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計(jì)劃方案

時(shí)間：2022-10-06 08:37:58 計(jì)劃方案我要投稿

培訓(xùn)計(jì)劃方案推薦度：
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【精華】計(jì)劃方案模板錦集7篇

　　時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？以下是小編收集整理的計(jì)劃方案7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

【精華】計(jì)劃方案模板錦集7篇

計(jì)劃方案篇1

　　一、工作思路

　　遵循教育教學(xué)規(guī)律，充分發(fā)揮小語(yǔ)學(xué)科教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的功能，努力推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。以小語(yǔ)課程建設(shè)為中心，把握小語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展（小語(yǔ)教育價(jià)值和課程執(zhí)行能力）這一關(guān)鍵，逐步建立和完善學(xué)科教研體制，提升教研品質(zhì)，形成較為先進(jìn)的教研文化。

　　二、主要工作

　　1．加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。繼續(xù)認(rèn)真研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，組織教師針對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)各階段課程目標(biāo)和各學(xué)段現(xiàn)行教材進(jìn)行深入、細(xì)致的專(zhuān)題性研討。重視“小語(yǔ)學(xué)科教學(xué)建議”在規(guī)范教學(xué)行為，規(guī)范校本教研方面的重要作用。

　　2．深入開(kāi)展教研組讀書(shū)活動(dòng)。各校語(yǔ)文組應(yīng)認(rèn)真制訂切實(shí)可行的讀書(shū)計(jì)劃，組織教師深入學(xué)習(xí)一、兩本教育教學(xué)論著，認(rèn)真通讀一、兩種語(yǔ)文教學(xué)研究刊物。積極倡導(dǎo)師生共同讀書(shū)，振興閱讀，營(yíng)造書(shū)香校園。

　　3．“以點(diǎn)促面”推進(jìn)課程改革。以學(xué)科教研基地為依托，發(fā)揮學(xué)科中心組的骨干作用，協(xié)調(diào)和發(fā)揮市級(jí)“名教師工作室”、“直屬教研聯(lián)盟”、“戚區(qū)小語(yǔ)名教師工作室”、“新北區(qū)學(xué)校名教師工作室”的`引領(lǐng)作用。鼓勵(lì)、指導(dǎo)、整合、推廣體現(xiàn)各區(qū)域特色的、主題式的、系列化的研訓(xùn)方式，發(fā)揮其示范性和輻射性。充分發(fā)掘典型，小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)共享教育智慧，體現(xiàn)動(dòng)態(tài)建設(shè)的理念，倡導(dǎo)先進(jìn)教研文化的形成。

　　4．針對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行項(xiàng)目研究。（1）小語(yǔ)會(huì)新一輪課題“加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的研究，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”。（2）“主題閱讀教學(xué)”方案研究并初步實(shí)施。（3）推進(jìn)由市教研室領(lǐng)銜的“預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系研究”國(guó)家級(jí)課題，選準(zhǔn)研究的切入點(diǎn)，努力探索實(shí)現(xiàn)師生主體性張揚(yáng)的途徑，領(lǐng)悟師生課堂生活的真實(shí)愿景。（4）“主題式綜合性語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)”的評(píng)價(jià)研究。

　　5．提高課堂教學(xué)能力。（1）重視課堂教學(xué)的研究和改革，特別是小語(yǔ)第一、第二課時(shí)“整體化設(shè)計(jì)”、“常態(tài)化課堂”的研究。（2）引導(dǎo)教師開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)，如：以學(xué)段為界的閱讀教學(xué)研討、同課異構(gòu)等，以期形成具有本地特色的小語(yǔ)課堂教學(xué)新模式。（3）以視頻案例為重要的研究手段，促進(jìn)多樣的、有效的課堂教學(xué)模式研究。重點(diǎn)加強(qiáng)精品課建設(shè)和小語(yǔ)素材資源建設(shè)。（4）進(jìn)一步重視寫(xiě)字教學(xué)，加強(qiáng)口語(yǔ)交際教學(xué)、作文教學(xué)的研究。

　　6．加強(qiáng)學(xué)會(huì)的活動(dòng)與管理。在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)先進(jìn)，培植典型，以點(diǎn)帶面，拓展教育專(zhuān)業(yè)生活的樂(lè)趣，加快青年教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)

　　7．各項(xiàng)常規(guī)工作。如：試卷編制、常規(guī)調(diào)研、研究課開(kāi)設(shè)等，公正、公平、公開(kāi)、有序地展開(kāi)。

　　三、日程安排

　　八月份

　　1、各年級(jí)期初教研活動(dòng)

　　2、各區(qū)申報(bào)市級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)

　　3、各區(qū)、縣交流教研工作計(jì)劃

　　4．協(xié)調(diào)各轄市區(qū)精品課的拍攝以及校本教研中的使用的研究

　　九月份

　　1、小語(yǔ)教研基地開(kāi)放展示活動(dòng)

　　2、低年級(jí)閱讀教學(xué)研討活動(dòng)

　　十月份

　　1、常州市代表江蘇省參加全國(guó)閱讀教學(xué)大賽

　　2、市小語(yǔ)青年教師基本功大賽暨閱讀教學(xué)評(píng)優(yōu)（辦法另定）

　　十一月份

　　1、中年級(jí)閱讀教學(xué)研討活動(dòng)

　　2、教研組“振興閱讀”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)

　　十二月份

　　1、小語(yǔ)年會(huì)

　　一月份

　　1、學(xué)期期末考試

計(jì)劃方案篇2

　　活動(dòng)目的：

　　為了讓幼兒在活動(dòng)中培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，體驗(yàn)勞動(dòng)生活，幼兒園將結(jié)合每月一事，根據(jù)體驗(yàn)教育、創(chuàng)新教育的要求，以勞動(dòng)最光榮為題，開(kāi)展系列勞動(dòng)教育活動(dòng)。

　　活動(dòng)對(duì)象：

　　全園幼兒。

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　5月1日--5月31日。

　　活動(dòng)主要負(fù)責(zé)：

　　各班正、副班主任、保育員。

　　活動(dòng)口號(hào)：

　　十個(gè)手指動(dòng)動(dòng)動(dòng)，什么活兒都會(huì)干!

