智慧優(yōu)秀作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編整理的智慧優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
智慧優(yōu)秀作文1
我們有一個(gè)智慧校園！
早晨，吃過(guò)早飯，我就邁著歡快的步伐去上學(xué)，走到路口就能看見(jiàn)學(xué)校門口排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)！每個(gè)同學(xué)臉上都洋溢著期待的笑容！美好的一天學(xué)習(xí)生活就這樣開(kāi)始了！
順著整齊的隊(duì)伍進(jìn)去校門就能看見(jiàn)東邊那一片常年翠綠的竹林頓時(shí)讓人心曠神怡！西邊是操場(chǎng)！這里帶給我們每個(gè)同學(xué)無(wú)盡的快樂(lè)！新建的紅色塑膠跑道讓同學(xué)們不再討厭跑步！還有那一片綠油油的足球場(chǎng)！每當(dāng)同學(xué)學(xué)習(xí)累的時(shí)候就可以抱著足球約上幾個(gè)伙伴在上面大汗淋漓一場(chǎng)釋放了壓力得到了快樂(lè)！還有乒乓球臺(tái)，一臺(tái)挨著一臺(tái)整整齊齊！在這里我第一次自己真正的碰觸到乒乓球，雖打的不是很好！但很快樂(lè)！最顯眼的是操場(chǎng)中間那莊嚴(yán)肅靜的升旗臺(tái)！空中搖曳著的五星紅旗帶給我們驕傲，帶給我們熱情！
我們有兩棟巍峨壯觀的教學(xué)樓！我們就在那里開(kāi)啟了我們的智慧！學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)！教室里面有著多媒體教學(xué)器材！我們得到了很好的現(xiàn)代教育，我們上課時(shí)老師很負(fù)責(zé)任如果學(xué)習(xí)不認(rèn)真或者不遵守學(xué)校紀(jì)律的話，老師就會(huì)給我們談話讓我們自己能意識(shí)到哪做得不對(duì)！雖然嚴(yán)厲但我們不反感！我們都會(huì)為自己的錯(cuò)誤感到羞愧！繼而改正！個(gè)別同學(xué)特別不聽(tīng)話的屢教不改的`，老師也會(huì)用加寫作業(yè)的方式懲罰他們！別說(shuō)，這個(gè)方法真的很有用的！反之，如果我們學(xué)習(xí)很很認(rèn)真！上課紀(jì)律好老師也會(huì)給我們減免作業(yè)！雖然上課老師很嚴(yán)厲！但是活動(dòng)時(shí)老師也會(huì)帶我們一起玩！一起做游戲！講笑話！和我們笑成一團(tuán)！真的像一個(gè)大家庭！雖有約束但很快樂(lè)！
我愛(ài)我們的智慧校園！我愛(ài)我們的老師！
智慧優(yōu)秀作文2
我的學(xué)校坐落在鄭州市金水區(qū)豐慶路與博頌路交叉口的東南角，她和其他學(xué)�？刹灰粯�，她有兩個(gè)校區(qū)，一個(gè)是一二三年級(jí)的，一個(gè)是四五六年級(jí)的。“文質(zhì)彬彬，綠意盎然是我們的校訓(xùn)，在這里，我們一天天成長(zhǎng)，在不斷學(xué)習(xí)中一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。
來(lái)到我們的學(xué)校，首先映入眼簾的是“文化綠城小學(xué)”六個(gè)金光閃閃的大字，大門就像一個(gè)城堡一樣雄偉大氣。一進(jìn)入校園眼前一片開(kāi)闊，這就是我們寬闊的操場(chǎng)，操場(chǎng)上有籃球場(chǎng)，足球場(chǎng)，跑道等。每天早上，籃球場(chǎng)上就有許多的同學(xué)在練習(xí)籃球，下午一放學(xué)很多的.同學(xué)就奔上操場(chǎng)，踢起了足球，不一會(huì)各個(gè)都汗流浹背，但大家臉上都洋溢著快樂(lè)和喜悅！
我們的教學(xué)樓一共有五層，我們四年級(jí)的相對(duì)年齡小，自然就安排在了一樓，教室里有前后兩個(gè)黑板，前面的是用來(lái)講課的，后面的是用來(lái)做板報(bào)的。把黑板拉開(kāi)，還有一個(gè)大的屏幕，我們通常喜歡用PPT上課，每天老師看到我們爭(zhēng)先恐后把手舉的高高的，用洪亮的聲音回答問(wèn)題，老師的臉上總會(huì)流露出自豪和滿足的笑容。
我們學(xué)校還開(kāi)設(shè)了很多的特色課程，比如空竹，葫蘆絲。我們的空竹社團(tuán)還在國(guó)際上拿過(guò)大獎(jiǎng)呢！葫蘆絲比賽在全國(guó)也是名列前茅的，說(shuō)到這些，我就為我能成為文綠大家庭的一員感到無(wú)上的光榮和自豪！
這就是我可愛(ài)的學(xué)校，這里有同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，朗朗的讀書聲，有大家的智慧和所有人的夢(mèng)想。我愛(ài)我的校園，相信她會(huì)越來(lái)越美麗和強(qiáng)大！將來(lái)我長(zhǎng)大了，我要讓大家知道，我小的時(shí)候有一個(gè)智慧校園伴著我成長(zhǎng)！
智慧優(yōu)秀作文3
