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【精華】小學(xué)生的作文600字匯總8篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文600字8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生的作文600字 篇1
下午有約，和一自詡文化人的文化人閑扯，感觸頗多，深受刺激，于是，在回來的路上，決定要犒勞自己一把。最終，勇攀廚藝高峰，挑戰(zhàn)“紅燒魚”。
其實(shí)魚不是沒有做過，只不過由于清蒸的操作相對(duì)簡(jiǎn)單，而最終成品效果反饋不錯(cuò)，因此顯擺時(shí)基本都會(huì)選擇這種烹飪方式，而紅燒這種較高難度的方法就很少涉及了。不過，之前在深，老兄前去探望，就曾小露了一手，結(jié)果就是老兄跌破眼鏡，乃至大加贊賞。因此，這次操作，對(duì)自己信心滿滿，想必不會(huì)太過于困難。
魚是已經(jīng)收拾好的，因此下水沖洗沖洗就完成，直接進(jìn)入“腌制”階段，當(dāng)然不忘在魚身劃上幾刀，方便味道更加容易進(jìn)入。撒上少許鹽，加入醋、料酒、老抽和雞精，一起摸勻，放置十余分鐘。等待之余，切上幾塊姜片待用。下一階段，在我看來最為復(fù)雜，操作中最最容易出現(xiàn)問題就是這個(gè)環(huán)節(jié)——油煎階段。我小心翼翼操作，結(jié)果還是出現(xiàn)問題：一面的魚皮粘鍋了，破壞了魚的賣相，還好另外一面完好無(wú)缺。想想，殘缺也是一種美，也就不過于自責(zé)，將完好的'一面作為“面子工程”吧。魚煎到兩面金黃，放入本次菜肴的C式秘籍——蒜苗碎粒，和之前備好的姜片過油，這樣，進(jìn)入第三階段“紅燒”。加入溫水半沒過魚，加入少許生抽和老抽，點(diǎn)入6-7支干紅椒，蓋上鍋蓋，大火燒制，直至水收干。由于之前魚已經(jīng)腌制過，因此味道基本合適，可以再調(diào)味至完美。紅燒魚大功告成。
魚肉鮮嫩滑口，口味咸淡適中，一掃而光。吃者很滿意，做者很得意。于是錄上，顯擺顯擺。
小學(xué)生的作文600字 篇2
古時(shí)候“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金”，一封家書等于一萬(wàn)兩黃金呀！可為什么現(xiàn)在“一文不值”了呢？
古代戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，杜甫寫下“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金”由此可見一封家書是何其的寶貴，是��！在杜甫生活的那種戰(zhàn)火紛飛的年代，唯一能寄托親情的只有一封小小的書信。唐代詩(shī)人張繼寫下了這樣的一首詩(shī)“洛陽(yáng)城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重，復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封”。充分表達(dá)出了書信的可貴，那種千改萬(wàn)改才把他送走，送走也忍不住查看，這更突出了書信之重要、之可貴�？此埔环馄掌胀ㄍǖ臅�，它僅僅只是一封書信嗎？不！他是萬(wàn)千離家者對(duì)家人的思念、懷念、報(bào)平安的重要之物，他賽過“萬(wàn)金”！由此可見，書信在遙遠(yuǎn)的古代是多么的重要。
