神奇的實(shí)驗(yàn)作文(匯編15篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的神奇的實(shí)驗(yàn)作文，歡迎大家分享。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文1
“叮零零”上課鈴響了，老師來到講臺上神秘兮兮地說：“同學(xué)們，今天我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)�！痹捯魟偮�，同學(xué)們都沸騰起來了。同學(xué)們拿出了實(shí)驗(yàn)材料：瓶子一個(gè)，米一杯，筷子一根。材料都準(zhǔn)備好了，我們就開始做實(shí)驗(yàn)了。
老師宣布實(shí)驗(yàn)開始，有的同學(xué)手忙腳亂的；有的同學(xué)手握拳頭十分緊張，教室一下變成了歡樂的海洋。大家紛紛忙碌起來，我也不例外。我小心翼翼地把米倒入杯子中，可是米還是灑了出來，我左手扶著杯子，右手輕輕地把杯子里的米壓緊，當(dāng)我把手抬起來時(shí)，發(fā)現(xiàn)手上都是米，我心想：這米可真調(diào)皮，像一個(gè)調(diào)皮的小娃娃，露出雪白的小臉正在對我笑呢！
我后面的同學(xué)小亮想按緊這些米，可剛按完，這些白花花的米從桌子上跳了下來，掉得滿地都是。我看見了，心想：我可要小心一點(diǎn)，可不能把米灑得滿地都是。于是我屏住呼吸，拿起桌上的筷子目不轉(zhuǎn)睛地往杯子里看，我把筷子慢慢地往米的里面伸，我連忙閉上眼睛不敢看向杯子，嘴里念道：“一、二、三�！碑�(dāng)我數(shù)到“三”，我立刻把筷子拿出來，可我睜開眼睛看到的卻只有筷子，這時(shí)候我泄氣了。正當(dāng)我泄氣時(shí)，我后面的同學(xué)子怡把筷子插入米里，輕輕一提，子怡的'筷子和杯子一起舉起來了，她大叫道：“我成功了，我成功了！”她露了自豪的表情。哦，太厲害了！我用羨慕的眼神看著子怡同學(xué)，心想：我的方法和子怡的一樣，為什么子怡能做成，而我卻失敗呢？
通過親手做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我從中感受到：只要我們善于思考，細(xì)心觀察就一定能知道其中的奧秘，最終獲得成功！
神奇的實(shí)驗(yàn)作文2
星期一大課間后，我們跟隨著老師進(jìn)入了教室。
第二節(jié)課是語文課，我們最美麗的陳老師邁著輕快的步伐走上了講臺。開始上課前，陳老師說：“在這節(jié)課前，我們先來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)�！卑�？今天的太陽是從西邊出來了嗎？太奇怪了，語文老師怎么開始教科學(xué)了？如果你也不知道是什么實(shí)驗(yàn)，那就和我們一起看一看吧。陳老師告訴我們：“同學(xué)們，請你們先拿出一把塑料小尺和一小堆小紙屑，我們做得這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫做一一摩擦生電。”說完，老師給我們做了個(gè)示范：她先把小尺在頭發(fā)上摩擦了一會(huì)兒，緊接著再把小尺慢慢靠近紙屑，哇塞！奇跡降臨了，小紙屑竟然全都被吸到了尺子上面，我心里想：真不愧是我們的陳老師一一厲害！
陳老師給了五分鐘時(shí)間讓我們嘗試，我趕快拿出小尺和小紙屑，按照老師的要求，先把小尺子在我的寸頭上摩擦了一下，就去吸小紙屑，沒有成功。我又把尺子摩擦了一下頭發(fā)，失敗了，再試一次，還是失敗了……我急得像熱鍋上的.螞蟻。連續(xù)的失敗使我有點(diǎn)氣餒了，自言自語道：“現(xiàn)在我該怎么辦呀？時(shí)間都快到了！”怕什么來什么，剛說完時(shí)間就到了。在這關(guān)鍵的時(shí)刻，我的同桌孫紫晨溫柔地鼓勵(lì)我：“徐熙朗，你先不要著急，如果你再多一點(diǎn)兒耐心，想一想哪里做得不對，你現(xiàn)在依然可以成功啊。”聽完孫紫晨的話，我恢復(fù)了信心，決定再試一次，我拿起小尺慢慢摩擦頭皮，烏龜般的速度貼近紙屑，剎那間，許許多多的小紙屑仿佛就像外太空中無數(shù)的隕石，“嗖”一下都?xì)w到了引力帶上。“耶！成功啦！”我高興地叫起來。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們：做事一定要有耐心，急于求成，反而會(huì)把事情弄糟。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文3
