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中考滿分作文

時間:2022-09-25 08:40:59 中考作文 我要投稿

有關(guān)中考滿分作文錦集八篇

  無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢?下面是小編收集整理的中考滿分作文10篇,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)中考滿分作文錦集八篇

中考滿分作文 篇1

  向來是不愛吃苦瓜的。

  不喜歡它那皺褶的外貌,不喜歡它極力攀高的性情,更不喜歡它生來的苦澀的口感。所以我的目光和雙筷從來不給予桌上的苦瓜半點恩賜。盡管這樣,母親卻仍然熱衷于苦瓜,她變著法兒烹調(diào),釀苦瓜、苦瓜湯、苦瓜炒蛋……“苦瓜有種特別的味道!彼偸沁@樣說。

  我自然是不屑的,直到那次回到鄉(xiāng)下后……

  夏初剛過,是苦瓜結(jié)果的時期。天氣有些悶熱,田地里的稻苗七斜八歪,空氣里涌來一陣又一陣的熱浪,腳下的土地似乎快要干裂開來。在青瓦屋的一角,苦瓜的藤蔓一股腦地向上竄,在支架上攀附旋轉(zhuǎn),全然不顧熱浪的襲擊,自在地跳起盛夏里的生命之舞。

  “女兒快看,這瓜長得真好!蹦赣H興奮地說。我不以為然:“再怎么長,苦瓜還是苦的!弊砸詾閷喙狭私馔笍刂翗O的我,搖了搖頭。

  “苦瓜的苦,很特別,苦過后帶有回甘。”母親順手摘下一個肥碩的苦瓜,徑直往廚房走去。

  我將信將疑。

  只見廚房里的母親細心地將苦瓜洗衣干凈,擺在案板上,再一刀一刀將苦瓜切成片狀,最后倒入鍋中加水翻炒,起鍋時掂半勺鹽。這就是素凈的炒苦瓜。

  我拿起筷子,伸向那盤清綠,放入口中細細品嘗。起初還是苦,但那苦澀與咖啡和中藥不同,它特別之處在于咽下肚后,淡淡的回甘在口中洇散開來。這抹回甘,如同一個僅憑素顏傾城的女子,她在人間九月天的烈日下轉(zhuǎn)過身來,微微一笑。那笑,是對自己苦的生命的`感恩,是對自己身軀里那一抹苦澀的成全與珍惜。我原以為苦瓜的苦,苦得令這瓜委屈,卻不曾想過正是這一抹獨特的苦,才成就了盛夏的苦瓜的生命。

  母親靜靜地看著我,臉上始終洋溢著的笑十分淡雅,她說:“的確是很特別的苦吧?”我信服地點點頭?喙喜豢嗟脑,就不叫‘苦瓜’了。在這世上誰又能不經(jīng)痛苦便宜被人銘記呢?“我恍悟了,人生正如苦瓜,沒有苦澀,哪來甘甜?不經(jīng)痛苦,怎么蛻變?

  在這盛夏里,我開始愛上苦瓜,愛上那一抹獨特的苦澀。

中考滿分作文 篇2

  窗外陰云密布,我百般煩躁摔下手中的筆?粗盖暗囊粡垙堅嚲砗臀寤ò碎T的題目,心中不免萬般惆悵和彷徨。似乎思緒繞進了一個圈,我將視線移到窗外,翠綠欲滴的枝葉橫斜著延伸,路過窗邊,眼前一片寧靜,心中沉淀了些許綠色。

  起風(fēng)了。緩緩地,柔柔地,漫過我的心田,眉頭舒展開了,眼眸中有了神采。我注意到窗外那枝葉上有片被一只不知名小蟲攥得緊緊的葉片,這對我來說安然閑適的`風(fēng)已經(jīng)讓它筋皮力竭了嗎?

  哦哦,它咬定青山不放松的樣子竟如此震撼人心。它渺小地像茫茫滄海中的一粒米,像廣闊森林中的一片葉,卻讓我想起了高爾基筆下振翅呼喊“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧”的海燕;失意之后不甘心而吶喊“乘風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄海”的李白;還有那“不為五斗米折腰的”陶淵明……

  它在執(zhí)著些什么呢,為什么不隨這風(fēng)去呢?

