寫關(guān)于教師節(jié)的詩(shī)歌
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都看到過(guò)許多經(jīng)典的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌具有語(yǔ)言高度凝練、篇幅短小精悍的特點(diǎn)。你知道什么樣的詩(shī)歌才能算得上是好的詩(shī)歌嗎？以下是小編為大家整理的寫關(guān)于教師節(jié)的詩(shī)歌，希望對(duì)大家有所幫助。
寫教師節(jié)的詩(shī)歌1
三尺講臺(tái)
教師，如果我是小船，
您就是大海，
沒(méi)有您，我怎能遠(yuǎn)航？
教師，如果我是泉水，
您就是高山，
沒(méi)有您，我怎能潺潺流淌？
教師，如果我是幼苗，
您就是雨水，
沒(méi)有您，我怎能茁壯成長(zhǎng)？
正是因?yàn)橛心燎诘呐嘤?/p>
我們才會(huì)更加優(yōu)秀。
教師，您辛苦了。
寫教師節(jié)的詩(shī)歌2
桃李滿天下
紅顏在青春的地平線擦過(guò)，
沒(méi)有人注意時(shí)間正悄然無(wú)息的流淌。
白發(fā)便蒼老的能夠彰顯歲月消逝的臉，
任歲月無(wú)情的撕扯，你心熱如初，一如既往。
你努力去完成你的使命，您的.任務(wù)，
用自我的一生把
我們照亮。
教師，您辛苦了，
你把最完美的青春獻(xiàn)給你的事業(yè)，
你把最寶貴的時(shí)間獻(xiàn)給你的學(xué)生。
即使手握一團(tuán)正茂的荊棘，
疼痛只會(huì)讓你投入更多的感情。
此時(shí)此刻，我們只想大喊一聲，
教師，您辛苦了。
寫教師節(jié)的詩(shī)歌3
辛勤的教師
教師，您辛苦了，
是無(wú)意埋下的種子萌發(fā)于一個(gè)明媚的春天。
你們可能是蕓蕓眾生中的一員，
平凡的如腳下一粒小小的石子，
可是你們有蠟炬成灰的熱腸肝膽。
沒(méi)有鮮花和彩綢裝飾的舞臺(tái)，
僅有傲雪一樣無(wú)怨無(wú)悔的.奉獻(xiàn)。
教師，您辛苦了，
當(dāng)昨日之陽(yáng)與今日不再同樣年輕時(shí)，
才如夢(mèng)初醒到人生不會(huì)一帆風(fēng)順。
您說(shuō)的對(duì)，
我們揮霍不起驕傲的青春。
你的心是一座花朵編織的山谷，
我走近收獲的季節(jié)去尋找我已陷入泥沼的靈魂。
寫教師節(jié)的詩(shī)歌4
無(wú)私奉獻(xiàn)
親愛(ài)的教師，
您無(wú)私的愛(ài)心播種了新的期望，
您滿腔的'熱血撒下了智慧的火種，
您無(wú)私的奉獻(xiàn)精神豐富了我的心靈，
您淵博的知識(shí)增添我了的智慧。
教師您是梯，
默默無(wú)名，
以偉岸的身軀，
托著我們稚嫩的雙腳，
一步步攀高;
教師您是燭，
燃燒著亮麗的生命，
以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路，
伴隨我們不斷地向前探索。
親愛(ài)的教師，
您就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng)，
您就象那冬梅飄灑著早春的芳香。
今日又逢佳節(jié)，
寄上我一份誠(chéng)摯的祝福，
祝福您永遠(yuǎn)健康幸福歡樂(lè)！
寫教師節(jié)的詩(shī)歌5
教師贊歌
教師，辛苦了
是誰(shuí)--把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
教給我們豐富的知識(shí)
是您！教師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)--把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫忙別人的人
是您！教師！
您的關(guān)懷就好似和煦的`春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)--把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年
是您！教師！
您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。
