精選初一作文五篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的初一作文5篇，歡迎大家分享。
初一作文 篇1
友情這個東西，我漸漸的發(fā)現(xiàn)真的很奇妙~原本以為我會和某個人永遠是好朋友，可是現(xiàn)在我們是同學，比普通同學再普通不過的同學~甚至我們見了面也像是陌生人一樣，擦肩而過，招呼也不打，甚至看見了也當沒看見。。。誰看的出我們曾是形影不離，無話不談的`好朋友呢？我現(xiàn)在和班上的另2位同學成為了好朋友，原先我只把她們當同學，現(xiàn)在她們是：在我聽到曾經(jīng)的好朋友在背地里說我壞話時，我難過時安慰我的好朋友。什么是路遙知馬力，日久見人心��？？我們4個人就很好的證明了這句........或許我人生中最大的敗筆就是交了一個2面3刀的朋友；也或許她只是我的一次夢，夢醒了，我就會忘記她曾經(jīng)是我的朋友~我會把她當成我的同學；還或許把她當成知心朋友就是一種錯誤，知道了錯誤，改正過來，對她避而遠之……有很多的或許。
我還發(fā)現(xiàn)友情不是說得到就能得到的，只有用真誠去對待每一份友情，這樣的友情才是牢不可破。盡管會吵口初中，但是吵完后，用心去想一想到底是誰做的不對，才會導致吵口。知道錯誤，真誠的道歉，友情之神會因你的真誠再次降臨。我和曾經(jīng)的朋友本不會成這樣，而都是她那2句不該說的話，那2句極短，而又極刺痛人心的話.......那2句話是友情消失的端點，而絕交就是友情消失的另一個端點。
初一作文 篇2
往事像一粒粒珍珠，串起金色的童年。
記得有一次我和爸爸去商場買鞋，走進鞋店，一雙白色的運動鞋映入我的眼簾，可是當我看到那昂貴的價格，我有些失望，當爸爸看到我渴望的眼神時，對服務員阿姨說：“這雙鞋我們買下了�！蔽业玫搅肆砦倚拟男�，回家的路上，無意間我看到了爸爸腳上那雙已穿了好幾年的布鞋，霎時間我覺得自己手中的鞋有千斤重，看看自己手中昂貴的鞋，再看看父親腳上的鞋，心里有說不出的傷心，我對父親說：“爸爸您也買雙鞋吧�！卑职謪s謝絕了。爸爸用簡單的.語言展現(xiàn)了一位父親對女兒深沉的愛。
父母給予我的愛還有太多太多……我為有這樣的父母而自豪，霎時，我認為自己是世界上最幸福的女孩，我好幸福哦！
初一作文 篇3
一、試卷分析：
本次初一年級語文考試，試卷主要由四部分組成：積累與運用、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作。我們的試卷滿分設置為100分，其中作文40分，其他部分60分。
我們年級的平均分為68.65分。其中最高分89.5分，最低分9分。全年級僅有4人達到優(yōu)秀，優(yōu)秀率1.49%，跟以往的學生比起來確實是非常之低。共有40人不及格，及格率為85.13%。從整體來看，絕大多數(shù)學生集中在60到80分之間。
首先，從試卷的命題來看。我們根據(jù)期初考試學生的情況，對這次的試卷難易度進行了相應的調整。相應降低了很多題目的難度。更加側重對學生平時基礎知識的掌握情況的考察。比如這一次的默寫題，因為開學以來學習了很多需要背誦的篇目，所以我們一共設置了10分的題目，以此來著重考察學生這一部分知識的掌握情況。