寒假的一個(gè)上午，我在家里做數(shù)學(xué)寒假作業(yè)，做著做著,其中的一道智力題把我難住了，題目看了兩遍也沒(méi)理解到其中的意思，當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)灰心了。心里想：這么難的題目干脆不做了，可是被媽媽檢查發(fā)現(xiàn)了又得挨罵了。帶著矛盾的心理我只好跑去請(qǐng)教媽媽，想讓媽媽告訴我解題思路，誰(shuí)知媽媽只是再幫我讀了一遍題目，加重了關(guān)鍵詞的語(yǔ)氣，叫我再好好想想，于是我靜下心來(lái)又重新讀題、思考，理解了題目的要點(diǎn)，終于被我解出答案。我高興地告訴媽媽：我成功了。媽媽拍了拍我的小腦袋，笑著說(shuō)：“遇到難題，不要輕易說(shuō)放棄，要相信自己的能力。只要開(kāi)動(dòng)腦筋，善于思考，肯定能找到解答的方法�！甭�(tīng)我媽媽的話，讓我不情不自禁想到我心目中的榜樣米加，就是這樣一個(gè)善于思考，做事大膽，又有恒心的孩子。因?yàn)樗?jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的波折最終他還是為朋友尼里發(fā)明了洗衣機(jī)。
米加是我在這個(gè)寒假里看的書《鼴鼠的月亮河》里的人物。他是一只黑色的小鼴鼠米加一心想為朋友尼里發(fā)明洗衣機(jī)，因?yàn)槟崂锍袚?dān)家里所有的.洗衣任務(wù)。米加想：尼里這么辛苦地洗衣服，她還沒(méi)有力氣把衣服擰干，如果我能發(fā)明一臺(tái)洗衣機(jī)，就能幫助尼里了，那該有多好�。∮谑敲准討汛е门笥涯崂锼偷摹霸铝潦敝簧韥�(lái)到城里去買制造洗衣機(jī)的零件，來(lái)到城里他看見(jiàn)一位魔術(shù)師正在表演，它下決心向這位魔術(shù)師學(xué)習(xí)變魔術(shù)。為了掙得買洗衣機(jī)零件的錢，演出的時(shí)候，一不小心米加被變成了烏鴉，米加來(lái)到了烏鴉群中，他善良、友好，又由于充滿智慧，非常受烏鴉們的喜歡。100天后，魔法自動(dòng)解除，米加變回鼴鼠，到了月亮河。魔術(shù)師咕哩咕用自己與米加表演時(shí)賺到的錢買了許多洗衣機(jī)的零件，最后，米加終于實(shí)現(xiàn)了發(fā)明洗衣機(jī)的愿望，幫助了尼里。米加通過(guò)自己對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求和付出，贏得了別人的尊重和友情。
以后我也要象米加一樣：做什么事情盡管會(huì)遇到種種困難和挫折，只要保持智慧的頭腦，善于思考，持之以恒，就一定能敲開(kāi)成功的大門。
智慧優(yōu)秀作文4
生活處處皆智慧，學(xué)無(wú)止境。智慧并不只是愛(ài)因斯坦的高智商，并非只是比爾蓋茨會(huì)賺錢的腦袋，生活中的智慧往往是大智若愚。
云：千慮，必有一失；愚人千慮，必有一得。看到大海容納百川，你是否學(xué)會(huì)了寬容；看到雨露滋潤(rùn)，你是否懂得了關(guān)懷；嗅到花兒吐露的芬芳，你是否學(xué)會(huì)了。那往往只是生活中的一絲一縷，一點(diǎn)一滴。但那一點(diǎn)一滴的雨露，一縷縷的芬芳，一抹抹的陽(yáng)光是否曾在你心中激起一陣陣漣漪呢？
裊裊水芝紅，夏季水塘里一番獨(dú)特而又平凡的景象，卻為楊萬(wàn)里作出“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的佳話。淡淡的秋菊引誘著陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的淡泊明志。四季的花草帶來(lái)了千古流傳的.名篇。草木有情，只無(wú)情。我輩并非蓬蒿人，無(wú)以得此佳作，并非無(wú)智，只是缺少了對(duì)生活的觀察和對(duì)美的發(fā)現(xiàn)，忽略了生活處處皆智慧的道理。云：君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。但人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)�，F(xiàn)今，孩子都活在父母的溺愛(ài)中，捧在手上，怕掉了，含在嘴里，怕融了�！拔页缘柠}比你吃的米還多�！边@就是長(zhǎng)輩對(duì)晚輩常常訓(xùn)導(dǎo)的一句話。我并非要長(zhǎng)輩們的，無(wú)論是在生理上還是心理上，暫且我們都是不成熟的，需要長(zhǎng)輩的指導(dǎo)和幫助，但并非是操控。每個(gè)人都是活生生的，不是木偶，有意識(shí)的。在父母眼里，勝利一個(gè)小孩，若是男孩，首先是撫養(yǎng)，供書教育，長(zhǎng)大了，幫他娶妻生子，撫養(yǎng)孫子，。這就是責(zé)任，幫他安排好一切，不讓他受。但若父母真的愛(ài)孩子，應(yīng)該在不會(huì)受到重大，重大錯(cuò)誤下放放手。得知道，跌倒過(guò)才會(huì)知道摔了很痛；吃過(guò)辣，才會(huì)知道受不了會(huì)淚流滿臉；做錯(cuò)事，才會(huì)知道什么是對(duì)的，才會(huì)懂得什么叫負(fù)責(zé)。