科學(xué)是一本書，帶著你學(xué)習(xí)有趣的知識；科學(xué)是一個(gè)疑問號，讓你有問不完的問題�？茖W(xué)就像是一個(gè)神奇的世界，從中你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的樂趣。
今天科學(xué)課上，我聽說雞蛋放在水里，撒一些鹽就會(huì)浮起來。真的有這么神奇嗎？我決定回家做做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
下午放學(xué)一回到家，我就迫不及待地開始準(zhǔn)備材料：勺子、鹽、雞蛋、水杯、一壺自來水。準(zhǔn)備妥當(dāng)，開始實(shí)驗(yàn)啦！我先把雞蛋小心翼翼地放在水杯里，用水壺倒了些水在杯子里，雞蛋就像一個(gè)吃飽飯的胖娃娃一樣，重重地沉在水杯底下。接著，我拿起小勺子把“鹽姑娘”輕輕地撒在水杯里，再攪拌了幾下，然后就瞪大眼睛，滿心期待著雞蛋快點(diǎn)浮起來�？墒俏业攘撕脦追昼姡u蛋卻像個(gè)貪睡的小寶寶一樣，靜靜地躺在水杯里做著美夢，一動(dòng)也不動(dòng)�！霸趺椿厥履�？雞蛋怎么還沒浮起來呢？難道是老師唬我們？”我心里直犯嘀咕，“難道是我的鹽放少了？”于是，我又往水杯里加了幾勺鹽，潔白的鹽飄落下來，就像下起了鵝毛大雪，雞蛋也開始蘇醒過來，在杯子里晃晃悠悠。我趕緊又往水杯里加了幾勺鹽，然后攪拌攪拌。啊，雞蛋真的像美人魚看日落一樣，慢慢地從水底浮出了水面。實(shí)驗(yàn)成功了，我高興得一蹦三尺高！
雞蛋加了鹽后為什么會(huì)浮起來呢？我趕緊百度一下，原來這和水的'密度有關(guān)。在清水中，雞蛋的密度大于水，雞蛋就會(huì)下沉；而在一定濃度的鹽水中，如果雞蛋密度小于鹽水，那雞蛋就會(huì)上浮。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是太有趣了，科學(xué)的世界真神奇哪！如果你想要知道更多生活中的秘密，就讓我們一起到科學(xué)的世界里遨游吧！
神奇的實(shí)驗(yàn)作文4
在星期五的科學(xué)課上，我們進(jìn)行了一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
上課前幾分鐘，董老師大步流星地走進(jìn)教室，他的手中拿著瓶瓶罐罐。這時(shí)，教室里一陣騷動(dòng)：“董老師你這是要干嘛啊呀?”“做實(shí)驗(yàn)嗎?”“這老師葫蘆里賣的是什么藥啊!?”……
就在大家議論紛紛時(shí)，上課鈴響了。老師讓我們安靜下來，他用手指點(diǎn)了一下鼠標(biāo)，大屏幕是出現(xiàn)了一句話：船為什么能在大海上自如的航行呢?頓時(shí)，教室像炸開了鍋“是不是船里有空氣?”“我看是船會(huì)排水”……董老師讓大家安靜下來：“今天。就讓我們研究一下，怎么樣才能讓橡皮泥浮起來。待會(huì)我會(huì)發(fā)給每組一個(gè)燒杯、一塊橡皮泥，先把橡皮泥做成實(shí)心球，放入水中，看看是沉還是浮，并做好水位;然后再想想用什么方法能讓橡皮泥浮起來，然后也記錄下來�！痹捯魟偮�，同學(xué)們蜂擁而上，我也三步并成兩步，從講臺上領(lǐng)取器材。剛把器材放在桌子上，葉馳騁就坐不住了，他一把抓過橡皮泥，用手把橡皮泥搓成球，然后只聽‘騰’一聲，橡皮泥就像一個(gè)鐵球一下子沉到了水底，我們趕緊記錄;原水位125ml，現(xiàn)在水位137。5ml，上升水位12。5ml。yeah!第一個(gè)實(shí)驗(yàn)成功了，真是開門紅啊!
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)可真?zhèn)X筋，要讓橡皮泥浮起來!這……我靈機(jī)一動(dòng)“做成船!”葉馳騁聽了連忙用橡皮泥捏成了一艘船的形狀。我們的‘船’就要下水了，我們小組的同學(xué)們屏息凝神，而我的眼睛緊緊地盯住水面。葉馳騁把船輕輕地放在水面上，船竟然浮了起來，我們趕緊記錄：原水位125ml，現(xiàn)在水位150ml，上升水位：25ml。但我對比了兩組的.上升水位后，心里充滿了問號：為什么浮著著的橡皮泥水上升的多呢?董老師似乎看出了我的心思，他說：“浮著的物體張力大，所以排開的水也多，船能在水上航行也就是這個(gè)道理�！蔽翌D時(shí)恍然大悟。
這真是一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課!!!