但隨著時(shí)光的推移，書信的作用被時(shí)光慢慢腐蝕、磨蝕，到了現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)的21世紀(jì)，書信似乎已經(jīng)被人遺忘，取而代之的是層出不窮的電報(bào)、手機(jī)、電腦。人們似乎已經(jīng)淡忘還有書信存在，即使還有少數(shù)人記得書信，但又有誰(shuí)會(huì)去用呢？誰(shuí)還會(huì)愿意花時(shí)間、花精力去寫書信，寄信？隨身攜帶的電話多方便！撥一個(gè)號(hào)碼就可以聆聽對(duì)方的聲音。打開電腦敲定幾個(gè)鍵盤，就可以看見對(duì)方，面對(duì)面交流。有句話是這樣說的：“科技前進(jìn)一步，自然退后一大步”。那么也就可以說：“科技交流前進(jìn)一步，人類的情感交流后退一大步”。想一想，當(dāng)你看到家人那剛勁有力，情義滿滿的書信遠(yuǎn)比用機(jī)器傳來的只言片語(yǔ)讓你的感動(dòng)吧！
還有現(xiàn)在的大學(xué)生越來越多的.依靠電腦打字，而大大減少了書寫的幾率，以致出現(xiàn)試卷上錯(cuò)別字滿天飛，這難道不讓人傷感，這要是我們老祖宗知道了，不得要從墳?zāi)估锾鰜怼?/p>
為了不讓書信消失于流逝的時(shí)光中，消失于歲月的煙塵里，我決定積極參加書信活動(dòng)，堅(jiān)決?I衛(wèi)書信的存在，?I衛(wèi)那字里行間情感的交流。?I衛(wèi)書信，從我做起。
湖北武漢漢陽(yáng)區(qū)漢陽(yáng)區(qū)德才小學(xué)六年級(jí):謝宇坤
小學(xué)生的作文600字 篇3
斗轉(zhuǎn)星移，晨昏交錯(cuò)，舞動(dòng)的年華在云卷云舒間流走；光陰荏苒，流年似水，如歌的歲月在花開花落中逝去，又一度花繁葉敗，又一載冬去春來，輕托記憶的琴弦，流云帶來了溫婉的旋律，彩虹般的夢(mèng)汩汩而出，流淌成動(dòng)人的傳說……
幼兒園時(shí)，早上換一個(gè)新發(fā)型、換一身新裝是快樂；中午在幼兒園吃上“七彩飯”、“打鹵面”是快樂；晚上早早寫完作業(yè)與朋友一起游戲、玩耍是快樂。幼兒園的時(shí)光總是無(wú)憂無(wú)慮的，在那時(shí)我會(huì)相信圣誕老人送禮物的故事，我會(huì)天真的把襪子擺在床前，輕輕拉上窗簾，并在旁邊擺上寫滿愿望的紙條。
我在不經(jīng)意間讓幼兒園的三年時(shí)光從手間滑過，只留下一些片段的記憶。
小學(xué)時(shí)，春天與同學(xué)去野外郊游、踏青是快樂；夏天在屋里吹空調(diào)、吃冰棍、睡涼席是快樂；秋天到田野里捉螞蚱、逮蛐蛐、捕蜻蜓是快樂；冬天去雪地里堆雪人、打雪仗，或在屋里賞雪，享受大自然賦予人類的美是快樂。小學(xué)的日子總是多彩的，在那時(shí)我會(huì)將自己的一天都排得滿滿的，抓緊時(shí)間努力奮斗。
就這樣，我在奮斗中過了六年，時(shí)光像一把利劍一樣倏地在眼前閃過，我踏入中學(xué)。
中學(xué)時(shí)，白天在陽(yáng)光照射下的教室里學(xué)習(xí)是快樂；晚上與同學(xué)一起在燈光下努力讀書、與同學(xué)一起在漆黑的宿舍里閉眼冥想一天之內(nèi)所發(fā)生的趣聞樂事是快樂；大型考試過后與同學(xué)們對(duì)照答案、上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)是快樂；假期來臨在最后一節(jié)課躍躍欲試想要回家是快樂。中學(xué)的好我還沒體驗(yàn)完，現(xiàn)在我會(huì)盡力去感受中學(xué)的`快樂。
我會(huì)以飽滿的熱情繼續(xù)成長(zhǎng)，我喜歡成長(zhǎng)，喜歡成長(zhǎng)的快樂。
成長(zhǎng)的快樂，是咖啡那深厚的韻味。
成長(zhǎng)的快樂，是果凍那宜人的滑潤(rùn)。
成長(zhǎng)的快樂，是海洋那舒暢的廣闊。
成長(zhǎng)的快樂，是綠洲那勃勃的生機(jī)。
小學(xué)生的作文600字 篇4
我們很快就要結(jié)束小學(xué)生活了。在這之后，我們即將踏上初中的征途。在那時(shí)，我們會(huì)多么懷念小學(xué)生活的快樂時(shí)光啊!
