記一次辯論會(huì)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的記一次辯論會(huì)作文，歡迎大家分享。
記一次辯論會(huì)作文1
星期五下午第二節(jié)課，我們班熱鬧非凡。到底怎么回事？別急別急，告訴你們吧，我們班正在舉行辯論會(huì)呢！
這次辯論會(huì)的主題是：《開(kāi)卷（讀書(shū)）是否有益》。正反兩方觀點(diǎn)不一，正方認(rèn)為開(kāi)卷有益，反方觀點(diǎn)認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。我站在辯方的立場(chǎng)上，加入了反方的行列。
辯論會(huì)由語(yǔ)文宋老師主持。當(dāng)宋老師宣布《開(kāi)卷（讀書(shū)）是否有益》辯論會(huì)正式開(kāi)始時(shí)，教室里響起雷鳴般的掌聲。
正方同學(xué)牛曉慧首先站起來(lái)，她認(rèn)為無(wú)論讀什么樣的書(shū)都會(huì)給自己帶來(lái)收獲；反方齊晨翔則認(rèn)為讀那些不利于我們身心健康的書(shū)籍是不會(huì)有收獲的。這時(shí)，楊涵作為正方的代表很有氣勢(shì)的站起來(lái)發(fā)言：“我不同意齊晨翔同學(xué)的觀點(diǎn)，我認(rèn)為書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，像一些內(nèi)容不健康的書(shū)我們是不會(huì)選擇的，我們要選擇那些知識(shí)豐富、內(nèi)容精彩的好書(shū)來(lái)讀。”楊涵說(shuō)的太好了，同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲。但是，我們反方也不甘示弱，梁紫鈺、張世航、宋子聰紛紛站起來(lái)反駁楊涵的觀點(diǎn)，他（她）們還通過(guò)典型的事例進(jìn)一步說(shuō)明了“開(kāi)卷未必有益”的觀點(diǎn)，而且個(gè)個(gè)發(fā)言精彩，說(shuō)的有理的`據(jù)、有詳有略。關(guān)鍵時(shí)刻，我也站起來(lái)闡述我的觀點(diǎn)，正方同學(xué)啞口無(wú)言。通過(guò)反方同學(xué)的齊心協(xié)力，我們把正方同學(xué)的氣勢(shì)壓了下去。
這真像是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，同學(xué)們進(jìn)行著口槍舌戰(zhàn)。大家你一言、我一語(yǔ)，激烈地進(jìn)行爭(zhēng)辯。各方振振有詞、不分上下。
激烈、緊張的辯論會(huì)結(jié)束了，大家還意猶未勁。最后由于我們反方理由不充分，老師宣布正方獲勝。正方的同學(xué)歡呼雀躍，他（她）們伸出“v”字手勢(shì)，像只可愛(ài)的小兔子，一蹦三尺高。我們反方的同學(xué)卻很失望、很沮喪，下次我們一定要把資料整理的豐富充實(shí)。
這次辯論會(huì)真是太精彩了，不僅展示了同學(xué)們的風(fēng)采、膽量，又鍛煉了我們的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，我也更加深切的懂得了“多讀書(shū)、讀好書(shū)”的道理。希望以后還有機(jī)會(huì)參加這樣的辯論會(huì)。
記一次辯論會(huì)作文2
今天，老師隆重地宣布了國(guó)慶節(jié)之后將舉行一場(chǎng)大規(guī)模辯論會(huì)，題目《開(kāi)卷是否有益》。我興奮極了。覺(jué)得以我的口才，一定會(huì)被兩個(gè)組長(zhǎng)(葉昕筠和肖世屹)之中的一個(gè)選上的。果然，我還沒(méi)有面試，就被肖世屹選中了。他讓我回家多準(zhǔn)備資料，跟家長(zhǎng)模擬舉行一次。
時(shí)間過(guò)得很快，在準(zhǔn)備的這些日子里，我們正方開(kāi)了許多會(huì)，整理了資料，就等著辯論會(huì)上大顯身手了。
這一天來(lái)了。我的心臟怦怦地跳著，仿佛要蹦出來(lái)了。盛老師排好了座位，在白板上寫(xiě)出了我們的主題。當(dāng)各方親友團(tuán)就位之時(shí)，我不禁大失所望，因?yàn)榉捶降闹С终呙黠@比我方的多了許多，他們那一方的'支持者有的位置還不夠坐。我原本胸有成竹的想法一下子開(kāi)始擔(dān)心起來(lái)：呀!我們正方人緣明顯落后，同學(xué)們會(huì)不會(huì)不看辯論精彩過(guò)程，而只看人緣好不好呢?
等老師一聲令下，辯論就開(kāi)始了。首先我方王子君胸有成竹地站起來(lái)說(shuō)到：“我方認(rèn)為開(kāi)卷有益，羅貫中多看書(shū)，寫(xiě)了《三國(guó)演義》，吳承思多看書(shū)……古人他們總是多看書(shū)才寫(xiě)成了名著，這些例子不足以證明開(kāi)卷有益嗎?”王子君的話語(yǔ)贏得了正方支持的一片叫好、吶喊聲。反方何睿晗也不甘示弱，站起來(lái)以置疑的目光問(wèn)到：“我方認(rèn)為開(kāi)卷無(wú)益，如果看了不好的書(shū)，有可能會(huì)影響小孩的一生……!”“好，說(shuō)得好!”反方支持者喊到。接下來(lái)，就到了自由辯論了。這下可太激烈了，每當(dāng)哪一方辯手說(shuō)完，哪一方就在吶喊。終于，我鼓足勇氣，堅(jiān)定地說(shuō)：“武俠小說(shuō)也可以培養(yǎng)人的正義感……!”我的話語(yǔ)贏得了一片好聲，但反方辯手立刻回絕：“……!”雖然我沒(méi)有多說(shuō)話，但我注意到了顧凡，顧凡她為反方拼命喊，又是叫又是舉起她精心制做的“反方必勝”，真可謂是“中國(guó)好盟友”呀!