其次，從學生試卷的完成情況來看。一、選擇題部分。分別設置考察了與課文對應的字音、字形、字義、文常這一類十分基礎的知識。從學生的完成情況來看，字音和文常兩道題完成的不理想。字形和字義完成的還不錯。此外，還設置了謙敬詞、詞性、詞語感情色彩、修辭、病句等相對靈活更加貼近中考題型的一部分題。學生完成的不太理想。特別是修辭和病句這兩道題。二、默寫部分。共計10分。我們年級的平均分為8分。相對還算不錯。但相信后面還有相當提升的空間。三、名著閱讀部分。共計5分。年級平均為4.17。算是答得比較理想的部分。四、文言文閱讀部分�？疾斓娜慷际钦n內學到的文言文知識點。滿分9分。年級平均只有5.52分。我們認為這部分答得不太理想。因為基本都是書上的很基礎的知識。但是從學生的答題情況來看，孩子們并沒有在課下及時地掌握并且鞏固。五、課內外現(xiàn)代文閱讀。滿分16分。年級平均6.74。得分率只有42.15%。是所有題里面答得最不好的。
作文。滿分40。閱卷初期我們幾位老師按照以往的閱卷經(jīng)驗打算把平均分控制在32分左右。但是實際判下來，學生的作文水平比我們想象的要差一些。所以最后的平均分只拿到了30.75分。
從整體試卷來看，學生在基礎題部分并沒有拿到應有的分數(shù)。比如字音、文常、文言文閱讀以及課內現(xiàn)代文閱讀。這些在平時都是我們重點強調的。有些題目甚至和平時練習幾乎一樣。但是孩子們落實得并不理想。拿我教的班級來說，在平時的小測驗中，我就能發(fā)現(xiàn)孩子們每天的知識并沒有很好地落實。問他們原因表示回家作業(yè)很多，沒有時間復習。所以孩子們還要學會如何合理的安排時間，以及利用好在校的課余時間。在平時養(yǎng)成及時積累和鞏固的良好的學習習慣。畢竟語文學科的學習不可能一蹴而就，只有腳踏實地，一步一個腳印方能取得成功。
在一些能力比較靈活的題方面，學生答得不理想是情有可原的。因為有些題型是有它自己的答題方法的。而孩子們剛剛升入初中，這一類題還從來沒有接觸過。所以并不知道這些題該用何種方法來做，常見的錯點應該在哪里。相信通過后期一次次的`練習講解以及孩子們掌握后的熟練運用，這一類題的得分率會得到相應的提升的。
在現(xiàn)代文閱讀方面，也是我們后期要著重努力的方向。因為事實上閱讀能力不僅局限在閱讀題方面，也體現(xiàn)在作文以及前面的很多題型上。所以，我們希望孩子們能夠在適應初中學習生活后，盡量擠出時間來進行大量的閱讀。包括課內的閱讀以及課外的各種閱讀。在老師講讀和學生自讀相結合的過程中，慢慢提高學生的閱讀能力。
作文方面。審題、選材、立意、行文上都存在問題。此次作文選材比較寬松，貼近學生生活，學生應該感到有話可說，有內容可寫。但部分作文思路不清，所選內容低幼化傾向嚴重，無新穎感。很多雷同的材料被反復利用，甚至有些選材并不符合題目要求，孩子們依然生搬硬套過來，難免造成了跑題、中心不明等問題。作文缺少對場面、氛圍、心理的具體描寫。事件、人物往往是平面的而不是立體的。整個年級的優(yōu)秀作文屈指可數(shù)，寥寥無幾。
二、努力方向
1、在生字字音、字形方面加強識記及加強書寫訓練。
2、加強對詞語的理解，能正確運用詞語。
3、加強對文言文翻譯準確性的強化訓練。
4、通過強化訓練不斷提高學生審題水平。
5、加大練筆力度，培養(yǎng)學生寫作能力，提高學生運用語言文字的水平。
三、應對措施
今后教學中應對措施具體可歸納為以下幾點：
1．注重積累，夯實基礎。
要把握課標要求，夯實基礎知識，注重語文積累，尤其是對常見字詞和古詩文的積累，重視常見語文知識的積累和應用，同時還要注意名著的閱讀，努力促進學生語文素養(yǎng)的提高。
2．加強閱讀，提高閱讀能力
在閱讀教學中要注意培養(yǎng)學生整體感知文章的能力，同時注意對重點語段或重點詞句的理解，及概括搜集處理信息的能力。在平時的教學中在重視對文本理解的同時還要注意方法、思維的訓練，也要重視基本技能的掌握。
3．加強檢查督促和輔導力度
在教學過程中注意課后的檢查督促和輔導力度，特別是對優(yōu)生的培優(yōu)，對學困生的輔導，加大檢查力度，督促學生養(yǎng)成自己學習的習慣。
