那些花兒作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編精心整理的那些花兒作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

那些花兒作文1

　　今天再聽這首歌，突然理解了詞中的情感。

　　幾月前，回了趟老家，看望臥病在床的奶奶，她不是我的親奶奶，兒時(shí)我曾寄宿在這位奶奶家中，記憶中一直喊她奶奶。村子里剛好請(qǐng)來了戲班子，我們便相約去看了戲。其實(shí)原本沒有什么，戲是看過的，戲臺(tái)子也是原本的模樣，翻修后的寺廟倒是給人一種肅靜的感覺。臺(tái)上正演著十八相送，這會(huì)兒子英臺(tái)和梁兄還稱兄道弟著，一個(gè)是朦朧的情愫，另一個(gè)是純真的友情。

　　忽驚覺著有人喚我的小名，才發(fā)現(xiàn)后頭坐著兒時(shí)的`玩伴。她還記著我的小名，這十幾年再?zèng)]有這樣喚我小名的人了。我們聊了幾句，講著各自大概的光景，本想留一個(gè)她的QQ，但是自始至終沒有問，她也沒有問，我也沒有問。我覺著乏了，便打了聲招呼提前走了，她禮貌地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　那些人還沒有去哪兒，那些花兒還正在開著，可為什么變味兒了呢？也許，我還是沒有理解歌詞了，但我和思思也許再也見不到了。

那些花兒作文2

　　園子里的那些花兒還在開嗎？那些我最愛的花兒。

　　每年的這個(gè)季節(jié)，我都在我的園子里，守著我的那些花兒。從它們發(fā)出新芽到它們開滿枝上。當(dāng)那第一束陽光射入我的窗，我最在那第一陣撲鼻而來的粉色花香，它帶著我充實(shí)地過完每一天。

　　我曾以為這將是我的全部，我也曾以為我將永遠(yuǎn)守在它們身旁。但不幸，我將要離去，離開我的'那些花兒。

　　不知當(dāng)我離去在人海的時(shí)候，它們將會(huì)怎樣？也許它們會(huì)枯萎，也許它們會(huì)隨風(fēng)吹走散落天涯。若這所有的畫面都定格時(shí)，我會(huì)發(fā)現(xiàn)我這所有的夢(mèng)，都將會(huì)悄悄離我而去。它們僅留給我一生的牽掛，好在曾經(jīng)我已陪他們走過著春夏和秋冬。

　　花謝了，我還是要走的，只是從此在也不會(huì)有誰會(huì)影響我。但對(duì)于將來如何走下去，恐怕我還要思索很長(zhǎng)時(shí)間。

　　園子里的那些花兒還在開，在我生命的每個(gè)角落為我開著。

那些花兒作文3

　　繁花似錦，花團(tuán)錦簇，一大片的鮮花開遍，賞來總是賞心悅目，心情愉悅。

　　我喜歡花，喜歡五彩斑斕，香氣各異的花朵。因?yàn)槊利�，因�(yàn)橄銡�，因�(yàn)樽屓擞X得放松，因?yàn)槭惯@單調(diào)簡(jiǎn)單的世界更加絢爛美好。

　　你看啊，那大朵的紅玫瑰，總是情人間往來的首選。因?yàn)闊崃�，因�(yàn)槊篮茫�因�(yàn)槭箰矍楦�加的鮮活生動(dòng)。玫瑰有刺，卻絲毫不減其香�！坝枞嗣倒�，手有余香”。

　　春蘭秋菊夏荷冬梅，每個(gè)季節(jié)都有其特有的花，跟氣候相符，展現(xiàn)其特有的魅力。

　　春天，萬物復(fù)蘇，大地回暖。各式各樣的花競(jìng)相開放，不同種類，不同香氣，卻一樣的美麗芳香。這其中最有代表性的便是蘭花，君子貴如蘭，用蘭花形容一個(gè)人的氣節(jié)最合適不過了。

　　夏天，池子里的.荷花開放，“你還記得大明湖畔的夏雨荷嗎？”去濟(jì)南最先去的地方大概便是大明湖了，因著劇情，更多了一絲味道。

　　秋天，各色菊花還盛開著，曬干來泡了茶也可清熱去火，實(shí)在不錯(cuò)。

　　冬天，梅花依舊傲然挺立。“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開�！敝挥薪�(jīng)受住了別人吃不了的苦才能換得別人承受不起的贊美。梅花如此，人亦然。