神奇的實(shí)驗(yàn)作文5
小蘇打?yàn)槭裁瓷衿�？神奇在哪兒？白醋怎么讓小蘇打變得神奇？……我?guī)е鴶?shù)也數(shù)不清的問題，和爸爸做了一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
爸爸拿來了兩個(gè)燒杯和一包小蘇打（泡打粉可以做饅頭）、一瓶白醋。我發(fā)現(xiàn)小蘇打白白的，像面粉，有一股好聞、香香的氣味。白醋透明，像水，但有一股濃濃的刺鼻的酸味。這兩個(gè)完全不同的東西融合在一起會(huì)怎樣？
我猜會(huì)像牛奶一樣，小蘇打會(huì)溶解，應(yīng)該不會(huì)起泡泡。爸爸把小蘇打和白醋融合在了一起，發(fā)現(xiàn)有很多很多泡泡，這和我猜的完全不同，但過了一會(huì)，泡泡就慢慢少了。
爸爸問我：“這能滅火嗎？”“當(dāng)然不會(huì)了�！薄安灰欢ㄅ叮 卑职肿屛野岩桓鸩顸c(diǎn)燃，然后把它伸入小蘇打和白醋混合的容器中，發(fā)現(xiàn)一會(huì)兒就滅了。我們用了好幾根火柴，都是同樣的結(jié)果。我們又用了蚊香，爸爸先讓我吹一吹，發(fā)現(xiàn)越吹越旺，然后又把它伸進(jìn)容器中，同樣是滅了。爸爸又用了蠟燭，將小蘇打和白醋混合的容器倒向火焰，結(jié)果什么也沒倒出，蠟燭居然也滅了。哇！真是太神奇了！
爸爸問我：“容器里面是什么？”“是二氧化碳�！薄皩α耍趸伎梢詼缁�，二氧化碳比空氣中。白醋和小蘇打粉已經(jīng)變成了新的液體�！蔽艺f道。
接著，我又往容器里分別加入白醋和小蘇打，發(fā)現(xiàn)容器中醋多時(shí)，放入小蘇打能夠產(chǎn)生氣泡，當(dāng)容器中小蘇打多時(shí)，倒入白醋也能產(chǎn)生氣泡。看來，小蘇打和白醋多少和氣泡產(chǎn)生有關(guān)系。
這次的.科學(xué)實(shí)驗(yàn)太神奇了，小蘇打和白醋混合在一起就會(huì)產(chǎn)生氣泡，產(chǎn)生了看不見的二氧化碳，還經(jīng)歷了滅火的過程。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文6
“哇！水山出現(xiàn)了，實(shí)驗(yàn)成功了，皇天不負(fù)有心人��！”我歡天喜地，看著那拱起的水山，心中滿是自豪。
我今天想做個(gè)試驗(yàn)，小試牛刀一下，我左思右想，選了個(gè)水山實(shí)驗(yàn)，因?yàn)樗钗野偎疾坏闷浣猓核疄楹螘?huì)形成山呢？我準(zhǔn)備好用具——杯子、硬幣，急不可耐開始實(shí)驗(yàn)。我裝了半杯水，水像水晶般透明，沒有半分雜質(zhì)。我開始放硬幣，并小心翼翼地?cái)?shù)著，可過了半天，硬幣都放完了，而水只是升高了一點(diǎn)，我怒氣沖天，這哪有什么水山呀，這一定是假的！可我轉(zhuǎn)念一想：應(yīng)該不可能是假的，我一定是做錯(cuò)了。于是我抖擻精神，又看了看過程，原來是水杯要加滿水。我垂頭喪氣，怎么如此粗心大意，只好重做了。
我重新加滿水，開始放硬幣，看著銀光閃閃、像被放生的小魚一般的硬幣滑入水中，我心中的'信念又像長出的嫩芽，慢慢生長，越來越大。我認(rèn)認(rèn)真真地?cái)?shù)著硬幣，“1，2，3……”一定要成功啊，如果再失敗，我的信心就要無影無蹤了。這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)，水竟然沒有溢出一滴，我驚訝不已，這真不可思議呀。我懷著滿心的好奇繼續(xù)放硬幣，這時(shí)，世界奇跡終于發(fā)生了：水竟然鼓出了一點(diǎn)，我越放它鼓得越高，最后竟然有尺子那么厚了，但卻不溢出來，仿佛有只大網(wǎng)牢牢攏住了水面。我疑惑不解，這到底是怎么回事呢？我去問“百科全書”媽媽，媽媽回答道：“這是因?yàn)樗谋砻嬗幸环N張力，就像一層‘保護(hù)膜’，硬幣放進(jìn)杯子后，硬幣占用了杯中的空間，水會(huì)往外突出，‘保護(hù)膜’就會(huì)鼓起來，因?yàn)樗艹惺茏∫欢ǖ膲毫Γ杂矌旁俣嗨膊蝗菀妆�，水就不�?huì)溢出來，杯口就隆起一座凸起的水山了�！�
水山試驗(yàn)成功了，我驚喜交加，我真想讓全世界都知道�？茖W(xué)小實(shí)驗(yàn)真有趣，不僅讓我得到了快樂，還讓我學(xué)到了許多知識。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文7
一片葉子放入水中能浮起來，那一個(gè)雞蛋放入水中也能浮起來嗎？同學(xué)們都說不會(huì)浮起來，可老師說：“那可未必，讓我用一個(gè)小實(shí)驗(yàn)來告訴你們�！�
說完，老師拿出了實(shí)驗(yàn)材料：水杯、自來水、鹽、雞蛋和筷子。大家都很好奇，怎么才能讓雞蛋浮起來呢？
實(shí)驗(yàn)開始了，老師先讓我們摸了摸雞蛋，我覺得雞蛋冷冰冰的，像一個(gè)又硬又圓的石頭。老師小心翼翼的將雞蛋放入水中，只聽“咕咚”一聲，水面晃動(dòng)了一下，雞蛋像個(gè)潛水員游進(jìn)水底睡大覺了。第一次實(shí)驗(yàn)失敗了，我的.心情一下子跌入了谷底。
老師說：“不要灰心，我還沒有使出我的秘密武器呢�！敝灰娝贸隽嗣孛芪淦鳌}，然后往水里加入了一勺，水變白了有些渾濁。她又拿起筷子開始攪拌，杯子里像刮起了一陣龍卷風(fēng)，雞蛋在水里蕩來蕩去。等老師停止攪拌，水面漸漸平靜下來，雞蛋又沉入水底睡起大覺來。
同學(xué)們嘰嘰喳喳議論起來：“是不是鹽放少了？”老師又往水中加入了一大勺鹽，水瞬間變成了奶白色，更加渾濁了，像天上起了一層薄霧。老師又開始攪拌，水面冒出了氣泡，不一會(huì)兒杯中出現(xiàn)了一個(gè)漩渦，而雞蛋也隨著漩渦緩緩上升，像一架正在起航的飛機(jī)。水面漸漸平靜了，雞蛋從水里慢慢探出了小腦袋，好像在打量著周圍的一切。同學(xué)們高興的大喊：“雞蛋浮起來啦，雞蛋浮起來啦！”
下課后，我們都圍著老師問：“這是為什么呢？”老師終于開了“金口”，神秘地說：“加鹽之后，鹽水中的浮力超過雞蛋自身的重量時(shí)，雞蛋就會(huì)浮起來�！�
原來是這樣，通過這個(gè)小實(shí)驗(yàn)我也明白了生活中處處都藏著科學(xué)奧秘，需要我們不斷探索和發(fā)現(xiàn)。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文8
星期四的科學(xué)課上，老師布置我們回家做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：為什么燃燒的蠟燭，蓋上玻璃杯后，就會(huì)熄滅？
燃燒的蠟燭蓋上玻璃杯后，竟會(huì)熄滅？我半信半疑�；氐郊�，我立即翻箱倒柜，尋找實(shí)驗(yàn)器材：一盒火柴、一根蠟燭、一個(gè)玻璃瓶。我先將火柴摩擦起火，點(diǎn)燃蠟燭，漸漸地，火苗越來越強(qiáng)烈。我一邊回想著老師指導(dǎo)的方法，一邊將玻璃杯蓋在蠟燭上。只見杯子中蠟燭的火苗越來越弱，慢慢地，蠟燭熄滅了。正當(dāng)我沉浸在蠟燭自動(dòng)熄滅的喜悅中，煩惱又悄悄地降臨了。老師讓我們探究燃燒的蠟燭，蓋上玻璃杯后，熄滅的原因？我左看看杯子里的蠟燭，尋找蠟燭自動(dòng)熄滅的原因，右想想這到底是什么“不明物體”讓蠟燭熄滅的？我絞盡腦汁，難道……難道玻璃杯有魔法，可以讓蠟燭自動(dòng)熄滅？還是玻璃杯里還殘留著微小的水蒸氣，是水蒸氣澆滅了火苗？我去問哥哥，哥哥疑惑地?fù)u了搖頭。
第二天，我只好帶著種種疑問來到了學(xué)校，我將我的猜想告訴了老師，都被老師一一否定了。可是，為什么燃燒后的蠟燭，蓋上玻璃杯后，就會(huì)熄滅呢？在請教了老師后，這個(gè)謎團(tuán)終于被解開了。老師告訴我：“空氣中的'氧氣能支持燃燒，蓋上杯子后，空氣進(jìn)不去了，蠟燭火苗周圍的空氣一些流失了，一些被火苗吸收了，導(dǎo)致杯子里失去了空氣，所以蠟燭就會(huì)熄滅�！崩蠋熥屛一丶以僮鲆淮卧囋�。我按照上一次的實(shí)驗(yàn)方法，再做了一次實(shí)驗(yàn)，當(dāng)杯子里的蠟燭快要熄滅時(shí)，我拿掉杯子，火苗又漸漸地越燒越旺了。原來讓蠟燭自動(dòng)熄滅的“魔法師”是空氣呀！我又上網(wǎng)去查找相關(guān)知識，由此了解到：因?yàn)榭諝庵杏醒鯕�，如果沒有了氧氣，人、動(dòng)物、植物等一切生物就會(huì)像蠟燭一樣，無法生存。所以我們要愛護(hù)空氣，使空氣不受污染。同時(shí)還要多種樹，讓樹木釋放更多氧氣，使空氣變得更加清新。