投票結(jié)果出來(lái)了，雖然我方輸了，但我方可是以4票之差輸?shù)�。通過(guò)這次辯論，我明白了，開(kāi)卷有益，也可能無(wú)益。主要看你的選擇心態(tài)。
記一次辯論會(huì)作文3
今天，我們班舉行了“講誠(chéng)信與善意的謊言”辯論會(huì)。辯論會(huì)上，同學(xué)們的激烈爭(zhēng)辯可謂是唇槍舌戰(zhàn)。
首先，正方辯手——唐宇一馬當(dāng)先，他說(shuō)道：“我方認(rèn)為做人要講誠(chéng)信，不能撒謊，這是一個(gè)人最起碼的道德標(biāo)準(zhǔn)。”這番話讓反方的何崢宇不同意了，反駁道：“雖然善意的謊言也有一定的不好，可是生活中卻處處需要善意的謊言！”何崢宇的話剛出口，正方的楊千意又不同意了，說(shuō)：“不管你的謊言是善意的還是惡意的，而謊話就是謊話，就是欺騙，在本質(zhì)上是一種不誠(chéng)信的表現(xiàn)！”此時(shí)反方能言善辯的金璨開(kāi)口了：“同學(xué)們，我不贊成正方同學(xué)的觀點(diǎn)，我方認(rèn)為善意的謊言根本無(wú)礙于誠(chéng)信，因?yàn)橹灰阈闹邢胫菫榱怂耍敲瓷埔獾闹e言就是珍貴的，它既不會(huì)造成信任危機(jī)也不會(huì)玷污文明�！薄拔也煌猓∫磺兄e言都是帶有欺騙性的，‘善意的謊言’也不例外。我們要用真誠(chéng)之心來(lái)對(duì)待身邊的人，要坦誠(chéng)，不要編造謊言�！闭降氖Y卓希也不甘示弱，發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。
此時(shí)，反方的'同學(xué)被正方的同學(xué)說(shuō)得啞口無(wú)言，就在正方同學(xué)高興時(shí)。反方的何崢宇突然說(shuō)話了：“如果生活中沒(méi)有善意的謊言，人與人之間的溝通將越來(lái)越來(lái)少，人與人之間的距離也會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)，那我們的社會(huì)將變成什么樣子呢？”“我不覺(jué)得是這樣，我覺(jué)得生活中沒(méi)有善意的謊言的話，那我們的生活將越來(lái)越和諧、幸福、美滿。”正方的馬婷婷否認(rèn)了何崢宇的話。“我舉一個(gè)例子，在美國(guó)的一個(gè)小鎮(zhèn)上住著一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，他鄰居家的孩子很丑，他便對(duì)鄰居說(shuō)鄰居的孩子真丑；一天，他的朋友請(qǐng)他去自己家吃飯，他覺(jué)得朋友做的飯很難吃，他便大膽地堆朋友說(shuō)朋友做的飯真難吃。最后，這個(gè)人被迫離開(kāi)了這個(gè)小鎮(zhèn)。”金璨又說(shuō)。經(jīng)過(guò)幾十分鐘的激勵(lì)辯論，仍不分上下，此時(shí)，劉老師發(fā)話了：“其實(shí)正、反兩方同學(xué)的觀點(diǎn)都對(duì)，我們的生活中既需要善意的謊言又要真誠(chéng)待人。
這次辯論會(huì)，不僅鍛煉了我們的表達(dá)能力，又鍛煉了我們的膽量，真是一場(chǎng)令人難忘的辯論會(huì)呀！
記一次辯論會(huì)作文4
今天上午第一節(jié)語(yǔ)文課，我們班舉行了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì)，題目是：“開(kāi)卷有益？”有正方反方兩隊(duì)組成，我是反方，支持“開(kāi)卷未必有益”。
開(kāi)始，我很緊張，自己的呼吸聲與心跳聲聽(tīng)得清楚極了！場(chǎng)上很寂靜，像月明人靜那樣，連根針掉了都能清晰地聽(tīng)見(jiàn)。
首先是正反方各自陳述，正方辯1說(shuō)：“名言說(shuō)得好，‘書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品’！既然是營(yíng)養(yǎng)品，便一定對(duì)身體有益，所以我支持開(kāi)卷有益！”反方辯1說(shuō)：“可是萬(wàn)一我們看了一些言情小說(shuō)、武打小說(shuō)、恐怖小說(shuō)，便會(huì)引起某些青少年的刻意模仿，不僅傷害了自己，還傷害了身旁的人！我，支持開(kāi)卷未必有益！”……