智慧是平凡的，當(dāng)你站在十字口的，迷茫不知方向，你應(yīng)該大膽向前邁步，即使錯(cuò)了，摔了，傷了，但你起碼已經(jīng)知道這條是錯(cuò)的。
智慧可以使生活中的一滴水，也可以是一抹草，生活處處皆智慧。
智慧優(yōu)秀作文5
你們常說(shuō)，打開(kāi)一本書可以聞到淡淡的紙香和淡淡的墨香。
我說(shuō)，一本書不僅洋溢著紙香和墨香，還洋溢著一種古香。
古香源于技術(shù)的傳遞。從古時(shí)我們的祖先用竹簡(jiǎn)記載文字到現(xiàn)在我們用精美的紙記載文字，期間有這幾千年的歷史。這幾千年中，因?yàn)槲覀兊南热税言旒埖募夹g(shù)和印刷的技術(shù)不斷的傳遞，不斷的創(chuàng)新與發(fā)展，才使得現(xiàn)在我們手中能拿著一本本精美的書。之所以說(shuō)書洋溢著古香，就是因?yàn)樗?jiàn)證了造紙術(shù)與印刷術(shù)的發(fā)展。
古香源于技藝的傳遞。從中國(guó)的書法發(fā)展中我們可以看到先人智慧的傳遞。從“圖畫文字”到甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書、草書、行書，這一過(guò)程中就包含了一代代人的傳承和發(fā)展。從古到今，一代代的'書法家在接到前人傳遞的技藝后，經(jīng)過(guò)自己的思考、研究、創(chuàng)新，揚(yáng)其精華，去其糟粕，一種又一種的字體就這樣誕生。若不經(jīng)過(guò)這樣一代代的傳遞，僅憑一代人的努力豈能將書法藝術(shù)提高到如此高度！
古香源于知識(shí)的傳遞。傳遞知識(shí)是書的使命，而我們是從書中攝取精神食糧。若幾千年前孔子的弟子沒(méi)有把孔子的語(yǔ)錄整理成書，并一代代的流傳下來(lái)，我們今天還能見(jiàn)識(shí)到孔子博大精深的學(xué)問(wèn)嗎？若沒(méi)有知識(shí)的傳遞，人類的思想會(huì)不斷的進(jìn)步嗎？我們都是在借鑒前人的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們的知識(shí)，都是在他們的思想基礎(chǔ)上思考的。只有學(xué)習(xí)了先人留給我們的知識(shí)，我們才能進(jìn)一步去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。借用他們的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，可以讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中少走彎路。一代代的人都不曾吝嗇于把自己獲得的知識(shí)傳遞給下一代，正是有了這種傳遞，人類社會(huì)才會(huì)進(jìn)步。
技術(shù)的傳遞，技藝的傳遞，或是知識(shí)的傳遞，總的來(lái)說(shuō)就是智慧的傳遞。每一本書，都是人類智慧的結(jié)晶，它們見(jiàn)證著歷史的發(fā)展，同時(shí)擔(dān)任著傳遞智慧的使命。
智慧優(yōu)秀作文6
魯迅有句十分調(diào)皮的名言：“看見(jiàn)魚(yú)翅，并不就拋在路上以顯其‘平民化’。只要有養(yǎng)料，也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉�！蓖�，面對(duì)洶涌而至的現(xiàn)代潮流，我們也不必驚慌，既不必?fù)?dān)心沒(méi)有站在時(shí)代的潮頭，也無(wú)需以堅(jiān)守傳統(tǒng)拒絕變革來(lái)顯示自己的風(fēng)骨。面對(duì)快速變化發(fā)展的時(shí)代，我們應(yīng)該采取的態(tài)度是智慧地對(duì)待，既不拒絕，也不迷失，在時(shí)代潮流中，把握正確的人生方向，成就人生的輝煌。
當(dāng)前的世界，誘惑繁多，有人一味地追逐潮流，生怕落伍，便拼力前行，不顧一切。勇氣固然可嘉，也許能為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富，但如果把持不住，很容易在贏得物質(zhì)財(cái)富的同時(shí)為社會(huì)帶來(lái)危害。一味地?fù)?dān)心被潮流所淘汰，就難免心浮氣躁，急功近利。子路一向志向遠(yuǎn)大，很有勇氣，處處積極張揚(yáng)，孔子一再提醒他，就是想讓他能夠處事冷靜一些，思慮周密一些，成’功的勝算就大一些。面對(duì)社會(huì)發(fā)展潮流，我們?cè)诜e極應(yīng)對(duì)的.前提下，有必要磨練冷靜的品性，力爭(zhēng)走得更遠(yuǎn)。
面對(duì)社會(huì)潮流，我們也不必因噎廢食，不必以堅(jiān)守傳統(tǒng)為借口而拒絕投身社會(huì)的變化，我們需要的是理智地對(duì)待、智慧地踐行�？鬃訄�(jiān)守追求任人圣賢的君子之道，他講“富而可求也，雖執(zhí)鞭之士，吾亦為之，如不可求，從吾所好”！“不義而富且貴，于我如浮云”！他這是智慧地面對(duì)社會(huì)，做圣人并不排除富貴，富貴可求，為何不求！如不可求，則亦不可亂為，而要堅(jiān)守底線，若為富貴而損道義，孔子是堅(jiān)決不做的。這就是心中存正義。任何事情都有雙面性，求義求利時(shí)刻都需要留意把握合適的度。只要我們把握住一個(gè)合適的度，堅(jiān)守做人的道德底線，去為物質(zhì)文明奮斗一番又有什么不可以呢？