在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了！教師！
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！教師！
把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
寫教師節(jié)的詩(shī)歌6
教師頌
謝謝，我親愛(ài)的老師
一寸一寸的粉筆
染白你的頭發(fā)
騰然而起點(diǎn)燃成燭
照亮別人
讓一個(gè)一個(gè)象形文字
成為你走過(guò)的腳印
攀上崖頂
讓后來(lái)者踏上您的雙肩
送一批批學(xué)子上路
閃閃的星星
放射著絢麗璀璨
用盡最后一點(diǎn)余熱
這就是老師的一生
人類靈魂的工程師啊老師像什么
老師像什么？ 老師像紅燭， 照亮了知識(shí)的路程。
老師像什么？ 老師像春雨， 把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里。
老師像什么？ 老師像園丁， 把幼小的我門培育成一個(gè)懂得知識(shí)的'大數(shù)。
老師像什么？ 老師像一把金鑰匙， 把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)。
老師像什么？ 老師像我們的媽媽， 天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多采的知識(shí)。
是老師給了我們那么多的知識(shí)， 再這里我要祝所有的老師永遠(yuǎn)年、漂亮。
寫教師節(jié)的詩(shī)歌7
《風(fēng)里雨里》
文/李迎運(yùn)張小嫻語(yǔ)錄
當(dāng)風(fēng)化成了屏帷，
當(dāng)雨化成了白雪，
屏帷和白雪，
化成了黑板和粉筆
當(dāng)黑板化成了教導(dǎo)，
當(dāng)粉筆化成了知識(shí)，
教導(dǎo)和知識(shí)，
也就化成了你。
你站在花叢里，
花叢站在風(fēng)雨里，
風(fēng)里雨里，
有你的甘霖與霹靂。
花開了又開，
你始終站在風(fēng)里，
風(fēng)里雨里沒(méi)，
花叢變成了森林。
風(fēng)揉成了堅(jiān)持，大學(xué)生勵(lì)志
雨碎成了無(wú)悔，
堅(jiān)持與無(wú)悔，
又和你進(jìn)入新的一年里。
又一年的風(fēng)，
又一年的.雨，
風(fēng)里雨里，
我又看見(jiàn)了你。
寫教師節(jié)的詩(shī)歌8
《獻(xiàn)給廣大的人民教師》
作者/石文雯
光明驅(qū)走了無(wú)邊的黑暗；
溫暖消除了冬日的嚴(yán)寒；
老師塑造了我們的明天；
一個(gè)平凡而偉大的人！
燃起燭光點(diǎn)點(diǎn)，
帶來(lái)了人生光明；
留下落紅凄凄，
醞釀了鮮花美麗；
吐出蠶絲密密，
編織了羅綺細(xì)膩；
一個(gè)平凡而偉大的人！
泉源涌起，
澆灌我們茁壯成長(zhǎng)；
路標(biāo)樹立，
引領(lǐng)我們走向未來(lái)；
一個(gè)平凡而偉大的人！
我們事業(yè)成功，
是因你的`付出，
我們知識(shí)淵博，
是因你的傳授，
謝謝你，
一個(gè)平凡而偉大的人！
寫教師節(jié)的詩(shī)歌9
《老師，我想對(duì)你說(shuō)》
老師，我想對(duì)你說(shuō)：
你的音容笑貌，
你的舉手投足，時(shí)常展現(xiàn)在我的眼前；
你的關(guān)心，愛(ài)護(hù)，一直縈繞在我的腦海里；
你的循循善誘，諄諄教導(dǎo)，至今銘記在我的心中；
你和我們一起時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：
是你給了我學(xué)習(xí)的'自信；
是你給了我生活的勇氣，
是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力，
是你給了我奔向好前程的希望。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：
你是我開啟智慧的敲門磚；
你是我打開幸福之門的金鑰匙；
你是我生活航程中的引路人；
你是我奏響人生樂(lè)章的指揮者。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：