后來(lái)是自由辯論，因?yàn)榉捶奖日蕉嗔艘蝗�，所以馬老師可以隨時(shí)加入，這給反方的我們莫大的壓力！一開(kāi)始，沒(méi)有人敢舉手，場(chǎng)下不時(shí)傳來(lái)講空話的聲音。正方辯3舉起了手說(shuō)：“書(shū)，是一艘船，可以帶我們走遍知識(shí)的海洋，為什么你們要說(shuō)開(kāi)卷未必有益呢？”反方辯2舉起了手，但是沒(méi)有人聽(tīng)得懂，正宗的火星語(yǔ)呢！“￥&%*#……”頓時(shí)，全班一陣哄笑！他支支吾吾的，臉都像狒狒的屁股一樣紅了！時(shí)間一分一秒的過(guò)去，主持人讓他們坐下來(lái)，緩息一下。我毫不猶豫地說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚，可是藥分兩種，一種是良藥，一種是致人于死地的.毒藥！而社會(huì)上的某些人就經(jīng)過(guò)傳銷把那些毒藥銷到青少年的口中！”正方無(wú)語(yǔ)了，就呆呆地坐在那。我們開(kāi)心極了，可忘了他們的重量級(jí)人物——MrMa！只看見(jiàn)他坐在正方辯4的位置上說(shuō)：“但藥總有說(shuō)明書(shū)吧？你不會(huì)吃藥前先看說(shuō)明書(shū)嗎？而且醫(yī)生故意給你開(kāi)毒藥時(shí)，不會(huì)看名字而決定不吃嗎？”我反駁道：“可是某些人不會(huì)看說(shuō)明書(shū)呢？萬(wàn)一那是庸醫(yī)呢？”馬老師口若懸河地說(shuō)：“……�！蔽翌D時(shí)覺(jué)得姜還是老得辣啊！
最后我們雙方各做了小結(jié)。
這次辯論會(huì)，11比9，我們輸了，但是我們是友誼第一，比賽第二。書(shū)，雖然要開(kāi)卷，但開(kāi)卷的第一步是選書(shū)！
記一次辯論會(huì)作文5
有人說(shuō)，假話就是撒謊，我們要講誠(chéng)信，不能撒謊；也有人說(shuō)，生活中有時(shí)也需要“善意的謊言”。我們班就圍繞這個(gè)話題開(kāi)展了一次辯論會(huì)，我是正方的一員。
隨著張老師一聲令下：“辯論會(huì)開(kāi)始！”我方的“急先鋒”——邱雨欣同學(xué)“轟”的一下站起來(lái)。可能由于沒(méi)有準(zhǔn)備得太好，或者太過(guò)于緊張，邱雨欣站起后遲遲沒(méi)有說(shuō)話，兩只眼睛里閃著無(wú)奈和茫然的光芒，引來(lái)全班同學(xué)第一次哄堂大笑。許久后，邱雨欣才吞吞吐吐地說(shuō)話了：“我方認(rèn)為，做人要講誠(chéng)信，不能撒謊，”善意的謊言“也不例外，也是具有欺騙性的，虛偽的話語(yǔ)。
隨著”急先鋒“一炮打響，雙方辯手針尖對(duì)麥芒，互不相讓，你方唱罷我登場(chǎng)，都想辯倒對(duì)方。眼看反方的攻勢(shì)越來(lái)越激烈，我方就快招架不住了，我們心里哦那個(gè)急呀，全都憤怒的拍桌子。還好，我方的主帥——王海越站了起來(lái)：”對(duì)方辯友，我放反對(duì)在善意的幌子下說(shuō)謊。一切謊言都帶有不真實(shí)，都有礙于誠(chéng)信，既是謊言，何來(lái)善意，既是善意，何須謊言！“他尖銳的.語(yǔ)言，博得了陣陣掌聲，也給予了對(duì)方了沉重的一擊。
辯論越來(lái)越激烈，似乎剛才還是一個(gè)萬(wàn)籟俱寂的世界，現(xiàn)在變成了一個(gè)無(wú)比喧鬧的空間。辯手們唇槍舌戰(zhàn)的聲音越來(lái)越高，”觀眾“們也越來(lái)越激烈，連風(fēng)都屏住了呼吸。好像所有的事物此時(shí)此刻都已消逝殆盡。
不過(guò)，在辯論會(huì)中，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一些有趣的事情。在一次反方發(fā)言完畢后，話音未落，我們這一方或許是由于激烈過(guò)度，”呼啦“，一下站起來(lái)了四五個(gè)人。他們渾然不覺(jué)，各抒己見(jiàn)，各執(zhí)一詞，語(yǔ)速快得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)。等他們幾個(gè)人都念完了才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己不是一個(gè)人在念。又引來(lái)了一陣嘻嘻哈哈的笑聲。
辯論賽進(jìn)入了白熱化，同學(xué)們的激情和聲音又立刻提升了個(gè)八度。最激烈的，當(dāng)然非王為之莫屬了。他一會(huì)和旁人竊竊私語(yǔ)，一會(huì)對(duì)辯手大喊大叫，一會(huì)手舞足蹈，一會(huì)捶胸頓足。為此，張老師還專門(mén)為他頒發(fā)了一個(gè)”最佳吵鬧獎(jiǎng)“，并把他”夸獎(jiǎng)“了一番。
就在同學(xué)們相互”搏斗“的時(shí)候，降臨了一位把雙方辯手都鎮(zhèn)住了的大將——張老師。頓時(shí)所有的聲音戛然而止。但不久后，同學(xué)們又三個(gè)一群，五個(gè)一伙，討論起來(lái)，一次次笑聲，一聲聲討論，仿佛是這場(chǎng)辯論會(huì)的余韻。
記一次辯論會(huì)作文6
這天，我們班舉行了一次辯論會(huì)。辯論會(huì)的主題是“開(kāi)卷有益”還是“開(kāi)卷未必有益”。
開(kāi)始之前，老師先把我們分成兩個(gè)小組，那就是甲方和乙方。要求每個(gè)小組先討論十分鐘，然后派五名成員與對(duì)方辯論。
我所在的乙方依然贊同自己的觀點(diǎn)，那就是“開(kāi)卷未必有益”。我方為自己的觀點(diǎn)準(zhǔn)備了充分的理由來(lái)攻擊甲方觀點(diǎn)。