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、且歌且吟——故事講述篇

　　1、各班搜集各種有關(guān)勞動(dòng)的圖片在主題墻上張貼，進(jìn)行宣傳。

　　2、各班搜集適合本班幼兒的關(guān)于勞動(dòng)為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動(dòng)中讓幼兒念一念、聽(tīng)一聽(tīng)、講一講、唱一唱。

　　3、各班在家園欄里進(jìn)行有關(guān)勞動(dòng)內(nèi)容的宣傳，達(dá)到家園共育的教育目的。

　　二、小鬼當(dāng)家——?jiǎng)趧?dòng)實(shí)踐篇(一)

　　小班——自己的事情自己做開(kāi)展“我會(huì)自己洗手”、“我會(huì)自己穿衣服”、“我會(huì)自己吃飯”等系列活動(dòng)，讓幼兒在日常的勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生活的自理，逐步培養(yǎng)他們的`勞動(dòng)意識(shí)。

　　1、各班以“勞動(dòng)最光榮”為主題，圍繞“我會(huì)自己穿衣服”、“我會(huì)自己洗手”、“我會(huì)自己吃飯”等內(nèi)容設(shè)計(jì)活動(dòng)方案并開(kāi)展活動(dòng)。

　　2、每個(gè)人選自己認(rèn)為做得好的一種勞動(dòng)，參加班級(jí)組織的比賽，各班根據(jù)比賽結(jié)果，評(píng)選各種“勞動(dòng)之星”。

　　(二)中班——我是快樂(lè)小幫手

　　1、各班以“勞動(dòng)最光榮”為主題，選擇適合本班幼兒的活動(dòng)并開(kāi)展。

　　2、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動(dòng)技能。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜)

　　3、各班每天選出班級(jí)小值日，幫助老師、阿姨做好班級(jí)各項(xiàng)日常工作。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜、收發(fā)本子等)

　　4、各班每周評(píng)選出本周的“值日之星”。

　　(三)大班——?jiǎng)趧?dòng)最光榮

　　1、開(kāi)展“爸爸媽媽真辛苦”調(diào)查活動(dòng)。讓幼兒調(diào)查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進(jìn)行交流，談?wù)劯惺�，讓大家體會(huì)父母的辛苦，激發(fā)幼兒為父母分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的激情。

　　2、通過(guò)調(diào)查，了解父母艱辛之后，想一想，如何去做，并與家長(zhǎng)共同商量，定好家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃。

　　3、讓幼兒根據(jù)自己訂制的家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展“家務(wù)勞動(dòng)小能手!”的家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。每天在家做一些家務(wù)勞動(dòng)，家長(zhǎng)把孩子當(dāng)天所做的家務(wù)記錄下來(lái)。(發(fā)記錄表)

　　4、周末讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在家的勞動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。(在記錄表上進(jìn)行評(píng)價(jià))

　　5、每周一各班評(píng)選出班級(jí)“家務(wù)勞動(dòng)之星”，實(shí)現(xiàn)家園共育。

　　三、我能行——活動(dòng)展示篇

　　“我能行”勞動(dòng)技能大比武：(分年級(jí)組進(jìn)行比賽、每班男女各10人)小班：穿衣服比賽。

　　中班：剝毛豆比賽。

　　大班：上學(xué)準(zhǔn)備。(整理書(shū)包)

　　四、我真棒——活動(dòng)總結(jié)篇

　　各班在每周評(píng)選出的勞動(dòng)之星中推選2-3名幼兒參選幼兒園的“勞動(dòng)小能手”評(píng)選，“勞動(dòng)小能手”獲得者發(fā)予勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)逻M(jìn)行鼓勵(lì)。

計(jì)劃方案篇3

　　開(kāi)始一項(xiàng)新的工作對(duì)新員工來(lái)說(shuō)是充滿壓力的，新員工常發(fā)現(xiàn)自己要在一個(gè)完全陌生的工作環(huán)境下與不熟悉的人一起工作。為了在新的工作崗位上取得成功，新員工必須學(xué)習(xí)新的工作方法、了解事實(shí)、做事的程序、公司對(duì)自己的期望以及公司的價(jià)值觀。許多企業(yè)都將培訓(xùn)視為提升員工勝任能力、培養(yǎng)人才的重要方式，有的企業(yè)甚至把員工培訓(xùn)當(dāng)作一種福利文化在經(jīng)營(yíng)。如何將員工培訓(xùn)計(jì)劃做得更出色是很多企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理們面臨的一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)與挑戰(zhàn)。本文就如何做好企業(yè)年度員工培訓(xùn)計(jì)劃提出了分六步走的方案。

　　一、員工培訓(xùn)計(jì)劃重視培訓(xùn)年度規(guī)劃，明確培訓(xùn)重點(diǎn)目標(biāo)

　　企業(yè)要想做好切實(shí)可行又能夠?yàn)槠髽I(yè)帶來(lái)明顯效益的培訓(xùn)規(guī)劃，必須從根本上重視培訓(xùn)規(guī)劃，不能將培訓(xùn)看成可有可無(wú)的事情。一個(gè)好的培訓(xùn)規(guī)劃絕不會(huì)只是一些培訓(xùn)課程的組合，一個(gè)差勁的培訓(xùn)規(guī)劃往往只會(huì)浪費(fèi)大量的資源，卻得不到任何效果。只有從思想上重視培訓(xùn)規(guī)劃，明確培訓(xùn)重點(diǎn)目標(biāo)，才能夠正確對(duì)待培訓(xùn)規(guī)劃，也才能夠制定出有效的培訓(xùn)規(guī)劃。