桂花與樹
記得六年前的九月，我拉著媽媽的手第一次踏進(jìn)了母校的大門，一壇壇的桂花香溢滿了整個(gè)學(xué)校。淡黃的花瓣，細(xì)小的花蕊靜靜地傾訴著秋天的到來。同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上歡快地跑著、跳著……再往里走，一棟棟高高的教學(xué)樓，一棵棵蒼翠欲滴的樹木，一朵朵絢麗多彩的花兒，一條條整潔的樓道……且挪移腳步，只見參天榕樹垂下一根根的垂根有粗有細(xì)，有長(zhǎng)有短。樹上的綠葉，一片一片地展開著，那綠色鮮嫩欲滴，被清晨遺留下的露水襯托的仿佛要流出來似的，十分好看。這何不是一個(gè)人間天堂呢?
同學(xué)與老師
在小學(xué)里，有難忘的同學(xué)，也有嚴(yán)厲的老師，還有無(wú)法忘記的好友。他們是多么珍貴的回憶啊!今年我們就要上初中了，與老師分離，但是這割斷不了我們的回憶，我們?cè)谝黄鸲冗^了小學(xué)的六年金色時(shí)光，還記得我們第一次的升起儀式，我們第一次班班有歌聲比賽獲得了第一名的喜悅，還記得我們校運(yùn)會(huì)4__100接力獲得了金牌，全班師生擁抱在一起的感動(dòng)……我們不會(huì)忘記在操場(chǎng)桂花樹下嬉鬧;不會(huì)忘記老師對(duì)我們的教誨;更不會(huì)忘記那小學(xué)生活里的一切……
讀書聲與筆聲
“叮鈴鈴……”清脆的上課鈴響起。一群群學(xué)生結(jié)伴走進(jìn)教室，老師也陸續(xù)進(jìn)班。偶爾聽見一陣陣?yán)世蕰曧懫�，但一些班�?jí)卻靜悄悄的。緩緩靠近教室，卻聞疏落筆聲，原來是在考試。鉛筆掠過考卷，同學(xué)們個(gè)個(gè)緊張不已，當(dāng)然，也有幾個(gè)同學(xué)“心懷鬼胎”。老師用鷹般的'銳利眼神監(jiān)視著同學(xué)們，那幾個(gè)同學(xué)時(shí)不時(shí)做著一個(gè)個(gè)小動(dòng)作，但很快就老師發(fā)現(xiàn)了，老師狠狠地瞪了他們一眼，他們就明白下課要遭殃了。陪伴了我們六年的考試，也在我心中留下了不可磨滅的記憶!
六年的小學(xué)生涯，轉(zhuǎn)瞬即逝，卻恍如昨日。親愛的母校，可敬的老師，可愛的同學(xué)，你們永遠(yuǎn)是我記憶中的一朵朵燦爛的花兒，將陪伴著我成長(zhǎng)，綻放!