智慧優(yōu)秀作文7
智慧，她在生活中從來(lái)不可或缺，在危機(jī)困難時(shí)，智慧能讓你，轉(zhuǎn)敗為勝，我就是這樣在跆拳道格斗中取得勝利的！
那一天，空氣格外新鮮，我坐著老爸的電瓶車風(fēng)馳電掣般來(lái)打了少年宮，我到了跆拳道館，先換上了跆拳道服，就坐在沙發(fā)上靜靜的等待著。突然，教練喊道："上課"我們趕忙起身敬禮，教練先讓我們做體操熱身，然后開(kāi)始了格斗比賽，我第一輪的對(duì)手是個(gè)小矮個(gè)，我們踢頭為一分得五分為贏，我直腿啪的一下子踢到了他，得了一分，又來(lái)了個(gè)三百六十度回旋踢，踢了他兩下我又得了兩分，對(duì)方生氣了，對(duì)我來(lái)了橫踢豎踢回旋踢，但都被我一一躲過(guò)，他有點(diǎn)害怕了，向后跑去，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)來(lái)了個(gè)回旋踢，他躲閃不及，被我擊��！我回到沙發(fā)上想著剛才的格斗，非常開(kāi)心，過(guò)了一會(huì)，教練叫我開(kāi)始下一輪，這是個(gè)人高馬大的對(duì)手，我一看，身上冒出了冷汗，腳情不自禁的往后退了一步，這可是人稱無(wú)敵小霸王的`張克明啊，我害怕了想往后退，可他用驕傲的語(yǔ)氣說(shuō)：膽小鬼，怕了吧，還是乖乖的讓我踢五下，不然有你的好看！他的話激怒了我，我要和他戰(zhàn)斗到底，就這樣，一場(chǎng)"血戰(zhàn)"開(kāi)始了！
我先來(lái)了個(gè)橫踢，他輕如飛燕般閃了過(guò)去，立馬如餓虎撲食般來(lái)了個(gè)三百六十度回旋踢，我躲過(guò)了他的第一腳，卻沒(méi)躲過(guò)第二腳被他命中頭部，我只好以防護(hù)為主，一直閃著他的踢腿，但是俗話說(shuō)的好，攻擊才是最好的防守，我防守了三分鐘還是被他得了一分，于是我也開(kāi)始攻擊起來(lái)，最后我和他都剩下一次機(jī)會(huì)，我們互不相讓，個(gè)個(gè)打起精神，一個(gè)如猛虎下山，一個(gè)如大鵬展翅，打的難解難分，我心想這樣下去不是辦法，得用智慧來(lái)打敗他，有了，我假裝打不過(guò)他，向后退去，他果然得意級(jí)了，向我追來(lái)，我趁他來(lái)勢(shì)猛，向一旁閃去，飛起一個(gè)橫踢，腳不高不低，正中他的頭部，"哈哈我勝利啦，我邊走邊笑走回了沙發(fā)！
智慧無(wú)處不在，他永遠(yuǎn)陪著你，讓你困難時(shí)破解難關(guān)！
智慧優(yōu)秀作文8
作為一名學(xué)子，我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次地問(wèn)過(guò)，究竟何為智慧，難道試卷上那鮮亮的分?jǐn)?shù)就是智慧的象征嗎？
我聽(tīng)到過(guò)許多的回答，其中不乏振振有詞、攝人心魄的那個(gè)字：“是”！
于是乎，十二年的寒窗苦讀成了我們奮斗不懈的戰(zhàn)時(shí)回憶錄，因?yàn)橛兄詈玫膶W(xué)校、最好的班級(jí)，理當(dāng)向社會(huì)索取那印著“智慧”的一紙契書。可反觀現(xiàn)實(shí)，我們真的成了智慧之人嗎？過(guò)度地追求智慧反而使我們落入了俗套，本來(lái)明亮的眸子被蒙上陰翳，再也看不到存在于生活中的那些閃著智慧之光的點(diǎn)滴小事。
古人曾云：“深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花�！惫湃苏嬲媸前焉顪\的智慧發(fā)揮到了極致，深也罷，淺也罷，妖嬈多姿的荷花，凌波盛放的菱葉，蛙聲一片的稻田，均以最適宜的水土來(lái)保障，等待那個(gè)收獲的季節(jié)，糧倉(cāng)俱滿，菱藕飄香。
對(duì)比于時(shí)下許多人的.汲汲于名利，古人越發(fā)顯示出可愛(ài)的智慧：讓萬(wàn)物生長(zhǎng)在最適宜的環(huán)境，少幾分強(qiáng)求，多幾分天然�？梢�(jiàn)，智慧不是用來(lái)攫取，而是滲透在我們血液中、引領(lǐng)我們?nèi)ミm應(yīng)世界的信念。明乎此，則可覓得“一花一世界，一樹(shù)一菩提”的禪意悠境。
我從不艷羨登上諾貝爾峰巔卻棄家中老母于不顧的人，我向來(lái)鄙視那些只顧讀研而不理會(huì)家中貧寒的學(xué)子。無(wú)疑，他們是聰明的，但在精神世界里，他們卻是十足的愚夫。相比較而言，那些生性愚鈍卻兢兢業(yè)業(yè)養(yǎng)家糊口的農(nóng)民工，那些成績(jī)平平卻為父母分擔(dān)生活艱辛的學(xué)子，更應(yīng)當(dāng)令人尊重，他們?cè)缫雅郎狭巳诵缘乃敚砩舷卤虐l(fā)著智慧光芒。
智慧優(yōu)秀作文9
打翻了一瓶五味瓶，流入水中，是各種各味的人生。風(fēng)在吹，水在流，時(shí)光靜靜的走。流出人生百態(tài)！