　　二、員工培訓(xùn)計(jì)劃要系統(tǒng)分析培訓(xùn)需求，有的放矢切入實(shí)際

　　企業(yè)整體的培訓(xùn)需求可以從五個(gè)方面來(lái)進(jìn)行分析：企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、年度工作計(jì)劃、企業(yè)文化、行業(yè)特性和企業(yè)發(fā)展階段。部門(mén)培訓(xùn)需求主要是征求各部門(mén)主管的需求，由其根據(jù)部門(mén)的工作目標(biāo)來(lái)提出自己的需求。員工個(gè)體培訓(xùn)需求則可以通過(guò)發(fā)放培訓(xùn)需求調(diào)查問(wèn)卷的形式來(lái)完成，并由部門(mén)主管來(lái)判斷是否符合企業(yè)的需求。這樣培訓(xùn)滿足的不僅是企業(yè)的培訓(xùn)需求，還滿足了部門(mén)及員工的培訓(xùn)需求。

　　三、員工培訓(xùn)計(jì)劃要建立培訓(xùn)課程目錄，制定課程開(kāi)發(fā)計(jì)劃

　　培訓(xùn)需求分析完成后，下一步就是為實(shí)現(xiàn)這些需求而安排培訓(xùn)課程。從需求的頻率來(lái)分，培訓(xùn)課程可分為常規(guī)課程和隨機(jī)課程兩類(lèi)。對(duì)于常規(guī)課程，培訓(xùn)管理者應(yīng)該分門(mén)別類(lèi)建立完整的`課程目錄，加強(qiáng)對(duì)課程的管理，并保證課程的延續(xù)和持續(xù)改善。根據(jù)課程目錄制定年度培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)計(jì)劃，通過(guò)確定問(wèn)題，與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層討論就需要解決的問(wèn)題達(dá)成共識(shí)，進(jìn)行自我分析，確定可行的方案，并分析選擇的標(biāo)準(zhǔn)等方法，從而使培訓(xùn)更系統(tǒng)、更完善。

　　四、員工培訓(xùn)計(jì)劃推行培訓(xùn)案例征集，有效性、吸引力倍增

　　實(shí)際工作中發(fā)生的案例是最好的材料，把工作案例提交給培訓(xùn)師，由培訓(xùn)師根據(jù)案例來(lái)組織課程，培訓(xùn)不可能不再具有針對(duì)性。結(jié)合員工實(shí)際工作中的案例，培訓(xùn)時(shí)不再拿世界知名的企業(yè)說(shuō)事，培訓(xùn)對(duì)員工的吸引力增強(qiáng)了，也讓員工感覺(jué)講師講的就是自己身邊真實(shí)的狀況，可以隨時(shí)隨地就用得著。企業(yè)應(yīng)建立培訓(xùn)案例征集制度，由各部門(mén)管理者和員工收集整理提交工作中遇到的典型案例。同時(shí)，企業(yè)的培訓(xùn)管理者本身也要經(jīng)常到各部門(mén)了解工作的情況，收集對(duì)培訓(xùn)有用的案例。

　　五、員工培訓(xùn)計(jì)劃制定崗位技能表，系統(tǒng)分析員工的培訓(xùn)需求

　　實(shí)現(xiàn)員工培訓(xùn)計(jì)劃的系統(tǒng)性，必須系統(tǒng)分析每個(gè)崗位所應(yīng)具備的知識(shí)與技能，制定崗位技能表及培訓(xùn)訓(xùn)練活動(dòng)的具體實(shí)施方案，細(xì)化各項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容和考核目標(biāo)，根據(jù)員工缺乏的技能再來(lái)組織培訓(xùn)。這是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工作，不是一個(gè)部門(mén)，也不是短時(shí)間內(nèi)所能完成的工作，但企業(yè)要真正地提高員工的素質(zhì)，培訓(xùn)真正地要提升水平，使培訓(xùn)更系統(tǒng)，這是必不可少的一環(huán)。當(dāng)這項(xiàng)工作完成之后，許多問(wèn)題就迎刃而解，培訓(xùn)工作也變得更有效、更系統(tǒng)。

　　六、員工培訓(xùn)計(jì)劃推行教練體系，全面提高培訓(xùn)效果

　　培訓(xùn)效果是培訓(xùn)管理者最頭痛的問(wèn)題。在企業(yè)內(nèi)部建立一支講師隊(duì)伍，或者把內(nèi)部培訓(xùn)師訓(xùn)練成一支講師隊(duì)伍，針對(duì)一些重要的課程與技能，針對(duì)一些重點(diǎn)的員工，采取培訓(xùn)加講師的方式，則能極大的提高培訓(xùn)效果。

　　總之，要想做好企業(yè)管理培訓(xùn)決非易事，選擇一至三個(gè)年度工作重點(diǎn)，作為突破口是明智的選擇。這也是企業(yè)在進(jìn)行新一年度培訓(xùn)規(guī)劃時(shí)所應(yīng)采取的策略，從而提供最好、最滿意、最有用的服務(wù)給企業(yè)受訓(xùn)群體。

計(jì)劃方案篇4

　　學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃

　　為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，以便陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想，形成良好的'校園文化，營(yíng)造書(shū)香校園，特制定船寮高中學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)方案如下：

　　一、活動(dòng)口號(hào)

　　盡情遨游書(shū)海，共創(chuàng)美好人生。

　　二、活動(dòng)要求

　　1、制定讀書(shū)計(jì)劃書(shū)

　　每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，每月制定出讀書(shū)計(jì)劃和讀書(shū)目標(biāo)，具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來(lái)設(shè)計(jì)，使其生動(dòng)活潑、各具特色，其中要有讀書(shū)的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)施時(shí)間等。

　　2、制訂閱讀目標(biāo)

　　每生每學(xué)期背誦優(yōu)秀詩(shī)文40篇，每學(xué)期能讀名著1本以上，并能精讀優(yōu)美短文5篇。每周至少上圖書(shū)室一次，每?jī)芍軐?xiě)一篇讀后感。

