是讓我們毛發(fā)驚悚。
“你過(guò)來(lái)�！彼种噶酥肝�，把我?guī)У搅宿k公室。盯了盯他桌子上的作業(yè)，上面赫然畫(huà)著一個(gè)個(gè)紅叉叉。他用他慣有的嚴(yán)厲的聲音訓(xùn)斥著我:“你看你怎么那么多的錯(cuò)誤？這種那么基礎(chǔ)的題目，你居然還錯(cuò)，這我不是講過(guò)嗎？”我低著頭，像個(gè)受欺負(fù)的小孩，一聲不吭。但讓我意外的，他還是一遍遍的.教我，直到我學(xué)會(huì)為止�？粗钦J(rèn)真的臉，我才發(fā)現(xiàn)她其實(shí)是刀子嘴豆腐心，她再?lài)?yán)厲，也總會(huì)有溫柔的一面。
我坐在椅子上，望著窗外流過(guò)的光，我伸出手在鋪紙上寫(xiě)下夢(mèng)的希望，花開(kāi)了又落像一扇窗，窗打開(kāi)了有關(guān)相愛(ài)的模樣。總有些隨風(fēng)入夢(mèng)，有些長(zhǎng)留心中，于是有時(shí)迷茫，有時(shí)瘋狂，有時(shí)唱�；蛟S這也是屬于我自己的青愫時(shí)光，很快，又或許與等待六年的校園說(shuō)再見(jiàn)，跨進(jìn)的是另一所學(xué)校，也會(huì)有下一次溫情的點(diǎn)滴，但永遠(yuǎn)保存心中回憶。
何必將就，現(xiàn)在是現(xiàn)在，在我飽含著溫情的校園闖蕩�；蛟S這才叫做不可惜，這才是屬于我的放蕩不羈的青春校園。不管怎樣，陽(yáng)光校園，總是陪伴著我一步步前進(jìn)，加油，加油！
陽(yáng)光校園的作文15
光陰似箭，不久后，我們將迎來(lái)所有中國(guó)人都期待的時(shí)刻：2008年8月8日。為了迎接這一時(shí)刻的到來(lái)，我們究竟做出了多少努力?我們究竟付出了多少心血?這兩個(gè)問(wèn)題，恐怕連我們自己也不能回答。這些年來(lái)，我們付出了太多太多。
百年設(shè)夢(mèng)想，千年將夢(mèng)圓，千天圓夢(mèng)日，舉國(guó)慶祝忙。
富強(qiáng)、民主、和諧，我們生存在同一個(gè)世界。更高、更快、更強(qiáng)，我們憧憬著同個(gè)夢(mèng)想。讓我們一同講文明，樹(shù)新風(fēng)，迎奧運(yùn)!
2008年,我們將展現(xiàn)一個(gè)文明、自信、富強(qiáng)的中國(guó);2008年，我們將把“東亞病夫”的牌子扔得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)，世界再也不會(huì)瞧不起中國(guó)!2008年，我們?cè)僖膊粫?huì)讓我們的運(yùn)動(dòng)健兒為路費(fèi)而一籌莫展，我們?cè)僖膊粫?huì)讓我們的運(yùn)動(dòng)健兒們?cè)趹?zhàn)火中輾轉(zhuǎn)奔波耗盡精力，2008年，我們?nèi)A夏兒女將用自己的心，把奧運(yùn)圣火托得更高，更高……
要想讓奧運(yùn)會(huì)舉辦得更好，真正做到綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)，我們首先要做的就是講文明。
一則公益廣告詞說(shuō)：“其實(shí)，我們每個(gè)人離文明只有一步之遙”。是啊，其實(shí)文明離我們很近很近，近得觸手可及。比如，把沒(méi)有擰緊的水龍頭擰緊，把盲道上的障礙物推開(kāi)，撿起地上的那片垃圾，對(duì)不文明的'現(xiàn)象齊心制止，說(shuō)上幾句“您好” 、“謝謝” 、“對(duì)不起”……等等，都是一個(gè)又一個(gè)舉手之勞，是一個(gè)又一個(gè)文明的體現(xiàn)。文明很小很小，但是只要每一個(gè)人都做一件文明的小事，乘以13億，就會(huì)變成泱泱文明之河，就能夠像圣火一樣傳遞得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。每一份文明就是一份力量，無(wú)數(shù)文明在一起就會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)與倫比的力量，這種力量如破土的小苗，在每一個(gè)人的心里萌發(fā)。
雖然我們的力量還小，不能夠讓整個(gè)城市、整個(gè)國(guó)家變得更加文明，但我們可以從身邊的小事做起。如說(shuō)文明話，做文明事，組織同學(xué)去了解奧運(yùn)、宣傳奧運(yùn)，組織同學(xué)鍛煉身體，堅(jiān)持每天運(yùn)動(dòng)半小時(shí)。號(hào)召全體同學(xué)一起為奧運(yùn)做貢獻(xiàn)，為家園做貢獻(xiàn)，保護(hù)環(huán)境，讓校園、讓國(guó)家，乃至世界真正做到充滿(mǎn)溫暖的陽(yáng)光!我們還要把奧運(yùn)精神用在學(xué)習(xí)上，對(duì)待學(xué)習(xí)，我們要像劉翔百米沖刺一樣在學(xué)習(xí)上沖刺，認(rèn)真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作;在考場(chǎng)上認(rèn)真發(fā)揮，考出自己最好的成績(jī)，為祖國(guó)成功舉辦奧運(yùn)會(huì)做出一份貢獻(xiàn)。
整個(gè)校園，更多更多的人在談?wù)撝鴬W運(yùn)，用行動(dòng)演繹著自己心目中的奧運(yùn)，因?yàn)閵W運(yùn)已經(jīng)走進(jìn)了我們的生活，成為我們?nèi)粘Ｉ畈豢煞指畹囊徊糠�。而放眼整個(gè)中國(guó)，人們談?wù)撟疃嗟囊彩菉W運(yùn)，因?yàn)樗俏覀冎袊?guó)人共同的夢(mèng)，是我們整個(gè)民族的驕傲和自豪。
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