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暖優(yōu)秀作文9篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的暖優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
暖優(yōu)秀作文1
喜歡暖這種感覺。
天氣溫暖的時候，我就喜歡對著窗戶曬太陽，金色的陽光灑在我的身上就覺得溫暖不過了。心想：世界上最幸福的事莫過于曬太陽了，我像貓咪一樣蜷縮著身子，好想暖洋洋地睡個午覺，那時，我覺得暖只是一種環(huán)境的暖，天氣的暖，自然的暖，不過現(xiàn)在，我懂得了一種暖——人情的暖。
有一次，學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)游泳，我連續(xù)兩節(jié)課沒上，在上第四節(jié)課的時候，我有許多動作不會，雖然教練也教了我，但我總是不協(xié)調(diào)，我想：這次肯定完了，也沒有一個人陪我游，下周就要考試了。這時，一個女同學(xué)熱情地幫助了我，她說：“我來幫你找感覺吧！”，她先抓起我的雙手只讓我動腳，我們來來回回游了幾圈，幾圈之后，她放開我的手，讓我自己做動作，我往前游一點，她就往后退一步，在水下，我看見她朝我不停地招手，還不停地鼓勵我說“好，好，繼續(xù)，很好！”，盡管游泳池的水是冷的，但我不由得從內(nèi)心涌出溫暖的`感覺，就像陽光一樣直射進我的心里，這種暖是我無法忘卻的暖，烙在心里的那種暖。
第二天早上，我倆上學(xué)的時候都覺得渾身腰酸背痛，但我們不約而同得相視一笑，暖就在我們心中，別人是感受不到的。正是這種暖使我在最后的游泳考試中成功過關(guān)，這種暖給了我勇氣，鼓勵著我前進，也成為信心的源頭，因為我抱有成功的希望。
所以，多給別人一點暖吧，因為在你不經(jīng)意之間，一絲陽光已經(jīng)照入別人的心田，讓暖意繼續(xù)流淌，暖的力量是強大的，她能讓恐懼低頭，勝利就在前方等待！
暖優(yōu)秀作文2
午后的陽光灑在身上，我微瞇著眼，感受著血液在體內(nèi)歡快地流淌，全身好像沐浴在溫度宜人的熱水中，令人在這清冷的秋天居然也感到了一絲暖意。
暖，在體內(nèi)奔騰，我的心情也變得愉悅起來。蹦蹦跳跳地跑過大街小巷，植物和動物們似乎也愛上了這暖意，盡情的沐浴在陽光中，享受著這秋風(fēng)中的暖。小貓小狗們慵懶地躺在有陽光照射的地上，也不嫌臟，陶醉般地感受著太陽帶來的.熱量。
人們也無一例外地愛上了這溫暖的陽光。老爺爺老奶奶們搬出一張?zhí)梢�，在陽光下愜意的休息，還聚在一起聊天，盡享天倫之樂。大人們也愿意坐在陽光下讀書，小憩。
“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。有時，心靈的碰撞與溫情遠比身體上來的更震撼。老師對你的一句鼓勵，會讓我們心潮澎湃，斗志昂揚；家人對你的一句關(guān)心，能使我們信心百倍，氣勢高漲；同學(xué)對你的一句贊賞，能讓我們堅韌不拔，自信滿滿。正是有了這一句句的關(guān)切，一次次的表揚，使我們的生活多姿多彩，洋溢著喜悅與溫暖！
難點重重的考試，可以在考前的一句鼓勵下不攻自破；毫無頭緒的任務(wù)，可以在親人的一句關(guān)切下豁然開朗；一竅不通的技藝，可以在師長的一句點撥下茅塞頓開……正是這一句句的溫暖，讓我們在面對困難時能無所畏懼，勇往直前！
陽光久久地徘徊在身上不散，溫暖也在身體里回蕩。我突然發(fā)現(xiàn)，有暖存在的世界，是那么美好……
暖優(yōu)秀作文3