4．重視寫作訓練，提高學生審題能力和書面表達能力
寫作能力不是天生具來的，是靠后天不斷的積累訓練的，在讓學生平時注意積累寫作素材的同時還要教學生一些基本的寫作方法和技巧，讓學生在不斷訓練中掌握基本方法，努力提高學生的書面表達能力并加強學生練字。
通過此次期中考試的分析總結，我們一定在以后的教學工作中有計劃、有針對性地全力培養(yǎng)學生諸多方面的語文能力，相信在期末時，會有所收獲！
初一作文 篇4
瞬間也就是一剎那間，我和她成了好朋友。
那是一個酷熱的夏天，我們爭吵著一個數(shù)學題目。盡管我們互不認識，可我們的共同話語真的很多。
討論激烈的進行著，我們的意見不同。盡管我們爭論了一節(jié)課，可還是得不到結果。我們不知如何決定誰對誰錯，我們準備去請教老師。我們恭恭敬敬的問老師，并且把我們的思路答案都告訴了老師。老師向我們講解，最后得知那個女孩的思路是正確的。
那個女孩？她可是個漂亮的女孩。她有一雙明亮的眼睛，如葡萄般大小。她還有一頭長長的頭發(fā)，非常光滑。她的名字對于那時的.我確實難以了解，可她的聰明頭腦轉的非�？臁Ｋ某煽冊谖覀儼嗫墒菙�(shù)一數(shù)二的，她是老師邊的紅人啊！老師常常夸她是自己的好助手、好學生、好班干。
她和我有許多類似的地方。就在當時老師出個題目讓我們思考，我們就這樣成了好朋友。我們總恨相交為晚，總是一起思考題目。我們的共同語言有很多相同的地方，甚至我們都有共同的愛好——打乒乓球
想到這我又在茫然中想到那首詩：
相遇是一種緣分，無論好壞都由天注定；
相談是一種快樂，無論結果重要的是過程；
相問是一種不知，無論知不知道都是一請教；
相比是一種幸福，無論高低都是一處動力泉源；
相交是一種偶然，緣分快樂不知幸福都來自一處；
遇、談，問、比、交，這不僅是一種緣分更是一種快樂！
同學，一個多么美麗的字眼，它永遠用它的純潔打動著我的心………
初一作文 篇5
一聲沉悶的天神的吼聲將地上工作的人們驚了好一會兒，在家做著什么的，不一會兒又繼續(xù)做剛才未完成的事了，但，瞧瞧，外面的微小的人，嘖嘖，像一群沒頭沒腦的慌張的小昆蟲，天神此時必也嗤笑地看著地上那群因為他的惡作劇而鬧騰的一些卑微的小生物，但他卻還不過癮，拿起他的巨大的手電筒向人間照去，哦天哪，一閃一閃的，難道他不怕弄壞手電筒嗎？不錯，他不怕，依然甩著他的手電筒，一會兒照到這兒，一會兒便又射到那里去了。不過看起來他似乎還沒玩夠，正蓄謀著一場巨大的災難。
哦不，天哪，他，他到底想干嘛，想把人間摧毀嗎？這……怎么可以！希望這只是個玩笑吧，這絕不是事實，絕不是……我默默地祈禱著。只見那天神猛地深吸一口氣，然后，氣成丹田，猛吐一口深沉而長久的.氣，我眼眸猛地一閉，長吐一口氣：“完了！”
頃刻間，樹木搖擺，小樹被連根拔起，樹葉刷拉拉刷拉拉的，像暮年的病危老人一般憔悴滄桑，一片片豎直下落，葉尖剛觸碰到地面，又朝遠方飄去了……危房、小平房一個個倒塌，人們顛沛流離，咒罵著那絕情的天神，沒錯，他不配當天神，他……他簡直是個十惡不赦的惡魔！真正的惡魔沒準也比他好上千百倍！
他似乎并不在意人類的咒罵，展開了下一步的行動，將仙露倒灌下，傾瀉下，不管臣民們的直諫，說他浪費，這天神似乎就是任性的孩子，我們姑且稱他為C，C使人間千瘡百孔，哭喊連聲，至此，我已不知說些什么好了，身為天宮的記錄精靈，便不敢再記下去了，因為我怕我會扇C一巴掌！
就……這樣吧
【初一作文】相關文章：
初一優(yōu)秀初一作文07-08
年初一初一作文01-10
初一了作文08-14
初一作文12-24
初一的作文11-05
年初一初一作文15篇01-10
作文初一作文12-22
聲音初一作文08-21
困難初一作文08-21
在路上初一作文08-21