流出那“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”的思念；流出那“不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息”的悲哀；流出那“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”的思鄉(xiāng)；流出那“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡暮狼閴阎�！
暮然回首，古人的智慧如流水般潺潺流過(guò)，如細(xì)雨般滋潤(rùn)心田，如石碑般屹立不倒！
商鞅因智慧大展宏圖，實(shí)行變法，成就一番霸業(yè)；劉備因智慧大興起義，大勝項(xiàng)羽，實(shí)行仁政待命，天下得以太平；諸葛亮因智慧輔佐賢君，汗馬功勞，生于他手；愛(ài)迪生因智慧發(fā)現(xiàn)生活，潛心專研，引領(lǐng)人們進(jìn)入“電器時(shí)代”；霍金因智慧戰(zhàn)勝生活，頑強(qiáng)生存。雖然他雙腿不能走遠(yuǎn)，但他的思緒卻飛到了外太空！
智慧如水，靜靜的流，卻流入了每個(gè)人的心里！抓的住智慧的，再付之汗水，成功遍離你不遠(yuǎn)；抓不住智慧的，付出十倍的努力，也只是剛好趕上別人的后腳跟。
留心生活，一點(diǎn)一滴全是智慧的化身。吃透知識(shí)需要智慧，大考小考需要智慧，做好學(xué)生需要智慧，為人相處需要智慧，管理班級(jí)需要智慧，完成比賽需要智慧，日常生活需要智慧。也許你用用智慧，磁鐵不是找針的最好工具嗎？鏡子和電筒不是找桌后東西的最好工具嗎？濕布不是搽干凈污漬的最好工具嗎？
我們需要有劉禹錫那“今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神”的'樂(lè)觀向上，蘇軾那“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的感悟人生，再乘上杜甫那“一覽眾山小”的雄心壯志，還有陸游最后一筆“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的善于發(fā)現(xiàn)的智慧，還怕天空離你遠(yuǎn)嗎？
風(fēng)在吹，水在流，智慧悄悄的流入每個(gè)人的生活！
智慧優(yōu)秀作文10
據(jù)星之隊(duì)的周密調(diào)查，再次證實(shí)班中發(fā)生的連環(huán)盜竊案情況屬實(shí)！在此，本調(diào)查組特別提醒：請(qǐng)隨身帶好貴重物品，不能再讓“黃金大盜”有機(jī)可乘！
星之隊(duì)福爾摩斯調(diào)查組
6月9日
小道消息一傳開(kāi)，班中便像熱火上的螞蟻－－炸開(kāi)了鍋，人人提心吊膽，互相揣測(cè)，惟恐自己的心肝寶貝被“第三只手”殘忍地綁架！據(jù)探子劉星回報(bào)：此事老班已不得而知，而且鄭重決定在傍晚把全班給留下來(lái)，說(shuō)是不查個(gè)水落石出甭想走人！可想而知，得知這一消息教室里是空前絕后的一種怪狀，有的大聲叫冤，有的'垂頭喪氣，有的指手劃腳。
時(shí)間一分一秒地流逝，傍晚時(shí)分，教室里的氣氛象突然凝固了起來(lái)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)焦頭爛額。而老天爺也似乎受了這氣氛的感染，不到一柱香的功夫便狂風(fēng)大作，雷電交加，瓢潑大雨說(shuō)來(lái)就來(lái)！
“啪！”
“啊！”“停電啦！”教室里一時(shí)黑得伸手不見(jiàn)五指。有幾個(gè)女生立刻尖叫起來(lái)，大家的情緒都象這天氣一樣可怕。
“靜一靜，同學(xué)們，大家不要驚慌，不要緊張，現(xiàn)在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻正是我們‘市級(jí)模范班級(jí)’展示我們模范風(fēng)采的時(shí)候。你們聽(tīng)，大自然的聲音是多么美妙呀，我們不如也來(lái)放松一下，利用這天載難逢的機(jī)會(huì)也舉行一次別開(kāi)生面的舞會(huì)吧。我提議大家可以上臺(tái)，可以掀桌子，敲桌子，可以大聲叫喊。現(xiàn)在我宣布舞會(huì)開(kāi)始――”說(shuō)話的就算看不清是誰(shuí)，誰(shuí)都能聽(tīng)出是過(guò)街老鼠，人人喊打的班級(jí)首要人物“大塊頭”。
不過(guò)才不管提議的人是誰(shuí)呢，只要有意思，大家很快就響應(yīng)起來(lái)了。教室里亂得簡(jiǎn)直可以破吉尼斯紀(jì)錄了。
“啪！”真是“瞬間來(lái)電”��！大家都覺(jué)得還沒(méi)有盡興玩夠呢。
“啊，太好了，我的錢回來(lái)了！”
大家一時(shí)還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，大塊頭帶頭鼓起掌來(lái)。
真不知那“大塊頭”是在搞什么鬼�。�
智慧優(yōu)秀作文11
一切都可以等待，神，自會(huì)安排。
種子漸漸地發(fā)芽，花兒漸漸地開(kāi)放，生命慢慢地成長(zhǎng)，真愛(ài)的人兒啊，你可愿意等待?