“呼——呼——|”，窗外已是北風(fēng)呼嘯，鵝毛大雪紛紛揚揚地飄落下來，路上行人稀稀落落的，縮著脖子，一步一滑地走著。在這樣的冬日，有多少人為了回家的溫暖還等候在火車售票處窗口呢？有多少三輪車夫、清潔工還在為生活而賣力地在室外工作呢？又有多少我這樣的學(xué)子窩在空調(diào)房里享受著溫暖呢？……望著窗外的大雪，我的思緒飄忽起來，眼前又浮現(xiàn)出了臨近放寒假時看到的那暖心的一幕：
我上學(xué)時，要路過一座古老的石拱橋——謝公橋。斑駁的石板泛著青青的苔蘚，在路人們長年累月的磨礪下，尖鋒已被磨圓磨滑了，一到下雨下雪天，橋面橋坡就顯得異常潤滑。所以每到雨雪天，早上出門媽媽都要叮囑我過橋小心。
記得那天，也是一個下雪天，北風(fēng)喘著粗氣，挾裹著雪花金蛇狂舞般地撲面而來，路上積雪已經(jīng)很點厚了，路上行人深一腳淺一腳艱難地走著。我嘴里哈出的熱氣瞬間模糊了我的眼鏡。我走到謝公橋時，看到前面一位穿著“紹初”校服的大哥哥一手拿著籃子，一手扶著一位老奶奶慢慢地安全地過了橋，然后把籃子遞給老奶奶，這才匆匆離去。耳邊傳來幾位路人“嘖嘖”地夸贊聲。原來，老奶奶是位五保戶，這天在橋邊的菜攤買了菜，提著菜籃子顫巍巍地走上謝公橋，正舉步維艱的`時候，身邊多了這位大哥哥，就發(fā)生了我剛剛看到的這一幕。我看在眼里，暖在心里。我相信那位老奶奶和大哥哥心里也一定是暖暖的……
窗外的雪精靈還在不斷地舞蹈著，我想我該走出暖房，為在外工作的爸爸媽媽做點什么，或者去室外看看，同樣的雪天，或許有我奉獻愛心的地方……
暖優(yōu)秀作文4
寒假了，公園里散步。
松立著。竹挺著。梅開著。不禁對它們表示深深的敬畏。
陽光不刺眼，一桶一桶地倒下來，似乎是可以當(dāng)牛奶舀著喝。天空一塵不染，藍得無邊無際，一絲微風(fēng)拂面，輕輕柔柔的。這時候，出來散步的心情是愉悅的。這樣的美好，真想讓人沐浴在這陽光下，舒舒服服地睡上一覺。
繼續(xù)走著，不愿停下，鳥鳴聲“嘰嘰喳喳”不斷，不禁讓人想著，這是冬天嗎。路兩旁的樹葉都變黃了，枝干也枯了，可是這也不妨礙我的心情。不知不覺，繞在公園里一圈又一圈。一株梅花，立于公園正中央，傲霜斗雪，孤傲地綻放，片片花瓣，都是那么精致，像極了工筆畫畫出來的。“真是美啊，怪不得有那么多詩贊美道�！碧兆碛谶@蠟梅之中。人們也都在觀賞這臘梅，摸摸它的花瓣，與它留個影。
不經(jīng)意間，瞥見一株小草，在亭子一角的水泥路上，早晨的露珠還沾在它身上，綠得簡直發(fā)亮。陽光無限好，它在跟我一起在這孵太陽。它沒有蠟梅艷麗的外表，沒有青松翠竹那挺立的`身姿，站在它們底下也是那么渺小。細細的，短短的，那么一束，卻是綠得蓬勃，把春天的活力全釋放出來。我竟然被一株小草所屈服。當(dāng)別人都在為松竹梅的精神所贊嘆之時，它亦在生長著，它硬是堅強地從路上鉆出來，它似乎可以把周圍的一切都吞下。它不與別的植物論美，亦不抱怨被人踩過。它低調(diào)得很，只會為那些美襯托。
古今中外，那么多的詩描寫“歲寒三友”，它們是冬天里的主角，它們代表著冬天精神那種孤傲的氣質(zhì)，不禁讓許多文人贊嘆不已。再低頭看看，那一株小草，同樣不然示弱，它用自己的努力，證明自己。
一次相逢一次暖，今天邂逅到的，是溫暖，小小的身體，亦可裝下巨大的乾坤。
暖優(yōu)秀作文5
前幾天，一陣急促的電話鈴聲把我驚醒。我半睜著朦朧的睡眼，電話那頭傳來了媽媽熟悉的聲音。“想我們了嗎？”這一句話當(dāng)時就讓我呆住了，說想吧，還真有點說不出口。說不想吧，又怕媽媽傷心�？匆幌滤闹埽瑳]有人，于是我說了聲“想”。電話那頭，我分明聽到了媽媽激動的聲音：她說：“寶貝，我們也想你，過幾天，我會回去的�！庇纱�，我明白報一個道理。一句話，也可以溫暖人心。
其實，對于上班勞累的爸爸，對于辛苦工作的老師，對于久逢不見的朋友，我又何嘗不想說一聲：“我想你�！辈贿^有的礙于面子，或者諸多原因，總會說不出口，由此缺乏與別人間的情感交流。
