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難忘的老師優(yōu)秀作文15篇
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的難忘的老師優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
難忘的老師優(yōu)秀作文1
我有一個(gè)老師，那就是我們的語(yǔ)文老師，×老師．他英俊瀟灑，身體強(qiáng)壯．他有時(shí)回跟我們說(shuō)說(shuō)笑笑，有時(shí)回跟我們打打鬧鬧．他性格溫柔，但是在我們犯錯(cuò)的時(shí)候，他卻回對(duì)我們很嚴(yán)格．
記得有一次，我放學(xué)回家，我一回家就先把數(shù)學(xué)作業(yè)給做完了，卻把語(yǔ)文作業(yè)給忘了．第2天早晨，我整理書包時(shí)才發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)做．我想現(xiàn)在把作業(yè)給補(bǔ)上，可是這討厭的時(shí)間不允許，我只好背著書包走了．我一直在想，我平常都還表現(xiàn)的'可以，這回因該不會(huì)批評(píng)我吧？沒(méi)想到的是我一到學(xué)校，我們的小組長(zhǎng)就開(kāi)始收作業(yè)了，輪到我了，我卻拿不出作業(yè)來(lái)．我們的組長(zhǎng)就去給×老師說(shuō)了．老師來(lái)了，組長(zhǎng)馬上跑上前去給老師說(shuō)，老師聽(tīng)了就向我走來(lái)，然后就當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)我沒(méi)有做作業(yè)，我的臉有點(diǎn)發(fā)紅，水正在我的眼睛里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)．下課后老師就叫我到辦公室去一下．我到了辦公室，×老師就嚴(yán)格的對(duì)我說(shuō)；“你怎么回沒(méi)寫家庭作業(yè)，我小聲的說(shuō)．我不出來(lái)了，是吧？好你就把課文抄寫3遍知道了嗎？老師溫柔的對(duì)我說(shuō)．知道了！我也沒(méi)有辦法只好拿著本子去抄課文了．沙沙沙．阿，“終于，終于寫完了！我拿著作業(yè)本去給×老師看．老師看了看，看了就拿著紅筆批改了，批改了以后×老師就在我的作業(yè)本上寫了兩個(gè)感嘆號(hào)．這件事使我明白了做事不能老丟三納四的．
老師，我敬佩你，謝謝你把我從一棵幼苗培養(yǎng)成了一棵蒼天大樹(shù)．
難忘的老師優(yōu)秀作文2
本人之啟蒙之師乃無(wú)名氏（早已忘記），只知其人不可貌相，那個(gè)時(shí)候，可真是覺(jué)得她上知天文，下曉地理，懂音樂(lè)，知古文，中曉世間百態(tài)，無(wú)所不通，凡事無(wú)不獲勝，真乃臥龍?jiān)偈�，鳳雛重生，千年難遇之奇人，萬(wàn)年難遇之怪人也。
吾母乃教語(yǔ)文，其人教數(shù)學(xué)。那時(shí)都覺(jué)得其人真乃神人也，我們之知識(shí)俱為其所授也，其人無(wú)所不知（那時(shí)認(rèn)為）。什么1+1=2，2+2=4之類，其人認(rèn)為其乃小菜一碟，毫不猶豫，操起粉筆，龍飛鳳舞的在黑板上掠過(guò)。