現(xiàn)在大家知道了吧！蠟燭是因?yàn)榭諝獾牧魇Ф绲�。生活中的奧秘處處都很神奇，無窮無盡的奧秘正等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探究。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文9
今天下午，我們坐上大校車，在老師的帶領(lǐng)下去參觀科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。在路上，我透過玻璃車窗看見了各種各樣、奇形怪狀的樹葉，它們被風(fēng)吹起后，輕輕柔柔的落在大地媽媽身上，真漂亮呀！我們達(dá)到后，科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的兩位阿姨把我們領(lǐng)進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室。我發(fā)現(xiàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里面的東西有點(diǎn)奇怪，杯子細(xì)細(xì)長長的像長吸管，糖像是刺球一樣誰都不敢吃，有一個(gè)大瓶子比人還要大。我們還從顯微鏡里看見了一些奇怪的細(xì)菌。當(dāng)阿姨告訴我們，我們可以做實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們高興的手舞足蹈、欣喜若狂。我最喜歡做的實(shí)驗(yàn)是“魔法瓶子”，這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是太有趣了！阿姨給我們一些奇怪的玻璃瓶子，細(xì)細(xì)長長的，下面是圓的，上面有一個(gè)口，每個(gè)都是這樣。
一位叔叔給每個(gè)瓶子里面都倒了藥水，但是每個(gè)瓶子的變化都不一樣，顏色由輕到重。第一個(gè)是白色的像電話線一樣繞來繞去，第二個(gè)還是白色像人頭，第三個(gè)像鴨子有點(diǎn)紅。最后一個(gè)有點(diǎn)發(fā)紫。真是讓我大開眼界！科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的阿姨告訴我們，顏色越重的.表示它含有的防腐劑、細(xì)菌越多，顏色越淺的表示它含有的防腐劑、細(xì)菌越少。有些同學(xué)還問了老師一些有趣的問題，我們都笑得前俯后仰。做完實(shí)驗(yàn)我們坐著校車回學(xué)校，外面下著大雨，小雨點(diǎn)很急就像他們上學(xué)遲到了一樣，急匆匆的奔向大地學(xué)校。通過今天的參觀我懂得了有些食物是有危險(xiǎn)的，不能吃。我以后去超市買食物，要看有效期，不能吃過期的食物。而且也要少吃油炸食物，否則會(huì)變成科學(xué)實(shí)驗(yàn)室阿姨給我們看的胖長頸鹿，胖的都跑不動(dòng)了，影響身體的健康。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文10
這節(jié)快樂作文課，老師神秘兮兮地說道:“今天，我們來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，叫‘拉不開的書’�！闭f著，老師從包里拿出兩本一模一樣的書，還有一瓶未開封的膠水�！澳眠@些東西做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？”這真讓我丈二和尚——摸不著頭腦。