記得剛上中學(xué)時，想念小學(xué)的老師。于是趁假日，回母校去看了看老師們。一見到老師“我想你�！边@句話一下子就脫口而出，根本沒用大腦考慮。那時，我分明看到教師眼框中淚水。老師緊緊把我摟在懷里，久久才說出來一句話“老師也想你們�！边@一句簡單的話溫暖了我們師生二人的心。今天，讓我在這里，傾訴一下自己的心聲吧！
我想你，遠在天國的姥爺，你那慈祥的面容，至今還歷歷在目。即使您聽不見，但這是我最真實的想法，如果您在，一定會感到溫暖的。
我想你，多年不見的'朋友，雖然我們?nèi)瞬辉谝黄穑蚁嘈盼覀兊男氖菭吭谝黄鸬�，那根線一直牽著我們，溫暖著我們。
一句話語，是可以溫暖人心的。它就像一縷陽光溫暖了我們的心田；它就像冬日的暖爐一段，溫暖了我們的血液；它也像冬日里的一杯熱水，使我們?nèi)砩舷露寂似饋怼?/p>
讓我們克服一切束縛，把自己內(nèi)心的想法正確的表達出來吧！它會溫暖好多人的心；試一試，一股暖流會流進每個人的心田，一句話，真的可以溫暖人心。
暖優(yōu)秀作文6
秋風(fēng)吹起一片落葉，飄落到我的窗臺上，葉兒隨著秋風(fēng)歡快的跳躍著，一會兒，又隨著秋風(fēng)去了。
這次的作文題目是“暖”。“暖”嗎？讓我想想——
早上七點零五分，要上學(xué)了。“奶奶，我去上學(xué)了！”奶奶從屋里走出來，笑呵呵的說：“好好學(xué)習(xí)，給奶奶爭光�。 闭f著塞給我一包東西，是兩個肉包子！熱乎乎的肉包子散發(fā)著誘人的香氣，也驅(qū)走了寒意。這是“暖”嗎？
中午十一點二十分，去食堂吃午餐。噼里啪啦點了一大堆東西：“荷包蛋、炸雞快、炒青菜------”全然不顧吃不吃的完。食堂的師傅打趣道：“小妹妹，你是不是請客啊？”然后遞出一盤菜說：“先吃這些，不夠在來打。”我不好意思地笑了笑，端著菜走了。吃到一半，師傅端著菜來了，“夠不夠？還多著呢！”樸實的話語比美食更令人感到暖心，心中頓時涌起了一股暖流。這是“暖”嗎！
下午四點三十分，在回家的`路上。買點兒零食充充饑吧！ 于是來到小攤前，要了一根熱狗。付錢時，把身上的口袋掏了個遍，硬是找不到那枚硬幣。那位臉上永遠掛著笑容的阿姨索性說：“算了，別找了，這根算我請你的�！笨砂盐覙匪懒恕５皖^看見熱狗還冒著熱氣，正如我心里的感覺。這是“暖”嗎？
“暖”具體指什么？我不知道。但我知道，我的生活中，處處都有溫暖！
暖優(yōu)秀作文7
天空的蔚藍被烏云給遮蓋住了，風(fēng)肆虐的拍打著樹枝，一滴“眼淚”從我的臉上劃過，我的腦海中浮現(xiàn)出一個畫面……
記得在小學(xué)四年級的時候，當(dāng)時天上烏云密布，時不時還發(fā)出轟隆隆的'雷聲，冷風(fēng)使勁的拍打著我弱小的身軀，雨就在這時下了起來，雖然只是蒙蒙細雨，但是面對這樣的天氣，這簡直就是雪上加霜啊。同學(xué)們每個都在搓手、呵氣、跺腳，有些還冷得直打哆嗦。
那時，學(xué)校正在舉行合唱比賽，每個班級都要到階梯教室進行比賽，沒有輪到的班級要站在小操場上等候。正當(dāng)我和同學(xué)們說笑的時候，一個同學(xué)跑過來對我說：“你媽媽來了，在校門口。”當(dāng)時，我正和同學(xué)們聊得起勁，根本沒有理會。結(jié)果，媽媽走到我的面前，她的第一句話并不詢問我為什么沒有到校門口，而是很溫柔地對我說：“天冷了，多穿點衣服�！蔽毅蹲×�，我呆呆的看著媽媽，我看著她一步步的從袋子里拿出衣服，再一步步為我穿上衣服。突然間，我的手觸碰到媽媽的手，僅僅只有一瞬間的時間，我卻感覺到她的手是如此的冰涼。她的身上穿的是四五年前的衣服，這件衣服還是爸爸買給她的，她都舍不得穿。如今，她穿起了這件衣服。
她為我穿好衣服，再幫我整理了一下，她說：“這樣你就不會冷了�！眿寢屝α�，她笑得很開心，很滿足。她轉(zhuǎn)身走了，她的背影被風(fēng)霜摧殘得已經(jīng)不再那么挺拔。我看著她一步一步地往校門口走，我追了上去。平常叫一聲“媽媽”是那么簡單，可這次，我卻怎么也開不了口，我只能看著她一步一步地遠離我，直到消失在我的視線。