其人之長(zhǎng)相真可謂人不可貌相，海水不可斗量。他帶著一副高度近視鏡，蘑菇頭，鷹鉤鼻，厚厚的嘴唇，大大的眼睛，白胖白胖的，個(gè)頭不算很高，略比現(xiàn)在之吾稍高罷也。頭發(fā)烏黑發(fā)亮，但是非常的亂，讓人不禁想起在太陽(yáng)照射下閃閃發(fā)亮的黑泥。她的腿腳可不快，常常在上課時(shí)，坐在講桌旁，聽(tīng)大家回答問(wèn)題，錯(cuò)了，就耐心的講解；對(duì)了的話，就高興的`稱贊幾句，高興的臉發(fā)紅，像一個(gè)害羞的小女孩。
本人之師雖曾與我在同一院內(nèi)居住，大約也有四五年不見(jiàn)矣，依稀記得她似乎姓胥，但也不敢肯定。
現(xiàn)在我已不知道她的詳細(xì)住處，只知大致在聊城而已。她原來(lái)在我們?cè)豪锏姆孔右脖凰挠H戚居住了，好像是她退休之后去了聊城。
我現(xiàn)在好懷念她呀！
難忘的老師優(yōu)秀作文3
施老師，您那慈祥、寬容的面貌，一雙大而明亮的眼睛，總是不停的閃著耀眼的光芒。您一名年輕的女教師，被調(diào)到我們班當(dāng)數(shù)學(xué)老師，教會(huì)了我一串串有趣的數(shù)字，使我體會(huì)到了數(shù)學(xué)；奧妙、奧秘的世界，傳授了我三年的數(shù)學(xué)豐富知識(shí)。
我在一年級(jí)的時(shí)候，成績(jī)不怎么理想，可是您卻對(duì)我特別的包容、耐心的教我怎樣去接觸在數(shù)學(xué)這個(gè)神奇的世界、奧妙的空間去了解和仔細(xì)的觀察這一串串有趣的數(shù)字相處，它的規(guī)律的千變?nèi)f化[注: 形容變化極多。]。讓我更加了解這些具有很大趣味的數(shù)字。慢慢的，我對(duì)這些數(shù)字已經(jīng)有很深、很多的了解了，這可使我的'數(shù)學(xué)成績(jī)更加沖到了最頂峰。
感謝您老師，要不是您的耐心、仔細(xì)的為我講解那個(gè)奧妙的數(shù)學(xué)世界的一個(gè)個(gè)難關(guān)，我的成績(jī)就還是在最低端的，您的笑容、一舉一動(dòng)[注: 指人的每一個(gè)動(dòng)作。]、一言一語(yǔ)已經(jīng)深深的印在我的心中，您是我的恩師，教育和傳授了我數(shù)學(xué)的知識(shí)，讓我的成績(jī)有了很大的轉(zhuǎn)變。是我懂了；世上無(wú)難事，只怕有心人。這句話的深刻含義，所以自從那深刻的教導(dǎo)感動(dòng)我的時(shí)候。我一碰到困難，我不會(huì)害怕，更不會(huì)有一點(diǎn)畏懼感，會(huì)一直勇敢的往前走，不會(huì)退后的。
施老師，雖然我只當(dāng)了你一年的學(xué)生，但是我明白了；原來(lái)陽(yáng)光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤(rùn)禾苗的。你就是陽(yáng)光，照亮了我們的人生；你是雨露，滋潤(rùn)我們這片禾苗；您還是一盞明燈，指引著我前進(jìn)的路的方向。
難忘的老師優(yōu)秀作文4
在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)、生活中，每一個(gè)人都有自己難忘的人：如老師、同學(xué)、家人等，而我難忘的是一位老師。
我的老師是一位和藹可親，工作上一絲不茍的人。他就是瀛洲中心小學(xué)的副校長(zhǎng)章來(lái)寶。章老師是校長(zhǎng)，也是我們的體育、數(shù)學(xué)老師。他對(duì)我們很慈祥，一點(diǎn)兒也不厲害，十分關(guān)心我們。