隨著老師的一聲令下，辯論會(huì)開(kāi)始了。這時(shí)，甲方A信心十足地說(shuō)道：同學(xué)們我方的觀點(diǎn)始終不變，那就是“開(kāi)卷有益”。大家都知道唐朝詩(shī)人杜甫曾說(shuō)過(guò)一句名言：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。書(shū)是智慧的源泉，書(shū)是開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙，書(shū)是人類智慧的結(jié)晶。自古以來(lái)，多少祖國(guó)精英都是博覽群書(shū)的，才會(huì)成為祖國(guó)棟梁。乙方為何說(shuō)“讀書(shū)無(wú)益“呢？
我方一看到對(duì)方否定自己的觀點(diǎn)，便沉不住氣了，立刻派出我方成員A與甲方辯論。
我方成員A一上場(chǎng)便反駁道：甲方請(qǐng)注意，我方所說(shuō)的是“開(kāi)卷未必有益”，并不是不要讀書(shū)，應(yīng)采取正確的讀書(shū)方法。你方說(shuō)“開(kāi)卷有益”，可知道書(shū)有好有壞，怎么能不加選擇地打開(kāi)就看呢？漢代劉向曾說(shuō)過(guò)“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。書(shū)既然是藥，就有兩種功能：一種是良藥，藥到病除；二是“毒藥”，可以把人推往絕路。不是嗎？甲方覺(jué)得如何。
這是，甲方B自告奮勇上前爭(zhēng)辯道：古人云：“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹”。竹者，風(fēng)雅之士也。也就是說(shuō)，我們可以一天不吃肉，但不能一天不讀書(shū)。只要注意用眼衛(wèi)生，看書(shū)到正規(guī)的.書(shū)店去看，就不會(huì)看到思想不健康的書(shū)了。乙方還堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)嗎？
聽(tīng)完甲方B的辯論，我方還不滿意，這時(shí)我方B上前爭(zhēng)辯道：對(duì)方的觀點(diǎn)我們還是不能夠接受。大家想想看，現(xiàn)在的很多書(shū)商為了賺錢(qián)，夾雜著一些不健康的書(shū)在銷售。況且我們小學(xué)生年齡小，自制力不強(qiáng)，經(jīng)不起誘惑，便打開(kāi)看甚至手不釋卷有的人因?yàn)榭戳诉@類書(shū)，便走火入魔，成績(jī)也一落千丈。這不說(shuō)明，“開(kāi)卷未必有益”，甚至有害嗎？
辯論會(huì)結(jié)束時(shí)，老師總結(jié)道：“看來(lái)，同學(xué)們對(duì)開(kāi)卷是否有益還有很大的爭(zhēng)論，希望同學(xué)們以后能用自己的行動(dòng)，找到正確的答案。
通過(guò)這次的辯論會(huì)，我知道了凡事都要有足夠的證據(jù)才能取得成功。
記一次辯論會(huì)作文7
人們都說(shuō)：“開(kāi)卷有益”，但也有人說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害�！贝蠹矣^點(diǎn)不同，班里就這個(gè)問(wèn)題開(kāi)了一次辯論會(huì)。
班里的學(xué)生根據(jù)自己的想法來(lái)分正、反方的隊(duì)員。我認(rèn)為“開(kāi)卷有益”，所以我加入正方的隊(duì)列當(dāng)中。
首先，正方代表說(shuō)：“多看點(diǎn)兒好書(shū)，可以使我們的寫(xiě)作能力增強(qiáng)，還能多積累點(diǎn)兒好詞、句，可以使我們的知識(shí)淵博�！�
反方代表也不甘示弱說(shuō)：“讀書(shū)當(dāng)然好，書(shū)也有好壞之分，好書(shū)可以使人增長(zhǎng)知識(shí)，壞書(shū)可以讓人學(xué)到一些不健康的東西”，但是漢代劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥品也，善讀之可以醫(yī)愚�！睍�(shū)是藥，就有兩個(gè)功能：一是良藥，藥到病除;一是毒藥，那不是置人于死地。所以開(kāi)卷未必有益。
在幾輪激烈的爭(zhēng)吵，由于正方最后總結(jié)的好，所以我方勝。
希望同學(xué)們慎重地選擇好每一本書(shū)，走向一個(gè)美妙的人生。切記：一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本壞書(shū)比一個(gè)強(qiáng)盜更壞，因此開(kāi)卷是否有益，得先看開(kāi)什么卷。
這一下，反方沉不住氣了，把王牌亮出，說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益!現(xiàn)在很多人因?yàn)榭戳寺?huà)走火入魔，做出了違法的事，有的竟然殺了自己的親朋好友，難道是他們品質(zhì)壞嗎?不，人之初，性本善，都是這種書(shū)導(dǎo)致的.……”