  哦哦,它還要回到這溫馨的土壤,等風(fēng)停了之后。飛蛾撲火似的,看上去自取滅亡,怎奈風(fēng)雨之后,才有晴天,黑夜過后,才是明天!

  這風(fēng),是挫折;這生靈,是逆流而上的我們;這葉,是承載著溫情和希望的故土。

  人生旅途中,總有東風(fēng),也總有人愿逆風(fēng)翱翔,大雨不息,眾火不滅。

  風(fēng)停了。陰云也散了。

  或許是我看錯那只靈魂被洗滌過的生靈,恍惚間竟發(fā)出微弱的光芒來,它收了收翅膀,輕盈地飛到綠色更濃處了。

  我想,不管怎么樣,我總有勇氣重新振作起來,我總是可以逆流而上,越挫越勇的。

  總有東風(fēng)為我而來,它并非輕柔,或許像那風(fēng)之子那生靈,嚴(yán)厲可怕?晌疫是愿做那個等風(fēng)來的人。我笑了,重又拿起筆。

中考滿分作文 篇3

  夸父追日,而我在追風(fēng)。風(fēng)到底在哪?“風(fēng)乍起,吹皺一池春水”,風(fēng)在水上;“夜來風(fēng)雨聲,花落知多少”,風(fēng)在樹旁;“大風(fēng)起兮云飛揚”,風(fēng)在天邊……可我為什么一直抓不到風(fēng)呢?原來,風(fēng)一直在奔跑啊,我只能拼命的追啊追啊,才能看到它的印記。

  孩子的天性就是玩,小時候的我也不例外。每晚放學(xué)后和小伙伴們一起在樓下空場中玩鬧著,各種游戲我們都想嘗試,你追我趕,互相追趕著,爽朗的笑聲在風(fēng)中飄蕩,我們臉上洋溢著的笑容就足以說明我們有多快樂。值得一提的是,我格外愛放風(fēng)箏。與小伙伴們一起找到空地,有了風(fēng)和我們的奔跑,風(fēng)箏便在天上開始飛舞。我們互相追趕著,我們比誰的風(fēng)箏飛的快,我們看誰的風(fēng)箏飛的高。我看到風(fēng)箏在空中飄蕩,總是格外興奮,在我看來,不是我在放風(fēng)箏,而是我在幫助風(fēng)箏追趕著風(fēng),這不僅是我與小伙伴們的比拼,也是我與風(fēng)箏,我與風(fēng)的追趕啊!所以我總愿意多跑幾圈,跑啊跑,隨風(fēng)追趕絲毫也不覺得疲勞。

  后來,漸漸喜歡上了各種明星,我慕他們的外表,佩服他們的才華,但是卻只局限于癡迷。他們的頭像已蔓延到我所能在的地方,家里的門上、我的書桌前、課本上……家里到處都有被我貼上他們頭像的印記,有時甚至為了能第一時間關(guān)注到他們,熬夜看直播。對于這些媽媽總是在我貼完后撕掉,數(shù)次談話,數(shù)次警告后,我終于意識到錯誤,我不再只關(guān)注于他們表面的光鮮,而是欣賞他們內(nèi)在美的光華和汗水的閃爍,漸漸也在他們身上看到了奮斗、堅持、努力等值得我學(xué)習(xí)的品質(zhì)?偹銢]在一陣追星風(fēng)中迷失自我,也懂得了怎樣正確又健康的追趕明星。