記得有一次，我們?cè)诮虒W(xué)樓的`后面玩耍。突然，上課鈴響了，我們都連忙回到教室。忽然，我摔倒了，右手的無(wú)名指擦破了一大塊皮。我哭了起來(lái)，章老師聽(tīng)見(jiàn)了，連忙跑了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我的手指受傷了，連忙送我到醫(yī)院里。到了醫(yī)院，醫(yī)生給我清洗了傷口，還縫了六針，每一針縫下去，就十分得疼�？p好后，老師替我給醫(yī)生付了錢。我回到學(xué)校后，老師問(wèn)我疼不疼。我說(shuō)：“疼�！崩蠋煻挷徽f(shuō)，拿起手機(jī)，撥通了我媽媽的手機(jī)。媽媽聽(tīng)了，趕到學(xué)校，把我接回家了。休息了幾天，我的傷也快好了，于是，我去上學(xué)了。一進(jìn)校門，章老師就問(wèn)我傷好了沒(méi)有。我說(shuō)：“好了，謝謝老師的關(guān)心�！闭吕蠋煂�(duì)我的一心關(guān)愛(ài)使我感動(dòng)，雖然他不是我的爸爸，但我依然把他當(dāng)我的爸爸。他行為讓我十分感動(dòng)。
“謝謝老師對(duì)我這些年來(lái)的教育�！蹦拖裉�(yáng)，用溫暖的陽(yáng)光照著我們成長(zhǎng)，您就像雨水滋潤(rùn)我的心田，我深情地說(shuō)：“老師我愛(ài)您�！�
從此，章老師就深深的印在我的腦海里，我也永遠(yuǎn)地記住了他。
難忘的老師優(yōu)秀作文5
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間我的小學(xué)生活即將結(jié)束了，但是在我的記憶海洋中，有不少人使我難忘，而最使我難忘的則是我的啟蒙老師――孫老師。
記得剛來(lái)這所學(xué)校讀書時(shí)，我是多么的孤單寂寞，是孫老師的關(guān)懷與幫助使我感到溫暖。我的成績(jī)一向都不好，連我自己都覺(jué)得自己就是一個(gè)笨蛋，無(wú)論學(xué)什么我肯定是學(xué)不會(huì)的。雖然我很喜歡上數(shù)學(xué)課，但是我是個(gè)笨蛋，肯定又是學(xué)不會(huì)的，那還聽(tīng)什么呢，于是數(shù)學(xué)也被我列入“做夢(mèng)時(shí)節(jié)”。
叮鈴鈴，叮鈴鈴。下課鈴響了，我從“夢(mèng)”中醒來(lái)，剛抬起頭，就看見(jiàn)了孫老師站在我的面前，正用嚴(yán)厲的目光看著我。我徹底地清醒了，站起來(lái)不敢正視他。他叫我去辦公室一趟。到了辦公室，我鎮(zhèn)定自若地站在他身邊，孫老師和藹地對(duì)我說(shuō)：“怎么了？是沒(méi)有睡好還是哪里不舒服？”我跟老師說(shuō)了一切，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“樂(lè)豐，你這樣想就錯(cuò)了，世界上就沒(méi)有笨小孩與聰明的小孩之分。著名的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。那些成績(jī)好的同學(xué)不是天生就聰明，而是他們比別人更加勤奮而已。樂(lè)豐，如果你想自己的成績(jī)有所提高，就要向他們學(xué)習(xí)。你有什么難題不會(huì)就要大膽向老師或是同學(xué)請(qǐng)教。樂(lè)豐，老師相信你是可以的.，加油��！”