那些花兒作文4

　　她們都老了吧？

　　她們?cè)谀睦锇。?/p>

　　我們就這樣，

　　各自奔天涯�！�—題記

　　20xx年，盛夏。

　　我親愛的那些花兒，在我生命中的角落，靜靜為我開著。

　　我們一定要幸福。

　　還記得，那年夏天，我們坐在教學(xué)樓下，帶著耳機(jī)，反復(fù)的聽著歌曲，那旋律，回蕩了整個(gè)夏天！

　　你我坐在地上，恍然時(shí)間中止。直到今天，我還記得，那年的你、那年的我、那年的陽光，就像一個(gè)很燦爛很燦爛的`微笑，暖了我的心房。

　　還記得《夏至未至》嗎？你說，你喜歡陸之昂，他用了一輩子的自由，來換傅小司的幸福。你說這個(gè)的時(shí)候，抬著頭，看著天空，一臉向往。我記得有一次我考差了，你摟著我，淚流滿面，你說求求你別哭了，你說會(huì)好的，你說你比我還難受。其實(shí)想當(dāng)陸之昂的人是我，我想成為陸之昂，用我的一生來守護(hù)我最愛的傅小司。

　　在那天和你分開的路上，我的眼淚，染濕了大片衣衫。在我的腦海中一直浮現(xiàn)著那年的情景，你拉著我，輕盈的跑著，任風(fēng)吹著你的發(fā)，開心的笑著，無憂無慮。你知不知道？那時(shí)你臉上浮現(xiàn)的，是我見過的最最單純的色彩。

　　現(xiàn)在的你又在哪里？現(xiàn)在的你還好嗎？

　　我們終還是像，那些花兒，被風(fēng)吹走，散落天涯。

那些花兒作文5

　　當(dāng)我們坐在寬敞明亮的教室里。

　　當(dāng)我們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽老師的授課。

　　當(dāng)我們?cè)诎察o的教室里學(xué)習(xí)的時(shí)候。

　　我們是否想到了那些因?yàn)榈卣鸲�正在受苦的孩子和他們的家人�?/p>

　　我們是否想到了那些上不起學(xué)的孩子呢？

　　當(dāng)我們享受著奢華的物質(zhì)生活的時(shí)候。

　　當(dāng)我們享受著父母盡力給予的一切的時(shí)候。

　　當(dāng)我們享受著本應(yīng)該自己去掙取的東西的時(shí)候。

　　我們是否想到那些還徘徊在溫飽以下的孩子呢？

　　當(dāng)我們童貞般在父母面前撒嬌。耍賴的'時(shí)候。

　　當(dāng)我們依偎在父輩們溫暖的擁抱的時(shí)候。

　　當(dāng)我們抱怨著生活不如意的時(shí)候。

　　我們是否想到了那些年幼但已自立的孩子呢？

　　當(dāng)我們攀比別人有擁有的一切的時(shí)候。

　　當(dāng)我們……

　　當(dāng)我們……

　　我們是否想到了那些……的孩子呢？

　　朋友，請(qǐng)獻(xiàn)出你一點(diǎn)點(diǎn)的愛心，去幫助那些上不起學(xué)的孩子。

　　朋友，請(qǐng)獻(xiàn)出你一點(diǎn)點(diǎn)的愛心，去幫助那些生活在水深火熱中的孩子。

　　朋友，請(qǐng)獻(xiàn)出你一點(diǎn)點(diǎn)的愛心，去幫助那些連溫飽都解決不了的孩子。

　　朋友，請(qǐng)獻(xiàn)出你一點(diǎn)點(diǎn)的愛心，去幫助那些……

　　如果您的心靈被某種情操所觸動(dòng)和打動(dòng)……

那些花兒作文6

　　我是一個(gè)膽小如鼠的人，膽小讓我不敢舉手發(fā)言，讓我不敢大聲說話，讓我……

　　但是有一次，我的心里開了一朵花，一朵堅(jiān)強(qiáng)之花。

　　那是個(gè)不幸的早晨。媽媽騎車送我到學(xué)校，但剛騎出家門口時(shí)，車壞了。車的后輪就要掉了，媽媽急忙把車子修好，停在一個(gè)銀行下面。這時(shí)我能感覺到媽媽心急如焚，似乎有一把火在她的心中燃燒。后來媽媽打了一輛出租車，才讓我急急忙忙趕到學(xué)校。