做好該做的事，然后，等待。給予該給予的，付出該付出的，然后，等待。
你需要等待一個(gè)毛毛蟲(chóng)，從滿帶的毒刺，愿意成為一個(gè)繭，然后飛翔。你需要等待一個(gè)生命，改變。并且相信這種改變必定會(huì)發(fā)生。
真的可以改變么?那個(gè)唯唯諾諾從來(lái)不敢去冒險(xiǎn)的'人，敢于走出他/她固有的模式，勇敢地去探索、去體驗(yàn)、去嘗試未知的人生么?那個(gè)一直以來(lái)，都小心翼翼地生活的人，如今，敢于活出自己，敢于去面對(duì)非議、面對(duì)異樣的目光么?
培養(yǎng)一個(gè)敢愛(ài)敢恨有血有肉的人，比培養(yǎng)一個(gè)企業(yè)家更難!因?yàn)槟阋o他/她自由，給他/她尊重!可是，他們還不懂得如何駕馭，如何使用他們的自由，如何表達(dá)他們心中的愛(ài)和感謝!他們縮在那里，只敢去做有把握的事，而不是值得做的事情。
等待，是最大的投資，超過(guò)金錢!可以投資給你金錢的人，大有人在!銀行都可以，但是可以投資時(shí)間陪伴你，可以投資精力呵護(hù)你，可以一路提醒你愛(ài)護(hù)你，這種投資，甚至超過(guò)父母!你愿意么?
我唯一的智慧，就是等待!或許，是這個(gè)世間最愿意等待的人!我深知，最美好的事物，從來(lái)都是一份等待換來(lái)的，如同花開(kāi)一樣，生命就是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程!你要誠(chéng)懇地信任，并堅(jiān)信，那一個(gè)生命，必定可以煥發(fā)光輝。
“有陽(yáng)光的地方，讓每一個(gè)種子變成森林”這是我選擇的人生。我的目光伴隨我的心意，播撒在你的生命里，我相信，你的靈能夠感知，我相信，歲月可以累積成熟，相信你可以綻放。
我，靜靜地守候在路口。
智慧優(yōu)秀作文12
智慧，像一束耀眼的光芒，閃耀在人間。智慧家長(zhǎng)，顧名思義。就是智慧的家長(zhǎng)。我爸爸就是智慧家長(zhǎng)。不信，你瞧! 記得有一次，我有一道題不會(huì)，就拿著書本，跑向爸爸那。爸爸見(jiàn)了，不解地問(wèn)：寶貝兒，有事嗎?我有道題不會(huì)，老爸，您能教教我嗎? 我的智慧老爸智慧，像一束耀眼的光芒，閃耀在人間。智慧家長(zhǎng)，顧名思義。就是智慧的家長(zhǎng)。我爸爸就是智慧家長(zhǎng)。不信，你瞧!記得有一次，我有一道題不會(huì)，就拿著書本，跑向爸爸那。爸爸見(jiàn)了，不解地問(wèn)：“寶貝兒，有事嗎?”“我有道題不會(huì)，老爸，您能教教我嗎?”我問(wèn)道�！昂醚�!”爸爸說(shuō)。說(shuō)完，爸爸便耐心地教起我來(lái)。一遍又一遍，我終于搞懂了這道題。爸爸不但是我學(xué)習(xí)上的.好伙伴，還會(huì)在我遇到挫折時(shí)鼓勵(lì)我。有一次，語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)了，我考得很不理想。不該錯(cuò)的題目都錯(cuò)了。走在回家的路上，我一直提心吊膽，心里想：怎么辦，怎么辦，我考得這么差，爸爸肯定定罵我的。到了家里，我忐忑不安地把語(yǔ)文試卷遞給爸爸，說(shuō)：“爸爸，這是我的語(yǔ)文考試試卷�！蔽业却粓�(chǎng)暴風(fēng)雨的來(lái)臨，呆傳來(lái)的卻是爸爸那和藹的聲音：“沒(méi)事，分?jǐn)?shù)不重要，重要的是你有沒(méi)有努力把這試卷做好呀!”爸爸看了試卷沒(méi)有一臉的憤怒，也沒(méi)有一臉的憂愁，而是微笑著對(duì)我說(shuō)這句話。我聽(tīng)了，眼框里滿是眼淚。在我的印象中，爸爸是無(wú)私的。在我生病時(shí)，無(wú)微不至地照顧我;在我遇到難題時(shí)，耐心地教我;在我夜晚踢開(kāi)被子時(shí)，生怕我著涼，為我蓋上被子，在我考試考的不好時(shí)，幫助我一起分析原因;在我遇到困難時(shí)，與我一起完成;在我開(kāi)心時(shí)，陪我一起開(kāi)心;在我傷心流淚時(shí)，為我排憂傷并安慰我;在我犯錯(cuò)時(shí)，嚴(yán)格地教育我;在我摔倒時(shí)，輕輕地把我扶起來(lái)。啊!這是一份無(wú)私的愛(ài)，這更是一份偉大的愛(ài)!爸爸，你對(duì)愛(ài)，我一定銘記在心。 同時(shí)，我也想對(duì)爸爸說(shuō);‘‘爸爸，我愛(ài)您!’’