說(shuō)實(shí)話，老師的這番話使我非常感動(dòng)。以后的日子，無(wú)論遇到什么難題我都沒(méi)有放棄，因?yàn)槲沂冀K記得老師的話：不懂就要問(wèn)。
難忘的老師優(yōu)秀作文6
啊，老師！您那充滿智慧的雙眼，總是令人難忘……
這句話，是我用來(lái)形容以前教我的語(yǔ)文老師，也就是現(xiàn)在四（1）班的劉紅芳劉老師。
劉老師四十來(lái)歲，剪了一頭短發(fā)，但是她的穿著卻十分整潔，沒(méi)有一次是蓬頭垢面地出現(xiàn)在我們面前。
我之所以寫劉老師，都是因?yàn)楸粍⒗蠋煹木礃I(yè)和她的教育方法所打動(dòng)。先拿劉老師的敬業(yè)來(lái)說(shuō)吧。
冬天到了，天氣非常寒冷，劉老師的手上長(zhǎng)滿了凍瘡，大拇指上還裂開(kāi)了一條縫，為此，她還貼了一張膠布在大拇指上，這都是因?yàn)閯⒗蠋熼L(zhǎng)期使用粉筆而造成的后果。
這一天，劉老師正在黑板上寫字，忽然，一陣凄涼的寒風(fēng)刮進(jìn)了教室，把劉老師大拇指上的膠布給刮掉了，劉老師的手一陣一陣地疼，疼得她差點(diǎn)寫不出字來(lái)。但是，她并沒(méi)有立即停下來(lái)?yè)Q新的膠布，而是繼續(xù)咬緊牙關(guān)寫字。直到下課后劉老師回到辦公室才換起膠布來(lái)。
再拿劉老師的教育方法來(lái)說(shuō)吧。劉老師的課堂，兩個(gè)字：熱鬧。課堂上，劉老師對(duì)我們很隨和，允許我們隨便說(shuō)話，還允許我們隨便下位討論，這樣我們的`思維就活躍了起來(lái)；這樣的教育方法我最欣賞！但是，我卻有一個(gè)小小的遺憾，因?yàn)槲覐乃模?）班變成了五（1）班，而劉老師卻沒(méi)有跟班。
��！我多么想回到從前的那個(gè)“童話世界”！
難忘的老師優(yōu)秀作文7
老師給過(guò)我很多信任和鼓勵(lì)，不過(guò)最后一次老師對(duì)我的信任讓我終身難忘。
一天，我由于貪玩沒(méi)寫聽(tīng)寫，想：老師平常不檢查聽(tīng)寫，明天也不檢查吧，只要我在課堂上好好聽(tīng)寫，老師就檢查不到我頭上。我就懷著僥幸的心理和弟弟玩了個(gè)痛快。第二天，我想起聽(tīng)寫沒(méi)聽(tīng)，就小心翼翼地把聽(tīng)寫本拿了出來(lái)，“女兒，書包收拾好了嗎？”媽媽“闖”進(jìn)來(lái)了，“咦？你的聽(tīng)寫本怎么在外面呀，快放進(jìn)去�！蔽荫R上支支吾吾地說(shuō)：“媽，媽，你別擔(dān)心了，老......老師沒(méi)留聽(tīng)寫.”媽媽也相信了。
到了學(xué)校，我怕老師看出破綻，就裝出很自信的樣子，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，老師說(shuō)：“同桌兩人互相檢查聽(tīng)寫”，為了讓老師更一步相信我沒(méi)帶，我還“自信”的找了找書包，說(shuō)：“老師，我沒(méi)帶�！崩蠋熌樕峡雌饋�(lái)很嚴(yán)肅，說(shuō)：“真沒(méi)帶嗎？”我腦海里馬上想，騙老師！老師也相信了，
放學(xué)時(shí)，下雨了，媽媽接我回家，雨滴滴落的聲音仿佛在嘲笑我，嘲笑我說(shuō)謊，回到家里，我想我剛才騙老師的`行為是不是對(duì)的？不對(duì)，我忽然醒悟。
每當(dāng)想起這件事，我就想起：永遠(yuǎn)不能撒謊！老師對(duì)我的那次信任是最后一次，從那以后，我沒(méi)有撒過(guò)謊。
難忘的老師優(yōu)秀作文8