  上初中后,不能像以前一樣自由自在的.追趕風(fēng)箏或是明星,而是踏入了另一場追趕——學(xué)習(xí)風(fēng)。我們已經(jīng)是初中生的我明白應(yīng)心無雜念認(rèn)認(rèn)真真的去學(xué)習(xí),其實這又何嘗不是一種有益的跟風(fēng)呢?我的成績一直不太穩(wěn)定,班上優(yōu)秀的人特別多,競爭的壓力也重重的壓在我心頭,揮之不去。我也曾想:算了,比我聰明的多了去了,我怎么會考過呢。但是,我心里還是空蕩蕩的,我絕不甘心!于是,野心打開了我追趕的腳步。寫作業(yè)時,心里想到自己的競爭目標(biāo)就動力十足,我一定可以追趕上她并超越她,作業(yè)似乎比以前更簡單了,不知不覺書寫正確率也比以前高了;課堂上,看到其他小組積極討論時,想到我們的競爭小組,一改往常松散,小組成員都積極參與;跑步比賽中,都拼盡全力,奮力奔跑……回想起自己的追趕也有一絲成就感涌上心頭,我沉醉在了追逐學(xué)習(xí)風(fēng)的過程中,自然,這個過程很艱苦,但我喜歡隨風(fēng)而奔跑。我也時刻謹(jǐn)記:只有不停追趕,才能成為后搏天之鷹,潛海之魚。

  隨風(fēng)追趕的我,在玩耍、崇拜、學(xué)習(xí)風(fēng)中追趕,我會一直隨風(fēng)追趕,不斷超越自己,一直奔跑,一直追趕……

中考滿分作文 篇4

  “月光光,照地堂……”隔壁傳來熟悉的童謠,在房中回響。這首溫柔的歌在此時卻不斷撞擊著我的心腔,也如一根無形的棍棒,攪撥著我的思緒、我的記憶。

  幽靜的夏夜,一個扎著小辮的女孩坐在一個面容慈祥的老人懷里,望著不遠處樹叢里透出的星星點點、如星光般微微閃爍的螢光。爺爺?shù)统、略帶沙啞的嗓音仿佛是一只貓爪,不斷撫摸我跳躍的心!霸鹿夤猓盏靥谩睜敔斠皇謸u著大蒲扇,一手撫著我額前的碎發(fā),剔去了我心中的燥熱。同時,他也正陶醉地輕輕吟唱這首古老的童謠。

  夏夜、螢光、蒲扇,以及如絲線般的童謠,串起了我美好的童年。

  可我逐漸長大,身邊被空調(diào)、風(fēng)扇所包圍,再也不愿去門口享受夏夜的涼風(fēng)。爺爺卻一如既往,安然坐在門口的石階上,搖著、搖著那把掉了線的蒲扇。我也很少與爺爺聊天,聽他唱歌了。

  一天,我從學(xué)校接到了一個來自家的噩耗。當(dāng)我趕到醫(yī)院時,發(fā)現(xiàn)那個曾經(jīng)讓我騎在他脖子上玩耍的老人,此刻竟躺在潔白的床上,靠床邊的營養(yǎng)液維持生命。病房里擠滿了親友,他們注視著我走向他。

  他的頭發(fā)仿佛是快要凋零的蘆花,在風(fēng)中柔弱地?fù)u晃。他用他渾濁的眼注視著我,用他干瘦的'手抓著我,眼中閃著希望的光芒。我俯下身,聽到他艱難地吐出幾個模糊的音節(jié)。我強忍住心中的悲痛,輕輕唱出那曾經(jīng)的童謠。我緊抓著他的手,卻發(fā)現(xiàn)一滴晶瑩的淚滴落在他干瘦的手上。我小聲地唱著,怕驚擾了他,也害怕四周射來的目光。

  最后,他在歌聲中閉上了眼,帶著笑離開了這個世界。

  我的淚禁不住,仿佛決堤般,洶涌而出。

  我想,若是再給我一次機會,我一定會大聲地歌唱,歌唱出我從心底的最深處埋藏了對他的愛。那首歌,不僅是從口中唱出,也是從心底發(fā)出的,如月光般傾瀉在我身上的、濃濃的愛。那愛,也如那首古老的歌,不因歲月流逝而被遺忘,反而越有韻味。

  “月光光,照地堂……”我在淚光中輕輕哼唱這首動人的歌。

  評卷老師點評:

  文章感情真摯動人。作者從眾多的事件中選擇幾個具有典型意義的生活片段描寫,表現(xiàn)了祖孫之愛,尊老愛幼的人間真情。讀來令人潸然淚下。

  文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。一首“月光光,照地堂”的兒歌開頭,既引起小作者的回憶,又為文章感情奠基,結(jié)尾再寫兒歌,既是首尾照應(yīng),又是感情的自然升華。

  文章虛實相生。既寫實在的兒歌,又寫尊老愛幼,特別是對爺爺深深的愛這一人間真情之歌。歌從心底唱起,唱歌感情基礎(chǔ)扎實,讀來令人動容是自然的事了。

中考滿分作文 篇5

  有時候我常想,若沒有她給我的那一縷陽光,會不會我就一直陷在自卑自憐中,被蔓延開的巨大黑暗吞噬得無影無蹤?

  小時候剛來長沙時,連走路都是低著頭的。父母對我在學(xué)習(xí)上的要求僅限于跟得上班。但他們沒想過太低的要求有時候也是一種無形的枷鎖,會給孩子帶來“原來我只是這個程度”的錯覺。

  潛意識里自卑的種子一旦種下變開始瘋狂地拔節(jié)生長。于是我上課發(fā)呆下課寡言,兩個星期過去班上竟還有一半多同學(xué)和我從未說過話。

  一次少先隊活動課,班主任要選班干。班主任是個極富活力的女子,想出了抽學(xué)號的方法來選班干。

  “44號。”

  本來以為又可以混過一堂課的我沒想到第一個抽到的就是我的學(xué)號。同學(xué)們的目光紛紛投向我,我習(xí)慣性地低頭用手指勾著衣服下擺繞了一圈又一圈。

  “來試試吧!

  她的聲音是那樣的鼓舞人心,我抬起頭來看到她溫暖如陽光的微笑,如同有只手在后面推了我一下一般,我徑直向臺上走去。

  “我,我……想當(dāng),勞動委員,”我磕磕巴巴地吐出這句話,底氣又有些不足了,“因為……在家里,我沒有辦法勞動,希望在學(xué)校里,可以幫大家做一點事。”

  那場面我現(xiàn)在回想起來都是好笑的,滿臉通紅的六歲的我站在臺上,說著幼稚的競選詞,而那時的同學(xué)們估計是因為年齡太小,還不懂得什么叫嘲笑,只是呆呆地盯著我看。

  “啪啪啪——”三聲鼓掌拉回了同學(xué)們的思緒,緊接著大家都開始鼓起掌來,我逃也似的竄到座位上去了。

  沒想到最后我竟然高票當(dāng)選,更沒想到的是班主任把我從勞動委員換成了班長。

  在那之后,我終于開始正視自己。原來我是可以在很多人面前說話的`,原來我的成績是可以超過別人的,原來我并不是不如其他人的。走路不再盯著地面了,身邊也有朋友的笑聲了,站在陽光底下的感覺竟是這么好。

  班主任只帶我們?nèi)辏昙壪聦W(xué)期的時候,我?guī)退頄|西!澳悻F(xiàn)在是42號了吧?”她問我。我點頭。“我記得你一年級的時候是44號的。”“記性這么好?”“那是,”她自豪地點點頭,“當(dāng)時我就看那個44號特別悶,就想試試她,沒想到著丫頭嘴皮子這么厲害!蔽覒(yīng)和著笑了兩聲,心里卻溫暖得快要漲開。

  一份信任,就如同一縷陽光,循著它,就可以逃離黑暗的泥沼。

  我會永遠記得,年幼時,有位女老師,用她的善良和信任,給了我一縷陽光。

中考滿分作文 篇6

  我曾看過一篇短文,故事是這樣的:一個小伙子第一次來到海邊,看到籠罩著霧的大海,感覺到又濕又冷的海風(fēng)陣陣襲來時,他便對自己說:“我決不會喜歡大海,我慶幸自己不是水手!焙髞硭龅揭粋水手,在交談中得知那位水手的祖父、父親、哥哥都是死在海里的,便問水手:“既然如此,你為什么還當(dāng)水手,還要天天跟這危險的大海打交道呢?”水手高興地回答:“當(dāng)一個人熱愛他的工作時,他不會想到什么危險。我們家庭的每個人都愛海!