這一招果然厲害，全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，辯論會(huì)緊張的氣氛到了高潮。
沉思片刻后，正方發(fā)現(xiàn)了反方的漏洞，站起來(lái)說(shuō)：“我方說(shuō)的是讀好書(shū)，再說(shuō)誰(shuí)叫你們看漫畫(huà)的，還不都是因?yàn)槟阕灾屏Σ�，才�?dǎo)致看不健康的書(shū)�！�
這時(shí)，四座震驚，你一言我一語(yǔ)的吵起來(lái)，正方叫道：“我們都說(shuō)了要讀好書(shū)，你們還說(shuō)什么?”反方此時(shí)只能強(qiáng)詞奪理說(shuō)：“辯論的題目叫開(kāi)卷有益，沒(méi)說(shuō)開(kāi)益卷……”
最后，還是老師過(guò)來(lái)收了場(chǎng)，說(shuō)：“開(kāi)卷有益，但要開(kāi)益卷。”辯論隨著下課鈴聲結(jié)束了，但老師說(shuō)的這句話記在我們心里。
記一次辯論會(huì)作文8
今天下午，在教室里，我們班舉行了一場(chǎng)非常精彩，有意義的辯論會(huì)，讓我來(lái)給你講講這整件事情的經(jīng)過(guò)吧！
上課了，班主任戴老師首先講了一些注意事項(xiàng)，然后，辯論會(huì)就開(kāi)始了，只見(jiàn)主持人戴著話筒，一本正經(jīng)的站在講臺(tái)正中央，戴老師也站在一旁，接著主持人便大聲宣布辯論會(huì)正式開(kāi)始，我隱約感到對(duì)面反方向有一股殺氣襲來(lái)，我知道一場(chǎng)即無(wú)硝煙也不動(dòng)手的戰(zhàn)爭(zhēng)即將打響。主持人先讓正反雙方，各自開(kāi)銷“槍”，哦，不，是各自陳述各方觀點(diǎn)。首先由正方主辯也就是我，來(lái)打出這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的第一發(fā)子彈，我便拿出了一張紙――演講稿，隨后便氣語(yǔ)軒昂的讀了起來(lái)：“讀書(shū)會(huì)使人思想升華，心靈凈化提高人的自身素質(zhì)。書(shū)讀得越多，這種辨別能力也就越強(qiáng)，因此這就是我們的觀點(diǎn)，開(kāi)卷有益，讀完后我感到非常的輕松，心也沒(méi)有之前的那么快了，這下輪到反方反擊了，在我嘴邊的話筒自然也溜到反方主辯彭微那去了，只見(jiàn)她拿出武器，慢悠悠的說(shuō)了起來(lái)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類智慧的源泉。是的，的確我不反對(duì)，但是，同學(xué)們現(xiàn)在手上的書(shū)越來(lái)越雜亂，一但看到了不好的書(shū)，就會(huì)對(duì)同學(xué)們?cè)斐刹涣嫉挠绊�，�?0年代的德國(guó)，因?yàn)樘嗳丝催^(guò)阿道夫-希特勒的《我的奮斗》而……上述就是我方觀點(diǎn)，“開(kāi)卷未必有益”。她這一說(shuō)在反方里引起一陣騷動(dòng)。接下來(lái)，是雙方自由發(fā)言時(shí)間，整個(gè)教室都沸騰了起來(lái)，你一言我一語(yǔ)的'，只見(jiàn)這個(gè)說(shuō)：“如果我們好壞不分，選擇了壞書(shū)，則會(huì)使我們變壞。例如有的同學(xué)看兇殺、黃色之類書(shū)刊，手不釋卷的，一但走火入魔，就會(huì)無(wú)心上課，……但是很快便有人反駁：“我們完全可以控制好自己，不看壞書(shū)呀！”嗯，說(shuō)得好……時(shí)間過(guò)得很快，一下子就輪到戴老師來(lái)總結(jié)了，戴老師說(shuō)：“這次雙方都不錯(cuò)，很難作出決定，因此打平了！關(guān)于開(kāi)卷是否有益，主要不是書(shū)的問(wèn)題，這關(guān)系到同學(xué)們本身的控制能力，因此……老師總結(jié)完畢，辯論會(huì)就圓滿結(jié)束了。
真是一次難忘、精彩、又有意義的辯論會(huì)呀！
記一次辯論會(huì)作文9
我們正方支持開(kāi)卷有益！誰(shuí)說(shuō)的啊，如果你看的是漫畫(huà)書(shū)呢？漫畫(huà)書(shū)至少可以你知道他們吵吵鬧鬧地在干什么嗎？不知道了吧！他們是在辯論開(kāi)卷有益和開(kāi)卷未必有益這兩個(gè)話題呢！
這次的辯論會(huì)分為兩大組：1；2；3；4小組是正方：開(kāi)卷有益。5；6；7；8小組是反方：開(kāi)卷未必有益。