　　三、活動(dòng)形式

　�。ㄒ唬⿵V開(kāi)書(shū)源，開(kāi)發(fā)閱讀環(huán)境

　　1、學(xué)校的閱覽室和圖書(shū)室最大限度的對(duì)學(xué)生開(kāi)放，服務(wù)時(shí)間盡量合理適應(yīng)學(xué)生的作息時(shí)間。每周一、周三下午課外活動(dòng)時(shí)間以班為單位到圖書(shū)室統(tǒng)一借還圖書(shū)。

　　2、倡導(dǎo)同學(xué)之間、班級(jí)之間建立"好書(shū)交換站"，定期舉行"好書(shū)換著看"活動(dòng)。

　�。ǘ└母镎Z(yǔ)文課堂教學(xué)，保證課內(nèi)外閱讀正常有效地開(kāi)展

　　1、每班每周從語(yǔ)文課或自習(xí)課中抽出一節(jié)專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)讀書(shū)課。

　　2、開(kāi)展課前5分鐘閱讀活動(dòng)。在七年級(jí)開(kāi)展課前5分鐘演講交流、古詩(shī)誦讀、課文故事演說(shuō)等活動(dòng)；八年級(jí)開(kāi)展課前5分鐘閱讀反饋、名言名句賞析等活動(dòng)；九年級(jí)開(kāi)展課前5分鐘作文閱讀活動(dòng)。

　　四、積極組織讀書(shū)活動(dòng)，檢查讀書(shū)效果

　　1、建立讀書(shū)成長(zhǎng)手冊(cè)

　　每個(gè)學(xué)生都要建立一本"讀書(shū)成長(zhǎng)手冊(cè)"，將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書(shū)計(jì)劃書(shū)、讀后感、參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品、獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái)。

　　2、出讀書(shū)手抄報(bào)：

　　每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在老師的幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書(shū)的心得體會(huì)等，每學(xué)期出兩期讀書(shū)手抄報(bào)。

　　3、開(kāi)展"讀書(shū)月"活動(dòng)：

　　將4月定為 "讀書(shū)月"，進(jìn)行成果展示。

　　4、每班每月推薦1篇優(yōu)秀學(xué)生讀后感或作文在校廣播臺(tái)播送或在有關(guān)報(bào)刊發(fā)表。

　　5、在學(xué)校的宣傳櫥窗開(kāi)辟讀書(shū)欄目，定期展示學(xué)生讀書(shū)成果。

　　6、本學(xué)期在全校開(kāi)展一次演講比賽或讀書(shū)征文比賽檢查讀書(shū)效果。

　　五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

　　學(xué)期期末評(píng)出若干"讀書(shū)明星班""讀書(shū)之星"以資鼓勵(lì)。

　　六、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　為了更好的促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，保證讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)際效果，特成立學(xué)生讀書(shū)領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長(zhǎng)：各班主任

　　副組長(zhǎng)：各班長(zhǎng)

　　組員：班級(jí)小組負(fù)責(zé)人

　　組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)讀書(shū)活動(dòng)，副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)執(zhí)行讀書(shū)方案，組員具體負(fù)責(zé)本組同學(xué)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。組員定期向副組長(zhǎng)匯報(bào)本小組同學(xué)的讀書(shū)情況，副組長(zhǎng)定期將各小組情況匯總后書(shū)面匯報(bào)給組長(zhǎng)。

計(jì)劃方案篇5

　　愚人節(jié)時(shí)，人們常常組織家庭聚會(huì)，用水仙花和雛菊把房間裝飾一新。典型的傳統(tǒng)做法是布置假環(huán)境，可以把房間布置得像過(guò)圣誕節(jié)一樣.也可以布置得像過(guò)新年一樣，待客人來(lái)時(shí)，則祝賀他們圣誕快樂(lè)或新年快樂(lè)，令人感到別致有趣。

計(jì)劃方案篇6

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)實(shí)際問(wèn)題，復(fù)習(xí)加、減法的含義和10以內(nèi)的加減計(jì)算。

　　2、整理10以內(nèi)的加法、減法表，并在表中尋找出規(guī)律。

　　3、通過(guò)喜聞樂(lè)見(jiàn)的練習(xí)，學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的親切感和成功感。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：復(fù)習(xí)加、減法的含義和10以內(nèi)的加減計(jì)算。

　　難點(diǎn)：整理10以內(nèi)的加法、減法表，并在表中尋找出規(guī)律。

　　教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

　　一、復(fù)習(xí)加、減法的含義

　　1、師：出示復(fù)習(xí)第一題（左邊一題）學(xué)生觀察圖。問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖的意思？

　　生：個(gè)別說(shuō)，然后同桌相互說(shuō)一說(shuō)。生：獨(dú)立列出算式。集體訂正，問(wèn)：你是怎樣想的？

　　2、師：出示復(fù)習(xí)第一題（右邊一題）

　　學(xué)生觀察圖。問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖的意思？生：個(gè)別說(shuō)，然后同桌相互說(shuō)一說(shuō)。

　　生：獨(dú)立列出算式。集體訂正，問(wèn)：你是怎樣想的？

　　3、師：什么情況我們要用加法算？什么情況我們要用減法算？

　　4、生：說(shuō)說(shuō)生活中用加法、減法算的實(shí)際問(wèn)題。生自由說(shuō)一說(shuō)。

　　二、整理加法、減法表。

　　1、整理加法表。

　　師課前先準(zhǔn)備把10以內(nèi)的加法制成卡片，發(fā)給學(xué)生。

　　師：我們一起來(lái)幫小動(dòng)物搭房好嗎？生：說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備怎么搭房。小組討論。集體交流。學(xué)生進(jìn)行有序的對(duì)加法算式整理。

　　師問(wèn)：豎著看，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？橫著看，斜著看呢？生：小組討論，觀察，發(fā)現(xiàn)加法表里的排列規(guī)律？