小學(xué)生的作文600字 篇5
在夏令營(yíng)結(jié)束的前一天晚上，金筆作文研究會(huì)在青島夏令營(yíng)活動(dòng)中心為我們小營(yíng)員舉辦了一場(chǎng)難忘的篝火晚會(huì)。
夜幕悄悄降臨了，靜謐的夜晚似乎能聽到不遠(yuǎn)處海浪的聲音，深藍(lán)的天空中小星星向我們眨著眼睛，好象在說：快點(diǎn)開始吧，我們都等不及了。我的`心也激動(dòng)地怦怦直跳，因?yàn)檫@是我有生以來第一次參加篝火晚會(huì)，心中充滿了新鮮和期待。不一會(huì)，工作人員把篝火點(diǎn)燃，我們手拉手圍坐在篝火旁，木材劈劈啪啪地響著，熊熊的火焰映紅了我們每個(gè)人快樂的臉膛�！稗Z-轟--！”只聽研究會(huì)的趙主任對(duì)我們喊了聲：“看天上！”我們應(yīng)聲抬頭，只見天空中一朵朵五彩的煙花在空中美麗地綻放，和地上的篝火交相輝映，非常美麗壯觀，大家都激動(dòng)地歡呼起來。
篝火晚會(huì)在主持人幽默詼諧的開場(chǎng)白中拉開了帷幕，有小品、笑話、鬼故事、薩克斯、唱歌，等等等等… …山東萊蕪金筆作文學(xué)員自編自演的小品《恐高癥》最受大家歡迎，那惟妙惟肖的表演讓每個(gè)觀眾都哈哈大笑；吉林榆樹學(xué)員和青島學(xué)員聯(lián)合表演的相聲《逗你玩》更是讓我們看了后捧腹大笑。 因?yàn)槲覀儐慰h金筆作文學(xué)員自帶的歌舞光碟不知為什么在卡拉OK機(jī)上怎么也放不出來，把我們校長(zhǎng)急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，后來沒辦法，我們只好不用伴奏 。於樂清唱了一首《卓瑪》，她高昂清澈的聲音似乎穿透夜幕，飛向九霄云外，贏來本次晚會(huì)最熱烈持久的掌聲；陳文萱和石如玉的舞蹈《天竺少女》沒有音樂伴奏，一位外國(guó)留學(xué)生自告奮勇為她們清唱，她們優(yōu)美的舞姿更是獲得了金筆作文楊總裁的嘖嘖稱贊。
晚會(huì)最后播放《挫冰進(jìn)行曲》，全體營(yíng)員圍繞著篝火即興跳起了集體舞，一圈又一圈......夜?jié)u漸深了，濃濃的大海的味道、冉冉的篝火、純純的友誼、精彩的節(jié)目，讓我們樂不思蜀。
今夜，篝火燒破七月天，
今夜，大海無(wú)眠，
今夜，我們無(wú)眠......
小學(xué)生的作文600字 篇6
1. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
2. 選材平淡無(wú)奇，過于老舊粗俗簡(jiǎn)單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性。
3. 未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。
4. 對(duì)人物形象缺乏多角度的`刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。
5. 情感感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動(dòng)讀者。
6. 感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
7. 情感真切自然，無(wú)矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。
8. 心里過程真實(shí)細(xì)膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無(wú)遺。
9. 感情真實(shí)細(xì)膩，言語(yǔ)感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。
10. 從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
11. 語(yǔ)言簡(jiǎn)樸，感情平淡，情意不夠深切。
12. 感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作
13. 情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
14. 心理刻畫不夠生動(dòng)具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。
15. 事理反復(fù)從不同角度，不同方面來強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)，說理充分透徹，立意鮮明。
16. 引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強(qiáng)的說服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。