大寶老師接著吹起大牛道:“我把這兩本書的紙一頁一頁交叉疊在一起，再用這個(gè)‘神奇’的膠水瓶底涂一涂，你們就不能把書拉開了，信不信？”“不信！”我們當(dāng)然不會(huì)相信這么“荒唐”的話�！安恍�？那就來等著瞧吧！”說著，老師讓潘昱成和徐周可嘉上去驗(yàn)證。大寶老師讓他倆像洗撲克牌一樣把兩本書一頁頁地疊在一起。每疊一次，老師就煞有其事地念一次“咒語”，接著用膠水瓶底在上面裝模作樣地抹了一抹。這樣重復(fù)了許多次后，膠書終于完工了。
見證奇跡的.時(shí)刻終于來到了。只見潘昱成和徐周可嘉分別拉著書的兩邊，使盡吃奶的勁拉著。他們咬緊牙關(guān)，拉得面紅耳赤，手都因用力過度而抽搐起來，但書還是紋絲不動(dòng)，只好放棄。老師笑嘻嘻地說:“嘿嘿，還有誰想來試一試？”我和高明杰自告奮勇上去試，努力了好一會(huì)兒，結(jié)果書還是密不透風(fēng)地粘在一起。
我們奇怪地詢問老師原因，老師說:“這其實(shí)都是摩擦力的功勞。紙與紙疊在一起，就會(huì)產(chǎn)生摩擦力。幾百張紙疊在一起，積少成多，產(chǎn)生巨大的摩擦力，因而就拉不開了。再舉個(gè)例子，我們每天能正常走路，就是因?yàn)槟_下與粗糙的地面有摩擦力。如果走在油滑的地面，摩擦力很小，我們每走一步就會(huì)打滑甚至摔倒�！闭f完，老師拿起“粘在一起”的書，用力地抖了幾次，輕巧地化解了摩擦力，兩書竟然分開了�！巴�，好神奇！”我們驚訝地說。
科學(xué)可以改變生活，甚至可以改變世界。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文11
今天，項(xiàng)老師神神秘秘地拿出了兩個(gè)一模一樣的透明玻璃瓶，讓我們猜測里面分別裝了什么？我們看了下里面的液體，竟然都是無色透明的。我想：顏色都一樣的，這讓我們怎么猜呀？同學(xué)們也開始紛紛猜測，有的同學(xué)說是水；有的同學(xué)說是香水，還有的同學(xué)說是醋或白酒，我認(rèn)為是飲料……一連串的問號使我疑惑不解，不知道老師葫蘆里賣的是什么藥？同學(xué)們一次又一次瞪大眼睛看了看，還是感覺沒什么不一樣。為了弄明白瓶子里到底裝的是什么，同學(xué)們建議用聞的方法來驗(yàn)證。
同學(xué)們一個(gè)一個(gè)輪流聞過去，發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)瓶子并沒有什么氣味，而另一個(gè)瓶子卻發(fā)出刺鼻的氣味。同學(xué)們連忙捂住了鼻子，閉上眼睛，還直搖頭，連連擺手。這時(shí)，老師又拋出了一個(gè)問題，瓶子面上特侖蘇三個(gè)字，為什么在沒有氣味的瓶子上很清晰，而在另一個(gè)瓶子很模糊呢？這時(shí)，老師揭開了謎底，原來無味的瓶子里的裝的是水，沒有軟化字體的作用。另一個(gè)瓶子里裝的是醋，有軟化字體的作用。所以，字體逐漸模糊了。
老師還告訴我們：別看那小小的醋，在生活中卻有著很大的作用呢！當(dāng)我們在吃海鮮，小籠包等美食時(shí)，蘸點(diǎn)醋會(huì)變得更美味。當(dāng)我們的`房間有異味，但無法祛除時(shí)，放點(diǎn)醋會(huì)幫我們祛除那些異味的。當(dāng)我們的杯子用了很久，杯底就會(huì)出現(xiàn)一層黃黃的水垢時(shí)，可千萬不要用刷子刷，那樣會(huì)損壞杯子的，只要倒點(diǎn)醋放在杯子中，輕輕搖晃即可馬上溶解等。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我知道了：要做生活的有心人，學(xué)會(huì)細(xì)心觀察，不斷探究，你就會(huì)有意想不到的收獲。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文12
我是一個(gè)好奇的孩子，什么事都想探究一個(gè)清楚。有一次我做了一項(xiàng)非常神奇的小實(shí)驗(yàn)，那就是彈力雞蛋。