　　2、整理減法表。

　　師導(dǎo)入：現(xiàn)在我們一起幫信鴿送信，好嗎？師：我們要象反搭房子一樣有序地進(jìn)行送信。生：說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備怎么送信。

　　小組討論。集體交流。學(xué)生進(jìn)行有序的對(duì)減法算式整理。

　　師問(wèn)：豎著看，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？橫著看，斜著看呢？

　　生：小組討論，觀察，發(fā)現(xiàn)減法表里的排列規(guī)律。

　　三、小結(jié)通過(guò)今天這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你學(xué)到了些什么？

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生熟練掌握數(shù)10以內(nèi)各數(shù)的加減法，能口算簡(jiǎn)單的加減法，體會(huì)進(jìn)位制的概念。

　　2、以多種練習(xí)形式使學(xué)生有興趣地參與加減法計(jì)算練習(xí)，提高計(jì)算的技能，重視學(xué)生的思考、分析、交流能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：復(fù)習(xí)加、減法的含義和10以內(nèi)的加減計(jì)算。

　　難點(diǎn)：能又快又對(duì)地進(jìn)行計(jì)算。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、細(xì)心算一算。

　　7＋1＝ 8—2＝ 8—6＝ 10—5＝

　　2＋8＝ 4＋5＝ 10—7＝ 1＋9＝

　　7—6＝ 3＋4＝ 1＋5＝ 8—2＝

　　4＋0＝ 5＋5＝ 9—3＝ 7—4＝

　　6＋4＝ 0＋5＝ 6—2＝ 8—0＝

　　8—1＝ 2＋3＝ 2＋5＝ 7＋2＝

　　9—6＝ 8－8＝ 6＋4＝ 9—5＝

　　二、看圖寫(xiě)數(shù)。 ☆☆ （） ◎◎◎◎ （） ☆☆（） ◎◎◎◎◎ （）三、填空。

　　1、

　�。�1）與9相鄰的兩個(gè)數(shù)是（）和（）。

　�。�2）4在（）的后面，在（）的前面。

　　（3）1后面連續(xù)兩個(gè)數(shù)是（）和（）。

　　2、☆☆☆☆☆☆☆☆☆

　　一共有( )顆☆；給左邊第8顆☆涂色；把右面第6顆☆圈起來(lái)。

　　3、在3、5、7、4、2、0、9、8中，一共有（）個(gè)數(shù)，最大的數(shù)是（），最小的數(shù)是（）。

　　比2大比8小的'數(shù)有（）個(gè)。

　　4、在○里填上“>”、“ <” 或“＝”

　　9○6 2+7○8 9○5+5 5+4○3+7

　　0○10 7-2○8 8○4+3 10-2○3+5

　　5、在（）里填上合適的數(shù)。

　�。� ）+6＝9 8－（）＝3 （）－2＝5

　　（）＋10＝10 9－（）＝0 （）＋5＝9

　　3+（）＝9 7＋（）＝10—2 4＋（）＝8＋1

　　6、接著畫(huà)一畫(huà)。△○□△○□△○□△○

　　7、比一比、填一填。（略）

　　四、哪條路近？近的打“√”。四、最重的畫(huà)“√”，最輕的畫(huà)“○”。（圖略）

　　五、找一找(略)

　　長(zhǎng)方體正方體圓柱球

　�。� ）（）（） ( )

　　六、看圖列式。（圖略）

　　七、思考題。

　　有10個(gè)小朋友排成一列做操，小紅的前面有4個(gè)人。她的后面有（）個(gè)人。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分與合，加減法的計(jì)算以及10以內(nèi)數(shù)的大小比較。

　　2、通過(guò)喜聞樂(lè)見(jiàn)的練習(xí)，學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的親切感和成功感。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：復(fù)習(xí)加、減法的含義和10以內(nèi)的加減計(jì)算。

　　難點(diǎn)：能又快又對(duì)地進(jìn)行計(jì)算。

　　教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

　　一、計(jì)算：

　　8 + 2 = 4 + 5 = 7 - 3 = 7 + 2 = 4 + 3 =

　　9 - 7 = 3 + 5 = 2 + 2 = 9 - 5 = 9 - 6 =

　　10 - 7 = 10 - 7 = 6 - 5 = 8 - 6 = 6 - 4 =

　　2 + 3 = 2 + 5 = 7 - 0 = 0 + 5 = 7 - 7 =

　　二、畫(huà)一畫(huà)。

　�。�1）畫(huà)○和△同樣多。（2）畫(huà)☆比○多2個(gè)。

　　△△△△ ○○○○

　　（3）按規(guī)律畫(huà)一畫(huà)。

　　△▲▲△ ●●○●●○●●

　　三、在里填上"＞"、"＜"或"=" 。

　　9 ○ 8 3 ○ 7 2 ○ 6 2 ○ 2

　　3 + 3 ○ 3 - 3 8 - 8 ○ 6 - 6 5 + 5 ○ 2 - 2

　　四、在（）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。

　　9 + （）= 10 5 = （）+ 2 （） + （）= 8

　�。� ） + 6 = 9 7 = 9－（）（）－（） = 6

　　五、用適當(dāng)?shù)臄?shù)字填空：

　　1、填數(shù)：

　　4 3 2 8

　　3（） 1 （）（） 1 2 （）

　�。� ）（）（）（）

　　3 4 4 5 6 2 5 5

　　9 3 4 4 4 5 （）

　　1 （）（）（） 9 六、按順序填上合適的數(shù)。

　　1、填數(shù)。( )2 3 ( ) ( ) 6 ( ) 8

　　2、 10 ( ) ( )7 ( )5( ) ( ) ( ) 2

　　3、把下面的卡片從大到小排列起來(lái)。

　�、� ⑦ ⑤ ② ⑧ ⑥ ⑨ ④ ③

　　七、比多比少，比大比少。

　　○○○○○○○○○ △△△△

　　．．．．

　　△△△△ ○○○○○○○

　�。� ）比（）多（）（）比（）少（）

　　（）比（）少（）（）比（）多（）

　�。� ）＞（）（）＜（）

　�。� ）＜（）（）＞（）

　　八、找朋友。

　�。�4 + 6 ．3 + 7

　　．10 - 2 ．4 + 4

　�。�3 + 4 ．7 - 1

　�。�9 - 3 ．9 - 2

　　九、看圖填算式：

　　●● ○○○ ●● ○○○○○

　　●● ○○○ ●● ○○○○

　　□＋□=□ □－□=□

　　□－□=□ □＋□=□

　　十、在 ○ 里填上"＋"或"－"