17. 論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強(qiáng)。
18. 例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說服力。
19. 邏輯推理能力較弱，證據(jù)不夠確鑿充分。
20. 未能寫真事說真話訴真情，塑造真實(shí)的個(gè)性，表現(xiàn)獨(dú)特的個(gè)體。
小學(xué)生的作文600字 篇7
中又端起一節(jié)蠟燭，凝視著它，露出的蠟芯也已發(fā)黑，彎曲著，些許的不堪。多少年了，它竟被我遺忘了，今天它又讓我重新拾回了那段美好而又心酸的回憶……
那是爸爸媽媽出差的一段時(shí)間，那一段時(shí)間皆是姥姥來照顧我起居的。早上姥姥早早的起來為我做飯；再把沉睡中的我叫醒，有時(shí)我還因?yàn)樽约旱男∑舛囁�，免不得向姥姥抱怨；吃飯時(shí)，姥姥只吃一點(diǎn)，剩余的時(shí)間都在看我吃，姥姥讓我吃慢點(diǎn)，別嗆著，有時(shí)我問姥姥為什么姥姥不多吃些飯呢？姥姥總是平靜而慈祥的回答我：“姥姥吃飽了，快吃，一會(huì)兒還要上學(xué)�！�
在送我上學(xué)的路上，姥姥牽著我的手，腰馱著，風(fēng)不時(shí)把姥姥兩鬢花白的頭發(fā)吹亂。姥姥瞇著眼，不畏風(fēng)的亂刮，只帶我一路向前。姥姥的手有些粗糙，手上也有一些老蜇，手背被刺骨的風(fēng)吹得有些龜裂，上面還有一些白點(diǎn)。盡管這樣，我卻能感受到姥姥的愛，他是那么的`溫暖，以至于把那些呼嘯的風(fēng)蓋住，把他們軟化。
爸爸媽媽快出差快回來的那一天晚上，姥姥還是依舊的從學(xué)校接我回家，一切都是那么的平常。來到小區(qū)跟前，沒有路燈，只有風(fēng)吹樹枝的沙沙聲，是那么的幽暗，我把手鉆進(jìn)布兜里，緊貼著姥姥，說：“姥姥這怎么了，好恐怖�！薄皠e害怕，是停電了，走咱們?nèi)ド痰曩I點(diǎn)蠟燭�！崩牙寻参恐�，一邊帶著我走向商店。
回到家中，暗暗的，只能靠著自己熟悉的感覺回到臥室，姥姥拿打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，為我照明。那蠟燭的光很幽暗，但是暖意濃濃，姥姥一直在身邊陪著我，怕我害怕。
真的這是第一次，我第一次用過蠟燭，第一次感受過蠟燭的溫暖。蠟燭的一縷陽(yáng)光照亮了我，其實(shí)那是姥姥愛，它雖不比母愛那么顯著，但卻勝過陽(yáng)光照在身上的溫暖。
放下蠟燭，細(xì)細(xì)品味，那一天，陽(yáng)光好溫暖。
小學(xué)生的作文600字 篇8
“書寫寫得有點(diǎn)兒潦”這句話一直在我的耳邊一遍又一遍，我有點(diǎn)兒情不自禁想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。有一次，老師慢悠悠的把作業(yè)抱到教室里，輕輕地放在桌上，慢慢的坐在椅子上，拿起紅筆，批改作業(yè)，一本接一本，使我心慌的很。我正在做作業(yè)時(shí)，老師叫我的名字，心里更慌張了。我慢悠悠走向講臺(tái)，心想:怎么了？難道作業(yè)做錯(cuò)了，難道知道我的作業(yè)作弊的，難道……哦！NO!老師第二遍叫我的名字，我急沖沖的走上去。老師溫柔地對(duì)我說:“你的書寫很糟糕，下去多練練。”接著她說錯(cuò)的題，便很細(xì)心給我講解。
我很失落地拿著作業(yè)，回到座位上，坐下來，我便想自己的字為什么寫的不好呢？腦袋里一直想起老師說的那句話，我不想再想那句話了，可它偏要在我的腦海里，走也不走。就像你家來了一個(gè)流氓，你趕他走，可他賴著不走，那你也沒辦法。第一次被老師說，說了我?guī)拙�，建議我買本字帖練一練，我很不耐煩的答應(yīng)她。第二次被父母說，說我的字比我哥哥和妹妹的字還差，還說他們沒讀過什么書，字都比你寫的好，感覺我要崩潰了。第三次彼被班主任黨說，讓我在同學(xué)的面前丟臉，當(dāng)時(shí)我非常尷尬。天啊!每個(gè)人都說我了，老天爺你怎么了怎樣對(duì)我。從那以后，我并告誡自己，從此寫字要一筆一畫，工工整整的寫，還為了寫字說出很多理由:字好同學(xué)會(huì)羨慕的.，字好老師會(huì)夸獎(jiǎng)，字好會(huì)給別人很舒服地感覺，更重要的是出了社會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)欣賞你。
我一直堅(jiān)持練字，過了一段時(shí)間，我的字好了一點(diǎn)，但也很不錯(cuò)了。"書寫寫的有點(diǎn)兒潦草”這句話終于不在我的耳邊了，現(xiàn)在應(yīng)該跑到別人的耳邊了吧！愿上帝能保佑他(她)早日擺脫。
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