我有一位嚴(yán)厲而又愛(ài)笑的老師，那就是我們的班主任——宋麗華，教我們數(shù)學(xué)和科學(xué)課。
記得二年級(jí)的時(shí)候，一次老師正在講課，我突然走神了，以為老師沒(méi)有注意到我，這時(shí)老師嚴(yán)厲地說(shuō)了一句：“郭鐵鑫你走神了吧！”我不敢正面回答老師問(wèn)我的話。在我走神的時(shí)候老師講了好幾道重要的數(shù)學(xué)題，我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去�？煜抡n了，老師講的題我也沒(méi)弄懂。下課鈴響了，我心急如焚，不知道該怎么辦。
此時(shí)，宋老師回到了辦公室，我心想：“這該怎么辦呀！”最后想了想，我決定還是壯著膽去辦公室問(wèn)宋老師，當(dāng)我問(wèn)到那幾道題怎么做的時(shí)候，宋老師突然嚴(yán)厲的說(shuō)：“上課不要走神，今天我只是提醒了你一下，你上課不要再走神了�！蔽一卮鹫f(shuō)：“對(duì)不起，宋老師，我下回不走神了。”接下來(lái)老師又把上課講的題很細(xì)致的的給我講了一遍。
聽(tīng)了宋老師的話，我的心里很溫暖。我知道單獨(dú)為我講課給老師增加了負(fù)擔(dān)，還耽誤了老師的.時(shí)間。老師的寬容和嚴(yán)厲給我留下了深刻的印象。
我感謝宋老師，是您的嚴(yán)厲及時(shí)修正了我前進(jìn)道路上的方向，是您的寬宏大量給了我前進(jìn)的動(dòng)力和改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，是您一次次的原諒使我有了更大的進(jìn)步和更多的努力。
宋老師，您是我最難忘的老師。在教師節(jié)到來(lái)之際，我衷心祝您身體健康，開(kāi)心快樂(lè)。
難忘的老師優(yōu)秀作文9
在小學(xué)生活中，有很多老師教導(dǎo)過(guò)我。在老師的教誨下，我逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。而在這些老師之中，令我印象深刻的是肖老師。
肖老師身高約一米七，淺棕色的長(zhǎng)發(fā)披在肩頭，從外表看起來(lái)很嚴(yán)格，其實(shí)如果你遵守規(guī)則時(shí)，肖老師還是會(huì)很和藹可親。肖老師在六年級(jí)剛接手?jǐn)?shù)學(xué)課時(shí)，我們非常調(diào)皮，什么老師的`話都不聽(tīng)。肖老師管起我們來(lái)卻另有一套方法：當(dāng)她剛進(jìn)教室時(shí)，我們還在議論紛紛，只見(jiàn)她臉一黑，朝我們大喊一聲：“你們平時(shí)就是這樣上課的嗎？你們都給我寫檢討《上課不說(shuō)話》一百遍。”隨后立刻讓我們寫。其實(shí)，肖老師的絕招就是開(kāi)始拼命地讓我們寫檢討，但是，慢慢地，肖老師不會(huì)老罰人了，而且還不停地給我們講新聞或笑話。我們也慢慢覺(jué)得肖老師還是平易近人的。
記得有一次，我及一些同學(xué)被肖老師罰了，原因是我們上課開(kāi)小差。肖老師對(duì)我們說(shuō)：細(xì)節(jié)決定成敗，如果你們開(kāi)小差，就會(huì)漏掉上課的內(nèi)容，這樣考試就會(huì)因?yàn)檫@些從而被扣分。由于要抄的內(nèi)容很多，我抄到將近六點(diǎn)鐘。這是肖老師出去了一下，我便把檢討交上去。我看見(jiàn)桌上有一本筆記本，我翻開(kāi)一看，里面全是肖老師總結(jié)的知識(shí)點(diǎn)，密密麻麻的的好多頁(yè)，原來(lái)課堂上的知識(shí)點(diǎn)我們這么容易掌握，這背后凝聚了肖老師多少心血啊。當(dāng)我離開(kāi)教室時(shí)，肖老師還在筆記本上備注呢。