安靜，安靜，要開(kāi)始了！首先發(fā)表的是正方發(fā)表者高興喝喝他清了清喉嚨，說(shuō)道：我們支持開(kāi)卷有益，因?yàn)樽x書(shū)是好事。反方代表者唐致燁說(shuō)道：那有一些人看的是一些不健康的書(shū)。但是，看書(shū)固然好，可看的書(shū)是漫畫(huà)書(shū)呢？后助士兵趙博昊反駁說(shuō)：但是，有些漫畫(huà)書(shū)也有課外知識(shí)的啊！比如《魔法學(xué)院》等等之類的，這些書(shū)里面都有科學(xué)知識(shí)。可有一些沒(méi)有��！好啦，進(jìn)入下一個(gè)話題。陳老師說(shuō)道何建平看書(shū)固然很多，但是，何建平他有一次，早上回來(lái)，就一直在看書(shū)，忘了交作業(yè)，這樣會(huì)耽誤了學(xué)習(xí)。可是，最起碼何建平看的書(shū)是對(duì)自己有益的，可以豐富課外知識(shí)，增加寫(xiě)作能力。那么林浩升，他上課也看下課也看而且看的都是《幽默與笑話》之類的書(shū)。這時(shí)，林浩升呼的站了起來(lái)，說(shuō)：我一定能改掉的！還好他有決心。書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。高興說(shuō)道。但是，也不給能吃發(fā)霉的營(yíng)養(yǎng)品。這是反方說(shuō)的，，我覺(jué)得她說(shuō)的很對(duì)：書(shū)就像營(yíng)養(yǎng)品，如果營(yíng)養(yǎng)品好好的，既沒(méi)過(guò)期，也沒(méi)發(fā)霉，可以吃，但是他不是我們小學(xué)生適合吃的.，如果吃了，就肯定會(huì)起副作用。就像一些不健康的書(shū)。但是你如果吃的是你現(xiàn)在這個(gè)階段的營(yíng)養(yǎng)品，那你就會(huì)更加健康，就像一些健康的書(shū)。
好了，好了，辯論會(huì)結(jié)束。后來(lái)，老師總結(jié)到：蜂蜜是蜜蜂一點(diǎn)點(diǎn)采回來(lái)的，一只蜜蜂一次只能采四至五滴，如果想集成一大罐，蜜蜂要多久才能集成呢可蜜蜂就是完成了這項(xiàng)艱巨的任務(wù)。所以，書(shū)要多讀，只要讀得多，知識(shí)就會(huì)越積越多。
合理安排時(shí)間，看有益身心健康的書(shū)，這就是我在辯論會(huì)上最大的收獲！
廣東省江門(mén)市紫茶小學(xué)五年級(jí)：馮程程
記一次辯論會(huì)作文10
9月12日下午，我們班上開(kāi)展了一次辯論會(huì)，主題是“開(kāi)卷是否有益”。
下午第一節(jié)課，辯論會(huì)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，首先由我方作開(kāi)篇陳詞。我輕松地站起來(lái)，流利的說(shuō)道：“我方觀點(diǎn)是開(kāi)卷有益，因?yàn)槿绻豢磿?shū)毛主席怎能領(lǐng)導(dǎo)我們走向勝利呢……”反方辯手也不甘落后，他站起來(lái)，虎視眈眈地望著我，然后才開(kāi)始闡述自己的觀點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)，老師給我們打了相同的分?jǐn)?shù)，并提出了建議。接下來(lái)是你問(wèn)我答環(huán)節(jié)，雙方辯手你一言，我一語(yǔ)，唇槍舌劍，互不相讓。真像一個(gè)針尖，一個(gè)麥芒——針?shù)h相對(duì)。各個(gè)辯手伶牙俐齒，投“機(jī)”取“巧”;你看，反方辯手黃巖榮提出了一個(gè)自以為很刁鉆的問(wèn)題：如果看了一些武俠小說(shuō)，跟別人比試，那開(kāi)卷還有益嗎?下面的觀眾一聲不吭，仔細(xì)的聽(tīng)著，等待辯手回答問(wèn)題。這是，支持正方的，心里都為我方捏著一把汗;支持反方的，心里則一陣竊喜。就在這時(shí)，辯手機(jī)智地回答道：“那是自制力問(wèn)題，而不是書(shū)的問(wèn)題�！鳖D時(shí)，發(fā)方像是被堵住了嘴，不知道該說(shuō)什么好。你來(lái)我往，唇槍舌劍，三回合后，我方比反方多了十分。但沒(méi)想到，幾位同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，一問(wèn)，竟是正方支持者，唉!十分就這樣沒(méi)了。我心里把這些同學(xué)打了千遍萬(wàn)遍也不解氣，沒(méi)辦法，后悔已經(jīng)來(lái)不及了，我只好投入到下面自由辯論的環(huán)節(jié)中。在這個(gè)環(huán)節(jié)每位同學(xué)都自告奮勇地起來(lái)提問(wèn)，回答。由于反方支持率太低，寡不敵眾，漸漸的就吃不消了，但打的.分?jǐn)?shù)相同，所以，我們把最后的希望轉(zhuǎn)到了四辯手吳菁菁的身上，但卻依然不分勝負(fù)。老師只好宣布加賽一場(chǎng)。最后的一場(chǎng)，每一位辯手心中只有一個(gè)字——贏。經(jīng)過(guò)激烈的爭(zhēng)奪后，吳老師宣布，正方獲勝!我們喜出望外，反方則垂頭喪氣，有的竟說(shuō)自己是支持正方的，和同桌爭(zhēng)辯，但從他們的臉上，明顯能看出無(wú)比的失望。
在這次活動(dòng)中，我們鍛煉了自己的口才，無(wú)論是輸是贏，都是最棒的!