　　1○9=10 6○2=8 5○4=1 5○2=7 8○0=8 8○8=0

　　2○7=9 7○2=5 9○8=1

　　第四課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)的方法收集、整理簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。

　　2.在收集和整理數(shù)據(jù)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生有序地觀察、有條理地思考的習(xí)慣；能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，感受統(tǒng)計(jì)與實(shí)際生活的聯(lián)系，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的意義和作用。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、基本練習(xí)

　　1．分一分，數(shù)一數(shù)。（出示圖片：羽毛球、毽子、排球各若干個(gè)）

　　學(xué)生獨(dú)立完成統(tǒng)計(jì)表后進(jìn)行交流，如哪種體育用品最多，哪種最少等。教師及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生交流情況。

　　2．認(rèn)一認(rèn)，數(shù)一數(shù)。（出示圖片：長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球各若干個(gè)）

　　學(xué)生獨(dú)立完成統(tǒng)計(jì)表后進(jìn)行交流，教師注意指導(dǎo)學(xué)生如何統(tǒng)計(jì)并評(píng)價(jià)學(xué)生交流情況。

　　3．?dāng)?shù)一數(shù)，填一填。（出示圖片：正方形、三角形、圓、五角星各若干個(gè)）（1）學(xué)生獨(dú)立完成統(tǒng)計(jì)表。

　　（2）思考并回答：哪種圖形最多，哪種圖形最少？五角星比正方形多幾個(gè)？三角形比五角星少幾個(gè)？

　　4．用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。（1）統(tǒng)計(jì)一星期里數(shù)學(xué)課、語(yǔ)文課、英語(yǔ)課、美術(shù)課、音樂(lè)課、體育課各有幾節(jié)？一周內(nèi)哪門(mén)功課節(jié)數(shù)最多？哪門(mén)功課節(jié)數(shù)最少？一周內(nèi)數(shù)學(xué)課和美術(shù)課一共有幾節(jié)？你還能提出哪些問(wèn)題？

　�。�2）以小組為單位，統(tǒng)計(jì)上學(xué)情況，步行的有多少人，乘車(chē)的有多少人？

　　5．分一分，畫(huà)一畫(huà)，填一填。

　　出示圖片：桃子、蘋(píng)果、梨、西瓜各若干個(gè)。

　　（1）學(xué)生先看圖并獨(dú)立完成統(tǒng)計(jì)表的填寫(xiě)。

　　（2）（）最多，（）最少。（3）桃和梨一共有（）個(gè)。

　�。�4）西瓜、梨和蘋(píng)果一共有（）個(gè)。（5）蘋(píng)果和梨一共有（）個(gè)。

　　二、拓展題

　　1．找規(guī)律畫(huà)圖。

　　（1）△〇、△〇、△〇、

　　（2）□○、□○、□○、

　�。�3）△△□、△△□、

　　學(xué)生在橫線上畫(huà)完后統(tǒng)計(jì)三種圖形各有幾個(gè)。

　　回答：三角形比圓（），圓比正方形（），正方形比三角形（）。（）最多，（）最少。

　　2．在□里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)�！� + 5 < 9 10-□ > 7 3 + □ > 5

　　鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考并大膽交流想法，教師及時(shí)評(píng)價(jià)。

　　3.在○里填數(shù)，使每條線上的三個(gè)數(shù)相加都得10。（圖略）

　　注意指導(dǎo)學(xué)生如何思考，應(yīng)該先填哪個(gè)數(shù)。

　　第五課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)11~20各數(shù)，能正確數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)，掌握11~20各數(shù)的組成、順序和大小。

　　2.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)位，知道“個(gè)位”和“十位”，會(huì)用小棒表示11~20各數(shù)，會(huì)用計(jì)數(shù)器表示11~20各數(shù)。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)的情感。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　進(jìn)一步理解11~20各數(shù)的組成。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器、小棒2捆

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)數(shù)位和數(shù)的組成

　　1.教師在黑板上擺出11根、16根小棒，提問(wèn)：老師擺了幾根小棒？你怎么知道的？有幾個(gè)一和幾個(gè)十組成的？在計(jì)數(shù)器上怎么撥珠？（學(xué)生動(dòng)手在學(xué)具計(jì)數(shù)器上撥一撥，然后指名學(xué)生來(lái)?yè)苤椋?/p>

　　教師說(shuō)明：左邊都擺了10根一捆的小棒，就是1個(gè)十，所以左邊一位是“十位”，右邊分別擺了1根和6根，也就是幾個(gè)“一”，所以右邊對(duì)著的一位就是“個(gè)位”。明確：這就是數(shù)位表中的兩個(gè)數(shù)位，從右邊起第一位是個(gè)位，第二位是十位，個(gè)位上擺的數(shù)表示幾個(gè)一，十位上擺的數(shù)表示幾個(gè)十。

　　2.提問(wèn)：現(xiàn)在你能快速地在計(jì)數(shù)器上撥出14和19嗎？再和同桌說(shuō)說(shuō)它們是有幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？

　　3.提問(wèn)：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了11~20各數(shù)，你能把它們寫(xiě)出來(lái)嗎？

　　學(xué)生在自己本子上寫(xiě)數(shù)，然后介紹怎樣寫(xiě)的。

　　教師說(shuō)明：11是由1個(gè)十和1個(gè)一組成的，寫(xiě)數(shù)時(shí)先在左邊寫(xiě)十位上的1，再寫(xiě)個(gè)位的1，兩個(gè)數(shù)字要靠近一些。（再請(qǐng)幾位學(xué)生說(shuō)說(shuō)15、18、20是怎樣寫(xiě)的。）