  水手的親身體會告訴了我們:熱情是拼搏向上的動力。水手過的是一種相當(dāng)冒險的生活。他們周圍處處潛伏著足以置他們于死地的危機:當(dāng)他們在驚濤駭浪中行駛時,他們的船隨時可能被一個巨浪掀翻;當(dāng)他們在深海里潛水探險時,隨時可能被一群兇猛的鯊魚圍攻,最后被撕成碎片……這一切是所有的水手們最清楚的了。可是明擺著的危險,遇難同胞們慘不忍睹的遭遇,并沒有被水手們視為人生禁區(qū)的紅牌。依然,一批又一批的水手踩著前人的足跡,繼續(xù)向前,永無止息。這只有一個字能解釋他們的舉動,那就是“愛”,他們對大海的熱愛。因為大海的'雄奇?zhèn)チυ炀土怂謧兏矣诿半U、敢于拼搏,勇往直前的進取性格,磨煉水手們不怕吃苦、不怕犧牲的堅強意志。

  如果一個人并不熱愛自己的事業(yè),那么他只會按時按刻,按計劃去完成一項又一項的任務(wù)。這樣的人最多只是效率較高的工作機器。由于他并沒有將自己的感情投入到工作當(dāng)中,他就缺少了工作的動力,也就無法激起創(chuàng)造的熱情與靈感,當(dāng)然也不會嘗到成功的喜悅。這樣的人即使生活安定,衣食富足,也不會很幸福,他只是在一天天地消耗生命,等待生命的終結(jié)。

  我們需要熱情來澆灌生命,我們需要熱情這股動力來揚起生命的風(fēng)帆,駛向幸福彼岸!

中考滿分作文 篇7

  西風(fēng)乍起,人間天上。除卻我心,蕓蕓誰會秋涼?不忍見蕭蕭黃葉,匆忙忙閉鎖疏窗,幾多舊事,幾度思量。

  翻閱書卷,我心頭不禁生出無數(shù)嘆息——嘆多少清麗聰慧的女子在喧囂的世事塵煙里,,終如落花墜去,徒留所謂暗香,也漸漸彌散、淡去……

  是誰,廝守于西楚霸王左右?

  看她那華貴的衣裙,清潤的珠翠,襯著嬌美的臉龐,精致的五官,曾絢麗,曾輝煌,曾流淌快樂,曾散播清香?纱藭r,她——虞姬,一動不動,躺在竹筏上,魂魄已飄向遠方。生前,她給我們留下無限的嘆息……嬌柔的軀體,卻有著令須眉也自慚形穢的勇氣。拔劍的那一瞬,她的眼里沒有了往日的柔情,取而代之的是一份堅毅。利劍應(yīng)聲落地,鮮血染紅了衣襟,雙眸漸漸合攏,臉上卻露出淡淡的'笑意。香消玉殞,花落了。自刎以斷霸王后顧之虞,激起霸王奮戰(zhàn)之志,誰說世間美艷女子只有柔骨媚氣,直會貪生怕死?只是,項王——你是否已回歸江東?

  落花成殤。

  我手中的書卷沉沉的,為著虞姬,掩不上……

  是誰,陪伴于南唐后主的身邊?