這就是我們的肖老師，一個(gè)那么負(fù)責(zé)的老師。我為擁有這樣一位負(fù)責(zé)的好老師自豪！你們有這么負(fù)責(zé)的老師嗎？
難忘的老師優(yōu)秀作文10
瞧，他在教室里朗讀課文，是那么的有感情，那么的認(rèn)真。聽(tīng)他讀課文仿佛不是在學(xué)習(xí)，而是在欣賞一件藝術(shù)品。他是誰(shuí)？他就是教了我兩年的班主任，一個(gè)優(yōu)秀又幽默的老師——張老師。
他中等的個(gè)子，一頭烏黑的短發(fā)，一雙明亮的眼睛，高高的鼻梁下，一張嘴里時(shí)常有不可思議的話冒出。
六年級(jí)時(shí)，我們都有一個(gè)習(xí)慣，就是老師來(lái)給我們上自習(xí)的時(shí)候，就會(huì)讓一些同學(xué)去喊那些在外面玩的同學(xué)，那些喊的同學(xué)通常就是喊一聲“六二班的進(jìn)教室”，然后開(kāi)始上自習(xí)。
有一次，張老師讓柳陽(yáng)去喊，那女高音，真可謂“前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者”，。當(dāng)時(shí)，不愛(ài)唱歌的張老師，竟然也唱起了經(jīng)他改詞的歌“只聽(tīng)柳陽(yáng)一聲吼哇”，另一個(gè)同學(xué)立馬接上了一句經(jīng)他改詞的歌“該開(kāi)口時(shí)就開(kāi)口哇”，大家哄的一下都笑了，那些正在喊“報(bào)告”的同學(xué)，“報(bào)”剛出口，“告”就變成哈哈大笑了。隨后的時(shí)間，就像長(zhǎng)了快樂(lè)的.翅膀似的，只有時(shí)間過(guò)，沒(méi)有快樂(lè)走。學(xué)習(xí)不再是那么緊張、辛苦了。
說(shuō)起張老師的朗讀，那更是一絕。在我的小學(xué)時(shí)光中，他是我所有的老師中最會(huì)朗讀的。那抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，就像是一首曲子。他還曾教過(guò)我們有感情的朗讀課文，還不時(shí)地抽查。當(dāng)有同學(xué)朗讀時(shí)，他總是瞇起眼，細(xì)細(xì)的聽(tīng)著。有不對(duì)的地方，就提出來(lái)，并提醒我們，給我們做示范。
這就是教了我兩年的班主任，我最難忘的老師。
難忘的老師優(yōu)秀作文11
在英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班上，我認(rèn)識(shí)了一位叫董思敏的老師，她個(gè)子不高，戴著一副眼鏡，我和董老師發(fā)生了許許多多的小故事。
那天，上英語(yǔ)課了，我嚇的五雷轟頂，你知道為什么嗎？是因?yàn)槲覜](méi)做家庭聽(tīng)寫作業(yè)，不過(guò)，我也只好去上課了，聽(tīng)寫了，我的心跳已從一分鐘90下上升到了一分鐘100下。第一個(gè)單詞mouse，我寫完了，心里想也不難嘛？所以心里的.大石頭就輕了一半，第二個(gè)單詞computer，呀！完了！不知道！我猶如熱鍋上的螞蟻，突然，我想出了一壞主意，我同桌可是一個(gè)才華橫溢的人，每次聽(tīng)寫十有八九都是滿分的，所以我瞄了一眼，哈！知道了，我心里樂(lè)滋滋的，第四個(gè)、第五個(gè)……我都是瞄了他的本子。其實(shí)，我早知道老師看到我在抄了，可老師批改的聽(tīng)寫本時(shí)不但沒(méi)有給我打零分還說(shuō)我寫的不錯(cuò)，我心里砰砰直跳，下課我決定和老師說(shuō)說(shuō)這件事，我和老師說(shuō)了我上課抄同桌的事，老師摸摸我的頭說(shuō)“誠(chéng)實(shí)就好”。