　　一進(jìn)入校門，我狂奔著來到教室門口，氣喘吁吁地喘著粗氣。輕輕地推開門，小聲地說了一聲：“報(bào)告�！比缓蟮拖骂^來到自己的座位上坐下，把東西理好后，就下課了。

　　第二節(jié)課時(shí)，老師說：“子歆，你遲到了，早自修的課文請(qǐng)你來給全班同學(xué)朗讀一下�！碑�(dāng)我聽見給全班同學(xué)朗讀一下時(shí)，我的心“怦怦怦”地跳著，但我只能服從命令。我磨蹭著把語文書拿出來，當(dāng)我正猶豫著要不要上去時(shí)，同學(xué)們響起了一片熱烈的掌聲。在這片掌聲中，我小心翼翼地走上講臺(tái)讀了起來。當(dāng)時(shí)我的`內(nèi)心似乎有了一朵堅(jiān)強(qiáng)之花，它在怒放。我的聲音比以前響了許多，我覺得我再也不膽小了。讀完后，老師笑了，同學(xué)們又是一陣熱烈的掌聲。

　　那些花兒，那朵堅(jiān)強(qiáng)之花，永遠(yuǎn)開在我的心中，永遠(yuǎn)不會(huì)褪色。

那些花兒作文7

　　小的時(shí)候，有很多天真的猜想。簡(jiǎn)單，而又復(fù)雜。比如說，我常思考大人們說的話，瓜籽吃下肚，是不是真的會(huì)結(jié)瓜。

　　還有一些關(guān)于我的娃娃，我對(duì)媽媽說，娃娃活了，他們會(huì)吃飯，邊說，邊用勺子勺了飯，跑到娃娃面前，”娃娃乖，吃�！比缓蟀扬埳追胚M(jìn)自己嘴里。還得意地笑。

　　我曾經(jīng)是個(gè)娃娃模樣的孩子。大人們就把我放在膝上，玩弄我的頭發(fā)，我呆呆的`，沒有怨言。

　　十年之前，我未到媽媽腰間，十年之后，我和媽媽平起平坐，恍惚間，有無限的悲傷。

　　我說，等我長(zhǎng)大以后，你也老了。

　　媽媽笑，我知道她其實(shí)不想笑。但她還是笑了。

　　你會(huì)穿不了名牌的衣服。

　　那怎么辦呢她問。

　　我把那家公司買下來。專門給你做衣服。我答得安心， 沒有不知所措。

　　她依然笑。說，我記住了。

　　一瞬間，我仍然感覺我是個(gè)孩子。因?yàn)楹⒆泳褪窍矚g諾言。而且是隨口說的，可以不付任何責(zé)任的。

　　好像我曾經(jīng)許給自己要去阿爾卑斯山上的圣境，而后卻甘于留在凡世。就好像花兒許好了自己要開，可是只維持了短暫的生命，然后灰飛煙滅。

　　有什么可以永久。公園，野花，三個(gè)人，晚霞，唱歌

　　那些花兒.在哪呀

那些花兒作文8

　　又是一個(gè)暑假，又是令人窒息的高溫。時(shí)間真的是好快，在家和學(xué)校這兩點(diǎn)一線里重復(fù)著同樣的生活時(shí)，不知不覺，已經(jīng)度過了13個(gè)春夏與秋冬。

　　那片笑聲，讓我想起我的那些花兒，在我生命每個(gè)角落，靜靜為我開著。。。

　　歌聲入耳。突然開始回憶，那些記憶就像被風(fēng)吹過一般。沒有太重的痕跡，也許我真的活得很窩囊，腦子里，只剩下一些老師整天重復(fù)也不覺得煩的Y=KX+B，V=T/S。我很想那些花兒，卻忘記了他們的樣子。