智慧優(yōu)秀作文13
我的智慧校園天地間，最引人的春色乃桃李。
日月下，極耀眼的地方數(shù)學(xué)校。
我們?cè)诨ㄩ_(kāi)的日子走進(jìn)了這個(gè)校園。藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(zhǎng)。花開(kāi)的日子我們走進(jìn)中學(xué)校園這個(gè)快樂(lè)的地方，在平安校園愉快歌唱；花開(kāi)的日子我們遨游在中學(xué)校園這個(gè)知識(shí)的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想；花開(kāi)的日子我們?cè)敢庥眯那榈囊舴�，去譜寫和諧校園的歡快樂(lè)章。
剛進(jìn)入學(xué)校的時(shí)候是夏末，偶爾會(huì)下雨，這是我就站在欄桿邊上看著雨中的校園，品味雨中的校園，將會(huì)別有一番情趣，我愛(ài)夏雨，更愛(ài)雨中的校園，雨水，會(huì)讓人感到清新，寧?kù)o。夏日，校園處處蒼翠，綠蔭點(diǎn)點(diǎn)，柳樹(shù)繁茂的枝葉猶如一柄綠傘，遮住了耀眼的陽(yáng)光。坐在操場(chǎng)后面的幾棵柳樹(shù)的樹(shù)蔭之下，頓時(shí)感到絲絲清爽，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，投射到地面上來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光，微風(fēng)拂過(guò)，光點(diǎn)也跟著搖曳，如同個(gè)個(gè)精靈，煞是美麗。夏天的天氣多變，一會(huì)兒下雨，一會(huì)兒又是晴空萬(wàn)里。每當(dāng)下雨的時(shí)候，我總會(huì)來(lái)到操場(chǎng)，漫步樹(shù)木花草之間，張開(kāi)雙臂，迎接來(lái)自上天的精靈——雨珠，遠(yuǎn)望過(guò)去，教學(xué)大樓籠罩在煙雨之中，還有花朵的斑斑點(diǎn)點(diǎn)，也都依稀可見(jiàn)，嗅著彌漫在空氣中的淡淡的泥土的清香和花朵的`芬芳，令我神清氣爽，飄然欲飛。我愛(ài)我的校園，詩(shī)情畫意一般的校園。我將陶醉在這如詩(shī)的意境之中，學(xué)習(xí)知識(shí)。美麗的校園，只會(huì)讓我留下美好的回憶，忘記憂愁，煩惱。我愛(ài)你，可愛(ài)的校園。
用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向。當(dāng)我們共同努力，不懈地?fù)u槳，和諧校園的樂(lè)章終將奏響�；ㄩ_(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí)；花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的興趣樂(lè)園中陶冶情操；花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的校園環(huán)境中健康地成長(zhǎng)。
智慧優(yōu)秀作文14
我的學(xué)校在河南省滎陽(yáng)市區(qū)的老街道，所以身處城市，卻沒(méi)有城市里的那種亮麗浮華。走進(jìn)我們學(xué)校寬闊的大門。映入眼簾的是一條筆直的水泥路，正前方和東邊就是我們嶄新的教學(xué)樓！
透過(guò)左邊的小樹(shù),就可以看到我們最喜歡的游戲場(chǎng)所——操場(chǎng)。我們的操場(chǎng)也是重新翻修的，還有了塑膠跑道，課間的時(shí)候同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上歡快的做游戲，有的玩兒叉大步、捉迷藏、跳繩……
操場(chǎng)邊上有一棵生命力頑強(qiáng)的梧桐樹(shù)，它時(shí)時(shí)刻刻都陪伴我們玩耍，太熱的時(shí)候，我們可以到他它的下面乘涼。這棵梧桐樹(shù)不怕風(fēng)、不怕雨、不怕曬、不怕冷，就像一個(gè)高大的士兵，時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)著我們的校園。