我的心里真的很痛，眼淚從我臉上劃過，我真希望雨可以下大一點，因為這樣才能掩蓋住我的眼淚。
一轉(zhuǎn)眼，太陽從烏云里掙脫出來，我又重新找到了光明的路……
暖優(yōu)秀作文8
轉(zhuǎn)眼間，馬上就要到“三八”婦女節(jié)了，我想送媽媽一份特殊的禮物，因為媽媽平時很忙，工作很辛苦，還要操持家務(wù)，所以我想在這個節(jié)日里，送媽媽一份特殊的禮物，給她一個驚喜。經(jīng)過幾天的“思考”，決定開始行動。平常好似小公主的我，最近也特別勤快，看到這兒，聰明的的你應(yīng)該知道我的禮物就是幫媽媽干活，替她分擔(dān)家務(wù)。
可是我這個“小公主”都不知道該從何“下手”，因為我平時自己不做家務(wù)，該干的事都要大人提醒，我只好找“援兵”老爸，老爸說道：“疊被子，整理書籍，收拾衣物，掃地等等，都可以呀!”“哦，我明白了。”幾天后的早上，老媽又在我早晨還未起床時，就出去辦事了，醒來后發(fā)現(xiàn)媽媽不在家，我就定了一個 “周密” 的計劃。首先開始進行第一項——疊被子，剛開始這個大家伙怎么疊也疊也不整齊，不管橫著疊，還是堅著疊，都疊的歪歪扭扭的，我賭氣地自言自語道： “就這樣吧，管它呢!”又轉(zhuǎn)念一想，不行，我一定要疊好才行，于是又精心地干了起來，過了一刻鐘，總算是疊好了。接下來就是掃地，因為平時我沒干過，拿起笤帚不知道怎么用力，只知道狠命地用力，所以灰塵一下子就就飄蕩了起來，害得我直咳嗽。還有就是掃了這塊那塊又落下，總是掃不干凈，但我不氣餒，最后終于費了九牛二虎之力才掃干凈。后來我又整理了書籍，把東一件西一件的衣服疊起來放到衣柜里。
下午，老媽回來了，看到整潔的家驚詫地問：“寶貝，是誰幫媽媽收拾的`家呀?”“猜啊，想想!”媽媽定了定說：“是你…”“老媽，你平時很辛苦，今天是“三八”節(jié)，這是我送您的禮物，祝您節(jié)日快樂!”媽媽激動地把我抱了起來說：“這是媽媽收到的最特殊、最好的禮物�！�
暖優(yōu)秀作文9
剛到日本游學(xué)的時候，感覺生活中的一切都和以前不一樣了：學(xué)校沒有朋友熟悉的面孔，老師的教學(xué)方法也和中國的大相徑庭，課間休息的時候不能在教室外面大聲說話……一切都是那么陌生。
“丁零零——”上課時間到了，我怯怯地走進了教室。老師開始講課了，他一會兒在黑板上寫下幾行看上去怪模怪樣的`字，一會兒又用我聽不懂的日語對我們大聲提問，接著就讓我們寫課堂作業(yè)。我打開書一看，媽呀，密密麻麻的全是日文，一道題也看不懂，更別說做了。怎么辦？找老師？可萬一同學(xué)們都嘲笑我呢？我反反復(fù)復(fù)地鼓起勇氣，又反反復(fù)復(fù)地打消向老師求助的念頭，最后決定不懂裝懂，還是繼續(xù)當(dāng)“南郭先生”。
這時，數(shù)學(xué)老師（也是副校長）來到了我的面前。他發(fā)現(xiàn)我一字未動，就用生澀的中文一字一頓地問：“你，不會？”“Yes！”我用英語回答。
“我，教你！”說著，老師便在我的課桌旁蹲了下來。他指著書上的題目，一邊做著各種各樣的手勢，一邊用我也聽不太懂的“中文”認(rèn)認(rèn)真真地講解著。如果是借助手勢也無法清楚表達的內(nèi)容，他就找來各種道具擺弄，直到我完全理解為止�？粗蠋熋β档纳碛埃犞托牡闹v解，我的心里泛起了一陣陣暖意……
在日本的一年中，這樣的暖意無數(shù)次涌上心頭：那次下課蕩秋千時，我不小心從秋千上摔了下來，同學(xué)們立刻圍過來問長問短，還把我扶到醫(yī)務(wù)室檢查。有一次，別班的一個同學(xué)對我做了一個拳擊的動作，他們的班主任就把他帶到我面前，讓他給我鞠躬道歉……
這樣的善意，這樣的溫暖，陪伴著我度過了在異國他鄉(xiāng)的三百六十五個日子，至今仍是我記憶中的珍寶……
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