幼兒園詩歌：懷抱

　　在學習、工作、生活中，大家都收藏過令自己印象深刻的詩歌吧，詩歌是表現詩人思想感情的一種文學樣式。你知道什么樣的詩歌才經典嗎？以下是小編整理的幼兒園詩歌：懷抱，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1、知道三月八日是婦女節(jié)，結合自己的生活經驗，表達對媽媽濃濃的愛。

　　2、在理解詩歌句式的基礎上，結合圖示，大膽仿編詩歌。

　　3、認讀生字詞：懷抱、躲、在、螞蟻，并嘗試組詞造句。

　　活動重點：

　　學習詩歌，理解詩歌內容，并能用語言表達對媽媽濃濃的愛。

　　活動難點：

　　在理解詩歌句式的基礎上，結合圖示，大膽仿編詩歌。

　　活動準備：

　　經驗準備：請媽媽與幼兒共同回憶幼兒小時候，媽媽和幼兒之間的事情。

　　物質準備：教學課件、字卡、課文錄音、圖示。

　　活動過程：

　　一、組織談話，引出課題。

　　教師：你喜歡怎樣睡覺？你想在哪里睡覺？媽媽摟你睡覺時，你的心情是什么樣的？

　　二、學習詩歌，理解詩歌內容。

　　1、教師：小動物們會在哪里睡覺呢？一起來看！（出示圖片課件），引導幼兒大膽猜想小動物睡覺的地方。

　　2、播放錄音《懷抱》，幼兒欣賞，感受詩歌溫馨、優(yōu)美的意境。

　　師（提問）：你聽到了什么？螞蟻睡著了，躺在哪里？心情怎樣？蝴蝶睡著了，躺在哪里？心情怎樣？小鳥睡著了，躺在哪里？心情怎樣？我睡著了，躺在哪里？心情怎樣？

　　3、學習詩歌。

　�。�1）跟讀詩歌。注意跟讀要求。

　�。�2）閱讀詩歌。提醒幼兒注意語氣、語速、語調，有感情。

　　三、結合圖示，仿編詩歌。

　　引導幼兒在理解詩歌的基礎上，仿編詩歌。

　　師（提問）：（第一層次）螞蟻睡著了，還可以躺在誰的懷抱？你能連起來說嘛�。ê�蝶、小鳥類似）（第二層次）除了螞蟻睡著了，躺在綠葉的懷抱，誰還可以躺在綠葉的懷抱？（花朵、小樹、媽媽類似）（第三層次）你還知道，誰睡著了，會躺在哪里？（出示圖示）四、幼兒合作，表演詩歌請幼兒兩兩合作，表演詩歌。

　　五、活動結束。

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