　　我曾以為，我會(huì)永遠(yuǎn)守在他身旁，今天我們各自離去在人海茫茫。

　　小學(xué)五年級(jí)，已經(jīng)離開我兩年了。總是覺得，五年級(jí)的我們真的好純真，那些花兒，是最燦爛的�？墒牵瑫r(shí)間和班別讓我們開始變得陌生，偶然的.遇見，想說嗨，卻不知道被什么東西阻止著，于是，兩人像陌生人一樣擦肩而過。

　　他們都老了吧，他們?cè)谀睦锇。课覀兙瓦@樣各自奔天涯。

　　他們都變了，那些花兒，變得不同了，時(shí)間流逝了，單純也逐漸被刪除。很少看到有人會(huì)去穿五年級(jí)經(jīng)常穿的童裝，開始去穿那些學(xué)校明令禁止的奇裝異服，開始迷戀明星，開始接受戀愛。若是有人穿童裝，那準(zhǔn)是操場(chǎng)上一道獨(dú)特的風(fēng)景線。熊暴天下的話接連入耳。他們都變了，不再有著那份以前的純真了。

那些花兒作文9

　　以前我在電腦上有一個(gè)酷狗音樂的軟件，反反復(fù)復(fù)聽的就那幾首歌曲，其中有一首是樸樹的那些花兒。

　　樸樹的歌聲算是比較輕柔的。

　　他在唱起歌的時(shí)候，一遍又一遍強(qiáng)調(diào)我的那些花兒，我知道也許那是象征著一些美好的事物，也許是一些美麗的女孩子，或者是他的前女友呢，但是不管怎樣，都是寫進(jìn)了歌曲里的。

　　我還記得那首被張韶涵帶火了的`歌曲，叫阿刁。

　　據(jù)說原創(chuàng)本身就是樸樹，很多人都說是不輸給了他生命，但是張韶涵卻給了他靈魂。

　　也許我們本來一開始就是需要尊重原創(chuàng)的，因?yàn)橹挥羞@樣才會(huì)有更多的人從事原創(chuàng)，更多的人才會(huì)致力于投入精力和時(shí)間到原創(chuàng)當(dāng)中去，只有鼓勵(lì)原創(chuàng)才是正能量。

　　但有時(shí)候我們確實(shí)不能否認(rèn)，有一些翻唱和改變確實(shí)比原創(chuàng)一效果要好。

　　但是每個(gè)人的審美都各有不同，也許每個(gè)人都有自己喜歡的樣子和特色，就好像有的人喜歡華晨宇的歌，有的人卻總是覺得他在鬼嚎，各花入各眼吧。

　　就好像有些事情別人一輩子都在經(jīng)歷，而另外一些人卻一輩子的時(shí)間都不能去理解，那到底是什么含義。

那些花兒作文10

　　世間的花兒多不勝數(shù)，有尊貴的牡丹，艷麗的荷花，純潔的百合，芬芳的蘭花。�？晌覅s獨(dú)愛那些潔白的小花。

　　“美麗的花兒獻(xiàn)給可愛的孩子們！”每當(dāng)回想起這句感人肺腑的話時(shí)，我都會(huì)憶念起我們敬愛的何老師，想起她慈祥的面龐，她親切的關(guān)懷和淳淳的教誨。

　　在同學(xué)們不把周圍的一切放在眼里盡情玩耍的時(shí)候，何老師卻在一旁為我們摘采那些可愛的花兒來裝扮教室。那些潔白的花兒，有白色，黃色，粉紅色，紫色這些美麗的顏色；但每種花的樣子卻是一模一樣，都有五片花瓣，花蕊有迥然不同的`色彩。太美了！顯得那么的潔白，純潔！把它們一大把一大把地捆束起來，放在一個(gè)古樸的花瓶里，擺在講桌上，顯得那么的美麗，多么的令人陶醉，令人向往，令人心曠神怡。

　　我愛那些美麗的花兒！可我也忘不了何老師的教誨：向潔白的小花學(xué)習(xí)，做個(gè)心靈純潔的人！

那些花兒作文11

　　春天總是美的，春天總是新的。春天的樹，春天的草，春天的風(fēng)都讓我心情愉悅，而我總忘不了那些春天的花兒。

　　春天的花兒是害羞的。一個(gè)個(gè)花苞緊閉著，不敢露出臉來見人。有的張開了小嘴，粉紅色的花骨朵露出一點(diǎn)花瓣。里面的花用小小的.“眼睛”試探著外面的世界。那粉色的花瓣嫩嫩的，猶如剛出生的嬰兒的肌膚。有的已經(jīng)綻放開來，卻微微低下了頭，好像一個(gè)膽小的少女，臉紅撲撲的，卻顯得尤為可愛。