如果沒(méi)有你，或許我就會(huì)自暴自棄；
如果沒(méi)有你，或許我就會(huì)那么沉迷下去；
如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有我生活的前景；
如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有今天的我。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：感謝你。
寫教師節(jié)的詩(shī)歌10
《獻(xiàn)給老師的歌》
作者/王佼佼
為了理想，您選擇了奉獻(xiàn)；
為了追求，您選擇了執(zhí)著；
為了明天，您選擇了責(zé)任。
一位人類靈魂的工程師
我們是祖國(guó)的花朵，
您用汗水結(jié)晶成甘甜的雨露，
澆灌我們的.心田。
我們是新生的太陽(yáng)，
您用博愛(ài)鋪成遼遠(yuǎn)的地平線，
給我們騰飛的力量。
我們是不羈的野馬，
您用心血點(diǎn)綠蒼茫的原野，
給我們奔放的園地。
盡管：黑板上飄落的雪花染白您的雙鬢，
三尺中流逝的歲月刻滿您的額頭，
桌子前堆積的書本削瘦您的身軀，
您，依然承擔(dān)、執(zhí)著、奉獻(xiàn)！
時(shí)光飛逝，逝不去的是款款恩師情，
道一聲珍重，
這聲珍重中飽含永恒的祝福！
寫教師節(jié)的詩(shī)歌11
那一刻，
我的生命受到了洗禮。
不是宗教，不是政治宣傳，
也不是領(lǐng)導(dǎo)或父母的諄諄教誨；
而是一位叫做xx的中學(xué)老師的奮力一推。
我不知道，
那一天，佳木斯市的天氣如何。
但我以為，應(yīng)該是陰有小雨，下午轉(zhuǎn)晴。
那陰的'，
是那場(chǎng)意外的車禍，
讓張老師雙腿截肢，生命垂危，還有四名同學(xué)受傷。
那小雨，
是佳木斯的感動(dòng)，
為一位人民教師一瞬間的善舉，一瞬間綻放的大義。
那小雨，
也應(yīng)該下在全中國(guó)每一個(gè)善良而正義的人們心底。
久旱逢甘雨，
哪一方土地不心潮澎湃，情不自禁？
最后啊，應(yīng)該轉(zhuǎn)晴，
張老師脫離危險(xiǎn)，大家放下懸著的心。
可以想象，
在晴天里，人們?cè)搼阎鯓拥母屑ぃ?/p>
該知道怎樣正確對(duì)待他人和自己，
怎樣學(xué)習(xí)張麗莉?yàn)槿藥煴�、舍生忘死的品質(zhì)。
之后，
我們應(yīng)該祈禱，為張老師，
為天下好人，也為未來(lái)的自己。
這不能算一首現(xiàn)代詩(shī)，
但可以表達(dá)我此刻的心情。
就像面對(duì)大義的張麗莉老師，
我豎起大拇指：
你是好樣的，我們敬佩你！
你是最美的，我們愛(ài)你！
你是最棒的，我們向你學(xué)習(xí)！
而詩(shī)歌的語(yǔ)言、技巧和意境，
此時(shí)，我想不起，也蒼白無(wú)力。
因?yàn)�，她就本身就是一首最美的�?shī)。
寫教師節(jié)的詩(shī)歌12
假如我是個(gè)教師，一個(gè)平凡的教師，
我只愿我所教授的知識(shí)
入到學(xué)生腦中的時(shí)候，
沒(méi)有一句話說(shuō)：
流水般逝去了，不值得記憶，更不屑摸索；
然而在他的生活中
困難，或成功來(lái)臨時(shí)，
他便立馬想到
我所教授的知識(shí)；
這時(shí)我便要流下欣慰之淚了！
假如我是個(gè)教師，一個(gè)平凡的教師，
我只愿我所教授的.知識(shí)
如園丁灑下的水
清甜而又微妙；
花兒們，揚(yáng)起笑臉
吸收——成長(zhǎng)；
這時(shí)我便要流下欣慰之淚了！
假如我是個(gè)教師，一個(gè)平凡的教師，
我只愿我所教授的知識(shí)
在學(xué)生心中，
扎下深根；
知識(shí)被他們不斷認(rèn)可
更多的
是質(zhì)疑后的滿意笑容；
這時(shí)我便要流下欣慰之淚了！
假如我是個(gè)教師，一個(gè)平凡的教師，
我只愿我所教授的知識(shí)
在學(xué)生心中只占有一半，
而另外一半
被“仁義”、做人的真理所填滿；
些許年后，
我的學(xué)生必將在人間顯露光芒
盡管他們或許并不出色
但快樂(lè)，充實(shí)了他們；
這時(shí)我便要流下欣慰之淚了！
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