　　二、基本練習(xí)

　　1、按順序填數(shù)。

　　2、 4、 6、、10、、。

　　19、17、15、、11、、。

　　2、看圖寫(xiě)數(shù) ( ) ( ) ( ) 3.在計(jì)數(shù)器上畫(huà)出算珠。

　　4.1個(gè)十和3個(gè)一合起來(lái)是（）。18里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。

　　20里面有（）個(gè)十。9個(gè)一和1個(gè)十合起來(lái)是（）。

　　一個(gè)數(shù)從右邊起，第一位是（）位，第二位是（）位。

　　17是（）位數(shù)，個(gè)位上是（），十位上是（）。

　　5.（1）18接近10還是20？13呢？（2）13后面第5個(gè)數(shù)是（）。

　�。�3）比15大又比20小的數(shù)有（）。

　�。�4）和19相鄰的兩個(gè)數(shù)是（）和（）。

　�。�5）19前面一個(gè)數(shù)是（），后面一個(gè)數(shù)是（）。

　　（6）18和16中間的數(shù)是（）。

　　6．在多的后面打√。

　　( ) ( )

　　在少的后面打√。

　　( ) （）

　　三、拓展題

　　1.找規(guī)律寫(xiě)數(shù)。

　�。�1）1、3、5、7、（）、（）、（）、（）、（）、（）、

　�。�2）2、4、6、8、（）（）、（）、（）、（）、（）

　　（3）0、5、（）、（）、（）

　�。�4）18、15、12、（）、（）

　　學(xué)生先獨(dú)立思考，然后交流。

　　2. 16、12、8、14、20、10

　　一共有（）個(gè)數(shù)，兩位數(shù)是（），從右往左數(shù)，14排在第（），12排在第（）。這些數(shù)中，比11大的數(shù)有（），大于8小于12的數(shù)是（）。

　　3.猜猜她們的年齡。

　　小紅說(shuō)她今年的年齡是由2個(gè)十組成的。小麗說(shuō)她的年齡是由1個(gè)十和4個(gè)一組成的。小芳說(shuō)她在她們?nèi)酥信判欣隙Ｐ〖t今年（）歲，小麗今年（）歲，小芳今年可能（）歲。

　　組織學(xué)生獨(dú)立思考并交流思考過(guò)程。

　　四、全課總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又有了哪些收獲？

　　五、布置作業(yè)指導(dǎo)學(xué)生課內(nèi)完成相應(yīng)的作業(yè)。

　　第六課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步掌握用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)的方法收集和整理數(shù)據(jù)，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

　　2.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)位，能正確讀、寫(xiě)11~20各數(shù)，知道11~20各數(shù)的組成；掌握20以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較它們的大小，能正確口算20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生初步的估計(jì)意識(shí)，發(fā)展數(shù)感；增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心，培養(yǎng)喜歡數(shù)學(xué)的情感。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭示課題

　　這節(jié)課我們用剛學(xué)的統(tǒng)計(jì)和11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)這些知識(shí)來(lái)進(jìn)行一些練習(xí)。比比誰(shuí)學(xué)得最好。

　　二、綜合練習(xí)

　�。ㄒ唬┨羁�

　　1．看圖寫(xiě)數(shù)。（圖略）

　　學(xué)生看圖獨(dú)立寫(xiě)數(shù)，然后集體核對(duì)，并指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)每個(gè)數(shù)的組成。

　　2．填空

　�。�1）1個(gè)十和6個(gè)一組成（），2個(gè)十是（）。

　�。�2）18是由（）個(gè)十和（）個(gè)一組成的。

　�。�3）從右邊起，第一位是（）位，第二位是（）位。

　�。�4）十位上是1，個(gè)位上是7，這個(gè)數(shù)是（）。

　�。�5）19后面一個(gè)數(shù)是（），18前面一個(gè)數(shù)是（）。

　�。�6）10和12中間的數(shù)是（）。

　　（7）比14多1的數(shù)是（），比20少1的數(shù)是（）。

　　教師指導(dǎo)學(xué)生讀題并讓學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)，然后組織學(xué)生交流。 3．在〇里填上“>”、“>”或“=”。

　　10+3〇14 15-5〇10 20〇10+10 12-2〇10+3

　　18-8〇14 7+2〇6 13〇19-9 16-10〇3+3

　　學(xué)生獨(dú)立思考并填寫(xiě)，然后交流思考過(guò)程，教師及時(shí)評(píng)價(jià)。

　　4.在（）里填上合適的數(shù)。

　�。� ）+8=18 3+（）=13 （）-2=10

　�。� ）-10=5 6+（）=16 （）+4=14

　　5．在〇里填上“+”或“-”。

　　10〇7=17 8〇2=6 16〇6=10 20〇0=20

　　學(xué)生明白題意后獨(dú)立思考并填寫(xiě)，然后集體訂正。

　　（二）選擇，在正確答案后面的（）里畫(huà)“√”。

　　1．下面和18最接近的數(shù)是幾？

　　10 （） 20（） 19（）

　　2．一個(gè)數(shù)，個(gè)位上的數(shù)字比十位上的數(shù)字多2，這個(gè)數(shù)是幾？

　　13 （） 20 （） 14（）

　　3．第一組栽了11棵樹(shù)，第二組和第一組栽的差不多，第二組栽了多少棵？ 17棵（） 10棵（） 2棵（）

　　學(xué)生獨(dú)立思考并進(jìn)行選擇，然后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)想法，教師及時(shí)評(píng)價(jià)。