我感謝董老師，我抄別人沒(méi)在課堂上點(diǎn)名批評(píng)我，我內(nèi)心感到百般溫暖，也就是這樣讓我永遠(yuǎn)忘不了這件事和董老師。
難忘的老師優(yōu)秀作文12
都說(shuō)老師是一個(gè)花園里的園丁，而我們學(xué)生則是在花園里的小花啊，小草啊，老師滋潤(rùn)我們成長(zhǎng)。但也有人說(shuō)，老師只是暫時(shí)的一個(gè)園丁，上學(xué)分小學(xué)、中學(xué)、高中、大學(xué)，每個(gè)階段就是一個(gè)老師，實(shí)驗(yàn)老師很容易被人遺忘，可是我的這個(gè)小學(xué)老師——語(yǔ)文老師劉老師，使我終生難忘。
劉老師也是我們的班主任，我們怕她，但也喜歡她。
我們常常在背后稱劉老師為“母老虎”，為什么呢？
每次上課鈴一響，只要是語(yǔ)文老師的`課，我們一直在喋喋不休的嘴巴閉上了，教室里安靜了，只有我們的大眼睛“眨�！钡�，互相望著對(duì)方，仿佛在用眼神聊天，“老師沒(méi)來(lái)，確定？”“確定，說(shuō)話吧！”不知不覺(jué)中全班又恢復(fù)了菜市場(chǎng)般的吵鬧。突然一下子教室突然安靜了，我們一看，呀！老師來(lái)了�？纯蠢蠋熌巧鷼獾哪�，好像耳朵都在吸氣，仿佛隨時(shí)都會(huì)爆發(fā)。我猜對(duì)了，老師開(kāi)始對(duì)我們大吼大叫的，真是唾沫飛流3000尺啊。
那又為什么喜歡她呢？那是因?yàn)樗苡哪?/p>
不過(guò)即使你不是劉老師班的同學(xué)，你也會(huì)覺(jué)得他很有趣。遠(yuǎn)看劉老師就是一個(gè)球兒，又胖又圓的球。
哎呀，跑題了！說(shuō)正事兒！正經(jīng)的說(shuō)，是因?yàn)樗险n很有趣。在上課時(shí)，她總能適當(dāng)?shù)牟迦胍恍┬」适�，一些好玩兒的笑話，也�?huì)根據(jù)每個(gè)同學(xué)上課聽(tīng)講時(shí)的狀態(tài)，用她那厲害的嘴巴，頭頭是道的，用幽默的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。常逗得大家哈哈大笑。
不管我以后遇到多少老師，劉老師的長(zhǎng)相聲音會(huì)刻在我的腦海里，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！
難忘的老師優(yōu)秀作文13
曾經(jīng)有過(guò)一位老師。她教會(huì)了我寫作文，教會(huì)了我書中的知識(shí)海洋，還教會(huì)了我許多做人的道理。她就是——吳幕.
吳幕在我們心中留下了美好的印象。她并不是一個(gè)愛(ài)休課，愛(ài)留堂的人。她留堂時(shí)也是很有理由的，會(huì)使我們這些籃球迷的急性子放松下來(lái)認(rèn)真的聽(tīng)著她留堂的原因。就像在大樹(shù)下傾聽(tīng)這大樹(shù)的心聲。聽(tīng)完便無(wú)憂無(wú)慮的走下樓梯，走向操場(chǎng)，跟著小伙伴們一起開(kāi)心的'玩耍著......