　　春天的花兒是熱情的。春花爛漫滿樹開，那香味沁人心脾�；ㄏ阕屛姨兆恚�閉上眼，樹上好像結(jié)滿了果實(shí)。一朵朵花毫不吝嗇地釋放自己的美麗，都在爭(zhēng)春比美。紅的，黃的，白的，紫的……放眼望去，好像給大地披上了五顏六色的新衣。蝴蝶在花中跳著歡樂的舞，小鳥在樹枝上聞著花香，唱起了歡樂的歌。樹下的花兒也不甘示弱，一個(gè)個(gè)形態(tài)各異，有的低下頭，有的向著太陽，有的挺直了腰……每朵花形態(tài)不同，卻都是一樣的美。這一朵朵花，成了春天最引人注目的焦點(diǎn)。

　　春天的花兒是害羞的，春天的花兒是熱情的，春天的花兒是生機(jī)勃勃的，春天的花兒是美麗的……春天的花兒是那么美，那么好看，我永遠(yuǎn)也忘不了那些花兒……

那些花兒作文12

　　舊時(shí)，是過往；過往，不是云煙。

　　夢(mèng)里的誰，伴著花兒，如一列火車，在生命的彼岸，急馳而過。只是驚鴻一現(xiàn)，卻蕩漾心靈。

　　小時(shí)候，見過許多人。有些人，音容笑貌也都忘卻，甚至不曾記得我曾與他/她遇見過。有些人，如隔了一層紗紙，一笑一顰如從空谷中的回響，悠遠(yuǎn)而又空靈。有些人，生來就是回憶，雖已成為回憶，卻，仍可以再記起……

　　二年級(jí)的光陰，當(dāng)年的“現(xiàn)在”，如今已成了“那個(gè)夏天，那個(gè)秋日”，似很近，卻又很遠(yuǎn)了。有一個(gè)朋友，是二年級(jí)時(shí)最好的伙伴，卻在我最喜歡的夏天，轉(zhuǎn)學(xué)了，淡淡的人失落，不過如此而已，沒有預(yù)想的大哭大鬧，只是平靜地告別，看著她那漸行漸遠(yuǎn)的背影，好像她，把什么東西，帶走了。

　　她，如今不知身在何方，同學(xué)也一日一日地淡忘了。她，似乎從我的`生命中消失了，又好像沒有，她，亦如從前，活在我的記憶里，直至永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)……

　　歌聲像從前一樣蕩漾，似乎不會(huì)停止。那些花兒，那些人兒，是故事，生命，是那樣的故事組成的吧？

　　“有些故事還沒完，那就算了吧�！睍r(shí)間不會(huì)停下來等你。

　　只要它愿意，就會(huì)一直流逝……

那些花兒作文13

　　我的心中開著許多花，但令我難忘的是掌聲之花。

　　在我上三年級(jí)時(shí)，當(dāng)時(shí)我在我的家鄉(xiāng)上學(xué)，“三好學(xué)生”是我們?nèi)巳硕枷胍�的`稱呼，人人都想要的榮譽(yù)。但是只有幾位能得到，當(dāng)然，我也是想要得到三好學(xué)生稱呼其中的一分子。一年級(jí)，有許多比我優(yōu)秀的學(xué)生，我當(dāng)然沒有希望。二年級(jí)我也沒有希望，因?yàn)槲以��?jīng)違反過一次校規(guī)，沒辦法。到了第三年級(jí)，我上課基本不講空話，應(yīng)該會(huì)選上吧？恐怕也只有百分之二十的勝算。

　　時(shí)間過得飛快，三年級(jí)快讀完了。又到發(fā)獎(jiǎng)狀的時(shí)間了，我們每個(gè)人緊張的不得了。“馬上就要發(fā)獎(jiǎng)狀了，我能不能得到高一點(diǎn)的榮譽(yù)呀？”我心里想著。