記一次辯論會(huì)作文11
上完語(yǔ)文課，我突發(fā)奇想：我們何不開(kāi)一個(gè)辯論會(huì)？我急忙把這個(gè)主意告訴齊桑鐿。經(jīng)過(guò)討論，我們決定以“開(kāi)卷有益[注: 開(kāi)卷：打開(kāi)書(shū)本，指讀書(shū)；部分國(guó)：好處。讀書(shū)總有好處。]”和“開(kāi)卷未必有益”為辯論主題�？稍疽恍南氘�(dāng)正方的我不幸當(dāng)了反方。
齊桑鐿首先向我“開(kāi)炮”了，她學(xué)著教材中的人物，挺了挺下巴，笑瞇瞇地說(shuō)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，所有名人都是讀書(shū)長(zhǎng)大的，因此，我認(rèn)為開(kāi)卷有益！”
我也不甘示弱[注: 示：顯示，表現(xiàn)。不甘心表示自己比別人差。表示要較量一下，比個(gè)高低。]：“但書(shū)也有壞的地方�。∷忻穗m說(shuō)是看書(shū)長(zhǎng)大的，但有些罪犯也是被一些不健康的書(shū)帶大的啊！而且，倘若讀到一本不健康的書(shū)，甚至?xí)绊懙饺说囊簧 闭f(shuō)完后，我得意地瞥了一眼齊桑鐿。
似乎覺(jué)查到對(duì)手不是那么好戰(zhàn)勝的，齊桑鐿急得滿面通紅，突然，她急中生智[注: 緊急的時(shí)候，猛然想出辦法。]地說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神！”她似乎松了一口氣，得意洋洋[注: 洋洋：得意的樣子。形容稱心如意、沾沾自喜的樣子。]地看著我。
好你個(gè)齊桑鐿，竟然用名人名言來(lái)壓我。算了，你有來(lái)言，我有去語(yǔ)，我不緊不慢地說(shuō)：“盡信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)。如
果一味按書(shū)里的話去做，等于害自己。許多人就是按照一些不健康書(shū)里說(shuō)的去做，才走上了一條彎路�！�
齊急了：“有這種人嗎？”
我一聽(tīng)，急忙說(shuō)：“當(dāng)然有！”
齊稍微思考了一下，揚(yáng)了揚(yáng)下巴：“我指開(kāi)卷有益的是好書(shū)，因此，我是正確的�！�
這未免也太強(qiáng)詞奪理[注: 強(qiáng)詞：強(qiáng)辯；奪：爭(zhēng)。指無(wú)理強(qiáng)辯，明明沒(méi)理硬說(shuō)有理。]了吧，我有點(diǎn)兒急了：“你知道‘未必’是什么意思嗎？”
“嗯？”
“不一定。因此，‘開(kāi)卷未必有益’的.意思不就是看書(shū)不一定有好處嗎？”我終于把這個(gè)詞的意思硬是給扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了。
我們哈哈大笑，平局！通過(guò)這次辯論會(huì)，我受益無(wú)窮，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)：一個(gè)事物，從不同的角度上看會(huì)有不同的結(jié)果。這次辯論會(huì)，不僅鍛煉了我的口才，也使我懂得了許多道理，這真是一舉兩得[注: 做一件事得到兩方面的好處。啊！
記一次辯論會(huì)作文12
“開(kāi)卷有益與開(kāi)卷未必有益”每當(dāng)我憶起這個(gè)話題，我總是記憶猶新，那件事仿佛如一幅流光溢彩、令人難忘的畫(huà)，生動(dòng)地烙印在我的腦海里。
在這個(gè)星期的一節(jié)語(yǔ)文課上，我們五（4）班圍繞著”開(kāi)卷有益與開(kāi)卷未必有益“這個(gè)話題，展開(kāi)了一場(chǎng)辯論賽。開(kāi)始，我們分為了正、反兩個(gè)不同觀點(diǎn)的立場(chǎng)。雙方都在論得熱火朝天，不少人都踴躍舉手。躍躍欲試的我幸運(yùn)地被老師叫上臺(tái)，可一到臺(tái)上，我的手心不由得出了冷汗，道：“我方認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)樽x書(shū)，可以使我們悟徹人生道理；讀書(shū)，可以通曉世事滄桑；讀書(shū)，可以廣濟(jì)天下民眾。”雖然有些支支吾吾，但臺(tái)下的同學(xué)們依然響起了一片掌聲，我的心底油然而生出雀躍感，剛才的緊張已經(jīng)被拋到九霄云外。
過(guò)程中，有許多同學(xué)都忙著翻閱資料，絞盡腦汁地用不少的`名人名言證實(shí)自方的觀點(diǎn)，一片議論紛紛的熱鬧精彩模樣。
“如果說(shuō)讀不良書(shū)籍會(huì)做出不良行為的話，那么絕對(duì)是好大于壞；但如果不讀書(shū)，便與乞丐無(wú)分別，豈不是更容易出現(xiàn)犯罪行為？”
“讀書(shū)不能讀死書(shū)，不然會(huì)走火入魔，下面，我來(lái)舉一個(gè)例子……”
“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，讀書(shū)是沒(méi)有壞處的，但若是不開(kāi)卷，如此多流芳千古的道德、書(shū)籍，又是從何而來(lái)呢？”
一道道形形色色的話語(yǔ)傳到臺(tái)下，都會(huì)引起同學(xué)們的興趣與一片沸騰。有時(shí)聽(tīng)到對(duì)方反方有力的證據(jù)，而為此焦頭爛額；有時(shí)聽(tīng)到隊(duì)友鏗鏘有力的話語(yǔ)，會(huì)歡呼雀躍；有時(shí)我會(huì)靜下心來(lái)仔細(xì)聆聽(tīng)他人發(fā)言，認(rèn)真記錄以及找出漏洞。
但不論結(jié)果如何，我的立場(chǎng)在哪，我對(duì)這個(gè)話題的觀點(diǎn)都會(huì)是：開(kāi)卷是有益的。所有知識(shí)都會(huì)對(duì)我們有利。猶如“貧者因書(shū)而富，富者因書(shū)而貴”，書(shū)本同樣也是你的良師益友，引導(dǎo)你走向精彩的未來(lái)。