吳幕老師在我們做錯(cuò)事時(shí)不會(huì)說(shuō)狠狠的教訓(xùn)我們，而是用許多道理來(lái)向我們講述。記得在我五年級(jí)的時(shí)候，我與六年級(jí)打了起來(lái)。后來(lái)渾身血淋淋的被老師叫去，老師看了看我身上的傷口說(shuō)：“你知道李小龍的功夫有多厲害嗎？你知道他怎么被謀殺的嗎......”聽(tīng)著老師的一句句話，我為我與別人打架而感到慚愧。但由這件事情我漸漸明白了人生道理。
我時(shí)常對(duì)她懷著深深的感激之情。是她，把知識(shí)傳授給了我，讓我踏上人生的第一步。是她，在我童稚的心靈里播下美好的種子。光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我們分開(kāi)了，但我仍忘不了我的老師——吳幕。
難忘的老師優(yōu)秀作文14
時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間，我現(xiàn)在已是五年級(jí)的學(xué)生，而讓我最難忘的是我們的班主任錢老師。
錢老師，陪伴我們已經(jīng)過(guò)了五年的光陰，這些年她一直默默地伴隨著我們班上的'每一個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步，不管我們有企么困難，她總是不厭其煩地幫助我們，解決好每一件事。
劉得有一天，讓我最難忘的一件事，經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的學(xué)習(xí)，終于將語(yǔ)文第一單元學(xué)完了，錢老師突然對(duì)我們說(shuō)：“下個(gè)星期我們要考試”，國(guó)學(xué)們都叫了一聲響，我也不由自主的叫了起—。時(shí)間似飛箭，一轉(zhuǎn)眼就到了考試的前一天，由于作業(yè)太，所以沒(méi)有太多時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)，時(shí)間又太緊，我平時(shí)做作業(yè)動(dòng)作又輸錢慢，我認(rèn)為這次考試可能會(huì)考不好。而錢老師還是對(duì)我特別關(guān)照地說(shuō)：“你回去把該讀的讀，該背的背，明天考試應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題。”就是吸了錢老師的這一句話，我的信心又恢復(fù)了。第二天，老師把卷子發(fā)下來(lái)和時(shí)候，卷子是很多內(nèi)容我都復(fù)習(xí)過(guò)，我于是拿起筆理頭認(rèn)真地做起來(lái)，那次的分?jǐn)?shù)果然還不錯(cuò)，看著這分?jǐn)?shù)，我感激老師培養(yǎng)我們不容易，所以我們要用優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師。
難忘的老師優(yōu)秀作文15
我最難忘的小學(xué)老師是教 我們語(yǔ)文 的朱老師，她的威嚴(yán)·智慧·關(guān)愛(ài)事時(shí)時(shí) 在我的腦海里浮現(xiàn)。朱老師剛到我們學(xué)校 任教，28歲，中等個(gè)子，留 著 一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā) ，說(shuō)著 一口標(biāo)準(zhǔn)而甜潤(rùn)的`普通 話，一雙大而 明亮的眼睛 ，眼神 充滿睿智。
記得 ，在朱老師開(kāi)始 教 我們的第一個(gè) 單元 測(cè)試，我才考 了58分，我心里難受死了，又 害羞又 自卑，認(rèn)為朱老師肯定會(huì)看不起我。有一次，在校園 遇見(jiàn) 朱老師我也 沒(méi)有勇氣 跟她打 招呼，朱老師發(fā)現(xiàn) 后就親切 的叫我過(guò)去 。我懷 著 忐忑不安的心來(lái)到朱老師跟前，朱老師微笑 的對(duì)我說(shuō)：“子鑫 同學(xué)，這次考得不好不要緊，只要 有信心，只要 努力趕上 ，你一定行。”經(jīng)過(guò) 朱老師給我鼓勵(lì)，讓我學(xué)習(xí) 的信心 更加 足了，學(xué)習(xí) 上有不懂 的地方及時(shí) 的向 同學(xué)和老師請(qǐng)教，期末考試 我的語(yǔ)文成績(jī) 進(jìn)入班前 十名 。 朱老師是我學(xué)習(xí) 道路上的指明燈，使我不斷進(jìn)步，我怎能忘記呢？
五年級(jí)的第 二學(xué)期，朱老師帶領(lǐng)我班參加學(xué)校組織 的爬山活動(dòng) ，我和幾個(gè)同學(xué)一邊跑一邊玩，一不小心摔 了一下，把 左腳扭傷了，朱老師知道后，馬上跑過(guò)來(lái)用布條給我扎腳，并把 我這個(gè)“笨冬瓜”背下山，使我得到 及時(shí)的治療。這次 如果沒(méi)有朱老師，我可就更苦 了，我終身 難忘。
尊敬 的朱老師你辛苦了，你永遠(yuǎn)在我心中。