剛開始，我覺得成功的幾率非常渺小，因?yàn)殡u蛋本來就容易破裂，還想讓他彈起來，我覺得不可能�？墒俏揖褪且粋�(gè)打破砂鍋問到底的孩子，為此媽媽沒少批評我，一股韌勁讓我不放棄，就想把不可能變成可能，決定試一試。
首先，我準(zhǔn)備了半碗白醋和一個(gè)雞蛋，然后把雞蛋放到白醋里，耐心地等待兩天兩夜，就有了彈性了。這漫長的兩天兩夜里，我?guī)缀跏谴绮讲浑x地觀察，第一天過去了，我發(fā)現(xiàn)雞蛋的周圍有許多泡泡，輕輕地摸了摸，發(fā)現(xiàn)雞蛋的.殼變軟了。到了第二天，我把雞蛋取了出來，然后在桌子上，輕輕地彈了一下，雞蛋果然彈了起來。我喜出望外，激動(dòng)得跳了起來，把這個(gè)成功的實(shí)驗(yàn)告訴了同伴，他們都圍著彈力雞蛋，這個(gè)摸一摸，那個(gè)玩一玩。就在我們玩得不亦樂乎時(shí)，意外發(fā)生了，調(diào)皮的雞蛋滾下了桌子，碎了。大家都很可惜，它畢竟是個(gè)雞蛋，摔的重了，它就會(huì)疼會(huì)破，看著蛋清和蛋黃都流出來，我不禁傷心地哭了起來。
最后，我拿著彈力雞蛋的尸體回家，在路上我覺得自己還是不夠了解它，于是就上網(wǎng)查了查雞蛋能彈的原理。原來雞蛋殼里面的鈣被醋溶解了，殼變成了一層薄膜，所以才會(huì)有了彈性。
因?yàn)槲曳浅Ｏ矚g彈力雞蛋，所以又做了一遍，這次我很小心的玩，不讓這個(gè)調(diào)皮的彈力雞蛋有機(jī)會(huì)逃跑了。這次實(shí)驗(yàn)我收獲很多，不但玩了小游戲，還增加了動(dòng)手能力，并且學(xué)到了一些科學(xué)小知識，讓我心里有了說不出的快樂。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文13
在八千零二十七年的八月二十七日，將會(huì)誕生一幢新房——太空艙。它對于未來人們航空事業(yè)起著巨大作用。
它的外觀是一個(gè)與地球儀一樣，但在右下角多了一個(gè)傾斜著、水滴狀的小型實(shí)驗(yàn)艙。主要材料是水晶一般透明的玻璃和金色太陽能隔熱板，差一點(diǎn)忘了，還有一種奇特的透明膠。
來！快來！我們跟著太空艙的第一為游客——景海鵬的孫子的孫子的孫子景海勝，一起來看看這個(gè)偉大的.建筑物吧！
一進(jìn)門，景海勝小朋友就因?yàn)闆]有地心引力而飄在了半空中。沿途，他看見了很多關(guān)于航空事業(yè)的豐功偉績，什么第一個(gè)登火星的航天員啊……當(dāng)他看到自己的祖先也陳列在冊時(shí)，他感到特別自豪。前進(jìn)的步伐也不由的加快了。突然，前面一片光亮，景海勝以蛙泳的方式?jīng)_了過去。通過后，地心引力神奇的恢復(fù)了。
這時(shí)，只聽廣播說道：“您已成功完成從太空到大氣層的對接，現(xiàn)在即將通往地球表面——地殼�！�
景海勝小朋友“哇”的一聲，猜他看見了什么。那是一片純到?jīng)]有任何雜志的藍(lán)色。比大海更通透，比天空更深邃。若非是親眼看到，你絕不會(huì)相信，這世界上會(huì)存在這樣的景色。他邊看邊驚訝，不知不覺到了另一片有亮光的入口，他一下沖進(jìn)去，像時(shí)光穿梭機(jī)似的一下到了地心。他感到十分炎熱，這時(shí)他才發(fā)現(xiàn)，四周都是巖漿。他興奮的看著赤紅色的巖漿四處噴射。不過太熱了，他找了一個(gè)新亮處，跳了進(jìn)去。
他感到身體輕飄飄的，原來是回到了最開始的太空實(shí)驗(yàn)艙。
這里就是“太空實(shí)驗(yàn)艙”。這里的一些都很奇妙吧。我想，這個(gè)太空實(shí)驗(yàn)艙將會(huì)是未來航天事業(yè)的驕傲建筑！
神奇的實(shí)驗(yàn)作文14
這次科學(xué)課，楊老師像往常一樣臉帶微笑把我們迎進(jìn)科學(xué)教室，可笑里似乎摻了一份神秘。今天又會(huì)有什么奇遇呢？進(jìn)了教室才知道！