這次的辯論賽讓我格外難忘，當(dāng)我每每憶起它，都會(huì)涌出一股喜悅之情。在記憶的心扉中，烙印在那學(xué)生時(shí)代，留下一筆美好時(shí)光的痕跡。
記一次辯論會(huì)作文13
辯論會(huì)？小小年紀(jì)怎么會(huì)開(kāi)辯論會(huì)呢？我聽(tīng)到有人贊嘆了：“哈哈，這次可以發(fā)表自己的觀點(diǎn)了，一定要讓大家跟我的意見(jiàn)一致！”告訴你，我們班今天真的開(kāi)了一次辯論會(huì)，主題是：開(kāi)卷是否有益。
開(kāi)始辯論了，我精力充沛，一切準(zhǔn)備就緒。我站在開(kāi)卷有益一方進(jìn)行辯論。首先由我們團(tuán)隊(duì)的王宇同學(xué)做開(kāi)卷有益辯論，他說(shuō)：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)殚_(kāi)卷能增長(zhǎng)我們的知識(shí)，開(kāi)拓我們的視野，只有不斷學(xué)習(xí)才能學(xué)得更多知識(shí)，讓我們做對(duì)社會(huì)有用的人�！彼f(shuō)的太好了，也正是我想說(shuō)的，讓我更加對(duì)我們的團(tuán)隊(duì)增加了信心。接著辯方閆羽商同學(xué)對(duì)我方進(jìn)行反駁，他說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，如果去看一些對(duì)我們成長(zhǎng)不健康的書(shū)，那開(kāi)卷就未必有益了，所以我支持我方的觀點(diǎn)。”聽(tīng)了反方的辯論，我覺(jué)得他說(shuō)的也很在理，可我還是把我的觀點(diǎn)滔滔不絕地說(shuō)了出來(lái)：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益，經(jīng)濟(jì)學(xué)家王亞南就是很好的例子，他從小酷愛(ài)讀書(shū)，為了多讀書(shū)，他把自己睡床的一腳鋸斷，迷糊中一翻身便會(huì)搖動(dòng)，這樣他就會(huì)醒來(lái)，便立刻起身讀書(shū)，正是如此好學(xué)，最終他成為一名經(jīng)濟(jì)學(xué)家。如果按你們說(shuō)的，開(kāi)卷無(wú)益，那他又怎么會(huì)成為經(jīng)濟(jì)學(xué)家？”反方張欣怡在這時(shí)站起來(lái)說(shuō)：“我們說(shuō)的是開(kāi)卷未必有益，而不是你說(shuō)的開(kāi)卷無(wú)益�！彼f(shuō)的'話很有說(shuō)服力，讓我無(wú)言以對(duì)。
這下，反方可有的說(shuō)了，你一句我一句，把我們的氣焰減了一大半，他們步步緊逼，不給我們一點(diǎn)喘氣的機(jī)會(huì)。終于老師發(fā)話了：“開(kāi)卷是有益，可不是所有的書(shū)都合適我們?nèi)プx、都有益，我們要有選擇的去讀書(shū)，讀好書(shū)�！�
我們心服口服了，確實(shí)是：并不是所有書(shū)都對(duì)我們有益，內(nèi)容都健康，我們要有選擇的讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，不讀與成長(zhǎng)有害的書(shū)。
這次辯論會(huì)開(kāi)得非常有意義，在我們大家觀點(diǎn)有分歧的時(shí)候開(kāi)個(gè)辯論會(huì)，互相擺明自己的觀點(diǎn)，不僅能鍛煉我們的口頭表達(dá)能力、培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神，更能讓我們通過(guò)辯論找到更有說(shuō)服力更正確的答案——只有開(kāi)對(duì)卷，開(kāi)益卷，對(duì)我們的成長(zhǎng)才是有益的！
記一次辯論會(huì)作文14
今天上午，我們班開(kāi)展了一次激烈的辯論會(huì)，話題是“該不該相信廣告”。曹老師把全班同學(xué)分成兩隊(duì)，一邊是正方，另一邊是反方，分隊(duì)完畢，開(kāi)始辯論。
辯論開(kāi)始了，正方代表姜潤(rùn)首先說(shuō)道：“很多廣告都是對(duì)我們有幫助的，如：公益廣告，就是提醒我們要保護(hù)環(huán)境的；節(jié)約用電的廣告……”話未說(shuō)完，反方隊(duì)員于辰大聲嚷道：“不！很多廣告都屬于詐騙，我們不能相信它！”“就是！我媽媽在看了廣告之后，就買了幾瓶‘海飛絲’洗發(fā)露，結(jié)果洗了幾天，頭屑不但沒(méi)有少，還越來(lái)越多了呢！”周乾接著于辰的話說(shuō)�！澳侵皇桥銮陕铮芏鄰V告都是真的，比如：有些電器不但可以省100元，使用起來(lái)還非常方便、快捷，這多好啊！”“有些物品都是快要過(guò)期了或者賣不掉了，才會(huì)降價(jià)、買一送一呢！”我輕聲地說(shuō)。這時(shí)，賀銳手插著口袋，叫道：“大部分廣告都是只說(shuō)不做的。有一次，我媽就得手機(jī)店里買了一部?jī)r(jià)值1000元的`手機(jī)，當(dāng)時(shí)，廣告上說(shuō)：買手機(jī)，送電腦！可是，哪有什么電腦呀！只是騙人而已。那兒的營(yíng)業(yè)員說(shuō)‘贈(zèng)予時(shí)間早過(guò)了�！翘�，是2月13日，電視上卻說(shuō)4月份才過(guò)期；而竊冬想退換都不可以。所以，我媽決定了，以后盡不相信廣告！”“那又如何？！”沈蘇湘插上一句，“廣？**幢厥羌伲有時(shí)也是真的。
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