　　時(shí)間一分一秒的過去了，終于，老師來了，手上拿著獎(jiǎng)狀，我們興奮不已，因?yàn)檫@次大概全班都有獎(jiǎng)狀。老師把獎(jiǎng)狀一個(gè)個(gè)發(fā)了下去，也留了紀(jì)念，可是還沒有讀到我的名字。突然，老師在發(fā)“三好學(xué)生”的時(shí)候，叫到了我的名字，我不好意思的上了臺(tái)，老師和同學(xué)都鼓起了掌，當(dāng)時(shí)我興奮無比。

　　這一片掌聲使我心中開滿了花兒，永遠(yuǎn)盛開著……

那些花兒作文14

　　一盞孤燈，一支忠誠的筆，一顆永不背叛的心，還有一段剪不斷理還亂的感情，開始在這個(gè)夜晚，在白紙上，慢慢開出一朵朵藍(lán)色的花，陪我回憶那一段歲月，那些散落在校園里各個(gè)角落的花。

　　那些記憶，像是在夏季里盛開的花兒，絢爛斑斕，卻又在這個(gè)秋季流離失所、散落，悄無聲息的爛在了泥土里。我懷著感動(dòng)，看著它們慢慢走遠(yuǎn)，走遠(yuǎn)，然后我一個(gè)人安靜地轉(zhuǎn)身離開，沒有告別�？墒牵�那些一起在的日子，我一定會(huì)認(rèn)真記住，那里面有我們成長(zhǎng)的'記錄。我們?cè)谛叛龅膾冻窒乱贿叧砷L(zhǎng)，一邊哭泣，一邊相識(shí)，一邊告別。

　　聽一首歌的時(shí)候，其實(shí)就是在導(dǎo)演自己心中的那一部電影，樸樹的《那些花兒》讓我想起了很多的事，很多的人。那些凌亂的記憶碎片，被我們的大腦下意識(shí)的操縱，當(dāng)歌聲遠(yuǎn)去的時(shí)候，青春在我們的腦海里謝幕，但記憶卻刻在心里揮之不去。那些片段如同天空中飄落的雪花，如同空中四散飛揚(yáng)的花兒，將年華的傷痛輕輕的遮掩，我們 只看見年華讓幸福凌亂的碎片。

那些花兒作文15

　　小學(xué)六年就像六關(guān)思維游戲一樣，漫長(zhǎng)而又無比短暫。當(dāng)你不厭其煩地玩出一關(guān)又一關(guān)時(shí)，你會(huì)覺得，小學(xué)有趣，而又會(huì)收獲一朵六瓣兒的花。

　　在小學(xué)里，有時(shí)我們會(huì)抱怨它太短了，以致我們都還來不及分別就拿著那朵花走了。有時(shí)我們又抱怨它太長(zhǎng)了，讓我們漫長(zhǎng)地玩了六關(guān)游戲。

　　可現(xiàn)在沒心沒肺的笑，還能丟棄那六瓣花，再重新開始嗎？也許在畢業(yè)典禮上的'我們，會(huì)很茫然。

　　一年級(jí)時(shí)的我們天真可愛，踏入了這個(gè)校園，在歡聲笑語中得到了一片花瓣；三年級(jí)時(shí)，我們不再拘束了，嬉笑打鬧玩在了一起；但到了六年級(jí)，我們將那一張笑得燦爛的照片和那朵在心中綻放的花兒收下后，便各自離去了。我們還能怎樣，只有悲傷罷了，只有嘆息罷了。但有那朵花，一朵六瓣的花，熾熱地燃燒在心中。

　　上天既然給了我們開始，就也一定會(huì)賜予我們結(jié)束。開始的抱怨又算什么呢，只能換回一朵花兒罷了。

　　那六年的時(shí)光只能流逝著，我們珍惜的并不是那些有趣的時(shí)光，而是友情。但時(shí)間是停止不了的，不過，我們還是會(huì)把那朵六瓣的花綻放下去……

　　當(dāng)月亮從寂靜的空中升起時(shí)，我們可能已經(jīng)永遠(yuǎn)地離開了這朵六瓣花，只能在它綻放的地方，長(zhǎng)久駐足……

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