  看她那曼妙的舞姿,輕柔的體態(tài),襯著雪白的肌膚,傾城的容顏。曾嬌嬈,曾明艷,曾光彩溢目,曾映照朝堂?纱藭r,她——周娥皇,一動不動,躺在病榻之上,香魂已飄然遠去。生前,她苦口鉆研,讓《霓裳羽衣》重見天日,開元天寶之音博來稱羨之聲,讓李后主陶醉在情愛天倫之中;逝后,她給我們留下無限的嘆惋。周娥皇本應(yīng)是世上最幸福的女人——容貌傾城,貴為國后,才情俱佳。丈夫才華橫溢,愛子聰明伶俐……然而,女子天性的弱點也終使她棄世而去。幼子的夭亡折損了母心,丈夫和妹妹的背叛又痛擊了愛情。云煙過眼,娥皇最終還是輕閉雙眸。又一朵美麗的花落了。只是,后主——你可曾記得“妖姬臉?biāo)苹ê,玉樹流光照后庭”?且果然是“花開花落不長久,落紅滿地歸寂中”!

  落花成殤。

  我手中的書卷沉沉的,為著娥皇,掩不上……

  影空懷遠,暗自心傷。卻曉得當(dāng)時笑語,當(dāng)時樂事,非是尋常。

  遠遠的,傳來歌聲:“冷冷的夜里北風(fēng)吹,找不到人安慰;當(dāng)初的誓言太完美,讓相思化成灰;ㄩ_的時候最珍貴,花落了就枯萎……”

中考滿分作文 篇8

  天邊,一輪明月高掛。我把它摘下,送給迷路的你,讓它的光芒照亮你的心房。 ——題記

  他,極度地沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲之中,不能自拔。又因為不善與人交流,處處受人排擠,終日沉默寡言。但無巧不成書,前些日子,他坐到了我的前面。

  每一次抬頭,總是看見他弓著背趴在桌上——不用說,又玩通宵了。我雖然無可奈何,但或許是出于好心罷,某日,還是輕輕地拍了拍他的肩。猛地從夢中醒來的他,睡眼惺忪,對周圍的一切茫然無知?粗@副樣子,我心中只覺得好笑。在以后的日子里,我和他之間的交流,就是一次次的.輕拍肩膀。

  終于有一次,當(dāng)他拖著慵懶的腳步,提著水壺去打水,我連忙拿出準(zhǔn)備已久的咖啡粉遞給他:“醒醒神兒,下節(jié)課挺重要的!”他當(dāng)時那驚奇的目光我至今還記憶猶新。不久,他自己買了一盒咖啡粉,課間,座位周圍氤氳著濃濃的咖啡豆的香味,他的精神也振作了許多。再過了一些日子,桌上的咖啡粉不見了,而他也不再弓著背了。

  一個有月亮的晚自習(xí),月光透過窗戶灑在紙上,我臨窗而坐,試著用指尖去觸摸這水樣的月華。突然,他扔了一個小紙團過來。我好奇地打開:“喜歡月嗎?看天空,今晚的圓月,皎潔無暇,清亮通透,我喜歡這種感覺!

  從那以后,他變得開朗了。我常常拿一些很容易的題目去問他,他卻是一問三不知。后來,他漸漸意識到上課認(rèn)真聽講的重要性,還時不時地與我討論問題。不知從何時起,他也喜愛上了運動,籃球、羽毛球都是他的最愛。走起路來,精神抖擻,再也看不到沉重的腳步了。

  又到了一個有圓月的夜晚。晚自習(xí)下,他起身而走,我連忙跟在后面。途中,我在他肩上拍了拍,他回頭看著我,笑了。我指著月亮說:“嘿,看!”順手做了一個抓月亮的手勢,“來,送你一輪明月!”他微微一笑:“這輪明月你早就送給我了!”

  “哈哈……”我倆的笑聲響徹在天宇間。

  【點評】

  讀這篇文章,令我們很自然地想起一句話:“贈人玫瑰,手有余香”,又讓我們想起“渡人者渡己”。在文章中,我們讀出了“我”的真誠和善良,也讀出了“他”的振作和進取。而這兩者又是相互纏繞,相互影響的。在情節(jié)的推動上,“我”始終占據(jù)著主動,這種主動很好地扣住了文題中的“送”字。而“他”也并非是被動的接受者,在“我”的影響下,“他”逐步走出了泥潭,成就了一個全新的自我。這種變化,可以說是這篇文章最大的亮點,使之卓然不群于空洞的說教。

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