一進(jìn)教室，大家全明白了，講臺上躺著幾張塑料保鮮袋，上面壓了幾支鉛筆——這明擺著是要做實(shí)驗(yàn)嘛！“用保鮮袋干什么？”“不會(huì)是獎(jiǎng)品吧？”同學(xué)們一下子炸開了鍋，這個(gè)時(shí)候，楊老師卻賣起了關(guān)子：“今天要做的實(shí)驗(yàn)——很神奇！”他先讓一位同學(xué)往袋子里倒了半袋子水，然后一手握緊袋子，一手拿起一支鉛筆：“現(xiàn)在我要用鉛筆去扎這個(gè)袋子�！薄笆裁矗�？”“袋子會(huì)爆的！”大家都不敢相信自己的耳朵，坐在前排的同學(xué)還下意識地躲到后排同學(xué)身后——他們可不想在冬天洗個(gè)“冷水澡”。連龔家煒也調(diào)侃說：“楊老師，要我把拖把拿來嗎？”楊老師一句話也沒說，拿鉛筆的手卻越發(fā)靠近袋子，還時(shí)不時(shí)晃一晃，擺一擺，似乎在吊大家的胃口。全班都屏氣凝神，靜得連一根針掉在地上都聽得見。前排同學(xué)連大氣也不敢出，生怕擾亂了實(shí)驗(yàn)。突然，楊老師以迅雷不及掩耳之勢伸出手，只聽“啪”的一聲，那尖細(xì)的筆尖一下子從袋子一邊插進(jìn)，又從另一邊戳了出來！“��！”幾位同學(xué)趕緊閉上眼睛，叫了起來�？墒菦]聽見水濺出來的聲音啊？我睜眼一看，天哪！鉛筆像是被施了魔法似的'穩(wěn)穩(wěn)地插在袋子上，一滴水也沒漏！太神奇了！同學(xué)們長長地“哇”了一聲，久久沒有停息。緊接著，楊老師又快速地插了幾支筆上去，那水還是在優(yōu)哉游哉地晃著，似乎不曾被打擾過！看到同學(xué)們被這一神奇現(xiàn)象驚得都“下巴拖地了”，楊老師這才放下袋子，慢條斯理地說：“因?yàn)殂U筆往里扎時(shí)，鉛筆和塑料袋間會(huì)產(chǎn)生摩擦，有摩擦就有熱量。熱量會(huì)使塑料袋向里收縮，這樣空隙就會(huì)封嚴(yán)，阻止水流出了�！薄班�！”大家恍然大悟。
這真是一次神奇的實(shí)驗(yàn)！我們既獲得知識，又過了把“實(shí)驗(yàn)癮”�？茖W(xué)真是無處不在，我們要細(xì)心觀察，留意身邊事物，并勇于實(shí)踐，不斷汲取新知，使心智更開闊敏銳！
神奇的實(shí)驗(yàn)作文15
今天，我們有一項(xiàng)挑戰(zhàn)任務(wù)，好期待喲！
一大早，我們作文班的教室里就縈繞著奇怪的空氣。同學(xué)們都好奇地看著桌面上擺著一大盆水：“這大盆水有什么妙用？說不定我們將挑戰(zhàn)喝水的能耐……”
其實(shí)，我們都說錯(cuò)了！桌上還擺著一疊塑料袋、一盒鉛筆�？磥怼叭f事具備，只欠東風(fēng)”了。我們坐等老師一聲令下。
開課了，鐘老師給大家播放了兩個(gè)視頻：哇塞，原來要我們用鉛筆去戳穿裝了水的塑料袋！
老師宣布小組挑戰(zhàn)賽開始了。每個(gè)組都躍躍欲試，紛紛上臺。輪到我們組來到前臺。我們迅速分好工，我負(fù)責(zé)給塑料袋裝上水，另外幾個(gè)同學(xué)拿鉛筆戳塑料袋。裝水看起來簡單，做起來還挺復(fù)雜的。我抓起一個(gè)袋子就放下水，趕緊提起袋子一看，袋里的水不多。我又將袋子浸入水中，老師趕緊來幫忙，“水”終于乖乖地鉆進(jìn)袋子里了。
我雙手抓住袋子的提手，這一袋子水還真沉。塑料袋被飽脹著大肚子，圓滾滾的，像是從水里撈出來的大西瓜。其他同學(xué)看到水袋，拿著鉛筆，使勁插。一支進(jìn)去了，尖尖的鉛筆鉆進(jìn)袋里，水袋安然無恙，滴水不漏。二支，三支，四支……一會(huì)兒功夫，整個(gè)塑料袋被鉛筆扎成了“千瘡百孔”，看起來更像一只周身長滿刺的刺猥。真是神奇，那水袋就是不漏水！
在老師的'講解下，我們明白了：原來鉛筆在快速插進(jìn)塑料袋時(shí)摩擦生熱。塑料袋的主要成分是聚乙稀，受熱收縮，緊緊地包裹住鉛筆，“保護(hù)”住水不往外泄。
真是一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)，你也可以試試。只要肯思考，大膽嘗試，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)更有趣的現(xiàn)象。
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