正對(duì)操場(chǎng)北面，是我們的教學(xué)樓，教學(xué)樓前面有兩個(gè)花壇，一左一右，教學(xué)樓的門就在兩個(gè)花壇之間�；▔锏幕ㄓ性录净�、玫瑰花……五顏六色、爭(zhēng)奇斗艷,好看極了，給校園帶來(lái)了芬芳的花香。
進(jìn)入教學(xué)樓,就是我們汲取知識(shí)的.世界。教室寬敞明亮，老師不辭辛勞地為我們講解知識(shí)，是為了給我們每個(gè)人的夢(mèng)想都插上翅膀;學(xué)校的圖書館里，是知識(shí)的海洋，在這里，我能讓自己靜下來(lái)，看著書中的一個(gè)個(gè)故事，被吸引著，甚至忘了時(shí)間;在計(jì)算機(jī)教室里面大概有五十多臺(tái)電腦，老師讓我們認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)的世界，教我們學(xué)習(xí)編程，指引我們探索計(jì)算機(jī)的奧秘;音樂(lè)教室也很有趣，老師給我們彈奏著優(yōu)美的樂(lè)曲，我們放松地坐在座位上，聆聽(tīng)著歌曲里每一個(gè)音符……
學(xué)校還為我們開(kāi)展了各個(gè)社團(tuán)：有拉拉操社團(tuán)、音樂(lè)社團(tuán)、計(jì)算機(jī)社團(tuán)、五子棋社團(tuán)……我參加的是語(yǔ)言社團(tuán)，在這里我學(xué)會(huì)了許多繞口令、童話故事、寓言故事，還有朗誦，拓展了我的語(yǔ)言表答能力。我的學(xué)校雖然沒(méi)有有些學(xué)校的那樣華麗的外表但是歷史悠久、博學(xué)厚重，承載了一代又一代人的夢(mèng)想。這里也孕育著我的夢(mèng)想。我非常愛(ài)這個(gè)地方——我的智慧校園！
智慧優(yōu)秀作文15
當(dāng)一個(gè)孩子不再因?yàn)樘羌埖慕k麗而欣喜時(shí)，他就已經(jīng)長(zhǎng)大了。
時(shí)光流轉(zhuǎn)，曾幾何時(shí)，我們的眼中也曾流露過(guò)單純而快樂(lè)的光芒。是不是隨著閱歷的增長(zhǎng)，我們就這樣開(kāi)始世俗？
知道得越多，也許就會(huì)憂愁更多。有多少東西在我們尋覓真理的路途中被丟棄了？有誰(shuí)還能找到那些童年時(shí)視若珍寶的玻璃球？有誰(shuí)還記得當(dāng)年笑靨如花的誓言？有誰(shuí)還明白那些涂抹在墻角的水彩？我努力伸出手，試圖抓住記憶。卻終于只能眼睜睜看著它們被時(shí)間的洪流沖走，從此灰飛煙滅。
“簾外雨潺潺，春意闌珊。羅衾不耐五更寒。夢(mèng)里不知身是客，一晌貪歡。獨(dú)自莫憑欄，無(wú)限江山。別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難。流水落花春去也，天上人間�！币栽~著稱，卻無(wú)治國(guó)之才的南唐后主李煜，終于在國(guó)破家亡后變得智慧，也因此讓我們讀出了他的無(wú)限憂傷。
“寂寞深閨，柔腸一寸愁千縷。惜春春去，幾點(diǎn)催花雨。倚遍欄干，只是無(wú)情緒。人何處？連天衰草，望斷歸來(lái)路�！毙乃既绱思�(xì)膩的女子，卻因?yàn)榭吹蒙�，看得遠(yuǎn)而憂愁。筆下流淌的文字中，蘊(yùn)涵的滿是她在人生中的智慧，以智慧療著憂傷，從憂傷中得來(lái)智慧。
“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁�！睘⒚摾寺缋畎�，卻也擺不掉那空有一腔才情卻不被重用的落寞�？v然孤傲清高，卻也有深藏在智慧之下的憂愁。
“悲來(lái)向家問(wèn)妻子，舉家盡笑今如此。生事應(yīng)須南畝田，世情盡付東流水�！辈胖遣环踩绺哌m，卻空有一腔報(bào)國(guó)熱情而無(wú)人理解，怎能不可悲？怎能不憂愁？
也許智慧和憂愁本來(lái)就是一個(gè)整體，沒(méi)有人知道是憂愁成就了智慧，還是智慧衍生了憂愁。就如同許多的'事情，無(wú)所謂始，無(wú)所謂終。
一個(gè)人一旦擁有的智慧，曾經(jīng)那份傻傻的天真就會(huì)不復(fù)存在。而一個(gè)人一旦開(kāi)始了憂愁，也就同時(shí)擁有了智慧。也許我們向往單純，可是人總不能傻傻得過(guò)一輩子�？倳�(huì)有一天，要開(kāi)始智慧之旅，即使荊棘漫布，也不再退縮。
憂愁與智慧同在的日子里，我們要勇敢的前行。
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