　�。ㄈ┯�(jì)算

　　1．3+8= 6+7= 16－4= 5+7= 6+5=

　　7+9= 10－4= 6+2= 4+7= 10+9=

　　8－3= 4+9= 7+9= 2+9= 3+9=

　　8+10= 5+9= 8+5= 6+9= 8+8=

　　2．4+3+2= 10-6-2= 10+3-3= 17-7+5=

　　8-7+3= 4+5-6= 19-10-0= 14-4+1=

　　5+2+10= 9-5+4= 20-10-5= 18-8+9=

　　（四）看圖列式計(jì)算（圖略）

　　學(xué)生看圖列式計(jì)算，然后說(shuō)說(shuō)根據(jù)圖意所編的數(shù)學(xué)問(wèn)題，教師及時(shí)評(píng)價(jià)。

　�。ㄎ澹└鶕�(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計(jì)表

　　下面是小紅調(diào)查的學(xué)生喜歡體育活動(dòng)情況。

　　籃球□□□□□□跑步□□□□跳繩□□□□□□□□

　　1.請(qǐng)你認(rèn)真數(shù)一數(shù)，完成下面的統(tǒng)計(jì)表。 2．回答問(wèn)題。

　�。�1）喜歡哪一項(xiàng)體育活動(dòng)的同學(xué)多？喜歡哪一項(xiàng)體育活動(dòng)的同學(xué)少？

　　（2）最多的比最少的多幾人？（3）小紅一共調(diào)查了多少個(gè)同學(xué)？

　　教師指導(dǎo)學(xué)生完成統(tǒng)計(jì)。

計(jì)劃方案篇7

　　新學(xué)期開(kāi)始了，本學(xué)期到目前有34位孩子與我們共同步入小班的生活。我們本著同一個(gè)目標(biāo)：讓每一個(gè)孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考、會(huì)交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長(zhǎng)、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開(kāi)展各項(xiàng)工作。以幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃和教研組計(jì)劃為依據(jù)，制定出以下的班級(jí)保教工作計(jì)劃：

　　一、班級(jí)情況分析及工作重點(diǎn)

　　本學(xué)期幼兒人數(shù)34人，男孩19名，女孩13名。個(gè)別幼兒以前上過(guò)幼兒園或托兒所，在生活自理能力、語(yǔ)言交往能力及其它能力都有一定基礎(chǔ)，但大部分幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理能力、適應(yīng)性、語(yǔ)言發(fā)展等方面較弱。針對(duì)以上情況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力和音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，通過(guò)把主題探究活動(dòng)與日常的保教工作結(jié)合起來(lái)，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

　　二、幼兒發(fā)展目標(biāo)

　　一健康領(lǐng)域

　　1、逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。

　　2、在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁，學(xué)習(xí)穿脫簡(jiǎn)單的衣褲、鞋。

　　3、了解簡(jiǎn)單的衛(wèi)生知識(shí)，愿意接受健康檢查，認(rèn)識(shí)五官懂得保護(hù)。

　　4、愿意和同伴參加體育活動(dòng)，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動(dòng)作。

　　二語(yǔ)言領(lǐng)域

　　1、學(xué)習(xí)普通話，樂(lè)意運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的喜好與需求，學(xué)習(xí)用普通話與人交流。

　　2、學(xué)習(xí)安靜地聽(tīng)他人講話，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令并按其行動(dòng)。

　　3、喜歡念兒歌、聽(tīng)故事、看表演、看圖書(shū)等，學(xué)習(xí)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受。

　　三社會(huì)領(lǐng)域

　　1、愿意上幼兒園，能參加幼兒園的活動(dòng)，愿意親近老師或熟悉的成人。

　　2、樂(lè)意和同伴一起游戲，嘗試學(xué)習(xí)分享等待，體驗(yàn)其中的快樂(lè)

　　。3、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人明顯的情緒表現(xiàn)，學(xué)習(xí)關(guān)心他人。樂(lè)意招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)求助和感謝。

　　4、學(xué)習(xí)在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

　　5、學(xué)習(xí)接受老師的建議和批示，學(xué)習(xí)在集體生活中遵守基本規(guī)則。

　　四科學(xué)領(lǐng)域

　　1、在成人引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境中有趣的事物。

　　2、樂(lè)意用多種感官感知周?chē)奈锲�、現(xiàn)象，了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。

　　3、喜歡操作、擺弄。

　　4、親近大自然，喜愛(ài)與學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)周?chē)闹参铩?/p>

　　五藝術(shù)領(lǐng)域

　　1、在成人引導(dǎo)下，能逐漸注意和親近周?chē)h(huán)境中熟悉的諸如花草樹(shù)木，小動(dòng)物等美的'事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。

　　2、喜歡聽(tīng)音樂(lè)，能借助動(dòng)作，語(yǔ)言等表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。

　　3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)用畫(huà)、剪、貼、撕、提等技能。

　　4、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌，學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng)，喜歡打擊樂(lè)活動(dòng)，學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂(lè)游戲。

　　三、教育教學(xué)工作

　　1、做好新生入園的情緒安撫工作。由于大部分孩子第一次入園，因此他們會(huì)產(chǎn)生哭鬧、不愿來(lái)園的情緒，我們教師應(yīng)做好以下幾方面的工作：

　　1開(kāi)學(xué)前做好家園聯(lián)系工作，接待孩子入園，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，介紹班級(jí)情況，讓家長(zhǎng)填寫(xiě)一份幼兒家庭生活調(diào)查表，使家長(zhǎng)、教師、孩子三者之間能盡快熟悉，減輕孩子來(lái)園的消極情緒。

　　2給孩子提供一個(gè)溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境

　　3教師以親切、溫和的態(tài)度對(duì)待孩子，消除他們的陌生感。

　　2、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。

　　1認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記；

　　2學(xué)會(huì)正確的洗手方法；

　　3能安靜午睡，不吵醒別人；

　　4培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，能學(xué)習(xí)自己吃飯等。

　　3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

　　1愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，注意力集中；

　　2愛(ài)護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭(zhēng)搶?zhuān)?/p>

　　3學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿；能將玩具歸類(lèi)收好；

　　4學(xué)習(xí)看書(shū)的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習(xí)慣。